扎实开展课外文体活动,促进学生全面发展 ——龙浦小学《课外文体 ...

第一篇：扎实开展课外文体活动,促进学生全面发展 ——龙浦小学《课外文体 ...

扎实开展课外文体活动，促进学生全面发展

——龙浦小学《课外文体活动十项常规》执行情况小结

我校根据虞教体字[2007]21号文件《关于进一步加强学校体育艺术教育工作的实施意见》和32号文件《上虞市中小学体育艺术工作十项常规》，扎实开展了课外文体活动，进一步深化了“体育艺术2+1项目”的实施，现将5个月来我校十项常规的执行情况作如下小结：

一、建立领导小组，加强课程建设。

1、建立以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处、体育组、艺术组负责人为成员的学校“体育、艺术2+1项目”领导小组。下设体育、艺术两大类项目实施小组，以体育组和艺术组负责人为实施小组组长，以班主任、各相关任课教师为组员的项目实施小组。做到机构健全，分工明确，职责落实。结合学校和当地实际情况，制定了《龙浦小学“体育、艺术2+1项目”实施办法》及2007年下半年龙浦小学“体育、艺术2+1项目”具体实施计划，做到时间、地点、项目、人员、记录“五落实”。

2、排齐开足各年级音乐、体育、美术课程。根据浙教基[2007]120号文件要求，我校体育课程课时安排为一二年级每周4节，三至六年级为每周3节。根据省级实验区义务教育阶段课程设置及课时安排，我校音乐、美术课程课时安排为一至六年级每周各2节。开设三至六年级每周1节体艺课；开设三至五年级每周1节，六年级每周2节体育活动课。全面启动课程研究，开发校本课程。下半年我校计划申报课题《农村小学生体育艺术兴趣的培养研究》，力争在上虞市立项，并能通过研究创新学校体艺教学模式，提高体艺教学水平，提升学生体艺素养。

二、规范项目设置，确保活动时间。

我校结合学校和当地的实际，设置了体育类：篮球、乒乓球、跳绳、踢毽；艺术类：笛子、声乐、口琴、绘画、剪纸、书法等个性化活动项目菜单，学生参与率为100%，效果显著。

推行大课间体育活动，每天8：00——8：30，半小时。开展一周一次课外文体活动，每周五中午12：20——12：50分，半小时。当天没有体育课的，学生一定要上操场运动，提倡教师和学生共同活动，保证每生每天至少体育

锻炼一小时。

三、开展竞赛活动，布置体育作业。

学校计划11月上旬召开龙浦小学片内学生秋季田径运动会。决定组织“庆祝元旦”学校体育艺术节活动。每月分年段组织至少一次小型体艺竞赛活动，有：现场书法赛、贺卡制作评比、校园歌曲卡拉OK比赛、拔河比赛、跳绳踢毽比赛、广播操比赛等。12月份计划开展和谐家庭协作能力竞赛活动（邀请家长一起参加）。要求各班级经常性开展学生阳光体育运动、合唱比赛等活动，积极营造班班有歌声，人人有活动的校园氛围。

开学以来，我校各班级布置每位学生平时每天回家活动（跳绳或踢毽）不少于10分钟；节假日每天不少于1个小时。学生在家活动情况由家长签字，班级汇总，学校归档。积极发动学生在家里、社区（村）宣传体育锻炼，并带动家长一起参与。

四、建立体艺社团，完善硬件配置，做好测评记录。

学校开设了篮球、田径、乒乓球、绘画、舞蹈等兴趣小组。

努力按要求配备体育艺术设施设备，如用于学生体质健康测试用的体重计、坐位体前屈仪、肺活量测量仪等。同时发动师生自制（带）跳绳、毽子、柁螺、笛子、口琴等简易安全文体器材，尽量满足学生课外文体活动需要。

根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》，建立《龙浦小学“体艺2+1项目”学生素质达标达级标准》来实施各项目的测评和考核，并做好测评记录。在小学生素质报告单中增设体艺特长栏。

