避免小学生在作文中说假话

第一篇：避免小学生在作文中说假话

毕文章：避免小学生在作文中说假话

近日，人民路小学六年级二班学生们的作文，让语文老师高华云犯了愁，不知如何评判。作文题为“我的理想”，可大家的理想不再“高大上”，变成了“美食家”“吃货”，有的甚至想当“土豪”。

现在的小学生早熟得很，他们的理想更加现实了，在作文中除了想当“美食家”“吃货”外，有些甚至写出了想“当富豪”“当大官”的愿望。在我看来，小学生们在作文中表露出的这些理想，没有违背法律法规和规章制度，而且说的都是真话，并没有错。因此，学校、老师和社会不应该吹毛求疵，而是应该鼓励小学生们在作文中说真话。须知，说真话不一定是好作文，而说假话注定不会是好作文。大家说，是这个理吧?

小学生命题作文几十年竟然没有太大的变化。导致了小学生作文中根本就不说真话，而是谎话连篇，并且八股习气特别浓厚。一言以蔽之，学校给出的很多不切实际的作文题目无疑就是在引导小学生们在作文中说谎。我们必须下大力气改变这种错误的理念。也就是说，在小学生作文中不能比“有意思”，而要比“有意义”。简而言之，学校和老师要保护小学生们的童真、童趣，释放孩子的创造力、想象力，让小学生们在作文中大胆地说真话，尽量不去说假话。

让小学生们写作文的目的是什么?就是锻炼他们的语言组织能力和表达能力，培养他们的创造力。但是，现在小学生作文不鼓励创造，不提倡个性，逼迫小学生们按照套路去写，只有这样才能拿高分;而那些有创意的作文，就会被老师视为另类、打入冷宫，注定就会得低分。老师在教学中过分强调作文的思想性和意义性，这就极大地限制了小学生们的写作空间，自然就会导致作文的千篇一律和“八股化”，致使小学生们写作文如同受罪，味同嚼蜡，只好敬而远之。

老师和家长要教育小学生“文以载道”这样做人的道理，教育小学生从小就不说假话，这是做人的基本原则，当然，即便是在作文中也必须说真话而不能说假话。实践出真知，实践出真情。小学生靠“编瞎话”写出来的作文，根本就不能打动人，感染人，鼓舞人和激励人。让小学生从小把作文写得真实些，对他们的成长非常有利。想象是科学的翅膀，真实是作文的根基。真实是新闻的生命，真实，同样是小学生作文必须遵循的准则。

第二篇：如何避免中考作文中的

如何避免中考作文中的“硬伤”

一、什么叫“硬伤”？

 所谓“硬伤”，就是出现于作文中的知识、语法、文法等方面的明显错误。 “硬伤”是不论哪位阅卷老师都能看出来的，都会毫不犹豫给你扣分的原因。 所以我们一定要重视，尽量避免自己作文中出现“硬伤”。

