2007中考作文训练策略

第一篇：2007中考作文训练策略

2007中考作文训练策略

抓紧时间“补短” 掌握技巧“避短”

在考前冲刺训练中，同学们应当回顾和梳理一下自己的作文，找出自己的闪光点，有针对地强化训练，力求在某一点上有所突破，努力使长处变得更长，从而写出满意的中考作文。如果费时间去寻找写作短处，苦苦地弥补不足，效果是不会理想的，甚至可能越练越缺乏信心。同学们可以从以下几个方面进行扬长训练。

强化辩证思维

一般来说，同学们都会有这样的困惑。当看到某一篇课文，或者某一篇优秀作文时，在羡慕的同时肯定会说，这个问题不是我完全没有思考过，只是缺乏深度和条理，有些观点也找不到充分的依据来证明，所以一旦提笔作文总觉得理不出头绪或者说不出个所以然来。为什么会这样？因为思维没有达到一定的理性深度。

同学们不妨试一试下面的方法：一是把社会生活、家庭生活、校园生活中大家比较关注的问题作个梳理，对这些问题先想一想，再拿来与同学，或家长展开有理有据的交流、辩论。二是把自己对事情的真实感知和体验，包括质疑和反面观点求证的过程，也就是自己思维的过程和结论记录下来，整理成以“生活与思考”为主题的文章。三是揣摩优秀作文。面对优秀作文的题目，你先尝试着立意、选材、构思，然后看原文和点评，相互对照。这样，可以帮助自己找到思维过程中，或条理混乱，或简单化、片面化的缺陷，从而克服思维的肤浅和脱离实际，不解决实际问题的倾向，有效地巩固并深化思维的成果，并将其内化为自己的思维方法和正确的认识，情感态度和价值观，变成自己的真知灼见和真情实感。

激活新鲜素材

同学们都想努力做到作文见解新颖，材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知、体验和新鲜经验和新鲜信息。有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会，尤其是多观察各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新鲜材料激活。

下面是考场满分作文中的一段话：“人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是开船的舵手，思想的倾斜与时代的选择好像时而变化着走向水流与或大或小的风”。作者之所以善用比喻，正是因为平时注意观察和体验，又能从阅读中借鉴和撷取某些材料。（2006年《善待失意》安徽）再看一段话：“看吧，德国总理‘铁娘子’默克尔更像是一位有着高度凝聚力的‘母亲’，每场比赛她都抛开繁忙的国务，亲临球场看着伟岸、坚强的‘儿子’们奋勇向前。德国人向来认为自私自利是一种耻辱，如今，他们用自己优异的表现赢得

了国内外媒体的交口称赞，他们很有希望继续下去”。（2006年《德国践车，滚滚向前》江苏盐城）写德国总理默克尔的关注更体现了比赛的份量。

从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展知识、增加积累、深入体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。也只有通过人物自身的、具体可感的言行和生动传神的细节描写，才能达到形象丰满、有血有肉的效果。作文，追求和表现自己的个性，有了新鲜的材料，还要下功夫联系自己思想实际

和生活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。反复锤炼语言

语言是为内容服务的，但是，运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。

锤炼语言，要学着恰当引用。在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。如“不必说„„也不必说„„单是„„”、“没有„„就没有„„更没有„„”等经典句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。如广告词“没有最好的，只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞。多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。多用短句和散句，穿插一些长句或整句，使文章的语言灵活而多变，富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或者用些精美的排比句、对比句等，或者活用新鲜的时尚语言，或者选用饱含哲思的警言格句，或者借用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增强文章的表达效果。

“补短”与“避短”虽仅一字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的长处，在考前冲刺训练中，只要更加注意发现并发扬自己的写作长处，就能挖掘出自己更大的潜能，扬起自信的风帆，在中考中就一定能写出有深度、有个性，文质兼优的美文来。

第二篇：中考作文训练

第一次 写人作文训练

训练目的：

1、掌握写人记叙文基础知识。

2、能够通过各种表现方法，塑造真实、生动的人物形象。命题：

1、我的_________ 要求：（1）将题目补充完整，填上合适的人，也可以自拟题目。（2）确立中心，中心要明确集中。（3）字数不少于600字。

2、写一篇回忆某人的文章。

要求：（1）用倒叙来安排文章的记叙顺序。

（2）题目自拟，字数不少于600字。审题指导：

1、这可以看成是半命题作文，也可以自己拟定题目，选材范围较广，同学、朋友、父母、老师等都是不错的命题材料。

题目中“我的”限定了要写的人物应该是自己熟悉的、跟自己关系应该是很密切的人，并且这个人给自己的感触很深，很有写的必要。因为是自己很了解的人，因而在材料的选取上更要注意取舍，可以选取最能表现人物性格的一件事，再附以几个小片断，使人物形象鲜明生动而丰满。如果要写的是几个人，如我的同学们、对人物的表现则要详略得当。

2、从题目要求看，要写的是对一个人往事的回忆。

已经步入青春的中学生，应该有许多人值得自己想念回忆的：小学的老师、同学、故

乡的爷爷奶奶，甚至是逝去的亲人朋友。值得回忆的人，往往会有许多事让我们铭记不忘，或许是曾经的欢乐，或许是难忘的伤痛„„提起笔来，会有许多人、许多事涌上心头，不知如何选材立意，此时我们要掌握以下原则：

①中考作文要求强调有真情实感，因而选材首先要把握的原则是：能打动自己。如果所选事例不能感动你，又怎会打动别人？

②题目明确要求使用倒叙法，也就是从现在写起，再追述过去。

③适当运用抒情、议论，将心中的怀念、敬意或伤感等情感充分抒发出来，使文章带有很强的抒情性。

第二次 叙事类作文训练

训练目的：

1、掌握叙事记叙文基础知识。

2、清楚地记叙生活经历，提高叙事能力。命题：

1、从学校生活中选择一个感受较深的事例，写一篇记叙文，题目自拟，字数600字左

右。

2、从家庭生活中选择一个或几个事例，写一篇记叙文，题目自拟，字数600字左右。

审题指导：

1、题目没有过多的限制，材料选择范围很大，应该选取对自己有触动、有影响的事情，要写真实的故事，抒发自己的真情实感。在表达方式上，应注意将记叙、描写、抒情等表达方式综合使用。记叙的要素要交待清楚。

2、凡发生在家庭里的事都可以称为家事。

这是一个半命题作文，选材范围还是比较大的。这个事可以是家庭趣事，可以是家里 的烦恼事，可以用琐碎的小事表现亲情的温暖、家庭的温馨，也可以反映家庭之外的社会现实，如家电的更新、新居搬迁就可以反映出社会的发展、人民生活水平的提高。

我们在家里生活的时间最长，与家人的接触最为密切，细心观察、体会，精心选择最能触动你的有价值、有意义的事情，写出新意，写出真实感受，切忌只是写一些无意义的家长里短、是是非非。如果写的不只是一件事，则要注意材料的详略安排，以及事情的前后顺序。

第三次 写景类作文训练

训练目的：

1、掌握写景基本技巧。

2、提高描写景物的能力。命题：

1、家乡美景 甲天下 美丽的

要求：（1）从中任选一题，将题目补全或自拟题目。（2）以写景为中心内容，要有描写、抒情。（3）字数：600字左右。

2、以旅游所见的景致为内容，写一篇写景记叙文。

要求：（1）从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。

（2）描写、抒情等表达方式综合运用。（3）题目自拟，字数600字左右。审题指导：

1、这些题目都有一个相同之处，即都是以表现某一地方美丽的景致为主要内容，主要 的不同是地点的差异。

美的含义是丰富的，同样，人们对于景色的美也有不同的理解。有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠„„只要你认为是美的景色，都可以写入你的文章。

从选取的地点看，后一个题目取择范围很广。近到自家庭院、所在学校，远到祖国各地，只要是你熟悉的，都可写入文章。

要抓住景物特征，多方位、多角度予以描绘，写出景物的动、静、声、色。还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中，以感染打动读者。