决定每年四五月份对不同年级学生进行身高、体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈等体质健康测试。

回顾短短5个月来，学校 “体育艺术2+1项目” 实施情况，我们可喜的看到学校充满了体育锻炼和艺术学习的氛围，当然在实施过程中我们也遇到了这样或那样的困难，但我们相信，经过我们全体师生的共同努力，我们将克服困难，一如既往的执行好《上虞市中小学体育艺术工作十项常规》，为使每个学生在义务教育阶段能够掌握两项体育技能和一项艺术特长而努力，为推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长而努力。

2007年10月15日

第二篇：学生课外文体活动工作总结

学生课外文体活动工作总结

罗汉小学始建于五十年代，是一所具有丰厚文化底蕴的历史老校。现有教职工40名，其中专职体育教师1人，兼职体育教师3人，兼职音乐教师5人，兼职美术教师6人。教学班15个，学生近800余名。

几年来，罗汉小学以“一切为了学生的终身发展”为宗旨，以“和谐完美、健康向上”为主题，面向全体学生，全面推进素质教育。学校根据学生年龄特点及兴趣爱好组织了大量文体活动及比赛，使全体师生均能参与到文体活动中来。学生个性在活动中完善，技能在活动中形成，特长在活动中发展，综合素质全面提高。

现将我校近几年在课外文体活动方面的工作总结如下：

一、加强音体美教师队伍建设，营造浓厚的文体教育氛围。

首先，我校成立了一个强有力的文体活动领导核心，成立文体工作领导小组。钟校长任领导小组组长，由副校长具体分管，教导主任具体实施。学校始终把文体教育作为学校教育的一个重要组成部分，制定学生课外文体活动的长远和近期发展规划；每学和学期的工作计划中，都有对文体教育的具体要求；学期终了，学校对文体教育的落实情况进行认真检查，并做出实事求是的评价。分管音体美教学的领导每学期都对三科任课教师进行教案检查和听课指导。学校还定期派出音体美教师到外地参观学习，开拓了眼界，提高了业务素质。学校对文体教学中有突出贡献的教师，给予大力的表彰和奖励。

二、加大投入，配备各种器材，保证音体美教育的顺利实施。

文体教育能否顺利实施并向高层次发展，器材配备是否齐全是关键。几年来，我们在资金紧缺的情况下，先后投资10万余元，购置了大型音响、铜管乐器、电子琴、钢琴，篮球架，爬梯，单双杠，体操垫，球类器材，立体几何模型、人像模型、黑白两用板、画架、画板、录像机、照相机、电视机、部分挂图等。这些器材和场地在严格管理的前提下，全面对学生开放，有效地培养了学生对文体活动的兴趣和爱好，发展了他们的特长。

三、加强音体美教学研究，促进文体活动全面发展。

为了提高音乐教学质量，我们尝试了“声乐教学与器乐教学同步进行”的教学实验，选用了能固定音高的乐器（钢琴、竖笛、）帮助学生唱对音名、定准音高。教学时，学生耳听、眼看、口吹、脚踏节奏，五官四肢并用，调动学生多种感官深入活动，提高了学生学习的主动性。借助乐器，提高了学生的识谱能力，通过亲自吹奏，真正感受到音符在不同声部、不同拍子的旋律中所表现的不同风格。各年级识谱能力、音乐欣赏能力达到跨年级水平。学校还成立了校舞蹈队，100人的团体操队，校合唱队。学校定点、定时、定人员的进行活动。学校每天下午利用大课间活动，在定时活动中舞蹈队除基本功训练外，教师教授学生一些基本舞蹈动作，每学期至少排出两块成品舞蹈。合唱队进行发声、识谱训练，学习演唱的技巧等，每月处理一首完整的歌曲。