二、“硬伤”的表现及对策

1、字数不够

• 字数不够是最直观的“硬伤”，有些阅卷老师先看你字数够不够，再定你的作文档次。• 不论你作文是否完整，只要你字数不够作文就上不了高档次。对策：

• ①、事先要认真列提纲，打草稿。• ②、字数要宁多勿少。

• ③、实在不行，可以抄抄阅读中的文段。

• ④、或者说说车轱辘话，把你前段的意思换个说法写一写。

2、错别字多

• 错别字多会让阅卷老师认为你语文素养低，从而影响作文档次。• 文章中出现“办工室”、“记的”、“难到”、“做火车回家”等常见的错别字。对策：

• ①、打好草稿后通读几遍，力争改正错别字。• ②、要力避常见的错别字。

• ③、如果拿不准，可以换一种说法，如把“办公室”换成“工作的屋子”。• ④、千万不要出现本试卷前边基础题部分要你修改的错别字。

3、卷面不整洁

• 卷面不整洁包括：书写潦草、涂改过多、标点不规范、段前不空两格等等。

• 卷面不整洁直接影响阅卷老师心情，想看看不清，想读读不下去，想给你高分我想也难。对策：

• ①、作文修改只能在草稿上修改。

• ②、书写能美观的要美观，不能美观的要尽量做到工整。

• ③、标点符号书写要规范，该占一格的要占一格，该占两格的要占两格。逗号不能写得跟顿号一样。

• ④、卷面整洁的无形中能给你增加5--10分！

4、引用知识错误

• 把骆驼说成马肿背，把“知识就是力量”安在高尔基头上，说鲁迅的《故乡》是散文，说都德是德国人，说联合国现任秘书长是安南等等，这些都是引用知识错误。

对策：

• ①、基础知识掌握要牢固。

• ②、自己拿不准的避开，能不写的就不写。• ③、实在避不开可以做模糊处理。如，有个外国哲人说过：“知识就是力量。”

5、用词不当

• 用词不当包括：大量使用港台、网络语言，文白夹杂，土洋结合，生造词语，不顾感情色彩和语法规范的误用等。

• 如“哇塞”、“肿么”、“以迅雷不及掩耳盗铃之势”、“凯旋归来”等等。对策：

• ①、语言不要追求新、奇、怪。

• ②、语言是交流的，以让对方明白为上。• ③、语言风格可以或平实，或优美。

• ④、语言力求规范、准确、简明、连贯、得体。

6、病句多

• 病句的表现有很多，我们在专项训练中练习过。但有的同学在答专项训练题时成绩很好，但在作文中却不经意地写出了许多病句。这种现象值得警惕。

对策：

• ①、要有高度的警惕心，防止写病句。• ②、草稿打好后要多念念。

• ③、多用短句子，少用复杂的长句子。

• ④、可以用自己学到的有关病句的知识和能力辨别和修改自己作文中的病句。

7、文体感不强

• 记叙文中有太多的议论，议论文中有太多的记叙、描写。• 文体自定，并不是不要求文体，写出来的文章不能不伦不类。• 不好判定文体的文章不是好文章。对策：

• ①、事先构思时就要确定文章体裁。

• ②、写记叙文就要记叙、描写多，以生动形象为胜，议论性的语句要少之又少。

• ③、写议论文就要议论多，举例要简明，点到为止，少过程性、描绘性的语句，要突出能证明论点的东西。

• ④、记叙文要以情感人，议论文要以理服人。

8、缺标题

• 都说文章标题犹如人的眼睛，那文章缺标题就相当于人没眼睛，这是多么大的缺陷啊。• 一个普通的标题也胜过没有标题。对策；

• ①、打草稿时就要把标题写上。

• ②、尽量避免先写文章内容最后再安标题的情况。• ③、写好文章一定要检查，看看标题等要素是否具备。

• ④、如果想不出精彩的标题也不要空着，随便拟个标题也比空着强。

9、段落太少 • 段落太少，必然造成段落太臃肿，密密麻麻的字黑压压一大片，看着就头疼。• 如果阅卷老师看不下去，只能给你一个马马虎虎的分数。对策;• ①、段落数量控制在5～6段为宜。

• ②、开头、结尾段落字数可少，中间段落字数宜多。• ③、段落应以思路为划分标准。

• ④、段与段之间最好有过渡，前段与后段之间最好有照应。

10、没有结尾

• 没有结尾就是结构不完整。• 没有结尾是能被看出来的。

• 故事没有讲完，理没有说透，前面的语句后面没有照应，没有总结等等，都算没有结尾。• 没有结尾是不当完的完了 对策；

• ①、列提纲时就要考虑到结尾。• ②、结尾是文章内容自然而然的收束。

• ③、如果时间紧迫，宁愿中间内容少写一些也要把结尾写上，这要比中间精彩而没有结尾强。

11、没有点题句

• 有的作文整篇没有明显的点题句，这会让阅卷老师不好判断你文章的中心。• 考场作文有其特殊性，最好不要写太含蓄的文章。• 没有点题句可能会被误解为中心不明。对策;• ①、所谓点题句就是简明扼要点明文章主旨的语句。• ②、点题句尽量在标题、开头、结尾等明显的部位出现。

