教师不写教案不改作业行么范文大全

第一篇：教师不写教案不改作业行么

教师不写教案不改作业行么?

长久以来，教师写教案、批改学生作业，是浪费教师时间的最大凶手，也是教师最头疼的问题，可是不写教案，不批改学生作业又不行，因上级要检查，话为空，笔为踪，教师自己说很卖力谁跟你做证呢？教学效果又不显著，只改吃苦去干不该干的工作（写无用教案、改不该改的作业）。为了应付上级检查，教师什么花样都有，（沿用旧教案，抄写参考书凑教案节数，一节教案简单写几个大步骤等百花齐放。布置作业时题尽量少点、在练习本上做好的题抄到作业本上、一天布置一周的作业等），反正以领导不批评为准则，真的写教案的位数很少，有些教师即使用心写了教案，到课堂上能用的上的也很少，老师讲的风雨不漏，可学生真正用听的位数又是很少的。这些情况直接妨碍着教育的发展。老师批改的作业能认真么?即使认真的同志批改了作业，作业发给学生，学生懂得你批改的意思么？错题太多的学生有时间补错题么?教师有时间给每个学生讲解么？这很多问题哪个教师能解决的了，即使解决不了的问题，教师大概是敢怒不敢言吧。

《小组竞赛学习法》正是为解决这些问题而设计的，它是利用课本配上必要的工具书作为学案，利用优等学生来批改作业或检查学生学习情况额方式，这样既锻炼了学生，又节省老师的时间，两全齐美。教师在这个教法中只起到辅导、服务，调控的作用，教师能誊出大量时间认真钻研教材、做大量不同层次的题，或读大量的教研资料。或写教学反思或论文，在这个教法的督促下，好、中、差学生都动起来了，优等生为了小组的名次，就会尽最大力量完成预习任务，钻研较难的题，还得帮助差生学习，中等生要想办法完成任务向优等生看齐，差生也为了小组名次对于预习任务能尽量多会点，真太差的学生，也会积极主动抄优生的作业来提高小组的分数，好、中、差学生各尽所能，课堂上几乎没有一个玩耍的学生。在课外，优生会用大量时间探求课外题，不会的题几个同学讨论，也会求助于老师，差生也会主动让优生给自己讲课，不会的知识也会求助于老师、家长或知识高深的人，从而课外辅导，兴趣小组自然的也行动起来了。因不同层次的学生的积极性都调动起来了，成绩能上不去吗？ 我看教师不写教案不改作业能行，教学效果不见得会差，只要教法得当，一定会取得理想的成绩。我建议以后领导检查教学情况，关键是考查教师对课本中的概念，定理，法则，各种题目的理解情况，检查学生时主要得看看学生对课本的各种知识掌握情况，这样就起到了检查的作用。

以上是自己的个人意见望大家评论，多谈谈看法。

第二篇：教师不写教案不改作业之后

教师不写教案不改作业之后

使用《小组竞赛学习法》教学，教师可以不写无用的教案，不批改无用的作业。可是教师该干点什么呢？教师不但没事，而且有很多工作要做，就是要博览群书、调查研究解决问题、教学研究、精彩表演，业余爱好。

一、博览群书

教师不写教案不等于不备课，要想让学生学习好，咱们教师必须首先要对所学知识点达到融会贯通，必须大量阅读有关的书，这就是课本、教学参考书，配套工具书，才能应付各种考验。课本是教学根本，学生学会并会讲解是我们教师的教学目标，要想让学生会，教师必须首先得会，因此教师在学期初应把课本中所教内容，认真阅读，体会书中知识的来龙去脉，对一学期的教材做到胸中有数。开学后再一单元一单元的细看，结合教学参考书领略各个知识点应让学生掌握的深度和广度，必要时要在书中标注出来。为了顾及优秀学生，咱们教师不仅要做课本中的题，还要做一些中招考试题，数学竞赛题，就是要源源不断的充实自己的知识。

二、调查研究 解决问题

不改学生作业，但必须深入学生，和学生打成一片，成为学生的好朋友。首先得问差生预习知识有什么困难，能否找出原因，对症下药。找优生对书中拓广题有什么好的解法，让这些学生先给咱们讲一下，看看有什么缺陷，能补救要补救。看学生的错题集写的怎么样，难题本整理的怎么样。发现问题及时纠正教学措施。

