作文评阅改进检查项目清单

第一篇：作文评阅改进检查项目清单

Checklist for Revising or Marking an Essay

一、批改原则：以鼓励为主，突出优点、指出问题，看重对待作文的态度。

二、具体操作如下：

1）用红笔标出作文中好的语句和思想（nice expressions and inspiring

ideas）；

2）用另外一种颜色的笔标出作文中句法、措词等语言方面的错误，并

给出修改意见（可繁可简）；同时用文字指出文法，既篇章结构、逻辑衔接等方面的问题；

3）给作者对待作文的态度打分（叫“作文态度分”）：用A+/A（优）、B+/B（良）、C（一般）、D（差）；A+相当于(95)，A(90)，B+(85)，B(80)，C(75)；

打分的标准：a)有无抄袭（一段文字内或整篇文章中有3分之一以上的内容都基本上是照搬原文）；b)低级的语言形式错误（如主谓一致、动词的基本时体和拼写等方面的错误）和标点符号使用方面的错误的多少；c)字迹、页面是否整洁等。（学生最后的平时成绩主要依次而定。）

4）作文批改者要用铅笔写上自己的姓名和学号末尾三位数，供老师查

验；在把作文发还作者本人时，教师把批改者的姓名抹掉。老师对学生的批改要进行监控：教师将根据学生批改同学作文的表现和态度给作文批改者打一个“作文批改态度分”（A+/A（优）、B+/B（良）、C（一般））。

5）学生就所批改的作文整体质量用铅笔另打一个参考分（A+/A

（优）、B+/B（良）、C（一般）、D（差）），这个分不影响学生的平时成绩，仅供教师在选择课堂评析作文时参考；评分标准主要有三个方面：思想内容、语言、和篇章结构。记住：对作文本身的专题质量评价要遵循“从整体到局部，从篇章到句子”的原则。具体项目清单如下：

The Whole Passage

Introduction: Theme

Development: Supporting paragraphs

Conclusions

Each Paragraph

Topic sentence

Supporting sentences

(Concluding sentence)

Sentences

Grammar

Word choices

Spelling

Punctuation

Layout(The Overall Design of a Page)

Spacing

Margins

Typeface

The arrangement of titles and page numbers

6）最后批改者要给所改作文写一个评语。评语要避免空话，要具体且

有针对性，涵盖作者的写作态度，作文的思想内容、语言、和篇章结构等方面的优/劣等。

第二篇：平安暗访检查项目清单(校园)

平安暗访检查项目清单(校园)

一、社会治安安全:

（一）校园安保

1.未按规范要求配备校园专职保安人员；（现场检查，询问相关人员）

2.外来人员和贵重物品出入校园未按规定办理登记手续；（现场检查，询问相关人员）

3.存在无关人员随意出入校园的情况；（现场检查）4.未按执勤人数配备防暴钢盔、防护盾牌、防刺服、防割手套、橡胶警棍、强光电筒、催泪喷射器、防护钢叉等防护器械；（现场检查）

5.防护器械摆放不合理；（现场检查）

6.校园安全保卫人员不能熟练操作使用物防、技防设施设备；（可要求操作监控回放等）

7.未安装与当地公安机关110接处警平台联网的紧急报警装置；（可测试按下一键式报警器后公安人员能否在15分钟内赶到）（现场检查）

8.视频安防监控系统存储时间未达到30天；（现场检查）

9.视频安防监控系统监控时间误差超过30秒；（现场检查）

10.学校出入口及主要通道、学生宿舍（公寓）楼出入口等重点部位未安装视频监控探头；（现场检查）11.存在单位或个人在学校围墙或建筑物边开展工程建设而影响教育教学工作和学校安全的情况；（现场检查）

12.存在单位或个人在校园周边200米内设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险物品的情况；（现场检查）

13.校园周边200米内存在网吧、娱乐场所及其他违规商业网点、经营场所、违规排污点。（现场检查）

二、生产安全和消防安全：

（一）学校、幼儿园

1.未建立并落实逐级消防安全责任制，未明确各级、各岗位消防安全责任人及工作职责，未配备专（兼）职消防管理人员；（查看资料）

2.每月未组织开展一次全面的防火检查，对发现的消防安全问题，未及时督促整改；未安排专人进行每日防火巡查（含夜间），做好巡查记录；（查看资料）

3.教室、宿舍、综合楼疏散通道和安全出口堵塞或者被占用；（现场检查）

4.宿舍楼、教学楼、图书馆等人员密集场所门窗、阳台部位设置防盗窗等障碍物；（现场检查）

5.未按规定配置消防设施、器材，消防设施、器材未保持完好有效；（现场检查）

6.建筑消防设施未定期进行维护保养、每年未进行一次全面检测；（现场检查、查看资料）7.食堂排油烟机未定期清洗（一年至少二次）；（现场检查）

8.未定期检查维护燃气设备，未定期检查维护电气线路；（现场检查）

9.门卫室、宿舍管理员室存在私拉乱接电线、使用大功率电器（电磁炉）、明火做饭、取暖现象；（现场检查）10.实验室中易燃易爆危险化学品未落实专人管理，保存措施未达到安全可靠；（现场检查）

