第一篇：2014寒假英语学习指南122
2014寒假英语学习指南 Jan.22nd—Feb.16th
___________同学，初中最关键的八下前寒假伊始，Are you ready for the items below?
注意：1.‘神器’项备好再打√； 2.标*系自选项，签名表自愿完成。
Part I装备篇
古人云，‘工欲善其事，必先利其器’。以下自主学习神器你备好了吗？
a.8A(含磁带)&B;__b.阅读理解;__c.C号本;__d.《新概念英语II》;__e.英语词典__。Part II基础篇
1.完成8A U1-8复习讲义，要求适当圈划；
2._____难度阅读理解10篇：计时(5’/10’)、标1w(音标词性/义)、摘抄1s.和2phr.;
3.预习8B U1-2, 含①.课文常规预习(两篇Reading作纯阅读先)；②.P122-126‘过分’表+U1-2notes;③.P133-134 Grammar Check;
4.*听读8A单词、课文(含notes)10min.×6次,自默>6w,3s/单元;家长/家教可帮默--建议期末满意度较低或基础较弱的同学选此项______；
Part III 拓展篇(自主选择)
得阅读者得天下，写好作文都不怕。铭记市统考作文的教训！
1.良好：阅读理解>15篇__________； 优秀：阅读理解>19篇__________；
2.自学、背诵新概念第二册 Lesson 34-68当中：Lesson_____________________(家长签字)
良好>2篇__________；优秀>4篇__________；卓越>6篇__________；
3.C本上抄一篇期末满分作文，写描述中国春节或记录寒假期间趣事作文(>80w/篇)；
良好>2篇__________；优秀>4篇__________；卓越>6篇__________；
4.下/看原版电影>1部,摘抄>6句/部(C本);下载或找寻英文歌1支并学会。__________。P.S.: 期初检测将涵盖8A40%,8B(U12)30%和NCE及其它30%。目标：_____;对手_____。Sometimes, I can’t decide the length of my life, but I can broaden its width.—________
2014寒假英语学习指南 Jan.22nd—Feb.16th
___________同学，初中最关键的八下前寒假伊始，Are you ready for the items below?
注意：1.‘神器’项备好再打√； 2.标*系自选项，签名表自愿完成。
Part I装备篇
古人云，‘工欲善其事，必先利其器’。以下自主学习神器你备好了吗？
a.8A(含磁带)&B;__b.阅读理解;__c.C号本;__d.《新概念英语II》;__e.英语词典__。Part II基础篇
1.完成8A U1-8复习讲义，要求适当圈划；
2._____难度阅读理解10篇：计时(5’/10’)、标1w(音标词性/义)、摘抄1s.和2phr.;
3.预习8B U1-2, 含①.课文常规预习(两篇Reading作纯阅读先)；②.P122-126‘过分’表+U1-2notes;③.P133-134 Grammar Check;
4.*听读8A单词、课文(含notes)10min.×6次,自默>6w,3s/单元;家长/家教可帮默--建议期末满意度较低或基础较弱的同学选此项______；
Part III 拓展篇(自主选择)
得阅读者得天下，写好作文都不怕。铭记市统考作文的教训！
1.良好：阅读理解>15篇__________； 优秀：阅读理解>19篇__________；
2.自学、背诵新概念第二册 Lesson 34-68当中：Lesson_____________________(家长签字)
良好>2篇__________；优秀>4篇__________；卓越>6篇__________；
3.C本上抄一篇期末满分作文，写描述中国春节或记录寒假期间趣事作文(>80w/篇)；