• ③、点题句也可以在中间文段中反复出现，但要根据自己文章风格谨慎使用。

中考作文语言之活色生香

记叙文整体语言风格基本上分为三类。一种以朴实的语言表达中心思想可以称之为平实中显真诚型，如《春天来了》（附文章）；另一种以平实为主部分华美的句子作为点缀，可以称之为平常中嵌美玉型，如《黑板上的记忆》。还有一类语言非常华丽炫烂的可以称之为雍容华丽型，如《凝聚》（附文章）。三类语言风格的文章均以它们各自的特色博得判卷老师的喜爱，那么学生在写作过程中，怎样才能把握好语言的风格，写出能够代表自己风格的文章呢，我们将就这一问题做详细分析。

一、活用靓词添诗意

活用靓词指的是在写作当中使用一些大多数人不常用的词或把一些常用词换一种用法来为句子增光，为文章增色，就像给人佩戴一些首饰一样，而这些词从使用目的上说基本有三类。

（一）为秀而生

作文中有一些词语的使用不一定会有多深的含义，我们用一些不常用的词只是为了变平凡为靓丽，使文章语言更生动鲜活，或者说只是秀一下自己的文字功底。

例句1：可是，我知道有些东西，岁月是永远无法置换的。《掌间的岁月》 置换——交换、替换、改变

例句2：试图在城市当中去寻找七十年前的记忆，既是浓烈也是寂寞的。《中国文化记事》 寻找——找寻、探寻、索寻、愿望——期许、希冀、祈望、例句3：初夏的气息已在这座江南小城的角角落落里温润、发酵、舒展开来，让早起的人们都能感受到它的热度。《不会变的是向往天空》

例句4：我想多年来它一直是我心底蕴藏的一处最美丽的记忆。

（二）为情而活

当然，作文中更多的词语是为情感服务的。一句话中因为某一词的不同就会使句子具有不同的含义。因此我们说有些词是为表达情感二用的。

例句1：可是，我知道有些东西，岁月是永远无法置换的。就像，我现在想要回报父亲，可是他已经老了。

修改：可是，我知道有些东西，岁月是永远无法置换的。就像，我怎样飞奔着去爱他，都无法赶得上时间催他老去的步伐。《掌间的岁月》 例句2：

（三）为饰而用

例句1：他把阳光、自信、勤奋、上进这些词，统统找回来。只是为了对得起她（一位美术老师）善意的鼓励，对得起在自己荒漠青春中出现的甘泉般珍贵的年轻女孩。《不可言说的少年心事》 例句2：那个胖胖的温顺的机器猫，承载了他青葱时代所有的隐忍和荒凉。《哆拉A梦是个梦》 例句3：长脸的班主任老师明里暗里提醒我：罗浩是个双差生（学习差、品行差），别不长眼影响自己。《爱的约定》

例句4：他的手，很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，就好像一点点铺排他千回百折的少年心事。《不可言说的少年心事》

二、熟用成语显文底

例句1：空气就在一瞬间沉静，所有的人，都心照不宣地等待我的离开，然后继续畅所欲言。我知道他们的想法，怕我给班主任打小报告。在他们眼中，我是个类似“间谍”一样的角色。《哆拉A梦是个梦》

例句2：我突然想起，哆啦A梦里的故事，往往以奇幻开始，在轻松愉悦时，失败降临，戛然而止，让人猝不及防。这是漫画作者的匠心，哪有什么一劳永逸的魔法，实现愿望，还是需要自己的努力。（同上）

例句3：无论是工作中愁云惨淡的日子，还是商业竞争中剑拔弩张的时刻，音乐都成为我舒展心灵的一剂良方。（李开复《我的大学》）

三、妙用修辞增文采

（一）比喻

例句1：到了初三，我的成绩就像坐滑梯一样，一路下滑。《我的初三生活》

修改：几次考试中，我的成绩就像是滑梯上的小男孩，一路下滑的过程中还在对我做着各种各样的鬼脸。例句2：时光飞转，很多事都已经被遗忘，但那件事却一直在我脑海中，至今提醒我曾犯下的错。(《一件错事》)修改：岁月是无情的流水，会把记忆冲得像鹅卵石一样无棱无角。而那件事依然棱角分明的站在我记忆的深处，不时发出几声怒吼，提醒我不要再犯同样的错。

