学校体育工作长期发展规划

第一篇：学校体育工作长期发展规划

沙湾四中体育工作长期发展规划（2007——2012）一指导思想

全面贯彻落实体育工作《条例》，以教育局和体育中心的文件精神为指针，根据课程标准结合学校实际情况，以及学校的学生身心特点进行针对性的教学，同时大胆创新，力求突破。积极开展快乐体育，探讨快乐体育的新思路与发展方向。丰富教材内容，提高学生对体育课的兴趣性，培养学生对体育的爱好和自觉锻炼身体的积极性，全面提高学生的身体素质、体育能力、良好的思想品质和意志品质，促进学生成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和保卫者。

二 规划的主要内容

（一）体育教学工作

体育教学是实现学校体育目标的途径之一，对体育教学知识、技术和技能进行选择性的传授，使学生了解体育对于自我完善和延长生命的主要作用。培养学生自我锻炼的兴趣与能力，促进身体协调发展，养成终生锻炼的习惯。体育教学内容包括体育与保健的基本理论、知识和经过选择的身体练习。在体育教学过程中保证三个基本阶段（即：教学的准备阶、实施阶段、检查与评定阶段）秩序井然、衔接紧密，结合体育教学过程的基本规律与体育教学原则，完成各项教

学目标。在每学年或每学期工作目标的基础上，制定实施方

案、步骤、时间要求、工作措施等等。

（二）运动队的训练与竞赛工作

积极开展学校体育运动训练，增强学生体质，培养德、智、体全面发展的具有较高体育运动技术的优秀人才。根据

各项竞赛任务，体育教师的指导力量以及我校运动场地、设

施和器材物质条件，确定建队项目。各队凡没有比赛任务保

证每周有两次训练时间，有比赛任务的训练队伍保证比赛前

两个月每周五天的训练时间。篮球和独轮车是我校的传统项

目。两个运动队也是我们重点的训练工作。

(三)课外体育活动与课间操（早操）活动

根据上级文件要求保证学生每天有一小时的课外体育活

动时间，为了保证这个要求，实行每班每周有三节体育课，每天住校生进行早操活动，开展各种运动队训练与竞赛、第二课堂体育活动等等措施。充分发挥学生在锻炼中的主体作

用，教师在课堂上、课外活动、运动训练的活动中起指导与

咨询作用，使学生有机会充分发挥自己在体育活动中的积极

性、主动性和创造性。课间操活动中体育教师每天组织全校

学生进行早操活动。在广播操的基础上推广跳绳、打沙包、踢毽子等大课间活动，提高学生的积极性与做操质量。组织

多次的广播操比赛，全面提高学生的做操质量，达到锻练身

体的效果。

（四）体育组建设与教师业务水平的培训

成立学校体育工作领导小组，由校级领导亲自主管体育，各专业组长以及体育科组长为成员，全面负责学校的体育工

作管理。体育组在学校体育工作领导小组的领导下，建立健

全责任制与合理的工作分工和协作关系，全组教师团结合作、共同努力与拼搏，认真钻研教材，保证每年有七天的培

训与学习时间，进一步提高体育教师自身的文化素质、专业

素质、政治素质和身体素质，更好地适应时代的不断变化和

发展。科组教师积极撰写论文、编写校本教材和教案，总结

教学经验，在实践中不断总结，从中充实自我。积极参加各

种论文评选活动和公开课活动的授课与听课，在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进学校

与学校间的交流，提高教师的见识，丰富教学经验。

（五）场地、器材、设备的管理与建设

学校的运动场地、器材、设备设施是开展体育运动和体

育教学的基本物质条件。建造体育器材室由专人负责管理，制定体育器材室的管理制度，明确管理人员的职责，对体育

器材进行登记与合理的分类，器材分布适当、井然有序。做好运动器材、设备和运动服装的选购工作，及时满足体育教学发展中各种物质的需要，保证体育教学的顺利进行。每年登记损耗的各种器材数目与数量，及时补充。在今后的几年中，使我校的体育器材设备逐步向标准化发展。

