考场作文的技巧[模版]

第一篇：考场作文的技巧[模版]

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中考作文指导考场作文的技巧

一、目标导航

（一）了解考场作文的基本技巧，明白各种写作技巧的作用

（二）掌握几种基本的考场应试技巧，避免出现作文硬伤，增添文章的亮点。

二、作前热身（佳作欣赏）

自选中考满分作文1-2篇，结合文后专家评语，说出文章使用的某种重要写作技巧，并分析其作用。（推荐阅读2007年南通中考题目《带着微笑出发》、2008年陕西中考作文《做个有心人》等）

三、精妙导入

2008年陕西中考作文：这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世

界，这个世界是有心人的世界。请以‚做个有心人‛为题目，写一篇作文。

这个题目如果用平常的视角来立意，很容易写得俗套，如果过于标新立异，又有可能不具典型性，缺乏真实感。有位考生就很有新意地选取不同的视角，一是品读古典诗词，从辛弃疾、李清照的词作中发出‚我愿做个有心人，用我的心贴近诗词 中古人寄托的情愫‛的感悟。二是弹奏贝多芬的钢琴曲，‚静坐在钢琴旁，指尖轻弹一曲贝多芬的《月光奏鸣曲》‛，‚我也愿做个有心人，用我的心领悟贝多芬音乐中的坚强‛。三是倾听自己的心律，‚心,毕竟是自巳 的,为何不用心来听听自己的世界‛?作者用了三个小标题：心随诗情、心随乐感、心随心律，诗意化地表达自己的独特感受。三个角度又紧紧围绕 ‚有心人‛来展开，紧扣主题的新鲜的视角，是这篇作文成功的最主要原因。

该篇中考满分作文运用了多种写作技巧，选材视角独特，采用小标题，诗意的语言表达，使文章频添亮色。可见，恰当运用写作技巧，是提高考场作文分数的法宝。

四、选材聊天

学生汇报预习成果。结合课前阅读的中考满分作文，学生说出文章使用的某种重要写作技巧，并分析其作用。

五、写作指津

（一）在学生总结的基础上，老师归纳常见的中考写作技巧。

1.选取一个新鲜的视角；2.写出深刻的立意；3.注意细节描写；4.注意语言的畅达优美；5.写记叙文，要让感情充溢其间；6.长短句结合，让行文摇曳多姿；7.活学善引，让文章情趣盎然；8.选择契合文章标题和自己表达习惯的文体

（二）重点讲解四种写作技巧，通过示例掌握这些写作技法的要领。

1.选取新鲜独特的视角，写出‚人有我新，人新我巧‛的文章

我们知道，相同题材的画品，在不同画家的笔下，必有不同的神韵，一方面是因为这些画家对题材的理解不同，另一方面是因为他们在作画时所选择的角度不同，正所谓‚不同的视角、不同的理解会产生不同的效果‛。写作也是如此，无论是在平时的作文训练中，还是在考场作文中，都一定要注意变换不同的写作视角，让传统的、大众的、普遍的题材迸发出现代的、个性的、创新的火花。

【示例】2009南通市中考作文《我们一起走过》，这个题目很容易在角度确立上落入俗套。因为对题目中的‚我们‛很容易理解为朋友、父母、同学……但我们如果再拓宽一下视野，就可以跳出这个圈圈，把它扩展到和其他人、和动物、和自然界的一切事物的交往。考生在考场构思作文，要善于尝试从不同角度思考，选取新鲜的视角来立意，所谓‚人无我有，人有我新，人新我深‛。有位考生选择自己喜爱的老师，回忆老师三年来引导自己走进文学的殿堂，情真意切。也有一位考生写‚我和书籍‛一起走过，写阅读使自己成长的经历。还有位考生选择‚我和数学‛一起走过，文中最后说：或许有些图我无法作出，像三等分角，像倍立方；或许方圆不会有交点——但结果已不重要。那美丽的作图痕迹，不正是我们一起走过的岁月吗？别出心裁，视角独特。

2.选取小的角度，写出深刻的立意

考场作文，最好选择较小的视角。有的同学怕写得没深度，常常选取比较大的角度。其实角度过大容易空泛，而把视角放小，采用以小见大的方法，反而会使得文章有深度。

【示例】2008青岛作文题为以‚和‛的词条为话题的作文。‚和‛有很大的话题范围，很容易把文章切口选得过大，从而泛泛而谈，缺乏深度。而有位考生以《在电梯中学会和谐相处》为题，在小小的电梯中挖掘深刻的主题。小电梯，折射出大社会。房子越来越多了，人情味却越来越少了；房子越来越大了，人和人之间的关系也越来越远了。真真是‚鸡犬相闻，老死不相往来‛，同住一幢楼，却只见其面，不知其人，可悲可叹。怎样消除冷漠与隔阂？青年教师用真诚与热情化解了‚冰冻‛，于是，欢声笑语在电梯中回响。作者以邻居们在电梯里从相互从不招呼到互相热情问候相助的变化，反映邻里之间关系的融洽，以小见大体现社会和谐的深刻立意。

3.注意细节描写，刻画富有个性的人物现象和鲜活的生活画面

细节，即细小的情节。细节描写，就是对人、事、物、景的细节进行描写。无论肖像、行动、语言、心理，还是景物、场面等的描写，都有一些精细的刻画，可以统称为细节描写。要使文章(主要指记叙类文章)内容具体生动，要注意的地方很多，但就考场作文来讲，一篇具体生动的作文，往往在细节描写上有出彩的地方。

【示例一】鲁迅的《孔乙己》刻画孔乙己的形象时写道：‚孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道，‘不多了，我已经不多了。’直起身又看一看豆，自己摇头说，‘不多不多!多乎哉?不多也。’于是这一群孩子都在笑声里走散了。‛这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物的思想和盘托出，‚不多不多!多乎哉?不多也‛构成了孔乙己性格的基本单元，一个穷困落魄却又虚荣心十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的‚有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄‛的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。

