地理教研组教学六认真规范（xiexiebang推荐）

第一篇：地理教研组教学六认真规范（xiexiebang推荐）

地理教研组教学六认真规范

一地理教研组备课规范：认真学习和研究课程标准和考试纲要（高考和学业水平测试）。准确把握教材的重点和难点，提高课堂教学的有效性。严格按照教学计划安排和调整教学进度，有条不紊、高效完成教学任务。

2集体备课，加强对重点章节及难点突破的教学设计的研讨。分课时备课。35周岁以下教师必须撰写详案，教案中必须体现教学目标（教学任务）、教学重点和难点、较法和学法、教学过程、作业布置、试题评讲以及教学反思。36~45周岁教师撰写较详案。电子教案，每学期必须上交打印的纸质教案。（课件除外）

二地理教研组作业布置和批改规范

1按照双纲和教材要求，从数量和质量上精选习题。反对搞题海战术和无效和低效果的训练，提高训练的达成度。

2教师要有下水作业。要求学生做的教师必须先做。做到有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。选修学科要求学生做好大型综合性考试的错题订正。

3教师认真批改。注明作业等级（优、良、中、差）和批阅的日期。并根据学生作业完成情况给予适当的表扬或鼓励或批评的批语，增加与学生情感交流。对特殊班级和特殊学生要采用面批。

三地理教研组听课规范教师每学期听课不少于20节。年青教师要主动跟班听课，尽快提高自己的课堂教学水平。对听课本上的内容要认真填写，组内集体听课的要注明其他教师名单。

2认真听课。不仅详细记录教学过程，而且对所听课的闪光点和存在问题给予客观的点评。取长补短，不断提高自身的业务修养。

第二篇：教学六认真规范

泗阳县众兴实验小学教学“六认真”规范化要求

2014—2015学第一学期

一、认真备课

严格按要求进行备课，实行三级备课制，即个人初备—主备人牵头集体研讨—个人二次备课。

1．个人初备

（1）落实“三研读”。研读课标，熟悉本学段的能级要求，做到上不越位，下不缺位。研读教材，了解本册教材内容及编排体系，系统安排学科教学。研读教参，特别是前面的说明部分，真正熟悉教材、把握内容。同时又要把教材看作基础和案例，不唯教材，做到举一反三，触类旁通。

（2）备学生情况。在课前要全面了解学生的知识基础、学力水平和学习需求，根据“学情”有的放矢地进行课前准备。

（3）备课堂训练。依据教学内容和学生实际，精心选择和设计课堂练习。对取材于现成资料的，教师必须先做先练，去粗取精，坚决杜绝随意照抄照搬。

（4）备教学方法。根据教学内容和学生实际，选择适当、科学、创新的教学方法。注重应用现代教学工具辅助课堂教学。

（5）课时教案编制形式。一般设置为四栏目，即教学内容、教师活动（含问题设置、启发语、引导点拨语、总结评价等）、学生活动、思考与调整。

2．集体备课

（1）制定集体备课计划。根据校情，每学期每学科制定学期教学计划，分解备课内容，确定每章、每节的主备。同时要规划练习，确定核心编制人员，形成作业训练序列体系。（2）执行集体备课程序。这个程序一般是素材准备（个人初备稿和主备人备课稿）→主备人说课、演课、洗课（集体讨论）→定课（组长、主备人）→个人二次备课（教案）。集体备课的研讨重点是对课标和考纲的把握、教材教参的研究、教法学法的确定、例题习题的选用、作业和检测的设计。备课组要通过集体备课加强青年教师的培养和培训。

（3）主备人员课堂展示。主备人就主备内容开设公开课，备课组围绕课堂实际效果进行深度研讨、完善，有计划地开展相应示范课。

（4）强化集体备课督查。学校安排中层以上领导按计划参加教研组、备课组活动，保障集体备课的真实、扎实开展。

3．个人二次备课

（1）在集体研讨的基础上，个人针对班情和自身特点，对共案进行再加工，最终形成个性化教案。思考与调整部分内容不得少于教案内容的1/4。集体备课基础上的二次备课是教师认真备课的标志。

