如何教孩子做作业(转发)

第一篇：如何教孩子做作业(转发)

家长的三个转变带来孩子的快乐

这是一封家长来信，写信的妈妈一度为孩子的教育问题苦恼。她的孩子原本活泼可爱，上小学后变得“顶嘴、做作业慢、上课注意力不集中、特别贪玩，成绩越来越差、不自信”；家长陷入困境，“很着急，不知道问题出在哪里。经常打孩子，打完后又很后悔”。

当家长通过学习和反思，意识到教育的第一步是改变自己的思想和方法后，她的孩子也随之出现了明显的变化——这封信比较长，写得比较具体，其中有操作细节可供家长们借鉴；最可贵的是家长的自我批评精神，值得我们学习。当然这位妈妈还是有困惑，她的困惑正是许多妈妈们的困惑。培养一个好孩子，必是各方面要素进行良好的综合协调的一个结果，而一位母亲、一种思想是不可能控制所有的要素的。但无论如何，我们要深信两点：相信母亲对孩子的影响力量可以超越任何人，相信优质方法和优质价值观必能强大到排挤劣质的东西。这两点“相信”都要靠时间来证实。所以不要着急，要平静而坚定地去做！

收到这封信是今年上半年，她的孩子现在应该读四年级了。我们读过封信后，也有理由相信她的孩子会越来越优秀。祝福他们，并谢谢位家长的分享。

尹老师：您好！

此时此刻我的心情很激动，看了您的书，给你写信，一时不知从何开始说起了。如果语无伦次您别见笑。

我有一个女儿，今年9岁了，叫蔓蔓，现在读三年级。小时候，蔓蔓是那种人见人爱的孩子，活泼、大方、不怕生，特别爱笑。但随着年龄的增长，渐渐地，蔓蔓越来越让人头疼了。顶嘴、做作业慢、上课注意力不集中、特别贪玩，成绩越来越差、连自信心都快没了。我很着急，不知道问题出在哪里。我还经常打孩子，打完后又很后悔，真的让人感到很苦恼。

庆幸的是09年孩子上二年级时，在一次家长会上，蔓蔓的班主任向我们推荐了您的《好妈妈胜过好老师》。家长会后，我在新华书店找到您的书，在那里简单的翻阅了一下就觉得爱不释手。买了一本，回家后就开始读，和很多家长一样是一口气读完的。（在此检讨一下，我以前很少看书，只看过几本小说。）

读您的书的过程中，是一个自责的过程。越读越后悔，后悔自己以前对孩子的种种错误的教育方法。读完了才恍然大悟，为什么蔓蔓以前那么可爱，现在越来越不听话了。特别是在读到“不做穿西装的野人”时，感觉您就站在我面前毫不客气的批评我，感到皮鞭在抽打我的心身，一种罪恶感由然而生。要改变蔓蔓首先要改变我自己，我在心里暗下决心。

但是，就象您说的，改变自己是件很痛苦的事情。可想一想，哪一次改革、革命没有阵痛呢？为了我的小蔓蔓，就把自己的这个痛苦当成必须的经历吧！我在心里告诫自己。

我的第一个转变是不要求她考试的分数了。

当时临近二年级的期末考试了，我对蔓蔓说，你认真答题就行了。刚开始蔓蔓还没意识到我的转变。记得拿成绩单那天，我陪蔓蔓一起去的。在去学校的路上，我又跟她讲，其实

你考多少分并不重要，重要的是你掌握了这些知识没有，这次考差了没关系，还可以找到自己学习的薄弱环节，下次改正就行啦。

当时蔓蔓听后的表情我记得很清楚，好象一下子卸下了很重的思想包袱，连忙惊喜的说“真的吗？”我肯定的回答“当然是真的。”两个小时后，她放学出来了，一看她的表情就知道考得不理想。她不好意思正眼看我，低着头，小声说：“语文考了96”。她可能怕我骂她，马上给自己找优点说：“有一道题，好多同学没做对，我做对了”。接着就不说话了。

我说：“那不错哟，看来你做题认真仔细，不错。”（换了以前，我肯定会带着不满的语气接着问：数学呢，数学没考好吧？蔓蔓往往也是低着头、皱着眉头、嚼着嘴巴、不耐烦的回答我。但她这次却看我没有生气，也没问数学成绩，情绪也变得很平和。）