【示例二】有一篇作文《门》，写的是北方一个学校的一间教室的门。中午，有的同学在教室里睡觉，有的同学在教室里写作业，为了不让夹带沙尘的风吹进教室，不得不把门插上。但是，还时不时有同学要进教室，敲门声不断，搅得教室里面的同学觉也睡不实、作业也写不好。一来二去班级里就因为门发生了**，后来，干脆就不插门了，任凭风吹得满屋尘土。第二天，门的问题解决了，因为有人在门框上钉了一块黑胶皮，它增大了门和门框之间的摩擦力，不用再插门，门也不会轻易地被风吹开了。作者用细节描写的方法写道：‚一块方寸大小的黑胶皮牢牢地巴在了门框上，它填补了门与门框之间的间隙……好多同学在开门的时候都把惊喜的目光投向了这黑色的、普普通通的、用三个小钉钉住的胶皮。‛这样既突出了黑胶皮的作用，也增加了文章的感染力，使读者能和文章里的同学一起，去感谢做这件好事的人。4．注重结尾，给文章画上一个圆满的句号

分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。

（1）‚卒章显志‛式的结尾

这种结尾方式也叫‚画龙点睛‛式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而‚点睛‛的方式又可分为下面几种：

A．用抒情式点题结尾。如‚老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！‛（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。

B．用表决式点题结尾。如‚可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。‛（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。

C．用感悟式点题结尾。如‚她让我懂得了宽容，学会了宽容。‛（《宽容》）

D．用比喻式点题结尾。如‚诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。‛（《诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁。

E．用总结式点题结尾。如‚感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？‛（《语文从我身边轻轻地走过》）既总结了上文内容，又点题。

F．用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。如‚又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：‛黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。‘‚（《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。

（2）‚记叙事件‛式结尾

这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。如《给我一个理由》的结尾：‚我走出小店，看到太阳正对着笑。‛含蓄地表达了善于微笑而得到了好的回报的主题。

（3）‚‚描写景物‛式结尾

这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。例如《我经历的一次小波折》的结尾：‚雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎么能忘怀呢？‛以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的‚轻松之情‛。

六、小试牛刀

课堂作文构思：2010年南通市中考作文《让我轻轻地告诉您》

七、回味时空

考场‚10大顺口溜‛

1．作文成绩看字迹，得分要素是第一

2．考试作文五六段，干净整洁看卷面

3．色彩对比也关键，建议用笔选择蓝

4．开头结尾要简练，最好首尾两行半

5．动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

6．作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点

7．动笔之前不要慌，想了题目列提纲

8．想好主题和文体，非驴非马不可取

9．适当克隆和‚抄袭‛，考前备料攒信息

10．篇幅争取要写满，多写一点是一点

第二篇：考场作文技巧

快乐作文 的 多考个三两分——谈谈当场作文大赛应试技巧

多考个三两分——谈谈当场作文大赛应试技巧

作者：

既然参加比赛，不想获奖那是假话。但想要确保获奖而且获大奖，这谁都没有这个把握。所以，有学生问我如何获奖，我只能说不知道。但，教给学生一点大赛的应试技巧，多考个三两分，也是可能的。作文的阅卷不同于其他学科，主观性特别强。即使是好几个老师同时阅一张试卷，也做不到绝对的客观。为什么呢？原因很简单，阅卷老师不是机器人，他们也有偏好，也会疲惫。

那么怎样多考个三两分呢？很简单，讨好阅卷老师。老师一看，哇塞，这份试卷很好啊，就上去了三两分；老师眉头一皱，靠，这份试卷怎么如此龌龊，就下去三两分了。在这种大型的比赛中，三两分，很可能决定一位参赛同学的命运。

如何投其所好？根据本人多年阅卷的经验，可概括为如下几招：

第一招：扮美作文。

相亲的时候，第一印象是非常重要的。不信，去问你的爸爸妈妈。而比赛中，形象分也是至关重要的。字迹漂亮的作文，一定能得高分，这是毋庸置疑的。比如前年大赛阅卷时，我们发现有个小孩子的作文，整整五六百字，每个字写得都像碑刻一般。阅卷老师大呼厉害，马上传阅，众口称赞。阅卷老师也就大笔一挥，90分以上了。有同学就会问，他现在要练字也来不及了呀！是的，来不及了。但我也要告诉你，我们的作文状元，都不是字最漂亮的小书法家，不过，他们的卷面都很整洁。

如何做到整洁，这就相对容易多了。

第一，字不能写得过大。每个字都应该与边框空开点距离。如果实在把握不好尺度，那么，字宁可小一点，也不能过大。那些写字喜欢上下左右窜门的家伙，全会被当“小偷”给罚分的。

第二，字写得慢一些。每个字的笔画尽量不要连在一起，更不能在笔画上生长出许许多多的“触须”，一篇文章写得像丝瓜藤一样，只有毛毛虫才会欣赏你。第三，笔迹颜色要选对。如果，你的字在班级里是数一数二的，那么就能黑色的水笔，这样会使你的作文像字帖或印刷出来一样美观；如果，你的字比较一般，甚至有些差，那么，请你选用蓝色的墨水笔。边框是黑色的，字是蓝色的，看起来就清爽多了。准备笔的时候，一定至少要准备两支颜色相同的笔。一篇文章出现两种颜色的字，玩笑就开大了。

第三，如果你对自己的美术水平有自信的话。请带好水彩笔或油画棒，因为大赛是可以画插图的。虽然所占分数看起来无足轻重，但你想想，阅卷老师在批阅一大叠试卷后，可能两眼发花、头昏脑胀，这时候，突然看到你那幅色彩绚丽、美丽动人的画，他眼睛一亮，你的成绩不上去才怪呢！警告：那些缺乏绘画天赋的小朋友，能不画就不要画了，即使画好了，也不要上色。你想想看，一个黑白颜色的魔鬼可怕，还是一个五颜六色的魔鬼可怕？吓坏阅卷老师，对你一点好处都没有！！

好，如果你做到了以上几点，最起码，你的卷面分算是拿着了。要知道，每次大赛时，死在卷面上的考生，不计其数啊！如果有50%的对手死在了这上面，你就肯定获奖罗。本次大赛的获奖率要到50%呢！

第二招：先声夺人。

大赛到了第八届，你的老师一定会告诉你，要精心打造你的作文开头，开头三行会决定你的最终成绩。但，怎样写好作文的开头，没人会告诉你。因为，没法教。一万篇好的作文，就有一万个好的开头。虽然我不能告诉你，哪些是好的开头，但我可以告诉你，这些开头你千万别碰。碰一下，肯定触电“身亡”。