（2）每位教师必须有2课时的提前备课量，没有经过集体备课和二次备课的教案不得进入课堂使用。

（3）课后反思。教师在课堂教学后，要及时总结课堂教学的得与失，将其作为资料积累运用到下一轮教学中去。教学反思次数不少于所备课时数的1/2。

二、认真上课

1．严格执行课程计划，开齐、开足、上好每一节课。特别要上好音乐、体育、美术、信息等常识课。严格按课表上课，不得私自调课、旷课。

2．遵守课堂常规。不得迟到、拖堂、接打手机、中途离开教室，不得体罚或变相体罚学生。

3．严格执行提前2分钟候课制度。4．所有授课教师要尽量用普通话进行教学，45周岁以下教师和语文教师必须使用普通话进行教学。

5．课堂学生自主学习时间一般不少于15分钟，课堂提问学生一般不少于15人次。

6．课堂基本环节操作要求。

（1）课堂导入要迅速。新课导入环节不得超过3分钟。（2）新授环节有张弛。新授课环节教学20分钟左右。（3）教学方法要灵活。教学方法和手段要符合教学实际，讲求实际效益。杜绝用多媒体教学手段装点门面、华而不实，也反对图省事、怕麻烦，该用而不用多媒体、操作实验等教学及辅助手段。

（4）巩固练习要扎实。练习设计做到精选、精练、精讲，把准难度，删除繁、难、偏、旧的题目，课堂作业当堂清，时间不少于5分钟。

三、认真布置和批改作业

1．作业布置要精选精练，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业。作业的形式要多样，中高年级学生可适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。

2．作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际。要重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，分层要求。严格控制学生作业量，不得将教师教学责任转嫁为学生作业负担。

3．严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。教育学生养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。

4．学生的作业，教师批改要认真、及时、细致、不漏批错批，要加强面批的次数。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束。各类作业批改一律用红笔，字迹规范，批改后要打等第（一般为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级），也可根据年级和学科特点采用不同的激励性评价方式。作文批改要有总批和眉批，总批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些眉批。

5．布置课后作业要做到“六有六必”，即有练教师必先做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。练习讲评之前必须先做统计归类，确保讲评针对性和重难点突出。

四、认真辅导

1．要根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导方法。以个别辅导为主，小组辅导为辅。对后进生要热情关怀、重点辅导；对优秀学生要加强培养，发展其特长。学生平时提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。

2．认真做好培优补困工作，关注每一个学生的发展。特别要关心帮助学习困难的学生，针对学困生的实际情况，采取有效的辅导措施。开学初要制定好切实可行的培优补困计划，做好培优补困记录，每周不少于2次。

3．认真开展社团活动。社团活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量。

五、认真组织考核

1．考前要认真指导学生复习，教给方法，使学生牢固掌握知识体系，以求全面深刻地理解、熟练灵活地运用。

2．严格执行关于考试的规定，除期终考试外，不得擅自增加统一考试次数。严格控制考试时间(低年级不超过 60 分钟，中高年级不超过 90 分钟)。考查(综合性练习)一般在单元(章节)教学结束后进行，时间控制在 1 节课内。3．讲究命题质量。命题要符合《课程标准》、教材的要求和学生的实际，要有一定的深度和广度，难易适度，做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观兼顾，比例恰当，内容正确，语言明白，份量适当。题型应体现新课程改革方向，正确划定评判标准。

4．严肃考试规则，杜绝作弊现象。批阅标准客观、统一，层次分明，做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计。

5．考后要进行分析讲评，总结经验教训，及时弥补学生在双基和智能方面的不足。讲评时要鼓励表扬创造性作答，同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。

六、认真学习

1．积极参加学校组织的政治学习，关心国家大事。认真学习党的路线、方针、政策，加强师德修养，模范执行上级教育行政部门的各项规定。

2．积极参加校内外学术交流和教研活动，虚心学习先进的教育理论和教学经验，掌握教学改革动态。

3．积极开展互相听评课活动。校长每周不少于4节、中层以上领导每周不少于2节、教师每学期听课不少于20节，听课应有记录，并认真参加评课活动。

4．各级名师、课堂教学获奖教师、骨干教师应在教学、教研中起示范带头作用。

5．教师每学年要有读书计划，有读书笔记和摘录。

第三篇：教学六认真规范2016.11.1

泗阳县众兴实验小学教学“六认真”规范化要求

2016—2017学第一学期

一、认真备课

1．认真制定学科教学计划：各学科教师在认真学习课程标准、通读全册教材、全面了解教材编写意图的基础上，结合学生实际在开学一周内精心制定好学科教学计划。各学科教学计划要做到学情分析深入，教材分析到位，教学总目标及重、难点确定准确，改进教学措施具体、有针对性，教学进度安排科学合理，并于第二周统一上交教导处审核。