良好>2篇__________；优秀>4篇__________；卓越>6篇__________；
4.下/看原版电影>1部,摘抄>6句/部(C本);下载或找寻英文歌1支并学会。__________。P.S.: 期初检测将涵盖8A40%,8B(U12)30%和NCE及其它30%。目标：_____;对手_____。Sometimes, I can’t decide the length of my life, but I can broaden its width.—________
第二篇：宁波大学《大学英语》学习指南
宁波大学《大学英语》修读说明
一、课程体系
1、《大学英语三》和《大学英语四》：必修课，各3学分；《大学英语口语三》和《大学英语口语四》：必修课，各1学分；考试不及格可补考一次，补考不及格可重修多次；重修不及格不能毕业。
2、《大学英语2》和《大学英语3》：艺体类学生必修课，各3学分；考试不及格可补考一次，补考不及格可重修多次；重修不及格不能毕业。
3、《大学英语口语2》和《大学英语口语3》：艺体类学生必修课，各1学分；考试不及格可补考一次，补考不及格可重修多次；重修不及格不能毕业。
4、本学期所开设的大学英语类课程有：
非艺术体育类学生：《大学英语二/口语二》（非必修课，但建议高考英语单科成绩低于总分60%的学生第一学期选修）；《大学英语三/口语三》（必修课）、《大学英语四/口语四》（必修课，高考英语单科成绩达到总分85%的学生，根据自愿原则，第一学期可以直接修读《大学英语四》和《大学英语口语四》）。
艺体类学生：《大学英语1/口语1》（非必修课，建议高考英语单科成绩低于总分60%的艺体类学生修读）；《大学英语2/口语2》（必修课）；《大学英语3/口语3》（必修课）。
二、选课指南
1． 体育、艺术类专业学生必须修读《大学英语2》、《大学英语3》、《大学英语口语2》和《大学英语口语3》四门课程，共8学分。考试不及格可补考一次，补考不及格可重修多次；重修不及格不能毕业。
2． 其他专业学生（外语类专业除外）必须修读《大学英语三》、《大学英语四》、《大学英语口语三》和《大学英语口语四》四门课程，共8学分。考试不及格可补考一次，补考不及格可重修多次；重修不及格不能毕业。
3． 高考英语单科成绩低于总分75%的学生，建议第一学期选修《大学英语口语二》（1学分）；高考英语单科成绩低于总分60%的学生，建议第一学期选修《大学英语二》（3学分）；高考英语单科成绩低于总分65%的艺体类学生，建议第一学期选修《大学英语口语1》（1学分）；高考英语单科成绩低于总分60%的艺体类学生，建议第一学期选修《大学英语1》（3学分）。以上课程均为任意选修课程。考试不及格无须重修，不影响毕业。
4． 第一学期直接修读《大学英语四》和《大学英语口语四》的学生（建议高考英语单科成绩达到总分85%的学生修读），第二学期可选修外语学院开设的英语类选修课程，获得四个学分冲抵尚缺的大学英语必修课学分。外语学院开设的选修课较多，我们建议优先选择以下课程：《大学英语六级》（3学分）、《英语高级读写》（3学分）、《英汉互译》（2学分）、《英语高级口语》（1学分）、《高级英语视听说》（1学分）、《实用英语写作》（2学分）、《英语演讲与辩论》（2学分）、《大学英语四级考试技能训练》（2学分）、《大学英语六级考试技能训练》（2学分）、《英语词汇技能训练》（2学分）。
5． 英语基础较好的学生，学校鼓励及时参加全国大学英语四级考试，但必须在考试前修读过《大学英语四》。艺术体育类学生参加浙江省大学英语三级考试，必须在考试前修读过《大学英语3》
第三篇：学习指南
学习指南
一、内容简介
第九章是对公务员惩戒制度的专门描述。通过学习本知识点，了解公务员惩戒制度的功能与指导思想，熟悉公务员纪律的内容以及对待上级错误决定和命令的态度，明确公务员行政处分的种类，了解行政处分的确认机关、权限和程序。本知识点学习的难点在于公务员惩戒制度的权限和程序，重点在于公务员纪律的内容。
二、学习目标
学习完后，您应该能够：
1．充分掌握公务员惩戒制度的功能；
2．全面描述公务员纪律的内容；
