2009年度武墩小学英语教学常规检查及评比方案

第一篇：2009年度武墩小学英语教学常规检查及评比方案

武墩中心小学英语教学常规检查及评比方案

（2009年度）

一、武墩中心小学英语学科备课要求

1．内容：

① 每一个单元均要有教学目标、教学重点、教学难点、课时安排，总课时数；

② 每一篇教案都要有

一、Teaching contents教学内容，二、Teaching aims

教学目标，三、Main and difficult points教学重、难点，四、Teaching aids教

学准备（根据具体需要），五、Teaching steps教学过程，六、Homework作

业设计，七，Blackboard design板书设计，八，Teaching reflection教学后记；

③ 每单元根据上课情况需进行适量的二次备课；

④ 课时安排：原则上每上一节课就要有一课时的教案，有练习课的需备出

练习内容教案，提前备课不得少于3课时；

⑤ 鼓励教师多写有质量的教学后记。每单元至少2篇教学后记，每单元至

少一篇较高质量的教学后记，字数均不少于200。

2．电子备课格式：

①学期教学计划需粘贴至教案的首页：

②页眉为：××—××学年第×学期小学牛津英语×A/B教学设计

页脚为：淮安市武墩镇中心小学 ×××（姓名）字体为宋体小5号（靠右）；

③所有字体为：中文宋体，英文Times New Roman 课题：加粗三号字（例：Unit 1 Who’s younger?）④页面设臵A4页边距均为2厘米。

⑤正文：小四号，行距为固定值22磅，正反面打印。

二、武墩中心小学英语学科听课等考核办法

（一）听课

1．落实听课制度。教师每学期听课至少15节。

2．认真做好听课记录。

听课记录必须有以下内容：听课时间、听课地点、学科、年级、执教者、课题、教学过程（教学环节、教学内容，以及教学时采用的方法）、学生活动情况、教学点评。教学评价可以采取两种形式：一是间评，把课堂教学中某个环节的听课随感及时记录下来；二是总评，就是对整节课综合分析后所形成的意见或建议记录下来。

3．听课记录原则上为手写，但如遇上级组织的听课观摩活动或校内研讨课、赛教课，发有执教者的教学设计，可根据课堂生成的情况，直接在教学设计旁作些批注。但要注明会议时间、主题、地点、组织者。

4．听专家讲座、质量分析等不能作为听课节数。

5．每学期末，各教师将听课记录本上交教研组长，教研组长要认真检查，对不符合要求的做好相关记录并上报教导处，在量化中扣除相应的分值。

6．听课每月占教师考核4分，视听课记录等情况酌情打分。

（二）参与活动情况

1．各教师无特殊情况需参加校英语组的各类公开课、评课、英语教师会、集体备课、集体活动等；若指派教师参加区、市内的教研活动，各教师必须按时参加。以上各类活动，各英语教师务必准时参加，按时离场，不得迟到早退，需要个人发言的，务必认真对待，准备充分，积极参与。活动过程中要认真记录，并保管好相关材料，以备回校做交流汇报。

2．参与活动情况每月占教师考课6分，视参与活动情况情况酌情打分。

（三）《清浦教研论坛》投稿

1．各英语教师每星期至少向《清浦教研论坛》投稿2篇，稿件要精心选取，可以是教学案例，作业或者试卷设计，活动图片等。

2．登录时使用学校名称+真实姓名。（武墩小学+***）

3．《论坛》投稿每月占教师考核6分，视投稿情况酌情打分。

（四）业务学习

1．各英语教师要利用课余时间学习与教学相关的各类资料，提高自己的业务水平与能力，每周业务学习次数在一次以上，每次在1500字左右。本学期学习关于“小学英语课堂学生小组合作学习”相关内容。

2．业务学习每月占教师考核4分，视学习记录情况酌情打分。

三、武墩中心小学英语学科作业相关要求

1．作业种类：①课时123；②补充习题；③课堂作业；④周周练；⑤课堂教学效果测试（自测、校测）。

2．作业要求：①课时123与补充习题要分三课时批改；②课堂作业每单元至少三次，每次至少三题，每次每题作业都要课题以及小标题，题量适中，学生完成时间在10分钟左右，每单元必做题型：“把单词补充完整并写出中文意思”；③周周练一周一次，每次题型不少于4种，题量适中，题目必须精选，16K纸正面打印，标题格式：

武墩中心小学英语**A/B周周练**次（三号、宋、加粗）武墩中心小学英语**A/B课堂教学效果测试（校测）

班级：姓名：学号：（小

四、宋、加粗）

正文宋体小四号字；④课堂教学效果测试分自测与校测，标题格式见上，校测在标题后加上（校测），题型题量要求与周周练一致，自测每月达到3次以上，校测每月2次以上，每次测试完教师要做好简易试卷分析，装订成册。

