浅评近10年辽宁高考语文作文

第一篇：浅评近10年辽宁高考语文作文

浅评近10年辽宁高考语文作文

高考，一场无硝烟的战争。胜则为王，败则寇，硝烟散落，值得我们思考的还有很多很多。

高考作文是一个民族文化、思想、观念的具有鲜明标志的载体。它具有一种导向性和规则性，至少深刻的影响着一届又一届的学子。纵观辽宁省近十年的高考作文试题，笔者发现了很多值得注意的地方，其中的倾向很明显，而其中隐含的问题更值得我们深思。

第一、儒学化的倾向需要淡化：纵观辽宁省近10年的语文高考试题，笔者发现高考作文命题的指导思想带有或是产生一种明显的儒化倾向。近10年作文题目列出之后比较，我们不难发现这些作文题目或是指导思想很少涉及实用知识或实用技能，很少与考生的日常生活和解决实际问题的能力以及踏上社会以后生存能力相联系。与之相对，有很多题目都是从儒家的思想观念出发的。如2001年的“诚信”、2002年的“心灵的选择”、2004年“平凡与自豪”、2006年与责任有关的“肩膀”以及2008年有关道德方面的作文。当然，这种倾向是由中国五千年文明决定的。“文以载道”，自古有之，这就在很大程度上决定了我国作文命题的方向是考学生的思想文化及意识观念，而非社会实用知识和实践能力。作为自主命题的辽宁省来说，高考作文命题当然也不会跨出这道“防线”。

对于这种倾向，从大的方向来看，应该还是有利于中国社会发展的。我们从小便谈“人品”，也知道欲成事，先成人。这种儒学化倾

向必定促成我们学子首先成为“人”，在人品、道德、修养、志向、意志等方面成为具有民族精神的人。

然而，我想中国对于语文高考命题的这种儒学化倾向应该予以相当程度的淡化了。成“人”固然重要，但成“人”之外，就中国的建设，我们更需要成“才”，人终须要被社会所用的。也就是说，在人品、道德、修养、志向、意志等方面成为具有民族精神的人的同时，我们更应该注意“才”的培养与指导，使一个人在社会上拥有一技之长，能为社会贡献一份力量。当然，这并不是说“人”比“才”重要，笔者只是认为“人”与“才”应该两者兼顾，和谐相容，相得益彰。

第二、道德的拷问呼吁关注：在“文以载道”大方向的指挥下，多年以来，高考作文都自觉不自觉地承担着树立主流价值观、鉴定思想品德、对学生进行德育教育的职能。虽然近年高考作文题不再明确“观点正确”的要求，但不少题目本身，已经预设了正确的价值前提，考生必须认可。例如2001年的“诚信”话题作文、2002年的“心灵的选择”话题作文、2008年关于交通事故的材料作文，都是道德拷问方向上的命题。

面对中国的应试教育，哪个考生敢讲自己心灵脆弱？那个考生敢讲自己不讲诚信？心灵的选择当然更不能选歪。这种道德化的作文指向是单一价值的，考生们必须战胜脆弱，只能讲诚信，当然，如果自己切身没有经历的话，那也只能去胡编乱造了。这也是高考作文中经常出现夸大、假情假意话语的根源所在。

值得注意的是2002年高考语文作文《心灵的选择》，这一话题

激起了对高考作文命题泛道德化的一轮反思。这道“暴风雪中的登山者是不是停下来援救陌生人”的材料题，被普遍认定是近年来最糟糕的一道作文题。材料过于残酷，这种生死选择出现在高考作文题中，又是如此的大是大非，无非是逼着考生没法说真情实感。

我们从小学开始就写“亲情”“友情”，高中时已经有自己独立想法了，可还把作文定义在这种“道德、伦理”以至于只看重感情陶冶、人格铸炼和精神的高尚化、空灵化上，似乎有点过于“八股”了。还有，在实际操作上，近些年全国作文都热衷于话题作文，在文体自选、自定立意、自拟标题的口号下，这种道德化地倾向使得很多作文变得不伦不类，不是记叙文、不是议论文、很大程度上都像是空灵的抒情散文。