三、主要的目标与方向

（一）通过体育教学使学生掌握一定的体育运动技术与

技能，培养自我锻炼的能力与习惯，达到增强体

质，强健体魄，更好地完成学生体质健康标准测

试工作，保证每年百分之九十五的学生及格率。

（二）组建各项运动队伍，保证各运动队的正常训练与

比赛，凡参加的比赛都必须拿奖，并力争第一。

（三）配合学校的第二课堂活动，组织各项体育活动的兴趣小组，每周进行一至二次的活动，进一步提

高学生的技术与技能，培养体育尖子。

（四）组织全校学生和教工的各种比赛，保证各项比赛的顺利完成，并达到提高成绩、增进友谊、增强

体质的作用。

（五）早操（课间操）活动中全体教师实行集体出操，狠抓全校各班的做操质量，使广播操的做操质量达到较高水准。

（六）全体教师每月进行二次学习或集体备课活动，相

互学习交流教学经验。各位体育教师的教案编写及时、积极认真、整齐清楚。积极撰写论文，在各种论文评选中能拿奖。

（七）开展各种体育活动的比赛，保证每年有三项以上的全校性学生体育比赛，保证每年有二项以上的教工体育活动与比赛。

（八）组织体育教师参加各种体育公开课的观摩与各种

体育学术报告会，组织体育教师到外校外地参观学习。

（九）妥善管理体育器材设备，增加体育器材设备与设

施的数量，使体育器材设备水平达到国家标准。

（十）大力提倡快乐体育，探讨快乐体育的发展方向，摸索快乐体育的路子，丰富教学内容，提高学生对体育课的爱好与兴趣。

第二篇：学校长期发展规划

白土岗镇中长期发展规划

为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，坚持依法治校，加快发展步伐，创建特色学校，根据县教育局文件精神，为切实加快学校发展，不断提高教育教学质量，推进素质教育，满足建设和谐社会对教育发展的需要，我校特拟定此中长期发展规划。

一、指导思想

落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和河南省基础教育改革“十二五”规划的有关要求，全面贯彻执行党的教育方针，努力实施素质教育，以办好让人民满意的学校为宗旨。

二、发展思路

在“育人至上、和谐发展”的办学思想指导下，树立“学生是学校的根本、创新是教育的灵魂”的办学理念，以课堂教学改革为核心，有效开发校本课程，将教学改革实验研究与学校发展融为一体，强化内部管理，提高教育教学质量，使每位学生走向成功，让每位教师创造价值。

三、发展目标：

坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的好学校。努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色校，为形成县品牌校奠定全面基础。

四、具体措施：

1、做好教学设施配备、校舍扩建及校园美化。

2、追求现代管理，坚持依法治校

以人为本，追求管理的现代化，坚持依法治校。学校领导班子成员要强化服务意识，提高教育科研的业务能力。教师要树立“一切为学生服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。因此，要开发全员的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使东七初中能够主动适应时代的发展。具体规划如下：

①、加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“廉洁奉公、团结协作、率先垂范、精益求精”的领导班子。实施人本化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。

②、优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设 “温馨的教室”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。

③、丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。在此基础上，打造“担当、进取”的特色校风，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。

④、完善学校制度文化。建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及“平等、尊重、关爱、欣赏”的人际关系。

⑤、树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐的学校文化。同时，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，力争省级示范学校达标。

3、深化教育科研

学校将通过转变教师的教育教学观念，研究实施课堂教学改革的整体策略。通过对新课标下教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，培养学生自主发展的能力、探究学习能力和创造精神，为学生全面、和谐的发展建立良好的教学改革运行机制。

①、抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式。教师按照“三疑三探”课堂模式进行教学。积极开展科研工作，培养学生“学会学习、自主学习”能力。

②、加强学科流程管理工作备课注重“二次备课”。课堂教学以学为本，教学相长，作业布置，在强调规范的同时，重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”；课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体；评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高。加强教研组建设，加强基本功训练。学科分管领导深入课堂，深入教研组，进行具体指导，帮助解决疑难。

4、建设专家型教师队伍

高素质的教职工队伍是学校发展的根本。随着管理体制改革的深化，建立动态的、吸优从教的师资调控制度已被社会认可。因此，坚定考核聘任制，尊重知识，尊重人才，调整不适应学校发展的人员。优者上，能者进，人品至上，水平至上，在变动中稳定，在稳定中提高。全面关心青年教师的成长。政治上严格要求，业务提高上创造条件。

5、提高学生综合素质

培养高质量的学生是学校办学的最终目标，也惟有高质量的学生才能体现学校存在的价值。我们在坚持基础学科的前提下，要以个性化发展为策略，确实把教育教学质量的标准落实到每一个具体学生身上。

①、确立“五育并举，德育为首”的“人本”教育原则。坚持以爱国主义教育为主线，以模范践行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及 “一切德育活动”为载体，切实培养学生优秀的道德品质、良好的行为习惯，改善学校的整体面貌。

②、建立完善的团队活动教育阵地，开展丰富多彩的团队活动。

③、建立学校德育常规工作评比制度，不断完善评比细则，以学生自评、教师检查、领导监督等多层面管理。

④、加强校园文化建设，形成良好的校风。

⑤、建立学生基础性发展目标评价标准，逐步尝试学生自评、学生互评、教师、家长跟踪评价的评价方法。

⑥、要为每个学生建立个人档案，要为每个学生设置个性品行记录；要让每一个学生不仅能挖掘自己的潜能，还能吸纳身边的榜样；要奖惩相宜，表彰、鼓励要对集体，批评、帮助只对个人。