3．合理说明对待上级错误的决定和命令；
4．正确理解行政处分的种类；
5．正确理解行政处分机关、权限和程序；
6．正确认识行政处分的法律后果以及其解除。
三、学习建议
1．对本章的重点和难点内容，可先利用相关的网络资源和参考文献来熟悉；
2．结合工作实际思考公务员制度的主要研究内容；
3．结合《政治学》、《行政管理学》等课程的内容对公务员制度的产生与发展进行思考和理解；
4．条件许可的情况下，可以与同学和同事等相关人员进行交流与讨论；
5．注意阅读的系统性和连续性，建议本章自主学习3学时。
四、思考题
1．公务员职业道德与社会公德纪律有哪些？
2．公务员的工作纪律有哪些？
3．公务员的廉政纪律有哪些？
4．有关下级对上级的决定和命令如何执行在《公务员法》中是怎样规定的？
第四篇：学习指南
[学习指南]报关员考试中学习商品归类的八条独家秘笈
归类, 商品, 指南, 秘笈, 报关员考试
初识报关员考试，差不多所有人都会认为商品归类（有人叫商品编码）是最难的部分。为了拿下报关员考试中商品归类这40分，很多同学都拼命地做习题，用大量的时间去看商品归类，甚至一些所谓的培训辅导网站也拿出培训的45～50％来进行商品归类的辅导。但是他们恰恰忘记了一个基本原则就是要用较高的效率来进行相应强度的工作。而无论你用多少的时间来准备，商品归类在报关员考试试卷中仅占20％（40分，满分200分）！如果用复习时间40％甚至50％的时间来学习20％的内容，那么只有两种可能：一是同学们没有掌握到学习商品归类的技巧和方法，二是某些培训网站水平太差缺乏必要的专业能力！精英网倡导用最高的效率合理安排复习商品归类这部分必须掌握一些学习商品编码的技巧，那么下面我们就简要介绍一些报关员学商品归类应遵循的原则：
一、合理安排复习时间和计划
前面谈到过商品归类在报关员考试试卷分数中所占的比例，那么我们同样也要把自己的复习时间做一个合理的分配。商品归类是需要一个循序渐进的复习过程，有些技巧需要在不断的练习中慢慢地摸索出来。如果有人说商品归类只要在考试前突击一个月，那只能说明他根本不懂归类胡言乱语呢。我们需要先用一周的时间读懂归类总规则，并且配合定向习题学会灵活运用归类总规则，毕竟这部分不仅仅在初期的解题中需要大量用到，还会在单选多选和判断上出现；然后每天按顺序配合教材来学习商品编码书并坚持做五道编码
题，并且将解题思路研究透彻；最后考试之前突击将重点内容加以复习即可。
二、避免题海战术讲究学习效率
本人不才，2007年出过一本商品归类的辅导书，发行了5000多册也在报关考生中广泛流传，甚至当成了一些培训机构报关讲师的讲义。但是在教学工作当中，往往讲到了一个知识点很多同学还是做错，我才发现他们看辅导书只看习题，前面关于知识点的讲解或许因为文字太多吧都没有注意到。我们都知道商品编码的编制是有规律可循的，找到这些规律和善于分析便可做到举一反三，而很多同学做习题一旦不会做就着急去看答案，甚至连题解都不仔细阅读，这样最多能背下这题的答案而已，如果将题目略做变化依旧会出错。这里我们就是要再次强调学习不能拼速度而要讲究效率和成果，有的人一天做100道题也
许不如做10道题但是把这些题都分析透彻的同学得到更多。
三、商品编码学习以教材核心
报关实务和商品归类部分需要啃教材自不必说，但是商品编码单独是一本书，往往就让大家忽略了这部分教材的内容。从近三年的报关员考试试卷来看，出题从教材的范围中出越来越成为一种趋势，而教材里商品部分的讲解又有很多是商品编码书中所没有的。比
如2008年报关员考试试题中的“带领T恤杉”，带领子和不带领子的短袖T恤有什么区别是在编码书中没有的，可是在教材中却明确了“短袖T恤带领则是衬衫”。2009年的报关员考试试卷商品归类题目也几次运用到了教材中的讲解，这更加证明了讲解的重要性。类似经起绒纬起绒的范围、人造纤维合成纤维的范围、非合金钢配合报验状态的归类，这些总结在教材中都有，它们都是需要我们牢记的，但又是我们最容易忽视的部分。那么正说明了在做练习看编码书的时候，切不可忘记查看教材中本部分的讲解，最好是能将讲解记
录在编码书上，方便我们翻阅。