2、本文应该描写在旅游途中所见的景致。

从内容来看，可以写景点特有的景色，富有地域色彩的风俗、文化，甚至独有的植被、动物。

从描写角度看，要调动人的各种器官，多角度表现景物的特点，不仅描绘出这里的形、色，还要有美妙的声响、气息。

从观察角度看，视角应该是以移动为主的。

在表达方式上，适当运用议论、抒情，以赞美祖国的秀丽山河，歌颂自然的神奇、伟大，抒发对美好生活的热爱。要将满腔的感情融于文章之中，才能产生感染人的力量。

第四次 寓言童话类作文训练

训练目的：

1、掌握有关寓言、童话写作的基本知识。

2、培养寓言、童话写作的能力。命题：

1、以批判某些人的某些缺点为内容，创作一篇寓言，题目自拟，字数不少于400字。

2、以动物为主人公创作一篇寓言故事，题目自拟，字数不少于400字。

3、写一篇童话故事，题目自拟，字数不少于600字。审题指导：

1、题目设置限定了文章的主题，这个寓言故事应是具有批判性的，批判的是人身上所

不应有的缺点，如自私、贪婪等。

故事的主人公可以是人，也可以是其他的生物或非生物。故事的内容是假设的、虚构的，是现实生活中不会发生的事，但从中却能看到与现实生活的相通之处。要合乎情理，情节不宜复杂。在故事叙述中要表现出自己的态度、倾向。

语言应简洁、朴实，可采用拟人、夸张等表现方法。

2、这个题目在主题方面没有限制，选择余地很大，可以歌颂美好品质，可以批判丑恶

现象，但无论表现什么，故事都要包含有深刻的寓意。

故事的主人公既然是动物，那么一定要注意动物本身所具有的特点，以及人们对动物的习惯认识。如在一般人的印象中，熊是愚笨、贪吃的，猴子是聪明、机灵的，狼代表的是凶恶，小白兔代表的是善良。不过这样的角色安排也不是绝对的,但创作时尽可能地尊重人们多年来形成的认识、情感。

3、既是写童话，那少不了丰富的幻想。自己的一些在现实生活中不能实现的愿望，可

以借助丰富的想像在童话的世界里实现。当然，这种愿望应该是积极的、健康的。故事情节应曲折、有趣，并通过生动的故事劝人向善、向上。语言运用应优美、生动、亲切。

第五次 感悟类作文训练

训练目的：

训练学生观察的习惯和能力，通过感受现实，思索人生，表达对生活的感受、认识。命题：

1、微笑

要求：（1）以“微笑”为话题，写一篇记叙文，写出微笑的含义。（2）题目自拟，字数600字以上。

2、以“人生”或“生命”为话题，写一篇记叙文，要求写出对人生或生命的真实感悟，题目自拟，字数600字以上。审题指导：

1、微笑是和煦的春风，吹走人们心中的阴霾；微笑是一条纽带，将原本陌生的人们联

系在一起；微笑是寒冬的阳光，是坦荡的胸怀。

微笑可以来自父母、亲人，细细体味，它或许包含着对你的疼爱、希望；可以来自老师、朋友，其中传递着对你的鼓励、信任；也可以是自己面对社会、他人的微笑。选取生活中的某个或几个片断，将自己的感受贯穿其中，表现出人物的真、善、美。

2、人生、生命是人们永远谈不完、说不尽的话题。十几岁的花季少年已经开始触摸自

己的人生了；花朵的盛开，那是生命的绽放；时钟的脚步，那是生命的流逝；秦砖汉瓦，那是生命的印记„„你可以把握珍惜，也可以放纵挥霍，你可以认为它是美丽的，也可以认为它是沉重的。用你的笔写下你的思考、感悟。

第六次 一事一议作文训练

训练目的：

1、掌握议论文写作基本知识。

2、能够从提供的材料中提炼出正确鲜明的论点。

3、学习写一事一议的文章，作文力求做到论点正确、鲜明，论据确凿、充分，论证严

密、有力。命题：

1、选取一个自己熟悉的成语故事或者是典故，谈一谈这个成语、典故给了你哪些启示。

自选角度，联系实际，发表看法。题目自拟，字数600字左右。

2、选取从生活中或报刊电视中了解到的对自己有触动的事例，发表自己的看法。题目

自拟，字数600字左右。审题指导：

1、在文章开头用很简洁的语言概括介绍选定的成语故事，然后就故事本身发表看法，为后面谈启示做好铺垫。再从成语所提供的内容出发，合理引申谈启示。谈启示是文章的重点部分，联系实际发表议论时，注意脱离故事本身。

2、首先要选取对自己触动较大，印象较深的事例。将此事例用简洁的语言进行概括叙述，然后考虑由这件事自己“想”到了什么。分析此事好在哪里，不好在哪里。事情发生的原因，对周围会产生怎样的影响等。分析这一事例中包含的道理，借以认识其他同类事情，不要就事论事，要联系现实，阐述出道理。

第七次 观感类作文训练

训练目的：

培养学生如何在理解原文、影片，把握其主要内容的基础上，写出自己最深刻的感受。命题：

1、读后感

要求：（1）从所读过的书中任选一篇，书中的内容要健康、向上。（2）写出自己最深最真实的感受。（3）题目自拟，字数600字左右。

2、观后感

要求：（1）从所看过的电影、电视剧中选取其中一部，节目内容应健康、积极。

（2）写出自己最深最真实的感受。（3）题目自拟，字数600字左右。审题指导：

1、首先引述书中对自己触动最深的内容，对文章内容可摘抄一部分或抓住感发内容，概述所感材料，然后分析自己被触动的原因，从而确定“感”的内容。再联系个人经历和社会生活，展开分析、论述，讲出道理。注意不要面面俱到，否则哪一点也讲不深、谈不透。

2、一部好的电影、电视剧，一台精彩的戏剧或舞蹈节目，都能使人得到美的感受、精

神上的陶冶，节目中的情节、人物、音乐、场景等都能成为观后感的素材。

书可以反复地看，而很多时候影视节目却一闪即逝。因此，写好读后感的前提是细心观赏，善于思考，捕捉节目中给自己留下印象最为深刻、最能激发自己写作欲望的内容来写。

第八次 事物说明文文体训练

训练目的：

1、掌握事物说明文写作基础知识。

2、培养、提高学生抓住事物特征，按一定的说明顺序，运用多种说明方法，准确地说明事物的能力。命题：

1、以“ 的制作”为题目，写一篇事物说明文，字数500字以上。

2、以某一名胜景点或建筑物为内容，写一篇事物说明文，字数600字以上。审题指导：

1、这是介绍某种玩具或工艺品的制作方法和过程的说明文。写作本文，可采用程序顺序进行说明。例如，如何备料、下料的过程，以及每一过程有哪些特点、作用与注意事项，都要交待清楚。为了说得明白，可以运用列数据、打比方、作比较等说明方法。

说明语言采用平实说明较好。

2、写这类说明文，一定要选择自己参观过、游览过的地方，能够抓住事物的特点进行

说明。如果选择的是旅游景点，要写出它独有的景致、风光；如果写建筑物，则要抓住它与众不同的外观、结构。说明顺序采用方位顺序较好，注意观察点的确定和观察位置的转移，使方位明确。

第九次 事理类说明文文体训练

训练目的：

1、掌握事理说明文写作基础知识。

2、能用科学、准确的语言说明抽象的事理。命题：

1、写一篇保护视力的说明文，题目自拟，字数600字以上。

2、对生活中的一些问题进行科学分析，写一篇事理说明文，题目自拟，字数600字以上。审题指导：

1、这应该是同学们很熟悉、感兴趣的内容。可以先从眼睛的重要性说起，再分析眼睛的构造、产生物像的原因，进而说明造成近视和远视的内在与外在的原因，然后介绍预防和矫正的方法，即按为什么保护、怎样保护的结构来写。

2、在人们的日常生活中，经常会遇到一些让人思考的问题，如大雾现象、彩虹现象、蜘蛛结网，还有白衬衫为什么变黄等等，选择一个自己很清楚的现象来写。

写这类说明文要写清楚这种问题在什么情况下产生，产生的原因，其内在的奥秘及人类的认知水平，在说明解释时尽量避免使用大量术语，用通俗易懂的语言说明。

第十次 命题和半命题作文的审题训练

训练目的：

1、提高命题和半命题作文审题的能力。

2、掌握命题和半命题作文审题的方法和技巧。命题：

1、一次耳光的**

要求：（1）写一篇记叙文。（2）字数不少于600字。

（3）不出现真实的人名、校名和地名。

2、我发现

要求：（1）根据自己的生活经历将题目补充完整。（2）表达真情实感。（3）文体不限。

（4）文中不出现真实的人名、校名和地名。审题指导：

《一次耳光的**》

对于这种题目，考生可以用分析标题结构的方式来审题立意：（1）文章的写作对象：**（2）文章写作的范围是：一次（3）文章选材的范围：耳光（4）文章的体裁是：记叙文

至此，考生可以为这类作文定性为：以记叙文的形式写一次有关耳光所引发的事件。这样考生就可以从标题上把文章的题旨、题材、中心、体裁等问题确定下来，作文也可以从容下手了。