6、做好创建“平安校园”的活动。

（1）、成立创建“平安校园”机构，加强创建“平安校园”工作领导。

(2）、加强对教师的安全意识教育，形成安全工作的自觉行为；加强对学生的安全教育与安全演练，有针对性、季节性地对学生进行交通、课内外活动、大型集会与外出、下水、用电、消防，食品卫生、体育课、实验课、寒暑假、传染性及高致性疾病防治等安全教育，不断形成学生的安全与防范意识。

(3）、教育学生不进“两厅二室两吧”，不与陌生人外出，未经父母同意不得私自外出、在外留宿、吃饭等。

“百年大计，教育为本”，为了学校的宏伟蓝图，学校将进一步加强与提高教职工主动参与学校发展的主人翁意识和参与能力，激发广大教职工主动的发展意识和创新精神，为学校和谐稳步的发展，为学校实现中长期办学目标，为创建品牌学校而努力工作。

2013年9月

第三篇：2014—2016学校体育工作发展规划范文

体

育

教

学

发

展

规

划

依玛乡中心小学二〇一四年二月

2014—2016年体育教学发展规划

一、指导思想：

认真学习《体育法》，贯彻执行《学校体育工作条例》，围绕学校的各项中心工作，牢固树立学校教育健康第一的指导思想；全面实施《体育与健康》课程标准，突出学生的学习主体地位，提高学生的体能和健康素养，初步形成体育与健康的评价体系，使学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展；加强青年教师的培养培训工作，促进体育教师的专业化发展；完善体育课余训练工作制度，培养健康文明生活方式及高水平后备体育人才为落脚点，不断开创学校体育工作的新局面。

二、工作目标:

1、总目标：努力建设一支高水平的教师队伍，教学质量稳步提高，群体活动形成系列丰富多彩，课余训练成绩显著，学生健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯逐步建立。全面实施《体育与健康》课程标准，在国家规定健康教育和田径项目必修外，根据学校和学生的特点，将投沙包、立定跳远、跳绳、踢毽子、掷实心球、仰卧起坐、50米跑（25米×2往返跑）、400米跑（50米×8往返跑）、位体前屈、握力、篮球运球、足球颠球、排球垫球等体育活动跑作为我校的必修项目。选修项目有篮球、排球、踢足球、健美操、民族舞蹈、乒乓球、羽毛球、拔河等。

2、教师队伍建设目标：

（1）师德高尚。热爱教育事业，具有强烈的事业心、责任感，在工作中模范遵守师德规范，依法执教，为人师表，敬业爱生。

（2）教育理念先进。拥有正确的教育观、教学观和学生观，了解青少年的身心特点，遵循教育规律，引导学生健康成长。

（3）专业知识扎实，具有较高的学科理论水平，熟悉新课标，熟练掌握教材、教法、能学善教。

（4）教育教学能力强，具有高超的教学艺术，能教课，能训练、能开展科研活动，能组织大型集体活动，精通裁判知识，在教育教学实践中形成自己的特色与风格。

3、体育教学目标：

（1）课堂教学改革稳步推进，坚持以人为本，坚持以教法手段的改革为突破口，积极探索新型体育教学模式，提高课堂教学的实效性。

（2）进一步挖掘体育课的育人功能，育德、育智、育体、育心有机结合，促进学生的全面发展。

（3）课堂教学质量稳步提高，体育课及格率、优秀率力争达到90%和50%以上。

（4）教研活动制度化、经常化，定期开展专题研讨、观摩课、研究课等活动，每月不少于1次。

4、群体活动目标：

（1）学生每天运动一小时体育活动得以落实，并在时间上、内容上、场地安排上得到有效保障。

（2）群体活动形成系列，具有多样化、规范化、科学化的特点，深受学生喜爱。

（3）“健康第一”的理念深入人心，健康文明的生活方式以及良好的体育锻炼习惯得以形成，学生体育锻炼的参与率力争接近100%。

（4）课间操在组织形式、练习内容上再有新的突破，融教育性、趣味性、健身性于一体。

三、主要措施:

1、加强组织与领导，充分发挥学校体育工作领导小组的职能作用。定期召开学校体育工作会议，研究体育工作，学习学校体育工作的法规、文件，搞好学校体育工作的发展规划，并进行宏观调控。

