迎中考作文训练一[推荐5篇]

第一篇：迎中考作文训练一

迎中考作文训练一：列提纲

教学目标：

1.养成作文先列提纲，不列提纲不作文的习惯。

2.通过列提纲来提高作文效率和质量。

教学重、难点：

1.通过列提纲来提高作文效率和质量。

教学程序

一、作文素材积累展示（组织小组同学积累的优秀作文素材进行展示，教师适当进行评价。）

二、导入

我们都见过渔民用鱼网去打鱼，看到只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这个道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。网上的总绳就是“纲”，“提纲”，就是提住网上的总绳。

三、示标

1.养成作文先列提纲，不列提纲不作文的习惯。

2.通过列提纲来提高作文效率和质量。

四、知识讲解（结合范文，侧重学生悟道、动笔）

（一）作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。

（二）如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：

（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

（三）制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚 1

至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从初三年级第一学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

(四)同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的学生作文提纲：

题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、周丽同学热心照顾我。（重点段）

1．周丽把我扶到她的家。（次详）

2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）

3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

五、揭示文题

诸葛亮的智慧,林黛玉的娇媚,孙悟空的秉性,李逵的鲁莽,这些人物的形象已在我们脑海中深深地扎根。你心中也一定有很多印象深刻的人吧,请你也为他们描上几笔吧。请以“多印象深刻的人”为话题写一篇文章。文体不限,字数在600字以上。

六、审题立意

小组讨论交流审题心得，老师提示注意事项。

思路导引:

这是一个以写人为主的话题，众所周知,写人为主的文章大多是通过一个或几个典型细节,通过对人物的外貌、语言、行动、心理的生动描写,来表现人物的思想性格、精神风貌,勾勒人物形象、写作时,可以从以下步骤入手:

一、明确写作对象，确定写作对象一定要选择自己最熟悉,对自己有影响,又有典型事例,能突出某一方面特征的人。当然,那些被遗忘的人或人群,那些令人瞩目的事或事件,也是我们笔下的写作对象。

二、选取典型材料，根据对写作对象的了解,你在脑海中就要浮现出与之相关的事例,想一想哪些给你留下了深刻的印象。然后再从这些事例中抽出共性的东西,即确定文章的中心和要表达出来的主题，与此同时,还要进一步对事例进行筛选,留下最能体现中心和主题的材料。

三、合理安排结构，为了更好突现人物的个性,表现文章的主题，此外,还要合理地安排行文结构,即哪件事详写,哪件事情略写,这几件事例以什么为思路或线索串联在一起。

四、使用各种技法，人物的一举一动、一言一语、一颦一笑都需借助各种技法表现出来，行动描写、内心独白、心理描写、外貌描写、侧面描写、环境衬托等都是在写人的记叙文中常用的技法。如一提到孔乙己,只要读过小说《孔乙己》的人都会在头脑中出现一个人物形

象:花白的胡须,新增的伤疤,又破又烂的长衫,一开口便是“之乎者也„„”鲁迅先生就是用肖像、语言、行动等描写,写“活”了这个人物。

七、列提纲（修改提纲）

根据文章立意快速作文并进行口头作文，老师组织学生进行评析：

1、评析习作的层次是否分明；评析习作的结构是否完整；评析习作的条理是否清楚。

2、评析习作的主题、写作手法

3、指出不足，改进提高。

八、修改誊写

附：

撒在心灵上的一缕阳光

马 立

那次放假,我去了一趟母校,见到了他——三年级时的语文老师,一位和蔼可亲的老人。(起似平常,实则点出人物,为下文作铺垫)

记得第一次与他接触时,他就给我来了个下马威，(总领全段)刚刚开学没几天,班里纪律极差,同学们正“纵情高歌”着,而我和同桌正忘乎所以地谈论昨晚的电视剧。(“纵情高歌”“谈论”照应“纪律差”)班里突然鸦雀无声,还没等我反应过来,一阵刺痛就触动了我的神经,抬头,他正虎视眈眈地站在我面前,目光极为严肃,又有几朵气愤的火花从眼球里迸出。(好一个严师的形象!好一个富有特色的神态描写)我马上收回眼神,迅速埋下头去,心里很不是滋味，这毕竟是我第一次挨到老师的惩罚呀!我的心里恨死他了,愤恨地称他“怪老头”。(“我”觉得委屈,心理描写细腻地将之展现出来了)从此,我对他的课极其反感,也越来越讨厌他。可是后来„„(由“委屈”而生发对老师的“讨厌”,“可是”一句为过渡语,也是“我”感情的转折点)

那天“,怪老头”讲了一大堆写作方法和要求后,我们就翻开了作文本的第一页 “怪老头”讲课时我没有认真听,为完成任务,我乱写一通，“大功告成”后,把作文本置之一边,开始摆弄桌上的玩意。(照应前文的“讨厌他”)这时,有东西渐渐地逼近我,近了,更近了,我的心也揪紧了,忽然,我的作文本以迅雷不及掩耳之速不翼而飞——“怪老头”拿走了我的作文本｡糟糕,又被“怪老头”抓住了把柄,他又要惩罚我了!在忐忑不安中足足煎熬了十五分钟,奇迹终于出现了„„(活泼、生动、形象地写出了“我”在课堂上玩耍被老师揪住的场面和心理。)“怪老头”和颜悦色地说:“马苗这次作文写得很好,我给大家念一念„„”(与前文的严师形象形成鲜明的反差)天啊,不会是听错了吧,可同学们向我投来的分明是羡慕和赞许的目光呀!(照应前文的“奇迹”)

后来,“怪老头”在我的作文评语中写道:“你是一棵好苗,但很任性,学习是不能这样的,好苗从小不育,长大育不直，”从那以后,我对语文产生了一种极大的兴趣,对他的课我怎么也听不厌,而且我还发现,他在课堂上从不吝啬他的微笑。我对他的看法彻底改变了,他不再是“怪老头”了„„

我提起了这些往事,他说:“其实,当时说你作文写得好,并非事实,只是想激起你对学习的兴趣。”此时,我才恍然大悟,我的内心充满了无言的感激，感谢老师美丽的谎言,感谢他在我幼小的心灵上撒下一缕温暖的阳光。(老师的话让“我”明白了其良苦用心,“我”发自内心的感谢老师，划线句子紧扣文题。)

时间可以染白老师两鬓的青丝,可以带走我花样的年华,也可以吹皱你清秀的容颜,但是却永远也抹不掉我们心中美好的回忆。(文笔优美,句式整饬，对全文进行总结。)

[点 评]

习作叙述了两件事:“我”受惩罚,“我”讨厌老师;“我”受表扬,“我”转变看法。两件事写的是同一个人:“我”三年级时的老师，前一事例反映出来的是严师形象,后一事例则

是仁慈长者形象，小作者就是用切身的感受和细腻的描写完成了由“讨厌”他到“喜欢”他，直至“感谢”他的过程,先抑后扬的写作手法使老师的形象愈加鲜明地展现在读者面前。习作语言活泼生动,富有特色，段落环环相扣,前呼后应,描写栩栩如生,逼真传神。

文中的老师用美丽的谎言来激起学生心中的自信和学习的兴趣,不失为为人师表者。

第二篇：迎中考作文训练一列提纲

迎中考作文训练一：列提纲

教学目标：

1.养成作文先列提纲，不列提纲不作文的习惯。2.通过列提纲来提高作文效率和质量。教学重、难点：

1.通过列提纲来提高作文效率和质量。教学程序

一、作文素材积累展示（组织小组同学积累的优秀作文素材进行展示，教师适当进行评价。）

二、导入

我们都见过渔民用鱼网去打鱼，看到只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这个道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。网上的总绳就是“纲”，“提纲”，就是提住网上的总绳。

三、示标

1.养成作文先列提纲，不列提纲不作文的习惯。

2.通过列提纲来提高作文效率和质量。

四、知识讲解（结合范文，侧重学生悟道、动笔）

（一）作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。

（二）如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

（三）制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从初三年级第一学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

(四)同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的学生作文提纲： 题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1．周丽把我扶到她的家。（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