我发现

半命题作文是标题式命题作文的一种，要求考生先将题目补充完整，再写作文，所以考生切不可略加思索就匆匆下笔。首先，应仔细、认真地揣度，想想用哪些词语最贴近自己的生活。换句话说，也就是填入哪些词语可使自己有东西可写。其次，要弄清要求，搞懂内涵，审查标题的意图，确定写作的材料、结构、体裁等。

第十一次 材料式命题作文的审题能力

训练目的：

提高材料式作文的审题能力。命题：

[材料1]这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的桨果。有一天，三个年轻人从这里经过，被这繁星般的桨果吸引住了。他们决定，从小路的起点走到终点，每人摘一枚桨果，看谁摘得最大，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。

假如你是其中一个年轻人，你怎样摘到一枚较大的桨果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以《人生路上的桨果》为题写一篇叙议结合的文章。

要求：

1、用第一人称，600字左右。

2、结合材料所设置的情景具体写。

3、感悟人生部分不能超过全文的三分之一。[材料2]阅读下面的材料，按要求写一篇作文。有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人。牛说，因为人有“智慧”。老虎便向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉，老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。

根据上面材料写一篇600字左右的议论文。

1、自选角度，联系实际，发表自己的看法。

2、题目自拟。审题指导：

[材料1] 对于这个材料，我们在审题时可做这样的分析：桨果虽多，但究竟哪个是“最大”的却很难知晓，并且只有一次采摘机会。只要做了，便不得后悔。桨果的大小，可以设想有这些情况。

1、所摘的桨果的确是众多桨果中最大的一个。

2、采摘一枚你自己认为非常喜欢的最大的一个。

3、采摘一枚较大的，它不一定是最大的，但是你为此付出了努力。

写本文时，最好的结构形式是先叙后议。记叙内容应用较大的笔触着重叙述出采摘艰难，辅以环境描写、人物的动作、心理刻画。议论部分应是全文精华所在，还可以根据不同的采摘情况来引发对人生价值的思考。若成功则可谈只要付出就会有收获；若失败则从反面论述人的一生该怎样度过，若你摘得的是你喜欢的而却不是最大的，可以议论人生有很多东西是可遇而不可求的，只要用心去做，就能实现自己的人生价值。

[材料2] 这个材料主要是叙述了一个农人用自己的“智慧”战胜了老虎的故事。审析这个材料我们不难发现，材料的主要宗旨是讲智慧的重要性，也就是说，在力量和智慧的相比之下，智慧总能略胜一筹。故老虎有千钧之力，却难以战胜力量比自己小得多的人类。所以我们只要抓住这个中心提炼出自己的观点，作文就找到了方向。

第十二次 话题作文的审题能力

训练目的：

提高话题作文的审题能力。命题：

人人都在渴望幸福，人人都在感觉幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，获得是幸福，享受是幸福„„一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福„„幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验„„

请围绕“幸福”这个话题写一篇600字左右的文章。审题指导：

对于“幸福”的理解，不同处境的人有不同的理解，家庭亲情、师生情谊、社会关怀是一种幸福；拥有财富、地位是一种幸福；静静地听一首歌，专注地读一本书也是一种幸福。请你在生活的海洋中，感受你的幸福。表现你对幸福的理解和追求。

正如不同口味的人对食物也有不同的偏爱一样，对于这样一种主观感受，我们可以写家人对我们的关爱，可以写友人对我们的关心，可以写经过自己的努力达到了目标，也可以对“幸福”这个字眼发表自己的看法等。

第十三次 中考作文的立意能力

训练目的：

提高中考作文的立意能力。命题：

我们就以下面的“话题”为例，谈谈作文的立意问题。

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊，渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢一个背囊方可安渡难关。”可年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等，所写内容必须在“诚信”的范围之内。

要求：

1、立意自定。

2、文体自选。

3、题目自拟。

4、不不于600字。审题指导：

对于这个以“诚信”为话题的作文，从材料中我们不难发现，命题人的主要意图在于：漫长的人生道路上，我们可以拥有包括“诚信”在内的很多宝贵财富。人生之路，艰难曲折，这些东西人不一定能拥有一生，关键看我们将怎么舍弃。材料中这个年轻人在生死攸关的时刻将“诚信”舍弃来保全性命，我们可以用议论文的形式对这种现象进行评价，发表自己的看法。可以谈谈你对“诚信”的见解，可以讲一讲现实生活中有关“诚信”的故事以及由此引发的对于人生的价值思考，可以反弹琵琶，谈谈生活中的不“诚信”，也可以编一则故事来讲述拥有“诚信”会给人带来什么结果等等。

第十四次 中考作文拟题能力

训练目的：

提高中考作文（主要是材料作文、话题作文）的拟题能力。命题：

1、下面是诗人艾青写过的一首短诗，请联系现实生活写一篇不少于600字的议论文。

离开了时间/就没有了生命； 生命和时间/紧密相依连；

失去了时间/生命就成了虚幻； 没有了生命/时间就成了云烟。

2、作为青春少年的你，在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来；

有时，你会真的有一种长大的感觉。请以“成长”为话题写一篇文章，可以记叙你成长的经历，可以描绘你成长的感觉，也可以抒发你成长的心曲，议论成长中遇到的问题，内容与“成长”相关即可，文体不限（除诗歌体外），写出真情实感，不少于600字。审题指导：

无论是材料作文还是话题作文，文章的标题大都是要求自拟的。标题是文章的眼睛，在考场上，一个好标题能迅速激发阅卷老师的兴趣，扣住读者的心弦。俗话说：“花香蜂自来，题好一半文。”可见，能否拟一个好题目，对一篇文章的好坏是非常重要的。

拟题有三个基本要求：

1、拟题时要根据材料或话题内容善于“择其一点，不及其余”，也就是要从大范围中选择一个能充分发挥、具体表现自己优势的小方面，再从这个小方面来拟出一标题，使自己能知无不言。

2、拟题要推陈出新，要想自己的文章能得高分，吸引阅卷老师，必须有新鲜的、有灵气的标题。只有这样，文章才能有先声夺人之效。

3、标题要标准、简炼、易懂。

从第一个材料中我们不难发现，这则材料讲的是“时间”和“生命”的关系：时间的价值体现于生命的过程，生命的价值体现于对时间的珍惜，两者相互依存，形成统一，进而“惜时”成了这则材料的中心意图。围绕这个中心意图我们可以给文章拟个题目，如《时间就是生命》、《做时间的主人》、《假如时间可以倒流„„》、《昨天》等等。

第二个材料的话题是“成长”，我们可以添加一些辅助的相关信息来拟定文章的标题，也就是说我们在这里要学会利用扩展的思维来开阔视野，再选准角度来具体确定题目，如《成长是一种美》、《脚印》、《成长的喜悦》、《种子·幼苗·大树》等等。

第十五次 中考作文的布局谋篇能力

训练目的：

提高中考作文的布局谋篇能力。命题：

题目：《生日》

要求：

1、除诗歌外，文体不限。

2、写出真情实感。

3、字数在600字左右。审题指导：

作文的布局谋篇就是给作文编写提纲。换句话说就是构思作文，是从整体上对作文的安排设计。对初中生来说，提纲是很重要的，大凡作文好的人都很重视作文提纲，老舍说：“尽管我们只写二三千字，也需先出个提纲，安排好第一段说什么，第二段说什么„„有了提纲，心就有底，写起来就顺理成章，先麻烦点后来可省事。”文字表达的构思，称为“腹稿”，而提纲则是构思的书面反映。

第十六次 中考作文的开头、结尾能力

训练目的：

提高中考作文的开头、结尾能力。命题：

每个人都有自己的家乡。对家乡的热爱，对故土的贪恋，历来是作文常见的内容，也是人类永恒不变的主题之一。请以“故土·乡情”为话题，写一篇作文，要求：主题自定，题目自拟，文体不限，字数600字以上。审题指导：