蔓蔓略微有些不好意思，但比较平静地告诉我：“可是数学考得不好。”（呵，我变了，她也变得平和了许多）

“是吗”我很平和的应了一声。

“嗯，只考了八十几分”。（这个成绩其实我已经知道，在等她的时候，我一个在这里当老师的亲戚已告诉了我她的数学分数。这个成绩比较糟糕，全班四十多人只有5个八十几分。亲戚看了蔓蔓的卷子，有道比大小的题没做，排序的题居然也错了，以蔓蔓的能力这种题她是会做的，可能是她粗心大意，也可能是考试前思想包袱重了。换以前，我肯定会马上发火说，这么简单的题材你居然做错了，怎么那么粗心大意！但我真的发现，就象您在书中说的越要求分数就考得越差，所以觉得那些话真是没用，对孩子的学习只有坏作用。）

“是吗，没关系的，只要知道错在哪里，今后注意就行了”。我还是很平和的对她说。

蔓蔓这才真的放了心，敞开了心扉和我聊了起来。聊的什么我记不清了，只记得蔓蔓的心情放松了许多。

进入三年级，蔓蔓平时测验好几次，分数也有高有低，可总体情况比上学期好了很多。想想过去，孩子考得理想的时候，我总要针对她做错的题说上几句指责的话：这么简单都做错了。当孩子考得不理想时就说：下次再考这差对你不客气——这样跟孩子说话，真是糊涂啊！

我的第二个转变是孩子写作业不陪了。

蔓蔓刚上学时，老师要求家长陪着写作业，而我自己也没掌握好陪的尺度，就一直守在跟前。她要是玩一下，我立马在旁边批评她，总是指责她不好好写作业，给她讲道理，让她快快写。结果两年下来，孩子写作业是越来越慢，只要我不守在跟前，她就玩跟前一切可以玩的东西，比如橡皮擦、笔、纸、手指头等等。即使我守在跟前，她也时常发呆，我就不得不一次又一次地催促。她经常作业写到10点多钟，为此也挨过很多打，可管不了两天又回原形，一点根本性转变也没有。

读了您的书后，我不陪了，规定每天7点半完成作业，中途她玩也不说她。开始几天，她玩得忘了，到了时间作业没写完，向我求情，我答应了两回。偶尔一次按时完成，我就及时表扬；再有反复也不责骂她，而是鼓励。过程反反复复，真是考验我啊！我反复地看您的书，也看别人的书，让自己平静下来。

再加上孩子班主任也改变了方法，不再要求家长检查作业的对错了，但要在作业上签多长时间完成作业的，作业量比过去也减少了些，说要留些时间让他们看课外书。签作业完成时间也促进了蔓蔓完成作业的速度，毕竟让老师知道做作业时间太长会很没面子。现在蔓蔓写作业虽然还没有完全做到自觉、快速的完成，但已进步很多了，起码写作业时玩得越来越少了，发呆也很少了，写得越来越快了，错得越来越少，这就是进步，我很开心。我相信蔓蔓会朝着好的方面不断进步的。

我的第三个转变就是管住自己的嘴，尽量少唠叨。

做到这点最难了，所以只能说是尽量少唠叨。最近，我突然发现蔓蔓顶嘴的时候少多啦，看来跟我的少唠叨有关。记得暑假的时候，我要她自己安排假期作业，结果她玩到快开学了还有很多作业没做，我急了，又开始说她。她嘴里说知道，可就是不行动，最后在我的唠叨声和监督下，她加班加点、赶天赶地勉强写完了作业。为此，我在您的博客中留言几次求救过。终于得到了您的宝贵回复。您说，暑假作业没写完就不写了，没什么大不了；况且孩子最后还写完了。你既然和她谈了让她自己安排，就不要再去关照和督促。耐心些，孩子不会一下子变得十全十美。

看了您的留言我才意识到自己耐心不够，自己的缺点可以容得自己慢慢改，蔓蔓的为什么要她一下子就改好呢。平时不注意中对蔓蔓每个错误都要习惯性的指责，训斥，何况有些错误连自己也会犯，可为什么能原谅自己不能原谅蔓蔓呢。怪不得蔓蔓老爱顶嘴的。就象您在书中说的做家长的不能太强权、武断、霸道。渐渐地，我开始注意自己跟蔓蔓说话时的方式方法了，对她常犯的一些无足轻重的小错误也不会去指责、训斥，最多是友好的提醒，其实很多时候，你不说，她自己也明白道理的，反而改正的效果还好些。

现在，我空下来时常拿本书来看，有教育类的和一些经典小说等。我也要不断的学习，充电，这样才能做个合格的妈妈。教育类的看了您推荐的杨杰老师的《我身边的家庭教育故事》等。