3.作业批改要求：学生作业要及时批改、及时订正。学生作业等第分“A”、“A”、“B”、“C”四个等第，要适当加上评价性语言。批注作业等第时以楷书或行楷清晰批注。用笔规范，用红钢笔或红色水笔批改。一套作业本上用笔要统一。《课时123》、《补充习题》均分三课时批改，周周练一周一次，使用等得评价，课堂教学效果测试使用分值评价。需订正的作业要写明“correct”，在学生完全订正好作业之前，不在学生作业本上批注日期，在一次作业订正完以后，批注当天的日期。作业批改应逐条批改。不得出现漏批、错批现象。批改符号力求规范，大小合适（以占两个格子为宜）。

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第二篇：2009武墩镇中心小学语文教学常规检查评比方案

武墩镇中心小学语文教学常规检查评比方案

（2009）

一、教案检查评比要求（40分）1．有备课课题（扣分标准：1分/篇）；

2．教学目标明确具体，体现“三维目标”（扣分标准：1分/篇）；

3．教学重难点突出，突破解决方法（扣分标准：2分/篇）； 4．教学手段适当，教学准备充分（教具、课件等）（扣分标准：1分/篇）；

5．课时划分科学合理（扣分标准：1分/篇）；

6．教学过程突出学生学习流程的设计，做到三备（备教材、教法和学法）（扣分标准：1分/篇）；

7．板书设计新颖，突出中心，做到每课一板书。（扣分标准：1分/篇）；

8．有教后反思，每单元至少两篇且有一篇不低于100字（扣分标准：2分/篇）；

9．注重提前备课，无简案即教学过程不少于300字。（扣分标准：2分/篇）；

10．每学期期中、期末有至少每单元一复习的复习教案。（扣分标准：2分/篇）

11．作文有讲评教案。（扣分标准：2分/篇）

12．用笔统一，书写认真，二次备课充足而不流于形式（10

三、培优辅差（奖励积分）

1．注重对差生基础能力的辅导，做到有辅导作业，每班不低于5名每星期。（奖励标准：1分/次）

2．针对优秀学生要组织（引导）撰写读书笔记并写习作投稿于校报等各级各类报刊，培养其特长（奖励标准：0.5分/稿）。

四、业务学习提高

1．听课笔记教学过程记载详细，有价值的评价和建议每节至少有3条。听课节次要达到规定要求：校行政领导不少于2节每周，教师不少于一节每周。（每月以三周计）（扣分标准：1分/节）

2．评课有记载：每节课有3人以上的发言（查年级组教研活动记录）（扣分标准：1分/节）

3．参加每周一次的集体备课，有详细记载，不留于形式。（查集体备课记录）（扣分标准：1分/节）

4．认真撰写业务学习记录，稿件发表于教研论坛的，可获双倍积分奖励。（扣分标准：1分/次）

五、考试评价及其它（6分）

1．认真做好考试情况分析，作好成绩记录。（扣分标准：2分/次）

2．认真组织班级图书角，鼓励学生听、说、读、写相结合，积极参加学校组织的各项语文活动。

3．用好写字教材并严格要求学生书写，组织本班学生积极参

第三篇：小学英语教学常规检查报告

小学英语教学常规检查报告

一学年以来小学英语教研组在紧张忙碌的工作中有序开展，现对一学年以来的检查结果进行小结：

教案方面：各老师的教案书写规范整洁，环节完整，反思及时、切合实际，作业布置有梯度不超量，教学板书设计简洁，活动设计可操作性强，都能按时按量保质完成。

作业批改方面：所有老师都能做到布置合理，全批全改，作业批改后能及时反馈，让学生及时订正。

听课笔记方面：各老师都能认真听课并做记录，除本学科认真听课反思与研讨外，英语教师还时常听别的学科的课并与别的学科教师作交流。融合学科间的教学方法，使学科间的知识联系更加紧密。

学习笔记：我们英语组本期以英语教学大纲与《小学英语教学设计》为抓手，加强英语教研组的研究与学习。英语组的老师们都能及时做笔记，保质保量完成学习任务，并将所学落实到日常教学中，使自己的教学水平与业务水平得到有效提升。

另外：在检查的过程中，还存在一些不足，现也总结如下：个别教师的反思较简单，不够深刻，未能及时完成，听课的时候未能及时提出自己的意见与建议。受教学班级多的影响英语教师无法及时有些同学的作业未能及时订正。

检查人：刘秀媛

2013-1-29

第四篇：2009武墩小学教学常规管理简报2doc

教学督导工作简报 武墩中心小学 教导处 2009年10月

九月教学常规督导通报

为强化教学质量过程监控与管理，全面推进教学管理的制度化、规范化和科学化，切实提高我校教育教学质量，学校督导领导于9月不定时对学校所有教师的教学计划、备课、作业批改等方面进行了全面检查，现将检查情况通报如下：