第三、中性思辨作文值得称赞：当我们生活的社会逐渐走向开放和多元，高考作文命题也从封闭的单一价值指向，转向开放度更高的、隐去限制性词语、留下充分思辨空间的中性题目。如2000年的作文题目《答案是丰富多彩的》可谓其中的一面旗帜。作文题本身，就显示了命题者的思路。这一类型的作文题，不存在绝对的对或错、好或坏，像“习惯”、“尝试”、“机遇”等，都是倾向性不明显的中性词语，见仁见智，兼容性强，教化功能有所淡化。考生夸也可以，骂也无妨，看考生自己的选择和发挥，没有压在头顶的天花板，体味和思辨的空间都大大增加了。

这种作文笔者在很大程度上给予赞同。《普通高中语文课程标准(实验)》明确要求：“在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。”激发写作欲望，从何而谈？就应该不限学生的思路，任学生插着想象的翅膀自己去遨游。这种中性的思辨类作文，很大程度上激发了学生的写作欲望和创新能力，不再千篇一律的夸奖和赞扬。

此外，《大纲》“发展等级”中的“揭示事物内在的因果联系”,就是强调对学生思维能力的考查。重视思维训练，考察理性思维,培养科学的认识观,是高考作文命题义不容辞的责任。“培育科学理性精神”,调动“逻辑思维，发展创造性思维”的新课标理念其正确方向不能不在命题者心目中占有一定位置。高考作文十分强调命题的发散性、多元性、辩证性，多角度和立体化。“理性”，就是看问题要全面、辩证，不走极端；“理性”，也是强调个人的行为要受理智的约束；“理性”，有时还不排除善于从另一个角度(即不同于惯常习俗思维的另类视角、境界、观念等)来看待和处理问题。针对这种要求，思辨性的作文无非强于那些重于教化的道德类的教条作文。

中国的发展需要人才，人才源于教育，迎着改革的春风，或许教育也需要一些改革。我们的年青一代是祖国的未来，如果他们都去空灵浮泛的去写文章，去做人，那么中国的未来很可能培养出来的是一批批学者，一批批多愁善感的文人墨客，而不是适应发展的需要应运而生的实干家、实践者。

笔者认为，我们的教育改革，首先必须在作文命题这一块有所改革，这样才能影响课堂教学这个发源地或原发地。逐渐淡化、消减、抑制那种道德空泛化倾向，使务实、理性的作文之风成为主流和大趋

势，以实现真正的育人目的。育真人，不育假人；育活生生的人，不育纯教条理念的人。至于怎样去做，当然作为大学生我们无权干涉，但笔者仍认为，高考作文的命题、题材应该趋于多样化，趋于个性化，开发学生的创新性，而不是单纯的道德化、儒学化的培养那些无创新意识的死板话题。或许，一套试题中，写作内容可以根据学生不同的兴趣、爱好和将来培养的成就人才的需要，安排多种不同材料，倡导不同的写作路径和方向，实现不同的写作目的这样是未来的一种目标也不错。

※附：辽宁省2000至2010年语文高考作文题目：

2000以“答案是丰富多彩的”为话题

2001请以“诚信”为话题写一篇文章

2002请以“心灵的选择”为话题写一篇作文

2003请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章

2004就“平凡与自豪”这个话题写一篇文章。

2005今年花盛去年红[要求：议论文]

2006作文题目为：肩膀

2007以“我能”为题写一篇作文（励志、命题）

2008给一段材料，关于交通灯的故事。看材料作文，道德方面的内容。（材料）

2009材料：关于明星代言（材料）

2010关于托尼的三段材料，要求要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文

第二篇：浅评近10年辽宁高考语文作文

浅评近10年辽宁高考语文作文

高考，一场无硝烟的战争。胜则为王，败则寇，硝烟散落，值得我们思考的还有很多很多。高考作文是一个民族文化、思想、观念的具有鲜明标志的载体。它具有一种导向性和规则性，至少深刻的影响着一届又一届的学子。纵观辽宁省近十年的高考作文试题，笔者发现了很多值得注意的地方，其中的倾向很明显，而其中隐含的问题更值得我们深思。