五、揭示文题

诸葛亮的智慧,林黛玉的娇媚,孙悟空的秉性,李逵的鲁莽,这些人物的形象已在我们脑海中深深地扎根。你心中也一定有很多印象深刻的人吧,请你也为他们描上几笔吧。请以“多印象深刻的人”为话题写一篇文章。文体不限,字数在600字以上。

六、审题立意

小组讨论交流审题心得，老师提示注意事项。思路导引:

这是一个以写人为主的话题，众所周知,写人为主的文章大多是通过一个或几个典型细节,通过对人物的外貌、语言、行动、心理的生动描写,来表现人物的思想性格、精神风貌,勾勒人物形象、写作时,可以从以下步骤入手:

一、明确写作对象，确定写作对象一定要选择自己最熟悉,对自己有影响,又有典型事例,能突出某一方面特征的人，.当然,那些被遗忘的人或人群,那些令人瞩目的事或事件,也是我们笔下的写作对象。

二、选取典型材料，根据对写作对象的了解,你在脑海中就要浮现出与之相关的事例,想一想哪些给你留下了深刻的印象。然后再从这些事例中抽出共性的东西,即确定文章的中心和要表达出来的主题，与此同时,还要进一步对事例进行筛选,留下最能体现中心和主题的材料。

三、合理安排结构，为了更好突现人物的个性,表现文章的主题，此外,还要合理地安排行文结构,即哪件事详写,哪件事情略写,这几件事例以什么为思路或线索串联在一起。

四、使用各种技法，人物的一举一动、一言一语、一颦一笑都需借助各种技法表现出来，行动描写、内心独白、心理描写、外貌描写、侧面描写、环境衬托等都是在写人的记叙文中常用的技法。如一提到孔乙己,只要读过小说《孔乙己》的人都会在头脑中出现一个人物形象:花白的胡须,新增的伤疤,又破又烂的长衫,一开口便是“之乎者也„„”鲁迅先生就是用肖像、语言、行动等描写,写“活”了这个人物。

七、列提纲（修改提纲）

根据文章立意快速作文并进行口头作文，老师组织学生进行评析：

1.评析习作的层次是否分明；评析习作的结构是否完整；评析习作的条理是否清楚。2.评析习作的主题、写作手法 3.指出不足，改进提高。

八、修改誊写 附：

撒在心灵上的一缕阳光

马 立

那次放假,我去了一趟母校,见到了他——三年级时的语文老师,一位和蔼可亲的老人。(起似平常,实则点出人物,为下文作铺垫)

记得第一次与他接触时,他就给我来了个下马威，(总领全段)刚刚开学没几天,班里纪律极差,同学们正“纵情高歌”着,而我和同桌正忘乎所以地谈论昨晚的电视剧。(“纵情高歌”“谈论”照应“纪律差”)班里突然鸦雀无声,还没等我反应过来,一阵刺痛就触动了我的神经,抬头,他正虎视眈眈地站在我面前,目光极为严肃,又有几朵气愤的火花从眼球里迸出。(好一个严师的形象!好一个富有特色的神态描写)我马上收回眼神,迅速埋下头去,心里很不是滋味，这毕竟是我第一次挨到老师的惩罚呀!我的心里恨死他了,愤恨地称他“怪老头”。(“我”觉得委屈,心理描写细腻地将之展现出来了)从此,我对他的课极其反感,也越来越讨厌他。可是后来„„(由“委屈”而生发对老师的“讨厌”,“可是”一句为过渡语,也是“我”感情的转折点)

那天,“怪老头”讲了一大堆写作方法和要求后,我们就翻开了作文本的第一页 “怪老头”讲课时我没有认真听,为完成任务,我乱写一通，“大功告成”后,把作文本置之一边,开始摆弄桌上的玩意。(照应前文的“讨厌他”)这时,有东西渐渐地逼近我,近了,更近了,我的心也揪紧了,忽然,我的作文本以迅雷不及掩耳之速不翼而飞——“怪老头”拿走了我的作文本｡糟糕,又被“怪老头”抓住了把柄,他又要惩罚我了!在忐忑不安中足足煎熬了十五分钟,奇迹终于出现了„„(活泼、生动、形象地写出了“我”在课堂上玩耍被老师揪住的场面和心理。)

“怪老头”和颜悦色地说:“马苗这次作文写得很好,我给大家念一念„„”(与前文的严师形象形成鲜明的反差)天啊,不会是听错了吧,可同学们向我投来的分明是羡慕和赞许的目光呀!(照应前文的“奇迹”)

后来,“怪老头”在我的作文评语中写道:“你是一棵好苗,但很任性,学习是不能这样的,好苗从小不育,长大育不直，”从那以后,我对语文产生了一种极大的兴趣,对他的课我怎么也听不厌,而且我还发现,他在课堂上从不吝啬他的微笑。我对他的看法彻底改变了,他不再是“怪老头”了„„

我提起了这些往事,他说:“其实,当时说你作文写得好,并非事实,只是想激起你对学习的兴趣。”此时,我才恍然大悟,我的内心充满了无言的感激，感谢老师美丽的谎言,感谢他在我幼小的心灵上撒下一缕温暖的阳光。(老师的话让“我”明白了其良苦用心,“我”发自内心的感谢老师，划线句子紧扣文题。)

时间可以染白老师两鬓的青丝,可以带走我花样的年华,也可以吹皱你清秀的容颜,但是却永远也抹不掉我们心中美好的回忆。(文笔优美,句式整饬，对全文进行总结。)

[点 评]

习作叙述了两件事:“我”受惩罚,“我”讨厌老师;“我”受表扬,“我”转变看法。两件事写的是同一个人:“我”三年级时的老师，前一事例反映出来的是严师形象,后一事例则是仁慈长者形象，小作者就是用切身的感受和细腻的描写完成了由“讨厌”他到“喜欢”他，直至“感谢”他的过程,先抑后扬的写作手法使老师的形象愈加鲜明地展现在读者面前。习作语言活泼生动,富有特色，段落环环相扣,前呼后应,描写栩栩如生,逼真传神。

文中的老师用美丽的谎言来激起学生心中的自信和学习的兴趣,不失为为人师表者。

第三篇：中考语文作文提高训练一

Xupeisen110中考语文复习

中考语文作文提高训练一

作文辅导——提笔落花，为文章开个好头

开头，可以是一个句子，一个自然段，也可以是一个层次。好的开头，落笔有神，引人入胜，被称为“凤头”，让人爱看、想看。

一般来说，从内容上讲，开头可以介绍人物，渲染气氛，说明背景，抒发深情，概括主题，呈现矛盾冲突，设置悬念；从语言上讲，开头要简洁明快，不拖泥带水，不要让人不知所云；从结构上讲，开头要和文章的主体融为一体，水乳交融，和结尾遥相呼应，开合有度。

考场作文字数有限，开头讲究简洁、生动、优美 ．．．．．．．．

一、开门见山法，直截了当。

【经典示例】

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。；但那时却是我的乐园。《从百草园到三味书屋》

真好！朋友送我一对珍珠鸟。笼子里还有一卷

《背影》（朱自清）★

《老王》（杨绛）★

《再塑生命》（海伦·凯勒）

她是我的二三年级和四年级前一学期的教师。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。《我的老师》（魏巍）★

【仿写训练】

写自己身边熟悉或尊敬的一个人，可以是家人朋友师长，也可以是身边的普通人、偶遇的陌生人，只要他曾带给你感动，给你留下深刻印象就行。（只写开头，用“开门见山法”）

Xupeisen110中考语文复习

二、环境描写法，铺垫衬托。

【经典示例】

我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛藤萝，只见一片辉煌的淡紫色„„《紫藤萝瀑布》

5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。《登上地球之巅》

路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

【仿写训练】

写自己一次难忘的经历。（只写开头，用“环境描写法”）

三、设置悬念法，吸引读者。

【经典示例】

它一直放在我桌子角上。这会儿，《羚羊木雕》

我们都有些受宠若惊了。（学生习作）

【仿写训练】）

四、感情蓄势法，奠定基调。

【经典示例】

我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种的彩色，点染出她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。„„《观

Xupeisen110中考语文复习舞记》冰心

在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！《谁是最可爱的人》（魏巍）

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。《青春》

能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，剧痛，贝多芬的破碎，泄漏的是人性最纯最美的光点，天空。《在破碎中追求完美》

