怎样准备作文考试

第一篇：怎样准备作文考试

怎样准备作文考试

不少同学往往认为作文无课本，没法复习。这些同学对作文考试，大多采取这种态度：考前猜猜题，背几篇文章；临场套套题，凑几百字。这样做，莫说很难碰上题，便是侥幸碰上题，也是高分低能，升学后跟不上班，是不足取的。那么，应该怎样复习作文这门课程呢？

一、系统总结自己作文中的经验教训。

复习作文并非无本本作依据。小学写的就不说了，单中学课内写的加起来就不下几十篇，这些作文，都是在老师指导下写的，有些还是由老师认真批改、讲评过的。从这些作文中，大家既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训。如果你时间充足，还可以挑选其中写得较好的文章，进行认真修改，编成一本自己写的“作文选”。这是很有意义的。由于回顾以往自己作文练习走过来的路子，从自己作文实践中把写各种常见文章的经验整理一遍，临场应考无论碰到哪种类型的题目，都容易中心有底，思考有路，这比猜题碰运气好多了。同时，升学之后继续练习作文，也容易提高的快。

二、归类整理自己作文中的错字病句。

别看同学们作文每篇都有错字病句，但归纳起来无非下列几种类型：错字，有因增笔、减笔、误笔写错的。有因辨别不清而写成与之形相近、音相同、义相似的另一个字的；病句，有成分残缺的、重复罗索的、用词不当不合事理的，等等。这些错字病句，平日老师在批改、讲评中屡次指出过，但是有的同学硬是不注意。如能借总复习之机，把这些错字、病句一一抄出，按不同类型归并起来，容易引起自己的警惕，查明其产生的原因，防止它们再次出现。

三、结合复习课文，纠正自己的作文弊病。

不少同学复习课文，往往是孤立地记忆课文中的字词句和听老师讲解时写下的课堂笔记，不能把课文跟自己的作文挂起钩来。这样复习是不利于提高自己的写作能力的。如何把课文跟自己的作文挂起钩来呢？

1、对比法。复习课文跟学新课文不同，因为课文都是熟的，每读一篇都很容易想到和它体裁相同、写法相似的其他题目。因而我们不妨把课本原先排列次序打乱，把类似的课文连到一起复习。这样便于对类似课文进行仔细比较，从而掌握这类文章的基本写作要领。再用这些课文跟自己的同类文章认真比较，就容易纠正自己文章的弊病，缩短自己作文跟范文的差距。

2、设想法。读课文，感到某个地方写得很好，就设想一下，假若让我写这篇文章，这个地方我将怎样处理呢？这样一边读，一边联系着自己的写作实际想法就会从范文中学到更多的东西。

当然，复习课文并非全为了提高作文能力，还有个学习有关知识，提高阅读能力的任务。这些就不具体说了。

第二篇：考试准备作文

考试准备作文

考试准备作文1

最近，各个学校各个年级的学生都在热火朝天地写卷子，为什么呢？因为期末考试要到了。

星期五的上午，天，黑黑的，风，开始作乱，漫天狂风卷着地上早已准备飞天的黄沙，刮起了沙尘暴。上课铃响了，老师带来了不幸的消息——下周四毕业考试！这来得太突然了，我们的心情就如这外面的天气，乱糟糟，从此我们班就不安宁了。

课上，我们争分夺秒，马不停蹄，奋笔疾书抄着笔记。笔尖沙沙沙，在纸上飞来飞去，快马加鞭。唉！可怜我的手呀！几天的功夫已经变形；可怜我的笔呀！三支笔油用得干干净净；可怜天下考试的人呀！一日不见，瘦了三斤。

课下，已销声匿迹，已经打了下课铃，我们还是风雨不动安如山，这是干嘛？写卷子呗！老师走下讲台，回到办公室搬来一沓卷子，准备留作业。

我的天！这么多的卷子，永远也做不完，我们又要熬夜苦战了。

同学们，加油吧，如果你们再考不好，怎么对得起我们这样拼命的浴血奋战呢？

考试准备作文2

这个学期是要调研考试的，所以我们都进入了紧张的复习，我们每天都要有一篇试卷，但我们都不觉得累。仍是认认真真的复习，我们的走廊上也比以前安静多了。由此可见几乎所有得人都在复习。谁不想考好？