2、加强学校体育工作的管理：

（1）将学校体育工作纳入整体规划和整体评估，实施一票否决制，对不符合要求的取消先进集体与个人的评优资格。

（2）继续完善和落实体育工作的岗位责任制，将体育工作开展情况作为考核有关领导、教师的重要依据。

（3）继续完善现有体育规章，为学校体育工作的开展提供导向和保障作用。

（4）加强组织与协调，统筹安排好学校的各项体育工作，并抓好“计划、组织、实施、总结、反馈”等环节，确保活动的有效落实。

（5）树立典型，继续开展体育工作先进集体与个人评选活动，对那些为学校体育工作发展做出贡献的集体和教师给予表彰、奖励。

3、加强学校体育工作的宣传力度。充分利用校园广播、电视、橱窗、板报、校园网站宣传普及体育知识，营造良好的体育氛围，构建人人关心学校体育工作的局面。

4、大力加强体育教师队伍建设。积极开展学习、培训、交流、研讨等活动，全面提高教师的师德素质及业务能力，从德、能、勤、绩等方面对教师实施全方位考核，促其提高，为学校体育工作的开展奠定坚实的基础。

5、加强档案资料的管理。建立健全学校体育工作档案，并抓好档案规范化建设。

6、增加体育经费的投入。补充体育器材、设备，保证教学、训练以及群体活动的正常开展。

7、积极开展体艺2+1活动。每周星期

二、星期

三、星期四下午的第七节课后1小时为第体艺2+1活动，将体育活动纳入体艺2+1活动的范畴，遵循学生自愿参加的原则，积极开展体育活动。

8、坚持开展“两操一课”活动。坚持每日开展课间操、眼保健操、体育课，努力践行“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的阳光体育运动精神。

依玛乡中心小学

2014年2月

第四篇：学校长期发展规划 分类

学校长期发展规划

一、指导思想

为全面贯彻落实党的十七大会议精神，以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想及胡锦涛主席的重要讲话为指导，认真贯彻党的教育方针，落实曲阜市教育局基础教育工作会议精神。为了建设教育强市，进一步深化学校内部改革，更新观念，全面实施素质教育，抓住机遇，加快发展创建市名校。

二、具体发展规化(一)总目标：

在5到10年内，将新华初中办成教学质量居上，校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的一所曲阜市级名校

(二)教师队伍建设

要建立一支高素质的领导班子，其成员全部通过岗位培训或提高培训。更要建设一支精良、高素质的教师队伍，是创建市名校的基础。到 2012年，教师学历全部达到大专以上文化程度，多培养年青教师，让他们成长，争取多出市级青年优秀教师。教师思想素质高，业务熟练能够承担各级教研课题，要培养出专家型教师。本科学历达40-50%，新增教师学历全部专科，人均发表市级以上论文3-5篇，5年左右出一定科研成果。

（三）办学条件及规模

一是根据当代教育的需要，配齐配足科学实验设备。二是根据远程教育的需要，配齐相应的计算机，配备至少两套教学光盘播放设备，设置远程教育网络教室。三是建立健全音乐室、图书室、语音室、计算机教室等，其中音乐室在十年内配备钢琴；图书室藏书达10000册；建立一个规范标准的语音室；计算机室计算机达三十台；多媒体设备进课堂。四是配齐配足体育器材，人均活动面积达规定标准。五是要争取上级支持修建高标准学生食堂。

（四）教育教学质量目标：

在5到10年内，力争使教育教学质量达到本乡乃至本市前列水平，培养出一批批德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。力争使入学率达100%，巩固率达100%，优生率达40%，及格率达90%。

三、方法措施

1、加强学习，提高认识，明确目标，学习胡锦涛主席十七大的重要讲话精神。明确一个教育人的正确的荣辱观，严格执行市教育局的会议精神，为建设教育强市贡献出应有的力量

2、加强学校内部管理，提高办学效率，严格执行曲阜市小学教师“八要十不准”，严格管理充分调动广大教师的工作积极性。

3、搞好教师继续教育工作，积极学习实践新课标精神，搞好校本培训，鼓励教师学历进修，提高教育教学水平。

4、积极争取政府及社会各界的投入，同时坚持学校勤俭节约，加大投入，改善办学条件

学校阶段性工作计划

指导思想：

以党的十七大精神和县教育局2008年下半年教育工作意见为指导，深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以德育为首，特色鲜明，面向全体，全面发展的办学思想，以教育教学工作为中心，以加强教师队伍建设为重点，以全面提高教育质量为核心，以构建均衡、优质、和谐的教育为目标，聚精会神抓教育，坚持不懈抓落实，努力提升学校内涵发展水平，办人民群众满意的教育。

工作要点：

一、加强教师队伍建设，树师表形象，提高执教能力。

1、加强学校师德师风建设。认真学习落实胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，把师德建设放在教师队伍建设的首位，深入开展围绕“学习十七大，弘扬高尚师德”主题，结合“感动中国的灾区教师”事迹宣传，深入开展向先进教师、模范教师学习活动；广大教师要努力做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远；继续开展群体师德创优活动，向“十佳师德标兵”和身边的先进典型学习，实施师德心得体会交流，真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好的教师形象，无愧于人民教师的光荣称号。