【仿写训练】

《秋天里的故事》（用感情蓄势法）

【小结】，“只此一家，并无分号”。）货。沾边的开头，有如车技演员在台上表演，任意驰骋而并不冲到场外。不沾边的开头就不然，有如在野地骑马，几乎可以随意乱跑。随意乱跑，自然也有规律拘束着，如自己的意向、野地的范围等，但规律不显著，因而究竟会跑到哪里就实在难说。暗说的作用不像明说，告诉读者以下将是什么内容，但常常会有更大的吸引力量，因为它有点像侦探片的先晃一下疑难，欲知后事如何，你就非看下去不可。当然，想有这样的力量，那就要写得明快、新颖、灵活、含蓄，甚至沉重、惊险，总之要有吸引力。

第四篇：中考记叙文阅读训练(一)

中考记叙文阅读训练

（一）1.苦

瓜

肖复兴

原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。

那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧•亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。

以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。

像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。

这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。一直吃到母亲六年前去世。

如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。” 不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。

14．文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（4分）

15．品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。（4分）①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。

②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

16．简要赏析文章结尾的妙处。（4分）

17．文章以 “苦瓜”为题有什么作用？（4分）2.翻浆的心

毕淑敏

那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆①。

突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。“你找死吗?!”司机破口大骂。

我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车，我得回家。”

“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”

“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“我母亲病了„„我到场部好不容易借到点小米„„我母亲想吃„„” “让他上车吧!”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢„„谢„„”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。

夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。

朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。“我好像觉得他要干什么。”司机说。

这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!”

司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机说：“车速这么快，他不敢动了。”

路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。

司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。

道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板„„

不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西!”司机踌躇满志地说。

我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开„„他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢„„

“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。

我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里„„

那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦„„学学„„”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路„„学学„„”他恋恋不舍地离开了我们。

看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!” “我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼睛。

青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。

(有删改)[注释]①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。8．小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。(3分)

9．阅读文章，回答下面的问题。(6分)(1)联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。(2分)(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。(4分)

lO．小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。(4分)

11．这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。(5分)

3.拔下钥匙

纳兰泽芸

①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。

②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。

③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都八十多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？

④这辈子自己最亏欠的要算妻子了。别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经二十多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。

⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。

⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。

⑦现在，车要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了„„忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。

⑧他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！

⑨他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声„„不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着„„终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭„„坚持不到终点站了，提前停车„„

⑩他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。

11渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落„„

12那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。

13当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动档的公交车，他担心自己昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。

14他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。18．说说下面三个句子中加点短语的不同含义。（3分）（1）一个普通得不能再普通的初冬午后。

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（2）他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。

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（3）他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。

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19．③④⑤段是插叙文字，结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。（6分）

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20.赏析文中画线句子的表达特色。（5分）

他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。

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21．陈乐平的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。（50字以内）（6分）

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4.弱种子也要发芽

刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？„„所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。9．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）

⑪

议种瘪种

⑫

给儿新生 10．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）⑪他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）

⑫这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）

5.对门送来绿豆糕

郭震海

“门铃响呢。”在厨房忙着做晚饭的媳妇喊着。“嘿嘿，嘿嘿嘿„„”老郭依然在跟着电视乐。“你聋了，门铃响呢！”老郭媳妇提高了嗓门。老郭这才趿拉着拖鞋来到门口，他没有急着开门，先眯着一只眼通过“猫儿眼”观望，看到的是一张被放大变了形的脸。“是谁啊？怎么不开呢？”老郭媳妇从厨房里出来。“不熟悉！”老郭说。“什么眼神，这不是对门的老张媳妇吗！”老郭媳妇“瞄”了几眼伸手开了门。对门的老张媳妇站在门口，手里端着满满的一碗绿豆糕。

这是个新建的小区，住户搬进来不到一年，平时各干其事互不往来。老郭媳妇和老张媳妇搭上话时间不长，知道她是自己的对门邻里，来自乡下，在城里买的房子，除此以外也就只是几句寒暄。

“都在家啊，孩子他乡下爷爷送来几碗绿豆糕，送你家一碗尝尝鲜。”老张媳妇说。“太客气了，你们自个儿留着吃吧！我们怎么能吃你家的绿豆糕呢！”老郭媳妇说。“这有啥不能的，咱们是对门嘛。”老张媳妇说着硬往老郭媳妇手里塞。一个门里一个门外，两人推让了几下，老郭媳妇最终没有推过老张媳妇，将绿豆糕留下了。关上门后，老郭说：“好端端的对门怎么送咱一碗绿豆糕呢？”“是啊！”老郭媳妇听了老郭的话后，一时间也犯起了嘀咕，好端端的对门怎么就送来一碗绿豆糕呢？她想着，拿起一块绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香灌了她一鼻孔。“我估摸着她送绿豆糕来一定有送绿豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢？”老郭说。“啥意思呢？不会是知道你在教育局工作，想让你给他儿子转学校吧？”老郭媳妇说。“说不准，要不就是想通过咱们找老爷子办什么事，可老爷子早从公路局退休了啊。会是什么呢？”老郭看看绿豆糕，仿佛答案就写在这香气扑鼻的绿豆糕上。“那咋整，送回去？”“你这不是废话吗，都收下了怎么好意思送回去呢！”

“咋整？”老郭媳妇又拿起绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香又灌了她一鼻孔。第二天，老郭媳妇开门准备上班的时候，刚好对门的老张媳妇也开门往外走。“早啊！”老张媳妇说。“你也早啊！”老郭媳妇眼睛红红的好像没有睡好。“昨晚的绿豆糕好吃吗？”

老张媳妇一句话问得老郭媳妇犯了一下愣。老张媳妇接着笑笑说：“那绿豆糕是乡下的麻油炸的，孩子他爷爷每年都送来，十月初一在乡下家家户户都吃绿豆糕，是一种习惯。” “是吗！”老郭媳妇支吾着，接着她回头问：“你家没啥事吧？有事你就说啊，别不好意思开口，咱们是对门嘛！” “没有啥事啊，”老张媳妇说，“有事我们肯定会说的。” “真没有？”老郭媳妇说着就盯着老张媳妇的眼睛。“真没有啊！”老张媳妇被老郭媳妇看得很不自在。

“没有就好，没有就好„„有事你就说，别不好意思开口。”老郭媳妇说着就走了。老张媳妇望着老郭媳妇远去的背影，愣了。“有啥事呢？”老张媳妇独自嘀咕，因为她不明白。

(选自《新中国60年文学大系•小小说精选》，有删改)

7、小说的情节围绕一碗绿豆糕展开，请简要概括这个故事的内容。(50字内)(4分)

8、根据小说对老郭媳妇的言行描写，举例分析这个人物形象。(3分)

9、联系上下文，品味画线句中的加点词语，指出其表达效果。(3分)

10、小说着意交代老张媳妇以及做绿豆糕送绿豆糕的习俗都来自乡下，你认为有没有必要？简述理由。(3分)

