细心和悉心——参加教学工作一年的感言

第一篇：细心和悉心——参加教学工作一年的感言

细心和悉心

——参加教学工作一年的感言

时间飞逝，自去年9月份开始从事教学工作至今，已经过去两个学期。在紧张有序的教学工作中，我得到了系领导的关心和有经验老师的指点。尤其是这次学校组织的年轻教师教学教法培训，使我对自己近一年的教学工作有了很多感慨。这里我想通过自己从备课到课后批改作业的工作过程谈谈自己工作一年来的感想和

通过这一年的教学工作学到的方法、知识和经验。

首先是备课，通过两个学期的教学我发现备课时虽然有教学手册可供参考，但是完全按教学手册按部就班地教学还不能满足教学任务的要求。充分的备课、有效的例句和具体的讲解要求教师不仅做到“知其然“，更要做到“知其所以然”。

其次是课堂教学，这一环节碰到的问题比较多，也是整个教学工作最要害的环节。第一是课堂用语的问题：教学大纲要求用德语授课，目的在于提高学生们的听力水平和反应能力。开始我也是这样要求自己来完成的。但是，碰到讲解语法或者知识难点的时候，因为有很多地方要讲名词和术语，这时同学们就比较费解，使教学效果不是很理想。听了有经验的老师们的课堂教学，再加上和学生们交流，我发现在讲语法和知识难点的时候可以视情况少量使用汉语。这样一改，课堂效果立即有了明显的改善。第二是课堂上的练习要安排得紧凑有序。有时候选择不同的练习方式会提高学生的积极性和增强练习的效果。比如，在学到第二册第7课的第二篇文章时，文章的篇幅比较长，但是内容比较有趣，语言不是很复杂。我把班上的学生分为两个大组，以组为单位，每个小组成员复述课文的一个情节，下一个同学接着，但是一定要注重课文的逻辑性和正确性，并且每个成员都要参与。这样，在提高学生的积极性的同时通过这样轻松易懂的游戏方式使他们把握了课文的内容和语法。第三是如何调动不爱发言的同学的积极性或者吸引开小差同学的注重力。一年级的教学虽然在学术上没有很深的问题和研究，但是面对刚刚从高中毕业的学生，从课堂教学和学习方法上怎样让他们从高中学习顺利地过渡到大学学习，方法也尤为重要。对于不爱发言的同学应该以鼓励为主，逐渐提高他们上课发言的积极性，因为现在大学的德语学习与高中的英语学习大不相同，大学的外语学习是要求“听说读写”能力同时发展的专业学习，与高中的“哑巴英语”不同。高中只是注重解题而忽视口头表达的教学方法对专业学习有相当大的影响。对于长时间开小差和学习态度不端正的同学要及时谈心和批评。很多学生还是没有完全适应在大学里以自己学习为主的学习方式，还保留着高中的学习习惯：比较依靠老师，希望每一步都得到老师的指点。这时，非凡要注重培养他们独立学习的能力，这样做对于他们以后几年的大学学习非常有利。我感觉作为教师，尤其是作为一年级的教师对于这一点的关注非常重要。“师傅领进门，修行在个人”，在讲好课的同时，培养学生正确的学习方法和提高学生的学习能力更为重要。

最后是课后的问题。课后问题主要的角色是学生。主要内容是口头作业和书面作业。面对现在每个班上都是30个左右学生的状况，在检查口头作业的时候，怎样可以达到不占用很多课堂时间还能有效完成作业的目的让老师们想尽了办法。这次教师培训过程中听了学校请来的师大心理学教授的报告之后，在检查口头作业上也借鉴了一些抽查的办法，每次布置作业都告诉学生“第二天要抽查”，这样绝大部分的学生预备得比较认真。书面作业批改之后，普遍性的错误必须反复纠正和练习。学习语言的方法固然重要，但重要的还是刻苦。“温故而知新”，假如学生们能够做到反复温习学过的知识，认真对待要把握的新知识，就可以轻松把握，形成一个循序渐进的过程。

经过一年的工作和与其他有经验老师的交流学习，我发现教学工作不是我想象的那样简单，它所包含的内容很多，对于教师的要求可以概括为：“高，宽，细，新”等几个方面。对于教师的业务水平要求很高，教师的知识面要宽，教学工作要细，教学方法要新，要变化，更要适应。我要以此为标准，逐步完善我的教学工作，细心和悉心积累知识和教学经验，高质量地完成教学任务。