第一、儒学化的倾向需要淡化：纵观辽宁省近10年的语文高考试题，笔者发现高考作文命题的指导思想带有或是产生一种明显的儒化倾向。近10年作文题目列出之后比较，我们不难发现这些作文题目或是指导思想很少涉及实用知识或实用技能，很少与考生的日常生活和解决实际问题的能力以及踏上社会以后生存能力相联系。与之相对，有很多题目都是从儒家的思想观念出发的。如2001年的“诚信”、2002年的“心灵的选择”、2004年“平凡与自豪”、2006年与责任有关的“肩膀”以及2008年有关道德方面的作文。当然，这种倾向是由中国五千年文明决定的。“文以载道”，自古有之，这就在很大程度上决定了我国作文命题的方向是考学生的思想文化及意识观念，而非社会实用知识和实践能力。作为自主命题的辽宁省来说，高考作文命题当然也不会跨出这道“防线”。

对于这种倾向，从大的方向来看，应该还是有利于中国社会发展的。我们从小便谈“人品”，也知道欲成事，先成人。这种儒学化倾

向必定促成我们学子首先成为“人”，在人品、道德、修养、志向、意志等方面成为具有民族精神的人。

然而，我想中国对于语文高考命题的这种儒学化倾向应该予以相当程度的淡化了。成“人”固然重要，但成“人”之外，就中国的建设，我们更需要成“才”，人终须要被社会所用的。也就是说，在人品、道德、修养、志向、意志等方面成为具有民族精神的人的同时，我们更应该注意“才”的培养与指导，使一个人在社会上拥有一技之长，能为社会贡献一份力量。当然，这并不是说“人”比“才”重要，笔者只是认为“人”与“才”应该两者兼顾，和谐相容，相得益彰。

第二、道德的拷问呼吁关注：在“文以载道”大方向的指挥下，多年以来，高考作文都自觉不自觉地承担着树立主流价值观、鉴定思想品德、对学生进行德育教育的职能。虽然近年高考作文题不再明确“观点正确”的要求，但不少题目本身，已经预设了正确的价值前提，考生必须认可。例如2001年的“诚信”话题作文、2002年的“心灵的选择”话题作文、2008年关于交通事故的材料作文，都是道德拷问方向上的命题。

面对中国的应试教育，哪个考生敢讲自己心灵脆弱？那个考生敢讲自己不讲诚信？心灵的选择当然更不能选歪。这种道德化的作文指向是单一价值的，考生们必须战胜脆弱，只能讲诚信，当然，如果自己切身没有经历的话，那也只能去胡编乱造了。这也是高考作文中经常出现夸大、假情假意话语的根源所在。

值得注意的是2002年高考语文作文《心灵的选择》，这一话题

激起了对高考作文命题泛道德化的一轮反思。这道“暴风雪中的登山者是不是停下来援救陌生人”的材料题，被普遍认定是近年来最糟糕的一道作文题。材料过于残酷，这种生死选择出现在高考作文题中，又是如此的大是大非，无非是逼着考生没法说真情实感。

我们从小学开始就写“亲情”“友情”，高中时已经有自己独立想法了，可还把作文定义在这种“道德、伦理”以至于只看重感情陶冶、人格铸炼和精神的高尚化、空灵化上，似乎有点过于“八股”了。还有，在实际操作上，近些年全国作文都热衷于话题作文，在文体自选、自定立意、自拟标题的口号下，这种道德化地倾向使得很多作文变得不伦不类，不是记叙文、不是议论文、很大程度上都像是空灵的抒情散文。

第三、中性思辨作文值得称赞：当我们生活的社会逐渐走向开放和多元，高考作文命题也从封闭的单一价值指向，转向开放度更高的、隐去限制性词语、留下充分思辨空间的中性题目。如2000年的作文题目《答案是丰富多彩的》可谓其中的一面旗帜。作文题本身，就显示了命题者的思路。这一类型的作文题，不存在绝对的对或错、好或坏，像“习惯”、“尝试”、“机遇”等，都是倾向性不明显的中性词语，见仁见智，兼容性强，教化功能有所淡化。考生夸也可以，骂也无妨，看考生自己的选择和发挥，没有压在头顶的天花板，体味和思辨的空间都大大增加了。

