第二课堂《阅读与写作》教学计划（合集5篇）

第一篇：第二课堂《阅读与写作》教学计划

第二课堂《阅读与写作》教学计划

一、培养目标：

按照《语文课程标准》中小学中高段作文的能力要求，为学生课内外语文学习打下良好的基础。在活动中心条件允许的范围内，开展特色拓展能表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，文章结构合理，真情实感，文从字顺，想象丰富。逻辑性强，层次清楚。

语言文字：符合规范，基本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。对字义全面把握，提高用字水平。

口语交际：能够准确的表达自己的意思，结合不同的环境说话，语言规范，用词准确。

品德修养；体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。

二、学习任务：

每课时40分钟，重点进行话题作文、情感作文、材料作文、散文和随笔的训练，完成大量语言文字训练，阅读训练，阅读感悟，百字新事等。

三、教学要求：

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4.学写读书笔记和常见应用文。

5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，[莲山课 件 ]做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

7.通过学习能巩固语文基础知识及综合练习，提高修改病句、句式改写、口语交际、古诗理解等习题的能力。

8.学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章。

四、教学措施：

1.学段目标适度提升，循序渐进，.充分利用教材中得例文课文进行作文教学，结合具体教材内容与习作要求指导学生写好作文。

3.推荐部分优秀儿童读物供学生阅读；提高学生的语文素养。

4.课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目，并予以批改；

5.定期辅导差生，努力提高其习作水平；

6.教学中注重培养学生的观察、表达能力；

7.将“自主、合作、探究”用于习作教学中

8.在作文教学中让学生外出观察，以提高他们的写作的兴趣。

9.关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中及时指导，发现他们的闪光点。

第二篇：第二课堂教学计划

第二课堂（“粤印粤美”版画社）教学计划

2016-2017学第一学期

一、课程简介

随着新的美术课程标准的出台和实施，对原有的教学内容、教学方式、课程结构及评价体系已经做了全面改革。少儿版画的制版与印刷工具、材料和艺术方法都有了极大的拓展变化性，为了使学生更好的学习了解这门独特的艺术形式，现在在初一年级开展版画兴趣班。

二、内容分析 版画内容的选择原则：

（1）民族性：体现民族特色，发扬民间优秀的艺术传统，增强民族自豪感。

（2）时代性：体现时代精神，适应发展趋势，利用现代美术资源。（3）趣味性：适应学生的身心特点，循序渐进，寓教于乐。（4）创造性：培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。

三、学生分析

初中一年级这个年龄阶段的孩子可以运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。而版画将绘画和手工制作融为一体，能够使孩子得到全方位培养和锻炼

四、教学目标

基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，我校的版画课程总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，在提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶学生的情操。因此，课程目标设置如下：

1、使学生掌握版画的相关知识；

2、了解版画的一般制作过程；

3、掌握版画创作技法；

4、体验学习活动的乐趣，获得对版画创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；

5、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；

6、坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间。面向学生的生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；

7、帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

五、课程对象及授课地点：初一年级,行政楼二楼美术室。

六、课时安排及内容：每周2个课时 第一、二课时 讲解版画历史，介绍版画工具 尝试工具的一些简单用法 初步认识版画，了解工具的用法。

第三、四课时 示范木刻版画的制作，学生体验制作木刻版画15*22cm。第五、六课时 示范木刻版画的印刷，学生体验木刻版画的印刷。第七、八课时 学生作品展，欣赏学长胶版版画作品。第九、十课时 学生在老师指导下印刷胶版版画。第十、十一课时 学习藏书票及制作，构图。第十二、十三课时 学生制作藏书票。第十四、十五课时 学生印制藏书票。

第十六、十七课时 学生藏书票作品展，谈谈体会与收获。布置假期任务。

七、“粤印粤美”微信交流平台二维码。

珠海第九中学 曾凡娟

2016年11月

社团名称：“粤印粤美”版画社 时间：2016-2017学第一学期 地点：行政楼二楼美术室 教师：曾凡娟

第三篇：第二课堂教学计划

第二社团教学计划

----第二社团名称《妆出色》

教材计划：

《妆出色》一门以化妆、礼仪为辅导的第二课堂教学，共有孔凡静、刘颖两名老师为学生指导，从妆容、着装、姿态、举止行为改变一个人命运。我们所需教学工具：BB霜、定妆粉、眉笔、眼线笔、眼影、腮红、口红或者唇彩等，计划招生20人。主要辅导对象是即将毕业的学生，指导他们如何以简单的妆容来赢得自信，从而获取成功的第一步。教学目标：

