第一篇：刘寨柯学校减负工作报告
刘寨柯学校
学生减负工作报告
2014年6月3日
刘寨柯学校减负工作报告
减负：顾名思义，就是减轻学生的学习负担。学生作业太多严重挫伤了学生的积极性、主动性。什么考试、作业、补习、竞赛等使学生幼小的心灵承受了沉重的压力和负担，致使学生产生厌学的心理。严重的会导致学生睡眠不足，身体素质下降。从而严重摧残了中小学生的身心健康。素质教育要求教育向学生全面发展，发挥学生个性与特长。因此，要真正推进素质教育为学生减负，努力提高课堂教学质量。
一、本学期开学我校根据上级指示，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育,措施如下：
1、严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度情况，按教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注重校本教材的开发与应用。
2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。
三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。
3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。
4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天在校时间上午8：20上课，11：45放学，下午2：30上课,5：15放学，没有超过6个半小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
二、全面调查，了解全校课业负担情况，及时反馈于教师。
作业负担的重与轻是相对的，同样的作业量，对于优生来说很轻，但对学习困难的学生来说却较重，有些学生在做作业时注意力不集中，作业速度慢，这样作业积累多，形成表面上的作业负担重。
总之，我们学校在减轻学生课业负担方面，老师做得比较好。根据实际情况，我们建议教师：
1、在学生能承受的情况下，可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进行探究，丰富学生的学习生活。
2、根据不同层次的学生，布置作业有所区别，有不同的要求。
3、多与家长联系，与家长一起培养学生良好的学习习惯，提高学习效果。
2014年6月3日
第二篇：杨寨学校减负工作计划
杨寨学校2013-2014减负工作计划
根据教育局的工作意见，结合我校实际，学校计划开展“绿色减负”行动，切实把“减负”工作落到实处。制定如下减负计划；
一、营造“绿色校园生活”。
1、学期初，根据减负的要求，计划分别制定“小学生十项基本权利”，“小学教师十项基本能力”的规范化目标，为学生营造绿色的成长环境。
2、在开齐开足各类课程的同时，积极开展综合实践活动，因地制宜组织开展校园文化艺术节等健康多元的校园文化活动，开放图书馆，为学生安排丰富的课余生活；大力推进体育“大课间”，每天大课间实行广播操，跳绳、踢毽子并行的活动，确保学生在校每天至少一个小时的活动时间。
二、完善“绿色作业制度”。
1、改革集体备课和集体教研的方式，增加作业预设与批改反思一项，以此来实现作业布置的系统性，督促作业批改质量的提高。
2、实行作业公开制度。班主任老师每天协调各科书面作业的时间，将作业发布到各班的校讯通中，接受家长的监督。
3、开展 “菜单式作业”活动。计划将学生作业分成“学科作业”、“德育作业”、“文体作业”、“综合作业”等若干类型，学生选取适合自己的内容完成作业。在活动开展过程中，学校计划收集经典作业设计，编辑菜单式作业集，制作菜单式作业视频，整理菜单式作业感想，独创一种“菜单式作业”的作业模式。
三、构建“绿色评价体系”。
1、开展学生学业评价活动。
（1）组织教师修订学生学业评价标准，并增加学期中段闯关和学期末闯关的等级评定。
（2）每班设立学生学业评价员，由学生 和老师共同对本班学生进行学业评价。
（3）加强教师对本班学生学业情况的综合反馈工作，组织教师制定出具体的整改措施。
2、开展星光少年评价活动。
学校继续开展星光少年评价活动，并且计划在原有基础上进行改革。
（1）组织家长对星光少年的评价进行反馈，同时组织教师谈对星光少年评价的感想。
（2）星光少年评价与大队活动结合，由大队对参加学校组织的综合实践活动的学生进行表彰。
（3）举办“星光少年”评价成果展。
四、开辟“绿色监控通道”
1、通过班级校讯通，将“课程、课时、作业、考试和节假日安排”发布在校讯通中，面向社会公开，接受社会监督。
