小学四年级作文的几点看法

第一篇：小学四年级作文的几点看法

小学四年级作文的几点看法

从三年级到四年级，是学生作文写作能力逐渐提升的一个过程，写作内容渐渐由浅入深，在作文的结构安排、句式、好词好句运用上也有了更高的要求。一个小学生作文水平怎样，直接反应出他（她）对于语文各种知识的学习所掌握的程度及运用的能力。但是四年级学生的作文写得好不好，关键还是在于老师。老师要精心设计，悉心指导，善于引导学生观察发现学习、生活中的各种事物，激发他们表达的欲望，教会他们表达的方法。我觉得搞好四年级作文教学可从以下几个方面人手：

一、分析学生习作时存在的问题并妥善解决。在作文教学中，常常发现学生总是存在两种问题：一是学生“无话可说”，这是因为学生生活空间狭窄，家、校两点一线；二是学生老“调”重“谈”。这是因为学生缺乏勤于积累的良好习惯。学生写作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了“任务”和“分数”，抱着应付了事的心态。面对这些问题就需要对“症”下“药”。那么如何帮助学生走出这一困境呢？我认为可从几点着手：

1、注重充分挖掘课文中的习作资源，在练笔中感悟习作方法。小学语文四年级教材中，除了每个单元的作文训练外，在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行仿写训练的习作资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。如何充分发挥这一不可忽视的习作资源，培养学生在实践中积累习作经验,激发习作兴趣呢？学习课文时，往往可以引导学生这样做：

（1）、认真读读下面的句子，比较哪句话写得好？好在哪里？

（2）、想一想，生活中、电视上、书上，你发现什么时候也有这样有趣的场面呢？

交流中，学生罗列了种种有趣生动的场面。

四年级的学生，会认会写的字不断增加，其动笔写话的欲望也日益增强。充分发挥教材中蕴藏着的可贵的文本资源，结合阅读教学进行扎实的练笔，对于激发学生的习作热情，提高学生的作文素质具有不可估量的作用。上述案例的教学，教师于教材的阅读与感悟中引导学生通过比较、联系生活经验进行说话训练，使学生在回忆、交流、比较中习得作文的些许方法。在此基础上的练笔已是水到渠成。

2、注重平时积累，解决“无米之炊”。没有“厚积”哪来的“薄发”？可见，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。如何积累呢？

（1）、根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，进而引导学生将这些语言文字摘抄在“摘 1

抄本”上，再举行不定期的交流、展示。有了丰富的好词佳句做铺垫，学生写起作文来就词可用、有话可说。

（2）、坚持写好日记。日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一，学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记，学生必须对每日所见所闻，“知祥、识真、记明。”在天天动笔之中，学生的思路更开阔了，积累的词汇、语言素材更丰富了，日记，促使学生会观察、学会思考、学会发现，让学生有事可写，有感而发。日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，作文也就有话可说、言之有物且常写常新，从此告别“老调重弹”。

日记本使学生们很快就发现了，习作就是生活，为真情而写，为兴趣而写，为需要而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。可以自由选择，写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了，习作中的精彩镜头也多了起来。

二、教师点拨、启发学生，总结经验，引导写作。在作文教学中，不仅需要学生多读、多说、多写，老师的引导也是至关重要的。教师应怎样引导呢？可从以下几个方面进行：

1、在教学实践中自己摸索切实可行的指导方法。首先以本为据，总结写作方法。课本是范本，课文是范文，每次作文指导，细心的老师要从课文中寻找出切合学生实际的写作方法，作为科学依据，文本结合让学生效仿训练。其次出示“下水”范文，进一步印证课文中的写作方法，让学生明白运用这种写作方法并不难，很容易掌握。再次点拔指导，让学生明确应用这种写作技能最容易出现的几种毛病，进一步加深印象，进而掌握这种写作方法。然后当堂作文，强调学生实际运用新的写作方法，这样就有效地避免了学生抄袭他人习作的现象。最后习作改评，紧扣指导重点，凡能正确运用新的写作方法作文的学生，尽可能给予满分鼓励。当然，这种教学模式不一定科学，大家可以根据各自的教学实际，总结出既合学生实际，又有个性特点的教学规律来指导作文的实际教学。

2、灵活运用各种课程资源。课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时要有需要性、选择性地选择。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一个游戏、一句话都可以成为课程资源，让学生有所感悟。

3、小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。

作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，经常对“症”下“药”，方能于学生有所裨益。作文写作是一个循序渐进的过程，从字、词、句，到段、篇、章，看似难，其实只要掌握了写作的技巧，那么写作就是学生最自由的乐土，他们可以在这片土地上任意翱翔，所以不要让作文成为学生的负担，而应该是一种最快乐的分享。2