最近还有一件令我高兴的事：蔓蔓的作文不再是她学习的拦路虎了。“拦路虎”是蔓蔓自己形容的。这事还要从刚上学时说起。上小学时，蔓蔓报的是这所学校的小班，老师自然是学校的骨干力量，对学生的要求自然也比普通班要高。一年级时，老师就开始训练学作文，当时老师称为“写话”。第一学期100字，第二学期150字。刚开始学生大部分都不能过关，每周休息，老师就要求家长根据给的提纲教孩子写。而我教的方法也不得当，先让蔓蔓打草稿，再一起修改，边教边写在本子上，后来蔓蔓的草稿越写越差，等着我教她。我们母女俩经常这样辛苦地写，我却发现她的作文越写越差，扣分越来越多。她自己跟我说，“写话”是她学习的拦路虎，每次都怕写不好，写不了那么多字。每周休息时的写话作业她总得花4、5个小时才能完成，我们都感到好累呀！

这个问题总困绕着我和蔓蔓。这学期开学我对她说，今后作文你自己写，不能老要妈妈教，妈妈教你写的总不是你自己的东西，考试时妈妈不能帮你啊。她很不情愿，可看我没有

商量的余地只能硬着头皮写了。开始两篇作文都没过关，老师要求重写，她怪我不教她。我说，写得不好没关系，起码那是你自己的东西啊，不是妈妈的，哪有一开始就写得那么好的，没关系，不着急。终于第三次她过关了，不用重写了，她很高兴。在高兴之余，我心里想，为什么她写作文之前口述时说得挺好的，可一写起来不是少了这就是少了那呢？问她，她说，说的时候会说，就是不知道怎样写。我说，怎样说的就怎样写嘛，我感到不可理解。后来我想不打草稿写作文效果怎样呢，我们以前也没打草稿啊。可又想，打草稿才写成这样，不打草稿不就更糟了？

就在这个时候，我习惯性地登陆您的博客，看您的留言回复，其中有一条关于写作文的。那位家长说孩子平时作文打草稿再修改写得很好，可考试时没时间打草稿修改，作文总得不了高分。您当时的回复是平时作文不用打草稿。这个留言真是及时雨啊！

周五，我对蔓蔓说，从这次开始，写作文不用打草稿了。她一听，“耶”高兴得做出胜利的手势，还自言自语到，这下可以把想到的都写下来了。我在一旁听见了，开玩笑说：搞半天不是真不会写，是偷懒啊！她跟我“嘻嘻”。结果这篇作文字数超过了规定的很多，不但过关，还得了“甲红花”。周一放学回来忙跟我报喜。我也顺势好好地鼓励了一番。但接下来有一篇写得不太好，刚刚过关，我还是说没关系的，而不是说怎么不如上一篇写得好了。

这样过了一段时间，有天下班回来，蔓蔓很神秘、很高兴地说“妈妈，你先闭上眼睛，我给你看样东西”，我闭上眼，等她“叮噔---”我睁开眼一看，是她的作文本，醒目的画着甲+（一朵大红花）。蔓蔓作文得甲+红花啦！老师还在全班念了一遍，这可是老师对作文的最高评语了，她高兴的样子真是可爱。

她写的是“可爱的小猫”，为了鼓励她，我把她的作文发表到了我的博客、和QQ空间中，她很关心有没有人看，我说当然有了，还有评论呢。前天我很荣幸成了杨杰老师的QQ好友，还拜请她到我的博客中给蔓蔓的作文留下评语，鼓励她，增强她的自信。杨杰老师真给评语了。我感激不已。第二天，蔓蔓放学回来，我打开博客告诉她又有人评价她的作文了，她看了后很高兴，我说你再点击这个名字，这时杨杰老师的《我身边的家庭教育故事》博客网页出现了，我说，就是这个作家给你留的评语。她一听“哇”惊喜地叫到，连忙跑到爷爷奶奶面前自豪地说，连作家都说我的作文写得好，说我的小猫写得活灵活现，高兴得又蹦又跳，手舞足蹈。哈哈，现在写作文不再是蔓蔓的拦路虎了吧！我在一旁也高兴地说到。自从不要蔓蔓作文打草稿后，她的作文水平进步很大，这周的作文“假如风有颜色”又得了甲+红花，真是惊喜连连啊！我准备再把这篇作文发表到我的博客和空间里，真希望尹老师有空也能到那里留下您宝贵的评语鼓励一下我家的蔓蔓。