2、学生评教活动，了解掌握教师日常教学行为。评教内容主要有：老师有无体罚或变相体罚学生；有无上课拖堂现象；作业批改是否及时、认真；作业量是否过大等情况。通过开展评教活动，利用学生监督老师，督促老师上好每一堂课。同时，通过教研活动提高每位教师的课堂效率，真正做到“减负不减教学质量”。
3、开展减负调查活动。（学生问卷、家长调查、实地考察）。
2013年9月
第三篇：减负工作报告
深化学校综合改革 切实减轻学生负担
——临河五中减负工作汇报材料
为进一步落实自治区教育厅《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的实施意见》、《巴彦淖尔市初中生减负十条规定（实行）》和《临河区贯彻＜巴彦淖尔市初中生减负十条规定（实行）＞实施意见》的文件精神，端正办学思想，切实减轻学生负担，我校遵循“关爱生命、尊重个性、开发潜能、全面发展”的办学理念，全面推进素质教育，夯实办学基础，促进学生健康成长，在“减轻学生过重学业负担、过重心理压力和增强学生体质”三个方面进行了积极的探索与改革，取得了一定的成效，现在与各位领导交流探究，望予指正。
一、落实减负工作，在转变观念上有新举措
近年来，我校把减负工作纳入教学综合改革的重要环节。通过全面深入学习课程改革和减负工作的一系列文件精神，统一“学校、教师和家长”三方面的思想，达成共识：只有树立科学的教育发展观，遵循学生身心成长规律和教育教学规律，深化学课改“减负增效提质”，才能全面推进素质教育，开发学生潜能，让每个学生得到全面的健康的个性化的成长与发展。全校上下联动，分析现状，研究策略，营造氛围，全面实施，责任落实，严格要求，严格管理。制定了《临河五中减负增效提质实施方案》、《临河五中制止教师“三乱”行为实施方案》、《临河五中阳光体育实施方案》等一系列规章制度，规范教师教育教学行为，采取有效措施，提高教学质量效益，让学生快乐学习，让教师幸福工作。
二、落实减负工作，在管理上有新突破
1.在教学行为中落实减负工作 加强对教师的管理，把属于学生的时间还给学生。设定严禁教师有偿补课，严禁体罚或变相体罚学生和严禁乱订资料三条底线。通过设立举报电话、领导包组深入社区检查、在学生和家长中开展调查等形式，严查教师“三乱”行为，对违纪教师采取“一票否决”、调整岗位。科学制定作业规范。严格按照有关规定，控制学生作业总量，明确规定：语、数、外、理、化课留适量家庭作业，其他科目，只留课堂作业，不留家庭作业。七八年级学生课外作业量不超过2小时，九年级不得超过2.5小时。积极提倡精选作业、分层作业，强化预习作业，淡化课后作业，鼓励个性化作业，尊重学生的个体差异。坚决落实“一科一辅”的制度，不准强制或变相强制学生购买教辅资料。
2.在教学管理中落实减负工作
严格控制学生的在校时间，按照市、区教育主管部门的要求，我校春季7:20开校门，秋冬季7:30开校门，确保学生每天在校教育教学时间不超过8小时。学校制定科学合理的作息时间表，在学校大门口醒目位置张贴，并通过校信通、微信等形式告知每位学生家长，方便学生家长掌握学生离家、回家时间，主动接受社会监督。
严格落实课程标准和课程计划。学校通过集中培训、自学、组内学习讨论等形式，组织教师学习吃透新课程标准，严禁随意拔高教学难度，严格按照课程设置方案，开齐开足开好课程，教导处安排专人每天巡查，确保艺体美计等课时被挤占。为保证学生每天不少于1小时的校园体育活动时间，学校在每天上、下午两节课后，各安排0.5小时的大课间活动。
3.在考试和评价方面不给师生增加负担
我校一直在探索科学合理的考试评价办法。一是坚决禁止组织参加没经上级批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与综合素质相结合的评价方式评价学生。二是在评价考核教师时，尽可能淡化考试成绩。学校先后修订完善了《临河五中绩效工资考核细则》、《临河五中教师业务考核细则》，涵盖教师德能勤绩四个方面进行综合考核，没有用考试成绩给教师排名，也没有以此作为教师奖惩的唯一标准。尽可能不让教师把考试压力传导给学生，以免增加学生负担。
三、深化课程改革 探索减负工作新途径 1.加大教学改革力度，减轻学生过重课业负担
一是推进课堂教学模式创新。“课上没学会，课后练习多”是学生课业负担过重的根本原因。通过不断探索，我校确立了五环三导智慧生态课堂模式，这一模式充分调动了学生课堂参与的积极性，突出了学生学习的主体作用，为课堂注入了生机与活力。尤其是“小组管理、自主课堂、激励评价”三位一体的学习框架，学生依托导学案，在组长的组织带领下独立思考，互相讨论，互相帮助，共同完成任务。“学习超市环节”使得不同层次的学生能够各取所需，全面提高，出现“我的课堂我做主”“我的学习我做主”，彻底杜绝了“满堂灌”“一言堂”的现象。实现了“课内精讲、多学、学会，课后会做、少练、效率高”的良性循环。