第一：从前……。有些小孩子为了体现事情过去的久了，就用“从前……”开头。我想，估计是胎教的时候，妈妈看安徒生童话和格林童话看多了吧。要知道，这是比赛，苏州市中小学生高水平的对决。你以为在大槐树下，摇着蒲扇在给小屁孩讲故事啊！看你作文的都是一等一的作文老师。你侮辱了他的心智，他就死扣你的分数！

第二：有一天……。凭良心说，“有一天”比“从前”要高明。但高明不到哪里去！因为在作文中，你要记录的事情肯定是难忘的。如果难忘到来时间都记不起来了，那也算服了你了。但你会说，我真的想

不起来了，怎么办？那么只有使劲想罗。打死我也想不起来了，怎么办？那就编一个吧。编一个不是骗人吗？哦，对呀，是骗人哦。那，就当我没有。呵呵！

第三：“在我的记忆中，珍藏着许多动人的故事，它们犹如繁星一样熠熠闪光，今天，我就摘采一颗最明亮的星星，送给你！”老实说，第一个写这个开头的小孩子是值得表扬的，第二第三个，也是可以原谅的。但一万十万个这么写，就要批评了。不好意思，这个段落在所有阅卷老师小时候已经被用烂了。轮到你，估计是几百万位了吧。如果，你不愿你的宝贝试卷上出现阅卷老师胃里的中饭的话，请远离这种开头。

珍爱成绩，远离俗套。

第三招：妙曼身段。

如今的社会，是眼球经济的社会。只要一上网，美女帅哥就扑面而来。如果，第一招打造的是姣好的面容的话，这一招，打造的是身材。俗话说，三分长相七分身材。可见，身材的重要性。一篇作文就是一个人，也是有它的身段的。

想想看，一个美女和帅哥的样子是怎样的？头一定是小小的，下面是细长的脖子，接下来就健康的上体，细细的腰，修长的腿，最后是一双美丽的脚。

文章也一样。开头要短小些，过渡要干脆些，主要内容要丰满些，结尾要有力些。反映到卷面上，就是分段。全文只有一段的，不像人，像个肉团，不是美女。全文有三段，头尾小中间大，那是乌龟，不是美女。全文有三段，头尾大中间小，那是哑铃，不是美女。全文有好多段，每段差不多，那就是冰糖葫芦，也不是美女。一定要有头、脖子、上身、腰、腿和脚，至少六段吧。而且，比例要合适，才能算作美女啊！

我不会分段，怎么办？很简单，多分段总比少分段好！

还不会？一般五六行成一段，千万不能超过10行。

还不会？算了，一边凉快去吧！

如果你能做到以上几点，我想，阅卷老师一定会非常有兴致在你的试卷上多停留一段时间的。这样，你文章中的美妙语句，精妙构思，深刻内涵才能让老师看到。不然的话，直接歇菜！

还有几点，可算是文章毒药，一旦服用，即刻pass。

一、乱用标点。有些考生觉得光语言还不足以表达自己强烈的情感，便在标点上寻找突破。这种想法是鼓励的。但不能过分。例如，为了表达自己的惊讶，他用了“！”，可以。用“！！”就有点多了。用“！！”，老师估计已经开始不耐烦了。用“！！！”，老师要崩溃了。用“！！！”甚至更多，呵呵，你当菜场里卖绿豆芽呢！直接“喀嚓”了。

二、乱用数字。有些考生为了表现出自己无与伦比的想像力，喜欢用一连串的数字，丝毫不考虑这些数据的可行性。例如，有个学生说，那个城堡太远了，离我们这里有900000000000亿公里。他写是写得杀念了，但你要考虑到月球到地球的距离才300000公里远，你那个城堡估计在宇宙的边缘吧！你如果把阅卷老师当成数学白痴的话，阅卷老师只能当你是写作白痴了。直接“喀嚓”了。

三、乱用外文。自从小学里开设外语课后，嘴巴里蹦几句英语好像成了件挺时髦的事情。在作文中，也常有英语出现。偶尔有个一两个英语单词，阅卷老师就权当作语言的调剂了。但，千万别多。大段大段地出现，简直是和自己开玩笑。阅卷老师的英语水平好，看得懂，为了语文的纯洁性，也会相应扣点你的分数。如果，阅卷老师一句都看不懂，这就可能会恼羞成怒，大开杀戒啦！

四、文中出现脏话、粗话、火星文等，枪毙的概率比夏天被蚊子咬的概率大多了。千万要当心。的 怎样写好考试作文

怎样写好考试作文

湖南省桂阳县第一中学邓祖福

怎样写好考试作文？这向来是仁者见仁、智者见智的，各有各的套路，各有各的招术。在此，我想谈一谈我的一孔之见。

考试作文，字数、时间等是有限制的。我们要高速度、高质量的写出考试作文，我们认为，我们必须做到以下几点：

1考试时，最好是做完基础题后，再作文。监考时，我们发现，有的同学是先作文，后做基础题。当然，大部分同学是先做基础题，后作文。我们认为，后一种做法要好些。做完了基础题后，我们就可以全身心投入到作文中去，这样写出来的作文也许要好些。

2考时，要认真，抓紧时间，集中精力。监考时，我们还发现，绝大多数同学做作文是认真的，做完基础题后，即作文，并且，全身心地投入。但也有少数同学不认真，做基础题懒懒散散，作文时，则先瞌睡一阵，字也较潦草，一遇什么风吹草动，他的心思就随风飘荡，停笔歪头。这其实是对自己不负责任的表现。正确的作法应该是，做完基础题后，马上抓紧时间、集中精力作文。

3考时，遵循“七步作文法”。“七步作文法”是我提出来的。我认为，我们作文，要严格的从审题、立意、选材、组材、列提纲或打腹稿、写作、修改这七步一步步严格、认真地做好。试验证明，我这样做是很好的，是卓有成效的。

4树立大考试作文观念。这一点，恰恰是不少中小学教师教学作文时十分忽视的地方，即考试之前的一切作文，都应当作考试作文有机的一部分，平时练习的作文，都应像对待考试作文一样认真做完做好。