美术教学也在不断探索教育新思路、新理念。美术老师在完成现有教学任务的基础上，对中高年级学生进行了速描、水粉画和写生等各种美术知识的传授，学生绘画水平有了不同层次的提高。为培养学生对美术的兴趣，提高学生“审美、造美”的能力，学校自2000年，每年举行一届书画展，一届比一届成功，一届比一届轰动，学校有长年活动的美术兴趣小组，包括绘画、粘贴、剪纸、小制作、书法，雕刻、泥塑等。提高了学生绘画、书法、剪纸、雕塑的能力和技巧。促进了我校艺术教育向更高层次发展。

体育活动更是精彩纷呈。我校一贯积极落实和树立“健康”第一的思想，确保学生每天1小时的体育活动时间。学校有健全的课外文体活动管理制度，切实可行的活动计划。根据不同年龄学生的心理、生理特点，充分利用学校的场地、器材，安排丰富多彩的活动内容，吸引学生积极参加体育锻炼。大课间活动组织学生做广播操，下午的课外活动有长短绳、踢毽、跳皮筋、篮球、乒乓球、呼啦圈及小型多样的体育活动。

在抓好大课间和课外体育活动的同时，我校还抓紧业余训练，从三年级开始，教师就对一部分身体素质好，有一定运动特长的学生进行选拔，组建田径队、乒乓球队等，制定训练计划，进行科学指导，严格管理，坚持常年进行训练，以培养体育后备人才为龙头，带动学校的课余训练，训练中做到“四个衔接”、“三个挂钩”，即训练层次衔接，训练项目衔接，年级衔接；小学传统项目学校互相挂钩，从而不断发现人才，逐级向上输送。我们还充分发挥竞赛的杠杆作用，定期开展群众性体育活动，每年组织两次篮球赛、拔河赛、广播操比赛。

为充分调动学生体育活动的积极性，我校每年秋季举行一次大型的体育节。春季举行一次艺术节，活动形式灵活多样，寓趣味性、参与性、竞争性为一体，人人参与，个个得到锻炼，切实增进了学生的身心健康。

总之，学校每年举办具有本校特色的体育节、艺术节形成传统，参加人数达学生总数的100%，学生的个性特长得到了充分的发挥，使学生综合素质得以提高。

四、文体活动花开璀璨，成绩斐然。

近几年，罗汉小学体艺水平越来越高，学生舞姿优美，基本功扎实。2005年，在参加区“艺术小人才”比赛、等活动中，4人次获音乐类一等奖，5人次获二等奖，1人次获美术类二等奖，3人次获三等奖；每学期的庆祝 “六一”儿童节，学校幼儿园、学前班及1-6年级各班在学校艺术组教师的指导下，精心组织、排练的节目，有舞蹈、唱歌、歌表演、演讲、相声等，节目精彩、形式多样，2005年在参加我街庆祝“六.一”文艺汇演活动中，我校的舞蹈《长大后我就成了你》荣获一等奖，歌曲《长江之歌》荣获二等奖，2006年6月，在黄陂区庆祝“六.一”文艺汇演中，我校编排的节目《鼓娃娃》荣获二等奖；2004年黄陂区田径运动会上，我校获得了团体总分第七名的好成绩，多名学生获奖。2003－2006年在区田径运动会上连续被评为“体育道德风尚奖”，近几年，为上级学校输送了大批优秀体育人才。充分发挥学校体育教师的组织创编能力，组织有特色的文艺活动，都取得了良好的效果，给学生提供个性展示的舞台，发挥了学生的潜能。

丰富多彩的课外文体活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。总之，要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。

我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。

罗汉小学2010、11、15

第三篇：小学课外文体活动实施方案

小学课外文体活动实施方案

一、目的意义

为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。

二、指导思想

课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。

三、实施原则

1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动中坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

