第一篇：考研英语作文如何避免跑题
考研英语作文如何避免跑题?考研英语写作点题是重中之重，如何把握主题，围绕主题展开叙述或讨论才是一篇好文章的重要考核标准。很多同学都有或多或少的跑题问题，不能够完全的切合主旨进行创作。下面太奇教育考研组老师和大家分享如何重复调动自身，把握主题，不跑题。
一篇好作文应该是紧扣文章主题，遵循特定的文体格式，选用恰当的语言合理组织文章结构，内容统一、连贯，语法、拼写、标点正确，用词恰当。对于考研英语大作文，需要多搜集一下关于社会、生活、个人拼搏与人际关系等方面的敏感题材。英语一的作文题目重视学术、观念，具有一定的抽象性，英语二的题目重视数据和调查，和现实热点联系紧密。同学们要想在考场上知道写什么，就要在平时多读各类刊物报纸，关注时事，关注热点话题，积累素材。有的同学会说，我平时很注意时事的关注，为什么一看到作文题目还是感觉到无从下笔呢?因为在考场上，人的大脑会出现暂时的短路，看到作文题目的一刹那，你需要做的事情是深呼吸一口气，闭上眼睛，把你看到的作文题目和提示在大脑里迅速过一遍，把所有能和这个话题联系到的中英文短语或是句子第一时间快速地记在白纸上，不用梳理，这就是你的第一手作文素材。完成了这一步，你的作文基本上不用担心没有内容可写了。
接下来要做的工作就是梳理你的素材。这时候可以充分发挥你以前背过的句式、短语、名人名言和谚语等，把你要写的内容和这些句式做一下配对。看看什么内容配合什么句式来写比较恰当。磨刀不误砍柴工，完成第二步的时候你基本已经胸有成竹了。
第三个步骤当然就是调动一切力量，充分发挥自己的语言功底了。因为考研英语写作是议论文，所以我们在表述客观事实的时候要巧用被动语态，巧用各种谚语。如果万一想不出来合适的谚语，还可以根据谚语的特点进行自行创造。各种平时背过的词组和固定短语也可以充分调用过来为你的作文增光添彩。考研英语作文如何避免跑题?总之，大家在应试的时候一定要认真分析，从容面对，最后太奇教育考研组老师预祝2015年考研成功!
第二篇：考研英语作文怎么才能避免跑题
2015考研英语作文如何避免跑题
考研英语写作点题是重中之重，如何把握主题，围绕主题展开叙述或讨论才是一篇好文章的重要考核标准。很多同学都有或多或少的跑题问题，不能够完全的切合主旨进行创作。下面太奇教育考研组老师和大家分享如何重复调动自身，把握主题，不跑题。
一、抓住主旨
作文题目还是感觉到无从下笔呢?你
二、拿捏素材
三、挖掘能量
预祝2015年考研成功
第三篇：高考语文——如何避免作文跑题
如何避免作文跑题
近年来，高考作文（尤其是北京卷）主要以材料作文或命题作文（通常带材料）的形式出现。这两种作文形式综合考查了学生的作文能力、阅读能力、思考分析能力等，对学生的综合素质要求更高。那么，面对此类作文题时，应该怎样保证自己的文章能够抓住题目中心、不偏题不跑题呢？以下小建议供大家参考。
一、好文章的前提——审题
准确审题是写好一篇文章的前提。题意理解准确与否，直接关系到文章的成败。因此，在落笔之前，必须留出至少5分钟来认真审题。
一个完整的作文题目一般包括这么三个部分：材料、引入、要求。这里面的每一部分，甚至每一个字都很重要。有的时候，题目会略去某一部分，这也是很常见的。我们分别讲一讲命题作文和材料作文该如何审题。
1、命题作文审题
方法一：替换成分法（化虚为实法）
此方法就是把题目中一些很虚的成分替换成具体的、易于操作又不偏离题意的成分。高考出题人经常会为我们的审题设置一些障碍，让我们难以直接地获取题目的信息。有些作文题听上去虚无缥缈，让人无从下手。我们要写好它，就必须把它变得实在具体，更具有可操作性，也就是化虚为实，让一个原本很大的话题变小、变实在。比如2007年安徽卷：
以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。
注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。“看妈妈”我们都懂，那什么叫做“提篮春光”呢？这当然是一种隐喻，说的是对母爱的一种报答。“春光”有什么特征？温暖明媚，所以当然是要温暖人心的回报。怎样报答？不应该完全是物质上的，而更偏向于精神上的。这样才更符合“春光”这样的比喻。当然也不一定是具体的行为或事物，仅仅是一种回报的心情也是可以的。
甚至“妈妈”也不一定就是真正的妈妈，也可以看做一种比喻。比如有一篇满分作文，就是以台湾的口吻写了一篇渴望回到祖**亲怀抱的文章。
高考作文近年来都倡导学生们写自己的真实生活体验、生活感悟，因此，出题人所给出的作文题目虽然看似抽象虚无，但事实上总是能够落脚到生活中去的。我们所要做的就是从题目本身的意思出发，将题目中抽象的成分化为生活中实实在在的东西，然后再选取一个小的、自己擅长的角度，去做文章。
方法二：补充成分法
也就是，我们把命题作文看做半命题作文来分析，至于这个横线在哪儿，由我们自己分析设置。
比如2009山东卷：
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或失误又成为历史的见证。
请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
1、自选角度。
2、自定立意。
3、除诗歌外，文体不限。
4、文体特征鲜明。见证什么？谁来见证？如何见证？我们可以给它添加主语、宾语、状语，让题目更加具体明朗。当然还要注意，我们写作文时依然要用给出的标题。