对大考试作文，我们要做那些工作呢？

（1）、平时，多观察，养成写观察日记的习惯。要做生活的有心人，观察到什么感人的、有特色的、有意义的、精彩的现象或内容等，我们应及时记下来。这有两个好处：一是可以为日后的作文积累素材；二是可以作为练笔，提高自己的语言表达能力、作文能力等。

（2）、学习和掌握必须的作文常识和技巧。据了解，现在的教材，对作文的一些基础知识，介绍是不够的，比如，什么叫审题，怎样审题，什么叫立意，怎样立意，怎样选材，怎样组材，怎样修改作文，写人记叙文与记事记叙文的联系和区别等，这些最基本的东西，有的学了几年甚至十几年了，还不知道，这怎么行呢？我认为，这些知识、常识，即使教材上没有——也说明我们有的教材欠完善，语文老师也应该给学生补充。至于写作技巧，学生知道的就更少了。比如，如何快速给出标题，深化主题的技巧，老题材创新的方法等，对高年级的学生，这些方面，老师应该给学生有计划、有步骤、有层次地做出介绍和讲解。

（3）、平时，要多看读多写，给自己一定的压力。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，多看、多读，对提高我们的作文能力是有好处的，是功不可没的。

当然，我们的多看多读，也不是无原则的多看多读，因为那样，既没有时间，也不利于自己写作的提高。对课外书，我们应有选择的看、读。作为学生，我们最好选哪些书多看多读为好呢？其主要有：①名著；②作文选之类的书；③获奖作品（作文）；④某

一、两方面自己最感兴趣的作品。再呢，就是我们要养成边看边想边记的习惯。看的时候，想别人在出题、选材、组材、语言等方面有何特色，如果自己来写，又将怎样，再比较，“我”的构思，有那些优点、不足，他的作品又有哪些主要优点，哪些地方还可以改进等。这样看书，我们说，才卓有成效。再有，就是要精读与泛读相结合。我们不能什么文章或书都精读或泛读，对短一点的，长篇的某些特精彩的段落，可以精读；一般的、长一点的，则泛读。

这里的“多写”，指多练笔写文章。怎样促使自己多写呢？我们可以从以下几方面多加练习：①刚才讲的，写观察日记；②重写过去的作文题。如：四年级写过的作文题，五年级可以再写；小学写过的作文题，中学还可以再写——当然，写时，先不看原作文，写完后，再看原作文，再作比较。③根据别

人的作文题作文。如：看到作文选上的题，我们就可以先不看原作文，自己写完后，再看原作文，再作比较分析。④做一题多文、一题多体的练习。对小学生，可以做一题多文的练习，一个作文题目，一次性写出几篇文章。对中学生，有的题目，可进行一题多文、一题多体的练习，一个题目写几篇文章，并几种文体。⑤自编作文集。这个，可以由老师布置，也可以学生自发地做。⑥积极参赛、投稿。校内的、县里的、报刊社的，有什么比赛，我们可以积极参加，自己写的文稿，觉得满意的，或认为已达到发表水平的，我们就可以投送到报刊社去。

当然，我们平时的练笔、作文，也一定要像做考试作文一样认真写，当作考试作文来写。我们常说，宁可吃鲜桃一个，也不吃烂桃一筐。我想，我们作文也一样，与其乱写十篇，不如认真写好一篇。以上是我关于怎样写好考试作文的一孔之见，供参考。

也殷切地期望广大的语文教师和同学们一试。

第三篇：考场作文技巧

考场作文技巧

五分钟审题

十分钟构思

四十分钟成文一、五分钟审题

1.确立准确的内容

看到作文题目后，我们该写些什么？这是所有命题作文首先要解决的问题。

思维的发散：具体到考场作文，我们可以从以下几个方面发散自己的思维：

①把握话题作文，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。

②围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。

A.类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作的内

容。

B.内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确

写作的范围。

C.逆反式联想：从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。

D.虚实转换联想：有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概

念，既有虚的一面，也有实的一面。

思维的归纳：即表现内容的确立过程，在这一过程中，我们要注意下面两点：

①要写自己熟悉的内容；

②要写自己驾驭得了的内容：由同学们的认知水平、思想深度乃至于语言表达能

力所决定。

通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。

2.突出明确的中心

为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将

它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏

离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。

①表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题

有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵，但是在写作过程中没有

围绕中心铺展渲染的意识，结果是要么中心涣散，要么表现中心偏离题意。

②我们还要注意培养自己明确点明中心的意识。

为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将

它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏

离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。

表现中心的确立有品位高低之分

①要有深刻的思想：对科学的世界观有必要有所了解，掌握发展的观点、全面的观点、联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己作文的立意做到深刻。②要有小中见大的眼光：对平凡的生活现象进行深刻的思考，有独到深刻的见解，才能够使文章中心的确立不同凡响。

④要有化实为虚的能力：在立意时展开联想和想像，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想，就可以迅速打开思路。⑤要有时代意识：恰当地联系时代内容，就能有效地提高文章中心的品位。需要