2、加强青年教师和骨干教师队伍建设。组织参加市“领雁工程”，充分发挥学科带头人的示范辐射作用；学校将继续为青年教师安排好师徒结对活动，提供各种展示平台，各结对师徒要在进一步总结上学期工作的基础上，拟订切实可行的活动计划，活动要确保正常有序，让青年教师在教育教学业务上尽快成熟起来。继续组织开展与实验小学结对活动。通过结对活动，使我校青年教师的教育教学业务素质有明显提高。积极创造条件，搭建舞台，为教师提供交流与汇报的机会，进一步完善校学科带头人和校星级教学能手培养机制，发挥校级骨干教师的引领作用、示范辐射作用，不断探索课堂教学的最优化，努力提高全体教师的课堂教学水平。

3、进一步加强校本培训。以教师专业成长为导向，以提高整体素质和教育教学能力为中心，围绕“新理念、新课程、新技术和师德教育”这个重点，通过教学专题讲座、观摩名师课堂实录、说课评课、课堂研究、自学研讨等多种形式进行培训，教师应掌握本学科教书育人的新理论、新技术、新知识；在专业引领下，边学习边实践，提高自身教育教学水平，切实提升我校教师队伍的整体素质。

二、进一步增强德育工作的主动性、针对性和有效性。

继续认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持德育为首，以德育人,这是我们教育教学工作的基本出发点，大力加强学生思想道德建设，加强校园文化建设，营造良好的育人环境，重视学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合；深入开展社会主义荣辱观教育，继续开展诚信崇洁、法制、安全、心理健康和青春期教育，提高师生的保护能力和心理健康素质，营造未成年人健康成长的良好环境，确保学生健康成长。

1、加强德育工作领导。成立由学校党支部、教导处、团支部、少先队、班主任等组成的德育领导小组，保障德育工作领导作用。

2、继续抓好德育队伍建设，发挥德育名师作用，推广德育名师的教育经验，加强班主任队伍建设，全面开展班主任全员培训，组织好班主任先进事迹报告会，坚持班主任培训和德育专题研讨例会制度，特别加强德育主动性、针对性和有效性的研究，重点研究阶段性问题，解决方向性的问题。落实班主任岗位职责，健全班主任工作考核与奖励制度。

3、创设规范的育人环境。①9月份为行为规范强化教育月，强化班风、校风，强化学生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。切实抓好班级管理。要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。要发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性。②积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。教室文化氛围要浓，布置要规范，有特色，继续开展“一班一品牌，班班有特色”班级特色创建和文明班级评比活动。

4、重视全员管理育人。全体教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。搞好共建活动，办好家长学校。进一步推广德育导师制，继续做好教师与特殊学生的帮扶结对工作，加强家庭教育指导。重视校园文化建设，推进“书香校园”建设，营造师生健康成长的良好环境。

5、关心弱势群体教育。进一步加强+“爱心助学”工程工作，做好外来人员家庭困难学生教育券助学。继续抓好农村低保和城镇特困家庭学生“爱心午餐”工作。切实解决好外来民工子女和弱势群体子女就学。采取措施积极抓好后进生转化工作。这些学生起点低，素质不是很高。要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药。我们教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热情关心学生。对有缺点和犯错误的学生更要施以教育、关爱，鼓励他们改正错误，健康成长。重视特殊、残疾儿童教育，确保残疾儿童的受教育权。

三、加强教育教学工作精细化管理，进一步提升内涵发展水平

落实精细化管理要求，狠抓教学过程的科学、规范管理，完善教学常规中各个环节的工作要求，加强教学常规落实情况的检查指导，建立科学完整的考核细则；积极探索落实有效管理和有效教学的方法和途经，努力实践“轻负担、高质量”的教学；逐步建立全面质量的监控体系，牢固树立全面的质量观，面向全体学生，关注学科后20%学生的学习和成绩提高。开展教学过程精细化管理交流研讨活动，推进教学过程的科学、规范、有效管理。

1、积极稳步推进新课程实验。组织好新课程实验的学科培训工作。开展新课程课堂专题调研，进行教学状态分析和提高课堂教学实效性研究，促进教师专业成长。

2、探索和加强教学常规的精细化管理。

（1）抓课前准备。一是教学理念的准备；二是课文内容与相关知识的准备；三是教学设计的准备；四是教学用具的准备；五是教案的准备；六是学生预习的准备。

加强集体备课组织与管理，提高备课质量。备课组在集体备课时，要说教材，说设计理念，说教法学法，说教学过程，说板书设计，在集体讨论的基础上整理完成教学设计。

（2）抓课堂教学。

教师要转变教学观念，变学教材为用教材，根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教材，实现各种教育资源的有机整合。