2．教师备课重点要放在熟悉课标、研读教材、选择教法、分析学情、指导学法等方面，并在教案以及课堂教学中得到体现。

3．教案的内容要求：实行一课时一个教案（含复习课、试卷、作业讲评课、习作指导课）。每一课时的教案应包括①教学目标，体现三个维度；②教学重点、难点；③教学准备；④教学实施过程，包括教师教学活动和学生课堂活动；⑤练习和作业设计；⑥板书设计；⑦教学反思。教案重点应主要体现在教学过程的设计和重、难点的突破和落实上。教学反思主要记录教学过程中的得失和心得，杜绝空谈、留于形式。教学反思原则上一课一反思，次数不少于所备课时数的1/2。

4．严格执行“三级备课制”，即个人初备—集体备课—个人二次备课。个人初备要形成环节齐全、内容充实的教案。集体备课要做到准备充分，流程规范。在集体研讨的基础上，个人针对自己的班级实

情、自身特点，进行富有个性的二次有效备课，最终形成个性化教案。二次备课的有价值内容即思考与调整部分不少于100字。集体备课基础上的二次备课是教师认真备课的标志。没有经过二次备课的教案不得进入课堂使用。

5．各学科备课总量要足。按照教学内容备好每一节课的教案，储备课时应达2课时以上，控制在5课时以内。每篇教案应显著标明课时累计数或上课时间。坚决杜绝无教案上课。

6．教案检查：

总体要求：主要查看教案各个项目是否齐全（设计者、设计日期、第几课时、总课时数）；教学目标定位是否准确；教学过程设计是否清晰；特别是二次备课内容是否有针对性，所补充调整的内容与教案内容有无联系、二次备课有价值内容有没有达到100个字；书写笔色是否统一（黑色水笔书写、重点部分可以用红笔标注）；作业的布置是否精选；有无板书设计，板书设计是否新颖美观、突出教学重点；有无教学反思、教学反思有没有针对性、实效性、是否达到所备课时数的1/2；教案打印是否符合要求（A4纸正反面打印、宋体小四号、1.5倍行距、序号符合语言文字规范化要求）。

时间安排：开学第一天，各年级各学科检查三课时教案，均要填写在教学业务检查记录上，教案上盖上检查记录章。

各年级组：单周检查语文教案；双周检查数学教案。英语组、美术组：单周检查教案。体育组、音乐组、信息组：双周检查教案。

教导处每周抽查教案、以及各组的教学业务检查记录，并全校通报。

二、认真上课

1．严格执行课程计划，开齐、开足、上好每一节课。教师要严格按课表上课，不得私自调课、代课。

2．教师上课必须衣着整齐，精神饱满，应提前2分钟到教室门口等候，自觉关闭通讯工具；预备铃响后教师应进课堂，完成上下课礼仪、学生点名事宜；不得中途离开教室；无特殊情况不得坐着上课；在课堂上不得做与教学无关的事情，不得拖堂；严禁体罚或变相体罚学生。

3．上课应坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线、传授知识与培养能力及思想教育相结合的原则；要围绕教学目标，科学安排和控制教学过程，恰当运用教学方法，合理安排教学密度。教师授课要讲清基础知识，讲透重点、难点，做到少而精，杜绝满堂灌；要突出学生主体地位，鼓励引导学生参与课堂活动；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学；优化课堂流程设计，扎实提高课堂效率，打造高效课堂。

4．课堂学生自主学习时间一般不少于15分钟，课堂提问学生一般不少于15人次。

5．所有授课教师要尽量用普通话进行教学，45周岁以下教师和语文教师必须使用普通话进行教学。

6．教师在课堂教学中要努力掌握现代化教学技能，熟练使用多

媒体教学手段，提高教学效率。

三、认真布置和批改作业

1．作业布置要精选精练，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业。作业要根据教学要求做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业；可适当布置社会实践性作业，培养学生的探究意识和动手能力。