提醒的是，话题的时代特色是融在文章之中的。

⑥要有新颖的角度：通过跳出思维定势，采用逆向思维，来求得与众不同的立意。

二、十分钟构思⒈确立合适的文体

如果所写作内容比作人的躯干，写作中心比作人的灵魂，那么文章的体裁就应该

是一件衣服。一件既合身又得体的衣服，能恰到好处地烘托出身体的美和穿着者

审美眼光的高妙。

文体的选择

①根据话题的特点来确定文体。

②根据自身的特点来确定文体：大多数同学在文体上都有自己的偏好和特长，充

分利用这个特点，在考场上扬长避短，尽量选用自己熟悉、擅长的文体，取得最

佳效果。由于生活经历和阅读面的不同，同学们所掌握的写作题材也不尽相同，针对不同类型的写作题材，我们也应该选择不同的文体。

文体的要求

一.记叙文

A.要处理好叙事详略的问题。

B.要处理好叙述与描写的关系。

C.要加强点题意识：文章只要能在关键处加上一些画龙点睛的语句，对话题和中

心加以强化和突出，它们完全可以成为一类卷。二议论文

A.议论文中的叙述要简洁。

B.议论文中的议论要有针对性。⒉探究下笔的角度世界是丰富多彩的，每一个侧面都能折射出特有的精彩。同样的材料，我们只要

运用得当，也能表达出属于自己的独特见解来。视角转换同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论

也不会相同。

一、认真审题考场上，要写好作文，获得高分，必须尽快进入写作状态。看到题目时，要聚精

会神，不慌不忙，镇定沉着，并且告诫自己，经过长期的准备，自己无论是在材

料积累方面，写作技巧方面，还是写作速度方面都已胸有成竹，只要自己在战略

上藐视它，在战术上重视它，就一定能够发挥出自己的最好水平来。在进入状态后，应该立即审题。首先，把作文题仔细默读一遍，然后从作文的范

围、立意、文体等方面进行审查。审题一定要认真，如果是材料作文或话题作文，一定要把所给的作文材料、提示语、话题（话题作文才有）和作文要求等认真地

默读一遍，对重点的字句还应该字斟句酌，否则会“一步走错，全盘皆输”。审题时对于所给的材料要明确它的寓意，对于提示语要抓住其显性信息（给予明

显提示的词语），挖掘其隐性信息（含义深刻的词语），对于所给的话题，要明

确它的现实意义，对于文体要求要明确体裁，如果体裁不限，可以选写自己最拿

手的文体，但不要写出非驴非马的文章来。

二、大胆立意“意犹帅也”，对于作文的立意必须引起高度重视，因为它是文章的统帅和灵魂，立意不对就会前功尽弃，立意不好就会大为逊色。而作文要获得高分，立意时就

应该大胆。大胆，就要想人之所未想，发人之所未发，紧密联系当前社会的热点，把握时代的脉搏，如以德治国、以法治国、执政为民、西部开发、祖国统一、反

腐倡廉、反恐怖以及世界多极化、经济全球化等，这些都是读者所关心的。关注

热点，道出大家的心声，才容易引起读者的共鸣，把握时代脉搏，抒发真情实感，才容打动读者。当然，这种关注和把握应该通过侧面来反映，艺术地加以表现，而不是空喊几句口号。

三、慎重选材立意决定之后，就要很好地围绕主题选择材料。选材时，应该持谨慎的态度，对

材料百般挑剔，选取那些自己最熟悉的、最受感动的、最能反映主题的材料。这

些材料可以是自己在家庭生活、学校生活、社会生活中亲身经历的，或者是耳闻

目睹的，也可以是从书本上、报刊上、影视中、网络里得到的。应该记住，只有

最熟悉才能信手拈来，只有最受感动才能抒发真情，打动读者，只有最能反映主

题，才能使文章具有表现力。

四、快速构思选择好材料之后，应该马上考虑怎样去安排这些材料。写记叙文和说明文的，可

以按时间顺序、空间顺序和事理顺序来安排材料，写议论文的，可以按事理顺序

（总分式，层进式，并列式，对照式）来安排材料，此外，还要注意那些该祥写，那些该略写，做到既先后得当，又祥略适宜。

五、巧拟文题“题好一半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特，为此，应该精心设计，认

真推敲，仔细琢磨。能够体现新意的文题通常有下列几种：

1）以题显旨：例如，《选择博爱》(2002年高考优秀作文)

2）推陈出新：例如，《谏屈原书》(2002年高考优秀作文)

3）点石成金：例如，《毒剌》(2002年高考优秀作文)

4）数学式：例如，《7-1=0》(2001年高考优秀作文)

5）巧用修辞：

（1）引用式：例如，《诚信，直叫人生死相许》(2001年高考优秀作文)

（2）比喻式：例如，《诚信，人生的通行证》(2001年高考优秀作文)

（3）比拟式：例如，《诚信，生命因你而美丽》(2001年高考优秀作文)

（4）呼告式：例如，《朋友，请带好你的护照》(2001年高考优秀作文)

（5）反问式：例如，《若有诚信，夫若何求》(2001年高考优秀作文)

（6）仿句式：例如，《诚以养德，信以修身》(2001年高考优秀作文)

（7）双关式：例如，《生命“诚”可贵》(2001年高考优秀作文)

六、巧妙开头开头切忌讲些无关紧要、偏离题意的话，要尽快入题，吸引读者。为此，可以巧

设悬念，以发人深思，可以引用诗词，使诗情洋溢，可以讲述故事，引人入胜，可以引用名言，使文采斐然，还可以蕴含哲理，耐人寻味……总之，开头要有统

摄全篇、点明题旨、先声夺人的功效，这样才能吸引读者。

七、学会转折作文时，我们经常发现，不少同学总觉得无话可写，以至所写的文章容量小，字

数达不到要求，很大程度上影响到作文的质量。这是不懂得转折入题，思路不开

阔的缘故。其实，转折入题很简单，只要紧扣主题展开联想和引申，张开想象的翅膀，由古到今，由此及彼，由表及里，由正面到反面，由自然现象到社会现象，让自己的思路驰骋于古今中外，荡漾于天地四方，不就事论事，就会视通万里，觉得有很多东西可写。转折入题，不仅能使自己思路开阔，还能增强文章的可读

性，使文章瑰丽多姿，让人看了爱不释手。

八、段首概括考场作文，时间有限，老师评卷的时间也很有限，在每个段落的开头用一句话概

括本段的内容，既能使文章思路清晰，又能让读者（包括评卷老师）一目了然，既然如此，我们何乐而不为呢？

九、锤炼字句我们懂得，文章有文采才有可读性，才有感染力，为此，写作时应该锤炼字句，努力做到字斟句酌。考场作文由于时间有限，真正做到字斟句酌是比较难的。但

是，恰当地使用比喻、拟人、夸张等修辞方法，恰当地使用特殊的句式（设问句、反问句、排比句、对偶句、倒装句、假设句等），恰当地引用名人名言，同时，在句子的运用上做到长短结合、整散结合，文白结合，就会使文章熠熠生辉。