4、坚持以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

四、实施范围:司徒街小学全体学生

五、实施目标与具体措施：

1、实施目标：学校以实施教育部“体育、艺术2+1”项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。在开齐开足体育和艺术课程，提高课堂教学质量的同时，开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。组织课外文体活动覆盖全体学生，全校学生“体育、艺术2+1项目”

2、精心组织，强化落实。以“全面普及，特色优先”为总体策略，具体活动、措施安排如下：

1）、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天一小时和假日活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。

2）、推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间组织开展班级之间的球类、歌咏、书画、致词、征文等比赛。

3）、“二操”活动（眼保健操、学生广播体操）。4）、开展学校特色文体活动。

（1）每学年四月底举办一次全辅导区体育运动会。

（2）每学期举办一次全校性艺术节——美术绘画比赛。

（3）每学期举办一次全校性航模比赛。

（4）每学年十一月举办辅导区冬季三项竞赛。

（5）每学期举行一次单项性文体活动和竞赛。

六、活动具体时间和形式：

1．以学期为活动周期，低年级周一、周二、周四、周五下午3：00—3：40，中高年级周一、周二、周四、周五下午3：40——4：30

2．每天保证学生在校文体活动时间不少于一小时。

3、活动形式分为集体活动、分组活动。

第四篇：小学课外文体活动总结

小学课外文体活动总结

2007，我校以“三个代表”重要思想为指导，以《鄞州区中小学课外文体活动实施方案》的精神为指针，以动脑动手和身体锻炼为主要手段，通过引导全校学生积极参加形式多样，生动活泼，健康向上的体育、艺术活动。我校的课外文体活动是以“体育、艺术2+1项目”工程为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的良好习惯，规范课外文体活动的内容和形式，使之走向科学化、制度化、规范化，逐步形成具有我校特色的文体活动。在活动中，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，激发学生课外文体活动的兴趣，培养学生积极参与课外文体活动的意识，提高学生的综合素质，促进学生全面发展和健康成长。下面就我校开展课外文体

活动的相关情况总结如下：

一、统一思想，提高认识

《基础教育课程改革纲要》提出，新课程的培养目标是要使学生具有集体主义精神；具有初步的创新精祚、实践能力；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的生活方式，而课外文体活动能充分䭓现诙䨀狮标碾神。我校充分认识到学生课外文体活动的重要性，因此把开展这项活动作为推进素质教育，活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，取得实效。我校专门成立了由茅晓辉校长为组长的文体活动领导小组，教导处、教科室、总务处、体育、音乐组负责人为成员的课外文体活动领导小组，明确

分工、负责到人，加强课外文体活动的领导和管理。

二、回顾与发展

1.在大课间体育活动方面：我校始终贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，保证学生每天有一小时的体育活动时间。过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，统一的进退场音乐《运动员进行曲》，其内容单一，形式呆板，长期不变，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，这样不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。为了发展学生的个性，提高课间操的锻炼效益，我校提出了“活动半小时，快乐一整天”的活动理念。整个课间操流程（列队有序进场→升旗仪式→韵律操→分班分项目自主活动→有序退场）。特别是在分班分项目自主活动这一环节，一星期中每天播放的音乐都是不一样的。使学生在活动中感受和欣赏音乐之美、韵律之美、节奏之美，培养艺术素养，陶冶美的情操，在退场音乐中，则采用抒情缓慢的乐曲，让学生睬着轻柔的步伐，调整心态，用十足的精神迎接下面的教学。

2．扩大宣传，营造氛围方面：学校高度重视宣传工作，充分利用广播、校园网、黑板报、蹰窗及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会到实施“体育、艺术2+1”项目工程的重要意义，充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文