6.圆明园情结

临青

①在那个著名的园子里遇到它的时候，我正走过那荒废的湖，那曾经映着宫灯也映着战火、荡着笙竹也荡着枪炮的波浪已经萎缩，空遗那一片凹凸和陷落。草已经很绿，还有稻，而且茂盛，遮掩着湖心湖岸的废墟。那些木桥、亭桥、九孔桥在很久以前的战火中毁掉，只一座残桥还拱着它石砌的背，毁了半边，还有半边，撑到今天，接通着另一座园子的波浪，阴云沉沉，好像是宽阔的长袍下摆，正缓缓拂过这个以悲哀著称于世的园子，而那个穿长袍的巨人无法望见它的面容。我就是在寻找那个巨人的一瞬间看到了它，看到荒芜的湖边有一个情结。②那其实是一棵树。曾经是树，现在只有根了。那园子里的树曾经都是很风流的，连同那些石兽、华表和珊瑚等等，身价也精彩，惹得那些劫夺者动了军舰大炮，举着火把来取它们。能取走的都取走了，然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。这里只有根。它有许多根须，那根须足够粗壮，百年风雨陪伴它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕。它像是死了，又仍然活着。有一条根须发出新枝来，很嫩，又很直，翘在那里，翘起一枝很绿的俊梢。它们死死活活缠在一起，缠成一个结。那是一个解不开的结。除非用火或者用斧，焚了它或者劈了它。看着它的时候我想，一个人经历了风流和劫难之后还会留下什么？只有陷落吗？或者只有荒废和悲哀？这里曾经陷落，长满野草和稻；经历沧海桑田，却留下一个解不开的结，白鹭在空中飞，又在结上落下，叼它。白鹭年年来，年年叼，它叼得开吗？白鹭终于飞走了，它来它去，每一轮回的飞翔都把太阳和星星留在结上。③隔着那片陷落，我不能触摸那结。也许当年有人要取它的绿荫，而它不给。也不走，就那么缠着、守着那一方泥土，不肯离去不忍离去不愿离去，就那么缠着，缠着它的风流还有劫难决不超脱决不化解，给这世界的淡漠与善于遗忘大写出一个死活不息的执拗。外面的世界很精彩，人们都这么说，可是谁也不能肯定外面的世界有还是没有那一块可以托付终身的泥土。现在只有根了。土地骄傲，土地孕育了这么执拗的一个情结；只认可它只依恋它只陪伴它只为它存在。就是那种特别的女人，把心种在什么地方就不再离去，那地方辉煌也罢荒废也罢，它只为了自己那份情怀，只为它曾经付出正在付出还要付出，主要为自己的付出标定一个绝对长度，纳一双蹬倒山的大头鞋，走它只要活着就走、能走多久就走多久的旅程。④它在阴云下缠绕着，无声无息。它在世纪的沧海桑田中缠绕着，无声无息。它在我所感觉的世界里缠绕着，缠绕着。我想那一定是个启示，从百年之前就开始书写，写过风流，写过劫难，终将又写复兴。

28.第①段中作者描写了圆明园中的景物，这些景物描写有什么作用？

29.结合文中两处画波浪线的句子，简要谈谈本文的语言特点。

30.第④段中画横线的句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。

31.文章中多次提到“结”，请你联系全文内容简要谈谈文中中的“结”是指什么？

答案：

14．答案：不能删掉。因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫，突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。

评分：只答出“不能删掉”不得分。每个要点2分，共4分。意思对即可。

15．答案：①不仅写出了母亲高兴的程度，而且暗含母亲是因儿子的高兴而高兴，含蓄表达出母亲对儿子无私的爱心。②表面上是强调常常吃到这道菜，实际上是赞美永不减退的亲情和母爱。

评分：答对一处得2分，共4分。意思对即可。

16．答案：①卒章显志，点明了母亲与苦瓜相同的品格。②语言为将浓烈的感情寓于平淡的叙述中，言有尽而意无穷。

评分：每个要点2分，共4分。意思对即可。

17．答案：①全文以苦瓜为线索，展开故事情节。②用苦瓜象征母亲的品格，表达对母亲的赞美与怀念。

评分：每个要点2分，共4分。意思对即可。

8．(3分)“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。(每个要点计1分，意思相近即可)9．(6分)(1)(2分)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。(2分，意思相近即可)(2)(4分)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(2分)，形象描绘出搭车“青

年”在司机的故意折腾下的狼狈情态(1分)，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶(1分)。(意思

相近即可)10．(4分)参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。

参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。

(赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可)11．(5分)主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。(2分)看法：(3分)参考示例：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好。

(主题归纳正确计2分，意思相近即可；结合现实谈看法计3分，言之成理即可)18.（1）突出故事发生时间的偶然性。（2）突出陈乐平工作岗位的平凡。（3）强调陈乐平身份的平凡。（共3分，每点1分）

19.（6分）内容上：表现陈乐平对家人的爱和责任心（1分），突出他在家庭中的重要性（1分），突出人物的平凡（1分）；

结构上：为下文写他在危急时刻舍己为人作铺垫（2分），使文章内容丰厚，情节富于变化（1分）。

20.（5分）用短句（1分），突出时间的紧迫性（1分）和陈乐平动作的连贯性（1分），表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格（1分），照应文题（1分）。21.（6分）

示例一：要有爱心。陈乐平爱家人、爱乘客、爱生活，才能在危急时刻舍己为人。爱，是陈乐平不平凡举措的源泉。

示例二：爱，有回报。陈乐平的女儿体贴爸爸，获救的乘客流泪，都充分表现陈乐平“爱”的感召力。

示例三：平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。陈乐平虽然只是一名普通的公交车司机，却给后人留下了宝贵的精神财富。

（“看法”2分，“结合文本内容”或“联系生活实际”2分，具体分析2分，超过5个字以上酌情扣分。）11．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）

12．美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分）

13．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）

㈠（14分）

9． ⑪挑种种地

⑫种下瘪种 10．⑪冷落（“漠视”或“抛弃”）。⑫让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。

11．农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。

12．示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。

13．用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。

7、答案示例一：收到对门送来的绿豆糕，老郭夫妇猜测她的用意，其实，老张媳妇只是为了让他们尝尝绿豆糕的味道(或许只是乡下的一种习惯)。

示例二：对门送来一碗绿豆糕，老郭夫妇以为她有什么事，第二天老张媳妇告诉他们真的没有什么事。

示例三：老张媳妇按乡下的风俗给对门送去一碗绿豆糕，结果老郭夫妇以为她有什么事，这让老张媳妇很不明白。

8、答案示例：老郭媳妇认为来自乡下的老张媳妇送绿豆糕一定是有求于她，很世俗很势利；她为了一碗绿豆糕一晚上睡不好，担心自己被人利用，谨小慎微；她不相信老张媳妇真的没事，多疑猜忌；她明明担心老张媳妇会给她带来麻烦却口是心非假装热情，虚伪不真诚。

9、答案示例：“灌”字形象生动地写出了绿豆糕麻油香味的浓郁，又暗示了绿豆糕代表的老张媳妇淳朴真诚的邻里情谊所带来的强烈冲击。

10、答案示例一：有必要，作者这样着意交代人、物、风俗都来自乡下显然别有深意，是为了说明乡下人待人真诚，乡下的民风淳朴，以此和以老郭夫妇为代表的城里人的自私世俗形成对比。

示例二：有必要，作者这样是为了说明老张媳妇这样的乡下人没有沾染上城里人的世俗势利，他们仍保持着淳朴的民风民俗。

示例三：没必要，因为城里也有友好和谐的邻里关系，人与人的隔膜根源不在于城乡的差别。

八、28.写出了圆明园曾经的风流与劫难以及眼前的衰败，为下文抒写圆明园情结做铺垫。

29.用宫灯、笙竹、石兽、华表、珊瑚等表现圆明园的风流；用战火、枪炮、军舰、大炮、火把表现它遭受的劫难。语言蕴藉、含蓄，表意丰富。

30.无论是繁华盛世时，还是遭受侵略、蒙受凌辱时每个中华儿女都执着而顽强地热爱家园、热爱祖国。凭着这种忠贞不渝的精神，我们一定能自立自强，一定会自立于世界民族之林，实现中华民族的伟大复兴。

31.曾经的风流和劫难“留下一个解不开的结”，这个“结”即指“情结”，是那种执拗而顽强的依恋家园、热爱祖国的情怀。

第五篇：2013年中考选择题训练一

2013年中考选择题训练（国情部分1）

1、我国处理民族关系的原则是

A.各民族平等、团结、互助 B.各民族共同管理国家事务

C.民族平等、团结和共同繁荣 D.实行民族区域自治制度

2、南京市近两年来加大对部分西部城市资金援助、科教帮扶的力度，极大地促进了西部发展。我市的这些举措在民族关系上有利于

A.实现共同富裕 B.西部科技进步 C.弘扬先进文化 D.民族平等团结

3、我国处理民族关系的原则与民族区域自治制度之间的关系是……【南京市2011中考题】 A.民族区域自治制度是处理民族关系原则的客观依据 B.民族区域自治制度体现了我国处理民族关系的原则

