2010学年度第一学期六年级英语教学工作计划

第一篇：2010学年度第一学期六年级英语教学工作计划

2010学年度第一学期六年级英语教学工作计划

本学期担任六年级班的英语。六年级是小学的最后一年，一方面大部分学生已经深刻认识到英语在学习中的重要性，开始主动的，有针对性地努力加强学习英语。同时，随着学习难度的增加，学生们有些畏难情绪，有少数学生以前未接触过英语或者是以前学习不认真的，基础相对要差，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。本学期要做好提高学习兴趣的工作，活跃课堂气氛，同时也在各方面严格要求学生，加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和计划如下：

一、班级情况分析

1.教材分析

本册书的信息输入量较大，特别让学生接触的单词比较多，但语言学习的进度经过精心设计，对语言掌握要求适中。同时自然渗透其他学科的知识，生活科学常识和跨文化知识。

2.班级分析

本学期担任六年级这个班的英语课，共有学生41人班级总体情况很差，学生上课表现一般，比较沉闷，举手发言的学生不多；学生作业反映出的问题比较大，格式（书写、订正）不正确，讲过的题目一错再错；两极分化严重，主要表现为：班级的尖子生不得，中等学生很多，后进生情况比较严重；他们惰性很大，不及时复习英语单词，词汇量较少，英语阅读方面有很大障碍。；平时参加兴趣小组的学生很多，导致了没有时间在学习上等。

但是一般参加活动的人比较少，使得学生学习不容易分心，所以前三个单元的考试成绩中总体情不好。我觉得以后可以利用好这个时间，多进行复习巩固，希望在期中期末中能够有所进步。

二、制定教学目标

从上学期的抽考情况和本学期进行的几次单元检测分析来看，本学年我的重点是“做到抓中间，促两头”。

班级里的中等生其实是很有提高潜力的一部分同学，我们在平时的教学中应该多关注一下这些同学，要多进行一些面对面的指导与交流，多给他们一些表现的机会，提高他们的学习积极性，他们会背单词，会背课文，只是理解能力和领 1

悟能力稍微差了一点，对于他们练习中出现的错误要进行耐心细致的讲解，这种个别辅导对于他们来说可能效果会比较明显。中等生进步了，对优等生来说就是本身一种压力，同时也可以促进他们更加努力进行学习。

另外，班级里的几个后进生，除了平时多监督多鼓励之外，我觉得在教学目标上对他们要宽大处理。要求他们四会单词会读，最好会背诵默写；四会句子能够朗读；回家作业认真抄写等。另外课堂作业、单元练习等方面每次需要提问，说出不理解的地方，让大家帮忙。几个后进生之间相互竞争，看谁每次进步大，予以表扬。

我希望班级的每个人最后都能做到：

1．要求学生每一课的四会单词句型过关。

2．作业本、回家作业等方面必须书写规范。

3．必须完成每次作业（课堂作业本、回家作业等）。

4．每次单元检测必须有所目标，有所提高。

5．每次教什么考多少等情况，和家长及时交流。

三、下阶段措施

有的学生说自己背单词狠困难，而且总是记不住单词的发音，有的说背对话和课文是自己最大的难题，而英语程度好的学生则说，学英语很轻松，只要注意找窍门，在理解的基础上记忆，就能很快记住所学的单词和对话。接着学生的话题，我告诉大家：进入毕业班不仅要学习一些新的知识，而且还要复习很多旧知识，因此在学习过程中一定要学会归纳，注意总结规律，巧学妙计，灵活运用所学知识。

教师方面：

1．坚持每天校讯通联系家长，把孩子英语课表现、作业情况等方面及时反馈给家长。

2．在家长和学生面前，多表扬每一个孩子，这样家长和孩子都会有更大的信心去学好英语。当然，孩子没做好的地方，也要私下和家长反映好，希望家长和孩子继续努力做好。

3．备好每一堂课，理清重难点，用最简单最容易的方式教授给孩子掌握的知识；并且教给孩子做题的方法和技巧。

4．每一次检测，认真进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，及时采取相应的措施。

5．加强听课，向师傅多学习多请教，以取长补短，提高教师的教学水平。

6．多写反思多写论文，提高自己的专业水平。

学生方面：

1．每天回家后坚持读背英语五分钟。

2．上课做到认真听写，做好笔记，积极发言。

3．班干部和课代表在早读、自修和课堂上带好头，每一个人能够自觉完成自己的任务。

4．每次课后及时完成单词背诵和句子朗读，由同桌监督，之后打勾。尽量做到天天过关，人人过关。

5．每一单元测试能自我总结，对比较薄弱环节的进行再加强。

6．每天进行“回家作业记录本”记录，完成各项作业，并向家长汇报，要求家长签名。

7．实行一帮一，班级里几个“特别”的孩子，由另一个优秀的学生监督，每天完成各项作业。

我一直对学生也对自己这样说：无论自己的英语基础怎样，也不管曾经的成绩多么优秀，今天我们将站在一条新的起跑线上，迎接新的挑战，我们要给自己树立一个明确的目标，以奥运的精神全力以赴，我想无论结果怎样，只要是尽了自己最大的努力，我们都是最好的。

