我的培训体会

第一篇：我的培训体会

我的培训体会

绵竹市孝德学校王济华

2011年9月26日至28日，我在德阳市外国语学校参加了由中央电教馆——联合国儿基会资助的“灾区教师培训”项目第三轮培训。此次培训内容是基于信息技术开发的《有效教学交互式电视课程》，将视频资源与面对面的讨论和探究活动整合起来，是一种新型的以视频形式呈现的课程，与其它形式的培训完全不同，让耳目一新。

在这次培训活动中，我们得到西北师范大学常咏梅副教授，石大维博士和邢郁博士的亲力指导。西北师大专家组还买了许多小礼物，作为我们在课堂上的奖品，真是用心良苦，可以看出他们是真心实意地来帮助我们提高教育教学质量的。课堂上，导师们循循善诱，表现出了高尚的道德情操和人格魅力。在这样的培训活动中，我们没有理由不认真学习，没有理由不把学到的知识运用到教育教学实践当中去。

在这次培训中，让我认识深刻的是如何组织学生开展好小组合作学习，特别是对于在小组合作学习中一些问题学生的处理又有了进一步认识和更多的解决办法。对于这样的孩子，我们可以火力侦察，了解出问题的原因，然后对症下药。比如“有个学生完全承担小内任务”这样的问题，我们可以与该同学谈心，了解相关情况，给他讲些道理，从情感上进行沟通。在组织小组合作学习时，对每个组都要有明确的要求，严格的分工，利用集体的力量来教育每一个孩子。老师还要积极参与学生的小组学习，组织把握好学习的方向等，经常督促，帮助孩子形成良好的合作学习氛围。还要对合作学习表现得好的小组给予表扬肯定，树立榜样，用榜样的力量来感召每一个孩子。

在这次培训活动中，我们还对《课后作业的管理》做了进一步的探讨。老师们都知道课后作业的布置和评改是课堂教学的继续，对于学生巩固与消化课堂上所获得的知识，形成技能技巧，养成良好的学习惯，培养分析问题，解决问题能力等都有着十分重要的意义。作业固然重要，但是我们在布置作业时必须考虑学生的身心特点，兼顾其他学科，所以安排的作业必须恰到好处，因人而异，既要考虑作业量，也要考虑作业的质。

另外，我们还学习了运用Inspiration软件制作概念图，极大地提高了我们运用现代教育技术进行教育教学的水平。

三天的培训时间转瞬即过，而我们的收获却是十分丰富的，既学到了更新的教育教学理论知识，也感受到了导师们那浓浓的情意，崇高的师德，你们的机智，幽默让我们如沐春风。

第二篇：我的培训体会

努力培养综合素质全面提高办公室工作水平

——————我的培训体会

经过一周的培训，各位专家和老师就办公室工作给予了全面、细致的讲解，使我耳目一新，受益匪浅。作为一名刚从基层岗位调到办公室工作的新手，我就自己四天以来的所知、所获谈几点体会，争取为早日熟悉办公室工作的方方面面打好基础。

我认为，此次培训从两个大的方面帮助我认识和了解了办公室工作的基础知识，具体的讲，就是“该干什么？”和怎么干好？”的问题。下面，就这两个问题进行阐述：

一．了解办公室工作的特点、职责和任务，是知道“该干什么”，是从认识到认知的起点。

（一）办公室工作的特点：

办公室作为一级组织中为机关和领导服务的综合性办事机构，具有几个明显的特点，概括起来就是：具有较强的政治性、具有全面性和辅助性、具有繁杂的事务功能、要求一定的保密性。

（二）办公室的工作职责：

从培训学习中，我系统地了解到办公室的工作职责主要

有以下几项：承办职责、参谋职责、管理职责、协调职责和指挥职责

（三）办公室工作的任务

办公室工作任务繁多，但基本的任务可以概括为：努力完成所承担的各项工作任务，协调好方方面面的联系，当好领导的参谋和助手。具体说主要有：

1.协助领导了解综合情况，了解和掌握党和国家的方针政策和国家法律、法规及贯彻执行情况，推进工作。

2.协助领导调解部门之间的意见分歧和工作矛盾，提出相应的解决方法和备选方案。

3.协助领导处理信访稳定工作。

4.经常组织参与调查研究，搞好信息工作，向领导传递和反馈各方面的信息，为领导决策和指导工作提供可靠的依据，协助领导提高决策的民主化、科学化水平。

5.协助领导做好机关机要工作和保密工作。

二．怎么干好办公室工作

办公室工作的要求高，责任大，干好办公室工作，就要切实增强责任感和使命感，不断强化自身素质，提高工作能力和服务水平，改进工作思路，大胆创新工作方式，用主动性、规范性、实效性和全局性的要求来定位自己的工作。

