小学数学科组工作计划2011

第一篇：小学数学科组工作计划2011

数学科组工作计划

一、指导思想:

在学校、指导中心工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。

二、工作目标:

1、在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，通过开展有效的教研活动，提高教师的专业素养，提高教育教学水平和能力，努力建设一支高素质的数学教师队伍，打造优质有效的课堂，促进学生发展。

2、继续实行目标教学模式。以“六要素”为标准，进一步完善集体备课模式，努力提高各人备课质量，充分发挥备课组的集体智慧，使每一位教师都明确树立质量的意识。

三、方法措施:

（一）认真做好教师队伍建设

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。充分发挥学校学科带头人、教学能手的利用，利用教师之间的课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。

2、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

4、认真参与各种比赛，本学期区、镇数学教研组举办的比赛有第五届小学数学教师解题比赛（11月27日或28日）；教师赛课；优秀练习课教学设计或练习题征文。

（二）扎实推进教学教研常规工作

1、坚持每周四的业务活动。采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、立足课堂教学，强化质量意识。课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求扎实有效的课堂。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，认真抓好课堂教学工作，上号每一节课，包括练习课。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

四、活动安排:

九月份：

1、各教师制定教学计划、教学进度表，教研组计划

2、上学期质量分析

3、集体备课研讨

十月份：

1、理论学习

2、数学论文上交

3、数学说课初赛

十一月份：

1、理论学习

2、教学观摩

3、中段检测

4、抽查常规课及教师备课、学生作业

5、六年级数学应用题比赛

十二月份

1、理论学习

2、五年级数学比赛

3、准备期末教学质量监测

一月份

1、制定复习计划

2、期末质量检测

3、收集期末材料

集成小学数学教研组

2011年9月

第二篇：小学数学科组工作计划

福和小学数学科组工作计划

一、指导思想

本学期数学科组全面贯彻学校的教育方针，坚持以“以研促教强质量，培训培养促成长”为宗旨，认真学习先进的教育理论和新的课程标准；大力推进“情知互动教学模式”，提高课堂教学效率；以“五个一”为抓手，培养“四为”少年为总目标，培养学生创新意识、探索意识和实践能力；实施“青蓝结对”工程，以老带新，以便进一步优化师资队伍；以学生为本，改进教研方法，优化教研模式，狠抓教研和教学，提高教研教学质量；以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，创建学习型、规范型、研究型、合作型的数学科组。

二、科组情况分析

本学年本教研组共有41个教学班。其中一年级5个班，二年级10个班，三年级6个班，四年级5个班，五年级5个班，六年级5个班。本教研组有41名科任教师,这是一支有活力、有干劲有执行力的教师团队。这学期有几位有经验的教师加入我们组，大家有更高的热情投入到工作中去；但是，结合开学情况来看，学生基础不好、发展特别不平衡。因此，本学期本教研组的教师们要群策群力，力争让各年级的学生们做到均衡发展，努力促进全校教学质量的稳步提高。

三、工作重点

1．坚持业务活动，采用理论学习、教研交流、校本研究等形式，开展有针对性和实效性的教研活动；

2．做好课堂教学指导，“以老带新”，尽快强化数学师资，强化质量意识，并且将教师课堂教学质量纳入教研考核中，是本教研工作的重点；

3．严把作业质量关，对于作业的布置、批改，力求做到“四精”，即：精选、精炼、精批、精讲；作业批改必须及时、认真、细致、规范；要特别关注学困生的学习情况，尽量做到面批面改、及时辅导，以弥补基础，提高成绩；

4.开展听课、评课的研讨活动，按照完成教务处规定的听课次数；

5.4-5年级切实推进“情知互动”教学课堂模式，提高教学效率；1-3年级抓好教学常规；6年级必须重视学生的“双基”，同时也注重培优工作的开展。

四、工作措施

教学科研是学校的生命线，因此，我们数学教研组将严格按照学校的各项要求，扎实推进教学教研工作。为了顺利开展本学期的教研活动，采取以下措施：

1．教师须在规定的时间、地点参加教研活动。按照教务处的统一安排，进行公开课。今年科组活动分年级段进行听评课（1-2年级、3-4年级、5-6年级），组内的相关教师必须出席参加，按照安排准时参加听评课活动，须定一个中心发言人（原则是同年级的老师互评为主），态度端正，积极发言。

2．各年级的备课组长安排好各个年级集体备课的时间、地点；统一教学进度；平时注重资源共享、合作共赢。

3．教师严把课堂教学质量关，严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性，实行推门听课对教师教学情况的有效监督和检查；课后完成教学后记。

4．作业须按照教务处要求的进行布置和批改，做到“有布置就要有落实，有落实就要有批改，有批改就要有订正”；严禁学生用涂改液，1-2年级统一用铅笔，3-6年级统一用黑色水性笔；批改时，教师须记载分数、日期，适当给学生一些鼓励性、激励性的话语；1-6年级学生必须纠错（格式为改：）。