第二篇：新联小学2011-2012学第一学期六年级英语教学工作计划

新联小学2011-2012学第一学期六年级

英语教学工作计划

任课教师：贺克花

为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下：

一、学生情况分析

1.班级情况分析

本学期我教六年级，班上只有是个学生。

2.学生知识能力、习惯态度分析

学生学习了三年的英语，对英语已获得一定基础的感性认知。但是由于他们的年纪小，所以在英语词汇、句型的掌握上将不可避免的出现一些问题。另外，还有部分学生认读能力不够强，在记忆四会单词方面有一定的困难。因此，在学习第6册教材时，要根据课程改革的精神，在教给学生知识的同时叫给他们自主学习的方法和技能，注重培养学生对英语的综合运用能力，教学不求快，但求扎实，使全体学生共同进步，以避免学生对英语学习的兴趣和水平产生两极分化的现象。

二、教材分析：

本册英语中，全面复习归纳以前学过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好基础。本册教材有这样几个特点：

1、注重了学生运用能力培养；

2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；

3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；

4、设置了发展学生特长的选做题。

三、教学目的1． 获得一些感性的知识，打好语音、语调的基础，重在语音、语调的训练和语感的形成。

2． 学习英语的兴趣浓厚，在愉悦的气氛中学会有关知识。

3． 具有良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础。

4． 受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育。

四、教学重点、难点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习根据图片独立的写句子；学习语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，努力形成必需的应用语言的能力。

五、教学要求

1． 听

a.听懂教师的课堂用语，并做出相应的反应。

b.听懂与课文内容有关的单词、句型，并完成相应练习。c.尽可能独立完成活动手册中所有练习。

2． 说

a.用所学的日常用语进行对话。

b.表演教材中的故事和对话。

3．读

a.借助图片读懂教材中的对话。

b.流利朗读课文。

c.积极参加各项活动。

d.能在家长的帮助下读懂比较简单的英语读物。

4．写

a.能默写课文中重要的词组和句型。

b.能用英语写出简单句子。

c.能写出简单的英语小作文。

六、达到教学目标的措施

本期要着重培养学生对英语知识的了解，培养学生的学习兴趣，加强英语方面的练习，主要开展下列活动：

1．精心设计课堂教学

2．穿插各类小游戏

3．多利用直观教学的形式

4．加强认读能力

5．多采用多种形式的教学

6．组织有关比赛

2011年9月

第三篇：2011学第一学期六年级工作计划

2011学第一学期六年级工作计划

一、指导思想：

为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极推进《两纲》。全面落实学校工作计划，根据六年级学生的实际情况，以“培养良好习惯，塑造健全人格”为主线，以行为规范为抓手，以“团结协作，创和谐年级组”为重点，开展教育教学活动，为今后四年的发展打下一个扎实的基础。

二、工作目标：

“团结协作，创和谐年级组”。

三、主要工作：

（一）、培养良好的行为习惯，加强基础道德教育。

（1）、组织全体学生认真学习《中学生守则》和我校的一日常规。用校纪校规来约束学生的行为。从他律到自律。

（2）、从规范行为习惯抓起，从提高基本素养做起。（本学期着重从八方面强化训练）1】、礼貌用语训练：自觉使用“请、您、您好、谢谢、对不起、再见“等规范礼貌用语。2】、课堂规范训练：养成坐姿端正，举手提问，发言，上下课向老师问好、行礼等习惯。3】、广播操的训练：听到广播操音乐，迅速安静队入场，广播操动作整齐、有力、到位。4】、两分钟铃训练：听到铃声，迅速进教室，做好上课一切准备，安静等待老师来上课。5】、文明休息训练：在教室里、走廊里、校园内、楼梯上不奔跑，不嬉戏、不追逐打闹。6】、文明用膳训练：不争先恐后，安静有序吃饭。排队舀汤。不浪费粮食。不乱倒饭菜。7】、收缴作业训练：早上7：40之前，收好作业，早读课之前要把作业交到老师办公室。8】、值日生的训练：认真做好值日生工作，教室必须打扫干净，桌椅横竖排放整齐，黑