这半年来，因为我改变，蔓蔓朝着好的方向开始良性循环了，您的这本书给我们做家长的好好地上了一堂深刻的教育课，让我们知道了该如何做家长，使我们不再那么茫然。尽管我还有些需要改进的地方，可我有信心。

在喜悦的同时也有一丝烦恼，就是家人在教育孩子上的不配合。蔓蔓她爸仍不论大事小事还是老样子对待孩子。我在背后说他，要他看看您的书，可他说那是妈妈看的书，他也不相信书。没办法，我只能抓住时机，把您书中一些关键性的地方（大多针对他做得不对的）在他跟前念。唉，一个小的够头疼的了，还要转变一个大的，而且大的更固执。收效也没蔓蔓那么大，不过我想尽量影响他总比不影响要强。哪怕只转变了一点点。

还有爷爷奶奶，电视从早到晚的看，有好几次早上一起床就开电视，唉，蔓蔓是只要开着就有想看的欲望，哪有心思准备上学呀。我又不好说他们，要她爸爸说，才好转一点。蔓蔓写作业时，他们总忍不住问她吃不吃什么，喝不喝什么，说了好几回，老人家也改不掉，即使我关上门他们偶尔也会开门进来。

他们现在只知道蔓蔓变听话了，可能还以为是他们关心的结果，不知道我转变了才起到的效果。我只能继续耐心的对待我的蔓蔓，还要不断感化我的家人。转变他们比转变蔓蔓难多了！不过看到我的蔓蔓越来越自信，各方面越来越好，我再难也要做下去！

再次感谢您，为我们写作了《好妈妈胜过好老师》这本书，也谢谢您给我的宝贵留言！也希望今后能多得到您的指点。

祝您身体健康

第二篇：做作业

做作业

一、导入

师： 同学们每天放学都做什么？

生： 做作业。

师：谁能讲述你是怎样写作业的？

二、新课

1.读提示

2.参考话题——学生说一说

3.学生发挥想象

4.教师总结：

做作业的时候要认真思考，遇到不会的题可以请教家长帮忙，不应该抄袭他人。合理的安排自己写作业的时间和游戏时间。

三、总结。

第三篇：如何做作业

如何做作业

很多家长常常感到很困惑:孩子平时回家作业很认真的,怎么成绩总不是很理想,而且有些讲过的知识掌握不住，作业到底有没有用!

其实,之所以出现这种情况,都是做作业方法不当惹的祸!

有人会说:不就是做作业吗?把老师布置的作业按时完成不就得了?还有什么方法呢？这里存在着认识上的误区!

首先我们得明白：作业的目的是什么？很多学生虽然很认真的在作业,其实并不明了作业的真正目的是什么!他们只是完成老师布置的任务而已!也就是说，他们在完成任务而不是在做作业！虽说也按时完成了，但效果却是大大打了折扣，因为他们没有有意识地把作业和当天的所学联系起来，没有真正引起“有意注意”！