一、扎实工作 逐步推进

1.计划制定：绝大多数老师能够及时完成上交，计划内容能按照学情及教材分析、学期教学的三维目标，改进教学的措施及教学中应注意的问题、教学进度等内容去写，比较具体，有一定的可操作性。

2.纸质备课：本次检查所有人员（含行政成员）都有纸质备课，课时备课数量充足，备课本上的各项内容基本上不空缺，三维目标的制定比较明确，重点难点比较突出，课堂教学结构、环节比较完善，教学内容充实，课后有教学小结和教学反思。共检查教师30人，优秀备课20人，优秀率66.7%.其中李华健、高锦艳两位老师的教案书写非常工整，令人赏心悦目；金孝芬、黄文军、卜相梅、王玉进、赵军、刘媛、周云教学设计十分详细，突出对学生进行启发式教学。

3.上课情况：上课前能钻研教材，教学中贯彻新课程理念，以学生以主体的课堂教学模式在逐步建立。自主、合作、探究性学习方式在课堂中运用已见端倪，学生主动、积极参与学习的态度明显改善，课堂教学效益不断提高。

4．作业辅导：作业量足，批改及时，部分老师有批语，大多数老师批改记录比较实在。如卜相梅、张益涛等。

5.教育科研：大部分教师坚持推门听课，并写好课听课笔记，听课节数都在两节以上。“青蓝工程”正发挥积极作用，有效提高青年教师的教学水平。

6.班队工作：各班都在认真开展班队工作，并有详实记录。

第五篇：小学班级常规检查评比细则

小学班级常规检查评比细则

指导思想：

以《小学生德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等要求，完善学校常规评比制度，进一步规范学生课内外言行，从而营造良好的校园文化氛围。

实施办法：

一、评比项目及要求：

1、卫生：

地面清洁无纸屑 门窗墙壁无污迹

教室桌椅排成线 讲台黑板擦干净

引水机壳要保洁 物品摆放要整齐

校园内外无零食 人人都来讲卫生

2、两操：

做操排队快静齐

动作整齐又有力

闭眼闭嘴听口令

坐姿端正穴位准

3、礼仪：

每天都 穿校服

红领巾 天天戴

见了长辈鞠躬礼

见了同学问声好

不骂人来不打架

交谈使用普通话

出旗升旗要肃立

立正脱帽行队礼

唱国歌时声音亮

国旗下讲话认真听

4、学习：

每天到校要按时

进入教室先预习

上课铃响教室静

静息准备等老师

5、秩序：

教室里面轻轻走

教室外边慢慢走

校园走路靠右走

放学排着队伍走

乘车文明又礼让

个个文明小使者

二、检查方法

1、每学期由德育处负责挑选部分工作负责，且责任心强的队干部组成红“红领巾监督岗”，统一培训，由专任教师负责分工和指导。

2、采用随机和定期检查结合的方式进行评分。

3、采用扣分与加分相结合的原则。

4、积分细则：

①常规日日清！每天各项常规由“红领巾监督岗” 中的两人检查记录，结果上交德育处。德育处工作人员取其平均分，分别将结果输入计算机，并将检查记录封存保管，作为原始记录留作档案保存。

②德育处工作人员分别将日查结果每周进行汇总，汇总总分为100分。学校将公布结果。

③德育处工作人员分别将周检查结果（每4周为1月）汇总积累，总分为各周分数之和。学校将公布结果。

④德育处工作人员分别将月检查结果汇总积累。总分为各月平均分。学校将公布结果。

三、评比方法：

1、卫生（40分）：室内、室外清洁坚持每天打扫。晨扫7：40前完成。每周抽查两次，室外清洁每日检查，并随时抽查。

⑴ 教室（20分）:

①每1片废纸扣0.1分,每1处果皮等扣1分。②垃圾未收每1次扣3分。③卫生工具摆放不整齐扣1分。

④桌椅排列、书本摆放不整齐，每次扣2分。

⑤未扫除的班级，当天单项成绩为0分，连续2次未扫除的，当周单项成绩为0分。每周超过2次未扫的班级当周该项为0分。

⑵ 卫生区（20分）: ①每1片废纸、杂物等扣0.1分。每一处果皮等扣1分。②垃圾未收每1次扣1分。③扫除不到位每1次扣1分。

④没有扫除的班级，当天单项成绩为0分，连续2次未扫除的，当周单项成绩为0分。每周超过2次未扫的班级当周该项为0分。

2、两操：（20分）

①

未出勤1人扣0.5分，病事假1人扣0.1分。班主任出勤指导学生加1分，不出勤不加分。

②

动作不到位扣1—3分。

③

说话每1人扣0.5分-1分，打闹每1人扣0.5—1分 ④

班级出勤迟到，给班级扣1分。未出勤的班级，当天单项成绩为0分，连续2次未出勤的，当周单项成绩为0分。每周超过2次未扫的班级当周该项为0分。

3、礼仪：（20分）

①

有不文明的现象：说脏话、嘲笑别人、随地吐痰、乱扔垃圾、吃零食、见到老师不打招呼等每人每1次扣1分。不说普通话扣1分。②

有违纪现象：打架、欺负弱小、故意破坏公物、顶撞老师等违纪现象，当周学生所在班级单项为0分。有打群架、私自进网吧，偷盗等严重违纪现象，当周学生所在班级各项均为0分。