第二篇：“细心、耐心、悉心、尽心”护校园，筑牢安全墙

“细心、耐心、悉心、尽心”护校园，筑牢安全墙

校园工作千万条，安全工作第一条。安全工作不到位，老师亲人两行泪。因此，校园安全工作显得尤为关键。纵观各起安全事故，可以发现，只要我们从根本上进行预防，绝大部分的安全事故完全是可以避免的。为此，全体师生必须24小时开启安全模式。

（一）细心编好“安全书”

安全事故屡发不止，同类事故更是屡见不鲜。那如何才能更好地预防安全事故的发生呢？

安全锦囊I：汇总各项安全事故，分析原因，如何规避？并将其组编为书籍，以便学生学习。低段采取老师讲或学生根据拼音自读的方式，中高段采取安全课前10分钟阅读的方式。让学生从已发生的安全事件中，了解安全的重要性以及学习如何保证自身安全。

（二）耐心传递“安全帽”

我们都知道校园安全最大的受害者就是学生。而处于小学阶段的孩子又绝大部分都是未成年人，他们缺乏一定的安全意识和安全知识。那如何才能有效地确保他们打好理论知识这块地基呢？

安全锦囊II:给学生戴上安全帽，灌输安全教育，从根本上养成安全意识。

1.开辟安全宣传栏，定期举办安全法律法规墙报等，安全制度上墙、安全宣传画上墙，让它们成为师生员工日常安全的益友。

2.设置安全警示牌，设置楼梯通道安全疏散出入口标志牌。

3.通过制作安全手抄报“安全教育日”，安全教育征文比赛、安全知识竞赛等多种形式、多种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生安全教育，不断提高安全教育的系统性、针对性和实用性；通过经常性的警示教育和安全演练提高学生防范意识和防范能力，不断提高师生遵守安全制度的自觉性。

4.每学期组织好“平安小卫士”评选活动，利用国旗下的讲话、课间操、校园广播站，积极开展安全知识普及。为了进一步强化学校安全管理，创建平安校园，同时也为了对班主任、学生负责，更科学、公平地开展平安班级评比活动。

5.规范安全教育行为。学校开设安全教育课程，举办安全法制报告会，召开安全为主题的班团队会，组织学生参加全国中小学生安全知识网络竞赛，有针对性、多种形式地开展安全教育活动，深化交通安全、消防安全、防溺水安全、防震减灾、运动安全、饮食安全、网络安全、预防性侵等安全教育，增强学生的安全行为意识。积极开展师生应急疏散演练，以演练强化安全教育培训、增强安全防范意识，提高师生应对突发安全事件的能力。

6.规范学生安全行为。根据学生年龄特点，生理心理发展特征和学校实际，有计划、有组织、有目的地进行安全行为养成训练。在交通方面，要教育学生靠路右边走，不在公路上玩耍戏闹，不随意横穿马路，不闯红灯,不乘坐无牌、无证、超载、车况不良及低速载货汽车、拖拉机等不符合安全标准的车辆。在课间方面，要教育学生上下楼房时走楼梯，不推挤，不打闹，不追逐，不高声尖叫，不在楼梯扶手上滑行，不翻越窗户，不攀爬管道；在法纪方面，要教育学生不携带、不留存管制刀具和其它危险物品，不打架斗殴，不向他人索要财物。在防火方面，要教育学生不携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、火机等易燃易爆物品进校。不在宿舍内私自安装电源插座，不私接电线，不点蜡烛，不使用明火，不在校内或野外玩火。在防溺水方面，要教育学生不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救。在课余方面，要教育学生不进入营业性游戏室、网吧、酒吧、歌舞厅等未成年人不宜入内的场所。通过开展学生安全行为教育，有意识地引导学生践行安全行为，规范安全行为。

（三）悉心把好“安全门”

所谓发生在别人身上的是故事，而发生在自己身上便是事故。那究竟如何把关呢？

安全锦囊III：

1.人防

聘请两名全职门卫，24小时在校值班，节假日专门安排了学校领导值班护校。

加强学校领导、教师、学生干部“三级”值日制度，保护学生安全。每天重点时段（上、下学、午休），课间重点部位（校门口、楼梯口、操场）都安排了人员值守。

狠抓常态安全工作，每日“三检”，每天放学前的三分钟安全广播提醒，高温时期的防溺水安全警示，真正做到了日日抓，时时抓。

2.技防

技防设施不断加大投入，校门口有减速带，警示灯门卫室，配齐了安保器材。学校每个重点部位安装了摄像头，与公安、派出所联网的一键报警系统已启动，消防设备也符合要求。

3.物防

经常性的进行了治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。每天值日领导要进行检查，并记录值日日志。每周学校自查一次，每月学校检查一次，通过学校这些定期检查，确保了学校及周边良好的安全环境。