C.处理民族关系的原则与民族区域自治制度都是我国的基本政治制度 D.处理民族关系的原则与民族区域自治制度两者之间没有必然的联系

4、实现祖国统一的基本方针是

A.国家独立，民族统一 B.和平统一，交流合作 C.实现两岸“三通” D.和平统一，一国两制

5、发展两岸关系，实现祖国统一的前提是

A.坚持一国两制的基本方针 B.坚持一个中国原则

C.坚持和平解决的原则 D.坚持不放弃武力的原则

6、温总理在记者招待会说：“一个舰队决定它速度快慢的不是那个航行最快的船只，而是那个最慢的船只，如果我们改善了困难群体的生活状况，也就改善了整个社会的生活状况。”这体现了社会主义的一项根本原则，即 A.四项基本原则 B.改革开放 C.公平正义 D.共同富裕 7、2011年2月4日中国GDP规模超日本正式成为世界第二大经济体。这主要说明 A.我国正处在社会主义初级阶段 B.我国经济建设取得了巨大成就 C.我国已经步入发达国家的行列 D.各族人民的共同理想已经实现

8、关于现阶段我国基本国情，表述正确的是

A.我国已全面进入小康社会 B.我国人口问题得到根本解决

C.我国还处于社会主义初级阶段 D.我国物产丰富，社会发展平衡

9、今年“两会”的办公用纸全部使用再生纸，从国情来看，节俭办会的理论依据是 A.落实科学发展观的要求 B.可持续发展战略的要求

C.我国正处于社会主义初级阶段 D.弘扬中华民族勤俭节约传统美德

10、我国基本国情在政治上主要体现在

A.社会生产力水平总体还比较低 B.我国还处于社会主义初级阶段 C.科技水平和民族文化素质较低 D.社会主义的具体制度还不完善

11、“物价上涨慢一点，收入增长快一点，就业机会多一点，资源消费少一点，孩子学费降一点，医疗费用低一点……”这一民谣从根本上反映了

A.经济发展与保护环境的矛盾 B.现阶段我国社会的主要矛盾 C.东部地区与西部地区的矛盾 D.城乡经济发展之间的矛盾

12、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，这在经济建设上直接体现在 A.基本实现了现代化 B.科技水平飞速发展

C.社会民主充分发扬

D.人民生活迈入小康

13、在国际文化舞台上，中国作为一个负责任的大国越来越发挥着重要的作用。下列能够体现这一点的是 A.我国已经在100多个国家约3000所学校开设了汉语课程 B.我国积极做好云南地震灾后经济恢复工作

C.在日本大地震后第一时间派驻救援队并捐助救灾物资 D.强烈谴责西方国家轰炸利比亚的行为

14、是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。A.以经济建设为中心 B.坚持改革开放

C.坚持四项基本原则 D.“一个中心，两个基本点”

15、建设中国特色社会主义实践经验，集中到一点就是要 A.坚持四项基本原则 B.坚持改革开放

C.坚持党的基本路线 D.坚持以经济建设为中心

16、在社会主义初级阶段，党制定基本路线的根本出发点是

A.从全国各族人民的根本利益出发 B.从中国特色社会主义理论体系出发 C.世界多极化和经济全球化的趋势 D.坚持走富强民主文明和谐发展之路

17、“一个中心，两个基本点”是中国共产党在社会主义初级阶段……【南京市2011中考题】 A.基本路线的核心内容 B.立国之本 C.基本路线制定的依据 D.强国之路

18、中国的发展离不开世界，我国对外开放求发展的同时，必须坚持的根本基点是 A.坚持独立自主、自力更生 B.借鉴吸收国外先进的科技 C.坚决抵制国外腐朽的文化 D.面向所有国家全方位开放

19、下列关于对外开放的表述，不正确的是 A.我国的对外开放是向世界所有国家的开放 B.对外开放是经济、政治、文化等各方面的开放 C.在对外开放中，要坚持独立自主、自力更生 D.我国的对外开放是全面开放、全盘吸收

20、下列关于对外开放的表述，正确的是

A.是我国现代化建设事业的政治保证 B.是中国特色社会主义的必然选择 C.是我国社会主义初级阶段的中心任务 D.就是全面开放、全盘吸收

21、下列属于我国人口基本现状的是 A.农村人口比较多 B.老年化速度加快 C.人口素质仍偏低

D.男女性别比失衡

22、下列说法不正确的是

A.我国资源总量大、种类多，但人均占有量少 B.我国生态环境形势依然相当严峻，不容乐观 C.我国最基本的国情是世界上人口最多的国家

D.人口资源环境问题从本质上说都是发展问题

23、下列属于我国自然资源现状的是……【南京市2008中考题】 A.人均占有量少 B.开发、利用合理 C.地区分布均衡

D.浪费、损失很小

24、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争．归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说．一个民族最根本的事业是

A.科学技术

B.改革开放 C.教育 D.经济建设

25、要使我国从人口大国转化为人才强国，最根本的是 A.占领一切世界科技高峰 B.严格控制人口数量

C.执行环境保护国策

D.切实把教育放在优先发展的地位

26、今年“两会”的办公用纸全部使用再生纸，从发展战略来看，办公节俭的理论依据是 A.弘扬勤俭节约传统美德 B.落实科学发展观的要求

C.落实可持续发展战略的要求 D.我国正处在社会主义初级阶段

27、关于民族精神下列理解正确的是

A.自强不息是民族精神的核心 B.民族文化是民族精神的精髓 C.弘扬民族精神要摒弃传统 D.培育民族精神要与时俱进

28、在五千多年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了以_____________为核心的伟大民族精神。

A.爱国主义 B.团结统一 C.为人民服务 D.集体主义

29、弘扬和培育艰苦创业精神的意义，从个人的角度看 A.是人们成就事业不可少的精神力量和崇高美德 B.是创造物质文明精神文明政治文明的巨大动力 C.是巍然屹立于世界民族之林不可少的力量之源 D.是全面建设小康实现共同理想的崇高精神支撑 30、在新的时代条件下，培育民族精神最重要的是 A.要立足发展中国特色社会主义伟大实践 B.要继承和发扬中华民族的优良传统 C.要不断为之增添新的富有生命力的内容

D.要拒绝一切外来思想和文化的影响

2010江宁1：31．我国的根本政治制度是 A．社会主义制度 B．人民民主专政

C．人民代表大会制度 D．民族区域自治制度

2010溧水1：32．社会主义初级阶段，我国必须坚持的基本经济制度是 A．以全民所有制经济为主体，多种所有制经济共同发展 B．以私有制为主体，多种所有制经济共同发展

C．以按劳分配为主体，多种所有制经济共同发展 D．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

2010高淳1：

33、公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度是由 和 决定的A.社会主义性质，初级阶段国情 B.基本方针，基本路线 C.世界发展趋势，国家巨大成就 D.政治制度，发展战略 2011建邺2：

34、人民代表大会是我国的 A．根本政治制度 B．我国的权力机关

C．我国最高权力机关 D．我国的行政机关

【2011中考】35．把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家是 A．现阶段我国各族人民的共同理想 B．建设社会主义和谐社会的具体内容 C．现阶段我国基本国情的主要内容 D．建设中国特色社会主义的指导思想 2008鼓楼2：

36、要实现共同富裕，最根本的是 A、坚持基本经济制度 B、集中力量发展生产力 C、缩小地区收入差距 D、实施西部大开发战略

2008江宁2：

37、为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。下列对劳动、知识、人才、创造四方面之间关系的理解，正确的是 A．劳动与知识、人才、创造相互联系、相互作用 B．有发明创造的大科学家才是值得尊重的人才 C．人才与知识密切相关．与劳动无多大关系

D．普通劳动者的劳动不是创造财富的源泉

2009鼓楼1：38．实现共同富裕是全面建设小康社会的根本要求。下列措施能直接体现这一要求的是 A、人大常委会审议《治安管理处罚法》 B、国家积极实施西部大开发战略

C、中央银行提高存款准备金率

D、国务院严肃处理特大安全事故

2010联合体1：39．西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、加大收入分配调节力度，国家采取这些措施的最终目的是为了 A.加强经济建设 B.实现共同富裕