（一）努力培养综合素质，全面适应工作需要

为了适应工作的需要，办公室的工作人员必须具备较高的政策水平、文化知识和业务能力。此外，还必须政治可靠、作风正派、认真负责、任劳任怨，必要时，更要发扬忍辱负重、委屈求全的精神。面对这些高标准、严要求，根据培训中的体会，我认为应该从以下几方面来把握：

1.立足本职工作，加强学习，提高业务能力。

学习是胜任本职工作的基本方法和根本途径，办公室工作更是如此。颜总在讲话中强调的“必须把加强学习作为加强办公室建设的重要任务来抓”就是把学习提高到纲领性的层面，为我们指出现阶段干好办公室工作的基础条件。

这次培训中，作为保证文字综合能力的一项基本功，通过专家对公文写作系统全面的讲解，使我从公文的特点、处理的基本原则和要求、行文的格式以及写作的要点等多方面有了很大的提高，并从内容正确、文字精炼、语言简洁的要求出发，建立了基础的、多层次的系统概念和学习方向。

2.深入调查研究，切实锻炼协调、衔接能力

办公室工作要围绕大局，深入群众、深入基层、深入实际地开展调查研究，及时把集团公司和本单位的安排部署和政策要求传达给基层，把基层的要求和愿望反馈给领导。这中间，要进行综合分析，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地整理出完成各项工作任务和进行决策的不同要素，更好的体现调查研究的积极作用。

同时，综合协调，承上启下的能力在体现这种作用中至关重要。这次培训的重点之一，加强信访稳定工作就是具体例子。刘爱文主任以“增强责任心，把握主动权，认真切实做好公司系统信访稳定工作”为题，作了精彩而务实的演讲。我从中深刻体会到调查研究和协调衔接的重要作用，并由此更加坚定了在学习中掌握这种能力，在工作中锻炼这种能力的信心。

（二）提高自身要求，掌握相应方法和技巧

这次培训中，尤其是在颜总的讲话中，一些朴实而语重心长的话语给我较大的触动。素质的要求是全面的，前面所说的只是其中一方面。办公室工作必须同时掌握一些方法和技巧，我将这些简要总结为以下几个方面：

1.工作必须准确及时，讲求效率。不能粗心大意，推诿拖延。

2.要随时抓好各项工作的落实，勤于督促检查。

3.加强团结，善于沟通，切实体现协作就是生产力的重要作用，关键时候要能委曲求全。

4.严格依法依规办事，严谨自律，精益求精。

5.不断完善和适应新的办公条件和服务手段，为现代化办公创造有利条件。

综上所述，一周的培训虽然时间短，但收获大。我回去

以后一定结合自身实际，将培训内容学以致用，努力强化自身薄弱环节，认真思考所学所获，并在办公室的同志们之间展开交流讨论，使培训的效果得以深化和泛化。

最后，感谢培训中心一周来良好的培训环境和悉心而周到的服务，谢谢！

00八年十二月十一日二

第三篇：培训体会

培训体会

暑假前我有幸参加了区里组织的骨干教师培训学习，这次培训让我受益匪浅，感想颇多。由其是心理健康教育培训让我有了很大的收获，我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师厌教，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。

在培训中专家给我们清晰、详尽地阐述了这门课程的重要之处，独特之处。她在讲授中有事实有理论地说明了当前学生心理健康教育，老师教育观念的状况，使我们认识到，在中小学教师中进行这个课程的培训非常重要，非常及时，特别是新课程改革的今天，社会的发展，改革的需要，教育教学上的需求，都将心理健康教育这门课程摆在了广大教师面前，我们必须认真对待，积极投入，学到有用的知识，为自己今后工作的顺利开展，作进一步的准备。

同时，对中小学生心理健康教育的内容及方法的了解，使我们清楚地知道今后工作中要发现的问题，要注意的问题以及要积极主动地解决的问题。这其中特别是师生关系，帮助学生认识自我，消融学生逆反心理等方面的内容，从理论到实践，从讲座到活动都给我们很深印象。这次培训为我们今后的教育教学工作认识到了不足，提升了自我，指明了方向。