11.学校（幼儿园）每年未对教职员工开展一次全员消防安全培训；（现场检查）

12.教职员工不能正确熟练使用消防器材；（重点为食堂人员）（现场检查）

13.校内电梯无年检合格报告、维保记录；（现场检查、查看资料）

14.校内锅炉无检测合格证。（现场检查）

（二）校车

1.校门口有非法营运的“黑车”、残疾人专用三轮车接送学生；（现场检查）

2.使用未获校车使用许可车辆接送学生；（现场检查）3.校车驾驶员不符合《校车安全管理条例》的规定或未取得驾驶资格；（现场检查）

4.校车接送学生人数超过核定人数；（现场检查）5.校车在运载学生过程中，存在允许除驾驶人、随车照管人员以外的人员乘坐；（现场检查）6.校车无随车照管人员；（现场检查）7.乘坐校车学生未系安全带；（现场检查）

8.校车行驶线路未经交通、公安、教育等部门审核；（查看资料）

9.校车行驶线路危险路段没有安全防护设施、限速标志、警告标牌；（现场检查）

10.校车未装备逃生锤、急救箱、具有行驶记录功能的卫星定位装置；（现场检查）11.急救箱内药品过期；（现场检查）

12.校车没有配备灭火器或者灭火器失效；（现场检查）13.校车随车照管人员和驾驶员不能熟练使用灭火器；（询问相关人员）

14.校车服务单位未建立健全安全管理制度、没有与学校签订安全管理责任书；（查看资料）

15.校车安全管理人员、随车照管人员、驾驶员不知晓《校车安全管理条例》基本内容；（询问相关人员）16.学校未对教师、校车乘车学生开展安全教育并定期进行安全事故应急处置演练；（查看资料、询问相关人员）

（三）教育培训机构

1.无证无照从事辅导培训；（现场检查、查看资料）

2.未建立并落实消防安全责任制；（查看资料）3.安全出口、疏散通道、消防车通道不畅通，宿舍楼安全出口存在锁闭现象，宿舍楼、教学楼等人员密集场所门窗、阳台部位设置防盗窗等障碍物；（现场检查）4.未按规定配置消防设施、器材，消防设施、器材未保持完好有效；建筑消防设施未定期进行维护保养、每年未进行一次全面检测；（现场检查、查看资料）

5.宿舍楼存在使用取暖器、热得快等大功率电器现象；（现场检查）

6.未定期清洗厨房油烟管道；（现场检查）7．每年未对教职员工开展一次全员消防安全培训；（现场检查、询问相关人员）

8.存在私拉乱接电气线路等现象，未定期检查维护电气线路和燃气设备。（现场检查）

（四）消防安全检查要点（通用）

1.安全出口、疏散通道、消防车通道堵塞；（现场检查）2.灭火器、消火栓、自动消防设施等消防设施未保持完好有效；（现场检查）

3.存在私拉乱接电气线路等现象，电气线路未穿管保护。

4.存在违规用火、用电、用气、用油现象；（现场检查）5.对员工未开展消防安全培训，员工未达到“一懂三会”要求（懂本单位火灾危险性，会报火警、会扑救初起火灾、会火场逃生自救）；（查看资料、询问相关人员）

6.未制定灭火和应急疏散预案，并定期开展演练；（查看资料）

7.设有消防控制室的场所未落实二十四小时值班制度，自动消防设施操作人员未持证上岗。（现场检查、查看资料）

（五）消防安全检查要点（重点单位）

1.单位没有逐级明确落实消防安全责任，各部门负责人与单位消防安全责任人、各岗位人员与部门负责人未签订责任书：（查看资料、询问相关人员）

2.消防安全管理人没有带队开展全面的消防安全检查，对发现的火灾隐患未落实整改责任、未限期整改；（查看资料）

3.未委托维保单位对建筑消防设施进行维护保养；（查看资料）

4.未委托检测单位检测电气和燃气线路设施；（查看资料）

5.未全面清洗油烟道；（现场检查）

6.未集中培训全体员工；（查看资料、询问相关人员）7.未建立微型消防站，不能确保一旦发生火灾，3分钟内形成第一处置力量到场扑救。（现场检查、询问相关人员）

三、食品药品安全

（一）学校食堂、养老机构食堂、中央厨房、集体用餐配送单位、特大型、大型餐饮单位

1.无餐饮服务许可证（食品经营许可证）或证过期；有证但未公示；（现场检查）

2.从事接触直接入口食品（制作凉菜、生食海产品、裱花蛋糕、水果、现榨果蔬汁等工作人员及烹饪厨师）工作的从业人员无健康证明或健康证明过期；（现场检查）3.无餐具消毒设施；（现场检查）