作业的目的是什么？它是用来巩固当天所学的知识，检测当天学习的效果的！因此，我觉得若想使作业有效果，必须做到以下几点：

1、做作业之前必须先认真复习当天所学的知识！最好复习完课本后再接着看参考书（参考书不宜多，精选一本就行），用来补充老师讲课时可能的不足！

2、做作业时不能翻书！（有些学生正是由于事先没有认真复习，作业不懂了就翻书，即使做出来了，也只是一种假象，并没有真正掌握，一到考试就又忘记了）

3、作业必须限时完成，把平时作业当考试来做，养成一种紧迫感，这样，真正考试的时候就能像平时作业一样，减少了许多紧张压力，保持心态平稳，有利于发挥正常水平！

4、做错的作业必须归类整理。（一个人可不能在同一个地方跌到两次哦！）

5、作业必须有始有终，必须完成一科作业后再去做另一科作业！东一榔头西一棒会使复习巩固缺少整体效果！

6、完成老师作业后还必须做一些课外题，量不必多，旨在进行知识的迁移和拓展，进一步巩固当天所学的知识！

课后作业是学习链中一个极为重要的环节，决不能当任务来敷衍，只有明白了作业的真正目的，走出课后作业的误区，才能使我们更扎实地掌握所学的知识！

第四篇：做作业保证书

做作业保证书12篇

做作业保证书1

尊敬的XX：

我今天没有写作业，我知道作为一个学生，不做好份内的事情，不好好学习是不对的，对不起父母辛勤的工作，对不起老师谆谆的教诲，也对不起我自己。

我认识到自己的错误了，我会改正的，以后我保证按时完成作业，不让你们生气，不让你们抄心，今天写下这个保证书，希望老师原谅。

XXX

年月日

做作业保证书2

尊敬的老师：

首先我要对您说一声对不起，我错了！

对于这次我没有及时按要求交英语作业一事我十分后悔，而且认识到错误的严重性，对此我做出以下检讨并保证以后类似的错误不会再犯！

作为一名学生，我应该明确自己的学习目的，应该按学校的要求，班级的要求，老师的要求做一个学生应该做的事情！应该时时刻刻明确自己的学生身份，去履行一个学生应有的职责！而按时完成作业是每一个学生都应该做的最基本的事情，但是由于我的个人原因却没有完成这项学生最基本的任务！仔细看来不应该把学习作为任务来看，应该是学生的本分！老师要求我们写作业也是为了能够让我们把学到的知识掌握熟练，让我们有一技之长，也是为了我们好，而且老师还那么认真的不辞辛苦的批改作业，而我却为了图一时的痛快，没有完成！现在看来我真是后悔莫及，我不但没有对自己的学习负责，而且还影响了整个班级的学习环境，对其他同学造成了不好的影响，不仅让老师费心，而且还会让父母失望，所以我已经充分认识到自己所犯问题的严重性及其不良影响！

在我写检讨书的过程中，我从今天所犯的错误中想到了很多，也理解明白了很多！我感觉这次错误使我的觉悟上升了很多，也使我慢慢成长，懂得了以前老师和家长说的很多话！这次错误可以说是刻骨铭心的，因为事情不大，但是使我明白了我以后的学习目的，为了什么而学习，使我明白了父母对我的期望，以及老师对我负责的关心。我不能让家人，让老师再对我失去信心，我要从这次错误中充分吸取教训，改掉自己的不良习惯，按老师的要求去学习，去努力，全身心的投入到学习中去，让同学们重新认识我，做一个积极上进，努力拼搏，不耻下问，勇于认错，敢于担当的好学生！希望老师能够看到我诚恳的态度，以及我今天写下的决心！我会从一点一滴做起，不求能为班级争光，但绝不为班级抹黑！

最后，再一次真心的向老师您说一声：我错了！请原谅！我向您保证，同样的错误不会再犯，请老师看我的实际行动吧！

做作业保证书3

尊敬的老师：

今天，我怀着十分的愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对这不写作业的行为感到抱歉，我认为，我不写作业，是对老师的不尊重，又是浪费了老师辛苦准备的课后作业的心意。

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不交作业，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有认真完成作业。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。'人有失手，马有失蹄'。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，我下次一定会注意的。 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再不交作业的名单上出现我的名字，也绝对不会不认真完成作业。作业是一定要写的。这是考查学习结果的一个重要手段。

学习得有目的性。你得知道自己哪儿不会才去学的。知道了再去学会浪费不必要的时间。 写作业就是让你知道自己哪儿不会，从而更好的前进的一个方法。当然作业得适当，不然会适得其反的，学生不写作业其后果是十分严重的，它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚至严重妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的`诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。老师说过不能不写作业，却不曾举出不写作业的危害。但是，当我明白'父母血汗之钱来之不易'的时候，我有些明白不写作业的坏处了。

不写作业，导致了父母的希望落空，导致了父母的血汗没有结果，我发现，此刻，不写作业背负了太多太多不必背负的罪恶。如果没有不写作业，也许又有多少个父母的梦想成真。

签名：xx

日期：年 月 日

做作业保证书4

数学老师您好：

这次数学作业没写是我的错，我知道你是对我们好，希望我们成才，所以你才要我们好好学习的，这次作业我没写，我后来想想很不值的，这次辜负了你的一片苦心，在这里请老师多多原谅我这次的错，但我向你保证下次的作业肯定每次都及时完成的，不会让你失望的，而且这次作业我也会及时补起来的让你来检查的，老师的良苦用心我都放在心里的，我希望老师能给我一次机会，让我弥补的过错，让我在学习上更加的努力来回报你们的教育之恩，我在这里向你感到抱歉。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省在以后的考试中，我用我都实际来说明，我都诚意，希望老师能给学生我一个机会。

此致

XXX

年月日

做作业保证书5

尊敬的XX：

不写作业，这个现象过去有，现在有，将来也还会有，这是无法杜绝的。我没有这个能力，但我会尽量杜绝自己不写作业。我不想背负罪恶感，我不会也不敢再不写作业了。

如果我交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的工作岗位。所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。我衷心的再一次承认这严重的过失。

老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。这低级的错误,看似微小但影响极大，俗话说；'秤砣虽小压千斤'，我明白'一失足成千古恨'的道理。

借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不交作业的泥潭，千万不要'勿以恶小而为之，勿以善小而不为。'如果去做了，就会失掉自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下污点，成为终生的遗憾。

究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。

我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己,如果自己平时能像其他同学一样，向好同学多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。

世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

在最后我保证,我在今后的生活和学习中,一定勤奋刻苦,认真努力的完成作业!