这一类的话题，写人记事、描景抒情皆可，但都不能离开故乡。可以写家乡的景、人、民风，也可以抒发对家乡的一草一木的情感等。

常言道：“良好的开端是成功的一半”，写文章也如此。文章的开头各式各样，但无论使用什么方法，都必须达到让文章一开始就吸引住读者这一基本原则。就此命题我们可设想几种文章的开头，以供大家参考使用。①可以在开头时，开门见山，点明题旨。②可以开头描写景物，引出重点。③可以设疑问难，增加神秘性。④也可以采用引语入题等等。采用哪一种开头的方式，还要根据文章的内容、体裁、风格来自由选择。如果文章的开头我们称之为“凤头”的话，那么文章的结尾我们则把它叫做“豹尾”。不一定每一篇文章都要求“豹尾”，但也要求文章的结尾简炼、生动、恰到好处，能给人以耐人寻味的感觉。文章如何结尾，要受到“开头”的制约，另外，还要根据文章的内容和中心的情况来决定怎样结尾。

第十七次 中考作文表现手法运用的能力

训练目的：

提高作文表现手法运用的能力。命题：

我们生活在大自然，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟，请以“感悟大自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。审题指导：

对于考场作文，表现手法是相当重要的，因为恰当的表现手法可以突出文章的主题，从而使文章表情达意更为深刻。“感悟大自然”这个话题相当宽泛，如何去表现千变万化的水、灵异险怪的山、万种风情的树、百态千姿的云、欢腾雀跃的飞禽走兽呢？首先，我们要善于在神驰遐想的广阔空间中选择自己感受最深的来写，要善于选择最具典型意义的景物来写，才能为写“悟”打下基础。其次，要想使它们能在你的笔下成灵动的活物，呈现出精彩纷呈的画面，就要使用各种表现手法来体现。文章中可用描写来绘彩景物，可用抒情来挥发情感，可用议论来提示主旨，可用比喻、拟人、夸张来丰富语言，可以小见大来加深立意，可抑扬结合来波澜情节等等。总之，为突出文章主题，可使用不同的、单一或综合的表现手法。

第十八次 中考作文的语言表达能力

训练目的：

提高作文的语言表达能力，优化作文。命题：

大雕塑家罗丹说过两段话：

“我永远记住我的名言：‘自然总是美的。’”

“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 人世间有千万种美，古今中外人们苦苦地追寻着美。美是永恒而神秘的，让人魂牵梦萦。请以“美”为话题写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。

审题指导：

语言是构成文章的要素。一篇文章的好坏，取决于写作的技能技巧，取决于思想水平，更重要的是取决于语言运用能力。语言能力，是衡量学生写作水平的一个重要依据，也是一种由多个因素构成的能力。它不但要求有一定的词汇，还要求运用词汇组织语言，也就是一种思维能力。一篇文章思想性再强，如果语言缺乏感染力，读来也会味如嚼蜡。所以中考作文的语言力求通顺、具体、生动，且富于个性化。记叙文的语言要求有真情实感，议论文的语言要求简洁有力。

第十九次 中考作文的情感表达能力

训练目的：

提高作文的情感表达能力 命题：

人人都有自己的童年，童年是美好的，童年是值得回忆和思念的。请以“童年”为话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限，题目自拟。审题指导：

叶圣陶指出：“作文要说真话，说实话，说自己的话”而“不能只思索作文的法度、技术等等问题而不去管文字的原料——思想、感情等等问题。”所以，一切语言表达的技巧和谋篇布局的本领如果与情感比较起来，显然应该放在其次的位置。新的课程标准强调“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”唯有“情动于中”，方能“形之于言”。童年是我们都经历过的一段美好回忆，写作时务必抓住最有特色的方面，辅以动情的语言来表情达意。

第二十次 中考作文的行文形式训练

行文形式，是指学生在作文时选用的文章形式。实践证明，在文章内容大同小异，语言表达能力相近的情况下，采用新颖的形式，往往会让人眼前一亮，最近几年的中考作文中，出现了不少形式上有创新的优秀作文。训练目的：

熟悉各种行文形式，掌握基本写法。命题：

以“ 的爱”为题，写一篇文章。

要求：抒发真情实感，字数在600字以上。审题指导：

这样的题目是再熟悉不过的，同学们所掌握的素材可以说也是大同小异的。这时要想写出新意很不容易。此时就不妨在文章内容确定后，在构思上多下工夫，力求形式新颖、有创新，尽力回避平淡无奇的常见形式。同学们可以选用以下形式：文前写题记，文后写后记；正文还可以采用散文体、日记的形式、书信的形式、采访的形式、小标题形式或者镜头体的形式、剧本的形式等。

第二十一次 细节描写

训练目的：

学习通过细节描写来刻画人物。命题：

以“我的 ”为题，写一个自己熟悉的人物。要求：

1、通过细节描写来刻画人物。

2、字数在600字以上。审题指导：

要抓住细节写具体，必须注意以下两点：

第一，细节必须真实，经得起推敲。只有从生活中撷取的细节才生动，有真情实感，有说服力，而这样的细节必须靠在生活中的细心观察才能获取。因此同学们在生活中要做一个有心人，在观察事物过程中，要充分调动自己的各种器官，对事物作非常细致的观察。

第二，细节必须典型，有“代表性”。即所选择的细节一定要服从表达文章中心，刻画人物的需要，必须有助于突出中心思想。

第三，精心锤炼词语，在细节描写中，我们要选择恰当的词语，希望能够以少胜多，甚至一字传神。

第四，灵活运用比喻、拟人、夸张等修辞语，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

第二十二次 想像思维训练

训练目的：

作文中学会大胆而合理地展开想像的翅膀，多方创设环境，培养丰富的想像能力。命题：

合理运用丰富的想像力，写一篇不少于600字的文章，立意自定，题目自拟。审题指导：

作文和思维的关系是非常密切的，任何形式的作文都是思维的表现。从某种意义上说，思维是无形的作文，作文则是有形的思维。因此，要让学生学会写，就要先让学生想，也就是学会想。不仅如此，还要有广度、深度地想，这样文章的立意才可能准确深刻。写记叙文可由远及近，由点到面地联想，将文章写得内容丰富、生动形象；写议论文则可古今中外、东西南北地联想，让文章八面来风，写得既有广度，又具有力度，文章的论述才可能周密严谨。倘若学生的思考能冲破“思维定势”，文章的内容就可能给人耳目一新的感觉；倘若学生的思考清晰有条理，文章的结构就可能是合理的。写作文必须要有丰富的想像力，只有这样才能创造出多彩的画面。

第二十三次 联想思维训练

训练目的：

训练由眼前的或想到的一件事物想起有关的另一件事物的能力，练习迅速选材的能力。命题：

1、机遇

2、贫穷是一笔财富

3、成功

要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。审题指导：

联想，在写作中起着不可或缺的作用。构思的进行，往往是以大量的联想为前提的。表达的深度与广度，也往往取决于联想的程度。作品的价值，更是和作者联想的丰富性与深刻性有着密切的关系。联想一般可分为以下几种：相似联想，指由形式上与性质上相似的事物引发的联想；相反联想，指特征上相反的事物易形成联想；相关联想，指由于事物间存在着某种关系，从而由此物想到彼物的联想，如事物的因果、种属、依存关系等。

