新型周记--打开心灵一扇窗,老师我想对你说（共5则）

第一篇：新型周记--打开心灵一扇窗,老师我想对你说

内高班预科生语文作业批改与评价的研究

新型周记－－打开心灵一扇窗，老师我想对你说

内高班预科生是一个较为特殊的群体从新疆内地到沿海经济发达的地区，从初中学习到高中教育，这是新疆学生一个千载难逢的好机会，也是他们人生过程中一个重要的成长期由于生活环境和学习环境的不同，学生对自然环境、学习环境、语言环境等诸多方面不适应，除此以外，我还做了较详细的了解，这些孩子有很大一部分的家庭环境还比较复杂，不和谐家庭、单亲家庭、继父母家庭很多，种种因素综合到一起，使得他们的心理问题尤为突出为了他们能顺利完成学业，有能力承担报效祖国、建设美丽新疆的重任，培养他们良好的心理素质和积极向上、自强不息的精神是第一步解决这一问题，除了平时细心观察，耐心疏导外，我还巧妙地利用了周记这一平常的作业形式，经过四个月的批改、分析与总结，发现这一作业形式，不仅提高了他们的书面表达能力，而且对学生进行心理疏导也有独特的效果具体做法如下：

一、初始阶段（大约两个月），自由表达、不限形式、不求格式、不加要求

在我班，学民语的学生占到总人数的一半以上，语言上的差异，使得这些同学在汉语的理解与表达上存在着很大的障碍个别学生在交流上都存在问题，书面表达有些更是要通过猜才可能明白他们的意思这个阶段，一切对文章形式和内容的要求都是空谈，并且，对陌生环境的诸多不适应，极易让他们产生逆反心理，过多的限制可能会让他们更加烦躁排斥自由表达却容易让他们向老师敞开心扉，便于老师了解他们的思想动向，及时把握疏导

前两三周，在周记中出现频率最多的问题是：

1、饮食问题“军训结束了，我还是想回去，因为我不习惯这里的饭”

2、学习生活方式“我们一天的活动范围就是宿舍、食堂、教室，我们的自由完全被限制了，真是‘闷’”

3、自然环境“这里的天总是阴的，白天看不见太阳，晚上看不见星星和月亮”

4、听课困难“我听不懂老师讲的内容，我不会用汉语回答问题”

5、想家种种问题掺杂在一起，最明显的反应就是想家，“不想呆在这里，想马上回家”总体看，这个阶段出现的问题简单而直接，也算人之常情

四到八周，从心理上对环境到了接纳、认同期同学之间的矛盾、友谊等逐渐成为周记的主要内容

通过周记，我在较短时间里了解了学生的心理动向，同时发现了他们汉语书面表达上的诸多问题，如：乱用标点、错字连篇、用词不当、病句等等

初始阶段，在作业批改上，我采取“集中批阅，典例讲解”的方式

1、集中批阅首先做到及时批阅学生在周记中反映的往往是“即时”心情，或苦恼，或快乐，他们迫切想获得帮助或与人分享，如果作业交上来便如石沉大海，连个水花都不曾见到，必然懊丧无比，过一段时间再发下去，即使教师的评语再精彩，恐怕在学生心里也不会激起一片涟漪因此，作业交上来，我总是在第一时间批阅，尽快发回学生手上第二是有针对性地批阅（1）根据内容和反映的不同心情写上相应的评语，如“老师理解你，但你也是个男子汉，还要长个子呢，总吃这么少可不行，吃不惯米饭，就吃馒头或花卷，答应老师，以后可不要吃那么少了”“刚到一个新地方，不适应是正常的，你要敞开心扉，和同学老师多交流，很快你就会结交新朋友，适应新环境的”（2）对于作业中出现的标点错用、病句、错别字等明确指出，并要求学生做出修改（3）表情符号也是与他们进行交流的有效方式这些孩子刚刚初中毕业，小的只有十四岁，心智并未真正成熟，用他们喜闻乐见的表情符号（笑脸、惊愕等）来辅助批改作业，学生很喜欢，效果不错

2、典例讲解对于作业中存在的普遍问题，我采用投影方式，与学生共同分析探讨，指出病因，详细讲解，一起修改，课后总结，从表达层面提升学生汉语水平

二、初步提升阶段（大约两个月），适当提出要求，初步提升表达能力

经过一段时间的汉语学习，以及周记中典例的讲解，学生已经有了初步的积累与感觉，汉语

水平也有了些提高，这时我对学生写周记提出一些基本要求，如：少写错别字、少出现病句，经常用的标点符号运用要规范，表达要中心突出等

随着学习的深入，生活步入正轨，学生对老师的信任进一步增强，更深层次的心理问题在周记中逐渐显现由于家庭和社会因素，有的学生缺乏安全感，有的怯懦自卑，有的对家人恨之入骨，甚至有个别学生厌世，认为人忙碌一生终究要死去，忙碌拼搏的人就如一个可怜虫等等

