2012中国地质大学(武汉)614普通地质学真题（精选五篇）

第一篇：2012中国地质大学(武汉)614普通地质学真题

单选题50道

风化壳的垂直分布带，河流向源侵蚀，河流上修建水坝，河流的侧蚀作用，河谷中沉积物的“二元结构”，包气带形成的岩溶地形，冰川沉积物的特点，冰川侵蚀地形，波浪，基岩海岸的海蚀作用，珊瑚礁，鲕状灰岩，锰结核，干旱区湖波发展的阶段，风的搬运作用，风成砂，风成黄土，成岩作用方式，蚀流沉积物的特征，沉积构造，层面构造，磁异常条带的特征，板块构造理论，转换断层，板块边界，大洋板块，大洋中脊，发生在板块边界上的地震，对地面建筑物破坏最强的地震波，震源

简答题

1、将下列地址年代按照从老到新的顺序排序：寒武纪、伊迪卡拉纪、泥盆纪、三叠纪

2、什么是震级？一次地震有一个震级还是多个震级？

3、将下列矿物按硬度从硬到软排列：石膏、斜长石、方解石

4、什么是矿物的光泽？请为金属光泽、玻璃光泽、油脂光泽的矿物分别举一个例子

5、什么是克拉克值？

6、画出平移断层的素描图

7、地质年代单位系统和年代地层单位系统是如何一一对应的8、将岩浆中的矿物按照抗风化能力从大到小排序：角闪石、辉石、橄榄石、黑云母、石英

9、河流流入海洋之后如何发生机械沉积作用？

10、风化作用和侵蚀作用的区别是什么？

论述题

1、绘制地球从地表到地心的剖面图，标出地球内部的主要圈层和不连续面，并回答A在这些不连续面上下地震波发生了什么变化B地球内部圈层是如何划分的2、绘图并配以必要的文字说明平行不整合形成过程

第二篇：中国地质大学(武汉)2011年普通地质学 考研

中国地质大学（武汉）2011年研究生入学考试《普通地质学》

一、简答题（1~8题，12分×8=96分）

1、地球科学（地质学）的主要研究目的。

2、风的地质作用发育的地理位置及其与大气环流的关系。

3、海底地形单元的划分和海洋环境分区。

4、河流侧方侵蚀作用的过程及其侵蚀地形。

5、风化作用的类型及其作用方式。

6、地下水的运动特征和岩溶地形的分布特征。

7、冰期、间冰期的含义和地史时期发育的主要冰期年代。

8、浅海区的主要化学沉积类型。

二、论述题（9~10题，27分×2=54分）

1、阐述地球的圈层系统及其与内、外地质作用之间的关系。

2、阐述板块运动与岩浆作用、变质作用、造山作用和成矿作用之间的联系。

第三篇：2009-2011年中国地质大学(武汉)普通地质学考研试题

2009年中国地质大学（武汉）普通地质学考研试题

一、名词解释（5×6=30）：将今论古 风棱石 岩浆 矿物层理

二、判断题（10×3=30）：重力异常知识、有关地热流的概念、球形风化的理

解、倾向走向的关系、地震震级与烈度的概念。

三、读图或简述（1、3、4每题20分，第2题30分）：

1.指出图中褶皱的基本类型，从左到右指出褶皱要素。

2.试述地震波的传播途径及其地球内部圈层的划分。

3.试述岩溶地貌的影响因素及主要的岩溶地貌。

4.岩石的酸度分类及对应的浅成岩、深成岩、喷出岩的名称。

2010年中国地质大学（武汉）硕士研究生招生考试普通地质学试题

一、名词解释（6*5=30分）

石笋解理可燃冰产状变质作用线理

二、简答题（3*20=60分）

1、风化作用的类型；

2、河流阶地的成因及研究意义；

3、地震的成因及地震震级及烈度。

三、论述题（2*30=60分）

1、地震波的传播途径及地球内部圈层划分；

2、基沿海岸的发展及地貌。

2011年中国地质大学（武汉）硕士研究生招生考试普通地质学试题

一，简答题：1~8题 每题12分。

1.地球科学（地质学）的主要研究目的。

2.风的地质作用发育的地理位置及其与大气环流的关系。

3.海底地形单元的划分和海洋环境分区。

4.河流侧方侵蚀作用的过程及其侵蚀地形。

5.风化作用的类型及其作用方式。

6.地下水的运动特征和岩溶地形的分布特征。

7.冰期，间冰期的含义和地史时期发育的主要冰期年代。

8.浅海区的主要化学沉积。

二，论述题：9~10题 每题27分。

9.阐述地球的圈层系统及其与内，外地质作用之间的关系。

10.阐述板块运动与岩浆运动作用，变质作用，造山作用和成矿作用之间的联系。

中国地质大学（武汉）“2011普通地质学“这是我记在答题卡后面的原题，好好复习，祝你成功。

第四篇：中国地质大学(武汉)