我准备在家里的练习卷上复习，每张期末测试题都要认真的做、早上起来再读英语。

每天都要中午做完家庭作业，然后下午放学后在在家做数学题。

大概就是这样布置。但每一项中有几小项，语文是：每个单元的成语和几首古诗，还有要背的课文要背要默。英语是：课文、小诗。数学是：卷子。

我一定要在期末考好。

考试准备作文3

上了五周的课，今天终于下课了。题目是开放。可以上网查资料打印出来，上课参考。我以为会简单一些，但是难度一点也没有降低。老师会从五个讨论题目中随机选取一个，我们会把题目的材料都找出来，以免耽误上课做题目的时间。

于是，我们在网上搜索数据，花了很大的精力筛选修改数据，花了一个晚上才终于搞清楚。虽然过程中有点痛苦，但是找到自己需要的东西，以后整理出来，是充满成就感和幸福感的。

从考前的准备，我知道你做任何事情都要有耐心，不要急躁，随便处理。不一定有回报，但在回报的过程中是一种收获。你会知道你的缺点在哪里，并改正它们。

考试准备作文4

唉！时光过得真快，明天就要正式考试了，考的科目就是英语，今晚非要下大功夫不可。虽然我平时的成绩不行，但有时考的很好，也要试试运气的！我和其他同学一样，心情紧张的好像快要从悬崖跳下万丈深州似的。我不仅担心分数的跌落，还怕被妈妈责骂呢！用功努力读书始终是我们的责任，不可马虎了事。

晚上，我忙着在书桌上复习功课，连该给小乌龟喂食也忘了。虽然已经复习完了，但心里仍然想着那些“记叙文”、“记事文”……走路都差点把鼻子撞到墙上去。

我调好闹钟，准备睡觉，但心里还是七上八下，怕明天起晚了，又怕考试不及格，没发好好地入睡。但是回头一想，我就算考不好，但我已经尽了力，无愧于心。于是我开始数绵羊：“一只、两只、三只……”只见每只绵羊身上都写着100分呢！梦里也看见发回的卷子上写着100分。我想：如果是真的该多好啊！

考试准备作文5

不知不觉的开学已经是近两个多月了，检验初一学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了。我应该如何合理安排时间，以保证我每一科都复习到位了呢?

第一，过于牺牲休息时间。第二，过于强调习题的训练。第三，过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几天的突击。

考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。

系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理，相对集中时间进行复习，把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。

考试准备作文6

时光如流水，匆匆而过，转眼之间，大半个学期已度过，不到一个月就将迎接我们的是这学期最后也是最重要的一次考试——期末考试了。

为了这次考试，学校举行了“誓师大会”，随着同学们那句“请母校放心、请老师放心、请家长放心”的誓词，让我们对此次考试的胜利有了信心。

而老师也在努力，辛苦的为我们备复习课，为我们批改海量的作业，为我们的事情而忙碌。

我们自己呢，准备好了吗?

从现在起，我们应争分夺秒的去努力，珍惜这不多的时间，扎实基础知识，把握重点内容，牢记难点知识。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”大家定要以锲而不舍的精神去面对，去迎接此次考试。

期末考试的号角已经吹响，胜利的旋律在耳边回荡，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”同学们，行动起来吧!让我们一起谱写出自己的辉煌。

版权作品，未经《阳光喔作文》书面授权，严禁，违者将被追究法律责任。

考试准备作文7

十一月二日下午，一场令人“害怕”的考试来了，为什么说害怕呢？因为大家都怕自己考砸了。

我中午一进班级就开始复习，先从词开始下手。我每一个比较难的词都自己多写几遍，因为怕错了。下一个就是古诗，我找朋友默写，默写完检查。

我复习了好几遍，老师来了。我顿时懵了，因为老师手里拿着考卷！我急急忙忙地赶紧看看生字，每一课的生字都认真地看下来。我害怕的情绪又开始了，我太紧张了。

接下来的时间，我更“严肃”的复习，不管谁叫我，我都不管，因为我害怕考不好。

“叮——”开始考试了，老师让第一桌同学往后传试卷，如果多了拿给别组。考卷一共有三张，一张是基础题，一张是阅读题，还有一张是作文。

拿到我手里的时候，我的手突然抖了起来，应该是紧张吧！我盯着考卷，才发现自己有好几道题不会做。我心想：“应该怎么办啊，好多题都不会做啊。”

但我笔一直停不下来，直到写完。

考试准备作文8

上了5周的课在今天终于要结课，题目是开放性，可自己上网查资料打印带到课堂参考，本来以为这样会简单点，没想到难度确却是丝毫没有减少。5道论述题目，老师会随机抽一题，我们都把所有题目的资料找齐到时在课堂上才不会耽搁做题时间。

