作文复习课：写好一件简单的事

第一篇：作文复习课：写好一件简单的事

作文复习课：写好一件简单的事

刘 集 实 验 小 学李 秋 侠

教学目标：

1、掌握清楚继续一件事的记叙方法，提高记叙问的写作能力。

2、培养学生相互评改、认真修改习作的良好习惯。

3、通过课外阅读，激活学生思维，丰富学生习作的素材。

教学过程：

一、谈话导入，温故要求

1、记得伟大的诗人歌德曾说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事说清楚了。”也就是说写好一件简单的事这是写作的基本功，而习作七就训练了这一基本功。首先让我们再次读习作七的写作要求。（出示写作要求）

2、温故习作要求：

要求告诉我们可以写什么样的事？（帮助别人、幼稚可笑„„）谁还能补充被省略号省略掉的事？

二、凭借经验，总结方法

1、回忆上次习作，你写的什么事，能不能用一句话来告诉大家你写的这件事？（学生回答）

2、那么同学们，以你的写作经验你认为记事作文应注意些什么呢？ 学生畅所欲言，师适当点评。出示：时间地点人物

起因经过结果言行神态心理

3、总结记叙方法：

看来，同学们对如何记事知道的还真不少。一般来说一件事总离不开事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等六个方面。而起因、经过、结果是构成事情的最主要的环节，特别要把事情的经过写具体，这样才能给人家留下完整而深刻的印象。另外，即使是写事的文章也离不开塑造人物形象，因此一定要把人物的言行、神态、心理活动写具体，以使所写人物的形象鲜明，丰满文章活泼生动。

三、对照方法，发现不足

1、学们，你的作文是否做到了这几点，请你打开作文大声朗读你的习作及

老师的评语，发现不足之处。

2、学生读作文

3、交流（学生明确习作中的不足）

四、佳作欣赏，掌握方法。

1、鉴赏佳作，共同学习。

（1）老师在阅稿时，发现李如的文章写得非常棒。我们来一睹为快吧！

我们就一睹为快吧！请同学们轻声朗读她的文章，边读边欣赏，看看他的文章好在哪里？对照自己，有什么地方值得学习？

（2）生读文，找。

（3）大家读得很认真，孔子说，三人行必有我师也，你从这篇文章学

到了什么？

（学生针对这篇文章发表自己的见解）

五、修改习作，运用方法。

1、过度：通过刚才的鉴赏，相信你对如何记事有了自己独到的认识，并掌握了一定的记叙方法，接下来就请大家打开你的作文，用学到的记叙方法，结合老师的批语提示，使用正确的修改符号，修改文中的不足，使你的文章更精彩，好吗？

2、学生自改（5分钟）师巡视指导。

3、生生互改

别人更容易发现你的不足，可以把作文交给你的小伙伴帮助你。

4、展示：

好了，哪位同学愿意把自己的作文展示给大家？

（请1—2位同学到台前展示，师点拨）

其他同学对他的文章还有没有自己的建议？（指名说）

六、拓展延伸，实践方法。

1、看到同学们的进步，我真得很高兴看到你们从课堂收获知识，是老师最大的幸福，同学们，这堂课你收获了吗？把你的收获告诉大家好吗？

（学生谈收获）

俗话说：“光说不练假把式”。要想知道自己对写一件事的记叙方法掌握如何，何不再写一篇记事作文呢？其实，刚才几位同学都扣准了“值得写”三个字你的经验告诉你什么样的事才叫值得写？

（学生谈）

师：一件值得写的事，不外乎赞扬一种精神，吸取一个教训，得到一个启示，说明一个道理„„你的生活、学习中。一定有许多值得写的事，请你以最快的速度从脑海中搜取一件事，给这件事取个名字，并说明值得写的理由。（请2—3位同学说构思）

由于时间关系，课后希望同学们把作文写在作业本上。

2、总结：

这节课，我们复习了写好一件事的记叙方法，而要扎实地掌握这一写作基本功，又岂是一朝一夕，在这一堂课上能够完成的呢？因此，我建议同学们课后结合作文选中的记事佳作来学习我们的校本教材——《体验作文新感觉 轻松记事篇》中的记叙方法，相信你的收获会更多。