C.深化改革开放 D.提高综合国力

2011建邺1：40、社会主义精神文明建设的根本任务是

A．加强教育科学文化建设 B．加强思想道德建设

C．加强社会主义现代化建设 D．提高全民族的素质，培养“四有”公民 2008溧水2：41.社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节是 A.弘扬民族精神和时代精神 B.发展教育科学和文化事业

C.加强社会主义思想道德建设 D.坚持“三个代表”重要思想

2011玄武2：42．2010年,我国各级政府在改善民生领域采取了很多措施，包括农村生活养老保险试点启动、全面建立城镇职工基本养老保险省级统筹、提高企业职工最低工资标准、企业退休人员养老金再次上调等。这表明我国在构建社会主义和谐社会的过程中更加关注

A．民主法治 B．公平正义 C．诚信友爱 D．安定有序 2009六合1：43．弘扬和培育艰苦创业精神的意义，从个人的角度看 A．是人们成就事业不可少的精神力量和崇高美德 B．是创造物质文明精神文明政治文明的巨大动力 C．是巍然屹立于世界民族之林不可少的力量之源

D．是全面建设小康实现共同理想的崇高精神支撑

2011白下1：44．近日，南京市教育局发布通知，要求全市中小学要积极组织开展2011年“读书节”活动。“读书节”活动 A．是建设和谐文化的根本保证 B．是发展先进文化的中心环节 C．展现了中国经济建设的成就 D．丰富了精神文明建设的形式

2012年中考选择题训练（国情部分2）

1、下列选项能够说明我国在执行基本民族政策的是

A.由胡锦涛主席题写鼎名的“民族团结宝鼎”赠鼎仪式在广西南宁市举行 B.现在流通的人民币的票面上都印有蒙古、藏、壮等四个少数民族的文字 C.国家在投资项目、税收政策、文化教育方面加强对少数民族地区的支持 D.民族自治地方的人民政府按照少数民族的习惯，规定传统民族节日放假

2、在处理民族关系上，我国的一项基本政治制度是 A.社会主义制度 B.民族区域自治制度

C.民族平等、团结和共同繁荣 D.人民代表大会制度

3、下列符合我国处理民族关系原则的是……【南京市2010中考题】 A.各民族平等地遵守国家的法律 B.各民族必须庆祝相同的节日 C.各民族保持同一经济发展水平 D.各民族只能使用本民族文字

4、我国解决台湾问题，实现祖国统一的基本方针 A.平等团结，共同繁荣 B.两岸对话，经贸往来 C.交流合作，实现“三通” D.和平统一，一国两制

5、发展两岸关系，实现祖国统一的基础是

A.两岸人民的共同利益 B.和平统一，一国两制 C.加强两岸的经贸合作 D.坚持一个中国的原则

6、社会主义现代化事业取得了巨大的成就，根本原因是

A.毫不动摇的坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线 B.坚持四项基本原则，坚持改革开放

C.开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系 D.物质文明、精神文明和政治文明协调发展

7、下列能够直接体现我国经济建设巨大成就的是 A.我国召开劳模表彰大会，表彰先进模范人物 B.我国修正了选举法，实现城乡选举同票同权 C.截止到去年底，我国基本实现了村村通电话 D.我国开展网络整治，严厉打击网上犯罪行为

8、立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是

A.发扬中华民族艰苦奋斗的优良传统 B.满足人民日益增长的物质文化需要 C.努力提高中华民族的科学文化素质 D.集中力量进行社会主义现代化建设

9、当代中国的基本国情是

A.正处于并将长期处于社会主义高级阶段 B.正处于并将长期处于社会主义发展阶段 C.正处于并将长期处于社会主义初级阶段 D.正处于并将长期处于社会主义过渡阶段

10、我国基本国情在文化上主要体现在

A.社会生产力水平总体还比较低 B.我国还处于社会主义初级阶段 C.科技水平和民族文化素质较低 D.社会主义的具体制度还不完善

11、我国正处于社会主义初级阶段，下列不能体现我国社会主义性质的选项是 A.我国以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 B.我国生产力水平还比较低，科技水平、民族文化素质还不够高 C.我国实行以公有制为主体的基本经济制度

D.我国实行人民代表大会制的根本政治制度

12、近年来，中国政府参与联合国维和行动，中国海军开赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务，为遭遇自然灾害的海地提供紧急人道主义援助，在一系列国际会议上全面阐述中国立场和建议。这说明 A.我国已经跻身于世界强国的行列 B.我国已经实现了民族的伟大复兴

C.我国的经济和科技总体上处于世界领先水平D.我国展现出和平、合作、负责任的国际形象

13、由于近期利比亚局势动荡，我国从海、路、空三路实施全方位大规模撤离行动，不仅全部接回中国公民，并帮助12个国家撤离约2100人。大规模而有序的撤离行动，赢得全世界赞誉。对此下列看法中不正确的是 A.中国政府在应对突发事件方面极其负责 B.中国政府对公民的生命财产安全极其负责 C.中国政府的做法会威胁到美国的大国地位 D.中国政府的做法有助于提升大国形象

14、当前我国社会的主要矛盾是

A.经济发达的东部地区同相对落后的中西部地区之间的矛盾 B.人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾 C.广大人民群众同少数敌对分子之间的矛盾 D.经济发展与环境保护之间的矛盾

15、要实现全面建设小康社会的目标，最根本的是

A.缩小城乡差距 B.坚持发展经济 C.实现社会和谐 D.推动科教进步

16、领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。”这是……【南京市2009中考题】 A.当前我国的基本国情 B.党在社会主义初级阶段的基本路线 C.社会主义的根本原则 D.实现祖国和平统一大业的基本方针

17、作为有着13亿人口的大国，我国坚持发展的根本基点在于 A.独立自主、自力更生 B.诚实守信、公平正义 C.对外开放、引进外资 D.勤俭节约、艰苦朴素

18、我国加入世界贸易组织,直接反映了我国的一项基本国策是 A.一国两制 B.四项基本原则 C.以经济建设为中心 D.对外开放

4、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是 A.加强思想道德建设 B.发展科技、教育 C.坚持四项基本原则 D.坚持对外开放

19、要从根本上提升我国综合国力和人口的综合素质，就必须 A.把经济发展放在首位

B.实施计划生育的基本国策 C.发展教育和科学事业

D.大力弘扬和培育民族精神

20、胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，我国经济增长的资源环境代价过大。对此，下列看法正确的是 A.发展经济和保护资源环境相互矛盾 B.我国经济增长速度还不够快 C.实现经济增长必须牺牲资源和环境 D.我国必须走可持续发展之路

21、中华民族精神的核心是……【南京市2009中考题】 A.爱国主义 B.自强不息 C.勤劳勇敢 D.团结统一

22、中华民族历来崇尚“定于一”、“尚同一”、“一天下”，这直接体现中华民族精神中的……【南京市2010中考题】 A.自强不息 B.艰苦创业 C.勤劳勇敢 D.团结统一 2011白下1：23．人民代表大会制度是我国的 A．基本政治制度 B．根本经济制度

C．基本经济制度 D．根本政治制度

2011鼓楼1：24.我国宪法第一条第二款规定：“ ▲ 是中华人民共和国的根本制度。” A.人民民主专政 B.人民代表大会制度 C.社会主义制度 D.坚持公有制为主体

2011鼓楼1：25.把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，是社会主义初级阶段 A.我国各族人民的最高理想 B.实现全面建设小康社会的奋斗目标 C.我国各族人民的共同理想 D.构建社会主义和谐社会的基本要求

2011建邺1：

26、世博会中国馆建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思主题，表达中国文化的精神与气质。下列能够直接体现中国之冠构思主题的是 A．中国已经成为世界强国 B．科教兴国、人才强国的理念

C．综合国力增强，走共同富裕道路

D．弘扬和培育民族精神，最重要的是汲取世界优秀文化

2008建邺2：27．江阴市华西村是全国闻名的富裕村，该村原党委书记吴仁宝曾说：“想要使村子„健康长寿‟，不仅要让村民们富口袋，更要使村民富脑袋。”帮助村民“富脑袋”，也就是要 A．加快发展经济，不断提高村民的生活水平