（四）尽心系好“安全带”

有一种校园伤害，是极为被忽略的。那就是专门针对教师的。近年来，有关学生暴打老师的事件层出不穷。那教师又该如何应对，加强自我保护呢？

安全锦囊Ⅳ：为教师系好安全带，增强教师的自我保护意识，确保在学生管理工作中不出现教师伤害事故。可以通过控制个人情绪来减少师生矛盾、或寻求领导支持来挽回对教师的舆论伤害、并通过撰写教育手记来规避家长的无端指责等等。

安全锦囊没有最好，安全措施的优化更是永无止境。只有时刻心系安全，将安全工作视为校园工作的头等大事。为此，**镇中心小学，24小时处于待机状态，力将安全事故降为0。

第三篇：一年教育教学工作得与失

一年教育教学工作得与失

岁月如梭，一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。学期初，在学校领导的安排下，我担任了初二五班英语科目的教育教学工作，在这一学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的.静静反思一学期的得与失，真是难得的一次给头脑照镜子的机会。

首先是非常庆幸自己能成为米山中学这个充满活力的大家庭的一员。学校就像一个温度极高的熔炉在锻造着我，使自己不断地燃烧着。从校长到同事，从家长到学生，从工作生活的点点滴滴都可以感受到强大的气场，使得我无法拒绝这里的任何一项挑战，因为在这里我感受到生命成长的喜悦！无限的希望在召唤！，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务.在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动.我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学全勤。

二、教育教学情况 教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处.热爱学生.平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。我觉得只有跟学生的关系搞好了，学生才愿学、乐学，成绩也就自然地上去了.“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷.存在的不足之处:①未能在学生奖励方面做出更有效更新颖的尝试，下学期还有很大的空间可以用力，需要早作准备以图下学期能更进一步！②网络应用需要及时跟上，博客的开发和使用，需要下大力气和更多的时间更多的精力！如果抓住这个机会，将会使自己的工作更上层楼。③未能养成搜集学生试卷和作业纸的习惯，这个工作细节决定了工作标准的高低，自己还需努力提高。

改进措施： 1.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。2.对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。3．运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。，“兴趣是最好的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。但有些方面还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

第四篇：参加围棋比赛感言

围棋是古代的一种游戏，所谓的“琴棋书画”中的“棋”就是指围棋。下面是小编整理的“参加围棋比赛感言”，欢迎大家阅读！参加围棋比赛感言1

今天，站在这个颁奖台上，手里捧着“全社区围棋冠军”奖状，是因为我得了社区围棋冠军。

首先，我要感谢我的老师，是他让我争取了这次机会，如果没有他，我也不会参加、不会的冠军的；其次，我要感谢我的围棋老师，是他叫我围棋，由围棋叫我遇事要冷静，要动脑思考躲避过去；还有，我要谢谢爸爸妈妈，是他们让我接触围棋、学习围棋。

这一时刻，我在颁奖台上站着，面对台下的群中，我非常紧张。在这之前，当我听到“张峰源同学获得社区围棋冠军……”我简直不敢想象，等到我第二次听到这话时，我才确定我得了冠军。站在颁奖台上，从台下看台上，是如此得小，而站在台上，视野猛然开阔起来，即使后面站个我这么高的小孩，被大人挡住，我也能一目了然！

在比赛之前，我们围棋班曾比赛过三次，我最好的成绩是全围棋班第一名。我有认真学习，上围棋课认真听讲，回家没事儿就照着书练习起来。经过一段刻苦努力下，我学会了怎样“占空”最大，“吃子”最多。而且，我每次上课时都会带一个轻便的小笔记本，再带一支笔，把老师说的话主要意思记下来，把黑板上写的、画的抄下来，回家慢慢地思考，进一步地学习。

今天我的了社区围棋冠军，虽然有些出乎意料，但是证明了努力没有白费！

参加围棋比赛感言2

社区里的朋友们：

大家好！我就是在社区围棋比赛上叱咤风云的“围棋小将”——宁泰然！

非常感谢大家给予的掌声和鼓励，我首先想对在座的各位说，围棋比赛获奖靠的不是幸运，而是真水平。记得有一次，我和一个六年级的同学下棋，一开始我屡战屡胜。可是因为我生病，好几次没有去学习围棋，病好之后再和他比，几下子就被他“拿下”了。于是，我了解到，学围棋要持之以恒，积累经验，取长补短，慢慢才有了今天的成绩。