请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!

XXX

年月日

做作业保证书6

尊敬的李老师：

首先我对这次不交副科作业的事件向你说声对不起，我一直副科成绩不好，而且还严重的偏科，以为副科不重要，所以一直抱着不理不睬的态度来学习。所以这次要求交副科作业我就带头不交，事态甚为严重。

通过班主任以及李老师的深刻教育，我意识到了自己所犯错误的严重性，不交作业，首先就是对老师的不尊重，不尊重老师还谈学什么呢。其次不交作业，是一种性质很恶劣的事件，虽然是副科，但是每个科目的成立必然有他的必要性。最后就是我带头起哄，煽动全班其他同学一起不交，这种行为严重违法的学生守则。

虽然副科相对语数外来说没那么重要，但是高考也是必须的，要不怎么会有3+1呢？我这次虽然不交作业事小，但是不尊重老师事大，经过这次教育，我保证以后会好好重视每一科目，包括副科，我们从小就要求德智体美劳全面发展，所以我会重视每一门学科，同时也要尊敬和爱戴老师，做一个三好学生、

希望老师能够大人大量原谅我这次愚蠢的行为，让我在以后的日子里悔过以及争取好好表现自己。

做作业保证书7

敬爱的老师

我不对,我有错,我辜负了父母的期望,老师的教诲,学校的培养.

本来上课应该注意听讲记好笔记,下课钻研问题的勤奋精神.而我却.....，并保证不会在有类似的事情发生．望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习,天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

您的学生xxx

年月日

做作业保证书8

尊敬外加亲爱滴老师：

本人***因为一时失误忘写作业（纯属失误）、那谁说的“人有失手、马有失蹄”（失误啊这次居然让你查出没交作业）、望你老大人有大量不予计较，学生保证下次绝对不失误了、并完成作业，如若没完成的话，我深思考虑决定还是罚我以后再也不上生物课。

您的学生：

***

做作业保证书9

在之前的研究中，我没有认真努力，这没考好，现在要后悔的。

今天，我和内疚和懊悔的心情，写下这张支票没写作业检讨书600字。你说我的决心和忏悔的意大利，只是希望你能给我一个机会来纠正错误。谢谢！

我以前不知道自己松懈和无知，对数学和物理，最需要纪律的一部分，总是有懒惰的心理。最后的点火燃烧，造成恶果。不仅对不起家长和教师，更在中产学生成为相反的材料。它也是第一个2x类责任性能。也使教师经常担心。

我深深地意识到自己的错误，作为一个初中学生，我不知道他有一个15岁的孩子，不仅是帮助老师、父母分享的压力，但给他们找了很多不必要的麻烦，我感到后悔，我是一个好男孩在班上学习，我不仅是其他学生严重学习对学生的感觉但不严重的问题，不离开固体感觉，我感觉你缺乏集体荣誉感，

我从他的爬，绝对不是又在同样的地方下降第二，努力坚持，完成作业和合格的，每天认真听讲，大量做主题，坚持学习。认真，争取下次考试有好的结果，以优异成绩报告为我做过无数的付款?老师和我的父母，我将让你看到一个崭新的我，一个遵循规则纪律，尊重教师，完成作业，认真听讲，大量做主题，坚持学习。脚踏实地的初中学生，都遵循每个人都去，坚决不做gebiesheng。所以我不再能使懒惰的错误，我将会积极地看我的生活，已经学会每一天，给我留下美好的记忆，对学生和老师留下一个好印象，让我在这三年时间创建一个另一个人承认失败的奇迹。

这一次，老师跟我谈了许多问题，因为我是一个警钟，我忏悔和遗憾，理解“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”的真相。老师的批评和建议，我高度重视，从心脏谴责自己，反省自己。从概念的变化，从自己的错误，检查是不够的，深备份。

我知道，错误的并不重要，重要的是在他们自己做错了什么，可以正确的认识到自己的错误，并知道如何改变自己的，所以我在稍后的日期，将尤其严格要求自己，不会让自己犯同样的错误。