例句3：魏老师眼一瞪，吼声如雷：“回去上课！”我们只得一个跟着一个往回走，像是串起的蚂蚱。《青春走不出那张地图》

（二）拟人

例句1：也许是伊人思念千年的寒霜被暖暖的初阳感动，苍苍的蒹葭缀着一头的珠簪深深俯首。初中生优秀作文200910《寻梦》

（三）排比

例句：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。使用修辞手法时应注意的问题：

1、一定要和文章相关，和表达的句义相关，保证修辞为表意服务。

2、修辞使用的位置应恰到好处，一般在涉及到作者情感表达或心情时用修辞。

3、一篇文章中修辞手法不宜过多，一种修辞最好不要超过三次，一篇中尽量不超过五处。

四、巧用名言深文意

（一）古诗

例句1：“更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。”成长的感觉可能就是这样的迅猛，让自己也让大人吃惊！《成长的感觉》

例句2：不是有这样一首诗吗？“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。”回学校的路上，我心里一遍又一遍地苦苦喊着：“朋友，别走！”《我身边的故事》

（二）名言

例句1：张爱玲说：照片这东西不过是生命的碎壳；纷纷的岁月已过去，瓜子仁一粒粒咽了下去，滋味个人自己知道，留给大家看的唯有那狼藉的黑白的瓜子壳。《毕业照里的人》

例句2：如果你为错过太阳而流泪，那么你也将错过群星了。——泰戈尔（某满分作文题记）例句3：“天空没留下鸟的痕迹，而我已飞过”（重视过程）

例句4：作家柳青有一句话：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”

（三）化用

例句1：世上最遥远的距离不是相隔遥远，而是我明明在你眼前你却看不见。

例句2：昨夜月朗星稀，晨读不知疲倦。试问催我人，却道懒虫一个。知否知否，读书趣味良多。（满分作文《爱上读书》）附：中学生必背名人名言

第三篇：如何避免幼儿园小学化（范文）

如何避免幼儿园小学化

幼儿教育“小学化”是“重复型教育”，危害幼儿身心健康发展，这一点早被教育工作者所熟悉。

为此，各级教育主管部分也曾屡次提出“幼儿教育要以游戏为本”，避免小学化偏向。然而，有关幼儿教育工作者指出，最近几年来幼儿教育小学化现象还是屡禁不止。分明是有害的事情，为何禁而不止，乃至在个别幼儿园里愈演愈烈呢?

家长幼儿教育观念是主因 “不能让孩子输在起跑线上”，从孩子出生那一天，很多家长们就进行了赛跑，学甚么都想超前。

教育厅原学前处有关负责人在一次报告中曾说：“有的家长巴不得孩子一生下来就会外语，一两岁就把小学一年级课本学完”。有专家的调查显示：有的家长以为初期教育就是让孩子尽早学习读、写、算。有90%以上的家庭把教育与学习等量齐观，以为学习的成绩就是教育的效果。因而，孩子们在一岁之内开始认字，三岁之内开始学外语，3到6岁的孩子85%以上参加各种培训班。

家长的这类心态和行为，导致有些幼儿园以读、写、算为幼儿主要活动内容，拿教一年级课程等小学化的东西来吸引家长送孩子来园。有些主办人受经济利益驱动，只顾投家长所好，不按幼儿教育规律及幼教有关要求行事。有些幼儿园不想违反幼儿教育规律往做小学化的东西。但是看到别的幼儿园那末做而且家长喜欢把孩子送往，就迫不得已也弄起了小学化的东西。幼儿教育小学化的缘由很多，但最主要的缘由还是家长缺少幼儿教育的科学发展观：不能以幼儿为本，不能在尊重幼儿身心发展规律的基础上对幼儿进行全面调和可延续发展的培养，更没有重视教育方法上的兼顾统筹，也没有以幼儿身心的全面健康发展为目标。隐性危害家长要看清幼儿教育小学化究竟有哪些隐性危害呢?幼教专家做了分析：超负荷或超年龄段的学习内容和教育是会给孩子心理带来压力的，有损于孩子心理健康，最少会使孩子对学习产生反感和厌倦。