这种作文笔者在很大程度上给予赞同。《普通高中语文课程标准(实验)》明确要求：“在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。”激发写作欲望，从何而谈？就应该不限学生的思路，任学生插着想象的翅膀自己去遨游。这种中性的思辨类作文，很大程度上激发了学生的写作欲望和创新能力，不再千篇一律的夸奖和赞扬。

此外，《大纲》“发展等级”中的“揭示事物内在的因果联系”,就是强调对学生思维能力的考查。重视思维训练，考察理性思维,培养科学的认识观,是高考作文命题义不容辞的责任。“培育科学理性精神”,调动“逻辑思维，发展创造性思维”的新课标理念其正确方向不能不在命题者心目中占有一定位置。高考作文十分强调命题的发散性、多元性、辩证性，多角度和立体化。“理性”，就是看问题要全面、辩证，不走极端；“理性”，也是强调个人的行为要受理智的约束；“理性”，有时还不排除善于从另一个角度(即不同于惯常习俗思维的另类视角、境界、观念等)来看待和处理问题。针对这种要求，思辨性的作文无非强于那些重于教化的道德类的教条作文。

中国的发展需要人才，人才源于教育，迎着改革的春风，或许教育也需要一些改革。我们的年青一代是祖国的未来，如果他们都去空灵浮泛的去写文章，去做人，那么中国的未来很可能培养出来的是一批批学者，一批批多愁善感的文人墨客，而不是适应发展的需要应运而生的实干家、实践者。

笔者认为，我们的教育改革，首先必须在作文命题这一块有所改革，这样才能影响课堂教学这个发源地或原发地。逐渐淡化、消减、抑制那种道德空泛化倾向，使务实、理性的作文之风成为主流和大趋

势，以实现真正的育人目的。育真人，不育假人；育活生生的人，不育纯教条理念的人。至于怎样去做，当然作为大学生我们无权干涉，但笔者仍认为，高考作文的命题、题材应该趋于多样化，趋于个性化，开发学生的创新性，而不是单纯的道德化、儒学化的培养那些无创新意识的死板话题。或许，一套试题中，写作内容可以根据学生不同的兴趣、爱好和将来培养的成就人才的需要，安排多种不同材料，倡导不同的写作路径和方向，实现不同的写作目的这样是未来的一种目标

第三篇：2013年辽宁高考语文作文(精选)

2013辽宁高考作文整理文档

2013辽宁高考语文作文《珍珠与沙》

辽中二高中二年一班冯庆甦 整理

作文材料(据学生回忆整理)：

一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人拿起一粒沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？ ”年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？ ”年轻人说能。老者说，成为珍珠别人就不会忽视。年轻人觉得有道理。“不过，沙子变成珍珠才能被承认和尊重？ ”年轻人产生了疑问。请根据上述材料写作，要求题目自拟，作文不能脱离材料，不能套用或者抄袭。字数800字以上。