第二十四次 逆向思维训练

训练目的：

加强作文的逆向思维的训练，学会作文反向立意的方法。命题：

运用逆向思维写一篇作文，要求符合逆向思维的思路，表意准确，字数在600字以上，立意、题目自拟。审题指导：

逆向思维又叫反向思维，一般指向着人们常规思路的相反方向思考，另辟蹊径立意，这是与人们惯常思维方式相反的一种思维方式。逆向思维之于写作，即古人说的“翻案法”。培养学生的逆向思维能力，对于学生写出创新作文是一条有效途径。比如，过去人们一直把“管宁割席”作为不慕虚荣，不贪金钱的高尚品质来大加赞颂，但也可启发学生运用逆向思维去思考，反其意而用之。果然，有一位学生就写了《从“管宁割席”说开去》，从另一角度指出管宁对有缺点和错误的朋友应积极帮助其提高思想认识，立正确的人生观，这才是真正的朋友；而不应该“一刀两断”去“割席”。文章独出心裁，很有新意。这样思维形式一般有两类：一是肯定变为否定，或否定变成肯定，使两者形成矛盾关系，如“知足常乐——知不足常乐”、“近墨者黑——近墨者未必黑”；二是使用反义词，使两者形成对立关系，如“玩物丧志——玩物长志”，这种思维常常使文章因观点、主题新颖独特而备受推崇。运用此法要以切合实际为基础，否则立意就失去了根本，站不住脚。很多传统观点，一经逆向思维，往往是别开生面，很容易写出新意。这样的佳作在中考中为数不少，如“班门弄斧——弄斧就要到班门”、“有志者事竟成——有志者事未必成”、‘不成规矩，无以成方圆——成了规矩，就能成方圆““儿不嫌母丑——儿要嫌母丑（不安于现状，努力去改变母亲现状）”等等。

第二十五次 创新思维训练

训练目的：

有目的地从选材、立意角度对学生进行多元思维训练，培养、发展创造性思维，提高作文能力。命题：

以“情感”为话题作文

要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。审题指导：

情感类的文章是司空见惯的，要想写好，更需要在选材、立意、布局、行文上有创新。一般说来，文章要写出新意，可以从以下几方面考虑：

1、可以从熟悉的生活或历史故事展开联想，或进行逆向思维，使熟悉的陈旧的素材翻出新意，从而从内容上出新。

2、可以尝试使用各种文章形式打破司空见惯的文章模式，做到从形式上出新。

3、可以灵活运用各种修辞、新鲜的语言，使文章语言新颖，富有表现力。

第二十六次 话题作文：个人成长

训练目的：

1、掌握“个人成长”类话题作文写作技巧

2、训练文题切入的多种方式

（二）命题：

1、挫折

2、眼界打开之后 审题指导：

“个人成长”类话题近几年出现频率较高，这类话题涵盖面较广，更注重和学生身心发展、成长规律的吻合，因而也更能体现“话题作文”的特点。这样的话题也很多，例如“自立”、“成功”、“青春”、“成长”、“希望”等，现在我们来看一下“挫折”的话题材料：

一个人，总有一定的目标，也许，这一辈子都在为实现这一目标而奔跑着，可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活，有时还是会让你摔跤，摔得很疼，或许还会受伤——这，就是挫折。

挫折就是失败或失利，指人们在工作中未能达到预期的目标。可以阐述怎样看待挫折，也可以写自己的一段经历。

1、议论文，可以明确论点，挫折是人生宝贵的财富，一个意志顽强的人一定是经受过挫折的人。

2、记叙文，可以写自己某次比赛或考试失利，当时自己痛心疾首，后振作起来，终于成功。

3、说理散文，贝多芬的《命运交响曲》、徐悲鸿的《奔马》、运动员的金牌之路，这些东西给人带来的思考„„

4、创新立意，挫折会让一个人走向成熟。“挫折教育”已引起社会的普遍关注。不管是学校还是家庭，都要充分注意孩子感情脆弱的问题，要引导孩子战胜挫折。

话题二：

视野开阔会使一个人认识加深，认识深入也会使一个人眼界更宽。请以“眼界打开之后”为话题。

对这个话题我们可以进行这样的思考：眼界打开的方式、方法，眼界打开后“我”受到了什么样的启发。可进行以下的构思：

①可以写参加各种活动使我的眼界大开，如“未来大学生夏令营”活动使我懂得了未来大学生对社会的责任使命感。

②可以写自己通过读书，增强了文学修养，懂得了人生的意义在于奋斗和贡献，认识到社会和历史的规律„„

③可以写打开眼界的必要性：只有这样，才能全面、深刻地认识事物，如改革开放后对资本主义认识的改变；只有这样，我们才能反观自己，找出差距。

④“与君一席话，胜读十年书。”自己有幸拜访了文坛大家，作家敏锐的观察力、深刻的思想意识吸引了“我”。

第二十七次 话题作文：理想信念

训练目的：

1、掌握“理想信念”类话题作文写作技巧。

2、多角度、多侧面构思。命题：

1、追求

2、心愿 审题指导：

话题一：追求

有一位作家曾这样描写他小时候一段经历：当他看到天与地之间交接处那条灰白线时，总是向它拼命奔跑，但总是到不了天地尽头。人生也是如此。在追求中充满了乐趣和奋斗。

“追求”意即用积极的行动来争取达到某种目的。追求因志趣不同而有高下之分，人们在追求过程中展现人性美的一面。

①可以写议论文，从以下论点考虑：人的追求会因志趣不同而有高下之分；追求应与国家需要相统一，在追求中必须坚忍不拔、百折不挠。

②可以写记叙文，在叙述中突出不怕困难、不怕失败、不达目标决不罢休的精神品质。

③球王贝利的名言，对“下一个球”满意，体现了人应该永不满于现状而应积极进取的精神。

④可以写散文，“朝闻道，夕可死矣。”有人一生追求真理，并为之付出代价，讴歌信仰、坚持真理的品质。

⑤创新立意，可以设想一下，一旦停止了追求，人生会是怎样？蒸汽机发明人瓦特在成功后耽于享乐，不思进取，再也没有新的发明创造。

⑥写一则寓言，通过小草与鲜花的对话，歌颂默默无闻的精神，从中展现不同的“追求”内涵。

话题二：心愿

心愿多种多样，每个人都有着自己的心愿。能够实现心愿固然美好，那些不能变为现实的心愿却不乏为一个美丽的梦想、真诚的愿望。请以“心愿”为话题作文。

这个话题可选的材料很多，可以写自己的心愿，也可以写父母、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心愿。

写作这个话题时，要将材料进行选择、摒弃，选择自己最熟悉、最有话可讲的材料来写。材料中越是大胆、富于开拓精神的，越应该作为选材来写，如果用想像超前、理想色彩浓厚的心愿作为材料，会使文章更有创意。

①记叙文，写阿富汗、伊拉克儿童在战争中受到的伤害，表达渴望世界和平这一中心。

②议论文，论点参考：A、每个人的心中都应该装有美好的心愿，年轻人有了美好的心愿，才会有努力的方向、奋斗的目标。B、用努力和汗水去实现自己的心愿。

③创新立意，用记叙的方式写成想像作文，想像自己的愿望实现的那一天的动人情景，安排好线索，把心愿实现和实现后的激动人心描绘出来。注意“心愿”实现时“我”的年龄、身份与现在的不同，生活的环境也应与现代有差别。

第二十八次 话题作文：感受美景

训练目的：

培养对自然的感受，学会观察感悟自然景致，人文景观，学会从多角度去描写景物，抒发感情。命题：

青山绿水、蓝天白云„„，这一切都是大自然赠予的厚礼，走进自然，放眼朝阳落日，注目一草一木，我们常常会为之感动。请以“自然”为话题，或描写美的景色，或抒发主观感受。审题指导：

自然是一本精彩纷呈、非常耐读的大书。亲近自然，感受自然之美，有助于培养自己高尚的审美情趣。在人与自然的话题中，自然美景的感受是其中重要内容。写好此类文章，首先，要有一双善于观察景物，能发现美的眼睛，能敏锐发现景物的特征，多角度进行描写。其次，要注意安排描写的顺序。三要选用生动的语言，运用各种修辞手法，使如见其形、如闻其声。我们读来，春天的美丽、可爱跃然纸上。另外，此类文章情景交融是突出的特点，因此一定要有真情实感。

第二十九次 话题作文：关注生态

训练目的：

1、培养与自然相互依存、和睦相处的环保意识。

2、训练从自然环境、自然资源、生物生息繁衍的大自然中选材的能力。

3、训练想像力和创造力。命题：

古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”中国古代的道家学派也持与此相近的观点。荀子却独树一帜，自信地宣布：“人定胜天。”到了近代，西哲黑格尔说：“当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。”恩格斯更明确地指出：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”——人与自然究竟应该怎样相处呢？请以此为话题，写一篇文章。