违反孩子发展规律的知识技能练习，孩子***付出的努力太大，做出的牺牲太大;过于超前的练习所取得的即时效应意义不大;练习者急于求成的浮躁心态和所应用的强迫性方法使孩子的爱好被压抑，导致幼儿产生紧张焦虑的心情，或把爱玩爱跳的孩子弄得像小大人似的，全无阳光、活泼可谈，不利于孩子的个性健康。心理学中指出：虽然幼儿的兴奋和抑制功能都在不断增强，但是相比之下，抑制性能还是较弱。因此对幼儿太高的抑制要求，如要求幼儿长时间保持一种姿式或集中留意于单调乏味的课业，常常会引发高级神经活动的紊乱。幼儿教育小学化剥夺了幼儿游戏和动手操纵的机会，也就剥夺了幼儿大脑神经元遭到丰富刺激的机会，阻碍了神经元和突触的生长构成，进而阻碍了幼儿大脑发育的发达。

要培养完全的儿童，对幼儿的教育必须是多方面的。由于人的大脑的完全发展本身需要多方面的刺激，有了多方面的刺激才能使各脑功能区的神经细胞不断地构成复杂的联系，单项内容的练习不利于大脑的完全发展。而幼儿园的小学化恰正是只重视写字、算题这些单项内容的练习，剥夺了幼儿接受更多也是幼儿更需要的刺激的机会。还有幼儿教育小学化，是与我国《幼儿园教育指导纲要》的精神相悖的。而我国《幼儿园教育指导纲要》的理念是与国际幼儿教育的先进水平接轨的。这些害处足以让幼儿教育必须杜尽小学化。如何避免幼儿教育小学化制止幼儿教育小学化，不是一两个行政命令或红头文件就可以解决的事情，需要家长及全社会的配合，家长晓得幼儿教育知识及社会上构成科学的幼儿教育发展观的氛围很重要。家长方面要建立新知识观。教育的内容包括健康的心理，愉快的情绪，合作的精神，动手的能力，语言的表达等等，都不是能用成绩衡量的。

第四篇：如何避免幼儿园小学化倾向

一、幼儿教育小学化的主要表现

在行为规范方面：要求幼儿像小学生一样遵规守纪，少动少玩。不少幼儿园将小学对学生的行为规范要求搬到幼儿园来，严加管束。比如对老师要绝对服从，要驯顺听话，不许顶嘴，不许辩解，不得没礼貌；上课要专心听讲，不许开小差，不许说话，坐姿要端正，精神要集中，回答问题要举手；课间不许追逐打闹，不许跳跃奔跑，不许高声喊叫，要安静地休息或做游戏，做好上下一节课的准备。在学习知识方面：要求幼儿像小学生一样以学为主，刻苦学习。不少幼儿园违背素质教育原则，随意增设英语、拼音、识字、珠心算等课程，不注重培养幼儿的综合素质，不是组织幼儿从游戏中学习，而是要求幼儿像小学生那样听课，像小学生那样学知识，像小学生那样做作业，办园方向和办园目标严重脱离幼儿实际。讲课则一味向幼儿灌输知识，缺少教具演示，缺少图案色彩，缺少生动的游戏，干巴巴的说教索然无味；课讲完后则要求幼儿做作业，一个字母或一个字抄写十遍甚至一页，还有100以内的加减、英语、珠脑心算等等，作业一大堆，幼儿园里做不完，回到家里还要做等等。

二、端正思想，制止幼儿教育小学化倾向

1、加强对幼儿教育宗旨的宣传，提高全社会对幼儿教育的认识。各幼儿园要利用家长开放日、家长会、宣传栏等形式，加大宣传力度，让全社会充分认识幼儿教育的宗旨、意义、形式和目的，纠正“小孩上幼儿园主要就是学习知识”的错误认识，调整对幼儿园的评价标准，幼儿教育小学化倾向才能有效得到制止。

2、在幼儿教师中开展一场教育思想大讨论，提高幼儿教师业务素质。幼儿教育小学化倾向的根源，归根到底还是教育思想不端正。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿教师的教育思想，对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要。因此，有必要在全体幼儿教师中深入开展一场教育思想大讨论，认真学习《指南》，将全体幼儿教师的教育思想彻底扭转过来，与时俱进，使之适应幼儿园素质教育的需要。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出：“遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向“。我们从事幼儿教育的工作者，一定要遵循这一原则，不能盲目的迎合家长的需求，尤其是当园长的，一定要有正确的办园思想和办园理念。