B．发展文化市场，丰富村民的文化生活

C．加强精神文明建设，提高村民的思想道德素质和科学文化素质 D．加强法制教育，增强村民的法律意识

2008-六合1：

28、社会主义精神文明建设的根本任务是

A、树立法制观念，推进依法治国 B、提高民族素质，培养四有新人 C、推动经济发展，实现共同富裕 D、提升综合国力，增强竞争能力 2011江宁2：29．下列事件中能体现社会主义精神文明建设的中心环节的是 A．庞帮荣当选为“感动南京”2010人物 B．我国粮食产量“七连增”

C．我国对外直接投资全球排名第五 D．中国2010年上海世界博览会闭幕

2009江宁1：30、发展社会主义先进文化的基础工程是

A.加强社会主义民主政治建设

B.加强社会主义思想道德建设 C.加强社会主义教育科学文化建设

D.加强社会主义物质文明建设

2009鼓楼2：31．自1月5日开始，国务院新闻办等七部委在全国展开了整治互联网低俗之风专项行动，频出重拳，许多群众积极举报网上违法线索，许多学校积极开展“抵制网上低俗之风”主题班会。对此认识不正确的是 A．这有利于净化社会文化环境，净化未成年人成长的空间 B．我国积极加强精神文明建设，促进“三个文明”协调发展 C．只要积极抵制网络精神污染，就能保障青少年健康成长 D．许多群众积极举报网上违法，是依法行使监督权的表现

2010溧水1：32．发展社会主义文化，建设和谐文化，首要和根本的问题是 A．提高人口素质 B．加强思想道德建设

C．把握先进文化前进方向 D．弘扬中国传统文化 2009玄武1：33．社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两方面的内容。以下属于思想道德建设的是 A．“全国道德模范与身边好人现场交流活动”在南京举行 B．南京市公安局加大对偷车行为的打击力度 C．南京国际梅花节成功举办

D．“嫦娥一号”探月卫星成功撞击月球

【2010中考】

34、思想道德建设是社会主义精神文明建设的：（）A、重要保障 B、基础工程 C、关键因素 D、中心环节

2009白下2：

35、“和谐社会，人人有责”。下列举措体现了和谐社会“人与自然和谐相处”要求的是 A、江苏省投入2亿元资金以扶持文化产业 B、我省启动高校与企业科技合作研发行动 C、南京将强制推行新建小区雨水回用系统 D、南京市采取专项举措帮助市民自主创业

2009鼓楼1：36.“一两百太寒酸，四五百刚够数，千八百才算酷。”这句流传在校园中的顺口溜，反映了少数中学生过生日的攀比现象。对此我们要

A.弘扬自强不息的民族精神 B.倡导艰苦奋斗的传统美德 C.增强积极进取的竞争意识 D.坚持共同富裕的根本原则 2009建邺2：37．艰苦创业精神是

精神的集中体现。

A、自强不息

B、爱国主义

C、艰苦奋斗

D、团结协作

2010高淳2：38．在新时期，推进现代化建设，需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是 精神。

A．自强不息 B．勤俭节约 C．无私奉献

D．开拓创新

2011高淳2：27.小李新买的手机在保修期内出了质量问题，因没有保留购物发票，她想，坏了就坏了，反正家里有钱，重买一个算了，对此正确的认识是，消费者：（）A．既要增强维权意识，又要掌握维权方法 B．只需要增强依法维权的意识

C．需要树立义务观念，不必树立权利意识

D．不需要树立艰苦奋斗的意识

2008-六合1：

28、课堂上，同学们对“依法治国”展开了讨论，其中观点正确的是：（）A、小明认为：只要依法治国就能实现社会主义现代化 B、小红认为：依法治国就是依照宪法管理国家 C、小林认为：依法治国的关键是有法必依 D、小刚认为：依法治国的必要保证是违法必究

2008玄武1：

29、我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。依法治国的前提是：（）A、建立科学完备的法律体系 B、国家行政机关依法行政

C、司法机关公正司法、严格执法 D、加强法制教育，增强法制观念

2008白下2：30、违法必究是依法治国的必要保证，下列体现了这一要求的是：（）A、我国将加强有关生态保护的立法 B、白下区各机关单位开展廉洁教育 C、我市严厉打击食品市场违法行为 D、江苏省将全面实行政府信息公开 2009白下1：

31、下列新闻体现了依法治国的关键是：（）A、全国人大常委会高票通过了食品安全法 B、我市开展亮剑行动，严厉打击犯罪活动 C、我市积极推进政务公开、权力透明运行

D、江苏省规定重大决策事项都要进行听证

2008鼓楼2：

32、下列属于公民政治权利的是：（）

A、监督权 B、公平交易权 C、隐私权 D、智力成果权 2009六合2：

33、下列不属于公民依法行使建议权、监督权的是：（）A、针对区政府治理当地河涌的方案建言献策 B、打市长热线举报企业偷漏税行为

C、用电子邮件发表对市政府城区规划的意见 D、贴大字报揭露企业产品质量问题

2009江宁2：

34、小林在路过一家旅社时，发现门口摆放的广告牌上写有“赴港澳台出国游”的字样。于是小林走进这家旅行社，向他们指出其中的错误。小林：（）

A．行使了建议权 B．行使了监督权

C．履行了维护国家统一的义务 D．履行了维护国家秘密的义务 2009溧水2：35.维护国家安全是：（）A.国家安全机关的工作，与老百姓无关 B.每个公民应尽的义务，与青少年无关

C.青少年热爱祖国的具体体现 D.长大后的情，现在与我无关

2010高淳1：

36、某国营企业技术部经理接到国外同行的“邀请函”，表示愿以高价索取某产品的生产配方，被该经理严词拒绝。该经理履行了：（）

A.维护国家统一的义务 B.维护国家安全的义务 C.维护民族团结的义务 D.维护国家荣誉的义务 2011白下2：37．在我国，公民的基本权利：（）

A．即法律要求我们做的事 B．专指公民的人身权利 C．是由宪法确认和规定的 D．是由普通法律确认的 2008白下2：

38、关于公民生命健康权，说法正确的是：（）A、是公民享有的基本经济权利 B、它是人格尊严权的集中体现 C、只受到我国民事法律的保护 D、当受到侵害时应当依法维权 【2011中考】39．我国公民首要的人身权利是：（）

A．名誉权 B．隐私权 C．财产所有权 D．生命健康权

【2008中考A】40．小丽新买的手机在保修期内出了质量问题，因没有索要购物发票，于是她想，坏了就坏了吧，反正家里有钱，重买一个算了。对此正确的认识是，消费者：（）A．只需要增强依法维权的意识

B．既要增强维权意识，又要掌握维权方法 C．不需要树立艰苦奋斗的意识

D．需要树立义务观念，不必树立权利意识

【2009中考】41．某公司婴儿配方奶粉被查出人为添加三聚氰胺，作为其受害者，应采取的正确做法是：（A．忍气吞声，自认倒霉 B．依据有关法律要求获得合理赔偿 C．封堵公司，哄抢财物 D．趁机勒索公司，以获取巨额赔偿 20．作为学生，保障我们基本权利的最重要的法律是：：（）

A．未成年人保护法 B刑法 C．预防未成年人犯罪法 D．宪法

2011江宁2：21．我国的根本任务是：（）A．实现公平和正义 B．完善社会主义制度 C．进行现代化建设 D．实行计划生育政策

2011雨花1：

22、依法治国的核心是依宪治国，下列言论符合宪法的是：（）A、“中华人民共和国的一切权力属于国务院” B、“中华人民共和国的一切权力属于工人阶级” C、“中华人民共和国的一切权力属于人民”

D、“中华人民共和国的一切权力属于工农联盟”

2011雨花1：

23、公民的基本权利和基本义务是指：（）A、法律规定的公民权利和义务 B、民法规定的公民权利和义务 C、宪法规定的公民权利和义务 D、刑法规定的公民权利和义务 2008鼓楼2：24．一切国家机关、组织和公民的最高行为准则是：（）A．宪法 B．刑法 C．民法 D．刑事诉讼法 宪法 普通法律

2008联合体2：

25、右图直接说明了：（）

A、宪法是实行依法治国的根本依据

B、宪法是一切组织和个人的根本活动准则

C、宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格 D、宪法具有最高的法律效力

2011建邺1：

26、从内容上看，能够体现宪法是国家根本大法的是：（）A．宪法具有法律的强制性和约束力 B．宪法制定和修改必须遵循严格的程序 C．宪法在法律体系中具有最高的法律效力