中国地质大学（武汉）位于武汉东湖国家自主创新示范区腹地，东湖之畔，南望山麓，占地1700余亩。学校拥有国家4A级旅游景区——逸夫博物馆，是全国文明单位、湖北省最佳文明单位。校园环境优美，教育、科研、学术氛围浓厚，拥有现代化的教学楼群、图书馆、学生公寓和近万台随时上网的计算机等相关配套设施，为莘莘学子提供了良好的学习、生活和成长的环境。

办学思想

学校以温家宝总理为母校的题词“艰苦朴素，求真务实”作为校训。在总结办学经验、展望未来发展趋势的基础上，提出了“三步走”发展战略，其中将“建设地球科学一流、多学科协调发展的高水平大学”确立为办学的阶段性目标，将“建设地球科学领域世界一流大学”确立为办学的长远目标。学校坚持突出办学特色，完善学科体系，努力为解决我国和人类社会面临的资源环境问题提供高水平的人才和科技支撑。办学条件

学校现有教职员工3195人，其中，中国科学院院士8人，博士生导师183人，教授420人，副教授497人，俄罗斯自然科学院外籍院士5人，俄罗斯工程院外籍院士5人。国家“千人计划”入选4人，“长江学者奖励计划”特聘教授8人，国家杰出青年科学基金获得者9人，“楚天学者计划”入选教授29人。近年来，学校新增国家创新研究群体2个，教育部创新团队3个，国家级教学团队4个，国家级教学名师1人，湖北省教学名师7人。2008年，我校成秋明教授继我校赵鹏大院士之后，成为荣获国际数学地质学会最高奖——克伦宾奖的第二个亚洲人。

学校现有各类科研机构、实验室、研究院（所、中心）86个，其中国家重点实验室2个，国家地方联合工程实验室1个，省部级重点实验室、工程中心、人文社科研究基地15个。学校图书馆拥有丰富的文献资源，形成了以科技文献为主体、地球科学类文献为特色的馆藏体系。学校拥有纸质图书资料170.46万册，电子图书7000GB，期刊1500余种，中外文数据库20个。从20世纪50年代起，学校相继在周口店、北戴河、三峡等地建立了教学实习基地。其中周口店野外实习基地被誉为“地质工程师的摇篮”，已建成为“全国地质实验（实践）教学示范中心”和“国家基础学科人才培养能力（野外实践）基地”；依托三峡秭归实习基地建设了教育部长江三峡库区地质灾害研究中心，其影响辐射全国。

学科布局

学校大力构建以地球系统科学为主导的学科体系，积极发展应用科学、前沿科学，以及与社会经济发展密切相关的信息、纳米、材料、生物、能源、环保等新兴交叉学科。学校现有8个国家级重点学科和17个省部级重点学科，其中“地质资源与地质工程”与“地质学”2个一级学科全国排名第一；有17个学院(课部)、60个本科专业；拥有国家地质学理科人才培养基地和国土资源部地质工科人才培养基地；拥有9个博士后科研流动站，13个一级学科博士点和38个一级学科硕士点；有工程硕士、MBA、MPA、MFA、J.M等10个专业学位授予权，其中工程硕士专业包涵19个工程领域。

人才培养

学校拥有“学士－硕士－博士”完整的人才培养体系，有学生6.4万余人，其中全日制在校学生近2.5万人，非全日制专业学位研究生2800余人，成教及网络教育注册学生3.9万余人，各类留学生400余人。学校通过强化教学管理，深化教学改革，加大与国外高校联合培养的力度，创新推荐免试攻读硕士、博士学位研究生的机制，建立了创新人才和特殊人才的培养制度。学校已建成一大批国家级和省级精品课程，2004年学校以优异的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估和湖北省研究生培养条件评估。学校与中国科学院9家科研院所、中国地质科学院组建了“科教战略联盟”，开展深度合作，联合培养本科生和研究生。学校设立了“李四光学院”和地球科学“菁英班”，致力于培养地学类拔尖创新人才。学校建立了国内一流的现代远程教育体系，广泛适应各类学生多元化、个性化的学习需求，学校远程继续教育学院连续多年在教育总评榜中被评为“十佳网络教育学院”。