3、加大对幼儿园指导、监督、管理的力度。因为部分幼儿园办园条件差，幼儿园里很少玩具、教具和图书图片，教师难以开展适合幼儿年龄特点的教育。各幼儿园要配备教育教学、游戏所需要的设施设备，并定期组织人员通过明查暗访、定期座谈、教育教学效果测查等方式，强化对幼儿园的监督。加大工作力度，规范幼儿教育教学行为 课程设置：严格按照幼儿园课程教材进行教育教学活动，每个主题可以相对划分为语言、科学、社会、健康、艺术五个领域。各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。严禁教一年级课程,避免幼儿教育小学化。幼儿园不能任意增设英语、写字、珠心算等课程。幼儿园不能以识字为主要目的，人为规定识字的数量。要让幼儿通过听故事、读儿歌、做游戏、阅读图画书，练习组词、造句，使幼儿对汉字产生求知欲，培养他们对汉字学习的兴趣，发展口语表达能力，促进儿童早期阅读，为正规的小学识字学习做好心理准备。教师要备齐语言、科学（计算）、社会（常识）三科详案及其它学科的简案。严格控制课堂书写量，不得给幼儿布置家庭作业。活动组织和作息时间安排：制定教育教学计划，开展备课、上课、游戏、教研、家长工作等活动；根据幼儿年龄特点，制定幼儿一日生活常规，科学合理地安排幼儿一日活动的顺序和时间（包括晨检、早操、上课、休息、眼保健操等）。幼儿园、学前班每日授课不得超过3课时。学前班要制定课程表，每课时为30--35分钟;幼儿园大班每课时为30分钟;中、小班每课时为15—20分钟。幼儿音乐游戏、体育游戏及户外活动时间每天不得少于2小时。尽量减少不必要的集体行动，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》（试行）和《指南》，使班级保教人员一日工作做到常规化、程序化。环境创设：幼儿园园内环境创设的范围应包括幼儿园内幼儿所要到的各个地方，由活动室扩展延伸到盥洗室和卧室，将创设内容同各室特点有机地结合起来，使其发挥相应的作用。园内的绿化地带、小沟、水池、土堆、围墙、栏杆、楼梯等都是应考虑的区域。环境创设的内容如墙饰内容、区角位置、摆设、投放材料数量、种类等不应长期固定不变，同时也要避免盲目模仿，追求时髦，作摆设，做装饰用等。要建立“玩具、材料、空间就在身边”的观念，挖掘和利用本地的丰富的物质资源，利用活动室、走廊、门厅及室外场地，提供、投放相应的设施和材料，为幼儿创设分区活动的场所。在环境创设中不能以包办代替制约幼儿主体性的发挥，教师要有目的、有计划、遵循幼儿年龄特点组织幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理的过程。

第五篇：小学生在疫情期间心得体会

小学生在疫情期间心得体会（精选6篇）

心中有不少心得体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的小学生在疫情期间心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生在疫情期间心得体会1

这个寒假，因为那个不速之客——“新型冠状病毒”的到来，被延迟了。延迟一周两周没啥，可目前根本还不知何时是尽头，咋办?一时间，“停课不停学”的网络教学大“运动”便应运而生了。

起初，我特别高兴，心想，在家上课一定很好玩。这天我没等妈妈叫醒我，就早早的起来跑到妈妈床边说：“上课了。”妈妈才慢吞吞的从那暖和的被子里爬出来，打开学习手机说：“先看下这个信息和图片，这是第一节早会课，是有关新冠的知识和图片。”我拿着手机认真的看了起来，由于有些字太小，所以看的不是很清晰。

早会课结束后几分钟，我准备好笔和本子，开始正式上课了。第一课是“古诗词三首”，首先让我们跟着老师一起把古诗有感情的读一遍——“梅子金黄杏子肥，……”读着读着，一阵叮咚声打断了我，原来是弟弟在客厅玩玩具，我一下子走神了。“涵涵同学，你看哪里呀?”妈妈的声音把我拉了回来，我又认真听起讲来。当老师提问时，我要按下暂停键，思考出来后再听老师讲。我搞得有些手忙脚乱起来，还没等我反应过来，老师又在那里叽叽喳喳了。