于是，我们上网查了资料，在查的过程中要花很多精力对所找的资料进行筛选，修改，用了一晚上的时间终于查好。虽然在这过程中有点煎熬，但过后找到自己所需的.东西并整理出来，是满满的成就感，很开心。

从这次考前的准备，我知道了做任何事情都要有耐心，不要急躁而随便应付，付出了努力不一定有收获，但在付出的过程中就是一种收获，你会知道自己的不足在哪里，然后改正。

考试准备作文9

再过三天就期末考试了，我却一点都不紧张。爸爸妈妈非常着急，正为我的学习发愁。 放学回家，妈妈叫我在电脑上找题目复习，我有点不赖烦，总觉得在电脑上不能直接输入答案，要写在本子上，一点都不好 。正当我翻阅网站时，发现几个大字‘‘快乐学堂’’我注册了一个账号，网站办理员陈老师打了电话，说可以试学几天。我认认真真地复习了，每天晚上都很晚睡觉，终于有了成果。在考试中我的总分达到了273，还得了‘‘三好学生’’奖呢！

多亏了这个学习网，我才取得了良好的成绩。以后，我一定要好好学习，天天向上.

考试准备作文10

距离期中考试倒计时20天，我们进入了悲惨的复习阶段，每天都在复习考试，脑袋都大了，每每下课听见别人班的同学正在嬉笑时我们就像笼里的小鸟，想飞飞不出去正是倍受煎熬。最讨厌的要数发卷子了考好了就有鼓励，考不好就只有“享受”作业大餐以及老师的“天使”服务了!

一回家父母总会问：“怎么怎么晚才回家?”“补课了呗! ”应付几句后喝几口水，休息都顾不上开始写作业，从6：00写到8：00，这还算少的了，有时能写到10：00呢! 静下来想想也会觉的这是一种考验吧! 只是太不习惯，压力太大了。老师只想让我们考好，去没有顾及到我们的感受，多多的作业、大大的压力、家长的唠叨、老师的期望都让我们踹不过气来! 希望老师体谅我们吧!

期中考试前的准备作文，下个月就要期中考试了，你已经开始为考试做准备了吗？有没有详细的复习计划呢？下面是关于考试前的准备作文，希望对你们有帮助。

考试准备作文11

临近期末了，我为了能在期末大考时取得优秀的成绩，这几天必须认真复习了。 我的对手是马以秀，就是我的同桌，她可是品学兼优的好学生啊，还是我们校的副大队长呢!

我要战胜马以秀简直是不可能完成的任务，但我可不想就这么轻易认输了!这几天，我在家一直认真复习，哎!真苦呀! 想起平时轻松快乐的时光，再比起现在这个处境，真好比一个在天上一个在地下啊!可是，如果想到期末能带着“一根油条，两个鸡蛋”回家作“春节套餐”时，我就垂涎三尺。

爷爷奶奶对我的期盼，爸爸妈妈对我的许诺，老师的赞许，同学的羡慕，都在督促着我继续努力。为了能实现这个梦想，我还得加把劲!再加把劲! 期末考试啊，怎么复习?你真是让我又爱双恨。我希望你早点到来，又希望你快快远去，你真是让我“优”苦说不出呀!

第三篇：考试准备作文[范文模版]

精选考试准备作文三篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的考试准备作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

时间总是来也匆匆，去也匆匆，眨眼间，送走了20xx迎来了20xx，我们也即将迎来期末考试，不知道大家都准备好了没有呢？在这里，我和大家分享一下考试复习计划。

首先我想讲的是有的科目还在上新课，这无疑给我们的复习带来了一个大难题，一方面我们要学习新知识并做练习进行巩固，另一方面要复习前面学过的东西，难免会时间不够，以致手忙脚乱，这时就需要我们学会冷静，学会利用一些零碎时间进行复习，比如，我们可以利用课间，中午及晚上就寝前的时间背点儿语言知识，记几个单词等。当然，课堂把握好，只有上课认真，及时掌握，课后才能少花时间，腾出更多的时间进行复习。此外，复习也不能蛮干，有的同学每天复习到深夜，我认为这是不可取的，我们可以适当减少睡眠时间去复习，但要以不影响第二天的学习为前提，否则就会因没睡好影响上课质量，课后花更多时间去补，不得已又学习到很晚，进入恶性循环。既没学好又没睡好，损兵又折将。

