金平中学教学常规检查整改方案

第一篇：金平中学教学常规检查整改方案

金平中学教学常规检查方案

（试行）

为了提高我校教学质量，狠抓过程落实。县教育局领导陪同的下对我校进行了教学常规工作检查。检查组采取查、听、访、问等的形式，检查了我校部分教师的教案、作业、作文批阅情况，翻阅了学校有关管理制度。检查结束后，在学校党办室立即召开了领导班子和教学管理人员工作反馈会。会议上就我校教学工作存在的问题（如：教师的教案在备写时，没有写出教学目标，教学重点、难点、教学过程及课堂小结、作业布置。在作业批改时，不认真只有差和勾，没有评语，也没有指明错在什么地方，还有部分教师作业、作文批改次数太少）。为后期我校教学工作指明了方向。

会议结束后校长又及时召开了领导班子和教学管理人员会议，认真反思，分析我校当前教学工作现状，深刻剖析检查组提出的问题，研究了后期教学工作的重点及改进措施。经校务会研究特成立教学常规组：

组长：黄勇（副校长）

组员：伍国林（教务主任）、姚兴华（教务员）、杨茂华（教科室主任）、杨昌慧（语文教研组长）、张健（数学教研组长）、缪海燕（英语教研组长）、杜艳芳（政治教研组长）、马荣莲（史、地、生教研组长）。

办公室设在教务处，由伍国林任办公室主任负责处理日常事务。

在后期教学工作中要继续坚持“以教学为中心，向管理要效益，向常规要质量”的工作思路，坚持“以人为本”的管理理念，注重过程落实，强化精细管理。不断健完善各项管理制度。具体工作如下：

一、备课制度

教师要深入钻研学科课程标准，分析教材的结构体系、内容，要充分了解所教班级学生的实际情况，充分利用教学资源，力争做到：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备教学过程、备练习、备板书设计、备小结。

1、学期初，各教研组应组织本组教师认真学习课程标准，熟悉、掌握课标对本册所规定的目标，本册的重点、难点，并结合本校学生实际拟订出学科教学计划，安排好教学进度。教学计划应包括如下内容：

① 本学期的教学目标；

② 本学期教材的重点、难点；

③ 本学期教学中要采取的措施与方法；

④ 学期教学进度表（按周安排教学内容）。

2、教研组必须定期开展教研活动，各任课教师每期至少组织一次校级公开课，每学年组织一次校内教学经验交流会。

3、认真编写课时教案，各种课型都应有书面教案。教案应包括以下内容：

①、上课日期、星期、第几节课；

②、课题或教学内容；

③、教学目标；

④、教学重点、难点；

⑤、课型、教学方法、教具准备、教学手段；

⑥、教学过程及教学内容

⑦、小结；

⑧、作业；

⑨、板书设计；

⑩、课后反思

4、学校定期或不定期定期检查教师教案。

二、上课制度

1、教师必须提前2分钟在教室门口等候，在预备铃响时进入教室，严格执行每节45分钟的标准，不拖堂、不占课，不提前下课。

2、课堂中的一切活动都应紧紧围绕教学内容进行，不得做与课堂教学内容无关的事情，要有一定的教学灵活性，能恰当处理突发事情；

3、讲课内容正确，符合学科性，符合学生的认知规律、重点突出、难点讲清、步骤清楚、层次分明；

4、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，应严格要求学生认真听讲，积极引导学生参与讨论、探究；

5、杜绝无教案进入课堂；

6、为人师表，精神饱满，教态端正。课堂用语清晰、准确，有板有眼，音量适中，力争运用学科语言，讲究艺术，讲话生动。板书工整、规范；

7、严禁体罚和变相体罚学生。应树立“以人为本”的教育理念，尊重学生人格，尊重学生意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会。

三、作业批改制度

1、作业布置要严格规范。各学科、各学段应制定统一的作业规范，作业内容要精选，份量要适当，难易要适中，题目要准确无误。

2、作业批改要及时。要按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学进行批评教育。课堂作业要全批全改，并及时发放批改后的作业本。对学生作文评语要有鼓励性评语。

3、要重视作业的讲评。及时纠正学生作业中的错误。

4、学校每月组织一次作业批改检查。

5、对学生作业批改的次数要求：

语文：要求每1次课1次作业（且不得超过20分钟），每周一次作文；每单元一次小测验。

数学：要求每1次课1次作业（且不得超过20分钟），每单元一次小测验。

英语：要求每个早自习要有听写，每1次课一次作业（且不得超过20分钟），每单元一次小测验。

政治：要求每2次课一次作业（且时间不得超过20分钟），每单元一次小测验。化学：要求每2次课一次作业（且时间不得超过20分钟），每单元一次小测验。物理：要求每2次课一次作业（且时间不得超过20分钟），每单元一次小测验。历史：要求每3次课一次作业（且时间不得超过5分钟），每单元一次小测验。生物：要求每3次课一次作业（且时间不得超过5钟），每单元一次小测验。