2．课堂作业在课内完成。作业既要注意密度，又要注意广度；作业要求不一刀切，学困生可要求完成基本题，优等生可适量布置提高题。

3．严格控制学生课外作业量。

一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级各学科书面家庭作业总量控制在1小时以内。

4．严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。教育学生养成自我检查作业的习惯。5．学生的作业，教师批改要认真、及时、细致、不漏批错批，要加强面批的次数。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束。各类作业批改一律用红笔，字迹规范，批改后要打等第（一般为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级），也可根据年级和学科特点采用不同的激励性评价方式。作文批改要有总批和眉批，总批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些眉批。

6．布置作业要做到“四精四必”，“四精”指精选、精讲、精练、精批。“四必”即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

7．学生作业中的错题要及时纠正，教师要复批；对学生作业中反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲，同时要通过学生作业反馈的信息，及时调整教学进程和行为；提倡教师指导学生编写错题集。

8．作业检查：

总体要求：主要查看作业次数是否符合要求、学生书写是否正确规范、教师批改是否及时、认真、有无错批、漏批现象、批改符号是否规范，大作文的眉总批是否符合要求。

时间安排：各年级组单周检查数学作业，双周检查语文作业（补充习题、习字册、大作文等，抽取期中的一项），英语组、美术组双周检查作业。

四、认真辅导

1．教师要根据班级学生实际，制定培优补困辅导计划，明确辅导任务，抓实辅导过程，确保辅导效果，做到有过程，有举措，有记录，有实效。

2．学生辅导采取集体辅导与个别辅导相结合的方式：对于普遍存在的问题可采取集体辅导；对优秀生、学困生可以个别辅导为主。特别要关心帮助学习困难的学生，针对学困生的实际情况，采取有效的辅导措施。

五、认真组织考核

1．考前要认真指导学生复习，教给方法，使学生牢固掌握知识体系，以求全面深刻地理解、熟练灵活地运用。

2．严格执行关于考试的规定，除期末考试外，不得擅自增加统一考试次数。严格控制考试时间(低年级不超过 60 分钟，中高年级不超过 90 分钟)。考查(综合性练习)一般在单元(章节)教学结束后进行，时间控制在 1 节课内。

3．讲究命题质量。命题要符合《课程标准》、教材的要求和学生的实际，要有一定的深度和广度，难易适度，面向大多数学生，重基础、重能力考查，原则上试题易、中、难梯度比例控制在8:1:1。

4．严肃考试纪律，杜绝作弊现象。批阅标准客观、统一，层次分明，做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计。

5．认真、及时做好质量分析。考后要进行试卷分析、讲评，总结经验教训，讲评时要指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。

六、认真学习

1．积极参加学校组织的政治学习，关心国家大事。认真学习党的路线、方针、政策，加强师德修养，模范执行上级教育行政部门的各项规定。

2．积极参加校内外学术交流和教研活动，虚心学习先进的教育理论和教学经验，掌握教学改革动态。

3．积极开展互相听评课活动。校长每周不少于4节、中层以上领导每周不少于2节、教师每学期听课不少于20节，听课应有记录，并认真参加评课活动。

4．各级名师、课堂教学获奖教师、骨干教师应在教学、教研中

起示范带头作用。

5．教师每学年要有读书计划，有读书笔记和摘录。

附：

各科作业要求

语文：

1.《习字册》 完成描红、仿写，“一段话”不描红不抄写，按课批改。

2.《补充习题》 一课一练一批，批改一答一勾，在“订正栏”订正。

3.《好书伴我成长》 可按篇目批改。

4.大小《作文》 各7个，大小作均要有眉批、总批、错别字订正，但小作没有数量要求，大作精批量占五分之一。每学期每生一次面批。

5.《练习与测试》可作为课外作业，不硬性要求。《毛笔字》不作为必做作业，可作为社团活动练字材料。

数学：

《补充习题》 一页一批，也可以一个“练习”一批，但不可跨“练习”批改，在错题的空白处订正，或用专用“错题集”订正。

英语：

1.三至六年级批改的作业为《补充习题》和《好书伴我成长》英语部分，其中三年级附加“课堂作业本”，书写字母和单词，每学期

8次。其它作业可抽改。

用笔：三四年级使用铅笔，五六年级使用统一颜色的水笔。

2.一律使用红色笔批改，等第使用A+、A-、B+、B-、C+、C-，日期统一使用英文月份缩写和阿拉伯数字日期，如Mar.2；批改中做到一小题一勾，勾号2CM左右。错误内容可加点让学生订正后再批改，不打×。