爱与信任是相互的，此时的作业批改，我主要从以下几个方面进行：

1、延续第一阶段的做法（“集中批阅，典例讲解”）

2、按照提出的要求，从书写、标点、错别字、病句等角度对周记加入表达层次方面的评价

3、对于心理问题较突出的学生，除书面交流外，我还坚持单独找学生面谈，作深入的交流和心理疏导这也将是一个漫长的过程，需要老师更大的耐心、更专业的知识和更大的付出

4、上课时，如有相应内容，进行拓展延伸，对学生进行人生观、价值观、世界观教育如在讲《背影》时，告诉他们血浓于水的亲情，就隐含在生活中点点滴滴的小事中，需要我们用心去体会；在讲《老王》时，结合课件，图片的视觉冲击，告诉他们，生活中，有许多像老王一样生活艰难，却有着一颗金子般的心的人，告诉他们，他们和那些人相比是多么的幸福，应该好好珍惜，努力拼搏

三、快速提升能力期（四个月后），要求进一步提高，全面提升表达能力

随着学习的进一步深入，学生的表达能力进一步提升，周记内容由原来的几乎单一的“心情晴雨表”转向多样化表达，写景、记人、书写人生、书写追求„„这时作业要求也要进一步提高，从中心、内容、结构、语言、文体等方面提出要求，作业批改，除延续一二阶段的批阅方式外，更要进一步从表达上加强批改这是一个漫长的过程，一直持续到高中学习生活的结束

第二篇：老师我想对你说 周记800字

老师我想对你说 周记800字

工作在不经意间已经告一段落了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，是时候认真地做好周记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的老师我想对你说 周记800字，希望能够帮助到大家。

有人说：“岁月宛如一首歌。”有人说：“母爱宛如一首歌。”还有人说：“青春宛如一首歌。”而我说：“跟我们朝夕相处四个月的班妈，宛如一首歌。”

小学时，我的语文老师就像三味书屋里的教书先生，严厉、古板。而班妈则如一首《最炫民族风》热情、奔放。那是开学第一天，天是那么蓝，云是那么白，鸟儿在枝头唱的歌儿是那么动听。我带着满怀的好心情，端端正正地坐在班里，等待着第一节语文课的到来。这时，我眼前一亮，班妈穿着花裙子如“仙女下凡”飘进了班。上课前，班妈问我们“语文是什么？”原以为同学们会坚守“沉默是金”准则，没想一瞬间就成了手的海洋。见同学们如此踊跃，我也不甘示弱。我放下了开学第一天的胆怯和拘谨，鼓起了小小的勇气，颤悠悠地举起了手。班妈一声令下，我就如弹簧般从座位上弹了起来，大声说：“语文是一种体验！”我带着满满的自豪和幸福坐了下来，小心脏还在咚咚直跳。班妈夸奖我说：“说得太好了！对，语文就是一种体验，一种爱的体验！”班妈就宛如那首《最炫民族风》，让枯燥无味的`语文课变得激情飞扬，快乐无比。

班妈又宛如一支江南小调，温柔、善良。还记得期中考试以后，班妈为了奖励我们，竟邀请我中午到她家吃拉条。我着实吓了一跳。天哪！还有老师请学生到家里吃饭的呀！中午，嘴里塞着班妈的绝活——拉条，心里不由赞叹不已。这时，班妈如妈妈一般慈爱地看着我，温柔地说：“多吃点，再多吃点！”我耳边回荡着江南小调般温柔的关爱。

班妈宛如一首歌，她让我明白“过程比成绩更重要。”她让我懂得“要用爱的眼睛看世界。”她让我学会“拥有一个良好的心态，笑对挫折。”

班妈宛如一首歌，她优美的旋律让我的生活从此丰富多彩；她激昂的曲调让我会笑了、会爱了；她华丽的乐章让我感受到了幸福。班妈宛如一首歌，这首歌时常回荡在我耳边，给我鼓励，给予我安慰，教会我做人。班妈，我爱你！你宛如一首歌，这首歌我将永远在心中吟唱！

第三篇：妈妈,我想对你说周记[范文模版]

妈妈,我想对你说周记

时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，这一周里，大家都有不少感想吧，是时候在周记中好好总结过去的成绩了。但是周记有什么要求呢？以下是小编为大家收集的妈妈,我想对你说周记，希望能够帮助到大家。

妈妈，我想对你说，你辛苦了！

这么多年来，不管下雨下雪你都是最早起床做早饭，送我上学，再去上班，每天工作到很晚很晚才回来。有时加班，要到半夜十二点才回来，我好想对你说：“你辛苦了，妈！”可一直没有机会说，每次我正要开口，说了个“你”字，你就说：我会早点回来的。我只把这份感动深深埋在心里。