深入家庭，社会，了解成绩不好、学习下降、上课打瞌睡、好迟到的学生，原因何在，并对症下药。

三、教学研究

一个人的力量是有限的，团结的力量是无限的，每个人都有长处和短处，我们要取别人之长来补自己之短，不断地丰富自己、改造自己，增加自己的修养程度。因此，我们教师抽时间要多听一听本学校内比较有经验老师的课。多和有经验的老师谈谈，吸取一些实战经验，多去外地听听优秀老师的课、专家的课，不停的向优秀教师看齐。

抽空余时间写一些教学反思、教学论文，在杂志发表一下文章，搞一些教学成品，让别人享受一下你的教学成果，以此来增加自己的透明度，提高自己的威信。

四、精彩表演

为了让学生充分展示，咱们教师得给学生呈个样啊，对一些比较难得的题，抽一定的时间给学生来一个精彩表演，特别对于一题多解题，咱们教师要向节目主持人一样，一步一步的引导学生得出各种解法。对于一个旧知识点的结束，迎接新知识点的到来，一本旧书的结束，一本新书的到来，给学生设置悬念的时候，咱们教师要向说评书一样，说一回让听者想下一回。从而使学生产生对新知识的渴望。

五、业余爱好

多才多艺的教师才能使学生喜爱，才能使课堂生动活泼，因此我们教师应该抽空余时间练练书法、弹弹琴、唱唱歌，学学美术、打打球，打打太极拳等等。

为了更好的影响学生，我们教师应经常整理自己的办公室，整理自己的衣冠，使我们在学生和家长面前不失我们教师的尊严，因我们是受人尊敬的人民教师，是人们灵魂的工程师啊。

以上只是自己一点小小的体会，望同行们批评指导。谢谢！！

第三篇：不写作业

• 学生为何不做作业的原因分析及研究

一.选题背景

• 大源学校地处偏远的农村，家长对孩子的教育问题关心很少，观念落后，导致孩子学习的兴趣丧失。

• 在教学过程中我们发现，各个班中都存在着或多或少的同学不完成作业甚至不做作业的现象。

• 引起学生不做作业的原因是什么？我们进行研究，从根本上解决这一问题。

二.课题研究中的主要思路和做法

• 在研究这一课题时，我们采取了两步走的策略，第一步是对问题的全面诊断，第二部是对问题的解决。

• 解决了这一问题我们的目的也就达到了。

• 在研究过程中，首先课题组老师们讨论了这一问题的存在率，是否值得我们研究，讨论后大家一致认为这一现象普遍存在于我们的教学过程中。然后，我们就结合自己的实际情况进行了出现这一问题原因的查找，在这期间，课题组成员深入学生，和家长联系，查找资料，做了大量的工作，撰写了有自己见解和措施的论文，取得了丰硕的成果。找到了存在这一问题的原因，找到了原因，问题就好解决了

三.学生不做作业的原因

• 通过老师们的工作我们找到了症结所在，原因有三：1.学生没有做作业的兴趣和动力.2.家长不重视，不督促孩子。

• 3.“懒”

四.解决问题的策略

• 找到了原因，每个课题组成员解决这些问题的策略不一样，通过教研组成员一段时间的实践，集体讨论后我们得出了行之有效的结论，切实解决了这一问题。

• 这一策略是：分层布置作业；督促（家长，老师）；培养兴趣；鼓励。

第四篇：不写作业检讨书

不写作业检讨书4篇

在不小心犯错后，为了避免再犯，往往被要求写检讨书来自我悔过，在写检讨书的时候要注意语言真挚。什么样的检讨书才是好的检讨书呢？下面是小编为大家整理的不写作业检讨书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

敬爱的顾老师：

您在20xx年12月1日给我们布置了一份“写一篇500字左右的小作文”的作业，目的是让我们更好的运用自己所学的知识，提升我们的综合能力，但是我却没有理解您的一片苦心，对此，我向老师表示深深的歉意。

好好学习，遵守校规校纪，认真完成作业是我们每个学生应该做的，也是伟大的中华民族的优良传统美德。可是，我作为当代的学生，却没有好好的把它延续下来，在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深恶痛绝及打死也不再重犯这种错误的决心。我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己，要把老师布置的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：

1、让老师为我们的学习更加操心。

2、在同学们中间造成了不良的影响。

3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，这是对别的同学以及别的同学的父母的不负责。

如今，大错既成，我懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项的重视严重不足。如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不会发生。之所以会犯下如此严重的错误，都归咎于我还未能达到一个现代中学生应具有的认识问题的水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报。

2、对他人的尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我就会按时完成老师交代的每项作业。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，而我却忽视了它。我这样做，直接造成了不尊重老师的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师的要求缴纳保质保量的检讨书一份。对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业，严格要求自己，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