第二篇：如何写好一件令你感动的事

如何写好一件令你感动的事

——兼谈写好其他作文

假花尽管美艳，但缺少生命的活力；假话尽管动听，但缺乏生活的激情，虚假的作文面目可憎!因为真实是文章的生命!好文章有很多标准，好作文也有很多写法，但万变不离其宗：选材真，情感真，语言真，才是真正意义上的作文，才是创造性的思维活动，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，不可能有生命活力。所以，要写好一件令你感动的事，就要做到：

一、选真实材料

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同学们经常抱怨找不到写作的好素材，其实你们是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。大千世界，芸芸众生，只需留意，便会精彩纷呈：校园生活，快乐与忧愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意与失意同存，只要会意，便成精彩；社会生活，亮丽与灰暗同在，只要在意，便常精彩!一沙一世界，一鸟一天堂。学生的生活圈子里也有动人的传奇，根本不必舍近求远、存伪去真!

诚然，来自生活的材料可能不会很典型，可经过你的技术处理，也能化腐朽为神奇中央电视台的“实话实说”够真实的了吧，可它同样要经过剪辑加工。作文更是如此，它并非生活的简单实录，它完全可以进行加工处理，使来自生活的素材更典型，更有说服力。

爱玩、好动、爱看电视是孩子的天性。段志鑫小朋友因为晚上迷恋电视，所以才会在作文中写出：第二天的考试中“绞尽脑汁”地想、蒙，最后无计可施，只能溜之大吉。在逃学的过程中，肯定还有其他的事儿发生，但他抓住了自己感受最深的，最感动自己的“‘野狼、老虎’看多了恐怖片的我似乎看到它们正朝我走来。我哭着逃起命来。”等来写。

生活是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的作文必会“材源滚滚”，才思如泉涌!用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体会，相信你的作文也会有别样的传奇!

二、多细节描写

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人以不真实的感觉。细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。如描写“我”贪玩：“头昏沉沉的，心里慌兮兮的，连腿都有一点打颤”，“蹑手蹑脚地走出了教室”，“我就像老鼠钻洞似的溜之大吉”这些细节，不但真实，而且“我”贪玩的形象跃然纸上。

三、明人事要素

具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是外貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。

四、用生活语言

作文是用语言记录生活。作文要有生活气息，语言就要尽量保持生活的原汁原味，用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的。用生活语言，要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话。语言要符合人物身份，尽量写出个性。

五、露潜在意识

潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，想到的而没有说出来的话就是潜意识。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。

很难想象，一篇连自己也感动不了的文章能打动别人。感情真挚的作文，必能引起读者的共鸣。精诚所至，金石为开。当你有了真切的心理体验，你的语言就能从自己的内心深处流淌出来，感动自己，感染别人。真情投入，心灵交汇，必能造就文章的精品!投入地写一次，你也会有神来之笔!

第三篇：写好一件和同学之间的事

你和同学之间发生的值得回忆的事中、选一件写成一篇作文，注意写出这个同学的特点，并适当写一点这个同学的内心活动。

这次习作要求写一件你和同学之间发生的值得回忆的事，在写法上的要求有两，一是注意写出这个同学的特点，二是写一点人物的心理活动。

什么是“值得回忆”的事呢?“回忆力指明了是过去了的事，“值得”则强调了事情本身的价值。生活中的事是很多很多的，我们只有用比较的办法，筛选出表现你和同学间友谊和进步的事，体验到同学之间生活乐趣的事。尽管生活在一个班级中，由于识水平不一样，生活环境不一样，兴趣爱好不一样;对于“值不值得”回忆的答案也：不会相同。因此;在选择材料的时候，一定要结合自己的实际，显示出个人的特点，不跟着别人转。‘还要提醒你注意的是：你所选择的事只能是你和同学之间发生的事，不是同学和同学之间发生的事，更不是你和亲属或朋友之间发生的事。