学校按照“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的人才培养要求，全面实施教育教学质量工程，启动了“卓越工程师教育培养计划”、国家大学生创新性实验计划、“李四光计划”、“池际尚计划”等。我校学生在具有广泛影响力的全国挑战杯大赛、数学建模大赛、电子设计大赛等高水平赛事中屡获佳绩。学校通过国家助学贷款政策每年为学生贷款达2000余万元，国家、学校、社会每年为我校学生提供的奖励资助金额达2500万元。学校除设立学生普遍享有的奖学金外，还设立了“地质之光奖学金”在内的50余项专项奖学金。

学校把弘扬优良体育传统与开展艰苦奋斗教育相结合，逐步形成了特色鲜明的体育体系。我校学生在国际国内重大体育比赛中，累计取得金牌150余枚，银铜牌350余枚，连续5届获得全国大学生运动会“校长杯”。2006年10月，学校成功举办第九届世界大学生羽毛球锦标赛。2012年5月，学校登山队成功登顶珠峰，成为我国第一支登上世界最高峰的大学登山队。

科学研究

学校历来十分重视科技工作。近5年，学校主持“973”项目及专题、“863”项目及子课题、国家自然科学基金和社会科学基金项目等各类国家级项目600余项，科研经费稳步增长。殷鸿福院士主持完成的确定全球二叠系-三叠系界线层型“金钉子”（国际标准）的科技成果荣获“2001年中国基础研究十大进展”、“2001中国高等学校十大科技进展”和“2001年中国十大科技新闻”的殊荣。我校师生以第一作者身份在国际杂志Nature上发表论文4篇。5年来，学校共有50项科研成果获得省部级以上科技奖励，其中，国家科技进步特等奖1项，国家自然科学二等奖2项，国家科技进步二等奖4项。学校主办的《地球科学》中文版被国际著名检索系统EI光盘版收录，英文版被国际著名检索系统SCIE收录，学报（社会科学版）进入《中文核心期刊要目总揽》和CSSCI。

学校科学研究始终面向国民经济建设主战场，服务经济社会发展，积极参与找矿突破战略行动，引领行业科技发展，培养和输送技术骨干和管理人才。学校作为唯一高校参与了中国大陆科学钻探工程，拥有军工项目科研生产完整资质，成立了2个“教育部深空探测联合研究中心”预研分中心，参与了“嫦娥工程”月球探测数据处理和月球应用研究，自主研发的MAPGIS软件成功应用于“神舟”系列载人航天搜救。学校坚持开展产学研合作，推进协同创新体系建设。2008年汶川大地震发生之后，学校及时组织科技赈灾专家组奔赴灾区，为灾区预防次生灾害、做好灾后重建与城镇选址等工作提供了技术支持。

国际交流

学校积极开展对外学术、科技和文化交流，先后与美国、法国、澳大利亚、俄罗斯等国家的100多所大学签订了友好合作协议。近年来，学校公派出国访问、留学，攻读硕士、博士学位的师生每年超过350人次，邀请来校访问、讲学、与会的境外专家每年超过300人次。学校2个项目被列入“高等学校学科创新引智计划”（即“111工程”），以我校为支撑建立了美国布莱恩特大学孔子学院、美国阿尔弗莱德大学孔子学院、保加利亚大特尔诺沃大学孔子学院，建成了“中匈联合环境科学与健康实验室”和“中美联合非开挖工程研究中心”。

桃李芬芳

60年来，学校人才辈出。毕业生中走出了以温家宝总理为代表的一大批社会管理精英，成长了以“嫦娥工程”首席科学家欧阳自远等为代表的29位两院院士，涌现了国家体育场馆“鸟巢”总工程师李久林为代表的一大批工程奇才……广大毕业生正以自身的努力为学校赢得荣誉、提供支持。同时，学校也将为解决经济社会可持续发展问题，谋求人类与地球的和谐发展做出更加卓越的贡献！

第五篇：中国地质大学(武汉)2013年资源与环境遥感考研真题

中国地质大学（武汉）2013年资源与环境遥感考研真题

一、名词解释

1、黑体

2、暗目标法

3、伪彩色显示

4、特征变换

5、（记不起来了）

一、选择题

考的比较综合、具体的题目记不清了

二、简答（冒死手抄的）

1、红外遥感是如何探测地物特征的？并举例说明

2、根据高光谱遥感器成像原理说明为什么高光谱遥感器空间分辨率较低？

3、地面同步定标的方法

4、根据影像匹配的原理说明实现控制点自动选取的原理及方法

5、试述面向对象的分类方法是如何提高分类精度的6、高光谱影像分类前进行特征选取的原则、方法

三、材料分析题

根据某卫星的发射出了一段材料，然后根据这段材料出了三个关于 变化监测 的问题如变化监测的方法、步骤、如何提高变化监测的精度等。