5．3-6年级须准备一本错题本，要求学生定期把错题进行整理。

6．认真落实“5+1”工作，3-6年级的科任教师课前必须进行5分钟的小测，每周根据实际情况出1次A3纸的课外作业；

7．1-6年级的两本练习册讲到哪里做到哪里，老师可以有选择性地布置（练习册须统一用便签纸贴好学生的姓名、班级）；一周的作业量须结合教务处和各科任教师商量的结论来定。

8．扎实推进“培优辅差”工作，教师需结合本班实际学情，平日注重分层教学，制定有效的培优方案、辅差方案，多找学生谈话，鼓励学生，激发学生学习热情；完成自己制定的“两率一平”的目标。

9．开展“青蓝工程”活动，让有多年教学经验的教师帮带新教师，新教师也可以更新老教师的教学思想，大家齐心协力，共同做好我们福和小学教育教学工作。挂钩的教师，每周至少互听一次课。

10．为了丰富学生的校园生活，激发学生学习数学的积极性，开展学科竞赛活动（另附表）

福和小学 陈秋銮

2020年9月11日

第三篇：小学数学科组工作计划

廉江市第二小学数学科组工作计划

(2010～2011学第二学期)

在新的学期里，为把我校数学科教学工作做得更好，根据上级教育部门的工作会议精神和学校工作计划，结合本科组实际，特制订本学期工作计划。

一、指导思想

以《纲要》为导向，以《大纲》为依据，以改革为主题，以创新．为动力，以教育科研为先导，全面贯彻党的教育方针，继续深化教学改革，面向全体学生，培养能力，发展智力，向课堂要质量，向教改要质量，向活动要质量，努力把学生培养成为具有创新精神的“四有”新人。

二、目标与任务

l、以德育为首，坚持以教学为中心，教书育人，把学生培养成为具有创新精神的“四有”新人。

2、认真贯彻落实湛江市教育局三个五年教改计划，重点围绕“精讲、善导、激趣、引思”的八字要求，贯彻“六进课堂”精神，切实抓好课堂教学改革，注重学生基础知识和基本技能的培养，各级数学成绩要达到或超过学校的要求。

3、坚持深入开展教研活动，抓好专题研究，创出自己的特色。

4、抓好教师的基本功训练，开展优质课堂教学评比活动。

5、认真开展数学课外活动，激发学生学习数学的兴趣，培养数学尖子，努力转化学困生。

三、措施与做法

1、加强学习，不断提高教师自身素质。

(1)组织数学教师学习有关教育教学文件，学习国内外先进教育理论、教学经验，提高自身的教学理论，端正教学思想。

(2)采取“请进来，走出去”的办法，不断吸收教改信息，组织教师互相听课，取长补短，全期听课不少于l5节。

(3)抓好教师的业务学习，每双周星期一定为数学教师集体业务学习时间，每次学习围绕一个中心，采用指定人中心发言，集体讨论共同研究的方式，提高业务水平。

2、备课。

(1)备好课是上好课的前提。为与新课标相适应，强调以“活动设计”为中心进行三备，即备课程理念、备学生心理、备课程资源，使课堂教学尽量体现开放性和动态生成性。个人备课要细化到每节课的处理，结合本人及本班学生特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。教学设计主要体现：有明确的教学目标，设计合理的教学过程，选择适当的教学

方法。设计科学的板书和适宜的练习。还要体现如何抓住关键，突出重点，突破难点。要求每位教师每学期写书面教案20课时。

(2)集体备课是教师间相互交流信息，探讨教学方法，切磋教学技艺的一种最直接、最朴素、最有效的校本教研的好形式，是提高课堂教学和校本教研实效性的基础和前提，同时也是教师问相互交流教学情感的一个重要阵地。所以要认真落实抓好集体备课制度，集体备课要突出对每一个单元知识点、重、难点的把握。加强同级组中的经验交流、方法和资源的共享，达到老带新、强带弱，达到共同提高的效果，每级组要制定集体备课计划，每周集体备课至少1次，做到四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。每次集体备课，要有专人记录。

3、上课

(1)在课堂教学中要贯彻和实践课改理念，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，使教师真正由知识的传授者向学生学习的组织者、引导者的角色转变；注重调动学生的参与意识、合作意识、探究意识、创新意识，使学生真正成为课堂的主人、学习的主人。体现“学生为主体、教师为主导”的原则，认真贯彻实施湛江市教育局提出的教改“八字”要求：即“精讲、善导、激趣、引思”。坚持“尝、放、导、纳”四字学法。重视学法指导，注意培养

能力，发展智力。

(2)在课堂教学中，教师要掌握好“兴趣→感知→理解→巩固→运用”这一认知规律，引导学生积极、主动地参与教学全过程。

4、作业布置与批改。

①教师要根据大纲、教材的要求，精心设计每课时的作业，既要有巩固性，又有培养能力和发展性，题型要灵活多样，具有启发性，难度要适中，要达到举一反三的效果。

②贯彻落实国家教委关于减负的通知精神，作业量要严格控制，不得布置过重的课后作业。作业批改要认真及时，全收全改，抓好评讲，及时反馈。提倡面批，做好笔记，总结经验，以便作教学的调控。各级作业份量和收改次数要达到学校的要求。