然后是心态。才过完元旦，很多同学可能还沉浸在节日的气氛中，这是不行的。我们要学会收心，把心思都用到学习上去。只有认真去做，才能做好，否则即使空谈。

接下来，和大家分享一下理科的复习方法。首先，要利用好课堂时间把政治历史地理的相关知识点背诵下来，在老师的指导下，对零散的知识点系统化，尽可能地在课外少花时间。对于语文和英语这两大语言学科，早自习是十分宝贵的时间，要抓住这段紧时间，朗读，背诵语言知识点。物理化学生物是重中之重，当然要花较多的时间了。我们要针对自己的情况，适当做一些较难的题目，发散思维，提高我们的解题能力，但不要一味的去纠结那些高深的题目。不要忘了那些我们做过的题目，尤其是错题，复习它们是很重要的，要能做到错过一遍的题目绝不错第二遍。还有一点，就是要重视教材内容，将教材精读，做到心中有数，这样不管题目再怎么变化，也能应对自如，临危不乱了。

以上便是我对期末复习计划的一些建议，希望对同学们有帮助，最后预祝大家能在期末考试中取得满意的成绩。

我的.发言完毕，谢谢大家！

“立预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”期末考试即将来临，一场激烈的“战斗”又将打响。那么在这场“战斗”中，我们又该如何备战呢？

第一，购买“武器”

看看自己的铅笔盒，有没有准备好适量所需的铅笔，水笔，以及修正带等，如果还没准备好，那么快去文具店给自己购买好新型“武器”哦！注意哦，千万别在期末考试那天才注意到自己要么没有橡皮，要么没有尺子。那样会让你感到紧张的，会影响备考心情。

第二，出谋划策

同学们，一定要把复习资料整理好，多多看书，多多复习，在语文复习中，把好词好句抄入自己的练习本中，多看看自己以前所写的错题。在数学考试中，背出公式，掌控知识点，分析解题思路。在英语复习中，把单词和句子能正确默写出，语法知识点要牢记。

第三，“养兵多日，用兵一时”

在复习过程中，如果太累了，那么不妨停下来休息一下。保持一个好的状态，可以保证你在期末考试中的良好状态，可千万到时候看书看得两眼冒金星了。

第四，饮食方面

研究表明，在紧张的考试期间，思维活动及精神压力都会使大脑消耗更多的氧气，所以我们要多吃主食，多摄取高蛋白的食物，饮食要清淡。

第五，调整好备战心理

首先，我们要缓解学业上的焦虑。其次，我们要正确看待信心问题，树立好信心，相信自己一定能行。

“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”通过我们的努力，我们一定能在期末考试中取得好成绩。加油吧，亲爱的同学们。

“同学们,再过两个星期就要期中考试了.大家都要努力,不要像上学期那样一败涂地了,我们班是尖子班,竟然输给普通班……”听完老班的长篇大论,有些昏昏欲睡,但还是因耳朵铺捉了一点有用的信息而稍有了些精神.“什么,期中考试!”L惊呼.看看周围的同学,烙饼的眼中已充满了熊熊火焰,似乎能老班烧死;乌龟则低下了脑袋,数着能休息的日子还有几天;麦子则慌了手脚,随便抓了本生物书进入废寝忘食状态……“老班,可不可以在中考前给我们一节微机课.”L眨着那双水汪汪的大眼进行恳求.想也知道,向来吝啬的老班是不可能在期中考试这种重要时期让我们逍遥的.坚定的摇摇头,老班收拾好讲台,快步走出教室.“铃……铃……!”下课声准时响了起来.教室里像炸开了锅,惊呼声,抱怨声,祈祷声,不绝于耳.还未反应过来,生物彪已走了进来.“同学们,今天讲呼吸道的构成,打开书第43页.”骚动仍在继续.“后天下午第三节考第二单元,回家好好复习!”在老班扔完导弹后,连生物彪那个不愿批改试卷的懒人也扔了地雷.我那已被炸得焦黑的心,还不知能否找得到.看着娇小玲珑的MISS陈在黑板前高速移动,不由得为她悲哀,一把年纪的人还要陪我们这些半大小子折腾.地理帅哥刚把地图拿进教室,便开始了男声独唱,划重点,讲错题7,发复习资料,忙的3不亦乐乎.看见语文老太我就犯晕,满黑板白乎乎的汉字,怎么像表情符号.正当我在为不二出神时,老太的魔音再次灌入耳来“起来,说说这篇课文的写作点.”

“恩,这篇课文的写作特点是…是……”

“铃……铃……”下课了.“坐下吧,下节课再继续回答吧”

今天是老太最仁慈的一天!