4.餐具消毒设施未正常使用；（现场检查）5.食品与有毒有害物品混放；（现场检查）

6.食用油、猪肉、食品添加剂无购物凭证或进货清单；（查看资料）

7.发现“三无”、过期、腐败变质食品；8.发现使用非食用物质。（现场检查）

（现场检查）

第三篇：安全员检查清单

安全员岗位职责:

1、坚持“安全第一，预防为主”的方针，认真学习上级有关安全方面的方针、政策、法律、法规和上级主管部门颁发的安全规程、规章制度。

2、负责制订本车间的安全工作计划、培训计划和工作目标。3负责标准化作业指导，协助主管召开安全工作例会。

4、负责组织对本所内220V及以下电力设施的安全检查。

5、负责全面安全工作，参与事故调查。

6、负责组织“安全生产月”、“安全生产周”及季节性安全大检查活动。

7、负责交通、防火、防盗等安全工作。

8、负责全所人员的安全培训、安全规程学习与考试工作。

9、负责整理、汇总、上报安全方面有关资料、报表和总结。

10、负责供电所安排的其它工作。

工作标准：

1、坚持“安全第一，预防为主”的方针，严格执行有关安全方面的方针、政策、法律、法规和上级主管部门颁发的安全规程、规章制度。

2、对制订的安全工作计划、培训计划和安全工作目标，严格执行，确保各项安全工作落到实处。

3、严格落实标准化作业要求。协助主管定期召开安全工作例会，分析安全形势，研究安全工作，制定改进安全管理的办法，严格执行安全考核。

4、按期完成220V及以下电力设施的安全检查，对存在隐患提出整改意见，对检查结果进行严格考核。

5、积极抓好各项安全工作，按照“四不放过”的原则，参与事故调查，并做好事故调查、统计和上报工作。

6、积极协助所长组织季节性安全检查，对检查中发现的问题与事故隐患，要及时提出整改意见，并做好记录。

7、积极做好防火、防盗工作，依法保护供电区域内的电力设施不受侵犯。

8、大力加强全所人员的安全培训、安全规程学习及考试等工作，全面提高人员的安全技术业务水平。

9、按时整理、汇总、上报安全方面有关资料、报表和总结，定期向安监部汇报各项安全工作。

10、认真完成供电所安排的其它工作。

第四篇：工作计划及检查清单

前期工作计划及管理体系梳理检查清单

前期工作计划

1.对产品结构及生产工艺、检测要求进行初步了解，掌握产品基本知识；

2.根据公司高层的经营目标与公司领导协商拟定公司过程指标，并且分解到各部门（各岗位）； 3.12月26日前完成对技术部门及质量部门管理体系文件及记录方面的整理与规范； 4.12月24日前完成公司内部文件控制及记录控制的程序文件草案编写；