四、两本编码配合使用效果最佳
众所周知，商品编码书作为我们的需要带进考场的工具书，第一需要是正版，第二不能在里面有任何文字或标记，否则就按作弊处理了。2009年报关员考试时，在北京关区的崇文区某考场就出现了因为携带盗版编码而被拒绝进入考场的事情。当事人就跟海关争辩，盗版也是盗的你们正版书，凭什么不让我考呢？海关的回答非常到位：正因为你是盗版书，我们没有精力和时间去检验书内文字有没有作弊情况（时下印刷行业发达，强人完全可以把编码书中的注释文字部分替换成教材中的要点并且看不出破绽来），所以禁止你进入考场。看到这里有些人会说自己身边谁谁也是拿盗版去考试怎么就没事阿？我这里告诫大家，不是海关不查而是有些海关制度遵守不严格而没查罢了，一旦查起来盗版就是盗版，不让你考试是有据可依的。那为什么果子让我们买两本编码呢？这就是因为一些考生学习编码手边必须摊着三个本子，编码书、教材和笔记本。三个本子翻来翻去完全不是最好的选择，而编码书中有足够的空白可以让我们来做笔记，尤其是把一些至关重要的标点符号和词句标注出来，这样提高效率岂不比翻几个本子更好。另外一本一定要保持空白哦，带进考场的时候会用到呢。
五、注意标点符号和商品编码中文字的艺术
标点符号这么简单都要你说？恐怕你会这么想吧。也许平时看文章大家没有过于在意标点符号的含义，可是它在商品编码中却至关重要，往往不能准确掌握标点符号的含义就
会让我们犯下大错。我们来举几个例子：
1、01.05品目条文“家禽，即鸡、鸭、鹅、火鸡及珍珠鸡”。短短12个字却包含了两重含义：第一是这里用逗号确定了家禽的范围仅限于“鸡、鸭、鹅、火鸡及珍珠鸡”，其他禽类比如鹌鹑，即便家养也不能按“家禽”归入01.05；第二是用“家禽”二字确定了养殖的方式是“家养”，而野生的禽类则不能归入此品目，比如食用野鸭则归入0106.3923，种用野鸭归入0106.3910。
2、03.06品目条文“带壳或去壳的甲壳动物，活、鲜、冷、冻、干、盐腌或盐渍的；蒸过或用水煮过的带壳甲壳动物，不论是否冷、冻、干、盐腌或盐渍的；„„”。这条品目曾经在三年的考试中考到过，很遗憾是相当多的人仍旧会错，就是我们精英网常提到的“水煮过去壳小龙虾”。很多人一看是水煮的，前面又有“带壳或去壳„„”，就直接归
入03.06了。但是仔细查看会发现这个品目条文是由两组分号组成的，其中“带壳或去壳的甲壳动物”仅限定了保藏方式不能煮熟，而“蒸过或用水煮过的”范围仅限定了“带壳甲壳动物”，那么“去壳甲壳动物”就不能够符合03.06的规定，而要按加工程度归入第16章。
3、42.02 品目条文“衣箱、提箱、小手袋、公文箱、公文包、书包、眼镜盒、望远镜盒、照相机套、乐器盒、枪套及类似容器；旅行包、化妆包、帆布包、手提包、购物袋、钱夹、钱包、地图盒、烟盒、烟袋、工具包、运动包、瓶盒、首饰盒、粉盒、刀叉餐具盒及类似容器，用皮革或再生皮革、塑料片、纺织材料、钢纸或纸板制成，或者全部或主要用上述材料或纸包覆制成”。这其中包含了很多商品，其中用一个分号进行隔开，其余都是逗号和顿号。这就说明分号之前的“衣箱、提箱、小手袋、公文箱、公文包、书包、眼镜盒、望远镜盒、照相机套、乐器盒、枪套及类似容器”是没有材质限制的。当然，第42章章注二
（一）规定的除外。也就是说，除了编结材料制的以上商品应归入46.02以外，其他任何材料做的以上商品均可归入42.02；而分号后面的“旅行包、化妆包、帆布包、手提包、购物袋、钱夹、钱包、地图盒、烟盒、烟袋、工具包、运动包、瓶盒、首饰盒、粉盒、刀叉餐具盒及类似容器”则说明了归入品目42.02的仅限于“用皮革或再生皮革、塑料片、纺织材料、钢纸或纸板制成，或者全部或主要用上述材料或纸包覆制成”所述的材质，其他材料制的以上商品必须按材质进行归类。不仅如此，在分号后面的材质要求中提到了“塑料片”，那就说明用塑料整体成型或者塑料管塑料块制的都不能归在此，只能按
材质归类，比如整体模压成型的塑料工具包就应归入品目39.23。
4、第43章章注二