二是深度开发校本课程，提高教学的有效性。为了进一步推进和深化教学改革，我校按照“研究教材、反思课堂、学会学习”的思路，对教材进行二次开发，形成“课前、课中、课后”系统的、符合我校学情的导学案《阳光导学》，作 为整个学习链的唯一依据，老师不得为学生增加任何学习资料。学案使学生的学习方式、老师的教学方法发生根本的转变，提高了学生课前自主学习能力，减少了课后作业，学习效率极大提高。
三是创新作业方式，提高学习的有效性。家庭作业实行基础加自主选择，满足不同层次学生的学习需求，切实减轻了学生过重的作业负担，真正实现了课堂教学的有效性。特别是思维导图和特色作业，增加了学生作业的趣味性，顾及到了学生爱好的个体差异。告别了过去机械重复、题海战术、枯燥乏味的学习模式。
四是加快国家课程校本化进程，增强学生活动兴趣。首先从音乐、体育课开始改革。音乐课在完成课标任务的基础上增加礼仪形体内容。改革体育课，与内师大合作在初一年级全面开展“国际田联趣味田径项目”课堂实验，开展足球、武术、跆拳道进课堂，极大的提高了学生活动兴趣，促进学生身体健康。
五是发挥信息技术优势，改进学生学习方式。一是利用我校教师人手一台电脑的优势，让教师开展网上学习、网上教研，让教师不断更新教学理念和教学方法；二是提高教室内多媒体的使用率，让教师熟练使用多媒体的功能和资源，通过制作课件和微课，增加课堂趣味性和容量，让学生所学知识当堂消化。三是发挥校园内网功能，实现了师生在“办公室、教室、家庭”中教学资源互通共享，拓宽师生工作、学习渠道，改变单一的学习方式，增加兴趣，提高效率。
2.发挥家校教育的联动作用，保持学生健康心态
一是更新家长育人观念。学生学习的心理压力多半来自于家庭、社会，为此我校开展了“家长进学校、进班级、进课堂”活动，安排每班每天1名家长听3节课，同时了解教育环境、班情学情、参加学校组织的各类活动。家长通过自我的切身体验，更多的理解孩子，平等对话，倾心交流，家长提出的要求 和管理方式与学校更加一致也更接近孩子，学生来自家庭的温暖快乐多了，压力苦恼少了。
二是提高家长育人水平。我们通过对校级、年级、班级的不同层次的家长培训，畅通家校沟通渠道，提高家长育人水平。培训每学期不少于两次，针对学生年级特点按需培训，确保家长接收最新的家教理念，与学校、教师保持一直，形成合力，因材施教；同时积极开发家长的教育资源，请有一技之长的家长登台讲课，现有家长教师68人，在确保家长零距离参与教育教学的同时，让学生开阔视野，感受家长的亲和与学识。
三是减轻学生心理压力。在全校所有班级开展“面对面，沟通与对话”主题班会，每学期一次。全体同学及科任老师、家长、心理辅导老师、学校领导围绕青春期困惑、亲子沟通、学习生活等话题，以答疑解惑、辩论、情景表演、亲子互动等灵活多样的形式，创设特定平台，进行倾心交流，释放内心积压，舒缓极端情绪，有效解决学生的心理问题。
3.扩大活动课程，促进学生阳光快乐成长
一是巩固发展特长学生成长的基地建设。我校目前已有“全国家庭教育实验基地，全国青少年思想道德建设实验基地”“江西省恒远足球俱乐部临河五中青少年足球训练基地”“巴彦淖尔市体校临河五中后备人才培养基地”“巴彦淖尔市艺校临河五中后备人才培养基地”“临河一中体育训练基地”“包头三十三中高水平篮球运动员培养基地”。巴市知名乒乓球教练、篮球教练，引领我校男、女足球队、篮球队、乒乓球队、田径运动队，走在巴市前列。不仅为高一级学校培养输送大量的体育人才，使他们走上了专业化发展的道路，更为240多名体育爱好者提供了成长与发展的平台，让他们学有所长，自信阳光，真正实现个性全面发展。二是开发资源，实施社团课程化。引进社会优秀人才，挖掘校内教师特长，引领组建36个校级社团，每周一小时活动，专人负责，固定场地，按照课程安排、课堂化管理，记学分，目前所有学生都加入了校级社团。学生根据自己的兴趣爱好，选择喜欢的社团，即能学的一技之长，又能调节学习生活节奏，有张有弛，学业兴趣兼顾，学生轻松快乐的学习、阳光自信的成长。
三是实施走班制班级社团。作为校级社团的补充，成立班级社团。初
一、初二年级各班可自定主题开展班级社团活动，时间与校级社团同步。学生根据兴趣自主选择，走班参加。19个班级社团，确保100%的学生都有了自己的社团。逐步完善社团选修课程体系，实现人人有特长、个个有发展的特色教育。
各位领导、各位同仁，我校虽然在减负工作方面进行了积极地探索，也取得了一定的成绩，但与国家、社会、家长、学生的要求还相距甚远，我们深知：面对新时代、新形势，减负工作任重道远，但只要我们不忘初心，牢记减负使命，我们一定会在减负工作方面大有可为。
临河五中
2018.03.