指导学生用简单的妆容赢得对方的信赖，拒绝浓妆上阵！教学重点：

引导他们走向正确的妆容，体态，以优美的姿态和清爽的淡妆来迎接每日清晨。教学难点：

眼妆、和改变不良的站姿和坐姿。教学方法：

PPT视频教学，一对一化妆教学，调整姿态从站开始。教学课时：

共需18课时。

综合组：孔凡静

2012-2-15

第四篇：书法第二课堂教学计划

2013—2014学上学期软笔书法小组活动计划

软笔书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将 本期书法小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

1．了解毛笔书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2．坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3．培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美陶冶情操。

二、活动要求：

1．利用每周二下午1:00—2:30进行活动，小组成员在五楼五年六班进行活动；

2．书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在教室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3．保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4．老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

三、采取的措施：

（1）书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，学期末予以表彰，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。

（3）评选出较有管理能力的兴趣小组组长一名协助老师开展活动。

（4）在艺术节展期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。

四、教学计划安排

周次 教学内容

9月24日：讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。

10月——11月：学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。教师利用多功能展台投影字贴供学生学习。

11月——12月：楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。

12月——学期末：讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。教师利用多功能展台投影字贴供学生学习。

最后一周：学生学习成果汇报。

辅导教师：于庭龙 宋文斌

2013年9月5日

第五篇：二年级第二课堂教学计划

二年级第二课堂教学计划---折纸

2011.9林宏

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。

本学年我将劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的手工折纸实践活动，积极探索手工折纸教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的观察能力、折纸技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为指导，以课改为契机，坚持科学的发展观，探索适应我小学二年级学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生的多种能力，从而推动学生健康、快乐成长。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。培育学校重视劳动教育，将传统文化折纸作为学校二年级劳动课主要内容。

二、年级学生情况：本学年二年级共2个班，每班学生数为30人。由于学生年龄小，班级人数多，折纸对学生来说，还是比较喜欢，他们喜欢动手，这对我来 1

说有利于上好本学期的劳动课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我们有信心上好本学期的劳动课。

三、教学措施：根据学年劳动课的要求、内容和班级学生实际，我们决定采取以下教学措施：

（1）认真搜集整理教育案例，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动课的兴趣。（2）努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。（3）关心不同层次的学生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。特别是随着我国社会经济建设取得高速发展，城镇城乡学生生活环境都发生了巨大变化，因此在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。

折纸-劳动课是完成小学二年级劳动技术教育的主要途径之一，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它是程序性知识教学，它的教学模式有特殊的结构和侧重。

一年来，我在二年级折纸劳动课形成具有特色的教学模式：趣――授、做――展。

在劳技教学实践中，我对原有的劳动教学模式产生了进一步的思考：“趣、授、做、展”既是教学的四大要素，也是教学操作流程。在教学中，教师在教学中采用这种教学方法，教师讲学生听，教师演

示学生模仿的模式，教学效率高，当堂学生能够看到制作的结果，对学生具有很强的激励作用。但这种教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。要培养学生主体意识和创新意识的发展，应注意对学生制作的作品的多样性和创新进行及时表扬和鼓励。

五、教学内容教学目录

一、单菱形折法及应用第一节 简单的平面图形（千纸鹤，房子）。

单菱形折法应用

（二）（飞机）第四节 单菱形折法应用

（三）（孔雀，大象，鹦鹉）第五节 单菱形折法应用

（四）（蘑菇，梨，冰激凌，鱼）

单菱形折法应用

（五）（阿福，鸭子，公鸡，帆船）

二、双三角折法及应用第一节双三角折法应用

（一）螃蟹。

双三角折法应用

（二）荷花，花朵，大锅第三节 双三角折法应用

（三）少数民族人物，羊头，青蛙第四节 双三角折法应用

（四）热带鱼。

双三角折法应用

（五）午马，未羊，第六节 双三角折法应用

（六）帽子，小矮人，卓别林

三、双正方形折法及应用第一节双正方形折法应用

（一）兔子，狮子，燕鱼第二节 双正方形折法应用

（二）丑牛，寅虎（）第三节 双正方形折法应用

（三）方帽，尖帽第四节