第二篇：小学作文教学的几点看法

小学作文教学的几点看法

对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。我认为，小学作文教学应注重以下几点。

一、注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。

1、根据课文内容来积累，2、通过写日记来积累，二、注重学以致用，结合实际及时指导。

小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。

三、注重作文的评价

教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。

总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能有所提高。

第三篇：小学作文教学的一点看法

小学生作文教学的一点看法

北寨学区卢卫兵

摘要：小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。

关键词：作文素材阅读

语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。现在，不少学生对作文感到头痛，觉得没什么可写，在同学中间流行这样一种说法：作文难，作文难，提到作文我心烦。那么，学生感到作文难的重要原因是什么呢？教师应如何指导小学生写作文呢？下面，我根据自己的教学体会，提出一些指导小学生学写作文的方法。

一、引导学生从生活中捕捉写作的素材

学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。经常安排一些联系学生生活实际的活动。如（1）利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平时的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来；（2）观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜爱之情表达出来。(3)在你和同学之间发生了哪些令你高兴或难过的事情，那就以日记的形式记录下来，详细的写下你当

时的想法和感受，同时还要写写当时的环境，以及同学们的表现，来衬托你当时的心情。(4)班会课是捕捉材料的一个窗口。老师批评了谁，表扬了谁，这些内容都可以以日记的形式写成不同性质的文章。(5)每周一升旗时校长总结一周情况时所讲的话要注意听，讲话的内容是小练笔的好素材。(6)学了一篇文章后自己的感受以及想对主人公说的话等等。

如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯, 日积月累，就丰富了自己的作文材料。学生积累了大量写作的材料之后，自然会有感而发，再加上适当的指导，学生就能写出具有真情实感而不是空洞、无病呻吟的文章了。

二、读写结合，练习仿写

语文课本中有各种体裁，内容丰富多彩。因此，我有意识地利用课文指导学生仿写。例如在学了课文《翠鸟》、《松鼠》、《小虾》后，让学生练习仿写自己喜欢的动物，要按顺序写清楚他们的外貌特征、生活习性。这样在读——写的过程中，学生既把课文读透了，又能把刚刚吸收来的知识运用于写作。

三、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累

常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”多读多练是写好作文的“诀窍”。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。我除了通过教学课文进行语言积累外，还鼓励学生大量阅读有益的，对身体发育成长有利的课外读物，并向学生推荐一些好的报刊读物，如《假如给我三天光明》、《十万个为什么》、《童话故事》、《爱的教育》等。书读多了，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用。

四、学生良好的写作习惯，离不开有效的写作步骤指导

有效的写作步骤，我认为离不开想、说、写、读、改。

想：写作之前先想清楚要写什么内容，作文要求是什么。这时，教师对学生写作选材做及时地指导，引导他们打开记忆，选取记忆中印象最深刻的部分。这样既可以紧扣作文要求，又可以表达出自己的真情实感。

说：想好后，同桌先练习说一说，在互相说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清楚、不具体的地方等等，都可以进行再思考调整。这样做，既避免了写作时前言不搭后语的现象，又锻炼了学生的口头表达能力。

写：觉得自己思路清楚，说得通顺连贯，比较满意了，就可以进行写作了。读：写完后，还要读一读，找出错别字及用得不当的词句等，养成边读边想的好习惯。

改：在认真读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己作文的能力。然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，那他就找不出毛病来，但如果让他去修改同学的作文，去挑别人作文中的毛病，他倒真能找出许多不当的地方，有的甚至连老师也想不到。根据小学生的这种心理特点，我因势利导地让他们通过作文的“互改”去发现问题，提高自己的作文能力。只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯，再加上教师的善于启发、巧于点拨、及时激励，我相信学生的写作能力一定会提高。

第四篇：小学四年级作文

小学四年级作文15篇

小学四年级作文1

今天，我走在回家的路上，看见一群人正在推一辆货物的大卡车。众人一边用力推一边喊：“一、二、三！”我在心里暗暗地为他们加油。

正在这个时候，在我前面的一位老爷爷因为遇到水坑而失手，自行车翻到在地，自己也重重地摔倒在地上，而手里提着的浓汤却溅到了一位年亲人的衣服，衣服被弄上了油渍。路过的行人都慢慢停下来看热闹，大家以为一场“舌战”就要发生了。

没有想到，那位年轻人却不顾身上的油渍，而是连忙把老爷爷扶起来，亲切的问到：“你有没有事呀，要不去下医院看看吧！”老爷爷说；“没事没事，只是急着去医院给我那老婆子送饭，没有看到前面的水坑还把你的衣服弄脏了，真是对不起了。”年亲人一边擦着衣服，一边说：“没有关系的，您千万别介意。老奶奶没有尝到你的手艺，反而让我的衣服尝去了，老奶奶别怪我的衣服就好了。”等年轻人说完，两个人都笑了起来，众人来笑了起来。