D．宪法规定了国家生活中的根本问题

2011六合1：27．下列表述中，不能体现宪法具有最高法律效力的是：（）A.宪法是普通法律的立法基础和立法依据 B.普通法律内容不得与宪法规定相违背 C.宪法是一切组织和个人的根本活动准则 D.宪法和普通法律都具有规范保护作用

2011鼓楼1：28．由国家强制力保证实施，是法律的最主要特征。下列选项最能体现这一观点的是：（）A.坚持社会主义先进文化前进方向，坚决抵制庸俗、低俗、媚俗之风）B.北京市人民法院以“窃取国家机密罪”判处美籍华裔薛峰8年徒刑 C.“维基解密”网站于去年7月公布144起美军在阿富汗滥杀平民事件 D.2010年全国法制宣传日活动主题是“弘扬法治精神，促进社会和谐” 2011建邺2：

29、由国家强制力保证实施是法律的：（）

A．作用之一 B．本质 C．特征之一 D．内容

2010江宁1：30．下列认识体现了法律和其他社会行为规则不同的是：（）A、法律是调节人们行为的准则 B、法律由国家强制力保证实施

C、法律能够弘扬正气惩治邪恶 D、违法行为都会受到刑罚处罚

2008江宁2：

31、有人认为，法律是用来制裁违法犯罪行为的，而自己一不违法，二不犯罪，因而法律与自己无关。这个观点的错误在于：（）

A．否认我国是正在建设中的法制社会 B．把公民的权利和义务对立起来 C．否认法律对每个公民的保护作用 D．否认青少年的重要地位 2009建邺1：

32、我国法律的本质是：（）

A．靠国家强制力保证实施

B． 是广大公民意志的体现 C．人民意志和利益的体现

D． 具有普遍的约束力

2009六合1：33．为了追求利润，部分企业置婴儿生命健康于不顾，最终受到了法律制裁。这表明：（）A．我国法律是公民意志的体现

B．法律具有规范和保护作用 C．我国法律只对企业有约束力

D．讲究诚信企业就无法生存 2011建邺2：

34、“小洞不补，大洞吃苦”给我们的启示是：（）A．不能犯错，犯了错误就没有改过的机会 B．违法就是犯罪，犯罪就是违法

C．违法不一定犯罪，犯罪一定违法 D．一般违法发展下去就有可能走上犯罪道路

2008雨花1：

35、“罪孽本自微末始，献身囹圄悔方迟”的诗句给我们的启示是（）A、犯了错误就会有蹲监狱的危险 B、违法不一定犯罪，但犯罪一定违法 C、小错误允许，大错误不能犯

D、要避免违法犯罪就要从克服小错做起

2008溧水1：36．在《中华人民共和国未成年保护法》中，对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护做了明确的规定，为保护未成年设置了四道防线，除此之外，青少年还要加强自我保护，下列做法你认为正确的是：（）A.小明独自在家,有陌生人敲门，自称是父母的朋友，小明开了门 B.小亭在放学路上碰到不法分子的勒索，小亭不敢跟家长和老师说

C.小东到商场买鞋子，付钱后向老板索要发票

D.小佳一人在家做作业，忽然听到有人在撬家门，小佳惊慌失措，不只该怎么办

2010溧水2：37．年仅15岁的小虎,不求上进,经常逃学且沉迷于网络游戏,又结交了社会上一些不良青年,变得厌倦学习、品行低劣。小虎的家长认为，孩子变成这样，责任完全在学校。对其家长的说法，你认为：（）A．正确的，因为学校是未成年人受教育的基地和成长的摇篮 B．错误的，因为未成年人的健康成长更需要自我保护 C．正确的，因为学校保护是未成年人保护的基础 D．错误的，因为未成年人还应受到家庭保护和司法保护

2011白下2：38．小刚发现有小偷进入邻居家盗窃，妈妈叫他躲进房间不要管，小刚回到房间偷偷地报了警。对小刚的行为认识正确的是：（）

A．小刚应克服消极的逆反心理 B．小刚没有做到理解和体贴父母

C．小刚履行了应尽的法律义务 D．小刚没有正确对待妈妈的教导

2011玄武2：39.过去一年，发生多起个别外来务工人员因为没有足额领取工资而爬上广州珠海大桥桥顶的“讨薪秀”，导致该路段交通瘫痪。下列对于这一事件的看法正确的是：（）A．只要动机正确，行为不太过激，就不算违法 B．法律应该对农民工等社会弱势群体网开一面

C．企业欠薪在先，外来务工人员的行为不算违法 D．维护自身权益必须以合法的方式和程序进行

2011玄武2：40.晚上就寝时，小陈同学还在大声朗读英语。室友多次劝阻，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉。”小陈同学的言行：（）A.是能够正确行使权利的表现 B.是依法履行受教育义务的表现 C.割裂了权利和义务的一致性 D.强调了权利和义务的相互关系

2009六合2：

41、南京市鼓楼区法院在审理号称“中国博客第一案”的南京某大学教师诉中国博客网侵犯其名誉权案时指出，用户可自由地在博客网站发表文章，但不得侵犯他人的合法权益。这表明：（）A．自由就是为了让人民充分表达自己的意愿 B．公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务 C．公民在享有权利的同时应自觉履行应尽义务 D．任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁

38、下列行为体现了能够自觉承担对社会的责任的是

A.小石在大雪后主动上街扫雪 B.小明总是自己骑自行车上学

C.小刚每天帮助妈妈打扫卫生 D.小玲自觉完成各项家庭作业

39、“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器”，这说明做一个富有责任感的人，首先应该 A．对自己负责 B．关爱集体 C．关爱他人 D．关爱社会

40、在世界金融危机影响我国出口的情况下，国家积极扩大内需，采取了“家电下乡”等一系列举措，鼓励居民积极适度消费。对此，认识正确的是

A.鼓励居民积极适度消费不符合我国的国情 B.我国的发展始终立足于引进国外先进技术 C.居民积极适度消费不利弘扬艰苦奋斗精神 D.居民积极适度消费是承担社会责任的表现

41、一滴水只有放在大海中才不会干枯。这句话告诉我们的道理是

A.我们不能墨守成规，要有改革精神 B.我们要有目标，并不断朝目标迈进 C.做事的时候要和力量大的人在一起 D.个人离开了集体，就很难有所作为

42、歌词“一支竹篙呀,难渡汪洋海众人划桨哟开动大帆船一棵小树呀弱不禁风雨百里森林哟并肩耐岁寒耐岁寒……同舟嘛共济海让路号子嘛一喊浪靠边百舸嘛争流千帆进波涛在后岸在前……”唱出的是 A.个人与集体的关系 B.个人主义与集体主义的关系

C.自由主义与马克思主义的关系 D.资本主义与社会主义的关系

43、关于责任，下面说法正确的是

A.责任产生于社会关系中的相互承诺 B.青少年的责任就是完成学习任务 C.责任就是公民必须履行的法律义务 D.责任仅仅是道德上的规定和要求

44、下列观点正确的是 A.作为子女，一切听从父母的话就是我们的责任 B.作为朋友，讲哥们义气是我们义不容辞的贵任 C.不承担相应的责任，我们同样能健康长大成人 D.很多的人也在为我们的成长和生活承担着责任

42、在校运动会中，记录员小华发现成绩记录有误，赶紧上报学校，学校纠正了这个失误，但他所在班级却因此失去了冠军。对小华的做法，班级同学褒贬不一，其中正确的是……【南京市2010中考题】 A.小华没有尽到关爱班集体的义务 B.小华没有处理好个人与集体的关系 C.小华的行为是维护正义的表现 D.小华行为是缺乏自尊和知耻的表现

43、责任与角色的关系

A.不同角色有不同责任

B.两者没有什么关系 C.不同角色的责任是一样的 D.责任就是角色

44、当个人利益和集体利益发生矛盾时，正确的做法应该是 A.任何时候都不用考虑个人利益 B.个人利益高于集体利益 C.自觉维护集体利益 D.集体利益服从个人利益