双休日，你还是很忙碌。白天，洗衣服，拖地,买菜，做饭;晚上，烧水，洗碗;闲下来时帮我看作业，签字;睡觉了，总该歇歇了吧，可你还是睡不安稳，要帮我盖被子。其实，帮你算逄，你没有一天真正休息过，但是从不叫苦叫累。

其实，我也想为你做点事，可是，你总不让我帮你，说是让我多读一会儿书，我好惭愧。

不知不觉中，你的眼角有了一点皱纹，我知道，你为这个家，付出了很多。千言万语，汇成一句话：妈妈，你辛苦了！

妈妈，我想对你说，你辛苦了！

这么多年来，不管下雨下雪你都是最早起床做早饭，送我上学，再去上班，每天工作到很晚很晚才回来。有时加班，要到半夜十二点

才回来，我好想对你说：“你辛苦了，妈！”可一直没有机会说，每次我正要开口，说了个“你”字，你就说：我会早点回来的。我只把

这份感动深深埋在心里。

双休日，你还是很忙碌。白天，洗衣服，拖地,买菜，做饭;晚上，烧水，洗碗;闲下来时帮我看作业，签字;睡觉了，总该歇歇了吧，可

你还是睡不安稳，要帮我盖被子。其实，帮你算逄，你没有一天真正

休息过，但是从不叫苦叫累。

其实，我也想为你做点事，可是，你总不让我帮你，说是让我多读

一会儿书，我好惭愧。

不知不觉中，你的眼角有了一点皱纹，我知道，你为这个家，付出

了很多。千言万语，汇成一句话：妈妈，你辛苦了！

世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，世界上最大的爱是“母爱。”

母爱犹如一把大伞，可以为我们遮风挡雨。

母爱犹如一个港湾，任风吹雨打也不服输。

妈妈，我有许多事想对你说。可不知道从何说起。

“妈妈，你是我唯一不可代替的女神，你对我的养育之恩实在是太多太多。”多想和从前一样钱你拿温暖手掌，托清风捎去安康，妈妈，你老了，不如以前手脚麻利了。可是你冒着大雨，为我挣起学费。

你的愿望就是让我好好学习，不图任何回报，而我呢？只知道玩，玩，玩。其他什么也不知道。

妈妈，我有一件事在我心里已经憋了很久了，这次我已经忍不住了，一定要说出来。

那是一个星期五的下午，快要放学的时候，数学老师拿着昨天考试时的卷子走进教室，同学们都知道昨天的成绩出来了，个个心惊肉跳，生怕自己考不好，回到家里被爸爸妈妈打，我也不例外。试卷终于发下来了，我一看鲜红的“82”分一下子让我惊呆了，我知道我要完了。

我走在放学回家的路上，脚上像绑了两个大铅球，怎么也走不动，可还是走到了家，还没进屋，爸爸妈妈就问我数学考了多少分?我支支吾吾地说了个‘100’分，爸爸妈妈听了，高兴得不得了，妈妈跑到厨房做了好多我最喜欢的菜，吃着香喷喷的`饭菜，我心里却很不是滋味，心里暗暗发誓，这是我第一次骗爸爸妈妈，也将是我人生中最后一次骗他们。

妈妈请你原谅我，好吗?我再也不骗您和爸爸了，因为我要和你们一样，做个正直的人。

妈妈，有好几次我都想和您谈一谈，却没有勇气。今天老师让我们写一篇心里话的作文，趁着这个机会和您说说吧!

我想养一只小狗，为什么呢?因为小狗是人类最忠实的朋友，也是善解人意的最佳人选。当我受到家长或老师的表扬时，我一定会在第一时间把这个消息告诉他，让它和我一起分享成功的喜悦。当我受委屈时，我便会向他倾诉，使自己心里好受些。

记得上次，我在回家的路上，捡到了一条雪白雪白的小狗，觉得它非常可爱，就把它悄悄的带回了家，生怕被您发现，偷偷摸摸地养了两天。但纸是包不住火的，在第三天的时侯还是被您发现了。您当时火冒三丈，喊道：“养狗干什么，弄得满身毛不说，还不干净，一周还要洗一次澡太麻烦了，赶紧送走。”我大声说：“不可以。”伤心的眼泪像断了线的珠子一样夺眶而出。到最后您还是硬生生地把我和小狗拆散了。

妈妈，我多么想养一只狗啊!什么时候我这个愿望才能实现呢?

