第一篇：《不忘过去,珍惜今天》教案
《不忘过去，珍惜今天》教案
教学目标：
1、作文讲评，通过讲评，学习优点。改正缺点。
2、作文修改，通过修改，掌握写作方法。教学重点：通过讲评，学习优点。改正缺点。教学难点：通过修改，掌握写作方法。
课时安排：讲评3----4课时
教具使用：小黑板
教学流程：
一、引入：这节课，我们共同来上一节作文评改课，修改一下自己的作文。
二、出示目标：见教学目标
三、自学提示：围绕本次作文的要求，独立或者合作朗读修改。
四、学生自学：学生自学，教师巡视指导
五、学生汇报，检查自学效果（含讨论）。
（一）、朗读习作推荐有代表性和有特色的作品朗读。看那些地方写得清楚、生动。感受写得深刻、感人；哪些地方尚存不足，需要修改和完善。
（二）、学生自评。让读习作的同学自我评价，说一说自己的作文哪些地方最令自己满意？最有新意，最深刻，哪些地方需要修改，让学生体验习作给自己带来的快乐。
（三）、师生评价师生共同评价他人的习作，看文章内容介绍的是否明白，生动，是否能联系自己的生活写出深刻的感受，在评价他人的习作中，分享他人的习作带来的快乐。
五、当堂作业：同桌互评，修改作文
七、全课总结：谈一谈修改作文后的感受
板书设计：
不忘过去，珍惜今天
第二篇：不忘过去,珍惜现在
“不忘过去，珍惜今天”策划方案
一、活动背景
为纪念中国工农红军长征胜利80周年，在广大青年学生中大力弘扬伟大的长征精神，深入学习宣传贯彻总书记关于青年成长成才的一系列重要论述，引导和帮助我院青年学生学习总书记提出的“做‘六有’大学生”（有理想、有追求，有担当、有作为，有品质、有修养）重要要求，切实增强基层团组织活力。
二、活动主题
不忘过去，珍惜今天
三、活动目的及意义
通过组织本班共青团团员观看红军长征电影，引导青年细读历史，了解长征过程中可歌可泣的动人故事，深刻领会长征精神的内涵，铭记红军的丰功伟绩，珍惜现在的幸福生活。
四、活动主办单位
海南师范大学旅游学院2016旅游管理类（10）班团支部
五、活动对象
海南师范大学旅游学院2016级管理类（10）班团员
六、活动时间 2016年10月22日
七、活动地点 田家炳教育书院教室
八、活动形式
1、由团支书组织本班团员在田家炳教育书院教室观看和红军长征电影。
2、结束后组织本班团员就电影内容展开交流。
九、活动要求及注意事项
1、海南师范大学旅游学院2016级旅游管理（10）班全体团员必须参加
2、有较强的组织纪律性，严格遵守纪律,积极参与活动,服从管理和安排,注意人身安全
3、活动过程中必须遵从负责人的安排，参与者不可不经过负责人批准擅自离开活动现场
海南师范大学旅游学院2016级率旅游管理类（10）班团支部
2016年10月16日
第三篇：珍惜今天 勤奋学习教案
高庙中心校主题班会
第二周：中华民族传统美德-勤学
勤学班会教案
主题：珍惜今天 勤奋学习授课教师：纪丹丹
时间：2014-10-10
班会主题：珍惜今天 勤奋学习
学习目标：
1、认识到我们应该珍惜今天，惜时如金，努力学习。
2、充分体验到珍惜时间的重要性，了解勤奋学习的有效方法。
3、学会学习，努力学习，在学习中实际行动践行勤学理念。教学重点
充分体验到珍惜时间的重要性，了解勤奋学习的有效方法。教学难点
学会学习，努力学习，在学习中实际行动践行勤学理念。教学准备
1、收集和熟悉有关勤学的资料
2、搜寻相关的实例和视频短片
3、制作多媒体课件
教学课时 一节课（45分钟）教学过程：
一、古诗导入（教师）
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。---朱熹《偶成》
青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。今天我们的班会主题就是“珍惜今天，勤奋学习。”
二、目标展示
三、班级小主持人主持以下内容
（一）、珍惜今天
1、主持人引用朱自清《匆匆》导入“珍惜今天’主题
2、展示关于珍惜时间的古诗名句，学生齐读。
3、学生朗诵诗歌《时光》
4、小结
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”脚踏实地的把握好今天，才是最正确的人生态度。人生其实不需要过多的期待明天，因为明天毕竟还有许多个说不清的未知数。只有今天，才是真正实在的时段，在今天的人生轨道上，昨天的成功与失败都显得苍白暗淡，今天可以抹去昨天的伤楚与泪痕，让昨天的理想得以实现。抓住了今天，就是真正抓住了时间的要穴，在今天的沃土中种下了勤奋的种子，将来才会有收获成功的喜悦。
（二）、勤奋学习
1、主持人导入“勤奋学习”主题
2、说一说你知道的勤学故事
3、播放视频“凿壁偷光”的故事
3、展示关于勤学苦读的诗句，学生齐读
4、说一说在新时代里你心里的勤学
5、成绩优秀同学分享学习方法
6、分析一下他们成功的原因，总结展示
7、怎样才能提高学习效率呢?(同学讨论回答)我们又该怎么做呢?
8、再度勤学的诗句
四、教师寄语
同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！
五、总结
有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。让我们从今天做起,努力学习,天天向上!《珍惜今天,勤奋学习》主题班会到此结束!