立意可从多方面：

本人认为，这则材料的开放性在于从珍珠或从沙子的角度立意均可。今年的材料作文可以从以下几个方面立意：

1、出类拔萃，努力使自己出众。

2、超越常人，凸显自己的价值。

3、平凡如沙，亦能伟大。

4、平常心态，安做平凡人，平凡也精彩。

5、既做珍珠也做沙子，两方面综合辨证谈。

辽宁历年高考作文题

●1977年 我在这战斗的一年里●1978年 “”●1979年 改写“陈依玲的故事”●1980年 材料作文 《画蛋》读后感●1981●1982年 命题作文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”●1983 “再换个地方挖”的漫画，写一篇议论文●1984年 年 材料作文“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题)●1986年 材料作文 “树木·年 1.写一篇简讯，报道育民小学举办游泳训练班取得的成绩；2.写篇短文，年习惯●1989年 致青年同学的一封信(关于报考志愿的困惑和苦恼)●1990年 材料作文()●1991年 1.以圆物体为本，写一段想象；2.近墨者黑/近墨者未必黑(辩论或议论年2.根据材料进行分析，写一篇议论文●1994年 尝试)●1997年 材料作文()●1999年 话题：假如记忆可以移植●2000年 以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章●2002年 话题：心灵的选择●2003年 就“感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响”作文()●2004年 就 “平凡与自豪”这个话题写一篇文章。●2005年 以 “今年花胜去年红”为题目写一篇议论文●2006年 肩膀●2007年 以“我能”为题写一篇作文●2008年 关于青少年闯红灯、公交车不让座等行为的意见调查，请考生选择一个角度作文。●2009年 话题：明星代言。●2010年 材料作文：3岁的托尼把手伸进瓶子，满满地抓了一大把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖都不想放弃，手又抽不出来●2011年 以哲学家拿假苹果让大家闻的材料写一篇文章

(注：部分作文题目多为概要，未必精确，仅供参考。)

①珍珠与沙

十二寒暑，十分辛苦。回首往事，惨不忍睹。七岁入塾，开始读书。小学奥数，想不清楚。第 1 页

2013辽宁高考作文整理文档

中学函数，更加糊涂。理化史地，生政语数；科科恼人，时光虚度。曾想放弃，爸妈愤怒。思来想去，难觅出路；就算学成，就业何处。今入考场，考生无数；千军万马，木桥飞度。鄙人不才，外表不姝；黑胖穷挫，家中无禄。今遇老者，始得启悟；从此自强，力争关注。当今社会，牛人各路；坑爹啃老，外穿内裤。强者持戟，弱者迷路。唯有勤奋，努力不住。方得尊严，立于世俗。不做沙粒，愿为珍珠。减肥美白，多读名著。内增涵养，外修眉目。

② 人生而平等，1776

溜的大爷大娘巴巴儿的跑上来搭讪，一个劲的问询这姑娘的身家底细，恨不得立马就娶回家给儿子做媳妇儿。你看，你若是五官端正，身材中等，那对你外在的认可也端端正正，乏善可陈。你若是容貌秀丽，惊为天人，那就了不得了，只得容我喊一句：“萤火之光岂敢与皓月争辉？”

上面所说，是一些先天客观因素，无论你如何机智伶俐，也难奈它何，只能任由它去，一笑付之。然而普世之间有更多的东西是像沙子一样，要把它放在蚌壳里，在血里浸一浸，在汗里泡一泡，才能变成光滑圆融的珍珠的。“人生而平等”在这里酣畅淋漓的发挥着它的效力，亘古不变。

2013辽宁高考作文整理文档

马斯洛关于人的五个需求层次理论中提到，人的需求分五个层次由低到高分别是生理需求、安全感、归属感、尊重、自我实现。获得认可属于较高层次的需求，是正常人吃饱穿暖，人身安全得到保障之后必然会希望获得的。

更多的时候，要想获得普遍的关注和认可，就必须是一颗珍珠，从无数的沙子里脱颖而出。这是一条被验证过无数次的残酷法则。人们广泛传颂的是马云和他的阿里巴巴，如果不是最近才被披露出来，又有谁知道二十年前骑着自行车不怕死的喝止偷井盖人的马云呢？

打磨，无论是自己打磨自己，还是被别人打磨，都是一个痛苦的过程，这意味着要割掉多余被免去中青报学校教育部和同时兼任的科学部主任职务，沉寂了五年。1941年，《大公报》里张季鸾都在陪都重庆的窑洞里艰难维持着不盲、不党、不私。

③ 是金子，才会发光

如果说茫茫沙滩如芸芸人海，这个世界上的大多数人大概都只是一粒沙。随风而逝也好，随波逐流也罢，斗不过平平二字。然而这个世界上，终究有人是与众不同的，终究有人，有权利去接受他人敬仰的目光。只是因为，他们将自己，砥砺成为一颗耀眼的珍珠。