科学：

《科学习作》 每课分四个部分，第一部分“活动记录单”和第三部分“拓展台”在课内完成，每次批改三分之一，第二部分“学习传真机”全做全批，第四部分“科学小博士”鼓励阅读。

测试：灵活命题，注重应用。思品：

将《填图册》与教材紧密结合，与课堂数学紧密结合，可选一些内容随堂填写。

测试：1.围绕教材内容，围绕学生生活； 2.关注国内外大事、时事；

3.内容灵活，注重应用。

美术：

按课作业，按课批改。

第四篇：教学常规(六认真)工作规范

四川省乐至县高级职业中学 教学常规(“六认真”)工作规范

主讲：庾聪

为规范我校教学常规管理工作，优化教学过程各个环节，促进教学质量不断提高，现修订《四川省乐至县高级职业中学教学常规管理工作规范》，请全校教师认真学习并遵守执行。

一、教学设计（备课）

教学设计是上好课的前提，不备好课不能上课。教学设计要做到以下几点：

１、个人备课

（1）熟悉本学科教学大纲、课程标准，通观本学科教材。确立明确的教学目标，准确把握知识点、能力点。

（2）充分做好课前信息搜集、教学用具和相关教学资料准备工作。

（3）认真备好各种类型的课，包括：新授课、阅读课、讲评课、复习课、试卷讲评课、实践活动课（技能实作课、生产实训课）等。

（4）提前备出两周的课。

（5）期末复习前，各科做好复习计划，明确复习重难点及主要内容，安排好复习时间。

2、集体备课

（1）教研组坚持集体备课，学期初做好计划，做到定时间、定地点、定内容、定人员，并做好活动记录。

（2）教研组集体备课做到“三研”，即：研究重难点、基础知识与基本技能、教法与学法。

（3）集体备课要充分发挥骨干教师和老教师的作用，青年教师要勇于改革，大胆创新。

3、写出教案

在集体备课、个人备课的基础上，教师应提前写好两周的教案。教案书写要求做到：

（1）有明确的教学目标、突破重点难点的方法、可行的教法学法、详细的教学内容、课堂练习、作业布置、课前准备、教学设计时间、上课时间、教学反思等内容。

（2）字迹书写工整清晰，图画清楚明白。

（3）上课结束后结合课堂教学情况记录好本节课的教学反思及上课时间。

二、上课（含实作课）

1、提前两分钟到教室（实作室）做好上课准备，上课铃声结束后准时上课。上课不迟到、早退、旷课，不提前下课，不拖堂。

2、讲课前，清点到班学生人数，及时、认真填写教师“课堂教学情况记录簿”，并检查、指导班长填写“班级考勤记录簿”、“学生点名册”。

3、课堂教学要求精益求精。课前做好充分准备，杜绝课堂讲授中的知识及其它错误。课堂中不讲与上课无关的内容，切实提高课堂效率。

4、课堂上加强对学生学习方法和良好学习习惯的指导，关注学生情感、态度、价值观，关注差生，加强个别指导。严禁对学生进行讽刺、挖苦、体罚或变相体罚。

5、充分运用多媒体、网络等信息化教学手段，努力提高课堂教学质量。

6、以饱满的精神状态授课，营造良好学习氛围，保证良好教学秩序。

7、课堂教学中做到既教书又育人，积极处理课堂偶发事件并及时向班主任、学校领导报告。

8、因公因私调课应提前到教导处做好审批、登记，不得私自调课，私自调课视为旷课。

9、上课时间，无课教师不在楼道、教室附近大声说笑、高声喧哗。

10、教师不坐着讲课，不酒后上课，不在上课中打接电话，上课过程中不擅自离开教室。注重教师职业形象，仪表衣着大方得体，体育教师上课时要着运动衣裤及运动鞋。

11、实作、实验、实训课要加强对学生动手操作能力的指导，切实提高学生技能水平。

三、作业、辅导

1、凡按专业实施性教学计划开设的课程，都应布置适当的不同形式的课堂作业和课后作业，作业形式可丰富多样。

2、布置作业要精选、适量，达到让学生理解、巩固知识，掌握技能，培养能力的目的。

3、要求学生作业书写规范、字迹工整并独立、按时、保质完成作业。

4、作业批改做到全批全改，讲评要及时，必要时进行面批面改。发现作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象，要及时批评教育，并要求补做或重作。对作业中的错误要督促学生及时改正。