板槽内无积灰，最后要关闭电脑的电源开关，关灯、关扇、门、窗。

（3）、每个班级根据自己班级的实际情况确定自己班级的工作重点并制定切实可行的班级工作计划和班级公约。

（4）、各班要建立班级的各项规章制度和管理措施。（上下课的礼仪制度、广播操的制度、两分钟铃的制度、课间文明休息制度、文明用膳制度、教室卫生保洁制度、值日班长制度、作业收缴制度等等。）

（二）、抓规范训练，培养学生良好的学习习惯。（本学期重点培养以下四个学习习惯）

（1）、培养学生上课专心听讲的习惯.要求学生做到：上课专心听讲，开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考的习惯。举手发言，认真做好笔记。提高课堂听课的效率。

（2）、培养学生认真书写的习惯。

认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有着积极的意义。培养学生书写美观、工整的基本功。

（3）、培养学生大声朗读的习惯.。

要培养学生在上课大声朗读的习惯。特别是语文和英语学科，更要注重这个习惯的培养。

（4）、按时独立完成作业的习惯。

要求学生当天的作业要当天按时独立完成，不拖拉、不少做、不缺交。杜绝抄袭作业。全组老师要形成共识，大家一起下大决心狠狠的抓，一抓到底，抓反复，反复抓。

（三）、集中精力抓教学，全面提高教学质量。

1、加强集体备课，发挥团队作用。备课时要备教材的重点、难点，更要备学生，备方法，做到目标明确，重点突出，因材施教。

2、各备课组认真做好区统考的质量分析。对自己所教的每一个学生成绩档次做到心中有数。

3、班主任和全体任课老师一起做一次区统考的质量分析，明确自己学生的成绩档次，共同探讨并制定提高学习成绩的具体措施。

4、年级组长有重点的参加各个备课组的备课活动，及时了解各备课组的教学情况，反馈学生的学习情况和存在的问题，便于及时调整教学的思路和策略。

5、年级组长通过经常听课和定期召开学生座谈会，了解教与学的情况，及时反馈教学中的问题及对教学的建议。不断提高教学质量。

6、做好两次月考的组织工作，会同备课组一起认真做好期中、期末、月考的质量分析。

7、本学期年级将召开两次全体学生的学习习惯、学习方法交流会。（第一次期中考试前初定9月19日。第二次期终考试前初定10月21日。）各班要针对自己班级的实际情况开展培养良好习惯的主题队会、学习方法总结交流活动。

8、根据六年级学生的实际情况开展形式多样的学科竞赛活动。（语文朗读比赛、写字比赛。英语朗读比赛、书写比赛。数学计算比赛等等。）

9、出好培养良好习惯的年级专题壁报。

10、要特别重视关心学习上有困难的后进学生。加强沟通，感情投入，改变教育教学方法，使他们在原有的基础上有所进步和提高。

(四)、建“温馨教室”创和谐年级组。

1、营造和谐温馨的教室。

各个班级根据自己的实际情况，要让墙壁“说话”，充分发挥黑板报、学习园地、生物角、图书角、名人肖像、格言警句、班级奋斗目标、班规、学生守则、行为规范的教育作用。增强教师的职业道德规范，使之语言规范，衣着整洁，举止得体，对学生起着潜移默化的影响。

2、创造优美环境、要求环境卫生做到“五无”即：地面无纸屑；墙角无污渍；桌椅无刻印；黑板槽无积灰；卫生无死角。每天打扫教室要做到桌椅整齐，清洁工具摆放在规定的地方，培养学生爱护公物和主人翁的意识。

3、温馨的课堂建设

温馨的课堂是师生情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。要改变教师的教育行为，教师要从单一的知识传授者转变为学生的引导者、辅导者、组织者。

4、建立温馨的师生关系、生生关系、师师关系、教师和家长关系。

师生之间平等尊重，教学相长，共同进步。教师要全面关心学生的健康成长，要把爱的阳光洒向每一个学生，多给学生鼓励的期待，让每个学生都抬起头来走路，尊重学生对班级工作的建议，在班干部任用，评优等班级重大事情上倡导民主的氛围，征求采纳学生的意见，发挥学生的主体作用。

建立温馨的同学关系，学生干部在班级中要起骨干作用，积极主动做好各项工作，与同学友好相处，同学之间互相关心，互相帮助，要特别关心单亲家庭、特殊家庭、学习暂时有困难、品行偏差的同学，不让一个学生掉队。