过去，曾有这样一句话总回响在耳畔：“是金子，总会发光的。”。现在读来，竟有一点点感时伤事的情怀，似乎带着点儿生不逢时的叹惋。而今天，我更愿意把这句话改成“是金子，才会发光。”

2013辽宁高考作文整理文档

可能很多人会觉得，这句话不过是个自然规律而已。但是，一旦“金子”二字脱离了自然界的物质而用在人的身上，便大不相同了。

所谓“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”，无论金子也好，珍珠也好。一旦能够熠熠生辉，便都必定是是千辛万苦的产物。而人呢，一旦要在芸芸众生中脱颖而出，也必定要经过一段卧薪尝胆的艰辛岁月。

其实，这个道理并不难理解。《三字经》里有这样几句话：“苏老泉，夺十七，始发愤，读书籍。”说的就是“唐宋八大家”之一的苏洵。少年时读书不努力、稀里糊涂混日子的他直到二十必多言。

④ 让自己发光

这个夏季，和以往不太一样。太阳不是那么刺眼，微风却是那么轻柔。楼下的花草，也随着这个季节发生了变化。往年，满是一片绿茵茵的树叶；今年，那一颗却开满了争奇斗艳的鲜花。我叫不上那树的名字，但我的目光却总被它吸引着。每当和往常一样看看楼下的景色，我的眼神总会情不自禁的落在它的身上。它，好像在发光，无意中点亮你的视线，为你的视野添一抹属于它的颜色，让你久久不能忘怀。

2013辽宁高考作文整理文档

是它，自己发光的它，让我了解平庸中的优秀才最惹人注目。曾经它与其他的树一样，只有一个颜色—绿色。那一大片平庸的绿色，不会凸显它的美丽。而如今，它的争奇斗艳却让自己从这平庸的绿色中挣脱出来，成为树林中的佼佼者。对于我们，不是也一样。甚至，我们会因为那所谓的平庸，被无情的淘汰。在这个彰显个性的时代，没有自我的优秀，就会面临淘汰。

曾经，我有过很颓废的想法，这个物质横流的社会只会承认那些官二代、富二代等等有权势的人。而我们这些平凡的不能再平凡的人，只能分他们分完剩下的一杯羹。我从不曾想过是否是自己的问题，我埋怨的一直是这个社会太物质。然而，当我遇上这样一个人，我才认识到我的想法是有多么的愚蠢。

谱的的搭档—那就是时年8不能给做音乐的人听，我要让不懂音乐的人听”，他成功了。

被发现，是因为它能够让自己发光，引人注目。这个社会有时候确实不是那么公平，的确有龌龊、有阴暗，有我们想不到的复杂。我们不喜欢这一切，可能也无法改变，然而我们可以改变自己，把自己变得非常优秀。让自己发光发亮，才有战胜这些龌龊和阴暗的可能。

只有让自己发光，黑夜才不能吞噬我们的光亮，相反会显得我们更加光彩夺目。不要因为平凡而放弃自己，继续平凡、。将自己的命运牢牢攥在自己的手中，让自己发光发亮，开启自己最闪的那道强光，让光亮穿破整个黑夜，照亮万里长空。

2013辽宁高考作文整理文档

后记：

 沙入沙中，泯然众矣，如何让人发现你的存在？沙于蚌中磨励，方才成为

珍珠，沙中无数沙，当你感慨怀才不遇的时候，你是那颗磨励而出引人瞩目的珍珠吗？另一方面，在目不识珠的人眼中，沙砾与珍珠无异，只有善于发现和捕捉、经得起磨砺，选得对道路的人，才能成为人海中的那颗珍珠！

----月关

本人不承担任何法律责任 如有侵权敬请谅解 本文档仅供参考！严禁商业用途！

第四篇：2014辽宁高考语文答案

1-6 CBBAAB

7.1盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。

7.2五次用书信催促光世聚集军队，光世最终没有执行。

8.此句采用了比拟的手法，化无形为有形，是抽象的春愁变得形象生动。

9.答案一：此词表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如遇的惆怅之情。

答案二：此词主要表达了春景无线的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽屋有人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情