第四篇：珍惜今天
珍惜今天，勤奋学习---国旗下的演讲稿
有人说:人的一生有三天:昨天，今天，明天.这三天组成了人生的三部曲，.但我说，人的一生是由无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬明天.乐观的人，喜欢描述明天的美好憧憬;悲观的人，总担心明天发生什么不测.但生命的内涵只在于今天.生命是宝贵的，它是有一分一秒的时间堆积而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒废了今天就是荒废了生命.昨天已是过眼云烟，再也无法挽留，如果在昨天，你取得了一点成绩而沾沾自喜，或是因为做错了一件事情而愁眉不展，那么，你就永远陷进了昨天的泥潭.同时，你今天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝.每个人都会乘坐“今天”这班车驶向明天，一天一个驿站，一天一处风景.趁着明天还未到来，我们就应抓住今天，这样等待着你的才会是果实累累的明天.我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天!在这有限的时间里努力学习，抓紧今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现明天崇高的理想.在这一天快要结束的时候，大家应当认真反思你在这一得的所作所为，自己是否真正做到了珍惜时间.老师上课时，你是否因为知识枯燥难懂而放弃听课
在上自习课时，你是否因为自己意志薄弱而心不在焉。该开始学习了，你偏要跟同学闲聊上几十分钟，早晨醒来还躺在被窝里10到15分钟，在家中做作业时，你是否禁不住电视和电脑游戏的诱惑而虚度时光。对于意义不大的电视剧可以看个昏天黑地，算不出来有多少时间就这样白白溜走了，没有产生任何效益，多可惜!在周末，你是否因为贪玩儿而无暇顾及书本，成功的人，善用时间，庸碌的人，消磨时间.在美国有一个非常有名的学者伯纳德，在他90岁生日时，有人问他最怜惜什么，他说:“我最怜惜时间，我愿意站在街角，手中拿着帽，乞求过往行人把他们不用的时间扔在里面.”
毕业班的同学们，你们现在更应该惜时如金，认真利用现在的每一份每一秒，努力学习，以饱满的激情来迎接中考，实现自己的理想.非毕业班的同学们，你们应当利用今天的时间认真学习科学文化知识，为自己以后的学习打下坚实的基础.聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天;愚蠢的人，哀叹昨天，挥霍今天，梦幻明天.鲁迅先生曾告诉我们：“路，是自己走出来的！”是啊！我们 的人生之路只能靠自己去选择，去拼搏。
一个有价值的人生应该是:无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天!朋友们!让我们共同珍惜今天，珍惜现在的分分秒秒吧!
亲爱的同学们，珍惜今天，勤奋学习。时间第一，千万抓紧，不能放弃.把握好时间，好好读书，认真学习，严格要求自己，以优秀的成绩回报父母，回报老师，回报社会!
第五篇：《珍惜过去》习作指导教案
《珍惜过去》习作指导教案
撰写人：嬉子湖镇双店小学 江兴安
教材分析：
我们六年级下册第三单元的主题是“珍惜”。本单元五篇课文围绕主题记叙了身边很多值得珍惜的事情：平静的生活，亲密的友情„„因此本次习作要引导学生回忆生活中哪些有趣、有意义的往事，训练点是学习按事情的发展顺序安排材料的方法，把事情的经过写清楚、写具体，在习作中表达自己的真情实感，从而真正提高学生的习作兴趣和写作能力。教学目标：
1.知识与技能
① 引导学生回忆童年中有趣、有意义的往事，有所感悟、有所收获。② 体会过去时光的美好，理解“珍惜”的含义。2.过程与方法
① 学会记事，要把事情经过写清楚，内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。② 通过回忆、讲述、聆听，提高学生感受生活，并书面表达。3.情感、态度、价值观
通过习作感受事情所蕴涵的意义和教训，让学生的个性得到张扬，提升情感和审美价值，饿、让学习享受习作教学的愉悦。教学重点：
在习作中让学生详细、具体表达自己的想法，叙述自己或他人的故事。教学难点：
在习作中表达自己的真情实感，愿意和同学交流自己的习作，分享习作的快乐。教学过程： 一.谈话导入新课
回忆过去，每个人都有很多充满稚趣而又很有意义的事。亲人的关爱，故乡的明月，儿时的趣事，都珍藏在我们记忆中。回忆往事，可以使我们重温欢乐;也可以使我们认识生活；可以提醒我们珍惜今天就还可以鞭策我们更加努力地创造明天。今天就让我们用文字把他表达出来。
二.在课堂上举行“我讲我的故事”交流会。
每组派一人到台上交流故事，台下的同学可现场提出问题，教师适当指导。（指导内容：你经历过的事情，哪一件给你的印象最深？比如，第一次上台领奖;第一次做成功的事等）三.写作指导
1.课文借鉴：本单元《可爱的中国》《古诗二首》《城市的标识》《吾腰千钱》《爷爷的毡靴》这五篇课文都围绕“珍惜”这一主题记叙了身边很多值得珍惜的事情。2.学生讲述每课中心和写作特点。
3.概括介绍本组课文都是围绕中心选择典型事件，并关注详略安排。理清文章的感情线索，体会作品中流露的感情，学会使用饱含感情的语言叙事。
4.体会课文通过鲜活人物形象的塑造来揭示人物内心世界及性格特征。5.学习课文通过准确生动的细节描写展现人物个性特征的方法。四.思路的形成
1.根据要求选材料。（典型事例）2.理清文章线索。
3.要把经过修具体，要突出“趣”字。要说实话，真话，心里话。4.融入自己的情感。五.列提纲：
题目：
中心思想：通过„„描写，表达了„„的品质。材料安排：一件或几件事，注明详略写。六.学生习作 七.修改、誊写 板书设计：
《珍惜过去》（题目可自拟）
神态、动作
按事情发展顺序—————— 文章中心（有意义）
语言、心理
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