注意：

1、立意自定。

2、文体自选。

3、题目自拟。审题指导：

环境问题也成为这个时代的重点问题，作为未来社会主宰的学生当然应该具备关注环境的意识，要主动由课堂走向社会，理智地、辩证地关注社会、关注环境。具体来说，平时要留心有关环境污染、环境保护的信息，强化环境的意识；可以在课外通过阅读报纸、杂志了解世界和国内环境状况；也可以将语文学科与地理、自然学科相结合，对种种环境问题多进行思考，然后通过各种表现手法表达自己的这种思考。

第三十次 话题作文：情感系列

训练目的：

掌握“情感类”话题作文的写作技巧和要领。命题：

1、母爱

2、朋友

3、爱国 审题指导：

话题一：

《中国青年报》1999年10月27日刊登过《古老而永恒的丰碑》，文中写在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妇双双遇难，而儿子却安然无恙。请以“母爱”为话题作文。

这类话题一般易于审题，关键是行文中要将情感融入其中。可以将有关的材料扩写成抒情性较强的散文。选材时要注意不一定非要写轰轰烈烈的大事，母亲之爱、父亲之爱有时就在生活细节中，如果能捕捉到生活细节并用真情写于文中，反而会是一篇佳作。

“朋友”、“爱国”在注意思路拓宽的同时，同样要注意情感的表达，这类话题，情感是第一生命。

第三十一次 话题作文：教育系列

训练目的：

“教育类”话题作文注意事项及拟题训练 命题：

1、掌声

2、减负 审题指导：

话题一：生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人已激励；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。在人生这个舞台上，我们要学会鼓掌„„

话题二：“减负”也就是减轻中小学生过重的负担。“减负”已成了教育界甚至全社会的热门话题。

对这个话题，不同的人有不同的看法，而作为中学生，应该最有发言权。在这类文章中，写出自己的亲身感受、独到见解是最重要的。

“教育类”话题作文是引导学生关注、思考和自己最为密切相关的生活，因而这类作文更宜有真情、有创见。

第三十二次 话题作文：热点系列

训练目的：

1、关注社会，有独立思考能力。

2、热点类话题作文写作技巧。命题：

1、沟通

2、合作 审题指导：

以上两种“话题”都能是社会热点话题，是近期内备受关注的一些现象和趋势，现在的社会已经不再是只要求学生“两耳不闻窗外事”，信息万变的年代更要求中学生能做到“家事、国事、天下事，事事关心”，因而平时要注意观察和关注身边的人和事，关心和思考国家大事，这样才会有感而发。

先来看以下材料：

王生想借邻居家的斧头来用，在去邻居家的路上，他想：邻居会把斧头借给我吗？那把斧头可是他新买的，他舍得吗？上次我向他借犁，他说犁坏了，这一次他肯定不会借给我的。一把斧头都不肯借，这样的邻居也太无情无义了，这算什么邻居！王生边走边想，越想越气，于是气冲冲地敲开邻居家的门，对邻居说：“留着你的斧头自己用吧！”然后扭头就走。邻居莫名其妙地站在那里。

王生的问题出在他与别人缺少沟通。以“沟通”为话题，我们可进行多角度构思。

①师生之间，家长与子女、同学之间更要加强沟通。

②国际间的沟通，世界正走向对话与合作，不同种族、不同宗教的人需要互相沟通。

③沟通的作用：能消除矛盾，形成和谐关系。

④沟通是21世纪重要的人才素质，善于沟通是一种领导艺术。

⑤不善于沟通会产生种种弊端，比如容易发生自傲或自卑等心理问题。⑥沟通帮助“我”顺利地解决了某次冲突。⑦人与自然的沟通，亲近自然，爱护自然。

⑧地球人与外星人，外星系的沟通，从中表达深刻主题。相信通过多角度构想，启发你的写作灵感，会写出一篇佳作。话题二：合作

材料：英国的卡文迪许实验室，在1901年至1982年间，共有25位科学家先后获诺贝尔物理学奖，从而成为各国莘莘学子心目上的“圣地”。卡文迪许实验室之所以会持续大量地出成果、出人才，就是因为这里的科学家倡导并形成了密切合作的作风，打破了文人相轻、知识封锁的怪圈。请以“合作”为话题作文。

“话题”的内涵并不难理解，要选好角度，即选择你认识深刻而又材料储备丰富的小角度入笔，角度小才能开掘深；其次，要进行发散性思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。

①改写《西游记》中师徒四人的故事，说明共同的事业需要人们的真诚合作。②另一个故事。几个人一同去植树，各植各的，结果半天没有进展。后来几人合作，不到一小时就干完了。③记叙我的经历。和别人一起踢球，我只是自己带球，不肯把球传给别人，结果大败。④写一篇议论文谈合作精神的重要。现代经济发展，社会分工越来越细。人们合作才能完成整个任务。例如多国绘制的人类基因组“工作框架图”。九、二 九、二

第三篇：中考作文有序训练策略研究之作文讲评教案

中考作文有序训练策略研究之

作文讲评教案

余庆县钟山中学：方勇

一、教学目标：

1、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来表现熟悉的人和事件。

2、学会运用对比讲解作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评。

3、通过赏析优秀作文，使学生学以致用。

二、教学重点：学习作文点评的方法。

三、教学难点：通过赏析优秀作文，使学生学以致用。

四、教学准备：收集第二次联考学生试卷

五、教学过程：

（一）、导入：

1、分析第二次联考中，学生作文的得分情况。

2、复习作文要求：

指名说出本次作文要求：生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，学了新知识，长了新本事，交了新朋友，也会让我们快乐······享受生活，快乐多多！请以“快乐多多”为题目作文。

要求：（1）写出真情实感，不得抄袭套作。

（2）自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。

（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

（二）、作文讲评；

1、提问：你认为什么样的作文才是一篇好作文？（你认为，什么样的作文才能得高分?）学生回答：略

2、(1)作文等次分析（36-40分），选取两篇学生作文进行讲评。

出示幻灯片，学生分析.小结：

1、认真对待作文。

2、卷面干净、整洁。

3、书写较认真，字数达到要求

4、基本符合题意（不跑题），语言较通顺，层次较清楚。•

(2)作文等次分析（41-45分），选取两篇学生作文进行讲评。

出示幻灯片，教师引导分析：

小结：

1、中心明确（首尾点题），内容具体，切合题意，感情真挚。

2、语言通顺，层次分明。

3、结构完整，用词准确

(3)作文等次分析（45-50分），选取三篇学生作文进行讲评。

出示幻灯片，学生分析：

小结：

1、立意深刻，内容充实，切合题意，感情真挚，感受独特。

2、语言流畅，用词准确，情景交融。

3、结构严谨（新颖），层次分明。

三、优秀作文开头展示：

小结：运用歌词、修辞手法作为作文开头，不仅可以吸引改卷老师注意力，更能增加文章的文学色彩。是学习的一个重点。

四、优秀作文赏析：

《起风了，回家吧》 《我摸到了父亲的脊梁》

教师引导学生进行赏析。提问：从文章中，你收获到了什么？（学到了什么？）通过学生的回答，得出优秀作文应该具备的那些要求，引导学生进行归纳小结。

五、小结

出示中考作文评分标准，教师指导学生学习。

教学反思：

作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求，对于在批改中发现的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中，具有承前启后的作用，既是对上一次作文的总结，也是对下一次作文的指导。通过这一次的作文讲评，我认为成功之处在于：

1、首先我给自己一个恰当的地位，扮演的是导演的角色，引导学生一步步走向目标。

2、让学生成为课堂的主角，积极参与到课堂活动中，教师是活动中的一员，在生生、师生的互动中生成新知识。

本堂课同样有一些有待改进的地方，如：环节生还有些把得死，想放开，可是不知道学生会说什么，怕驾驭不了，所以设计的时候还是走了保守的路线。这说明课堂调控能力不是很强，需要进一步锻炼并加强学习。在方法的总结上还是老师说得多，学生的认识仅仅现于表面，说明写作的方法、评价的方法及角度还是把握不好，需要教师在平时的教学中加强指导，促进学生写作、评价水平都能提升一个新高度。

第四篇：中考作文复习策略

备战中考作文复习策略

作文是学生认识水平和文字表达能力的体现，是学生综合素质的体现。在总分120分的中考语文试卷中，作文就占了50分，因此有人说作文占据着语文试卷的“半壁江山”，也有人说得作文者得中考，可见作文在中考语文中占有重要的地位。考前作文如何复习，在座的老师们都有自己的高招。今天，有机会能与各位老师交流，我感到十分荣幸。