第四篇：作文考试如何准备（推荐）

谈谈作文考试如何准备

谌根平

不少同学往往认为作文无课本，没法复习。这些同学对作文考试，大多采取这种态度：考前猜猜想，背几篇文章；临场套套题，湊几百字。根据经验，这样做是很难收到好效果的，因此导致作文考试失误的例子举不胜举。正确的做法如下：

首先要系统总结自己作文中的经验教训。复习作文并非无本本作依据。小学写的就不说了，单中学课内写的加起来就不下几十篇，这些作文，都是在老师指导下写的，有些还是由教师认真批改、讲评过的。从这些作文中，大家既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训。如果你时间充足，还可以挑选其中写得较好的文章，进行认真修改，编成一本自己写的“作文选”，这是很有意义的。由于回顾以往自己作文练习走过来的路子，从自己作文实践中把写各种常见文章的经验整理一遍，监场应考无论碰到哪种类型的题目，都可以做到心中有底，思考有路，这比猜题碰运气好多了。同时，升学之后继续练习作文，也容易提高。

第二是归类整理自己作文中的错字病句。别看同学们作文每篇都有错字病句，但归纳起来无非下列几种类型：错字，有因增笔、减笔、误笔写错的；有因辨别不清而写成与之形相近、音相同、义相似的另一个字的。病句，有成分残缺、重复罗嗦的、用词不当不合事理的，等等。这些错字病句，平日老师在批改、讲评屡次指出过，但是有的同学硬是不注意。如能借总复习之机，把这些错字、病句一一抄出，按不同类型归并起来，容易引起自己的警惕，查明其

产生的原因，防止它们再次出现。

第三是结合复习课文，纠正自己的作文弊病。不少同学复习课文，往往是孤立地记忆课文中的字词句和听老师讲解时写下的课堂笔记，不会把课文跟自己的作文挂起钩来。这样复习是不利于提高自己的写作能力的。如何把课文跟自己的作文挂起钩来？对比法与设想法可以一试。

对比法。复习课文跟新课文不同，因为课文都是熟悉的，每读一篇都很容易想到和它体裁相同、写法相似的其他题目。因而我们不妨把课本原先排列次序打乱，把类似的课文连到一起复习。这样便于对类似课文进行仔细比较，从而掌握这类文章的基本写作要领。再用这些课文跟自己的同类文章认真比较，就容易纠正自己文章的弊病，缩短自己作文跟范文的差距。

设想法。读课文，感到某个地方写得很好，就设想一下，假若让我写这篇文章，这个地方我将怎样处理呢？这样一边读，一边联系着自己的写作实际，定会从范文中学到更多的东西。

考试前夕，各科都到了“冲刺”阶段，时间特别宝贵，不可能像平时一样整篇整篇地苛求学生多写多练。那么如何尽可能地收到事半功倍之效呢？依笔者经验：

一是多向平均价格逆向求异思维。众所周知，审题乃作文之关键，一旦审题出了偏差，即便写得如何出色也不能算成功之作，而恰恰每年都有很多考生在这点上留下叹息和悲哀。因此，考前对学生采取审题训练，特别是逆向、求异思维的训练非常必要和重要。它可锻炼学生的思维能力，可拓展学生的思维广度和深度，对应考作文的立意大有裨益。

二是多向审题训练。纵览多年考题，针对性地准备很多经过自己精心挑选和设计的作文题十分必要，特别是精短的材料作文题以供学生作多向性地审题和立意。例如三国时，曹操曾规定：“骑兵有践踏百姓庄稼者斩首！”而在一次行军中，曹操自己的马意外受惊，冲进田野，踏坏了一大片农作物。曹操要求按军纪受刑，而其下属纷纷劝阴。最后，曹操割发而代首。

这段材料弹性很大，内涵丰富。但学生最初只能从中分析出一两点相对“浅显”的涵意。我便一边要求学生在紧扣原材料主旨的前提下放开思路尽可能地作多角度地审题，一边进行循序渐进的启发和诱导。于是，各种立意相继而出，精彩纷呈：

①军令如山；②铁的纪律是胜利的保证；③榜样的力量是无穷的；④己正方能正人；⑤谈官兵平等；⑥有法必依、执法必严；⑦王子犯法与庶民同罪；⑧从曹操的一条军规谈战争与民心；⑨从“纷纷劝阻的下属们”谈古今的小人和君子；⑩曹操该不该斩首——谈具体问题具体分析；⑾割发焉能代首？——谈封建社会里所谓的“平等”；⑿法律意识和法制观念等。

通过多向审题训练，学生的思想渐渐由单一走向丰富，由狭窄走向开阔，由肤浅走向深刻，充分体现了“教师主导”、“学生主体”、“教学相长”的教学原则，充分调动了学生的潜在能力和主观能动性。