在这段时间思想转变，现在的我，与从前相比已经有了很大的改变，对自己的言行有新的需求。

通过这件事，让我意识到他们的脚在地上，认真做这一问题的重要性。我不会落在相同的地方。作为新一代的学生，我知道他的肩膀的使命，作为一个男孩，我更知道富有责任感，要做的事情，去做事情不要半途而废，学习，工作，不可以半途而废。

现在我已经深刻意识到自己的错误，发现自己缺乏。所以，我要感谢老师问我写支票，让我更深刻的认识到自己的错误。

我希望你能给我一个机会，我将会努力工作，不让老师和家长们失望。每天你这么忙的时间供学生奔波，但也对我和担心，已经深刻意识到你对我们的爱，我不能在真诚的爱又踩，因为在这爱情不仅仅是老师对我的关心，希望下次我将使用结果来报答你，没写作业检讨书600字让我的名字回到第二个考场，也让你不要我，不担心日夜，我相信我的承诺和努力工作!请老师看到我的实际行动，它老师很关心我，爱我，所以我想听老师的话在未来，充分理解老师对我们的请求，并向他们保证，我将一步一步一个脚印的走每一步。

希望老师给我改革由于新的机会。老师希望我们将成为社会的栋梁，所以我在学校的学习生活更努力，不仅老师教给我们知识学习，更要学习如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直诚实的人，使老师安慰的心好学生，老师作为父母，我们的爱是无私的，所以我就给老师们的无私精神弘扬，通过事情我深感教师，恨铁不成钢的心情，我感到很愧疚心理，我感谢老师对我的这个深刻的教育，这让我在接下来的人生路上找到我的生活方向无法用语言表达的行动。我知道什么是成就和汗水成正比。弘扬中国地质大学的精神，去不屈不挠的进取路是我的责任，也是我坚定不移的方向。然而，我的行为是向相反的方向前进。一个好的上进的学生当然争取好成绩，但必须绝望，不择手段地，甚至想玩，这是一个有关成人，如何成为一个主要的原则问题。一个人的成长与进步，不仅是提高学术思想，更重要的是，风格的工作培训和脾气。我忽略了这样一个重要的问题，因为这和使定向错误。我犯错误的影响力是非常糟糕的。不要听老师在课堂上认真学习，性能是最大的杀手，之后，我必须做它认真听讲，一步一个脚印，每天做一些锻炼，请老师你放心!

总之，我为自己所犯的错误，把所有这些和感到恶心和遗憾。没写作业检讨书600字我所犯的错误的教训是深刻的。优秀的老师，学生们委以重任和期望，我自己也努力学习，输入是我们的每一个学生都应该做的。我知道，造成如此大的损失，我必须承担的责任，尽管不能负担，尤其是对老师对我有这样大的期望下，我真诚地接受批评，并愿意接受治疗。尽管如此，我也将进一步总结，反思，谁将成为老师相信，我可以从他们那里学到东西，纠正错误，未来的事情要加倍努力，做的好。

同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，请老师不要担心，我将用实际行动来让你相信你的学生在秋天，从那里站起来，将绊脚石现在成为成功的垫脚石，请老师相信我，不要告诉我失望，我将使用成功的让你相信，我会成为你的骄傲!

签名：xxx

日期：年月日

做作业保证书10

对不起老师，是我错了，我不应该不写完作业，是我的贪玩才这样的，以后我保证我不在这样了，请您的原谅，以后我一定按时完成作业，想某某(学习好的学生)看起。

我在此下定决心超过他做一个好学生，以后也不再给您添乱，在这里我跟您道歉，是我的不对，以后我一定好好读书向宋濂看起，学习他的刻苦学习，以后要知足，在这里我还是对您说一声，我是，对不起，我错了。

签名：xxx

日期：年月日

做作业保证书11

尊敬的老师：首先我要对您说一声对不起，我错了!

对于这次我没有及时按要求交英语作业一事我十分后悔，而且认识到错误的严重性，对此我做出以下检讨并保证以后类似的错误不会再犯!