（三）提到“本章不包括用皮革与毛皮或用皮革与人造毛皮制成的分指手套、连指手套及露指手套（品目42.03）”。这说明归入品目42.03的手套仅限于“皮革＋毛皮”及“皮革＋人造毛皮”；而毛皮、人造毛皮与其他材料共同制成的手套依旧归
入第43章，皮革与其他材料共同制成的手套归第42章。
同学们，怎么样？看起来很简单的事情原来包含着如此丰富的含义，试想一下如果在平时不看编码书只顾着去看练习题，100％会忽视这些地方，而考试的时候因为时间紧张往往对于没有看到的细节问题难以作出准确的判断。说不好听的，有的词句，即便是在平时弄懂它还需要几分钟甚至十分钟的时间，更不要讲在考场上了。那么如何才能准确掌握这些信息和要点呢？请大家按时参加精英网的免费报关在线辅导，我们会在每周日的免费商
品归类课中逐章逐节帮助大家分析的。
六、类注章注最重要
通过对几年的报关员考试商品归类题目的分析，发现题目中运用到章注和类注的题目已经高达70％了，而且在归类总规则一中就谈到“类、章及分章的标题，仅为查找方便而设；具有法律效力的归类，应按品目条文和有关类注或章注确定„„”。这更加说明了类章注释和品目条文的重要性。虽然在精英网的免费报关辅导过程中，我们几乎每节商品编
码课都会提示大家看题就先翻注释，注释中没有提到的题目再去确定子目。但即便如此，只片面追求速度而懒于看注释而导致答题错误的人大有人在。千万别小看这些注释，在上面已经谈到其中标点符号和文字艺术的“厉害”了，一个标点看错题目就错了。这让我想起那年我给同学们出了一道题“纯棉牛仔裤”，好像没有一个人做对，而且几乎都说这题目缺少条件，不知道是男式还是女式。其实在章注中已经说过如果不能判断衣物是男式或女式的，按女式衣服归类。你们说但凡看过注释的，能答错吗？庆幸我在2008年报关员考
试之前点到了这个注释，正好当年考题就运用到了，万幸啊。
还有就是碰到一些不熟悉的商品，同学们经常问我：“这题目应该按材质归还是按用途归呀？”其实不用我说，我们先按材质归入章级别，再按用途归入章级别，仔细查找章注和类注自然会发现注释中帮你排除掉一个选项。那么这个结果也许是按材质也许是按用
途，没有一定之规，还是要按注释的要求进行判断。
注释如此重要，并不在于我要求大家背下哪些注释，而应当养成良好的习惯，做习题先仔细看注释，无论注释中有没有涉及到本题的内容。慢慢养成习惯，给我们一些印象，考试时看到题目首先反应到注释会不会影响本题归类，如果影响再去找注释，不影响就直接归类。千万不要以为考试时间很多，现找也来得及，实际上注释不熟的人往往错误率要数倍于其他同学，更有很多同学花一个多小时才答完商品编码题目，造成试卷无法完成。
七、掌握必要的做题技巧
要说商品归类查找是有窍门的，这完全源于协调制度的编写规律。比如“冷冻猪蹄”，这题目看起来可以按可食用的肉及食用杂碎归入第2章，也可以按不可食用的动物杂碎归入第5章。有人就问了，猪蹄我天天吃，当然是可食用的了。这就违背的协调制度的规律了，比如第5章品目05.04的动物杂碎想必广东的牛杂、西北的羊杂、北京的卤煮都是大家的餐桌佳肴，怎么就按不可供人食用的动物产品归了呢。因为协调制度是国际上共同编写的，它的规律符合绝大多数国家的习惯，而第5章通常都是外国人不吃的东西。回到正题上，仔细查找了第2章和第5章都没有查到猪蹄的具体列名，那么我们就只能寄希望于找到同部分产品上了。通过查找可以看到0207.1422里有鸡爪，那么说明鸡的“手”是按可供人食用的动物杂碎归类，由此可判断猪蹄（猪手）也可归入第2章，查找后发现应归入子目0206.4900。运用类似技巧的题目还有很多，比如“冷冻扁豆”，我们就需要判断其是不是菜豆，千万别以为扁豆是做炒菜用的就是菜豆，通过对于品目07.13干豆的分析，发现扁豆并不属于菜豆，所以套用在品目07.10上后才可确定其属于豆类蔬菜但非菜豆，最后归入子目0710.2900。
再比如商品编码书第16章，如果一个产品中既含有鸡肉又含有猪肉和其他材质，因为鸡肉和猪肉在同一品目内，所以其可以合并计重与其他材质进行比较；第十一类纺织品，如果一个织物同时含有合成纤维、人造纤维及植物纤维时，因合成纤维与人造纤维归入同一章内，需要用合成纤维与人造纤维相加合并计重再与植物纤维进行比较。类似的例子还