3、和同学们加强沟通，争取和全班同学共同进步。

请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。

此致

敬礼

检讨人：XXX

XXXX年XX月XX日

尊敬的**老师：

上个星期三，您给我们布置了一份关于奥数的综合练习的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的奥数的课程，但是我却没有理解老师的一片苦心，对此我向老师表示深深的歉意。

因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的悔意给您写下了这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣的行为的深痛恶绝及永远也不会再重复犯这种恶劣错误的坚定的决心。

我已经十分深刻得认识到此事的重要性，于是，我再一次告诫自己一定要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能再一次辜负老师对我们的'一片苦心。

对于我没有完成老师布置的作业的事情，会造成许许多多非常不好的影响，对同学的不负责：

1.让老师为我们的学习更加操心。

2.在同学们的中间造成了十分不良的影响。

3.由于我的没有做作业的错误，十分有可能造成别的同学的效仿，这样一来，不仅扰乱了课堂秩序，也是对别的同学的父母的不负责，对同学的学习态度的不负责。

现在，我犯了一个十分不好，不良的错误，我现在已经深深地懊悔不已。经过深刻的检讨，我自己认为深藏在自己的思想中的非常致命，非常不好错误有以下这几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重缺乏与不足。就算是有认识，也没能在行动上真正地实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为我自己对他人的尊重的不足。试想，如果我对老师有更深一层的尊重，我就会按时完成老师教代的每项作业与任务，决不会使老师对我产生失望。

3.上课时，总不能按时到位，总是迟到。不过，在闹钟的督促下，这几天，我已能准时到位，没有迟到。

根据以上几点不足，我决定有如下个人整改，与改正错误的措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己的思想上的错误，根源进行深层的挖掘与细心寻找的整理，并认清我没有做作业有可能造成的严重后果。

2、制定这个学期的奥数的学习计划，每天都要认真完成老师交给我们的每项作业。

3、和同学们加强沟通，争取能够提高自己的思维能力，与奥数的成绩。

请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。因此，我申请能够继续在奥数班学习，就算能够当个旁听者也可以。因此，我下一次一定不会再犯没做作业的这种错误。如果再出现一次，我就自觉退出奥数班，决不再说什么。

检讨人：

20xx年xx月xx日

尊敬的xxx：

您好，今天我怀者十分愧疚德心情来给迩写这封检讨书!

对与没做作业，我深感抱歉!。好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

您在年月日给我们布置了一份收集资料的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。

因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。

我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我就会按时完成老师教代的每项作业

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业

3、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步

最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心，为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!

请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的xxx：

您好！

今天我怀者十分愧疚德心情来给迩写这封检讨书!

现在，我怀着悔过之心向您做出深刻检讨。没有完成语文作业实在是我的不对，我错了。

此番周末放假在家里，我心生懒意，两天时间里都没有心思想要完成作业。以至于我返回学校以后，已经没有多少时间用于完成作业，我接着同学的语文笔记也抄袭，字迹潦草，错误连篇。

错误发生以后，我自觉愧对于您，愧对于父母，愧对于同学，愧对于学校。经过您的批评以后，我终日愁眉苦脸，以泪洗面，现如今我已剩下这奄奄一息之身躯向您做出深刻反省，如您能够原谅我这一回，势必将是挽救我之灵丹妙药，便可救我于水火之中。

古人云：美女肚中能泛舟。您大人有大量，饶恕我之罪念深重，如果您不能原谅我，我只要任由这忧怨心碎伴长眠了。

最后，我恳请您的原谅，给我一次改邪归正、重新归改的机会吧!

xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：不写作业检讨书

不写作业情况有些严重，要向老师和同学说明不写作业的原因，并对自己做好充分的检讨，请您参考下文的检讨书，希望可以帮助您：

不写作业，这个现象过去有，现在有，将来也还会有，这是无法杜绝的。我没有这个能力，但我会尽量杜绝自己不写作业。我不想背负罪恶感，我不会也不敢再不写作业了。

如果我交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的工作岗位。

所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。我衷心的再一次承认这严重的过失。

老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。这低级的错误,看似微小但影响极大，俗话说；“秤砣虽小压千斤”，我明白“一失足成千古恨”的道理。

借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不交作业的泥潭，千万不要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”如果去做了，就会失掉自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下污点，成为终生的遗憾。

究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。

我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己,如果自己平时能像其他同学一样，向好同学多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。（本文来源：http://xiexiebang.com/jiantaoshu/）

世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

在最后我保证,我在今后的生活和学习中,一定勤奋刻苦,认真努力的完成作业!

请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!

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