③

不带红领巾，不带校标，不穿校服，每1人扣0.5分。

4、站队放学：（20分）

①

整队不迅速、吵闹等每班、每次、每项扣1分。放学后5分钟整队，放学15分钟后，学生全部离校，静校！

②

整好队放学路上吵闹，不走指定路线，不到指定位置解散的每班、每次、每项扣2分。骑自行车的学生，不单排走路右边的，每1人扣2分。

③

每周累计2次不站队放学的班级，当周站队放学单项成绩为0分。1次不站队放学，扣当日单项分一半。

5、其他各项加分：

1、黑板报：采用竞标办报的原则。学校将对办报班级组织评比，采用加分的原则。分别在评比班级当月考核中加入8分、6分、4分、2分。最后一名下次不能竞标，没有竞标的，学校将指定班级办报。

2、壁报：采用学校监督，各班自主办报的原则。每学期学校将组织评比1－2次，分别在班级月考核中加入10分、10分，9分、9分，8分、8分，7分、7分，6分、6分，5分、5分。

3、自行车摆放：1年级不作要求，加入学期总分(10分)的60％。其他班级按学期日积累排名计入10分、10分，9分、9分，8分、8分，7分、7分，6分、6分。

4、积极向“红领巾广播站”投稿，所投稿件不得少于500字。所投稿件每1份加周总分0.1分，播出稿件每1份加周总分0.5分；最高计入3分。

5、积极参加学校组织的各项活动，活动中表现突出的班级或个人加1~5分/人次；

6、学生应具有见义勇为、乐于助人的高尚情操及品德，事例典型，表现突出的队员给所在班级每1人加5分；

7、检举揭发队员中的违纪或不良现象，及时向学校汇报，避免重大事故的发生，给所在班级每1人加5~10分；

8、参加各级各类比赛获奖的，给所在班级每1人加1~5分，其中国家级的加8分，省级的加7分，市级的加6分，县级加5分，镇级加3分，校级的加1分；

9、好人好事、拾金不昧，每1件给所在班级加0.2分。

四、班级荣誉：

1、每周总评分进入学校前3名的班级，将获得“周文明班级”荣誉称号。获得“周文明班级”荣誉称号后，班级考核成绩连续2周列校后两名的班级，将被取消上次“周文明班级”的称号。

2、当月总分进入校前3名的的班级，将获得“常规星级班”的荣誉称号。连续月总分列校前3名的班级，星级逐级增高，即★星、★★星、★★★星 …… 在评得“常规星级班”后，下月月总分学校后两名的班级，将被取消称号。

3、获得“周文明班级”称号的班级，学校将在周一升旗仪式上公布或者在校园旗杆下公布。取消称号的班级也将公布结果。获得月“常规星级班”荣誉称号的班级，学校将颁发“星级红旗”。班级星级红旗获得后属班级拥有，每学期学校将收回。取消称号的班级，学校将收回星级红旗。

4、每学期学校将评比3个班级为“学期常规星级班”。“学期常规星级班”不发星级红旗。只把结果纳入班级学考核以及班主任评比。

五、奖励办法：

各班常规评比情况是每月考评班主任工作和期末评比班级优秀班集体的重要依据。

六、学生值日制度：

1、“红领巾监督岗”应服从德育处的安排，切实做好值日工作，履行应尽的职责，杜绝学生出现违反一日常规的现象。

2、“红领巾监督岗”需准时到岗，佩带标志，严格在责任区进行检查、监督、记录等。

3、值日时要教育同学遵守“一日常规”，如若发生重大偶发事件要及时报告班主任或德育处。

4、学校“红领巾监督岗”工作的严肃性决定了它是不容侵犯的。如发现有对其工作不支持甚至侮辱的行为，将记做重大违纪1次。如“红领巾监督岗”本身的工作不尽职不尽责，有马虎大意、损公肥私、偏袒送人情等违纪的记做严重违纪1次。并给所在班级月考核中每1人扣5分。

七、说明：

1、执行时间：本规定自细则发放日期执行或学校规定时间执行。一旦执行，操作模式完全按细则规定执行。

2、本规定作为班级考核标准，老师们要多提宝贵建议。