这个世界到处洋溢着爱，到处充满了真善美。只要心存善念，退一步海阔天空这几个字，全世界人们都会安居乐业，欣欣向上。

小学四年级作文2

从前，有一只小鸟，它有很多朋友。这天早上，它要去寻找食物。“朋友们，我要去找食物了，再见。”说着便飞走了。他在森林上方找啊找，终于发现不远处有一些小麦。但它刚想告诉同伴时，却被网子帐了起来，原来这是猎人的一个陷阱。“救命，救命！”小鸟大声呼喊。这时，一只小老鼠刚好路过，听到呼救声，马上咬断了网子。“谢谢你救了我。”小感激的说。“不用谢，我们都是一家人。帮助是应该的。我该回家了，再见。”而小鸟想：你救了我，我一定要报答你。

第二天，小老鼠要在洞里睡觉。刚好，一条饥饿的蛇路过了他的洞口。蛇想：前面是老鼠的洞口，我正好饿了，就去那饱餐一顿吧。它想着就朝老鼠洞口爬去。这一切都被小鸟看见了，于是它连忙去找老鹰：“老鹰，我发现了一条你喜欢吃的蛇，你赶快过去吧。”老鹰高兴极了，马上飞到了那。蛇看了看老鹰，又继续爬了起来。这可把老鹰给激怒了。哪有一只蛇看见它不逃跑的？他用爪子抓住蛇，飞到半空中，再松开爪子，蛇就被摔死了。

老鼠知道了这件事，很感激小鸟。从此，他们成为了最好的朋友。

小学四年级作文3

我的家乡是莲乡建宁的一个小村 ，这几年托改革开放的好政策，村里发生了翻天覆地的变化。

秋高气爽的一天，我我去外婆家，一路上，我看见了许多美丽的秋景——

路边的小草枯黄了，我低头一看，让我很惊喜，小草的根居然还隐藏着许多晶莹的露水，草的根部是鲜嫩的，来年春风一吹，定是“又绿江南岸”的景色。远处一片果山，黄黄的梨树叶子在秋风里吹落下来，像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，树上的果子成成熟了，真想尝一下那甜蜜的果实。

路边还有几棵高大的橡树，深藏不露，一阵秋风吹过，树上的叶子直扑而下，像天上的雪花纷纷而下，真是一幅美丽壮观的秋意图。走到村口，此时只见田野里一片金黄，收割机在哗啦啦收割稻子，农民们伯伯跟在收割机后面用蛇皮袋装稻谷，丰收的秋天是属于农民们的，这在我的意料之中。

小溪直流而下，溪流中荡漾着一群白鸭子，清清的溪水倒映着蓝天、白云、红枫树…

天空变得更加高远，秋天的晚霞像中午的太阳，让我想到刚读过的《火烧云》一样的景色，真是让我大开眼界。南飞的大雁一会儿排成 “人”字形，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“十”字形。……

故乡秋天的景色真美，怪不得人们都喜欢秋天，因为那一幅幅秋意图就让人迷醉！

小学四年级作文4

“叮铃铃！叮铃铃！”我朦朦胧胧的睁开双眼，打开灯，看了一眼闹钟，上面显示5：30，再透过窗户向天空望去，外面还是一片漆黑……

“再睡会儿吧，反正还早着呢！”我闭上眼睛，嘟囔着，又向温暖的被窝里使劲地钻了钻……

“叮铃铃！叮铃铃！”闹钟再次把我吵醒，我一看钟表，时针已经指着七。“妈，你为啥不早点叫我呢？”我一边埋怨一边慌慌张张穿上衣服，从卧室跑出来，胡乱擦几下脸，喝了几口汤，就赶紧背上书包上学去，。由于我走的太匆忙，连头发都没顾着梳。

出了门，我争分夺秒的往学校的跑，希望能赶上上早读，但是，当我踏入学校的时候，看见了值班室门上的钟表已经是7：37了，心想：啊，现在已经7：37了，更别提我们的教室在四楼了。