从教育学角度看，逆向求异思维训练是一种创造性思维训练。它有助于学生作文出新意、出创见、避免平庸、陈旧与老套。面对作文题，学生应在脑海中出现这样两个问号：绝大多数同学都会怎样写？按常规理解的意思是什么？然后避免人云亦云，力争另辟蹊径。例如上面材料的多种立意中，前几种便属常

规理解，而后几种则属于逆向和求异思维，无疑是上乘的。再如布置命题作文《蓝天》，大多数同学都能从自然的蓝天，即从写实或常规思维写起，把蓝天描绘得如诗如画，这当然也不错，但立意显然较为平常，应要求同学们从逆向求异思维角度出发，避免雷同。于是，诸如“生活的蓝天”、“友谊的蓝天”、“蓝天并不蔚蓝”、“心灵的蓝天”、“二十一世纪的蓝天”、“科幻中的蓝天”、“蓝天并不蔚蓝”、“杞人该不该忧天”（生态环保）等。运用逆向、求异思维应把握好尺度，切不可偏离原题主旨，否则为了求新而求新，只能弄巧成拙。尤其作文水平差的同学更应谨慎视之。

筹备材料是作文考试准备的另一大要素。一篇作文，一旦审题关过了，接着便是筹备材料的工作了。在考试这根指挥棒下，学生整天死啃课内书本，课外书涉及甚少。一写作文，多半是几个老掉牙的材料和几句干巴巴的话。于是只好采取一种传统的愚拙的老办法，猜题目，背范文。语文知识浩瀚无边，作文试题也琳琅满目，背作文如何能奏效？但是对敏感话题多加关注却极有必要。这些话题主要包括如下十大类：一是职业道德、社会公德类；二是人生观价值观类；三是民族正气类；四是团结友爱类；五是立志勤奋类；六是育才成才类；七是哲学观念类；八是改革开放类；九是家庭学校社会类；十是个人集体国家类。

纵观多年考试作文，命题范围都不超过这些方面，即使在形式或细节上有出入，但只要临考时稍稍灵活变更一下，所准备的素材也能派上用场。

有了立意和材料，此后便是文章的构思和结构安排了。这就是提纲训练。提纲出来了，一篇文章的框架结构也就出来了，它既能培养学生作文的宏观调控

本领，又能培养学生的概括能力以及组织和统筹材料的能力，且节省时间。此外，作文的片断训练，如对心理、动作、肖像、细节、对话、神态、环境、场面等描写及应用文格式写作等。小作文省工省时，还能弥补不能常写大作文因而语言缺少训练之不足。

第五篇：怎样准备演讲稿？

去 怎样准备演讲稿？

蒋金晖对演讲稿写作的十项建议

1、标题恰当，使你的论域有限化。

2、求真务实，使你的内容具体化。

3、深如浅出，使你的主题深刻化。

4、提纲挈领，使你的讲稿灵活化。

采用提纲进行演讲的好处：

1、可以避免形成思维定势，不断深化对演讲内容的认识。因为一旦定下了一个框架，就很可能对它满意起来。这样，你可能会下意识地拒绝再对它做更有建设性的研究。

2、可以避免企图背诵讲稿的危险，使你的演讲变得亲切自然鲜活生动。

马克·吐温对这样的背记讲稿曾如此评论：“写下来的东西不适合演讲用；它们的形式是文学的；它们生硬，没弹性，无法使自己凭着三寸不烂之舌而做愉快、有效的表达。假如演讲的目的在于欢娱听众，而不是说教，便需将语言变得柔软、简明、口语化，并用自然地，仿佛未经事前思考的说话方式表达出来；否则，你的演讲会烦死一屋子的人，而不是他们快乐。”

卡耐基谈演讲的准备

1、为什么不要背诵演讲稿？

卡耐基：“一旦染上背诵讲稿这种心理麻醉的瘾头，便会不可救药地从事这种浪费时间的准备方式，它会完全破坏演讲的效果”。写出讲稿并加以记忆，不但浪费时间、精力，而且极易招致失败。一般人一生当中说话都是发乎自然，从未费心去细想言辞。人们随时都在思想着，等到思想明澈清晰时，言语便如我们呼吸的空气，自然而然地从心底流出来。

人们常逐字逐句地背诵讲稿，临了面对听众时，很可能会遗忘。即使没忘吧，讲起来也恐怕十分的机械化，为什么呢？因为它不是来自我们的内心，只是出于记忆而已。私下与人交谈时，我们总是一心想着要说的事，然后就直接说出来了，并未特别去留心词句。我们一直都是这么做的，现在又为什么要改？