确立学生主体地位在教学活动中，努力创设民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会，积极营造互动的教学氛围，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间。

规范教师的教学行为，教师必须做到语言健康，行为文明。每位教师用自己的人格魅力去影响学生，做到仪表端正，精神饱满，教态自然，语言正确生动，书写规范工整，科学合理地运用现代教育技术手段，善于评价激励，激发学生主动学习，严禁体罚和变相体罚。

加大听课、评课力度。每位教师切实上好每一堂课，有效提高40分钟的效益，切实减轻学生过重的课业负担，教导处不定期进行随堂听课、评课活动，提高教师的教学水平。教师上课要做到不坐着上课，不接待客人，不接手机电话，不迟到不拖堂。

（3）抓作业与辅导。

精心设计作业，增强实效，减轻负担。批改要及时、正确，应用恰当鼓励性的短语等第符号，让学生获得作业的反馈信息。学生作业中反映出来的问题，要及时分析原因，并进行讲评，教师要反思自己教学进程和教学行为。

辅导。面向全体学生，关注学生的个性差异。对于困难的学生多一份关爱，让他们在学习互动中不断体验学习的成功感。对于有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，尽可能满足他们的学习需求，促使他们脱颖而出。

单元练习。日常考查和单元练习要及时批改，及时分析，及时反馈，批后及时登记。对后进生要面对面改，以老师的情，来调动学生的积极性。

加强家校联系。学校或年段定期召开家长会，举办教学开放日，沟通信息，交流感情。进一步重视家访工作，听取家长的意见，反思教学行为，改进教育教学方法。

（4）抓教学评价。

学生发展评价。通过学生成长记录袋，通过观察、问卷、课堂表现、特长展示、作业状况、实践操作、社会调查等形式来考查和评价学生，使评价成为促进学生发展的过程。

教师发展评价。教师自评，校、组、生共同参与评价，让教师从多渠道获取信息，以利于反思、改进工作方法，加快专业发展。

（5）抓教科研工作。

确立科研兴校的理念，通过教科研，发现新问题，解决新问题，推动教学工作。

加强立项课题研究过程的管理，结合新课程实验，结合教师工作中的问题，进一步探索和实施科研课题方案，营造教育科研的氛围，引导广大教师做研究型的教师，不断提高学校的教育教学水平。

（6）抓读书活动。

加强书香校园建设，积极参加县读书活动，加快图书登记入库工作，完善管理，轮流向学生开放。各班级成立图书角，提倡学生捐书活动，做好造册登记，借阅图书工作。加强读书的指导，做好摘抄背记。语文老师要根据各年级学生的特点教给学生记忆方法，养成良好读书习惯，各班根据学生年龄特点，制订好语文知识积累计划写入语文教学计划，开展各项活动。教研组和备课组因地制宜开展读书汇报会、交流会和各种竞赛，达到以赛促读。

3、加强教育装备建设与管理。加强校园网站建设与管理，保证网站安全运行，维护好电脑和多媒体，按要求实名上网，上班时间不得做与教学无关的上网活动。加强实验室、图书馆室建设，做好图书管理、借阅工作，充分发挥图书的功能，为师生服务，为教育教学服务。积极探索装备维护办法，提高装备的使用效益。

4、加强综合实践活动和科技创新教育研究，推进特色学校建设。认真贯彻《澉浦镇中心小学特色学校创建方案》，围绕学校创建特色，以综合实践活动的研究性学习和校本课程的实施为主题，积极开展科技创新活动；活动有计划、有记录、有成果；多方面培养学生的动手、实践、创新的能力。

根据校本课程开发方案认真实施校本课程，加强教学研讨，从主题确定的自主性、活动开展的规范化、成果表现的多样化、活动评价的科学化等方面着力进行探究，积极撰写校本教学案例和教学论文。

学校陶研小组要结合学校特色创建，因地制宜制订好工作计划，围绕学校工作重点开展学陶，师陶，研陶活动。

5、认真进行教学质量分析，找准优势与不足，发扬长处，改进不足。对重点问题进行专题研讨，尽快改进。深入开展专题性研讨，发挥备课组长、骨干教师的引领作用。努力提高我校的教学质量，争取在本学期的质量抽测中取得令人满意的成绩。

6、加强体育卫生艺术教育。积极组织并实施阳光体育活动，开展学生体质健康达标工作，从学生的健康出发，克服场地等问题，上好体育课、课间操，开展适合我校实情的群众性体育活动，利用有限的场地完成体育教学任务。保证学生每天一小时的体育锻炼时间。训练好各体育代表队，积极参加县举办的中小学田径运动会等体育竞赛活动，做到有计划、坚持训练、有名次。艺术教育要面向全体，在普及的基础上抓提高，出成果。