5.梳理公司现行管理体系运行情况，根据“检查清单”对各部门进行仔细核查，为管理体系完善做好充分准备。

检查清单

一、质量部

A、质量体系文件控制

1.体系文件的总控清单；外来技术文件的总控清单。

2.体系文件的保管和责任

3.体系文件和资料的标识（图号/编号、更改、受控、存档责任件）

4.体系复制/分发/回收和借阅规定

5.体系文件的更改（更改权限、更改标识、相关文件的同步更改、版本状态一览表）

6.体系文件的存档管理

7.贮存条件（防火、防潮、防霉、防蛀、防损坏、防窃）

8.电子文件的管理

9.存档范围/存档期限的规定（一览表）

10.存档及借阅规定

11.企业内部文件和顾客文件保密规定

12.无效文件的处理

13.体系文件有效性定期检查

B、质量记录控制

1.质量记录总控清单

2.记录表单清样

3.记录要求（标识、正确、完整、清晰、日期、签名、审核）

4.贮存条件（防火、防潮、防霉、防蛀、防损坏、防窃）

5.电子文件的管理规定

6.存档范围/存档期限的规定（一览表）

7.借阅规定

8.失效记录的处理

C1、质量管理体系审核

1.一、二方ISO/TS16949审核员的资格

2.内审计划和审核实施计划

3.按部门审核检查表

4.审核实施（审核记录表、首末次会议记录等）

5.ISO/TS16949体系审核报告

6.不符合项纠正措施计划

7.纠正措施效果的验证

C2、产品审核

1.产品审核计划（覆盖所有产品）

2.产品审核缺陷分级指导书

3.产品审核报告

4.纠正和预防措施

D、持续改进过程（领导推动、全员参与）

1.制定优先持续改进计划（注意与纠正措施的区别）

2.成立项目小组项目实施及验证记录

E、纠正和预防措施

1.规定解决问题的方法（8D）

2.重复发生不合格的识别和应用8D方法解决

3.所有内外部发生的不合格必须彻底关闭

4.重大的纠正和预防措施输入管理评审

F、管理评审

1.管理评审计划

2.管理评审的输入及职能

3.管理评审的实施 4.管理评审报告

5.改进计划的实施和跟踪

6.保存日常各项会议的会议记录、纪要、以及工作安排意见。（如生产例会、质量例会、技术发展例会、销售例会等）

G、检验和试验状态

1.检验和试验的状态规定

2.各种状态标识和场合的管理责任

3.状态区域的设定

H、不合格品的控制

1.不合格品的判定权限

2.不合格品的判定依据

3.不合格品反应计划（进货、过程、成品、产品审核、已发运产品）＝控制计划

4.不合格品的可视标识和隔离

5.不合格品的处置权限（评审、判定、报废）

6.不合格品的处置分类（让步接受、降级使用、返工、返修、报废）

7.返工、返修产品的控制（返修产品必须通知顾客并同意）

8.不合格品的定期统计分析（包括退货产品）

9.不合格品优先减少计划

10.形成《月份公司质量分析报告》，提交最高管理层，召开质量例会。

I、检验、测量和试验设备的控制

1.计量管理人员的资格

2.委托外部检验和试验机构的资质证明

3.检验测量和试验设施的管理（包括台账管理）

4.检测设施的周期检定策划

5.使用有效期限的标识管理

6.检验测量和试验设备的操作保养规定

7.测量系统分析计划

8.测量系统分析

9.试验室质量体系管理

J、进货检验和试验

1.质量判定的权限 2.进货检验试验指导书

3.可接受准则（C=O）

4.紧急放行规定（权限、职责、程序）

5.让步接收规定（范围、权限、职责、程序）

6.检验和试验状态标识

7.进货检验和试验的不合格品控制

8.分承包方进货检验和试验数据传递给采购部门进行供货业绩评价的输入

9.固定的记录表式

K、过程检验和试验

1.不合格品判定的权限

2.操作者自检责任、检查员巡检和专检责任（三检制）

3.质量监控人员的职责和权限

4.过程检验试验指导书

5.可接受准则（C=O）

6.让步接收规定（范围、权限、职责、程序）

7.检验和试验状态标识

8.不合格品控制（标识、隔离）

9.固定的记录表式

L、最终检验和试验

1.不合格品判定的权限

2.成品检验人员的职责和权限

3.检验试验规范

4.可接受准则（C=O）

5.让步接收规定（顾客同意）

6.检验和试验状态标识

7.不合格品控制（标识、隔离）

8.质量统计

9.固定的记录表式

10.全尺寸检验和功能试验指导书

11.全尺寸检验和功能试验计划

12.全尺寸检验和功能试验报告（自检和委托外部试验机构）

M、检验人员资质

1.持证上岗

2.检验知识技能定期考核

3.独立行使鉴别、报告、把关的检验职能

4.检验的可追溯性。

二、技术部

A、过程审核

1.审核员的资格（具备2年产品/过程开发工作经验）

2.过程审核计划和审核实施计划（按产品组）

3.过程审核提问表

4.审核实施（审核记录表、首末次会议记录等）

5.VDA6.3过程审核报告

6.不符合项纠正措施计划

7.纠正措施效果的验证

B、过程开发和策划

1.从公司产品中选出典型产品模拟开发一套APQP数据和资料

2.从公司产品各系列中分别选取某一型号产品作：

¨ 流程图→FMEA→控制计划→作业指导书

¨ 对工艺相同的产品在控制计划中附以引用清单

¨ 根据现生产出现的不合格以及缺陷问题进行P-FMEA的动态完善，并不断磨合生产控制计划。