5、辅导。

①辅导要贯彻因材施教的原则。既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。要做好培优转差工作，要特别关爱学困生，制订切实有效的帮困措施，并落实到实处，要改进方法，促使他们进步。建立学困生档案，记录学困生转化情况。

②各级各班成立数学兴趣小组，定时开展第二课堂活动，开展“一帮一”活动，大面积提高数学素质。

6、认真抓好教研教改活动，不断提高教学质量。①教师要深化课堂教学改革，进一步进行整体改革的尝试，课堂教学要坚持以导学为主线，实行启发式，要注意培养学生的兴趣，授予方法，发展智力，一培养能力，努力达到“七为”、“六性”的要求，向四十分钟要质量。②深入开展“优质课”竞赛活动和“讲、说、评”活动。切实做好学科带头人的培养工作，要逐步普及呆用电化、软件教学等一系列先进教学手段，培养一批熟练掌握现代教育技能技巧的人才。

③开展“新老挂钩、互帮互学”活动。开展高级教师上示范课，一级教师上满意课，教学骨干上观摩课，青年教师上尝试课，教坛新秀上汇报课。互相观摩、交流学习，共同提高教学水平。

④认真贯彻实施《廉江市中小学常规要求》，认真做好计划、备课、上课、批改、辅导、考核、总结等常规工作。科组要建立教育教研档案，积存资料，收集教研信息，学习国内外先进教学经验，推进素质教育的实施，全面提高教学质量。

市二小数学科周历行事表

第四篇：小学数学科组工作计划1

数学科组工作计划

(市六小2009—2010学第一学期)

教育教学工作是学校的主要工作，是学校的生命，而这一工作是由各科的教学工作组成的。因此，科组建设的成功与否直接影响到学校的教育教学质量。所以，优秀科组的建设是我们小学一项常抓不懈的工作，并且取得了相当的成效。

一、抓常规管理。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。我们要求教师期初要制定教学计划，辅导学习困难生计划；科组长、要制定教研计划；期中，要进行质量分析；期末，各班科要进行质量分析；严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好;文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析;

狠抓教学常规，以促发展：

1、本学期继续配合教导处抓好教学常规工作，一如既往抓好常规教学中的“六个认真”： 认真对待“备课、上课、反思、作业、辅导、测验及质量分析”这六个教学环节，确保教学质量稳步提高。要突出教学管理中的“三抓”：

①抓备课——备好课是上好课的前提。强调个人备课的个性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元知识点、重难点的把握，开放题的设计。

②抓上课——除了上课的常规外，看课堂教学设计的创意度和学生的满意度。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

2、聚焦课堂，关注教学常态。科组加大教学研讨的频度，科组每周开展一次全科组的教学观摩活动或教研专题讲座。科任教师每学期听课不少于20节（先进科组标准）。上好每一节平常课，科组长加强随堂听课。

3、学生管理。数学科虽然学科思想教育性不强，但数学科的老师仍然把学生的思想教育渗透到学科教学当中。而且每学期初都制定好《培优补差》计划，按计划做好学习困难生的辅导及优生的培训工作，成绩确有成效。由于抓了教学常规，使学校的数学教学工作有序地进行，教学质量稳步提高。

二、加大教科研力度，提高教师素质

加强理论培训，提高理论素养。我们充分利用业务学习、科组活动、备课组活动时间及课余时间，组织教师学习学习国家基础教育的指导纲要；研究新教材及编写思路；学习有关课堂教学评价的理论；学习主体性实验研究的有关理论。在学习中我们要求教师做到“四个结合”：理论学习和理论摘抄相

结合，理论学习和心得交流相结合，理论学习和观摩、点评优质课相结合，理论学习和教师课堂教学实际相结合。

第五篇：2016—2017年小学数学科组工作计划

2017—2018年第一学期数学科组工作计划

一、指导思想 认真贯彻《菏泽市九年义务教育阶段小学教学质量目标管理方案》和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以提高教学质量为核心，以办好人民满意的教育教学为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高数学课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效数学课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路： 本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂认真落实石岭中心管理组“五步法”课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

（一）加强数学教学的五个常规工作

1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握

教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行石岭中心管理组“10+30”课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学 2

实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

三、落实学科教学渗透法制教育的活动开展。

四、具体活动内容与时间安排： 教研组教研活动安排： 周次 教研内容 1 制定教研计划 3 学习学科教学渗透法制教育相关内容 4 组织进行《小学数学校本研讨》 6 浅谈小学数学作业设计 7 数学作业检查 8 如何提高后进生的成绩 11 组织期中检测、分析、反思 12 如何提高小学生对数学的兴趣

组织同课异构的活动(六年级数学)数学作业展评 15 组织观看教学视频 点、录、评课 18 探讨如何进行有效复习 4