7、做好卫生知识的宣传教育，加强卫生防疫工作，重视常见病、传染病的教育和预防。加强预防艾滋病教育和反邪教、反毒品教育。防止传染病流行，做好卫生档案记录。做好校园环境卫生，加强对卫生区、教室、办公室、食堂等地的卫生检查，搞好厕所的卫生和保洁工作。继续培养学生良好的卫生习惯和公德意识，提升学生的现代文明素养，努力营造一个文明卫生的校园环境。

四、强化安全教育，提高师生的安全意识，创建“平安校园”。

1、进一步加强学校安全工作，深入开展“平安校园”创建活动，全体师生要提高安全意识，牢固树立安全第一的思想，增强自我保护意识和对学生进行自我保护教育。进一步学习与贯彻《学生伤害事故处理条例》，加强对学生的安全教育和学生的学习习惯的养成，要求每一个学生必须严格遵守学校规章制度，培养学生明辨是非的能力，自觉与不良行为作斗争。进一步规范学生请假制度与家长联系制度；严禁学生带管制刀具和危险物品进入校园；班主任上好晨会安全教育课，从细节出发，防范未燃，严防责任事故发生。

严格各类事故上报制度。值日值周教师要认真履行职责，继续做好校园、课间、午间、楼道、学生上学、放学安全巡查工作。全体教师特别要重视交通安全、食品卫生安全、用电、用水、用火安全、校舍安全等知识教育，实验、体育老师加强做好体育器材、实验器材、药品的管理，杜绝发生事故。

值日值周老师坚持每天巡查校园重点部位，每周一次全校全面检查，切实把安全隐患消灭在萌芽状态中。确保师生人身、学校财产的安全。排除各种安全隐患，避免各类安全事故的发生；确保学校教育教学工作正常运行。

严格门卫管理，校外人员不得进入校园，对来校人员做好登记记录。加强学生接送车辆和进校车辆的管理，家长接送车辆停放不妨碍学生上课及活动，加强放学路队建设与评比，积极协调社会各方面力量，努力创设学校周边安全环境，确保师生安全，及时做好学校安全保卫工作档案记录。

五、规范管理，进一步提高后勤保障水平

1、严格财务制度，精打细算，节约开支，切实抓好收费管理。严格执行省、市、县有关学校收费的规定，严格执行收费项目和收费标准，做好义务教育阶段学校免收学杂费和免收课本费和作业本费工作。认真做好收费公示和收费检查工作，严禁乱收费行为。

2、搞好校园绿化、美化工作；做好校舍、财产、设备及各种教学设备的管理、维护工作，充分发挥各种设备的作用；做好后勤物资保障工作，努力为教育教学服务。

3、加强食堂管理工作，成立学校食堂膳管会，室长每周一次参与菜单的审核，值日老师早晨轮流到食堂验货，做到安全卫生，饭菜可口，努力为师生服务，继续开展县规范化食堂、省A级食堂创建工作，严格执行上级有关部门文件，做好学生饮用水管理工作。

4、加强水电管理，创建节约型校园，加强校舍、设施的维护保养工作，积极配合县教育局和风景区做好新建学校项目的前期准备工作，力争早日启动建设。

六、积极构建和谐校园。

1、认真学习宣传贯彻党的十七大精神。要结合教育改革发展实际，开展十七大主题教育进校园活动，组织师生开展好十七大精神的学习和宣传，要以党的十七大精神为指导，进一步统一认识，解放思想，振奋精神，求实创新，为促进教育事业科学和谐发展提供强有力的政治保证

2、教职工是学校的主人翁，充分发挥工、青、妇、群团组织的作用，关心教职工的学习、工作和生活，多沟通，多交流，凝聚合力，营造和谐的工作氛围。

3、发挥领导班子队伍的带头示范作用。学校班子人员要团结一致，依靠群众，开拓进取，从自身做起，真正做到分工不分家，敢抓、敢管，抓出成效来。

4、重视离退休教职工的管理和制度建设，关心爱护离退休教职工，支持退教协工作，切实落实两项待遇。

教育教学考评制度

为全面实施素质教育、全面提高教育质量，现根据素质教育和教育现代化要求，结合我校实际情况，特制定教师教育教学工作考核制度。

一、师德方面：

严格执行《中小学教师职业道德规范》、《扬中市教育系统十条禁令》，违反其中一条扣20分，不能遵守学校规章制度每次扣20分，师德失范者每次扣20分。

二、教学五认真方面

（一）备课

备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。

制订课时授课计划一般要按以下步骤进行：

⑴个人备课。个人备课要做到三备：备教材，钻研教材，掌握教材系统、重点难点和双基内容，挖掘对学生进行德育教育和能力培养的因素；备学生，经常了解学生的学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性；备教法，选择适当的教学方法、手段和教具。