一、重新认识自我，审视自己的工作。

“老师难当！”这是很多教师的共同感慨。应该说，这说明时代对教师提出的要求越来越高。我以为，改变自己是当今教师适应时代发展的惟一选择，因为学生的改变是教师的自我改变换来的。我们在一些优秀教师身上看到了教育业绩和身心健康的和谐统一：他们能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，在长期的教育实践中，童化了心灵、纯化了心灵、美化了心灵，纯洁高尚、幸福乐观。他们用自身的经历向我们提示了教师工作“自利利人”的本质。

教育过程的愉快体验和教育成果的成功体验，必定会巩固、提高教师的身心健康水平。反过来，良好的身心健康状态，会进一步强化教育心态、完善教育方法。这样就进入了良性循环的境界。当我在自己的教育实践中去执意追求、努力践行时，竟发现自己有时也能幸运地进入这种良性循环的境界，其中的愉悦和快感体验妙不可言。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系，既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习

和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

二、学习心理健康，浸润自己的心理。

人们常说，每一个孩子的心就是一把与众不同的锁，唯有知心这把钥匙，才能打开孩子的心门。学习心理学知识便是获得这把钥匙的最佳途径，它有助于教师了解孩子的心理特征及规律、准确判断孩子的心理状况、消除孩子的心理困惑，引导孩子树立健康的心态，形成良好的品质，让孩子更自律、更阳光、更出色。

一个学生要形成优良的道德品质，首先必须有良好的社会适应能力，能正确地认识自己、成功地与人交往，恰当地表露与控制自己的情绪。通过心理健康教育发展起来的自我认识、自我调整、应对挫折、确立目标、恰当地表现自己、妥善地弥合友谊中的裂痕等能力，本身就是健全人格的重要内容。

心理健康保证了学生拥有良好的注意、感知、记忆、思维等学习能力，它们是其完成繁重的学习任务、提高学习效率的必要条件。通过心理健康教育培养起学生良好的非智力因素，能强化学生的学习动机、优化学生的学习情绪、增进学生的学习情绪、增进学生的自我控制的能力；而不良的非智力因素，正是导致当前学生学业不良的主要原因。

生理心理学和医学心理学的研究表明，健康的心理有利于大脑的调节和内脏器官的正常活动，能增强免疫系统的功能，促进身体的正常发育和健康。良好的心理健康素质还能使人排除烦恼忧愁，保持乐观、积极向上的情绪，战胜疾病、恢复健康。当代科学研究发现，现代社会中的不少生理疾病，实质是心理问题的躯体化。

专家有一句话说得特别好，“改变一个人比杀掉一个人更难。”而这个时候一个老师要做到的就是“淡定”。这句话说起来很容易，可是做起来很难。而作为一名教师你要做的就是“倾听”，用心去听，因为耐心地倾听远比各种技术更重要。你的耐心倾听也许会换来一个孩子终身的幸福。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当 “ 无所不能 ” 的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

三、学会换位思考，改进自己的教学方法。

在短短的培训过程中，我仿佛又回到了学生时代：按时上课，听老师讲课，做好笔记，我也会与其他老师对听课内容或是教者做一番评论：“这堂课讲的真好！”“这个老师真幽默！”“今天老师说的内容太枯燥了，我都不想听了！”„„静下心来一想，我们的学生

是不是也会这样议论我们呢？原来，是自己的课堂不够吸引人才有孩子开小差，是自己的讲解不够生动孩子们才没有弄明白！今天，我们是站在学生的立场，再看自己，给平日的许多疑惑找到了答案。一个充满魅力的教者，一个生动有趣的课堂，如同一块磁铁，能将学生的注意力牢牢抓住。当我们的课堂失去活力，当我们的学生兴趣转移，责任往往在我们自己。只有改进自己的教学方法，从学生的需要出发，根据学生的年龄特点，设计多样的教学过程，才能让课堂的几十分钟发挥最高效率！

总之，参加这次培训学习让我更加深刻地认识到心理健康教育的重要性。在这短短的时间里专家结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，我不仅掌握了不少心理辅导理念，而且学会了个体心里辅导和团体心理辅导的基本方法。从专家的讲解中，我更深深的明白，学生的心理健康教学，不是一朝一夕，能一蹴而就的事情。要培养学生良好的、健康的心理，需要每一位老师参与，需要学校整体环境渲染。我们的每一门学科，每一堂课上，都可能或多或少地渗透心理健康教育。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，因此每一个教师都因具备心理健康的相关知识，在自己的教学过程中关注学生的心理健康，引导他们“发现自我，认识自我，超越自我”，形成健全的人格。