我费了九牛二虎之力，终于爬到了四楼，尽管我累的气喘吁吁，两腿发软，但我还是迟到了。

进了班，老师拿出她的表让我看了一下，我低头一看已经7：42了，她就让我站着听课，还要受罚写400字的检查。

下课了，我的同桌给我起了一个小外号，“迟到大王”不久，我的外号被传开了，我的心里更难受了……

以后，我再也不敢迟到了。

小学四年级作文5

这是一座三面环山，一水中分的美丽小山城，这儿没有甲天下的桂林山水，也没有“苏杭”二州的奇景，她朴实无华，以自己的独特魅力吸引着南来北往的过客。

不必说群山四季变幻的绚丽服装，也不必说夏季百泉流溢的清凉世界，单是穿城而过的美丽孝妇河就足以令人流连忘返。晨曦微露，清清的孝妇河轻轻地流淌，没有长江式的高歌，也没有黄河式的咆哮，她不动声色的向世人诉说着自己的神奇传说，诉说着山城翻天覆地的变化。美丽的孝妇颜文姜是河中魂水的魄，从文姜大庙潺潺流出的清泉似一幅长长的绸缎缠绕在山城腰间。河水被拦成层层叠叠的湖，像一块块蓝色的翡翠镶嵌在长长的孝妇河上，河中的水为什么这样蓝啊！那是孝妇舞动的彩绸；河中的水为什么这样清啊！那是孝妇为家乡父老献出的甘霖。有了这河家乡的山才更加俊俏，有了这水家乡的景才美不胜收。

听爷爷说六十多年前，孝妇河两岸是一片荒芜的滩涂，杂草丛生，垃圾遍野，一到汛期，孝妇河就像一匹野马，洪水四溢泛滥成灾，殃及两岸民众。解放后，经过多年治理，孝妇河才披上时尚的新装展现美丽的身姿，成为文静美丽的少妇了，山城因为有了才她更精彩，山城因为有了她才成为闻名中外的孝乡。

要是有人来问我这是什么地方，我就骄傲的告诉他，这是我美丽的家乡---博山。

小学四年级作文6

在我的成长过程中遇到过许多事，有一件事使我至今难忘，小学四年级作文,成长的故事。

去年夏天，我第一次学游泳，因为怕水，所以学了一次就半途而废了，小学四年级作文《小学四年级作文,成长的故事》。今年暑假，我暗下决心，一定要学会游泳。一开始学闷水，我刚把头伸进水里，就感到压力很大，马上就把头抬了起来。教练见了，和蔼地对我说：“刚开始都这样，多练几次就习惯了。”我鼓起勇气，按照教练的要求，反复练习，终于学会了闷水。在接下来的日子里，教练耐心地教我自由泳的手脚练习。开始学习时，由于没有掌握要领，身子像秤砣一样直往下沉，还呛了好几口水。教练边把我扶起来边说：“手脚注意协调，身体保持平衡。”我害怕呛水，便不敢朝前游。教练见了，鼓励我说：“别害怕，你一定能行的。”听了教练的话，我放大胆子，照着教练的样子试了试，咦！真的沉不下去了。经过我的努力，在教练的悉心指导下，我克服了重重困难，终于学会了自由泳，拿到了游泳合格证书。现在我不仅会自由泳，还会蛙泳和潜泳呢！在碧波荡漾的泳池里，我像鱼儿一样欢快地畅游，一下子能游200米，达到了大学游泳课程的水平。

通过学游泳，我悟出了一个道理：世上无难事，只怕有心人。只要认真地去对待每件事，你一定会成功的。

小学四年级作文7

我听老师说过一句话:万绿丛中一点红。想知道它是怎样的一点红？那我就带你去看一看这盆芙蓉花吧！

茎

芙蓉花的茎不像米兰花那样细长，它的茎粗壮、有力。它好像在说：瞧我的茎多么粗壮，我才不会像其它花那样娇气呢！我有着顽强的生命力！茎上分叉着许多枝条，枝条上还有很多含苞欲放的花骨朵呢！

叶

芙蓉花的叶子可别有一番特色！如果它没有开花的话，我想有些人都会把它当作桑叶去喂蚕呢!它的叶子边缘不是光滑的而是像锯齿一样让人看了都不敢摸生怕把手划破。在夏天这烈日炎炎的季节里，每当你看到它那茂密浓绿的叶子会有一种十分凉爽的感觉，会让你情不自禁地想买一盆拿回家！

花

这盆芙蓉花最引人注目的就是那多鲜艳的大红花。远远望去，那朵鲜艳的大红花藏在绿色的叶子中，好像一位羞涩的小姑娘，背对着我们说:别过来！别碰我！否则我会疼的！这与它那茎比起来，可真是天壤之别啊！设想:如果这些花全部都开放了，那将会是一番怎样的情景？红花齐放，更让人赞叹不绝，感慨万千了。那就不是“万绿丛中一点红”，而是“万绿丛中万分红”了。