地理：要求每3次课一次作业（且时间不得超过5钟），每单元一次小测验。

四、对实验室的管理制度

各实验室负责人要严格按照红教发（2009）99号《云南省初级中学物理、化学、生物应开出实验项目》的通知，完成实验室内所有的表格及数据，卫生。

五、音乐、体育、美术、劳技、计算机应有略案

六、班会、三生教育、心理健康教育分别要有周案

七、查处及处理办法

1、以上查处实行定期、不定期、随机抽查进行。

2、在查处过成中若出现教案缺写时，桉每缺写1个课时按10元进行罚款。

3、在查处过程中出现无教案上课，每次罚款5元。

4、在查处过程中出现作业次数不够的，没缺一罚款2元。

5、在查处过程中出现实验室内卫生不干净的每次罚款5元，出现表格没有完成的，每种表格按10元罚款。

金平县金平中学

2012年12月10日

第二篇：中学教学常规检查方案

瓦店乡第二初级中学教学常规检查方案

（征求意见稿）

为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学

过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进课程改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：

一、常规检查的指导思想

通过对教学工作的全程跟踪检查，做到过程与结果并重，以量化的方

式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。

二、常规检查的范围及内容

范围包括教师教学工作的如下环节：备课、上课、作业批改、听课等

四个方面的完成情况和完成质量。

三、常规检查各项检查具体办法及说明

（一）备课

1、教案

教案检查实行每天一签制，要求提前一天备课，每天早上签到时到教

导处签收当天的所有教案（自习课除外），时间为每天上午签到后20分钟内。教案要环节齐全，书写认真。

（1）、达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者

按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。

（2）、书写是否完整按：好、较好、一般依次得 15、12、9分。

（3）、书写是否规范按：好、较好、一般 依次得5、4、3分。

（4）、反思是否深刻按：深刻、一般、无 依次得5、4、0分。

2、学案

（1）、达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者

按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。

（2）、学案格式完整（包括：课题、学习目标、学习重难点、教学

方法设计、当堂检测、教学反思等）。按：好、较好、一般得5、4、3分。

（3）、学案批注详细认真，有适当补充内容。按：好、较好、一般 依

次得15、12、9分。

（4）、反思是否深刻按：深刻、一般、无 依次得5、4、0分。

标准为每周语文6节、数学5节、英语5节，物理九年级4节、八年级3节、化学4节，政、史、地、生、体每周两节，音、美、微机每周一节。教案每周一总结，学期末核算。

补充说明：

（1）、不同年级同一学科必须有不同教案。

（2）、如遇特殊情况必须调课又确实来不及上午签收教案者上午十二点前必须把教案补齐并报教导处签收。

（3）、音、体、美、微机、书法可以写简案。

（4）每学期学校要组织教案评比活动，按优、良、差分档次并给予加分。

（二）、上课

依据教导处检查记录为准。

（1）、上课必须带教案

（2）、课前三分钟提示时，必须站到教室门口处，上课铃响时应进入教室，否则视为迟到，迟到一次扣元。

（3）、上课时不准中途退出或早退。

（4）、上课时不准接打手机。

（5）、旷课从绩效工资中扣20元，从绩效工资积分中扣1分。

（三）、作业批改（10分）

作业检查结合上级要求每学期检查两次（另有不定时抽查）。

作业要求布置精当，适量，全面批改及时，有鼓励性批语。

（1）、作业数量：不少于正课时数的三分之二得满分10分，量不足者按比例折扣，缺少二分之一以上（含二分之一）者记零分（体育、微机、音乐除外）。

（2）、批改规范，无漏批、错批现象，无错题不改现象按：好、较好、一般依次得 15分、12分、9分。

（3）、有批改记录本者得5分。

（4）、有错题登记本者得5分。

（5）、要求全收全改，如不能全收全改且低于班级人数95%的，得分=以上得分*作业本数/实际人数。

5、听课（5分）

听课检查结合上级要求每学期检查两次。

听课必须使用听课记录专用本，书写清楚，听课内容应是本学期内容。记录本内项目填写齐全、规范。教师每学期听课不少于20节课，教研组长每学期不少于25节，主抓教学的领导不少于30节，以听课记录本及学校统计表为依据。每少听一节扣0.1分。