抓住人物的特点;是这一阶段作文训练的重点训练项目。这次作文在写法上的两点要求，正是这一重点训练项目的具体体现。

怎样抓住人物的特点呢?抓住人物的特点，就是要抓住这个人和别人相同的地方，这不仅仅反映在人物的外貌上，还体现在人物的表情上、行为上、语言。所以，对你所要写的“这个同学”，平时就要注意观察，最好能记下他(她)独特的地方，还要和他(她)多接触多了解;在作文的时候，挑选出最能表现“这个同学”特点的材料写，就能把“这个同学”写得活灵活现了。

写人物的内心活动常用的有两种方式：一是用人物的外表来表现。人物的外表是物内心世界的反映，当你仔细地看人物的表情神态的时候，实际上就是在读人物的、里的语言。二是用：“心想”、“好象”之类的词语，把心里的活动直接地写出来。

这次作文要求写一点“这个同学”的内心活动，写的时候一定要符合人物的实际。只有这样，人物内心活动的描写才能揭示人物精神世界，增强感人的力量。

第四篇：作文指导课一写好一件物品

作文指导课一写好一件物品

一、教学目标：

（一）、知识与技能：

1、选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。如玩具、文具或电器等。想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法或修辞手法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

（二）、过程与方法：

按一定顺序写作，将喜欢的表达方法恰当运用到习作中去。

（三）、情感、态度和价值观：使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

二、习作重点：

1、知道从哪些方面介绍物品，并按一定顺序。

2、适当运用一些说明方法。

三、习作准备：

教师： 课件储蓄罐实物

学生： 通过多种途径对自己喜爱的物品有一定了解。

四、教学过程：

一、明确习作任务

这节课我们的习作任务是介绍一种物品。

二、激发兴趣，切入习作要求

1、看题目，想想题目给我们提出什么要求？ 课件展示：训练要求：以《我的小可爱》为题，仔细观察一种物品，抓住主要部分，先具体说一说，再写下来。

2、看要求，学生发言交流：此次习作要写什么？

3、过渡：我们周围的物品很多，怎样才能写好呢？学生概括后老师小结：同学们概括的很细致，要写好一件物品，必须得熟悉它。；老师带了加一件物品请同学们试着介绍给大家

三、学生交流，教师相机补充介绍。提示：认真仔细观察图上的物品，弄明白各个部分的名称，观察清楚各个部分的特点，并按一定的顺序记叙，层次要分明。

四、归纳写法，开拓思路，以唤起体验： 现在大家熟悉了这件物品，刚才我们是从几个方面介绍给大家了？怎样介绍？现在回顾一样，老师帮大家小结。出示作文提纲，课件展示：

（1）交代储蓄罐的来历以及喜欢的原因

这是文章开头的一段，交代物品是在哪儿看到的，是在展览会里，还是在教室里，或者是商店里等等。如果这个物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、妈妈买的？爷爷、奶奶做的？学校里比赛获奖的？图上的物品的来历，可根据文章的需要和叙述的方便，自己假设是怎样得来的？交代来历并不是文章的重点，只要用一句或几句话就可以了，文字要简洁。

（2）介绍猪猪储蓄罐的外形、大小、颜色和材料（介绍储蓄罐的外形主要从耳

朵、脑袋、眼睛几个部分观察描写，调动多种感官，看、听、摸、闻，诸如此类的玩具物品还应展开想象，把看到的写下来，有助于突出物品的可爱。介绍物品的特点是文章的重点，应该根据观察和分析，加上自己的想象把它写得详细而具体。介绍物品可写它的形状、颜色、结构、质地等。）

（3）介绍猪猪储蓄罐的功能或用途（结合自己和储蓄罐接触相处或给予我的帮助的快乐，烦恼等情感叙写有关的故事，表达喜爱之情。一位同学写小台灯时这样写道：“这盏精致的小台灯不仅惹人喜爱，而且对我的帮助也太大了。在它柔和的灯光下，我看书、写字，总是感到那么舒服。我把书上的每句话都牢牢记在心上，我把每个字都写得工工整整，我信心十足地去克服困难，因为有小孔雀时时在祝福我。”短短一段话，写出了小台灯对我在学习上的帮助，同时增强了“我”克服困难的信心。）