我不由皱起了眉头，突然之间，好想我们班的同学和老师呀！要是在学校，课堂上的氛围多好，老师提问同学们抢答，而不像现在，只有我一个人默默的看着屏幕，我又走神啦！不知不觉中语文课下课时间到了。而我，课后作业都还没记清楚。

刚下课，数学老师又开始啦！然后下午还上了英语和我最喜欢的体育。

终于完成了白天的课程，也有时间去完成老师布置的家庭作业啦！不知不觉天黑了。一看时间，都快晚上7点了，数学老师说的7点可是有直播课的，差点被我忘啦，还好来的急，刚打开手机，张老师那卡顿的声音就断断续续的传来，不知道是人太多，还是网络原因，张老师喊回答问题的时候，很多同学都无法连接，搞得我想好好表现一下的机会都没有，很是遗憾。

就这样我恍恍惚惚的度过了第一天网上上课，多么渴望能和以前一样，老师和同学们能齐聚一堂，在欢声笑语中度过。

希望这场没有硝烟的“战役”赶紧结束，病毒啊，我求求你，尽快还我们热闹的教室吧！

小学生在疫情期间心得体会2

每年，我们开学的第一课都是在学校上的。可是，今年的开学第一课与众不同。这一课，我们是在家里上的。

我们在家里上课的原因是：新型冠状病毒悄悄地来到我们身边，这使我们无法出门。

我坚信在钟南山爷爷和李兰娟奶奶的抗争下，病毒会早早的远离我们。我们一定要积极的配合他们。

现在，我非常感谢奋战在第一线的工作人员，因为有了他们，这场没有硝烟的战争才不会伤害我们。在此，我向奋战在第一线的白衣天使致敬。

小学生在疫情期间心得体会3

从我进入幼儿园开始，已经进行了很多次升旗仪式，而今天的这次特别的升旗仪式将会让我终身难忘。

今天是3月9日，也是我们全校统一开展线上学习的第一天，尽管现在正是疫情防控的关键时期，但我们仍在蒲老师的精心组织下，举行了一场没有学生在校的“向生命致敬”为主题的升旗仪式。升国旗是件很严肃的事情，我早早地起床，戴上红领巾，穿好校服，整理好仪容仪表，急切地期待着升旗仪式的开始。9点升旗仪式开始了，看着视频里那冉冉升起的五星红旗，听着那熟悉又雄壮的国歌，我庄严肃立，右手五指并拢，高举过头，注视着那鲜艳的五星红旗，情不自禁地高声唱起《义勇军进行曲》。那一刻，我热血沸腾，激情澎湃，为自己是一名中国人感到无比自豪！也深刻体会到了无论祖国遇到多大的磨难，也阻挡不了我们学习的道路！

紧接着，罗校长的讲话，同学们的个人发言，以家庭为单位的抗疫必胜的鼓励话语，更是让我们知道了，即使现在有疫情，我们也不能够退缩，要好好地在家中做好一些防御措施，在家中好好学习。虽然我们不能像白衣天使在前线为国出力，可是只要我们不出门，保障自己的身体健康，不给国家添乱，这样就算是对国家做出的贡献。

寒冷的冬天已经过去了，我坚信，这场没有硝烟的战争离结束也就不远了。待到山花烂漫时，我们一定可以再次相约校园欢歌笑语！

小学生在疫情期间心得体会4

春节前，突如其来的新型冠状病毒肺炎驱散了应有的热闹，一场没有硝烟的战争悄悄地拉开了帷幕。

一开始，有的人还不以为然。但听了医学专家的讲述，我发现这次新冠状病毒来势汹汹，危害不容小觑。它已对人们的生命造成了威胁，所以我们要众志成城抗击疫情，保护好自己，保护好身边的每一个人。