2、预先将意念汇集整理。卡耐基：“在你的生活背景中，搜寻有意义、曾经 教导你有关人生内涵的经验，然后，汇集由这些经验汲取来的思想、概念、彻悟等等。真正的准备，是要就你的题目加以深思。”

3、在朋友面前预讲。在你准备得优点眉目时，你应该练习一下。简单而有效的方法就是：把你选来做演讲的意念，用在和朋友及同事的日常谈话中。你不必搬出全套，只需象聊天那样巧妙地把你的演讲题材告诉他。听取他的意见，观察他的反应。

5、“五何”齐备，使你的例证细节化。

注：“五何”指新闻学中的“五要素”即：何时、何地、何人、何事、何故。

6、运用对话，使你的内容戏剧化。

7、现场演示，使你的效果直观化。

心理学家告诉我们，80％以上的知识，是经由视觉印象为我们所接收的。这无疑说明了，电视之所以成为广告与娱乐最青睐的媒介，并且其效果极佳的原因。当众说话既是一种听觉艺术，也是一种视觉艺术。以细节来丰富演讲，最佳的方法之一，是让听众有直接的视觉感受。

8、现身说法，使你的故事人情化。

蒋按：亲身体验是抓住听众最稳当最可靠的法宝。

9、指名道姓，使你的表达个性化。

姓氏人名具有认证和显现个体的功效，鲁道夫·弗烈区指出：“没有什么能比人物的名字更能增添故事的真实性了；隐藏姓名，最虚假不过。试想，故事里的主角没名没姓，会成什么样子。”

10、载形备象，使你的字句形象化。

赫伯特·斯宾塞的著名论文《风格哲学》中指出：“优秀的文字能够唤起读者对鲜明图画的联想：我们并不作一般性的思考，而是作特殊性的思考。我们应该尽量避免写出像这样的句子：‘一个国家的民族性、风俗及娱乐，如果是残酷而且野蛮的，那么，他们的刑罚必然也很严厉’。我们应该把它改写成下面这样子：‘一个国家的老百姓如果喜爱战争、斗牛以及欣赏奴隶公开格斗，那么他们的刑罚将包括绞刑、烧烙及拷打’”。

《圣经》及莎士比亚的著作中，充满可以创造出图画的字句，多得就像果汁厂附近的蜜蜂。例如：一位平凡的作家会说，某件事是多余的，就像要把一件已经很完美的事情再加以改善。莎士比亚如何表示这种相同的想法呢？他写出了不朽的图画似的字句：“替精炼过的黄金镀金，给百合花上油彩，把香水洒在紫罗兰上。”

如何选择演讲的话题与目标？（摘引自金肯·劳埃德·琼斯《演讲的艺术》）

金肯·劳埃德·琼斯：“演讲是庄严的责任”。准备越充分，演讲越成功。听众的规模和构成都不能改变你做好充分准备的责任。

（一）、选择一个话题：演讲的主题。

课堂演讲一般有两大范围的题目可以选择：

1、自己十分熟悉的课题；从道德的角度看最重要的事情是，一定要对自己所讲的话题有充分的研究。两个“不管”：不管是什么话题，不管听众是谁，我们都有必要认真充分地准备自己的演讲材料

2、自己想进一步了解的课题。

寻找演讲课题的时候应该记住，体育、业余爱好、旅行和其他个人体验都可以成为有趣的演讲材料。

3、开动脑筋找话题。（1）、个人盘点；（2）、归类思考（人物、地点、东西、事件、过程、概念、自然现象、问题、计划与政策）；（3）、查找资料；（4）、互联网搜索。

（二）、确定总体目标：演讲概括性的目标，主要分为告知、说服、娱乐。

（三）、确定具体目标：准确地说明希望通过演讲完成一件什么样的事情。你应该用一个简单的肯定句来说明自己的目标（把关于···的情况告诉听众；说服听众去···）具体目标必须清晰、跟听众有直接的关系。

1、确定具体目标的几个原则。

（1）、把目标陈述写成一个完整的短语而不仅是一个片语；（2）、用陈述句而不是用问句来表达自己的目标；（3）、避免在目标陈述中使用比喻语言；（4）、把目标陈述缩减成一个明确的想法；（5）、确保具体目标不能太模糊或太概括（目标陈述越具体，准备演讲的时候就越容易）。