体活动的开展，有利于全面实施素质教育的良好氛围。

3．加大投入，拓展空间方面：学校加大了经费投入，加强学校体育、艺术器材的配备，针对本次活动每位学生自备一支竖笛，一根

跳绳，一只毽子。为工程实施提供必备的物质条件。为拓展课外文体活动空间，学校为小提琴队、足球队、篮球队投入了足额的专项训练活动经费。根据我校的实际情况，我校定期组织“体育节”、足球赛、篮球赛、“我校我秀艺术节”、迎春歌舞会、庆“五一”劳动者之歌合唱比赛、庆“六一”文艺汇演等，丰富了学生课余体育艺术的内涵，并把竖笛、足球、篮球作为我校艺术校本教材的内容之一。

4．成立课外兴趣小组，引导孢焛社团建设：在组织和制度建设的基础上，学校引导学生成立了各类兴趣小组，成立了足球队、篮瀃鈟、堏提瀴鈟、舞詈鈟、堏记者、奥数、美术、鼓号队等，同学们对此表现出浓厚的兴趣，踊跃参加，分管各兴趣小组的教师有序地组织

学生开展活动，使有特长的学生得到进一步的发展。

5．强化训练，形成特色：学校坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各科教师的培训力度，培育一支高素质的教师队伍，以满足学生课外文体活动对师资的较高要求，逐步形成人无我有，人有我精的特色，学校把体育（跳绳、毽子），艺术（竖笛）作为体育、艺术成绩考核的内容之一，并以此为契机，结合我校实际，把足球、篮球、小提琴作为我校的特

长来抓。

三、与时俱进，研究创新

我校开展的“体育、艺术2+1”工程得到了区领导的好评，成为区中小学课外文体活动示范学校。虽然我们取得了一些成绩，但是我们深知“与时俱进”的道理。在实践过程中，我们仍在继续发现、研

究和解决一个个新的问题。例如：创设学校大课间的整体特色与学生个性特长发展的之间有何关系；如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生在大课间活动中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题；关于开展大课间活动从实践上升到理论的研究等等。在实施“体育艺术2+1”过程中，我们明显感觉到学生的笑声多了，参与体艺活动的热情高了，并且体质有了明显的增强，上课过程当中，学生的注意力比以前更为集中，思维更为活跃，想法更为丰富。丰富多彩的课外文体活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。总之，我们取得的成绩虽然很多，兴趣小组长年活动，但要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。

第五篇：小学课外文体活动计划

小学课外文体活动计划

一、指导思想

为了更好地落实贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，深化素质教育，丰富校园生活，促时学生全面发展的‘三项规定’”，全面实施《学生体质健康标准》，进一步加强和改进我校的体育和艺术教育工作，规范我校学生课外活动内容和形式，全面提升我校体育艺术教育水平，丰富学生校园生活，特制订本方案。

二、具体要求：

1、课外文体活动要突出以育人为目标，以培养人才素质为出发点，把德、智、体、美、劳渗透到活动之中，要并行遵循教育规律，根据学生身心发燕尾服特点和年龄、年级的差异科学安排活动内容和活动形式，通过活动锻炼学生意志，培养学生素质，陶冶学生情操。

2、学校建立以温晓娥、戚海锋为成员的课外活动小组，负责活动的安排，保证活动的顺利开展。

3、面向全体学生，保证活动时间：学生活动参与率要保证98%以上，每周二下午两节课后让学生按时参加课外文体活动，保证每个学生每天活动时间不少于40分钟。

三、措施

1、宣传发动，积极引导，充分利用集会、队会、广播、等形式，大力宣传，把课外文体活动的意义、内容、形式、方法宣传到每位学生、家长，赢得社会、家长的支持和协助。

2、建章立制，确保活动开展。课外文体活动要有序、经常、持久地开展，必须建立必要的规章制度。对成绩突出的学生进行表彰，通过制度的建设，确保课外文体活动顺利进行。

3、培养学生骨干，养成良好的习惯，为确保课外活动顺利进行，要培养积极、主动开展课外文体活动的学生骨干队伍，使其当老师的助手和帮手，成为学生活动的带头人、小先生，在培养骨干学生的同时，还要注意培养学生自觉、生动参与和讲究卫生的良好习惯。