很多，在此不能一一细数。
八、考试中控制好商品归类答题时间
上面提到过，报关员考试时间只有3个小时，很多人光答商品编码这40分的题目就耗费了1/3的时间甚至更多时间，经常导致卷子都没做完就到时间了，可以说是报关员考试的一大杀手。为了避免这种情况的发生，除了严格遵循以上复习指南外，在临考一个月的时候就要加强练习控制答题时间，争取没2.5分钟查找一道编码题目并且填涂完毕，只有这样才能在考试的时候给其他更多的分数题目留有足够的作答时间，保证通过率。另外尽量少翻目录也是节约时间的好办法，经过我测试，逐题翻目录和直接翻页码想比，在考试
时会节约6-10分钟的时间，这些时间如果在判断题上足够作答20道题了。
以上呢，都是本人在精英网多年教学活动中的一些经验和教训，希望能够给各位考生复习时提供一定的帮助。因为这里篇幅有限无法把更多的经典技巧传授给大家，希望各位可以在优酷网搜索果子的报关辅导视频或者进入精英网提问，我会尽量帮助大家的。毕竟，让所有考生顺利通过考试才是我最大的快乐，也是各位的愿望，就让我们向着这个目标坚
定地前进，争取通过报关员考试！
第五篇：学习指南
学习指南
微课名称:山行 达成目标: 通过观看教学视频理解诗意，读出节奏美、语言美和意境美；通过完成进阶测试，掌握相关文学常识与重难点。学习方法建议: 以听促读，以读促悟，读悟结合。
学习形式:点击我查看
分三步：
1、读准字音。注意古诗的韵律美，“斜”读古音xiá。
2、读准节奏。这首七言绝句的节奏规律为223。
3、读悟结合。本诗写的是诗人在山中的小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
学习任务
1、读出诗句正确读音，正确、流利、有感情地读出诗句。
2、能理解诗歌大意，感悟诗歌的意蕴。
3、体会诗中的浓浓秋色美和作者情感的爽朗乐观美，引发对诗歌的热爱之情。配乐
同学们大家好，今天让我们来学习一首唐诗《游子吟》现在请你来试着读读它吧，诗最重要的是要读出它的节奏美来，请你拿好笔，边听边画记这首诗的节奏来。注意认真听哦。
现在请我们一起来用这样的节奏读读它吧。
现在让我们一起来感受一下诗歌的语言美吧。坐是什么意思呢，猜一猜
现在请我们的同学们再来听一听，注意边听边感受诗中的画，欣赏画中的景，体悟景中的情。播放朗读加诗歌解释
让我们带着这样的意境来听一听吟诵 表达的思想感情
好了，同学们这节课就到这里，希望我们以后都能多读一读诗，感受这份诗歌的意蕴，再见。
微课名称:诵古诗 悟诗情
达成目标:提出不同的要求，通过不同层次的诵读古诗，使学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，明白诗意，感悟诗情。
学习方法建议: 课前搜集有关诗人的资料，了解古诗的写作背景，复习以前学过的古诗歌曲。
学习形式:点击我查看
学生按照要求诵读古诗，感受古诗韵律美可边读边击打节奏，感受画面美可让学生边读边想象画面，感受古诗情感美可让学生满怀自己的感情唱出古诗。
学习任务
1课前搜集有关诗人的资料。课上观看微课，根据微课上的要求诵读古诗诗句。2诵读古诗、理解诗意、感悟诗歌感情。
3感悟诗人与友人依依惜别的感情，感受古诗的韵律美、画面美、情感美。
古人说读书百遍其意自见，在古诗学习中，诵读古诗是一种不可缺少的学习古诗的方法。诵古诗 明诗意 悟诗情。下面我们一起用这个方法来学习古诗游子吟
游子吟》的作者是（）
A.A 孟郊
B.B 李白
C.C 王维
“游子“的意思是（）
A.A 出门远行的人
B.B 在外旅游的人
C.C 不想回家的人 “吟”是指什么（）
A.A 呻吟
B.B 唱
C.C吟诵
“慈母手中线，游子身上衣”写的是（）
A.A 母亲在纺线，纺的线织成了儿子身上的衣服。
< B.B 慈祥的母亲在给儿子缝制新衣。< C.C 写的人是母与子，写的物是线与衣，表现出了母子相依为命的骨肉亲情。
< 《游子吟》是赞美谁的诗（）
A.A 在外的儿子
B.B 母亲
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