我听说芙蓉花的根、花、叶均可入药，外敷有消肿解毒之效。而且它含有丰富的维他命C，能改善体质；滋润养颜，护肤美容。这么说来它的全身都是宝。

我喜欢芙蓉花，喜欢它那默默无闻的精神！

小学四年级作文8

夏天雨后初晴，落日的余晖斜照着大地，空气弥漫着清新的泥土气息，附近的花园里出现了许多五彩缤纷的蝴蝶，我不由得跑进花丛里捉蝴蝶，捉呀捉，终于捉到一只蝴蝶。

我连忙捏住蝴蝶的翅膀，蝴蝶正在奋力地挣扎着，心想：要不把它的翅膀折掉一个吧，这样它就逃不了了。正准备折的时候，一个素不相识的小妹妹出现在我的跟前，她好像知道我要做什么似的，连忙对我说：“大姐姐，别折它的翅膀，它会疼的。”我不以为然地说：“我要折的是它的翅膀，又不是你的翅膀，关你什么事？”突然，旁边有位阿姨对小女孩说：“走啦，不要多管闲事!”小女孩倔强地说：“妈妈，我不走！”那位阿姨很无奈，只好陪她留下来。

小妹妹继续劝我：“别折它的翅膀，它的爸爸妈妈看了也会心疼的。”这句话虽然很天真，但是却让我感到有些羞愧，我说：“都是姐姐不好，我不折它的翅膀了。”谁知小妹妹继续求道：“放了它吧，你看它多可怜啊，它正在挣扎着，很痛苦的，好吗？”这时我脑海里闪现两个小精灵，一个小精灵说：“别听她的，你已经答应她不折蝴蝶的翅膀了，再说了这只蝴蝶也是你好不容易才捉到的，你就愿意把劳动成果放掉吗？”另一个小精灵反驳道：“你听小妹妹的，你愿意伤害一个小生命吗？”我心里不停地斗争着，最后我决定放了它。小妹妹说：“姐姐，你做得对。我一定不会捉动物，因为它们是有生命的。”

多么纯真的语言，就像天上那红彤彤的太阳，一直温暖着我的心灵。

小学四年级作文9

今天上午第一课,既让我们心潮澎湃，又让我们深情落泪，究竟发生了什么呢？请听我娓娓道来。

黄老师像往常一样走进教室，突然，他高声大喊：“现在开始竞选班长。”“什么？”我大吃一惊，我什么也没有准备啊。此时，我就如同热锅上的蚂蚁一样急得团团转。老师让我们上学期评到“东小好学生”的上台，大家立刻交头接耳起来。我也紧张地问黄飞扬：“你准备了吗？”“没有，只能靠自己发挥了。”黄飞扬平静地说。

这次参加竞选的有黄飞扬、吴可乐、陈佳琦等。首先上台演讲的是陆艺轩，只见她大步流星地走上讲台，胸有成竹地念起讲稿，特别激昂。又过了一会儿，黄飞扬上场了。他并没有因为稿子的事情而感到伤心，而是一蹦一跳地走了上去。只见他满脸笑容，虽然话语简短，但每个字都深入人心。简直让我不敢相信，难道黄飞扬是神仙？说到一半时，黄飞扬抠了抠鼻子，全班哈哈大笑。黄飞扬的智慧和幽默为他赢得了高人气。因此，他获得了全班最高票数。

终于轮到我上场了，我没有陆艺轩准备得充分，也不具备黄飞扬的淡定智慧。我的心砰砰直跳，脑袋嗡嗡直响。说话间，语无伦次、结结巴巴，感觉脸上热热的。我恨不得找个地缝钻进去啊。最后黄老师让体育成绩不好的我，当了个体育委员，全班哄堂大笑。我心里清楚：黄老师为了鼓励我，让我多锻炼。

我相信，只要我不懈努力，迟早，我也会当上班长的。

小学四年级作文10

每个人都有自己的爱好，而我的爱好就是在有空的时候下下五子棋。今天，我跟弟弟下起了了五子棋。满肚子知识的爷爷有做起了观众。战局开始了，我的.好胜心又开始作怪了，对于五子棋非常有把握的我骄傲的对弟弟说：“乐伟，现在投降还来得及，不然，嘿嘿，可别怪我不手下留情哦。”弟弟撅着小嘴说：“现在谁输谁赢还不知道呢。”爷爷乐呵呵的说：“别大意哦，虚心使人进步，骄傲会使人落后的。”哼，我心想，不就是个小毛孩嘛！

首先，我来了个调虎离山之计。可是被弟弟看穿了，没想到，弟弟以牙还牙，我中计了。我咬牙切齿，心想：这次不会放过你了。局势非常的激烈，你来我往，一不小心我的精心布局被弟弟破坏了，反而被吃了几个棋子，真是赔了夫人又折兵啊！