3.过程能力CPK/PPK分析（针对特殊特性），目标稳定工序CPK≥1.33，不稳定工序PPK≥1.67

4.并对计量值安全特性制定升值计划CPK≥1.67。计数值特殊特性达到“0缺陷”目标。

5.针对顾客关心的项目、特殊特性制定并实施优先持续改进计划。

C、技术文件控制

1.技术文件的总控清单；外来技术文件的总控清单。

2.技术文件的保管和责任

3.技术文件和资料的标识（图号/编号、更改、受控、存档责任件）

4.技术复制/分发/回收和借阅规定

5.技术文件的更改（更改权限、更改标识、相关文件的同步更改、版本状态一览表）

6.生产现场体系、技术文件的使用和管理

7.技术文件的存档管理

8.贮存条件（防火、防潮、防霉、防蛀、防损坏、防窃）

9.电子文件的管理规定

10.存档范围/存档期限的规定（一览表）

11.外來文件的评审核转化

12.存档及借阅规定

13.企业内部文件和顾客文件保密规定

14.无效文件的处理

15.体系、技术文件有效性定期检查

三、综合管理部

A、人力资源

1.人力资源规划

2.企业用工制度

3.核心人才建设

4.人员招聘、甄选与录用

B、培训

3.形成人员素质状况矩阵

4.编制员工培训计划

6.实施培训有效性评价

7.未达到培训效果的处理

8.新员工/转岗员工培训资料

9.新产品/新工艺的投产前培训

10.特殊过程人员清单→资格证明

11.特殊人员的顶岗计划

12.个人培训档案 C、内部、员工满意度、激励机制

1.员工激励政策的策划

2.形成员工激励政策方案

3.员工满意度调查（问卷、公司人力资源管理信息）

4.员工满意度分析报告

5.员工满意的改进措施

四、采购部（原材料、工装）

A、供方的选择和评价

1.合格供方的选择标准

2.供方质量能力审核

3.顾客指定的供方（如果有）

4.合格供方名单

5.供方质量体系开发计划

6.质量协议（检验试验协议、价格协议、技术协议、异义处理协议等）

7.供货业绩的输入（供货质量PPM、交付业绩、服务等）

8.对供方的供货业绩评价（每年）

9.质量信息反馈

10.对不合适的供方的处置规定

B、采购实施

1.采购物资重要度分类清单（ABC三类）

2.采购物资周期表

3.采购文件（采购订单、技术标准、交付进度要求等）的发放记录

4.进货物资的报验通知

5.按《质量协议》处理不合格采购物料

6.采购人员的授权证明

C、采购物资收发存

1.库存量最低设定、库存量优化目标、库存周转率月报

2.库存品状况检查

3.库房帐、卡、物一致

4.先进现出系统

5.标识和可追溯性

6.定期盘点

D、每个供方建立一个档案包专柜保管、建立检索目录、定期更新。

五、财务控制部（最高管理层）

A、企业战略

1.公司中长期经营计划

2.各部门过程目标（质量目标分解展开）

3.业务计划完成状况必须以适当地方式向全体员工展示

B、质量成本

1.质量成本的科目设置

2.质量成本计划

3.质量成本的核算

4.质量成本的开支范围

5.质量成本的分析和报告

6.质量成本控制和考核（按产品、工序、发生时间进行分析，并由质量保证部采取纠正预防措施）

7.质量成本报告

C、产品报价管理

1.参与合同评审

2.产品报价单（价目表）

3.产品成本比例构成（报价的灵活性）

4.制造成本测算（产品开发部）

六、销售部

A、销售质量

1.市场调查表

2.新产品市场调研报告

3.新产品市场营销计划

4.企业总体市场调研报告

B、外部顾客满意度

1.外部顾客满意度调查

2.外部顾客满意度分析报告

3.外部顾客满意度的改进措施 C、合同评审、库房管理

1.生产能力调查资料

2.顾客订货信息登记

3.重要、特殊、一般合同评审资料

4.合同/订单100％履约率月报及趋势分析、措施。

5.合同/订单/销售计划更改、更改信息传递

6.成品储备定额、优化目标

7.成品周转率月报，优化目标

8.成品状况检查

9.成品库房帐、卡、物一致

10.发货审核

11.、月份销售计划的传递

12.顾客档案的建立

13.销售人员/合同评审人员授权书

14.收发存的交接手续

D、售后服务

1.顾客反馈单

2.顾客质量信息反馈途径、处理方法。

七、设备部

1.设备管理台帐

2.设备保养维护要求和内容

3.设备保养维护计划

4.设备保养维护后检查记录

5.各类设备日常点检

6.关键设备备件清单和制造、外购计划，供应商名单等。

7.设备能力测定（CMK≥1.67）

8.保养维修记录汇总、分析、改进

9.关键设备标识

10.设备操作规程

11.设备操作证（全体员工持证上岗）

12.设备故障分析

13.设备档案、设备履历卡

14.关键设备故障应急计划

八、生产部

A、生产管理

1.生产能力调查资料

2.生产计划（月度）

3.生产计划更改资料

4.生产进度监控（日监控、周分析、月总结）

5.不合格件控制

6.新产品生产计划的实施与监控。

7.在制品、成品储备定额，优化目标

8.在制品、成品贮存状况检查

9.在制品帐、卡、物一致

10.作业现场5S管理

11.工位器具管理

12.批次管理，产品可追溯性控制

13.生产区域设定（定置区域、定置图、颜色管理）

14.生产例会制度（会议记录、纪要）B、现场管理

1.作业现场5S管理标准