十、篇末点题在写作上，我国自古就有“凤头、猪肚、豹尾”之说，所以，好的文章，除了开

头要好，中间容量要大之外，结尾还应该像“豹尾”那样简短有力。使文章结尾

简短有力的方法很多，可以呼应开头(或题目)，使首尾一贯，可以含蓄隽永，耐

人寻味，可以画龙点睛，使主题升华，可以卒章显志，点明主题……总之，结尾

要做到精采有力，简洁扣题。这样，才能增强文章的表现力。

除了努力做到上述十点之外，还应做到字迹清楚，卷面整洁，因为写作其实是一

种创造美的过程，“爱美之心，人皆有之”，读者（包括评卷老师）也是不能拒

绝美的。

第四篇：——考场作文出彩技巧

一轮明月多样情

——考场作文出彩技巧

何永康教授说“文章必须有光辉。没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。”这番话非常形象地说明了考场作文亮点的设置是极为重要的。怎样设置考场作文亮点，才能使“一轮明月多样情？”

（一）人美在目，文靓在题

——拟一个亮丽的标题

标题“明眸善睐”，文章才能神采飞扬，满篇生辉。好的作文题目应该是：

1、简洁

恩格斯说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”简短的题目，能给人广阔的想象空间，能给人留下深刻的印象。如2007年高考吉林考生的《让我飞》。

2、新颖

如谈家长、学校、社会有责任收起关爱之手正确对待孩子“摔跤”，让孩子在大风大浪中成长的道理，题目就可以拟为《请莫为我们“摔跤”担忧！》，风趣新奇，令人耳目一新。

3、醒目

如《差别咋就这么大呢》，语气强烈，不同凡响；《剪不断的消逝 停不下的行走》，见识不凡，令人叹服；《天堂里有没有劣质奶粉》，立意高远，警策醒目。这些文题不落俗套，贴切鲜明。

4、隽永

题目不能平淡浅显，一览无余。如《幸福之花，开在感恩枝头》，巧用比喻，生动、形象地道出感恩和幸福之间的关系。这个标题新颖含蓄，意味悠长，富有诗意。

【拟题秘籍】

秘籍一

灵活巧妙地运用修辞手法给标题润色，可以收到新颖含蓄，生动隽永之效。如《请给我一块橡皮》，把帮助自己改正错误比喻成送一块橡皮，新巧贴切，给人印象深刻。秘籍二

古诗文、熟语（包括成语），具有语言凝练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。引用、改造得当，往往有助于文题的精练、生动、传神，同时加深作文的文化意蕴。如《何以报德》，引用孔子的名言入题，加深了文章的底蕴。

秘籍三

标点符号具有表情达意的功能，用之拟题，情感充沛，给人留下广阔的思维空间。如《请允许我们“摔跤”吧！》，以感叹句为题，铿锵有力。

秘籍四

直接从材料或话题里提炼或提取关键词命题，也可以在关键词前后添加词语。如拟写2007年高考湖北作文题时，先提取关键词“母语”（这里也是指“汉语”），再以“母语”或“汉语”为中心词加以扩展，拟出《民族之魂——汉语》《母语，那一丝血脉》《诗般母语》《母语如河》《为母语呐喊》《回归母语的本源》《捍卫汉语》《还原汉语的甘醇》《悬崖边缘的汉语文化》《国语失落症猛于虎》。

秘籍五

侧面点染，即不直接取用材料或话题里的词语，而是从侧面，用与之紧密相关的词句加以点染。如2007年高考北京卷作文题就可以从不同角度拟写：《细雨闲花皆寂寞文人英雄应如是》《沉默的父爱》《黑巧克力》《细雨未必看不见，闲花未必听无声》《雨润万物，馨香满天》《无声的经典》《天道无言》《浅笑无痕》《大爱无形，至爱无声》《真水无香》。

秘籍六

对于材料作文或话题作文，如果要写议论文，有论点式拟题和非论点式拟题两种方法。非论点式题目，如“由„„想到的”“从„„谈起”“有感于„„”等。论点式题目，如《创造源于对世界的爱》《我们不差》，都表明了文章的论点，使人一目了然。

（二）开篇得势，通篇皆佳

——凤头展彩吸引人

考场作文开头应不同凡响，有吸引力。好的开头常常能使阅卷者为之一振，甚至一见钟情。

考场作文开头存在的问题：一是慢，故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；二是空，进行不必要的释题或全段引用话题材料，不懂大题小切入；三是太乱，开头不向主题靠拢，一会儿说东，一会儿说西，说了半天还不知所云，中心话题“千呼万唤不出来”；四是语言干瘪乏味，缺乏文采。解决这些问题的方法如下：

1、题记开篇，新颖别致。题记或总领全文，或暗示题意，或交代背景等。写时要紧扣话题，切忌题记满天飞，文字要简练含蓄，不能拖沓冗长。

2、巧用修辞，妙笔生花。

3、整散结合，灵巧入题。灵活选用句式，把整句散句、长句短句相结合，增添文章的旋律感和音韵美，给人美的享受。

4、巧妙引用，典雅厚重。恰当引用诗文、名人名言、歌词、熟语等，均可使开头具有特色，展现作者的个性和才华。

5、传神描绘，形象扣题。叙述性语言往往显得刻板和平淡，考生如果能抓住事物的特征加以传神的刻画，定能让人心领神会，大加称赞。

6、对话开篇，引人入胜。在娓娓叙谈中进入情境，自然而有情趣，亲切而吸引人。

7、事例开篇，简洁铺陈。开头巧妙引用故事、寓言、神话、传说等，言近旨远，增强文章的可读性，很容易吸引阅卷老师的眼球。

8、对称开篇，整齐明快。形式与内容完美统一的工整对仗句，足以体现作者高超的语言驾驭能力。

9、梯式开头，突出视觉效果。字数从第一行开始依次增加，形成视觉上的台阶效果。文字要清新流畅，如果是味同嚼蜡，单纯的一个阶梯没有任何意义。

总之开头格式多种多样。“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不敢弃去”。考生要用纸的砧，心的锤认真打造好作文亮丽的开头。

（三）语言富有理趣，是考场作文的至高境界

——添得黄鹂四五声

1、细节传情，余韵袅袅。没有感情的文字，无论怎样雕琢，仍然是“繁彩寡情，味之必厌”。要使文句含蓄蕴藉，根本途径是“情为文前，意在笔先”。而要展现真情，必须刻画真实动人的细节。如2007年高考宁夏一考生的《创新的艺术》中“一只猫随着阳光的转移不停地变换睡觉的场地，这一切看起来是那样司空见惯，却唤起了斐塞司博士的好奇心。一份好奇心让他继续钻研，一种独特的思维让他成为“日光治疗”的奠基人。一个老者将唯一能够移山的办法概括为：山不过来，我就过去。逆向思维使问题迎刃而解。”