补充成分法与化虚为实法是一脉相承的，其实就是将题目具体化，将一个原本很抽象的概念具体化，而这也正是一个考生缩小文章主题范围、选取文章切入点的过程。好文章往往不是观点面面俱到，而是就某一个角度剖析得很深刻。通过对作文题目的补充，题目就不再像原先那样宽泛，自己就能够更清楚该从哪个角度去写。
2、材料作文审题 方法：关键词句法
材料作文不仅仅考查学生写文章的能力，还考查学生的对材料的阅读理解能力。当材料中没有明确给出观点时，学生首先要做的事情就是概括材料的中心思想，提炼出关键词句。当然，很多时候出题人也是比较友好的，他们会在材料末尾直接给出总结性的话语，也就是点明中心思想的句子。而这些句子，就是我们写文章时需要紧紧围绕的关键词句。
比如2012年天津卷：
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。
这则材料理解的关键就在于“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”。
在抓住了关键词句之后，再按照命题作文中所强调的化虚为实的方法去分析，确定写作角度，材料作文的审题也就完成了。
二、磨刀不误砍柴工——提纲
审题结束之后，一个必要的环节就是列提纲。有时候作文跑题并不是因为我们审题失误，而是因为我们在落笔之前心中没有文章的大体框架，边想边写，不知不觉文章就散了，甚至跑题。所以说，粗略地列个提纲还是很有必要的。
在确定自己的写作主题和角度之后，就要围绕文章中心思想进行构思，搭建框架，写个提纲，将自己的思维限制住，避免在写作的时候思绪满天飘，文章散乱。例如议论文，审题时先确定了总论点，然后再列提纲，写出三个分论点，之后写文章便紧紧围绕这三点展开论述，这样文章结构清晰完整，不容易跑题，而且清晰的逻辑结构也是加分项。记叙文也类似，可以先列出围绕中心将写的事件或人物，然后再去落实。
三、有用的小技巧——反复点题
在文中适当的位置用一两句简明扼要的话点题，这是使文章扣题的一个重要方法。而且这种点题在文中出现应当不止一次，一些关键的位置上都可以用上。比如：标题点题，开头点题，段首点题，分析点题，结尾点题等。如何点好题，若展开来讲，内容也很多，碍于篇幅，今天就点到为止，后续文章中我们再做具体分析。
四、切记——先求稳，再提升
考场上的作文，分数往往关系到大家的切身利益，所以，我建议大家在写作时尽量规避风险，首先要求稳。新颖的立意、标新立异的表达方式或是异乎寻常的思想感情，这些用得好的话确实能让文章脱颖而出，得到高分，但是若把握不好，就容易失手，甚至被打入三四类文行列。所以，若无太大把握，就尽量使文章中规中矩，这样也能保证至少得到一个中规中矩的分数。而在此基础上，再在文章清晰的逻辑结构、深刻的思想性、行文的流畅性、感情的真挚性等方面下功夫，对文章品质进行提升，高分也就是必然的了。
第四篇：考研英语阅读复习注意事项——避免阅读误区
考研英语阅读复习注意事项——避免阅读误区
大家在考研英语复习中其中一大拦路虎可谓是阅读了，我们许多同学在阅读上花费的心思也不少，但是提高并不是太大。有时我感觉大家在复习考研英语阅读的时候，考虑过多的是应试，阅读技巧和阅读速度。毫无疑问这些因素在考研中是比较重要的，但是我们在追求这些的时候，是不是忘了阅读的质量，阅读的本质在于看懂。下面我就考研英语阅读的复习说些我的个人想法，希望会帮助到大家。第一，先提高自己的理解能力。阅读理解其实主要考的是 “阅读 ”之后的 “理解 ”，所以，看得懂乃是第一项技巧。任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要两个条件：认识单词和看明白句子。单词就像盖房的砖瓦，考研词汇大约为 5500个，这不是一个小数字，也并非三两天时间可以记住的，所以，大家必须先买一本考研英语词汇书进行系统、长期的学习和记忆。
第二、注意文章的选题
看懂文章之后，还有一个如何选题的问题，所以第二项技巧是选题问题。
众所周知，读完文章之后就要对文章后面的问题作出选择：是选 A呢？还是选 B、C？还是选 D？许多同学说，文章有时看懂了，题就是选不对。其实选题也是大有技巧的，阅读的问题基本上分为五大类：
1.主旨题（又称中心思想题）：这类题基本上是问 main idea，或 best title是什么；也可以问作者写此文章的 purpose何在；或问此文的 conclusion可总结为什么。碰到这类题最简单的方法是把文中每段的首句串起来考虑。若是仅问其中某一段的中心思想为何，则可将该段的首、尾句加起来考虑。
2.词汇题（又称词语释义题）：这类题常问大家一些不认识、从未见过的一些生词或词组的意思是什么。解题技巧为参考上、下文，尤其是下文。因为下文常常是对该词的解释、说明、举例等等。
3.作者态度题：常问作者对某事是什么态度：主观（subjective）还是客观（objective）;肯定（positive）还是否定（negative）;赞成（approval）还是反对（opposition）等等。解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成。若用贬义词，显然是反对。若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。注意：作者态度常常在转折词后表明出来。所以，but一词至关重要（还有类似的 yet，however，although，nevertheless等）。
4.推理性问题：其典型词有两个： infer和 imply。如： What can you infer from the story? 或 What is the implied meaning of this sentence?