5、作业批改认真负责，批改标注规范，批改等级、分数清楚，点评语言易懂，字迹工整，使用红色墨水批改。不得集中批改作业、不得批改较大的“√”或“×”。

6、根据教学要求和不同类型学生的学习状况，提倡布置 “ 阶梯型 ”、分层次要求的作业，调动各类学生的学习积极性。未经学校批准，教师不得私自为学生订购、推荐销售课外练习资料。

7、辅导要因材施教，因人而异，做好对学生的辅导计划、记录。辅导应注意启发引导。

8、对因病、因事及插班生或其它原因缺课的学生，各任课教师要有针对性地进行单独补 课、辅导。

9、做好“培优转差”、课外活动辅导及指导工作。

四、教研活动

1、教研组长每学期应在开校一周内按照要求制定好教研组的工作计划，并报教导处审批，期末按要求写好教研组工作总结。

2、教研组每学期应组织开展8次以上教研活动，每次不少于1课时。教研活动应做到目标明确、重点突出、内容具体，同时对活动的时间、地点、人员、主题、内容等情况做好详细记录。

3、结合市、县、校开展的教学检查、考核工作，搞好本组教学业务研究活动，不断提高本组教师业务水平和教学能力。

4、教师应积极完成学校处室、教研组安排的教研工作，积极参加各级各类各项教研活动，在教研活动中认真参与，积极发言。每学期围绕自身教学工作撰写教学论文1篇，撰写教学工作总结（反思）1篇并上交教导处，每学期承担1-2次学校或教研组组织的观摩课、研讨课、考评课，每周听1节同专业同学科教师的课且每学期听课达30节以上。

5、积极协助配合学校完成有关教学、教研、科研等工作。

五、考核（考试考查）

1、考核是督促学生全面系统地掌握所学课程基础知识和基本技能的重要手段,也是检查教师教学组织、教学过程和教学质量的重要形式。考核由教导处、生产实习处负责组织实施，各专业部、教研组参与配合。

2、凡专业实施性教学计划设置开设的课程都要进行考核，考核分为考试、考查两种。考试采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、实际操作等形式，考试课程的总评成绩应根据期中、期末考试成绩及平时成绩综合评定。考查主要根据学生平时检测成绩及统一检测成绩评定。

3、课程的考试成绩按百分制评定，课程的考查成绩按优秀、良好、及格、不及格四个等级评定，实作实习、毕业设计等实践性环节成绩按优秀、良好、及格、不及格四个等级评定。

4、任课教师应完成本职工作内的学科试卷出题、监考、评卷、成绩统计、试卷分析等考核工作。

5、教师在考试前要指导学生进行系统复习，课程考试一般实行考教分离。

6、教研组、任课教师应完成相应学科的试题制定，试题要体现教学大纲要求并附有评分标准和参与答案。所有试题须报教导处审定登记后交打印室制卷。试卷在使用前为密件,命题制卷全过程必须严格保密。

7、考试过程中，监考教师必须认真履行职责,对考生进行纪律教育,从严整顿考场秩序,保证考试顺利进行。

8、考试结束后，任课教师要按照教导处和教研组的统一安排，积极参加评卷工作。评卷采取集中流水作业的方式进行。评卷结束后，评卷教师应及时统计班级学生考试成绩写好试卷分析报告并交教研组长，各教研组长统计、汇总本专业、学科考试资料后报教导处保存备查。