我讲的题目叫《备战2012，中考作文复习策略》。我感到任何策略都必须与本人的教学，本班学生的实际情况结合起来，从中考作文与本班实际中找到一条适合自己的复习之路来，这才是最佳策略。

一、根据课程标准和考试大纲科学制订中考作文复习计划

《 语文课程标准 》中对七至九年级的学生作文的要求是能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般的应用文；能选用恰当的表达方式，作文要感情真挚，内容具体，中心明确，条理清楚，句子通顺，不写错别字；正确使用标点，格式正确，书写规范工整；初步养成修改作文的习惯。作文复习的第一节课，就要组织学生认真学习江西省的中考作文评分标准，让学生对照自己的作文情况，找出差距和需要改进的地方，做到有的放矢；并且让学生定好自己中考作文的目标——向一类文进军，要求学生力争能写出切合题意、中心突出、内容充实、语言生动、结构严谨、构思新颖、书写美观的作文。我也根据课标和考纲，从素材积累、专题训练、实战演练、应试技巧等方面制订出系统的复习计划。

二、根据学生实际科学设计中考作文复习策略

1．注重素材的积累与整理

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”要想在中考中写出优秀的作文，闭门造车是根本不行的，必须有“源头活水”。“活水”从何而来，当然要靠平时积累。其实经过初中三年的阅读，学生积累了很多素材，但要把这些材料“内化”为自己的东西，还需要进行归纳整理和强化巩固。我的做法如下：在复习阶段，我让学生每天抽出10分钟的时间进行积累素材的训练，同时把自己的阅读积累按不同主题摘记整理，按亲情、感恩、学习与生活、家庭与社会等分类建立素材库。这样，让学生充分利用课外阅读获得的材料来充实自己，做到读有所得、读有所用。学生有了丰富的材料作基础，作文时心里才踏实，利于临场发挥。

2．强化专题的训练

在作文专题复习课中，我主要从审题、立意、选材、布局、语言等几方面对学生进行作文应考的专项训练。

（1）审准题。审题是作文的第一步，审题正确，一篇文章就成功了一半。若审题不准便会出现“下笔千言，离题万里”的现象。因此，在这一专题训练中，我让学生通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。在审题过程中，我要求学生除了审题目，还要审要求，因为要求中隐藏着一些重要的信息，如不加以重视，让关键词语在眼皮下滑过去，就会酿成大错。

（2）立好意。立意就是要为作文确定一个正确、深刻、新颖的主题思想，这是作文成败的关键。我要求学生放飞思维和独辟蹊径，避免看问题时思维闭塞，走入单一的死胡同，要有超乎常人的思维和眼光。例如我让学生写《 那一双 手 》这篇作文时，一部分学生就只实写自己的手或别人的手，但有一部分学生能透过那一双双手，看到的是人与人之间的关心和帮助，或是揭露那些破坏生态环境、破坏世界和平的罪恶之手，从这些角度去立意，文章的立意就深刻、新颖多了。

（3）精选材。在完成了审题和立意这一步骤之后，接下来的便是“选材”。如果说立意是一篇文章的灵魂，那么材料便是文章的血肉。在这一专题训练中，我要求学生在选材时注意两个问题。① 选真实的材料。所谓真实，就是说选择的材料应该是实实在在的真事，而不是道听途说甚至胡编乱造的事。要使他人流泪，先应自己流泪。自身经历的事情最能打动他人。巴金先生曾告诫我们：“习作者应写自己最熟悉的人和事，写自己最想说的话。”在这一专题训练中，我要求学生选择最熟悉的材料，如学校生活、社会风貌、童年时代、家庭状况等进行作文。选择自己熟悉的材料写起来才能得心应手、驾轻就熟，而真实的材料易被读者接受和认可，文章才具有感染力或说服力。② 新颖的材料。所谓新颖，就是说选择的材料要与众不同。选材最/ 2

好选择那些有特色的，能体现自己的新认识、新感受的事。因此，我专门用一节课让学生搜集近两年来国内外的一些热点时事，如2011年日本大地震、2011年利比亚战事、本·拉登之死、房价调控等。恰当运用新颖的材料能使人耳目一新，增强文章的表现力和感染力。

（4）巧布局。一篇文章要想写得精彩，新颖的材料固然重要，而巧妙的构思、合理的布局也是必不可少的。写文章好比建造房子，词、句和素材好比砖、瓦等建筑材料，没有合理的结构框架，再好的材料也建造不出精美的高楼大厦。因此这一专题我让学生根据确定的中心和已有的材料，从总体上考虑写一篇什么样的文章，怎样开头，怎样结尾，中间如何过渡照应；哪些材料应详写，哪些材料应略写。巧妙的布局无疑会化平凡为神奇，会让美妙的文章锦上添花。所以在复习中我让学生掌握几种考场常用的布局方法：① 日记式（或书信式）布局法，就是以连续性日记（或书信）作为文章主要表现手法的一种布局方法。这种方法具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。② 纪录片布局法，就是采用电视纪录片的形式作为文章主要表现手法的一种布局方法。这种方法用“镜头+解说词”的巧妙组合来揭示文章主题，组材方便，主题强烈。③ 数学式布局法。就是采用数学关系式的形式作为文章主要表现手法的一种布局方法。这种方法简洁直观，独特新颖。

（5）炼语言。文章是语言的艺术，语言是文章的外衣。因此我在复习时特别加强这方面的训练，如对精彩语段、语句的仿写训练；指导学生运用适当的修辞手法来增强语言的美感；把奇特精彩的想象句，思想深邃、含蓄隽永的哲理句，脍炙人口、深入人心的引用句点缀在文章中，会给人以赏心悦目之感，从而让学生的作文“亮”起来。

3．做好作文实战的演练

俗话说得好：“三天不练手生”。学生纵有满腹经纶，如果不经常实战演练，难免会生疏。因此，在九年级下学期一开始，我便订出本班的写作计划：中考前要分别从爱国情怀、父母恩重、师生情真、学海泛舟、人生追求、懂得做人、学会思维这几个主题去进行作文训练。我要求学生每周完成一篇作文，规定在50分钟内完成，统一使用每页800字的稿纸。这样可以训练学生快速审题、立意、行文的能力，更可以让学生在中考前保持考场作文的状态。在这些作文的训练中，我融合贯穿了几种训练方式。

（1）进行三种题型的写作训练，即命题作文、半命题作文、话题作文的训练。

（2）进行各类文体写作训练，各种文体都要涉及。特别要学生掌握常见文体的特点和基本的写作规律，要有自己特别擅长的文体。

（3）进行写作创新训练。要求学生特别注意从“立意求深”“材料求新”“结构求新”“语言求美”等方面进行写作创新训练，以收到平中见奇，同中见异的效果。

（4）进行写作速度训练。为了避免在考场上因时间不够而导致无法完卷的遗憾，复习备考阶段，特别注意训练学生快速审题、快速构思、快速行文的能力，要求50分钟完成一篇作文。

（5）进行作文修改的训练。作文完成后，采取老师批改、学生自改或学生互改的形式，让学生知道自己作文的优缺点。最后，把每一次评上优秀的作文粘贴在教室的后墙上让学生观摩学习。

（6）进行考后提升的训练。我要求学生认真写好每次测试题中的作文，考后要认真听老师评讲，找出自己本次作文的优缺点，然后再重写本次作文的提纲，并从另外一个角度去立意、选材、构思，用一题多练的方式来提高学生的写作水平。．教会应试的技巧

如何才能让学生的考场作文获得高分呢？在考试前就教会学生一些应试技巧，避免无谓的失分。书写要注意几点：卷面整洁；标点使用正确规范；不写错别字，不乱写乱画；尽量把字写得大小适中、工整美观；字数要超过要求达到的字数，但不能超出试卷给的方格。

当然，以上所讲只是我个人的片面之谈，有班门弄斧之嫌。总之，希望大家能根据自身情况，把中考作文与本班实际结合起来考虑，找到一条更适合自己的中考作文复习之路来。最后，祝在座的各位老师所教班级在今年中考作文上旗开得胜，在今年中考语文中马到成功。/ 2