三、常规检查组织与操作

常规检查由教务处牵头，按照相关规定随教学进程逐步进行。单项检察的数据随时公布，整体检查的结果每学期公布一次。

未尽事宜解释权归学校

第三篇：常规检查整改方案

常规检查整改方案

西元小学

2009年3月17日，中心学校组织专班对我校的教育教学、安全卫生等常规管理工作进行大检查。本次检查的主要内容有课堂教学与教案、单元测试及试卷分析（评讲教案）、学校常规管理制度及监控措施。通过这次检查，使我们清醒的认识到教学中的差距以及管理中存在的不足，我校的得分在开发区三所学校分数最低，存在的问题也最多，这充分说明我校在管理机制上还存在诸多的漏洞，制度上管理不严，平时的监管力度不到位。

依据中心学校检查通报，我校继续发扬成绩，对存在的问题不回避、不隐瞒、不放过，对这次造成严重影响的个别教师我们绝不姑息迁就，实行严惩，以儆效尤。针对我校存在的实际问题，结合中心学校的检查结果，特制定本方案。

第一，学校管理亟待规范，加大检查力度。学校平时的各项工作应依据开学初制定的校历的安排进行活动，虽然我校的大多数工作都是依据校历在组织开展，但缺少的是平时的相关过程性资料的收集与整理，检查的过程中，我校的校务日志填写不规范，没有教师教学行为的体现，针对这一现象，我校重新制定了更加切实可行的校务日志，并由学校值班领导检查填写，进一步规范学校管理的制度。我校的例会每周都在举行，但是没有例会记录，我校对这项工作作了具体的安排，以后每次例会安排专人记载。加大教研组检查的力度，对教研组长平时的检查记载一周一检查，发现问题及时整改，对工作中存在问

题的教研组长，学校教导处将通报到教研组，学期结束与绩效挂钩。对检查中存在的二（2）班课堂中没有教师上课的现象，说明了我们的教学管理中课堂检查力度不到位，学校对这种严重的教学事故作出严肃处理，以后要加大课堂巡视的管理力度。

第二，加强单元检测的考核与记载，做好切实可行的单元评讲教案的撰写。我校依据本校的实际，决定用《优质课堂》中的单元检测、《练习册》中的单元目标扫描、《少年智力开发报》中的单元检测，或者自己根据本班学生的学习实际需求，自己出一份试卷，要求一单元一检测，一检测一记载，一记载一评讲，检测与记载要实事求是，不允许弄虚作假，并且每次检测后要求写一份有针对性较强的评讲教案，评讲练习要落实，学校每月检查将此项内容作为重点之一，真正让单元检测起到一定的实效性，能很好的起到总结和引导作用。

第三，加强课堂教学管理与指导作用，规范课堂教学行为。这次随堂抽查听课，检查课堂教学，仍然存在课堂教学教师讲得多，学生说的少的“满堂灌”“填鸭式”的陈腐的教学方式，学生课堂上的活动少，；语文课上学生读书的时间少，教师的讲解替代了学生的感悟，没有形成学生独具个性的课堂；还有少数教师针对个别简单的问题花费过多的时间，对文本的研读不深刻，对有价值的问题没有精心设计，使得课堂教学没有深度，更没有广度；学生的主体地位没有得到充分的体现，特别是对学困生的关注更是喊在嘴上，没有落实到实际教学中；课堂中引导学生自主、合作、探究的意识淡薄，多数情况下只见教师一人在台上纵情表演，很少见学生侃侃而谈。特别值得关注的是

整节课几乎看不到对学困生的帮扶环节，学困生成了课堂中被遗忘的角落，极大的挫伤了这些孩子的心灵。长此以往，要想提高教学质量，岂不是一纸空谈？更别说大面积提高教学质量，那更是空中楼阁的幻想罢了。所以我校结合这次检查中存在的诸多问题，提出在以后的听评课活动中，把对学困生的关注程度作为评价一节课优劣的重要依据之一，还要将学生的活动时间进行细化，作为评价一节课的标准的一部分，课前把精力集中在钻研教材、领会课标、解读文本、深挖资源、走近学生实际上多下功夫。

第四，强化教案撰写的实用性，规范电子教案的要求。这次的检查中，我校的语文、数学学科中的所有教师都使用的是电子教案，可是有部分教师没有真正使电子教案成为增加自己教学经验的有效载体，而是成了应付学校检查和减轻自己负担的另一种工具，没有起到很好的专家引领作用，多数电子教案旁边没有个性化的修改，只是简单的对某个环节的评价，有的甚至没有修改的痕迹，可操作性不强，指导意义不大。检查过程中发现大多数教师的课堂教学与教案完全不相符，使教案成了一种摆设，也成了无用功，还有部分教师实际教学进度与开学初制定的教学计划相差太多，还有部分教师的教学计划中的环节步骤不全，有的计划中甚至没有进度安排，时间安排只写课时，没有具体到周或者日期。学校根据中心学校的具体要求，首先完善计划中存在的问题，特别是教学进度要进行细化，电子教案要求留足旁白的位置，要有自己个性化的修改意见和建议，还要加强教学反思的撰写，要求数学课一节一反思，语文课一课一反思，教学反思的重点