9、参与评卷的教师要以标准答案为依据，坚持统一的评分标准，不得以个人意愿随意增减分数。

10、教师应按各处室要求按时提供个人教育教学资料，积极配合完成学校各处室对教师教育、教学等工作的质量考核。

六、学科授课计划与教学工作总结

1、每学期开学时，任课教师统一使用教导处印制的表格制定好学科授课计划。制定的授课计划应包含以下内容：

（1）学生基本情况、教材的分析；（2）教学目标要求、教学重难点；（3）教学内容、进度及教法学法安排；

（4）实现教学目标、提高教育质量的措施及建议。

2、每学期结束时，任课教师要写好教学工作总结，教学工作总结应包含以下内容：（1）本学期所承担的教学工作及完成情况；

（2）本学期课堂教学改革、提高教育质量的探索和体会；（3）本学期在教学工作中取得的成绩；

（4）本学期教学工作中存在的问题、不足以及下学期的工作打算措施。教学工作总结要在教研组总结会中进行交流。

四川省乐至县高级职业中学 2013年9月

第五篇：教学六认真

三台县中小学教师教学“六认真” 基本要求

（修订稿）

一、认真备课

1.根据课程标准及学生的知识结构和心理特点等，在集体讨论备课的基础上，制订切实可行的学期教学计划。学期教学计划应包括：学生现状分析、本册教材总体分析、学期教学总体目标、教学进度安排、各阶段的教学重点及活动安排、提高教学质量的措施等。

2.认真学习和解读任教学科的课程标准和教材，明确本学科的教学任务、教材编排体系与结构，在通读本学科全部教材的前提下，深入钻研本学期（学年）教学内容，准确把握它在整个学年（学段）教材中的地位和作用，准确把握教材的重点和难点，明确各单元、各章节的地位、作用及相互联系。

3.要从单元或章节整体出发，精心设计分课时教案。教案的基本要素包括：教学目标和要求、教学重点和难点、教学方法和手段、教学步骤和环节、课内外作业设计、教学反思（后记）等内容。分课时教案要重点突出，条理清晰，书写规范，详略得当。杜绝照搬照抄教学参考资料、他人教案或本人旧教案，做到常备常新。

4、教师应编写不少于3课时的分课时教案，新教师应写详案。准备好实物、图片、教具、多媒体设备、实验器材等有关教学设备设施。大力提倡和鼓励教师设计、制作和使用课件，用自己的电子教案优化提升课堂教学质量，坚决反对直接使用下载复制他人的电子教案。

5.认真制订期末总复习计划，并分课型（复习课、练习课、评讲课等）、分课时写好复习课教案。

6.加强集体备课。同年级同学科应建立备课小组，每周进行一次集体备课，重点研究教材重点难点和教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和考查要求等。统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一检测习题。

二、认真上课

1.遵守课堂教学常规。课前准备好需用的教具；提前1分钟到任课班级候课；准时上下课；不擅离课堂，不抽烟，不坐着上课，不接打电话，不做与本课无关的事；严禁私自调课；着装得体，精神饱满，举止自然，教态亲切；使用普通话，语言力求生动、简炼、准确，抑扬顿挫，富有感情。

2.牢固树立教师为主导、学生为主体的教改理念，积极使用启发式和讨论式等教学方法，面向全体学生，因材施教，调动每一位学生的学习积极性，引导学生积极思维，主动参与，防止满堂灌。

3.教师要规范使用专业术语，把教材规定的知识正确无误地传授给学生。教师上课时需讲解的例题、需演示的实验，都应事先做过。要科学合理地安排教学内容，做到突出重点，突破难点，动静结合，节奏适宜，环环紧扣。

4.精讲精练，讲练结合。强化教学信息的适时捕捉、及时反馈，通过练习、讨论、实验等多种形式加强当堂巩固训练，同时要兼顾训练的面，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，尽量使每一位学生有所收获，有所提高。

5.加强学法指导，从培养学生学习习惯入手，指导学生看书、搜集积累知识、观察、记忆、分析和解决问题的方法，指导学生合作学习、探究学习，发展学生的思维能力和创造能力；重视学生对教学材料的多元反应，尊重学生在学习过程中的独特体验，充分调动学生的主动性，挖掘学习潜力，使学生学会学习，善于学习。

6.结合学科教学内容对学生进行思想道德教育。7.熟练运用现代化教学手段，积极探索信息技术与学科教学整合的规律和特点，充分利用与当堂教学有关教具、学具，为高效课堂教学服务。

8.认真做好课程标准和教材中规定的实习实验。教师要有实习实验计划，做到目的要求明确，操作规程规范。认真组织学生开展实习实验，讲清注意事项和安全要求，严格操作。认真填写和批改实习实验报告，评定学生成绩。

9.板书规范，字迹工整，重点突出，布局合理，简洁明了。

10.加强课堂教学的组织管理，想方设法集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调控课堂教学秩序，确保教学活动的有效性。灵活用好教案，及时调整有关环节，运用教学机智，巧妙处理教学过程中的突发事件。