（4）总结我对储蓄罐的喜爱之情。

五、学生互动，说出喜欢的物品，（1）小组说一说。（2）小组汇报

六、范文引路，读读品品，培植语言。

点评要点：（1）学习分析短文的结构（如整体到局部的结构）

（2）学习把句子写生动有趣的方法（运用比喻拟人夸张的修辞）

（3）学习表达真情实感的方法（真情告白）课件展示：好词好句欣赏，彰显个性。好词

鲜艳精美新式崭新造型精美造型奇特

惟妙惟肖别具一格栩栩如生翩翩起舞

小巧精致闪闪发光炯炯有神晶莹剔透

好句

那是一辆红色的玩具火车，车头有两块玻璃，里面的司机身穿工作服，头戴安全帽，似乎抬起头看着前面的信号，生怕出什么事故，那样子好认真好负责呀！

小洋娃娃头发金黄色的，一直披到肩上，红扑扑的脸蛋，两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长，真是可爱极了。

小瓷鹅全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上，把小瓷鹅装扮得十分美丽。

好漂亮的一架玩具小钢琴，琴身是粉红色的，琴盖儿上面着四朵竞相开放的牡丹花，在绿叶的映衬下，更显得美丽、娇艳，牡丹的周围还画着五线谱编织成的彩带。模仿开头： 你知道我的“小可爱”是什么吗？相信你看了之后就知道了。

它有一个类似三角形的头，四个圆柱子似的腿，一个短短的尾巴和一个印有古文的盔甲，聪明的你是不是已经猜出来了呢？对，就是它------乌龟。突出喜爱的情感： 每当我高兴时，它便在我身旁开心地笑着，和我一同快乐；每当我忧伤时，它的脸上也没有昔日的笑容了，帮我分忧。每当我寂寞时，它便倾坐在我身边和我聊天，帮我把寂寞变成欢乐。就这样，它成了我唯一最忠诚的知己。《铅笔盒》的结尾——

关中天天督促我前进。

七、学生放胆表达，指导写作。

八、读片段，师生评议习作： 可爱的唐老鸭 小朋友，你看过电视里的“唐老鸭”吗？你喜欢它吗？我最喜欢“唐老鸭”了，我还有一个“唐老鸭”的储蓄罐呢！那是爸爸妈妈送给我的生日礼物。圆溜溜的大眼睛嵌在脸上。脑门上点着一个小红点，样子很滑稽。一张又扁又宽的嘴巴向上撅着，真好像是电视里的唐老鸭。它的身上穿着一件白西服，还戴着一条绿领带呢！它的右手握在胸前，左手背在身后，脚掌又宽又大，像是在迈着大步向前走，短短的尾巴翘了起来。

自从我有了“唐老鸭”，爸爸妈妈给我的零花钱可有处放了，我也不再是小馋猫了。每当我听见卖冰棍的喊声时，真想去买，可是，一看见“唐老鸭”，它好像在冲着我说：“你不买学习用品啦？”我一听，真不好意思，于是就不去买了。

【评析】

这张图是大家都熟悉的唐老鸭形象，小作者把它想象成一个唐老鸭造型的储蓄罐，这就得有一定的相象力。一幅黑白图，通过小作者想象有了丰富的色彩，并且还会动会说，充满了情趣，这说明在看图作文时想象是多么重要。

全文从唐老鸭的来历、外形和作用三个方面来写的。重点写的是它的外形。写外形时又按从上到下、一个部位一个部位地写。每个部位都有其特点，有的颜色漂亮鲜明，有的形态特别有趣，有的动态滑稽可笑。这样抓住物件的形态、动态、颜色、大小写来，内容就具体了，也把物件写活了。

【习作训练二】

左侧图是一个青蛙卡通闹钟，以《我的小闹钟》为题写一篇作文。

习作：我爱我的小闹钟

我家有许多小物件，但我最爱的就是我的“士兵”小闹钟。

我的小闹钟每天都精神抖擞的保卫着时间阵地。小闹钟的造型是个士兵模样，它头上戴着乌黑的头盔，头盔上面还嵌着一颗钻石般的“桃心”，闪闪发亮。那炯炯有神的大眼睛注视着前方，一张红红的小嘴好像随时提醒着我要爱惜时间。士兵小闹钟穿着红色整齐的军装，两肩上戴着白色方形肩章，在胸前还戴着一枚军功章。它在手紧贴裤线，右手端着一支带刺刀的枪。脚上穿着一双黑皮鞋，看上去威风凛凛。