渐渐的，渐渐的，我的棋子越来越少了，弟弟的棋子却越来越多！

最后我挡不住弟弟的攻势，非常不甘的认输了。望着棋盘，我愣住了，居然输给了平时不堪一击的弟弟。脑海中响起了爷爷的话“骄傲使人落后”。我暗下决心以后不能轻敌了！

小学四年级作文11

这一天午后，太阳犹如一个大火球，火辣辣地炙烤着大地，知了“知了、知了”地叫着，仿佛在说：“热死了！热死了！”门前的黄狗吐着长长的舌头，似乎呼吸困难。看来，一场雷阵雨就要来临了！

霎时间，不知怎么的，老天爷一下子变了脸，天空黑沉沉的，乌云聚集起来，没几分钟就覆盖了天空，不一会儿下起了倾盆大雨。雨越下越大，仿佛许多顽皮的小豆豆洒落人间，形成一堵透明的雨帘墙。雷公公也加入了队伍，只见一道闪电划过天边，像一盏大灯照亮了整个世界，真可以称得上是“雷电交加”。许多人穿起了雨衣、撑起了雨伞，焦急万分地往家里赶。雷打得越来越响，雨也下得越来越大。偏偏风伯伯也前来助阵，它鼓着腮帮子，使劲吹向路旁的树木，树枝发出“吱———吱”的声音，似乎都要被吹断了。窗外一片风雨交加的场面。

不知过了多久，渐渐的，风止了，雨停了，太阳又出来了。天空出现了一道七色彩虹，它挂在天边，正笑盈盈地看着被大雨清洁得一尘不染的世界，那风景别提多美了！

小学四年级作文12

1.总是在不经意的时候，回眸远眺，看着一路走来时的脚步，有苦，有甜，有笑，有泪。在走走停停之后，放慢了匆忙的脚步，感受那一路走来的弥足珍贵，回头的时候，终于发现，在人生的拐角处，逗留了一份情，这份情，曾温暖了生命!

2.内心的温暖是每个人渴望着的，而这温暖却亦难求。心灵对温暖的渴求随着时间、环境和生命成长的过程飘忽不定，在某一个时刻希望得到的温暖，也许随着环境的改变而事过境迁，追求温暖的方式也在变化着，但渴求温暖的心依然没变。

3.没有爱情的温暖无法达到心灵的深处，没有爱情的温暖也许会发展成暧昧的关系，这种温暖广义上说是特定时刻的心灵交流，狭义上讲只是身体接触的激情，更甚着无非是****的满足罢了。在瞬间的****得到满足后，残留的依然是空虚、寂寞和深深的失落，心依旧冰冷如初。

4.这难得的闲适时光，阳光给予了我温暖，也给予了我安然。楼顶花坛里的金盏菊虽然经过了霜染，但是，在阳光的爱拂下依然笑容可掬，依然傲霜临立，那一团团，一簇簇怒放的生命，令人震憾，令人肃然起敬。

小学四年级作文13

冬天悄悄地离去，夏天伴随着雷公公，雨婆婆降临到我们身边。那一声闷沉的巨响如同一个提醒，提醒我们夏天来了！

在一碧如洗的蓝天上嵌着一颗“红宝石”——太阳。天上的云生怕太阳烧坏了自己洁白似雪的皮肤，不知躲哪去了，一点影子也没见着！太阳随心所欲的射放它那万丈光芒，赤烤着大地。害知了在树上一直叫个不停。而云儿的“救兵”——一直爱着云妹妹的乌云哥哥来了！乌云哥哥气势汹汹的，仿佛要打干一场，不过却时如此。太阳此次凶多吉少，冷汗流了一地，一溜烟跑回家了，而云妹妹看没戏便叫乌云哥哥回家了！

天渐渐暗了下来，晚风一吹把天上薄得像一层纱的雾给吹散了，揭开了月亮的真面目。在月亮的关怀下知了，蟋蟀，青蛙开始了它们的丛林演唱会，刚开始萤火虫妹妹来了为舞台添加了灯光效果，然后蝴蝶姐姐又闻声赶来跳舞！从远方吹来的微风送来了许多观众。

“啦啦啦啦……”星星妹妹此时眨着眼睛唱着歌来了，它们以月亮为中心围着！

什么是夏天，这就是我眼中的夏天！

小学四年级作文14

在学校的花坛里，有一大片一大片的小草，矮矮的，绿绿的。草地的中间是娇艳的玫瑰和清香的茉莉。每当同学们经过花坛时，都会情不自禁地称赞那美丽的花儿，却从不会注意其貌不扬的小草，甚至双脚踩在小草身上观赏鲜花。而小草从不在乎这些，依旧顽强的生长着。