第五篇：中考作文复习策略

2010中考作文复习：满分作文六大诀窍

一种体裁

只写记叙文，好好把记叙文复习好。两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。三字要求

1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

四个流程（保住基本分）

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。

五项技巧（赢得感情分）

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》

4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。

5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。六个大忌（莫丢冤枉分）

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来

点环境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊…… 七隆重忌一点，千万别把人写死了，也不能把人写成癌症。

让作文亮丽起来

——谈考场作文的“包装”

在考场作文中，文章的思想内容固然重要，而表现形式也不可轻视。有些应试作文题材一般，可是经过作者巧手“包装”，就变得新颖闪亮，使人耳目一新，从而提高作文的档次。那么，用怎样的“新瓶”来装“陈酒”呢？笔者在多年的创新作文教学中，归纳出比较新颖别致的“包装”方法有：雕题目、加题记、改体裁、分片断、列标题、变形式、换人称等。

一、雕题目

题目是文章的眼睛，通过眼睛可以透视文章的思想内容。因此考生在下笔作文前首先要不遗余力的雕刻斟酌文章的标题。例如以“关爱”为话题的文章，如果用《我和爸爸》、《难忘的一件事》作题目就显得平淡，若换成抒情性的题目

《父爱如山》、《不灭的烛光》、《宽容使快乐常青》等，会使文章增色不少，也具有一定的感染力。好的题目是作文成功的一半，因而同学们在下笔作文前，一定要仔细雕凿文章标题。二、加题记

在题目之下，正文之前，写一段富有哲理或情趣的话，可以自拟，也可以用名言警句，但不宜过长，它可以解释题目，或提示下文，或说明写作中心，具有提纲挈领的作用，使阅卷者一下子明白作者的意图。如《宽容使快乐常青》一文的题记：“生命中来来往往的人，远了、近了、亲了、疏了。每个人如大海行舟，不免有磕磕碰碰，但是一个宽容的微笑足以改变一切。”这一题记以哲理性的抒情阐述了宽容的意义，提升了本文的主旨。

三、改体裁

在中考作文中，多数以记叙文为主。改体裁主要是指用书信体、日记体、戏剧体、童话体等体裁形式来写记叙文。虽然体裁变了，但主体部分仍是记叙文，使人感到亲切、新颖。例如《奇特的光》一文，用拟人的修辞手法、采用激光自述的形式向小朋友介绍自己的特征，集书信体、童话体于一身；再如《天使人间行》采用戏剧形式，以天使分别在家属楼、医院、公园等三处寻访的见闻体察到人间亲情的珍贵。

四、分片断

写数人（数事），或写一人（一事）的几个方面，可以分几个片断来写。如《我的一家》，假设爸爸、妈妈和我，可以一个人写一个片断，片断与片断之间用“一”、“二”、“三”标明，另外加上开头和结尾。这样化整为零，可以多层面多角度的记人叙事。当然，各个片断之间应是既独立，又有联系，前后照应的。

五、列标题

在分片断的基础上可以给每个片断拟标题，不仅使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。如《记我的一次成功》，假如写我当小干部的经历和感受，若写三个片断，可以拟“播种”、“耕作”、“收获”为标题；若写四个片断，可以拟“苦”“辣”“酸”“甜”等。标题拟的好，不但能揭示文章的内容，而且会使文章层次分明，文意连通。

六、变形式

近年来，在“文体不限”的话题作文影响下，许多人避开常见的三大文体而选择应用文，试图从作文的形式上突破现有的作文教学模式。让作文与现有的数理知识、现代科技、影视艺术相融合，通过移花接木，融会文体。改变作文形式多种多样，主要有几何证明式、病历式、简章式、实验报告式、访谈式等。例如有位同学以《班长的烦恼》为题，将要表达的内容装进了一道几何证明题中。习题：好朋友该不该

管。已知：午自修时好朋友小华吵闹。求证：是否应该汇报班主任。证明的过程就是说理的过程，另外还有批改和订正两个步骤。小作者把一件事的来龙去脉完全放进了一道几何证明题中，显得新颖别致。

七、换人称

把第一人称、第三人称的作文改成第二人称，便于直接向对方倾诉，表达真挚感情。例如《敬礼，老师》，用第二人称“您”来代替第三人称“她”，进一步表现了好老师“您”的浓浓的爱生之情，一个普通学生“我”的尊师之情。

作文的形式新颖独特，将有助于提升作文的品味，增加考场作文的得分点。当然，这只是“包装”上的“改头换面”，写作时还要从选材立意的实际出发，使内容和形式有机结合，而不能为形式而形式，那样反而会作茧自缚、弄巧成拙。

凤头引蝶

夺人魂魄 ——中考作文开头技巧集锦

“好的开端是成功的一半”。开头在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。这种说法并不夸张。因此，作文时多花费点时间、多动点脑筋，写个好的开头，是十分必要的。请看来自２００７中考满分作文的精彩开头： 1．落笔入题，总领全篇

纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》开头）

这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题，又领起下文。这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。应为考场作文开头的首选方法。

2．序引题记，醒人耳目

例2．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。（重庆满分文《翅膀，落在天上的叶子》题记）

这个题记采用比喻的方法来揭示“翅膀”和“叶子”的关系。“翅膀”和“叶子”怎么可以划上等于号呢？这个疑问，犹如一个谜团，一下子勾起阅读者的好奇心，只有当你读完全文才知道这是一篇“丑小鸭变成小天鹅”翻版的童话故事，作者用一个落叶代替“丑小鸭”，写他的无悔选择，写他的执著梦想，写他的美好心灵，新颖独到，让人耳目一新。

3．写景烘托，渲染心情

例3．又是炎夏了，开始有知了叫了。（北京满分文《动力来自那双眸子》开头）这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。4．巧用对比，说明问题

4．早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。（山东莱芜满分文《其实并不是这样》）

文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”，这样的对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是“母亲”的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。5．反向立意，别出心裁

例5．我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。（山东滨州满分文〈让天使永驻心中〉开头）

文章题目是“让天使永驻心中”，可开头就是一句“我是魔鬼”，让人感觉奇怪。再往下，第个段落的开头句都是“我是魔鬼”，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出“安琪儿”。6．角度新颖，情理交融

例6．“王蜂一口针，橘子两边分。世间痛恨事，最毒淫妇心。”自从《水浒》一问世，人们便拿此评价其中的人物——潘金莲。这个人物形象成了人们心目中心狠手毒的“淫妇”、“荡妇”的典型。

潘金莲你实在是冤枉啊！（山东莱芜满分文《其实并不是这样》开头）

小作者将人们熟悉的《水浒》故事写入作文，读来却不觉重复。此处引用《水浒》开头，巧妙引出议论对象——潘金莲，既显自己的文化底蕴，又能将此与自己的观点形成对比，合情合理。

7．句式工整，含蓄蕴藉

7．曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头）

文章开头诗文的引用，使文章的语言古雅流畅而充满诗意，意蕴丰腴而耐人寻味。8．比喻扣题，主旨凸现

例8．每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头）

这章的思路相当开阔，一般人很少将读书和“翅膀”话题联系在一起，考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔”开启下文，很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。9．起兴开头，直奔主题

例9．雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（重庆满分文《假如给我一双翅膀》开头）

此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对梦想的执著之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设置了悬念。10．排比开头，注入诗韵

例11．云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（山东日照满分文《给我一个懂你的机会》）作者文笔优美，此开头选取了自然界中几个画面进行描写，用语典押，句式整齐，朗朗上口，富有韵味。

11．一线串珠，珠珠润丰

例11．幸福是什么？（山东济宁满分文《幸福小语》）

文章以“幸福是什么？”开头，独句成段，发人深思，引起下文。下文分别用“司马迁说”“陶潜说”“李太白说”“刘禹锡说”“陈景润说”“林肯说”“甘地说”“我说”来高度概括8个人的幸福观，起到了“万箭攒射”的效果。作者丰厚的积累可见一斑。12．论坛形式，新奇无比

例12．【主题帖子】幸福是什么？幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……一千个人对“幸福”就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个“哈姆雷特”。（不信请到“幸福”论坛里转一转。）（天津满分文《论坛里的“幸福水”》开头）

此开头从论坛“主题帖子”开始，用设问句引起读者注意，用排比句巧作道理论证，用“一千个人对‘幸福’就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个‘哈姆雷特’”概括自己对幸福的观点。新鲜的形式，巧妙的开头，实在是高招！

走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸

已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可

见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如

何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没

有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!