应放在对课前的预设和课堂中生成的得与失，还可以是教学过程的进一步思考。

第五，加强作业的导向作用，强化评价激励机制。检查中大多数教师的作业评价没有激励性的评价语言，还有少数教师没有使用等级评分制，只写了简单的日期和“阅”，教师的评语没有传达出教师期望与鼓励，也没有表达出教师的关爱与启发。在以后的工作中，鼓励教师写出具有个性化的评语，真正的把作业当成学生与教师进行感情交流的平台，传达出师生之间的爱意。为改进学困生不交作业的诟病，每科教师要求每一个学生按时上交作业，通过多种方法调动学困生的学习积极性。针对学生作业中的错误没有及时订正的问题，教研组和教导处将加大检查力度，并规范学生作业的格式，提高作业的质量。

总之，中心学校此次检查的目的主要还是本着查漏补缺，发扬学校管理中好的经验，树立教师中优秀的典型，努力克服教学工作中的倦怠思想，认真反思教学工作中存在的问题，寻求解决问题的有效方法，牢固树立质量强校的意识，为使我校的教育教学质量再上新台阶作出应有的贡献。

第四篇：三塘中学教学常规检查方案

三塘中学教学常规检查计划

为了让我校教学工作有序、有效的进行，让教学工作规范化，从而有效的提高教学质量，特制定教学常规检查方案如下。

一、检查小组

组长：余朝军

成员：王顶乾王松高莉包青刘祥艳

二、检查时间及次数

1、每期对教师的教案、作业、学案、听课记录、家访电访全面检查四次，一月一次，月底完成。

2学校督查组对各教研组和各实验室工作的开展情况进行四次督查，一月一次，月底完成。

三、检查要求

1、教案，主要检查教案是否课前拟写，环节是否齐备，设计是否能考虑学科特点，学生实际，课后是否对课堂进行反思等。

（本期单元测试教案统一写在试卷讲评教案上，上面每一环节要求写完整。）

2、作业，主要检查单元测试卷的批改是否认真，反馈是否及时，登分是否对应等。

（语文、数学、英语、物理、几科，以单元为单位，每个单元包括期中、期末作一次统一测试卷的测试。政治、历史、地理、生物几科同级同科同样以单元为单位，制定测试卷训练学生，不要求各单元都进行批改，但每月月底作业检查时必须有一次全批全改的单元测试，并认真反馈记录。九年级，主要检查学校安排的强化训练。在复习时每2个星期要有一次测试。）

3、学案，主要检查制定分量的适中，难易程度的搭配，对课前的预习是否有效等。

4、听课记录，主要检查是否按要求认真听课，是否对上课老师的课堂进行瞬时点评，是否对所听课堂进行思考交流等。

5、实验教师检查是否根据教材及教学进度完成各种相应的实验，并填写好实验报告册。

6、教研组工作，教务处每月对各教研组的集体备课，理论学习，五课开展，常规检查及各种记录等工作进行一次全面的督查。

四、检查方法

1、每次检查由教务处统一安排，分组到各班进行督查。

2、对各次检查情况必须认真登记，不作省略打点。

3、检查后必须对检查的情况小结在检查登记表上。分析存在的原因，提出改进的措施并交到教务处汇总。

三塘中学教务处

2014年3月1日

第五篇：教学常规检查方案

教学常规检查方案范文

教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本期常规检查方案：

一、检查时间：

每学期安排三次检查，检查时间依照学校工作经历为准。

二、检查对象：

全校任课教师

三、检查的主要内容：

1、教案

2、课堂教学

3、学生作业本与作业批改记录；

4、听课记录

四、检查人员：

以教导处、教研组组长为主，其他任课教师全员参与，互相学习。

五、检查方式：

1、教案分科检查：教研组长带领各组教师全员参加检查。有记录有总结。

2、作业检查：各任课教师收交各自学科作业送交办公室集中检查。

每次检查后及时汇报检查情况，查漏补缺。

3、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据。

六、检查细则：

（一）备课

1、教案格式要求全校基本统一、全册统一。每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。按要求按时间高质量完成，严禁抄袭照搬。

2、教师要认真钻研《课标和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前课时备课。

3、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。

4、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点.5、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。

6、结合课堂合理设计板书，突出重点；

7、课后有反思，字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。

（二）上课

1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。

2、对照教案，课前有充分准备，鼓励学生制作、使用多媒体课件。

3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理。

4、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。

5、严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。

（三）作业布置与批改

1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。

2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。

3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。

4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于8篇，评语有激励性

5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。

6、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导。

（四）教研活动

1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退。

2、每学期听课不少于20节，记录认真、详细，书写工整、清楚。

3、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平；

4、每学期上一节有教研意义的随堂课，向全校教师公开教学。