一方有难，八方支援。疫情当下涌现出一批又一批可歌可泣的人，他们离别家人，坚守在一线。白衣天使在医院走廊来回奔走的身影让人泪目，她们可能一天都吃不上一口饭，喝不上一口水，连与家人打个电话的时间都没有。那一双双被消毒液冲洗的布满伤痕的手，让人心疼又让人感动，她们是真正的英雄。

当然，还有执勤人员和门岗大爷，他们紧守村庄、道路和小区的大门，日日夜夜坚守岗位，做好出入登记、测量体温，绝不漏掉一人，保卫一方平安。

这些，都是最可爱的人。他们的一言一行捂暖了老百姓恐慌的心，为抗击疫情做出了应有的贡献。

肺炎，威胁着我们的生命，但只要我们万众一心，就没有跨不过去的坎，没有翻不过去的山。我们一同相约武汉！

小学生在疫情期间心得体会5

近日,新型冠状病毒横空出世，让人们谈“毒”色变，它打破了我们的正常生活。但钟南山院士、李兰娟医生等“逆行者”一马当先，成为名副其实的白衣天使，成为人们心中的英雄和大明星！

白衣天使的可爱，并不是外表，更在于善良纯洁的内心。他们本应该在家快快乐乐地过春节，但他们却选择离开亲人来到抗疫的第一线，冒着极高的风险去救助那些感染的患者，真可谓舍己为人。

火神山医院、雷神山医院的建设者夜以继日地施工，再一次创造了“中国奇迹”。希望“火”与“雷”能荡涤病毒，带给人间平安。

我身边的人多多少少都为抗击疫情做出了贡献。我的表妹用自己的零花钱为“村庄守护神”们买了一箱泡面，爸爸也送去了水果、面包和矿泉水，我被深深地感动了。身为一名小学生，我们是祖国的花朵，是八九点钟的太阳，是展翅翱翔的'雏鹰。我一定会在家自觉学习，积极完成老师布置的作业，长大成为国家的栋梁。

疫情当前，让我们携起手来共抗病毒。

小学生在疫情期间心得体会6

当庚子年的钟声敲响后，一场新冠状病毒引发的战“疫”正式开始了。这场战争最初是在武汉发起，然后又陆陆续续来到其他城市，甚至遍布许多国家，从春节那天起，人们不能外出拜年、不能走亲访友，每个人都要待在家里，于是，我也因此有了一个特殊的假期。

这个假期里，两耳不闻窗外事的我开始关注新闻了，我想知道外面的情况是怎样的，武汉的确诊病例多少了?病毒到底是哪里来的?当我看到那些确诊人数和死亡人数在不断上升的时候，我的心情很沉重，也很悲伤，还有那些白衣天使，她们摘下口罩的时候，脸上被勒出一道道可怕的痕迹，也许我们都不知道他们是谁，叫什么名字，但是，她们的奉献精神感动着每一个人，值得我们学习。

这个假期里，除了妈妈隔几天一次值班，我们一家人都乖乖地待在家里。以前，我们一家四口人很少这样聚齐，爸爸忙自己厂子里的事情，妈妈忙自己单位的事情，都是早出晚归，但是，这次疫情，把我们“关”在了家里，一家人也度过了愉快的时光。妹妹嚷着玩捉迷藏，我喜欢听“小度”，最令人高兴的是我和爸爸的五子棋大战，一开始，我经常是赢家，后来，爸爸的棋艺开始超过我，虽然我嘴上不服气，但是心里也佩服爸爸，我只能暗暗加油。

这个假期真的很特殊，因为我们的开学时间一再延迟。虽然停课，但是不停学，老师为我们准备了学习视频，有诗词，有数学，还有音乐、体育等科目，班主任邵老师为我们设计了时间表和课程表，周一至周五，邵老师会发通知，同学们按照要求来做，我们每天都会把看视频的情况和做的笔记拍照发到班级群里，老师再批改，我们还背诵课文、往群里发讲题的视频。尽管老师安排的任务不多，可仍然有几个学生不能按时完成，让老师催，希望那些同学能够及时交作业，不辜负老师的期望。

假期还在延迟，我希望早一天战胜疫情，早一天回到学校，让我们一起为白衣战士加油，为武汉加油，为中国加油，也为我们自己加油！