建立温馨的老师和老师之间的关系，同事之间互相关心，互相帮助。教学上相互探讨、取长补短、互相学习、共同提高。碰到问题，互相谦让。班主任要协调好与任课教师的关系。工作上讲事业心、责任心、奉献精神。

建立温馨的老师和家长的关系，平等地对待每一位家长，虚心听取家长的意见和建议，有问题及时与家长沟通。共同教育好孩子。

（五）、抓好学生干部的培养，充分发挥学生干部的主人翁作用。

1、抓好年级的学生干部队伍建设

（1）、认真搞好少先队的编队改选工作。

（2）、定期召开学生干部会，对学生干部进行专题培训。

第一讲《中队干部的职责》。第二讲《怎么准备主题队会》。第三讲《怎么出好黑板报》。第四讲《怎么当好课代表》。第五讲《怎么当好劳动委员》。

时间：单周星期一的中午12：00——12：20

通过几年的培训，使我们的学生干部作到四会即：会制定班级工作计划；会开展少先队活动；会做学生的思想工作；会总结班级工作。使学生干部各方面的能力都有很大的提高。

（六）、加强法制教育

利用思想品德课向学生宣传与青少年有关的法律、法规。

重点对学生进行交通安全教育。食品安全教育。禁毒教育。使学生懂得珍爱生命和遵纪守法的重要性。

（七）、加强心理健康教育

开设心理健康教育讲座：

第一讲《尽快适应中学的学习生活》年级组长主讲。周三班会课的时间。

第二讲《培养克服困难的勇气和毅力》班主任主讲。周三班会课的时间。

对班级中有心理问题的学生要加强心理疏导，建立心理档案。对特殊学生年级组要进行定期的分析研究。

（八）、加强班主任队伍建设

1、推荐班主任读一本书《班主任的工作艺术》。不断提高班主任的工作能力和工作艺术。

2、组织班主任学习心理健康教育的有关理论、方法。

3、鼓励班主任结合自己的班级实际、学生实际进行研究，认真研究两到三个不同个性特点的学生，写出小小研究报告。

（九）、认真做好校运会、英语节的组织工作。在活动中培养良好的班风、学风，培养学生的集体观念和团队合作精神。

（十）、认真做好家庭教育工作。

充分利用社会家庭的力量，有效整合德育资源，营造社会、家庭合力育人的良好氛围，加强与家长的沟通，按照学校的要求进行家访。尤其要加强特殊学生家庭的教育工作。

六年级组

2011年9月

第四篇：上学期六年级英语教学工作计划

一、学生基本情况分析六年级学生经过三年的英语学习，学生的认知水平和英语学习能力有一定的基础。但学生学习能力差异大，部分学生的英语基础比较差。

二、教材分析本学期的主要内容为pep小学英语六年级上册，共有六个教学单元，二个复习单元，每个单元分“a,b,c”三个部分。本套教材强调了英语运用的运用，注重学生能力的培养，突出学生兴趣培养，重视学科内容，重视知识点，话题的巩固掌握。

三、教学目的 1.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的信心。2.培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。3.帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。4.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神。

四、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。3.设计全面，高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁，规范，正确地书写。

五、研究专题小学英语任务型教学模式运用的研究

六、教学进度表 周 次教材内容周 次教材内容1 复习book 6 12 unit 4 a 2 unit 1 a 13 unit 4 b 3 unit 1 b 14 unit 5 a 4 unit 2 a 15 unit 5 b 5 unit 2 b 16 unit 6 a

6国庆休息17unit 6 b7unit 3 a18recycle 28unit 3 b19期末复习9recycle 120期末复习10期中复习（机动）21期末复习11期中小测22考试

第五篇：九年级英语教学工作计划(第一学期)

第一学期九年级英语教学工作计划

一、本学期的指导思想：

本学期学生面临着中招考试的巨大的压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考不上学的已经完全放弃了学习，他们只等着上中专或技校。针对这种现状，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、学生情况分析

今年任教九年级（5）班是慢班，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。（6）班是快班，对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的拔高，使他们适应考试题型、掌握做题的技能。

九年级的学习和复习工作十分关键。在两个班程度相差很大情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的班级要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好班更上一层楼；对于差班要因势利导，因材施教，使差班在原有的基础上有所提高。

三、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

四、课时安排

每周七节课，在二测之前复习完七、八、九年级的内容。每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。

五、教学具体措施

1.摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3.有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4.重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

希望通过这一学期与学生们的共同奋斗，能达到预定的教学效果。