答案三：此词机油孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的惆怅。

10.1海日生残夜 江春入旧年

10.2骐骥一跃 驽马十驾

10.3人生如梦 一樽还酹江月

11.1AB

11.2.1 女老板的两次“看看”，表明她已经知道数学家算错，但对是够说明真相有些犹豫，最终选择了偏向数学家，透漏了对他的好感。

11.2.2 数学家女友的两次“看看”，表明了她的不解和气愤，她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开。

11.3.使故事情节平中见奇，形成高潮使女老板和数学家的形象更加丰满进一步解释人际交往中情商重要性的主题增添作品的情趣，让人回味。

11.4赢得爱情的原因“精于数学计算，为人耿直，乐于助人。

失去爱情的原因：性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通。

启示:处理问题要坚持原则与变通并重，与人相处要善于理解和沟通；原则就是原则，这是底线，任何时候都不能放弃

12.1AC

12.2.作为一位历史地理学家，侯仁之对北京等城市充满热爱；侯仁之对榆林、承德、北京等许多城市进行了深入的研究，发现了他们被埋没的历史；侯仁之积极参与城市保护工作。12.3交代侯仁之选择历史专业的原因；写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；体现了传记的真实性；为下文介绍侯仁之的学术研究及成就做铺垫

12.4对国家民族深沉的爱；富有创新精神，有打破旧传统的勇气；注重实地考察的研究方法；强烈的社会责任感和积极关注现实的精神。

13-15 DDC

16.长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器“执行发射任务，它进行了多项技术攻关。多数希望开设礼仪教育课程；多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担；学生比市民更加强烈

第五篇：辽宁语文高考作文题目

2009年 辽宁阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

甲：有明星代言的东西应该更可信。有人调查，47%的人在选购同类产品时，会优先选择名人代言的产品。我就是这样。

乙：现在是明星代言广告多，相关问题也多。三鹿奶粉就是一个典型。有人调查，91%的人对虚假代言表示愤怒。

丙：明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。明星不知情，也是受害者。

丁：明星代言，实质就是给产品作证言。明星代言费少的几十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任？

戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关不严、相关法规不健全。听说有一个好莱坞演员就曾因代言虚假广告被罚款50万美元。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2010 辽宁阅读下面的材料，自拟主题作文，最少800字，除了诗歌题材不限。

托尼3岁的时候把手伸进糖罐去抓糖，结果抓的糖太多，手没法从糖罐里拔出来，托尼哭了。

托尼20岁的时候，到一家农场打工，农场主承诺完工后除了拿到工钱，每个人还可以领到一筐水果。分水果的时候地上摆了大小不同的几筐，托尼尝试拿最大的一筐结果没有拿动，后来他去拿较小的一筐，拿动了，于是就搬走了这一筐。

托尼58岁的时候，到一家公司工作，老板让员工们去收一笔30万元的贷款，老板告诉员工只要保证给他拿回20万元就行，多要回的钱将作为这名员工的奖励。之前的几个员工都没收回贷款，轮到托尼去收贷款时，他对欠款的人说：“只要你给我们21万，债务就算两清了”，欠款的人真的给了他21万，托尼的老板很高兴，托尼也得到了1万元奖金。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

辽宁2011阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章

哲学家拿一个苹果给同学们看，说这是我刚从果园摘来的，你们闻到苹果香味了么？有的学生说闻到了。三个学生默不作声。哲学家拿着苹果转了转，一个学生说没闻到，一个摸了摸问这是什么苹果？另一个说我感冒了。最后哲学家把苹果给大家传看，才知道是一个用蜡做的假苹果。

要求：请就以上材料，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。不要脱离材料内容及含意作文，不能套作，不得抄袭。

哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度，明显在“影射”现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手、随波逐流、人云亦云，缺乏独立思考、援疑质理、寻根究底、坚持真理、求真务实等精神的现象，好在还有三个“默不作声”的学生，他们没有人云亦云，坚持做自己心灵的主人：第一位尊重了自己的真实感觉，第二个发出了自己的疑问，第三个如果不是“托词”至少表达了自己的诚实，当然若是“托词”则显其圆滑。