士兵小闹钟的肚子上有一个银白色的表盘，十二个浅绿色的数字端端正正的摆在表盘上。时针和分针都是黑色的，尖部还各嵌着一块绿宝石。秒针是黄色的，红色的定时总指着六点，每天早晨六点它就大喊：“快起床啦！”不按一下按钮它就会叫个不停。

小闹钟陪伴了我四年，我已经养成了早睡早起的好习惯，我还真得谢谢这位亲密的朋友——士兵小闹钟。

我爱我的小闹钟！

九、总结：玉越琢越美，文章越改越好，你有信心把习作改得更美吗？下节课继续点评。

第五篇：一件后悔事作文

[一件后悔事作文] 最后悔的一件事 我最后悔的一件事是关于一个橡皮的故事，是它破坏了我和我最要好的朋友-陈思思的感情！

我和陈思思是一对形影不离的好朋友，一件后悔事作文。我们以前总是在一起玩儿，我比她大两岁，她学习上有不懂的地方，我会帮助她。我有好东西，会给它看，他有好东西，也会给我看。可现在，我们两个再也不那么要好了！

一次，我买了一块很精美的橡皮，我和陈思思都很喜欢它：粉色的底上画了一个小白兔，兔子的耳朵上有一个扣子做的蝴蝶结，可爱极了！可是有一次我做作业时把它弄丢了，当时只有我和陈思思在家，而且我没离开桌子之前，橡皮一直都在，可我去洗手之后，橡皮就不见了。我左找右找都没找到。我想：陈思思也很喜欢这块橡皮，会不会是她......于是我就问陈思思陈思思你动过橡皮没有？没有。那橡皮怎么会不见了呢？我带着疑惑的目光问：家里只有你我两人，不是你会是谁？哼！陈思思听到这话，用手使劲拍了一下桌子，生气地说：你怎么就不相信我呢？说完她就走了。

我想：拿了还不承认，哼！胆小鬼。可是......看她的神情好像也不是象在骗人啊。我还是再找找橡皮吧！终于，我在语文书里找到了橡皮。我顿时感到一阵心酸，如果我当时不那么冲动，就不会这样了。我心里象有一块落不下去的石头，难受极了！

通过这件事，我知道了要珍惜眼前的一切我最后悔的一件事在我那五彩缤纷的童年成长的岁月中，有许多令人难忘的欢乐，也有许多成长的烦恼。期间许多事我都忘却了，独有一件事却记忆犹新，现在想来，至今后悔不已。

那是在这学期的语文期中考试卷发下来之后，我对考试卷进行扫描，扫描完，我却愁眉苦脸，一个劲的叹气，一个劲的摇头。因为我发现了一个根本不该出现错误的错。作文忘记了写题目，被扣了5分。当我看了考试卷后，我的心情本来阳光明媚，清空万里，有蝴蝶在飞，有鸟儿在叫&&却一霎那间变成了天空灰暗，小鸟停止了欢唱，青蛙停止了鸣叫，蝴蝶停止了飞舞&&突然下起了暴雨。

我的心里开始乱了，妈妈回家会不会吵我，我考完为什么没好好检查呀！哎！我的心理好后悔啊！好后悔啊！如果当时好好地检查一下该多好啊，可惜世上没有在卖后悔药&& 等回到家，我对妈妈说了成绩，妈妈不但没有吵我，还鼓励我说：多复习复习，期末考好点儿，好吗？嗯！太棒了，妈妈没有吵我！我心情又变好了，虽然下了暴雨，但是雨后还是会有晴天的，还是会有彩虹的！