三、认真布置和批改作业 1.作业训练要坚持严格要求。要教育和指导学生独立、认真并按时完成作业；对作业的书写格式要有明确、具体、合理的要求；培养学生诚实、认真、严谨的良好学风。

2.要注意减轻学生的学习负担。作业量要适度，应根据学生学习水平的差异分层布置作业；鼓励学生采取多种方法解题，拓宽解题思路，总结解题规律。

3.批改作业要做到及时认真。要在下次上课前把作业发还学生；教师的批语要贴切中肯，简明扼要，具有指导性和鼓励性，并写明作业等级和批阅日期。

4.批改作业的方式多样化，以教师批改为主，与学生互改、师生共同批改等相结合。但无论那种形式，教师都必须通览作业，全面掌握情况，以便改进教学。

5.对潜能生要尽量用面批面改的方式，帮助他们改进学习方法，尽快提高学习成绩，大面积提高教学质量。

6.要做好作业批改记录，内容包括学生完成作业情况、主要成绩与问题、情况分析等并定期对批改记录进行整理。

7.及时讲评。教师应督促学生认真检查作业，弄清错误的原因，自觉订正；教师都应备有作业批改记录，收集整理学生作业中典型的、带倾向性的的差错，以进行针对性的教学。对个别学生出现的错误，作个别纠正；较多学生出现相仿的错误则要认真分析原因，作集体讲评，并及时补救教学中的薄弱环节。

8.正确、科学、合理、有效使用教辅练习资料，布置给学生的资料练习题，要按时检查、批改、订正和讲评。毕业班教师要精心设计、编辑组合试题，不要盲目的、不加选择的搬用不切学生实际的现成复习资料。

四、认真辅导

1.辅导学生要坚持因材施教原则。教师要关心和了解所教学生，摸清其家庭、社会环境、学习、生活、身体、智力等情况，建立辅导档案，制订辅导计划，确定具有实效性的辅导形式和内容。

2.对成绩优秀的学生，重在加强单科成绩提高或特长发展的个别辅导，让他们的潜能、才能得到充分发展；对学习困难的学生，要满腔热情、细心分析原因，帮助他们树立信心，克服心理障碍，通过答疑、面批、个别辅导等形式帮助他们弥补学科知识缺陷，使他们在原有的基础上有所提高。

3.辅导要有全局全面观念，课内、课外有机结合，针对性要强，辅导时间要合理安排，不加重学生课业负担，不挤占其他学科时间，不影响学生离校。不得将学生带到教师宿舍进行个别辅导。

五、认真开展课外活动

1.教师要根据任教学科的特点，积极开展丰富多彩的课外活动。开展课外活动要做到“六落实”：安全落实、计划落实、人员落实、内容落实、时间落实、场地落实。

2.各学科教师要善于发现学生的爱好和特长，利用课外活动时间加强指导和培养，不断增强学生的探索和创新意识，使学生的个性得到张扬，特长得到发展，能力得到培养。

3.各学科教师对每次课外活动要认真作好记录，包括课外活动的时间、地点、人员、内容、方法、效果等。注意资料积累，期末认真总结。

六、认真检查与考核

1.教师应在考试前认真组织学生复习，帮助学生回归教材，梳理知识，指导复习方法，培养分析问题和解决问题的能力。

2.严格执行上级关于考试的规定，不得擅自增加考试次数，严格控制考试时间。

3.认真把好命题关，要从课程标准、教学目标、教材内容和学生实际出发，科学合理地安排试卷结构、考点覆盖面、题型和分值，兼顾知识、能力、情感态度与价值观的考查。

4.规范考试过程，严格考试纪律。平时要重视对学生的考风考纪教育，每次考试都应严密组织，开好考务培训会，试题的命制、保管、监考、巡视等环节都要严格把关，坚决杜绝作弊现象，对违纪的师生要批评教育，严肃处理。

5.及时细致地做好成绩统计工作，认真做好试卷与成绩分析，写出书面分析材料，及时讲评试卷，对教学薄弱环节和存在问题，及时采取相应措施加以改进。6.每学期、学年结束时学校要对每个学生进行阶段性的评价。不得将学生成绩排队、公布。小学生的学习成绩评定采用等级制。学期末考试（考查）成绩和综合素质等级、教师评语应记入《三台县中小学生综合素质报告册》。