2.5S日常检查（公司、部室、车间、班组）

3.5S活动月份检查结果评比、展示

4.现场环境问题纠正措施整改 D、工装管理

1.入库前的检验

2.工装的台账管理

3.工装的日常保养

4.工装的预防性维修

九、管理者代表（或最高管理者）

A、质量方针、目标的宣贯

1.制定质量方针的内涵解释宣贯提纲

2.采取各种方式向全体员工展示、介绍公司的质量方针和目标

3.各部门、车间建立“目视管理板”向全体员工展示以下内容：（不限与此）

¨ 质量方针

¨ 企业文化倡导

¨ 质量、经济目标计划/实际达成状态和趋势

¨ 现场5S（或者6s）活动

¨平面定置图

¨ 员工素质矩阵

¨ 单位组织机构、职责分工等。

第五篇：作业检查清单

作业自我检查清单：

作业要件、论文结构、格式、参考文献、篇章和段落以及句子、语法、标点符号、题目和开头

作业要件

1、Assignment cover sheet（封面不要页码，Module Tutor一栏填Beiping Ruan）

2、论文(从第一页开始插入页码1)

3、references（必须有，必须够多，必须规范，必须是真的，即正文里的确有引用）

论文结构、格式

1、论文结构是否紧凑? 结构应采用三分再三分的方式。

2、格式是否规范？ 英文用Times New Roman字体，每段话写完空一行，字号见下面范例。

For example:

The Title of Your Essay

(论文标题，实词首字母大写，居中，三号)

开头（Introduction）开头可以不要标题，直接写introduction的内容，只写一段话。

THE FIRST SUB TITLE

(第一个一级标题，每个字母大写，居中，小四)

第一段话（写第一个idea）注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.第一段话（写第二个idea）注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.第一段话（写第三个idea）注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.THE SECOND SUB TITLE

(第二个一级标题, 每个字母大写，居中，小四)

第一段话（写第一个idea）注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.第一段话（写第二个idea）注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.第一段话（写第三个idea）注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.THE THIRD SUB TITLE

(第三个一级标题, 每个字母大写，居中，小四)

第一段话（写第一个idea）注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.第一段话（写第二个idea）注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.第一段话（写第三个idea）注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.CONCLUSION

(结尾，每个字母大写，居中，小四)

结尾（Conclusion）（只写一段话, 归纳总结整篇论文研究结果，并提出该研究结果的实践指导意义，或者提出还有什么值得进一步研究。）

REFERENCES

（参考文献,居中，小四）

参考文献内容参照Harvard Referencing 2009具体规范一条一条检查。

参考文献检查注意事项

1、按照由A---Z的顺序列出，2、百度百科、wikipidia等在线资料只适合知识背景阅读时使用，不适合引用。

例如：在百度里输入激励理论，选择 双因素激励理论，搜索网页，就可以看到双因素激励理论_百度百科，点击可以学习该理论，双因素理论(Two Factor Theory)又叫激励保健理论(Motivator-Hygiene Theory),是美国的行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格（Fredrick Herzberg）提出来的。但不能把百度百科网页http://baike.baidu.com/view/553011.htm放到你的referenc list里。

3、引用某个理论，一定要追溯到理论的最初提出人，参考他本人的理论。

例如：如果要引用双因素激励理论，必须找到Fredrick Herzberg他是在自己写的什么书名的书里提出该理论的，或者什么刊名期刊上发表的什么文章名的文章里提出的该理论。

4、如果在网上在线数据库查到某篇期刊论文，不能把当时网络地址栏复制下来放到reference list 就算完事了，例如：在百度里输入激励理论，选择 双因素激励理论，搜索网页，还可以看到 基于双因素激励理论的企业人力资源管理变革_中华会计网校，点击可以看到基于双因素激励理论的企业人力资源管理变革一文，但引用的话，不能只列出其网址http:///new/287_294_201012/22yi74250324.shtml就算完事了，而应该包含下面