提高技能的方法之一，需要有一个好的老师，正所谓“名师出高徒”。我一直都非常羡慕沈老师，因为他围棋五段水平，所以在他的带领下，我们每个人都大有长进，在课堂上我们都因为对围棋的兴趣，学习劲头挺大，也没有压力。因为家长没有和其他课的学习那样抓得紧。但有的时候我想不管别人管不管，只要自己不懈努力，说不定也可以成为大师呢？

好的对手也十分重要，我有一些好的对手，他们和我差不多。有一次，我下过了一个对手，有一点心不在焉。之后的几局里，我被他打得东跑西颠，他告诉我，说我太骄傲了，所以在新的一局，他还是像大将军一样冲了过来，我又被他包围了。我用心思考，定眼一看，他有很多断点没几回合，他就让自己的粗心害死了，所以有一个好的对手十分重要。

最后，我要感谢老师、感谢对手，因为你们和我一起学习，所以才有了我今天的进步。感谢大家对我今天发言的细心聆听。今后我还会继续努力，争取取得更大的成绩！

参加围棋比赛感言3

今天是星期一，我和爸爸早早的起床去参加围棋比赛。

到了比赛现场，我信心十足，爸爸也对我很有信心。比赛现场人山人海、高手如云。我心里想：我这次一定要定上一段绝对不能辜负老师对我的期望。

比赛快要开始了，我的心怦怦直跳。我迅速的找到自己的座位，安静地坐在座位上等着对手的到来。第一局开始了，我的对手比我小一点儿，我们开始对弈了。我执黑棋，战场上，激烈万分，你不让我，我不让你，最后还是我把他打败了，我有点沾沾自喜。第二局开始了，我和一个大人下，她看起来和我爸爸一般大。我有一丝紧张和害怕，心里想：“不管怎么样，我都要全力以赴的去下好。”我一路穷追猛打，对手也不甘示弱，不断围攻我，最后我还是把他杀得片甲不留。第三局我却输地好惨，我明白了“强中自有强中手，能人后背有能人。”我一定不能再轻敌了。第四局的时候，我就小心翼翼地下，功夫不负有心人，我险中求胜赢了对方两子。总共下了四局赢了三局，我提前定上一段，老师说不用下第第5局了。

比赛结束了，赛场的老师带着我们出去找家长，我很高兴地把好消息告诉爸爸，爸爸也开心地对我说：你真棒，这是你这些日子努力的结果，你应当的，但是不能骄傲哦，一定要记住“胜不骄，败不馁。”但是，我最高兴的是我遇到了我围棋启蒙的邵老师，邵老师也开心地抱住我，说：“一定要加油，每天坚持练一盘棋，才能变得更厉害。”

这次比赛让我明白了任何事情成功的前提，都是要勤奋努力。

第五篇：参加亲子活动感言

参加亲子活动感言

为了增进家长、孩子、老师之间的沟通，10月20日星期六24小学开展亲子运动会，由一年级老师、学生、家长参加。我们一家三口都来参加了这个富有重要意义的活动。

平时由于工作繁忙，很少跟孩子真正的一起玩，今天孩子们看到自己的爸爸妈妈来参加亲子活动，都非常兴奋、激动。

随后是家长和孩子一起参加比赛，有妈妈或爸爸背着孩子过障碍、妈妈和孩子帮着腿比赛（叫心有灵犀），班级和班级之间拔河比赛等项目。场上场下欢笑不断，掌声不断，轮到上场的孩子和家长鼓足了劲，全力争取，没有上场的在一边加油打气，一个个项目下来，大家都仿佛回到了童年时代，一起喊着加油，为孩子也为每个不熟悉的家长朋友，不知不觉中家长们都成了好朋友，一起团结完成了比赛项目。活动中，孩子们脸上都挂着天真无邪开心的笑容，我知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水。感谢老师们的细心与爱心，不只是孩子们的开心，我们家长也在活动中重温了童年。这不仅是一个愉快而难忘的日子，更是一个让学校、老师、家长和孩子全方位交流的盛会。活动很快结束了，但我们对孩子的爱永远不会结束，为了孩子美好的未来，只有学校、老师、家长一起的共同努力才能把我们的下一代教育好，在此深深的祝愿孩子们幸福、开心、快乐的学习，也祝愿每一个爱着孩子们的老师有一个美好的人生。

叶雨菁妈妈