第四篇：学校学生减负工作报告 1
2012-2013学 学校 学生减负工作汇报
一、指导思想：
为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐的发展，认真贯彻落实教育部和地、县关于“减负”工作的有关文件精神，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。
二、工作思路：
1、成立以王忠义校长为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。
学校学生减负工作领导小组
组长：王忠义
副组长：陈学军 张林刚
组员：王旭东 王艳中 方志 王中南 程文忠
2、召开全体教师会议，组织学习教育部领导“减负”工作的讲话和有关“减负”工作的文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。
3、与全体教师签订《减轻中学生过重课业负担工作责任书》，将“减负”工作落到实处。
4、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
三、具体方法：
1、严格执行国家义务教育课程计划和调整意见，不随意增减课程和课时。能专职的学科尽量专职。学校开足开好体育、艺术、社会、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
2、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于学校规定时间组织学生上课。保证学生每日有8小时以上的睡眠。学校安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生开放了图书室、阅览室、电脑房、电视、体育设施等。
3、严格控制学生课外作业量。每天课外作业量不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。切实加强作业管理，提高训练质效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
4、严格控制考试次数和科目。每期只进行期末考试(试卷原则上只供教师分析学情，不发给家长)外，课程以平时考查为主。用好《中学生素质报告单》全面反映学生学期发展情况，使之符合“减负”要求。
5、严格禁止学科竞赛，经教育部和市、区批准的竞赛，也须遵循学生自愿参加的原则，不强行学生参加。
6、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，对专题教育资料也要慎重订购，尽可能减轻学生经济负担。
7、加强教师队伍建设，提高教师的综合教学能力。要研究有效的课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。
8、考试成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。不得以考试成绩的高低作为唯一标准来评价、奖励教师。
9、严格控制班额，不办各种类型的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班、兴趣班等。
10、学校减负工作领导小组对减负措施的落实情况进行检查，每天值日老师对各班静堂情况进行检查并作好记录。
11、在检查中若发现有违反规定的，通过发整改通知书、与教师座谈会等形式予以及时整改，并逐步建立学生课业负担听证制度，确保“减负”工作落到实处。
12、学校把“减负”工作作为教师考核的重要内容，违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决，并与绩效工资发放挂钩。
总之，我们学校的管理始终以素质教育的十项规定为依据，以培养学生的能力为目标，做到管理人文化，教学人文化。并把德育教育作为我们办学的首要理念，也就是我们把培养人放在比传授知识更加重要的地位来抓。当然，我们也深知目前学校德育教育的难度，现在的社会环境很不利于我们青少年的健康成 2
长，家庭教育也有很多不足，个别家庭对子女的教育还存在负面影响。学校教育肩负的责任越来越大。我们一定要使我们的校园成为学生健康成长的乐土。
第五篇：2015-2016减负工作报告
2015-2016
东呼延小学减负工作自查报告
为了全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：
1、严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象;以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度情况，按教学计划进行教学;正常开展综合实践活动课、地方课程，注重校本教材的开发与应用。
2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。
三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。
3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。
4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天在校时间没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
5、下一阶段工作思考： 通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：
①、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”;
②、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质;③、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力;④、评选“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神和物质奖励。
点击咨询 