一天，玫瑰看着小草身上的绿色，忍不住对它说：“小草呀，你身上的颜色也太平淡了。不如我给你些花色，让你也变得漂亮些吧！”小草摇摇头，笑着说：“谢谢你，玫瑰阿姨。不过，我并不需要你的颜色。我用平凡的绿色铺盖大地，让五彩缤纷的花朵在其中绽放，让美丽的山河更加秀丽，不是很幸福么。”玫瑰若有所悟，点了点头。

又一天，茉莉对小草说：“小草妹妹呀，你身上怎么没有香味呢？要是你也有扑鼻芳香，那人们也会象爱我一样喜欢你。要不我把身上的香味分你点，让你也能引得蝴蝶翩翩飞。好不好？”小草摇摇头，笑着说：“谢谢你，茉莉姐姐。但是，我并不需要你的香味。因为我自己也有一片绿香。这香不用酝酿，也不需要弥漫在空气中，但能默默无闻地为人类作贡献。” 茉莉听了，似懂非懂地点点头。

这就是小草，虽没有花儿的芬芳与艳丽，也没有青松的高大与挺拔。但它能用平凡的绿色衬托着大地，令花儿更加美丽，令空气更加清新。

我爱小草！愿做小草！

小学四年级作文15

<<美丽的普者黑>>这一课,大家可能都学过了吧?这篇文章把普者黑描绘的如人间天堂,令人无比神往.今年“五.一”大假,我有幸领悟了这儿的风土人情,其中最有趣的要数划船了.

我们先穿上雨衣,拿完盆子和水枪,就出发.(至于盆子和水枪有啥用,你一会儿就知道.)

刚走出二三十米,就被一艘船“恩情相送”一盆水,还命中了我!我心想:小样儿,还敢攻击我,看我不泼死你,我举起水枪,正准备就绪时,不料,他们还有救兵!好汉不吃眼前亏,我们有盆的用盆,有水枪的用水枪,快马加鞭,溜之大吉.

风平浪静的过了十分钟,表哥感觉还没过瘾,便主动向一艘船邀赛,我心里嘀咕着:你身强力壮,我的“盔甲”都“炸坏”了......正想着,历史上“第一次水上大战”就开始了,这可是“八路联攻”.霎时,我被水彻底包围,睁不开眼睛.不知过了多久,我们终于脱离“危险”,而我已经变成一只不折不扣的“落汤鸡”.

啊嚏!我感冒了!

第五篇：小学四年级作文（精选）

一件难忘的事情

那天，阳光明媚，万里无云。在这种好天气里，我和妈妈兴致勃勃地去公园。那里人山人海，热闹非凡，我和几个活波可爱的小伙伴一起开开心心地玩捉迷藏。

可是，坏事总是在开心的时候来到。正当我们想台上蜂拥而去时，我“扑通”一声摔倒在水泥台阶上。突然眼前直冒金星，我还是咬牙忍住疼痛爬到台后，一看，哇！只见伤口又红又青，摔了的那一块皮没有知觉了。眼泪不争气的涌出眼眶，我被两个热心的小朋友小心翼翼地扶了起来，走到妈妈身旁。妈妈一看，大惊失色，马上把手机给我玩，分散我的注意力，边看我玩边说：“没事，一下就好了。”趁我没注意，妈妈帮我把伤口用清水清洗了。回到家，奶奶看见我的伤口，脸“刷”地一下白了，总是问我疼不疼，问得我都烦了，说要涂什么什么药„„

过了一个多月，我的伤才彻底好了。一看那个大大的伤疤，我就想起了那水泥楼梯和那群活波可爱的孩子。

我最熟悉的一个人

我最熟悉的一个人是我的爷爷。老爷子今年八十三岁了，但身子骨硬朗，腿脚灵便。爷爷个子不高，很瘦，有点驼背。脑门上有几道深深的皱纹。爷爷的眼睛不大，眼神很浑浊，几缕头发不均匀地分布在头上。

爷爷的性格特别古怪，有时像小孩子似的，想干什么，谁也别想阻止他。这几天，奶奶病了住在医院，爸爸怕爷爷在家里寂寞，就把他接到了我们家。爷爷不爱在我家呆，刚进屋就嘀咕着：“我得回去看家啊！现在的小偷多得很，这家里的东西可值钱着呢！”晚上，老爷子终于不说话了，我们终于可以清净清净了，可谁知道，第二天天刚亮他就坐车回家了，等我七点起来上课的时候，爷爷已经到家了，气得我们哭笑不得。

不过，爷爷有时很“聪明”，当他听到别人说话难听的时候，可有一套好方法－－装聋。我爸爸和爷爷聊天时，爸爸都用正常的语调和爷爷说话，爷爷能听得一清二楚。可老叔训斥爷爷的时候，爷爷就什么都“停不见”了。