2、托物寓理，化显为隐。如2007年高考浙江一考生的《行走在消逝中》中“看过历史，想想自己。发现人生像一列客车，在每一站，都会有人离去，有人上来，有消逝，也会有出现，而唯一不变的是我们一直都存在。不要因年华易逝，岁月蹉跎而悲切，坚定不移地走我们的路。”

3、联想想象，引人遐思。如2007年高考湖南一考生的《诗意地生活》中“我站在白桦林中，叶依然在落，水依然在淌。在野牡丹荫里流过的溪涧还正年轻，天空布满云彩，我心中充满你给我的爱与关怀，静静地诗意地生活着。”借助想象和联想，作者用诗化的语言和灵动的思维，由树的荣枯延伸到人的聚散，形象传神地阐述了“诗意地生活”这一主题。

4、引用名句，彰显理趣。引用名人名言，能增加文章的哲理内涵，如2007年高考宁夏一考生的《创新的艺术》中“一位培养过数位博士的中学老教师曾这样说：‘这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。’多一份悟性，多一点儿有心人的思维，就多一种创造的能力。悟性是艺术，是创新的艺术。”

5、留出空白，启人深思。如2007年高考江苏一考生的《怀想天空》中“终于明白，一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个望天的不经意瞬间，你会发现：原本费尽心机想要释怀的事情，真的就那么过去了„„”

（四）佛靠金装，人靠衣装，文靠修辞

——善用修辞，妙笔生花

“言之无文，行而不远”。善用修辞，可使文章语言富有文采，形象逼真，内容丰赡。比喻要注意以下两点：一是比喻要新颖，选择贴切的喻体；二是善于联想、想象，使比喻能化抽象为形象，化枯燥为灵动。如2007年高考广东一考生的《让爱之香气传递万里》中“爱之香，如桂花，深沉而飘逸；爱之香，如清茗，轻盈而沁心；爱之香，如玫瑰，灿烂而持久。”作者用比喻形象地将爱之香给人的感受表现出来，然后揭示“让爱之香气传递万里，可使世界更美好”这一主题。比喻的魅力就在于它能将无形的事理变为有形、具体、可感的形象，让人得到智慧清泉的滋润。

排比句的写作技巧：写作时可以是小标题排比，结构全文；也可以是段落排比，快速成文。写作时可以引用名句，列举名人事例构成排比句或段；可以用排比来描写景物，渲染景致之美；可以用排比来议论，增强说理气势。文中还可以把排比与其他修辞方法结合起来，打造作文亮丽的开端，这种写法在考场作文中出现的较多。

如2007年高考黑龙江一考生的《爱轮回》中“爱轮回，动物反哺，轮回温暖；爱轮回，小李收到希望小学学生的报恩之资，轮回感动；爱轮回，从牙牙学语、父母的双臂抱着，生活在呵护中到一缕夕阳下我们用温热的双手轻抚父母脸颊的皱纹，轮回亲情。„„有人说，但行耕耘，莫为收获。有人说，心存感恩，静水深流。有人说，有爱随行，一切如愿。而我低吟：爱心是有灵气的天使，它因人们的感恩而种在心中，当破土而出的小苗成熟时，天使便飞回天堂，因为人间已成了充满爱的世界，这便是爱的轮回。”“爱轮回”，由动物反哺到人类亲情，从小爱到大爱再到博爱，可谓以理服人。用“爱轮回”为一帧帧洋溢着浓烈爱意的生活图画标示主题。充满了时代激情，气势张扬，内涵丰富。

（五）编筐编篓，重在收口；描龙画凤，重在点睛

——一篇之妙，在乎落笔

结尾的方法多种多样，有画龙点睛式、哲理启思式、引申深化式、感叹赞美式、提出希望式等。考场时间有限，在有限的时间里给作文一个完美的结尾，也是作文得高分的一个关键所在。作文结尾写作技巧如下：

1、首尾圆合法。结尾与文题遥相呼应，或与开头相照应，从而起到收拢全篇、突出主题的作用，使文章有一种首尾圆合，结构谨严，浑然一体的美感。

2、卒章显志法。结尾片言居要，揭示主题，或对前文的观点、态度、思想进行总结；或再一次重申，强调突出文章主题。

3、抒发情感法。结尾直接抒情，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，得到教育，使文章更具震撼人心的力量。

4、真情呼唤法。议论文一般多采用这种方法结尾，给读者以思想的教化。

5、巧发疑问法。发问，能引起读者的思考并进一步去寻求解答，使文章言有尽而意无穷。

6、景物烘托法。一切景语皆情语，寓情于景，含蓄隽永，感染力强。

7、耐人寻味法。结尾与前文内容形成强烈的反差，从而引起读者的深入思考，而且它还具有出乎读者意料，但又在情理之中的艺术效果。

8、引用名句法。名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意蕴，起到深化主题的作用。

9、富含哲理法。结尾用富含哲理的语句，总结全文，升华主题，并给人以启发。

10、警醒提示法。结尾对过去存在的问题发出警示，告诫读者不要重蹈前人的覆辙。

第五篇：《考场作文高分技巧》

考场作文高分技巧

很多学生在为自己在考场上作文得不到高分而犯愁，其实，要想在考场得高分，除了深厚的写作基本功外，掌握一定的作文技巧是很必要的，下面，结合中考作文阅卷情况，谈谈中考考场作文获得高分几个技巧。

一、一个漂亮的题目。

俗话说，题好一半文。这说明文章的题目很重要，很多阅卷老师批改作文时，第一眼看到的是你的作文题目，如果你的题目带来一种全新的感觉，会在阅卷老师的心里打下深刻的印象。但是，这不是迎合阅卷老师的心理，但是有一个新颖别致的题目一定是比没新意的题目要好。那么怎样拟出来的题目有新意呢？常见的作文拟题方法有，比喻法，例如《母爱如水》，夸张法，如《一张煎饼包天下》，拟人法，如《诚信漂流记》，反语，如《我想当个差生》，排比，如《雨珠?露珠?泪珠》，呼告，如《妈妈，请听我说》，模仿套用法，如《隐形的翅膀》，《我的青春谁做主？》另外还可以用对偶式，反问式，对比式，引用式等。总之，一个漂亮的题目能使文章增色不少。