教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

第四篇：培训体会

暑期培训体会

很荣幸，在2008年我被幼儿园选为园里的骨干教师，也是通常所说的园内“中层干部”。在今年暑假，我和其他一些骨干教师进行了短期的培训，了解了一些作为骨干教师应该具备的素质，以下是一些体会：

1、骨干教师必须有过硬的业务水平。我想这一点是无庸置疑的，要让别人信服你，必须有广博的知识。这不仅是作为一名幼儿教师应该有的基本素质，也是成为一名骨干的基本条件。我已经有两年没有站在活动室里和孩子们一起游戏、一起教学、一起成长了，我很怀念这个“活动室”。在即将又一次投入工作的时候，我觉得即熟悉又陌生。熟悉的是孩子们的笑脸，陌生的是很久没有接触的教案„„在这里，我想提的是，作为一个已经工作近十年的幼儿教师，我迫切希望有自己独特的教学风格，而在音乐方面知识的缺乏是我的一个“软肋”，我觉得自己对音乐的感悟能力还是蛮强的，很希望将音乐融入各种教学活动中，特别是探索将音乐与美术相结合。所以在以后的工作中，我希望有机会接触专业的音乐知识，为自己业务水平的提高打下基础。

2、骨干是承上启下的过渡角色。骨干即使干部也是基层一线的教师，即要坚决拥护、履行上层领导的决策，又要与基层老师“打成一片”，并将教师工作中的经验和教训传递给上层领导，以便他们作出更人性化更正确的指导。因此我们一定要团结大家，有时候集体的利益应该胜过个人得失，在为人处事方面更要注意。

有很多感想不能在这里一一道来，我想说的是，幼儿园是一个大家庭，每个人都是主人，每个老师即要作好自己对未来的规划又要把这个大家庭照顾得象自己的小家一样。

最后套用一句广告语：我有，我可以！

第五篇：培训体会

改变

——11月24日培训心得 引语：如果你改变不了你所处的环境来适应你，那么就该改变你自己来适应环境！

每天起床后，所面对的环境是一样的，对着镜子看见的自己也是一样的，提起双手将嘴角的肉向上掰，你会发现，从你的嘴角上扬的那一秒开始，你就有了变化了。想想也对，新闻里每天播报的那些天灾人祸，我们无法去改变，如果因此而整天沉浸在2012的恐慌中，那我们的生活和工作环境都是岌岌可危的，那我们何必要苟活于世呢？这样的想法，大有人在。就如禅师对天堂和地狱的参悟，就在一念之间！改变悲观，远离地狱，在未知的事情未来之前，就该好好的生活，享受这个世界所给予的！

大环境和小环境的区别就是，大环境会让很多很多的人受影响，而小环境却只是左右你自己的。如果你周围是一群鸭子，这你无法改变，那么就让自己变成一只美丽的天鹅，等到羽翼丰满的时候，一飞冲天吧！飞上蓝天后俯视那群鸭子，你会高兴自己没有变成群鸭的一员，因为你改变了自己，而不是在等待环境的改变！

有很多做酒店行业的朋友，开始的时候都会信誓旦旦的做下去，但是一次两次遇到客人投诉，家人反对，同事挤压，朋友误解，闲言碎语等等原因，于是意志不坚定者开始受到环境的影响了，中途打退堂鼓。可是我遇到到很多人，并没有被吓跑，而是积极勇敢的面对一切，遇到客人的投诉，却能始终保持微笑，不卑不亢的解决投诉，最后反而为自己赢得了客人的尊敬；面对闲言碎语时，始终保持冷静的态度，抱着身正不怕影子斜的心态，最后谣言却是不攻自破；当家人反对，朋友误解，却能始终坚持，并且有所作为，最终成功，再坚固的冰也终将融化。

是啊，当乌鸦因为受到排挤而要离开森林的时候，鸽子却说出乌鸦受排挤的原因——不改变自己的叫声，就是飞遍天涯海角，也无处收容！那么如果你是那只乌鸦，你是选择到处流浪去寻找能容下自己的环境呢，还是改变自己唱歌的方式，让自己容如环境之中呢？我想聪明的朋友一定会学那只乌鸦，改变自己!

改变一下自己的弱点，你会发现自己的生活更丰富多彩；改变一些自己的想法，你会变的自信而坚强。外界的事情既然无法由自己所左右，何不开始改变一下自己呢?自己掌握自己，也是一种快乐！聪明的朋友，请记住：成功从改变自己开始。

备注：那位老人问那位美丽的妇人：亲爱的，请告诉我发生了什么事情？老人倾听完妇人的话，深深的说：亲爱的，抛掉以前的影子，请好好的活着，还要比以前活的更好些！