这就是我的爷爷，有着孩子气的爷爷。

篮子里的蔬菜和水果

宁宁的妈妈从菜市场买了一些蔬菜和水果，放在菜篮子里。她一回来，就把菜篮子放在厨房，上楼睡觉去了。

菜篮子里的蔬菜水果叽叽喳喳地议论着，一刻不能安宁。

苦瓜说：“兄弟们，我的营养价值是很高的，宁宁吃了我，一定会很健康的！”

胡萝卜说：“苦瓜兄弟，不是我说你，宁宁吃了你，一定苦得‘呸’出来了，我呢，营养价值又高，又甜又脆，宁宁一定很喜欢吃我！”

豆苗温和地说：“我虽然营养价值不高，但是我是纯绿色健康食品，宁宁一定信任我，然后用我煮汤。”

“我也是绿色健康食品，而且营养价值又高，宁宁绝对非常非喜欢我的。”菠菜骄傲地说。

番茄说：“你们蔬菜供给一些营养就够了！主要看我们水果榨成果汁给宁宁喝，让宁宁有个健康的身体。”

哈密瓜说：“用我来榨汁吧！在水果家族里，我最甜，宁宁肯定很喜欢我的！”

木瓜慢吞吞地说：“我既有营养又甜，宁宁一定喜欢我，用我榨汁！”

这时，宁宁从楼上下来了，她说：“你们对我都有用，不用争了！”

厨房里顿时安静了许多。

折叠式房屋

广播说，野外考察探险的科学家和登山队员居住条件十分恶劣。我听着，不禁萌发了一个奇怪的想法：造一座设备齐全、具有现代化装备的折叠式房屋。

用什么制造呢？对了，用柔软、结实富有弹性的特殊塑料膜。这种折叠式房屋，重量轻，两人便能抬起。折叠时，它像一只大箱子。可只要一按箱柄上的电钮，箱子便会展开升高，变成十平方米的小屋。

走进卧室，你会看到一个多功能特制的床。躺在床上，你会感到柔软舒适，它使你很快进入梦乡。睡醒以后，如果想冲个澡，这时不用按动什么电钮，只要说声“洗澡”就行。因为这床上有一种声控装置。你就躺在大床上，把眼一闭，高速清洁的空气流便将你紧紧围住，并产生一股旋力，给你身体“搓洗”。只需五分钟就能“洗去”一天劳累后身上的汗污。

你饿了，按一下床边白色电钮，床边一扇小门便会打开，里面有做饭用的一切东西。只需掌握做饭和炒菜的时间，把定时表的时针拨到一定的位置上，只要时间一到，香喷喷的饭菜就做熟了。

夏天，只要按动床上的绿色电钮，室内便有一种柔绿的冷光射出来。这种光，有香味，能杀菌、降温。在这样的环境下，你可以静心研究问题。

冬天，只要按动床头的红色电钮，满屋呈现淡红色，使人感到暖烘烘的春意扑面而来。我真希望能有这样一间房屋。所以，我一定努力学习，掌握丰富的科学知识，长大去建造一座现代化的折叠式房屋。

我家的小猫

我家养了一只可爱的小猫，我十分喜欢它。

它的毛色是白色的，而它的头和尾巴都有一点点的黑色，有趣极了！但最特别的地方还是它的眼睛。它的眼睛右眼是黄色的，左眼却是蓝色的。它的大嘴巴旁有几条银色的胡须，尖尖的，摸起来还真有点刺手呢！它最厉害的地方就是那锋利的爪子。它的爪子非常尖，爪起人来，那真有一种非常痛的滋味呀！

我家的小猫不仅样子可爱，还十分调皮呢！它时常趁我做作业的时候，就静悄悄地跳到床上。它十分聪明，不会在显眼的地方躺下，而是特意钻进被子里面去。当我做完作业之后，发现了被子里有东西在动，我就会好奇地走到床前拿开被子，惊奇地发现我家的小猫就躺在了床上！当我站在床边盯着它时，它好像不当一回事儿似的，还懒洋洋地躺床上，直到我把它抓出房间，它才无奈地蹲在一边。

它在嬉戏时，十分古怪。它常常自个儿玩耍，经常钻进床底下，当有人经过床边时，就会出奇不意地走出来，弄弄你的脚，又快速地跑回床底下。有时它就好像疯子一样，突然出人意料地从卧室里狂奔到大厅，再从大厅回到卧室，就算是头撞到了墙也照样跑，常令我生怕它会像火箭似的冲出来，撞到我的脚。

我家小猫不仅可爱，还很调皮呢！它真是令我又爱又恨呀！