作为一名学生，我应该明确自己的学习目的，应该按学校的要求，班级的要求，老师的要求做一个学生应该做的事情!应该时时刻刻明确自己的学生身份，去履行一个学生应有的职责!而按时完成作业是每一个学生都应该做的最基本的事情，但是由于我的个人原因却没有完成这项学生最基本的任务!仔细看来不应该把学习作为任务来看，应该是学生的本分!老师要求我们写作业也是为了能够让我们把学到的知识掌握熟练，让我们有一技之长，也是为了我们好，而且老师还那么认真的不辞辛苦的批改作业，而我却为了图一时的痛快，没有完成!现在看来我真是后悔莫及，我不但没有对自己的学习负责，而且还影响了整个班级的学习环境，对其他同学造成了不好的影响，不仅让老师费心，而且还会让父母失望，所以我已经充分认识到自己所犯问题的严重性及其不良影响! 在我写检讨书的过程中，我从今天所犯的错误中想到了很多，也理解明白了很多!我感觉这次错误使我的觉悟上升了很多，也使我慢慢成长，懂得了以前老师和家长说的很多话!这次错误可以说是刻骨铭心的，因为事情不大，但是使我明白了我以后的学习目的，为了什么而学习，使我明白了父母对我的期望，以及老师对我负责的关心。我不能让家人，让老师再对我失去信心，我要从这次错误中充分吸取教训，改掉自己的不良习惯，按老师的要求去学习，去努力，全身心的投入到学习中去，让同学们重新认识我，做一个积极上进，努力拼搏，不耻下问，勇于认错，敢于担当的好学生!希望老师能够看到我诚恳的态度，以及我今天写下的决心!我会从一点一滴做起，不求能为班级争光，但绝不为班级抹黑!

最后，再一次真心的向老师您说一声：我错了!请原谅!我向您保证，同样的错误不会再犯，请老师看我的实际行动吧!

签名：xx

日期：年 月 日

做作业保证书12

尊敬的英语老师：

在此我怀着自责、懊悔、内疚的心情向您递交我的检讨，以深刻反省我没做作业的不良作风，对于因我错误给您造成的困扰，向您表示最诚挚地道歉。

回顾我的错误，这个周末老师布置的三张英语试卷作业我由于忘在学校里，周日又没有尽快赶回学校补做，导致周一交作业时候惊慌失措，谎称试卷丢失。

如今，经过您的严肃批评，我深刻认识到了自身存在的严重问题。没做作业、并且说谎行为充分暴露出我缺乏学习积极性、诚实观念不强、做事不谨慎等问题。经过面壁思过，我痛定思痛决心彻底改正错误、弥补不足：

第一，我须认真、仔细地重新完成一遍英语试卷作业，并且做完之后上交给英语老师修改。

第二，针对因为我错误给老师带来工作上的不便，我必须要在今后加倍努力学习英语以弥补我的过错。

第三，我必须从此次错误当中吸取经验教训，今后放学之前一定要仔细检查作业携带情况，认真完成周末作业。

最后，我希望英语老师能够原谅我的错误，我一定加倍努力学好英语，以实际行动改正错误。最后我再一次向您表示抱歉，英语老师年轻漂亮，我的错误害您生气动怒了，生气动怒这会损伤您的容颜，对此我感到万分内疚与抱歉。我一定要学好英语，让老师为我少担心，也祝愿英语老师年轻漂亮。

此致!

签名：xx

日期：年 月 日

第五篇：做作业听的歌

数学：学习数学需要的是内心的平静但不时的也需要灵感的涌流，所以推荐一些既安静又不失趣味的歌曲.全部都是无歌词的歌曲,毫无疑问歌词会影响到我们的几何或逻辑思维.1.Summer-久石让2.流动的城市-林海3.夜曲-纯音乐4.The rain-久石让5.Snowdreams-班得瑞

6.The Truth That You Leave-piano boy7.songs from a secret garden-神秘园8.杨柳-范宗沛

理化:理化公式和理论的结合,可以用一些稍明朗欢快的歌曲或带歌词的轻音乐来激发它的趣味性,提高书写计算的效率.1.回梦游仙(力荐)-仙剑奇侠传42.爱的筵席(LOVE SONGS FEAST)-莎拉布莱曼3.Craigie Hill-Cara Dillon

4.valder fields-Tamas Wells5.Inside-Bang Gang6.Tango in my heart-QQ音速（爆好听，上网查）

7.Dying In The Sun-小红莓8.Nocturne-神秘园9.May It Be-恩雅10.30 MinutesMJ4.don't cry艾薇儿6.Nobody’s A NunLimp Bizkit

8.Zombie仓木麻衣（柯南）10.remember the name陈绮贞2.彩虹天堂刘允乐4.心里有个他张信哲

6.天天想你王菲8.宝贝Bang Gang10.借我一生蜜雪薇琪12.Trouble Is a Friend-Lenka