二、开头直接破题。

有了一个漂亮的题目后，就开始行文，考场作文不同于平时的写作练习，它需要在有限的时间里，快速成文，所以开头不宜话费很多时间去构思，最好的方法就是直接破题，开门见山入题。例如有一份中考作文模拟题，题目是“明天，你好”，有考生是这样开头的：“明天，你好”。一个多么熟悉的声音，一个多么让人欣慰的声音，明天，你是我的朋友，你是我的未来，明天，你好，你让我憧憬，你让我疯狂，你让信心百倍。这样的文章开头，直截了当，开门点题，而且简洁明了，让阅卷老师一看就知道，你的文章切合文题。

再比如作文《我爱收藏……》(见《未来作家报》）作者开头是这样写的：时光流转，四季交替，我的人生已经历了15个春秋。这些年里，我记忆的盒子里也收藏了许多五光十色的贝壳，这些贝壳是我人生中难得的宝贵财富，它们始终闪耀着无与伦比的光芒。作者在简短一句后，马上点明文题中的“收藏”一词，而且用生动形象的比喻来表达，把15年来收藏的东西比喻为五光十色的贝壳，很引人注意。

三、文中有“我”。

中考作文很多题目中包含“我”，有的是直接出现在题目中，有的虽没有“我”，但写作内容完全与“我”有关。2011年的全国各地的中考作文题中，大量的出现“我”的题目，这表明作文教学要回归自我，提倡中学生写作“用我手写我心”。很明显，作文有“我”，也是最能表达考生的真情实感。比如2011年的重庆的中考作文题《我改变了——的色彩》，福建济宁卷的《我最喜欢的一堂语文课》，山东莱芜卷的《爱让我更加美丽》，安徽卷《在我们这个年龄》等这些题目中就含有“我”。有些题目虽没有“我”，当都可以写与“我”有关的事情，如2011年的济南卷的《阳光灿烂的日子》，杭州卷《为了自己的梦想》，湖州卷的《温暖，就这么简单》，绍兴卷《微笑着，去唱生活的歌谣》，绵阳卷《收获快乐》，甘肃卷《雨露》，枣庄卷《原来，没那么简单》等等。

引导学生去感受生活中的关爱与帮助，学会感恩和深思，展现社会积极向上的方面，是2011年各省市中考作文的主要趋势。在所有省区市的考题作答中，书写内容的表现主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的成长。文中有“我”是初中学生平时写作的重要题材，也是今后作文的方向。专家表示，以“我”为主人公是写中考作文的“万金油”，体现自我感受和反思，引导孩子观察身边生活，是今后中考作文的趋势和方向。

四、典型的细节描写。

作文的成功与否，细节直接决定了成败。很多学生写作时说空话、大话、假话，这样的文章肯定不受欢迎，也是我们写作中的大忌。学生写作切忌“假大空”，作文要有感情，要有真实感，首要的任务，就是在文中要有典型的细节描写。把表现人物性格的事例写清楚，写得越细越好，细节的刻画要注意多种方法，无论是人物的肖像描写、动作描写、心里描写、语言描写，都要真实细致。比如作文《父爱》（见《初中生作文》）写道：等到我走到自家的田头，眼前的一幕，让我惊呆了：只见父亲全身已经像一泥人一样，他还赶着那条老黄牛，正在雨中使劲来回梨田！雨水正只打在他的头上，微微泛白的头发，在黄昏的雨中显得特别的醒目，加上浑身的泥水，已经看不清人样！那一刻，我竟禁不住大声喊道“爹……！爹……！快回家吧，不要再犁了！”父亲听到了我的喊叫声，同样惊呆了，他见到我雨水中瘦小的身子直哆嗦，一下子丢掉手中的犁把，从泥田里跑过来，一把把我楼在怀里，“傻女儿，爹犁完这几犁田，就回家了，你干吗跑过来，看你淋得样子！”这段文字作者将父亲在雨中犁地时看到的形象和跑过来搂住我的一霎间的行动描写得十分的逼真和细腻。有了这样的细节描写，文章读起来就真实打动人。

五、必要的景色描写。

景色描写的作用是为了渲染一种气氛或者是推动情节的发展，或者是以景寓情或借景抒情。作文中运用必要的景色描写，能使文章富有情趣，读来也诗人赏心悦目。例如作文《那栀子花的芳香》（见《未来作家报》）中这样写景的：周围的夜景十分的迷人，河边的霓虹灯在不停的闪烁着，映照在微微发光的河面上，微风过处，荡起层层涟漪。夜色变的越来越凝重了，栀子花的芳香浸润着周围的一切，弥漫在昏黄的夜空中，今晚我闻到了从未有过的芳香，那是爸爸、妈妈心底散发出来的爱的芳香。这两段文字，作者将周围的景色和栀子花的香气生动的再现并与爸爸、妈妈的爱的芳香巧妙的结合起来，恰当的点明了文章的主旨，更在于作者借栀子花的芳香来抒发对父亲、母亲的爱的赞美之情。

六、结尾巧妙点明主旨。

尽管作文的开头和结尾的方法很多，但是我们要记住的是在考场上作文，一般的作文最常用的格式就是“总分总”的格式，末尾的一段，就是用抒情的方式来点名主旨的。作文这样写，也是最正常的办法。无论你怎么写作文，最后一段必须有这么一个设想：人称加抒情，而且是围绕题目关键字的抒情。当然抒情的方式很多，有直接抒情、间接抒情、借景抒情等。抒情的目的是为了点名题旨，升华文章的主题，有时又起到画龙点睛的作用。例如作文《谢谢你，妈妈》（见《初中生作文》）文章的结尾是这样写的：我擦擦湿润的双眼，心里对妈妈说：“谢谢你，妈妈，谢谢你把最美好的时光都给了我，谢谢你这么多年来对我的关爱、照顾……”这个结尾，作者就是采用直接抒情的方式，点明文章的题旨，结尾通过抒情升华了主题，突出了主旨。

以上六个方面，如果在考场作文时，熟练的加以运用，那么作文就容易得高分。原作：卢兴治姚集一中 李强 整理

2012年11月24日13:55:36