切记，推理性问题原文中没有现成的答案。答案是你自己推想出来的，但不能凭空瞎想，必须以原文中某句话或某个词语为依据去合理推测才能找到合适的答案。
注意：以上四种题型顶多占阅读理解考试总分的 1/4左右，而其他约 30分的题都属于以下提到的：细节性问题！
5.细节性问题：（声明：本书中没有指出题型的，大多为细节题）
此类题占阅读总分 40分中的 30分左右，因此十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑大家，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。
除了将文章看懂，把题目选对之外，阅读理解最后两个非常重要的注意事项：速度与步骤。
第三在保证看懂的基础上提高阅读速度 大家都知道，仅仅把题选对是不够的，因为考试还有时间的限制。（你就算选对，每篇文章花一个小时那能行吗？！）记住，考试总共180 分钟，四篇阅读最多占70 ~80 分钟（即17 ~20 分钟一篇），其余时间还要写作文、做翻译、英语知识运用等。
那么，对于速度过慢的学生，我提出以下几个建议。
第一、加大词汇量，这样读起来才会势如破竹，一气呵成。若生词太多，自然会磕磕跘跘，走不了太快。
第二、阅读中最忌讳的是一个字一个字地去读，那样又慢又差。正确的方法是用眼去抓句子的大致结构（叫意群阅读法）。
第三、考研是一场艰苦卓绝的拼搏。考研英语又比四、六级要难，所以保持头脑清醒和旺盛的斗志也至关重要。因此，考试前一天晚上的充足睡眠十分重要，可以在考场上保持敏锐、清醒的头脑，这对提高速度和专注精力大有裨益！
第四注意阅读步骤
阅读的步骤也十分重要。许多同学拿到文章之后从头读起，读完再去一个一个选答案。这种方法十分传统，叫整体阅读法。其优点是可以有一种全局感或整体感。缺点是文章太长，读后细节记不住，再去找答案又费劲又容易出错，许多细节都混淆在一起了，得分经常不高。建议同学们用一下主旨阅读法：先读题目，找出一些相关信息，读完第一段就做第一题。然后看第二个问题问的什么，带着这个问题去看第二段，然后是第三段、第四段，依此类推。主旨式阅读法虽然把文章看得支离破碎，但得分往往很高，因为你刚看一段就去做一道题，这样记得住细节，抓得很准，广大考生不妨一试！
在这里要提醒大家要真正提高自己阅读理解能力的唯一办法就是多练习。读的多了大家自然理解能力和速度都会提高。大家可以在书店里面转转，看自己处于什么水平，结合自身的实际情况选个适合自己的参考书（要说参考书，我觉得《阅读基础90篇》还不错）。剩下的就是大家的坚持了。平时还要注意多总结。同一类题型的阅读，大家要注意总结做题方法和技巧。
第五篇：高考材料作文不跑题
高考材料作文怎样不跑题
材料作文：是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的论点。很多考生提炼不出明确的论点，因而议论往往失去中心；有些考生论点虽明确，却不能紧扣所给材料，不符合命题意图，也就是说，不是最佳立意。这都会不同程度地影响文章的质量。在考场中考生面对材料作文的审题立意常见问题有：(1)脱离材料，随意而为(2)笼统含混，泛泛而谈(3)抓住一点，不及其余(4)抓现象而弃本质。接下来我们就重点说一说材料作文审题立意的原则：
一、整体性原则
仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中韵只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：
一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！
我们该怎样“审”这则材料呢？
有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤备努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养自己高尚的情操来塑造门我”等等。有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。”这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。“去掉’多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。
再如这样一则作文材料，根据曝歹材料自选角度作文：
武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。
这则材料从导师的“苦笑„‘无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。
二、多角度原则
很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2—5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
1．横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。
我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
2．反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
3．延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、弓}伸。“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。
4．类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。
办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。
三、明限制原则
与话题作文相比，材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料题旨来确定立意。如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
在进行作文训练的时候，有很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。
四、倾向性原则
有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向人手来审题立意。如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。
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