通过这次事情我也真正明白了：为了我们更好地学习，获取更多的知识，将来成为有用之才，不出错、不误事，每个人都应该克服粗心大意，改掉马虎的坏习惯，中学生作文《一件后悔事作文》。无论是学习还是做事都一定要认真、认真、再认真，细心、细心、再细心。好习惯将会使我们受益终生！这件事，真让我后悔金色的童年总有金色的故事。开心、快乐的事，就仿佛一串串碧绿的树叶，飘荡在我的心中。偶尔，几片黄叶飘然而下，那黄叶就是代表着不开心，后悔难过的事&& 那是一个阳光灿烂的下午，我载着妹妹到处兜风。要到下坡时，妹妹抓紧我的衣服，对我说：姐姐，记得要刹车，慢点儿！好。我嘴上这么答应着，可心里却想：你叫我慢我就快！正好施展一下我的超级功夫：单手骑车。这样想着想着，我已骑到了下坡。我想到做到，一下子左手放开，一下子右手放开，而且嘴里还哼着歌。妹妹怕了，说：快点刹车，别再这样了，很危险！我扭过头，对她说：有什么好怕的？你姐我从小练就一身‘超级功夫’单手&&还没说完，扑通一声，我摔倒了，妹妹也坐到了地上，手擦伤了不多，还流着血水呢！妹妹怕得哇哇大哭。单车压着我，我的膝盖流了许多血，受伤之处火辣辣的&&望着受伤哭泣的妹妹，我的脸慢慢地变红了，真想吃一样东西后悔药。直到现在，这件事一直是个印子，印在我的心上，抹也抹不掉。但我还是感谢它，感谢它让我知道：做错了事，再后悔都是没有用的，因为世界上没有卖后悔药。我最后悔的一件事每当春天来临，我走在姥姥家的小河边，看见青蛙在水里跳来跳去的时候，我就想起了一件让我后悔的事，每想到这件事，我就想找个地洞钻进去，因为我太内疚了。那是个温暖的春天，我和姐姐到小河边玩。当我们玩得正开心的时候，姐姐忽然看到河边有几只青蛙，就对我说：小弟，你看，咱俩逮两只青蛙回去，多好啊。我一听，回答说：行，太行了。说完，我就悄悄地向青蛙走去。我来到青蛙旁边，用力一抓，一下子就抓到了一只，我大声喊道：抓住了，抓住了！姐姐过来一看，笑得眼泪都出来了。我低头一看手中的青蛙：呀，怎么死了？我一甩手说：不抓了。说完，我掉头就走。我回到家里，把这件事一五一十地告诉了妈妈。妈妈一听，板着脸对我说：青蛙是益虫，你为什么抓它呀？我一听，心想：什么，青蛙是益虫？我怎么不知道呢？我有点不相信，急忙跑回屋，看了《百科全书》，果然，妈妈说的一点也不差，青蛙真的是益虫啊！我看着死去的青蛙，心里不知是什么滋味，难受极了。唉，我真后悔呀！我最后悔的一件事我长这么大，做了许多让我后悔的事，特别是这件事让我久久不能忘记。我五岁那年，跟妈妈回乡下奶奶家，奶奶家的屋檐下有一个鸟窝，让我感到很好奇，真想看看里面到底是什么，我问奶奶这是什么鸟窝？奶奶说这是燕窝。燕窝不是很好吃吗？接连几天，我都在想，怎样才能把燕窝弄下来。尝尝它什么味道。机会终于来了，有一天，妈妈和奶奶在厨房里忙活，我看见燕子也飞出去了，急忙拿了个大木棍，使劲向燕窝捣去，一下，两下，扑通一声，燕窝被我捣了下来，我扔下木棍，就去捡燕窝，我扒开一团草，一下子把我惊呆了，里面有两只还没出壳的小燕子，从壳里摔了出来，它的头小小的，身子红红的，还没长一根毛。我吓坏了，急忙喊妈妈，妈妈跑过来，心疼地托起地上的两只小燕子，妈妈说：孩子，你干了一件坏事，小燕子死了，它的妈妈该多伤心哪，燕子是益鸟，每只燕子一年能捉几万只害虫呢！正在这时，老燕子回来了，它看到死去的小燕子，大声地叫着，很低地在我们头上飞，我吓哭了，但更多的是羞愧。每当我想起这件事，想起那两只惨死的小燕子，我真的很后悔呀！