2、确定具体目标后向自己提问。（1）、是否符合任务要求？

（2）、是否能在规定的时间内讲清楚？（2）、我的话题听众是否感兴趣？（3）、我的话题听众是否感到太肤浅？（4）、我的话题是否太专业或太深奥？

（四）、把中心思想用很短的一句话写出来。

中心思想：一个简单的宣称句，能总结或陈述出演讲的主要内容。如：话题——美国监狱制度；具体目标陈述——把美国监狱制度面临的三大问题告知听众；中心思想——美国的监狱制度有三大问题：囚室太挤、缺乏有效的改造计划、使纳税人形成太高的代价。

留存信息：你希望听众忘记演讲中的一切内容后记下来的内容。具体目标一般在演讲初期就可以确定下来，但是中心思想不一样，它一般是在你对课题进行研究和分析之后才能确定下来。

如何表达？应该用一个完整的句子表达出来，而不能够以问句的形式出现，应该避免使用修辞手法，也不能模糊或过度宽泛。

怎样写作演讲稿？

演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。

演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验„„等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

演讲稿具有以下三个特点：

第一，针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而公众场合也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

第二，可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。

第三，鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。

如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

演讲稿的结构有自己的特殊之处。

演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

一、开头要抓住听众，引人入胜

演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。瑞士作家温克勒说：“开场白有两项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释，打开场面，引入正题。”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。开场白的技术主要有：1.楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任；2.衔接。直接地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来；3.激发。可以提出一些激发听众思维的问题，把听众的注意力集中到演讲中来；4.触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。

演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：

1.开门见山，提示主题。这种开头是一开讲就进入正题，直接提示演讲的中心。

2.介绍情况，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。

3.提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。

除了以上三种方法，还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。

二、主体要环环相扣，层层深入这是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。

(一)层次

层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程，演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。由于演讲是直接面对听众的活动，所以演讲 稿的结构层次是听众无法凭借视觉加以把握的，而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。

那末，怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢？根据听众以听觉把握层次的特点，显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清晰的效果。演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相扣，层层深入。此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。

(二)节奏

节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。

演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方法。

演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。所以，插入的内容应该为实现演讲意图服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。

(三)衔接

衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。由于演讲的节奏需要适时地变换演讲内容，因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。

演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。

三、结尾要简洁有力，余音绕梁。结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味；而松散疲沓、枯燥无味的结尾则只能使听众感到厌倦，并随着时过境迁而被遗忘。怎样才能给听众留下深刻的印象呢？美国作家约翰·沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。”这是演讲稿结尾最为有效的方法。在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然收束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。

演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。

最后，要重视所写的稿子符合演讲稿写作要求：

一、了解对象，有的放矢

演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

二、观点鲜明，感情真挚演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。

演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

三、行文变化，富有波澜

构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。

四、语言流畅，深刻风趣

要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。

(摘自中国青少年新世纪读书网，有删节)

好讲稿的特点：

一、好讲稿决不无病呻吟而是讲出心里话。

二、好讲稿切合时空环境把握听众心理。

三、好讲稿简洁明快没有长句。

四、好讲稿具体形象避免书面语言。

五、好讲稿幽默风趣但不滑稽粗俗。

六、好讲稿面对一群人讲话。

怎样拟定演讲题目（起一个好听的名子）？

三种命名方式：

好题目是全篇内容的结晶：句子(主题句)和词组(概括全篇大意)。好题目引起听众和读者的注意：命运之神你在哪里？什么是苏维埃政权？ 好题目应该陌生化（追求新颖的效果）：马克.吐温《我也是义和团》、郭沫若《科学的春天》、泰戈尔《我们不向别人借贷历史》、鲁迅《我要骗人》、《论教师该打》

怎样收集处理材料？

1、对材料的认识：材料是盖屋的瓦砌墙的砖。

2、收集材料要用心：别出心裁独具慧眼，从白己所需要的角度去阐发它。

3、要原材料（铁矿石）不要成品（汽车）

口才速成三法则

一、讲自己体验或研究过的事

1、谈论生命对自己的启示

2、在自己的背景里找题目

（1）、早年成长的经历：与家庭、童年回忆、学校生活有关的题目（2）、早年为出人头地的奋斗史：洋溢着人情味的经历（3）、嗜好及娱乐（4）、特殊的知识领域（5）、不平凡的经历（6）、信仰与信念

二、确实对自己的题材有兴趣（把自己融入演讲中）

测试一项题材是否有兴趣，唯一的方法，是看自己对它多感兴趣。

三、激发听众对自己的演讲共鸣

惟有演讲者使自己的演讲与活生生的听众发生关联之后，演讲的过程才真正形成。

对自己的题目燃起热火。