第四篇：老师,我想对你说

老师，我想对你说

无论什么时候，无论在什么地方，老师，永远是我们最尊敬的人之一。老师不仅教给我们知识。还教给我们做人的道理。在学校里，老师，就是我们最亲近的人。

闻老师，我想对您说，谢谢您。您让原本害怕语文的我慢慢接受了语文。在小学的时候，我的语文成绩本来就不是特别好。加上课本中的内容很少，大概两个星期就要考试一次。如果只是这些，我还不太害怕语文，但是，每次碰到语文考试，就一定要写作文。作文是我最怕的，写作要耗费大量的时间和精力。

在方正跑比赛中，虽然我们已经尽力跑了，但还是没有得到第一名，可是您却并没有批评我们。

您对我们很好，平时不会对我们发火，而且在我们犯错误时，也不会轻易责怪我们。让我们不再那么尴尬。

在我生病的时候，您那么关心我。你越多花费一点时间，也要把我照顾好。如果没有您的关心，我也不可能那么快就恢复。

我对您的敬佩完全是发自内心的，而且，在我的心目中，也没有任何一个老师能代替您的位置。如果没有您，我可能还不会对语文产生太大的兴趣。但有了您，我的语文成绩一定能稳定提高。

老师，我真想对您说一声，谢谢您。

701班 褚江涵

第五篇：老师我想对你说

时间总是飞逝的那么快，小学的途径也快圆满的画上一个句号了„回想以往1至6年级：美好的、快乐的、难过的、烦恼的„都在我小学的人生中画刻下了“难忘”的一页„

我快毕业了,我感到很累.这时老师的目光对我的不仅仅是鼓励，还有关心、爱戴。感谢所有老师多年来对我的辛勤培育。如今，我即将离开您们，离开辅城坳小学，我心中真是有无比的激动、感激和舍不得。说实在的，小学阶段教我读书的每一个老师都是我最敬佩和喜欢的老师。这不仅因为老师他们的博学多才，还源于老师对我们的每一张笑脸和鼓励„

刘老师我想对您说：老师，您是春蚕，无怨无悔地吐丝，只为结出造福天下的茧；您是雨伞，义无返顾地被雨打湿，只为保护千万被您悉心呵护的桃李；您是船桨，心甘情愿地辅佐驾船人，只为带领船客通往美好的远方„„老师，我不知如何感谢您，可内心的激动却始终难以平静。您是我亲爱的班主任，讲课十分不错；虽然有些人听不懂，但是您并不生气，而是耐心的教导他们。回想每一次，我许下诺言都没有去完成我所说的承诺，但是您却一步步，慢慢的协助我改掉这个“牛脾气”，可是不知道为什么总是改不

掉！„„不过老师您有时候真的太“暴力”了对我又只抓头发，又是踩我脚！我想着这是你给我的“见面礼”吧！谢谢您老师感谢你在6年级对我的教诲和交给我的知识！

申老师我想对你说：“虽然你没有像其他老师一样那么凶，因为你会把会心的微笑留给我们；白色的粉笔末，一阵阵地飘落，它染白了你的黑发，却把我们青春的绿色映衬的更加浓郁；讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，谢谢您，申老师！我们很都最喜欢您，我想我们班很多同学都不是很喜欢英语的，但是在您的带领下，我们似乎吃了迷药，都喜欢上了这门课。因为您付出了很多辛劳交我们！谢谢您老师！

陈老师我想对你说：“您或许并不知自己那潜移默化的神奇魔力，却早已在我的心中留下了感恩的激动，您或许不知您的羽翼是如此温暖，却已经哺育了我们安然成长。您才刚生完孩子，本应该好好的休息可是您没有，一生完才休息了几个星期就不顾一切的来教我们班；我们真的十分感动！您每天都会用白字黑字来出一些我们错的非常多的题目给我们做，您有时还会利用晚上下班的时间用电脑做一些课件给我做

题。我们深深的知道：您是一位好老师，您完全可以把晚上和那些空余的时间来陪您的孩子，可是你没有。您一个人带着两个班，一手把我们撑起了一片天。您为了我们，每天中午都给我们补课。您为了我们的前途耐心的给我讲解，为了我们都能进入平湖中学你“奋不顾身”的帮助我们！我们真的很欣赏你！谢谢您老师！

所有给予过给我们知识的老师我想对你们说：“谢谢你们！”你们孜孜不倦的教诲，我们会铭记在心，因为那是你们最真诚的语言；老师，谢谢你们对我的鼓励，我一直温习着，因为我不会将成功放弃；老师，你们对我的微笑，我会一直思念，因为我们知道要报答你。老师，你们教会了我太多太多了，同时，你们也失去了太多太多了，老师，你们为我们付出了一生，我们应该怎样报答呢？因为一路上有你们的教导，我没有迷失方向；因为一路上有你们的关注，我才有了自信与勇敢„„你们是人类灵魂的工程师，你们从事的是太阳下最光辉的事业，祖国因你们而强盛，谢谢你们，老师！