作者：李健 姜震寰

文章名：基于双因素激励理论的企业人力资源管理变革

网站名：中华会计网校

在线网址：http:///new/287_294_201012/22yi74250324.shtml 获得时间：2010-12-22

等所有信息。

5、如果在网上进入孝感学院的或者胡弗汉顿大学的在线数据库查到某篇期刊论文，你不能把当时网络地址栏复制下来放到reference list 就算完事了，而应该在文章首页页面上的页眉找到期刊名称，月面正中字体最大的是文章标题，紧接着的是文章作者姓名。

例如：Developing and Verifying a Business-Creativity Assessment Toola: A Nationwide Study in Taiwan一文，作者是：Kai-Wen Cheng 和 Yu-Fen Chen，月眉上的JOURNAL OF EDUCATION FOR BUSINESS, 85:78--84,2010

按顺序分别是：期刊名称，期号：该论文在该期期刊上的页码，该期该期刊出版时间 在reference list里参照Harvard Referencing 2009具体规范列出以上信息。

检查论文篇章、段落行文风格

1、是否开宗明义、开门见山，第一段就表明主题？

2、是否层次清晰？是否思路顺畅?也就是布局谋篇、段落衔接是否符合逻辑顺序？

3、是否简洁、有趣？

检查开头（Introduction）的行文风格注意

1、是否非常非常简洁

2、是否明确提出了SUBJECT, TOPIC,QUESTION,YOUR THESIS几个内容

检查正文（The Body）的行文风格注意：

篇章要求

1、正文一般只写三部分（三个一级标题），2、三个一级标题用词要简洁，只用主题词做标题，不要加修饰词。

3、三个一级标题（主题词）的排列顺序要符合逻辑。

段落要求

4、每个一级标题下面内容一般只写三段话，每段话写完空一行，5、三段话都应该围绕该一级标题（主题词）的主题思想来阐述，6、三段话段必须有各自的段落主题，也就是你的idea，7、三个ideas的排列顺序要符合逻辑。

8、每个idea的主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。

9、每个idea在一段里说完，下一段里就要说你的另一个idea，10、11、12、每段内容除你的idea外，扩展句的内容应该写三个方面证据，论证你的这个idea.这三个方面证据的内容应该按合乎逻辑的顺序来写。多用signpost words 来提示读者三个ideas之间的逻辑关系，以及每个idea的三个

证据之间的关系。

13、去掉段落里啰嗦重复的语句。

句子要求14、15、16、句子要简洁，去掉不必要的词、没有生趣的词。多用主动语态代替被动语态。句子语法正确

检查论文语法注意事项

学生常见的语法错误

一、句子结构错误

1、没有谓语（动词），不成其为句子，2、多个谓语动词，不知谓语是什么，3、主语谓语单复数不一致，4、复合句使用错误。

二、词的错误

1、形相似词的误用

2、音相似词的误用

3、动词语态误用，特别是不规则动词，三、大小写误用

四、标点符号的误用

1、逗号

2、句号

3、冒号

4、分号

论文题目和开头

论文题目:

应简洁明了，可以用SUBJECT, TOPIC,QUESTION,YOUR THESIS，以及研究方法任一词或几个组合而成。

Introduction的内容

简洁介绍：研究对象是什么？研究主题？采用什么研究的方法？研究要回答的问题？即研究的目的，可以是理论的或（和）实践的目的，你的论证的论点是什么？即你对问题的回答。以及研究背景，可以是理论背景，也可以是所研究对象的现状。即SUBJECT, TOPIC,QUESTION,YOUR THESIS几个内容。

Assessment 1

Using a work situation in an organisation that you are familiar with describe and define what managing people means in a work based context.Identify how managing people is different from leading people and analyse the traits that make a successful manager.Underpin your work with relevant theory to explain your rationale and clearly identify what assumptions you have made in answering this assessment.分析：

an organisation是你的研究对象SUBJECT, managing people是研究主题TOPIC，What、how、the traits 是研究问题QUESTION，your rationale、your assumptions等是你的观点YOUR THESIS.论文题目Eg:

海尔集团管理研究（不好，太宽泛，不符合assignment1 的要求）

海尔集团人力资源管理研究（不好，还是太宽泛，不符合assignment1 的要求）海尔集团管理者与领导者比较（较好）

海尔集团管理与领导比较分析（较好）

海尔集团管理风格研究（较好）

海尔集团管理与领导者工作内容比较（不好，太窄，不符合assignment1 的要求）他们是成功的管理者吗？——海尔集团管理者研究（较好）

他们成功的秘诀是什么？——海尔集团管理者研究（较好）

如何管理人？——以海尔集团管理者为例（较好）

如何领导人？——以海尔集团领导者为例（不好，太窄，不符合assignment1 的要求。领导是管理的一个方面的内容。）

Introduction的内容

Eg:

海尔集团是世界白色家电第一品牌、中国最具价值品牌。海尔在全球建立了29个制造基地，8个综合研发中心，19个海外贸易公司，全球员工总数超过6万人，海尔集团2010年实现全球营业额1357亿元人民币，同比增长9%，其中海尔品牌出口和海外销售额55亿美元。2010年海尔品牌价值已达207.65亿元，连续六年蝉联《中国品牌500强》，2011“中国最有价值品牌”于9月9日发布，海尔集团以907.62亿的品牌价值连续十年位居榜首。海尔品牌旗下冰箱、空调、洗衣机、电视机、热水器、电脑、手机、家居集成等19个产品被评为中国名牌，其中海尔冰箱、洗衣机还被国家质检总局评为首批中国世界名牌。2008年6月，在《福布斯》“全球最具声望大企业600强”评选中，海尔排名13位，是排名最靠前的中国企业。

（不好！只有研究对象SUBJECT, 没有研究主题TOPIC、要回答的问题QESTION、你的观点YOUR THESIS，而且有太多不必要的细节，不够简洁。）

Eg:

海尔集团(研究对象)从一家濒临倒闭的集体小厂发展成为今天世界白色家电第一品牌，全球员工总数超过6万人，其管理成功的要诀是什么？（问题）本文通过观察法、访谈法以及问卷调查（研究方法）对海尔集团总部和青岛厂部进行了管理层的管理和领导风格（研究主题）调查研究，结果显示海尔集团的管理工作做的很到位，但还有改善的余地（你的观点YOUR THESIS）。

（好！简洁、明确地提出了SUBJECT, TOPIC,QUESTION,YOUR THESIS几个内容）

Assessment 2 Case study

You are a Manager of a hotel employing 30 staff.The hotel has not performed well over the last 18 months due to the recession, and profits are down compared to the figures of the last five years.In an attempt to turn the business round you have been asked by the company Director to

change working practices.The Director wants you to organise working teams consisting of a 5 – 6 people with clear team roles and a team leader.The rationale for this approach is to improve the service and boost sales by introducing competition amongst the teams, and rewarding good performing teams who reach set targets each month.Previously the culture of the organisation was non competitive, and without targets.The Staff preferred to work in their comfort zones without disruption and the bother of meeting targets.This new approach would be uncomfortable for some particularly those who had worked at the hotel for sometime.Some areas of the business will have naturally forming teams such as the Kitchen staff, but others will be less obvious and there is scope for moving staff around.You brief is to organise effective working teams.How would you go about this? Answer the questions below drawing on the theories of Tuckman and Belbin in your answers.分析：

研究者的角色（你的角色）是酒店经理（a Manager of a hotel）。

你的研究对象是a hotel，研究主题working teams即团队管理，研究要回答的问题how to organise effective working teams，即如何提高团队绩效，即研究的实践目的是to improve the service and boost sales，研究现实背景是profits are down酒店利润下降，企业文化没有引入竞争non competitive和目标管理targets，在回答如何对30名员分组确定组员角色时要应用的理论指导是贝尔宾团队角色理论（the theories of Belbin），在回答如何提高团队绩效时要应用的理论指导是塔克曼理论团队形成阶段理论（the theories of Tuckman）、situational leadership theory权变领导理论、组织冲突理论（团队间冲突competition amongst the teams）、激励理论（rewarding薪酬激励，targets目标激励）以及相关的基本管理理论。

论文题目Eg:

案例研究(不好，太宽泛)

酒店管理(不好，太宽泛)

团队管理（不好，太宽泛）

酒店团队管理（较好）

团队管理——以某酒店为例（好）

塔克曼和贝尔宾理论在酒店团队管理中的应用（好）

塔克曼和贝尔宾理论的应用——基于酒店经理的角度（好）

酒店团队管理——塔克曼和贝尔宾理论的应用（好）

如何提高酒店团队绩效（好）

如何提高酒店团队绩效——塔克曼和贝尔宾理论的应用（较好）

如何应用塔克曼和贝尔宾理论提高团队绩效（较好）

如何应用塔克曼和贝尔宾理论提高酒店团队绩效（较好）

Introduction的内容要写到下面的内容，而且要简洁

研究的背景（经济衰退、酒店利润下滑、缺乏竞争文化）、我的角色（酒店经理）、我的任务（人员分组、引入团队间竞争、管理团队）、应用理论（贝尔宾和塔克曼）、要达到实践目的（提高团队绩效，提高利润）