⑵集体备课。在同一年级中，一门学科有二人以上执教的情况下，应成立学科年级备课组，坚持集体备课的制度。集体备课应做到“三定一交流”：定时间；定内容（确定教学目标，分析教材重点、难点、疑点，讨论教法学法）；定中心发言人；交流探讨教学方法的运用。集体备课可按单元、章节有计划进行，也可按不同课型进行，每一周集体备课一次，集体备课活动要有记录。同年级应做到统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。集体备课每少一次扣备课组长10分，学科老师有一次不参加扣10分。

⑶设计教案。教案是以课时为单位设计的授课计划，教案的设计力求做到基础知识和发展智能、认知结构和认识规律、教师主导和学生主体的辩证统一。要根据教材内容和课型，设计合理的教学结构，选择适当的教学方法，优化课堂教学。教案内容一般包括课题、教学目标（含知识、能力、德育）、重点难点、教学过程（含教学结构、教学方法、教学手段、提问设计、板书设计、练习和作业设计等）。教学过程要落实教学目标，体现教学结构，反映教学方法，突出学法指导。

教龄在十五年以内的教师必须写详案和教后感，每次检查不合格者扣10分。教龄在十五年以上的骨干教师和有经验的老教师可写简案，简案的书写应以有利于教学实践为原则，不可过分粗略。简案应包括课题、教学目标、重点难点、教学过程中的主要教学步骤和练习、作业设计等。提倡超周备课，必须有两至三个课时的超前量。不得以旧教案充当新教案，也不得以注书头代替教案，更不得无教案上讲台。

建立周一备课笔记检查制度，每周一下午放学前各科任老师将备课笔记送交教务处，学校组织人员进行检查，缺交一次扣10分。备课不合要求每次扣10分。

（二）上课

上课是整个教学工作的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。教师要在教学计划规定的学时内按课表上课，上足课时，提高课堂教学效益，保质保量地完成教学任务。

1、教学目标明确。课堂教学中教师和学生的活动应自始至终紧扣教学目标进行，课堂教学目标达成度高。

2、教学内容正确。要抓住知识的重点难点、技能的训练点、德育教育的渗透点，努力把教材的思想性、系统性、科学性阐述清楚，使学生听懂、想通、会用。

3、恰当选取教学方法。教学方法应体现启发式教学原则，并根据不同教学内容和教学对象采用恰当的教学方法，重视对学生进行学习方法的指导；体现教师为主导、学生为主体、训练为主线；注意面向全体学生，因材施教。激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发学生的思维，让学生始终处于主动学习、自主发展的状态；要重视知识结构的教学，使课堂时间安排得当，教学重点突出、难点分散，新旧知识衔接自然，教学环节转换流畅，重视教学反馈和教学调控；充分利用直观教具和现代化教学手段辅助教学，提高课堂教学效益。

4、严格执行课堂常规。⑴教师应在上课前到达教室门口，上课铃响，进入教室。上课迟到一次扣10分。⑵教师要精神饱满，仪表端庄，穿着整洁，体育教师上课要穿运动服、运动鞋。违反一次扣10分。⑶教师在教室内不吸烟、不喝茶，不做与教学无关的事，不随便离开教室，不拖堂，一般情况下不坐着上课。违反一次扣10分。⑷教师必须坚持用普通话教学，教师的教学语言要文明、准确、规范、精练、生动，符合学科特点，力戒语病和口头禅；要注意音量和力度，讲授速度适中。⑸教师的板书要正确、工整、清楚，布局合理，重点突出，字体大小适度，不准出现错别字和不规范简化字，给学生起示范作用的解题过程的书写要完整、规范。⑹尊重、爱护和信任学生，严禁体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室。此项违规者每次扣20分，严重者取消全部奖金。

（三）作业的布置和处理

作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分，要十分重视作业的阶段性、目的性、计划性、针对性。

1、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，做到设计科学、选题精当，题量适当，难易适度，体现梯度，要重视系统训练，培养学生思维能力，为打好基础、发展智能服务。

2、教师应要求学生认真、按时、独立完成作业，作业的书写、行款、格式等要求统一、明确、具体，进行严格的训练和管理，做到书写字迹端正、整齐清洁、过程完整、格式规范，对无故缺交者要补做，对抄袭者要批评教育，对做错者，督促及时订正，但严禁以罚抄罚做作业作为手段惩罚学生，违反一次扣10分。

3、认真及时批改作业，必做题应全收全改，不错改、漏改，批改要工整，符号要统一，评分要客观公正，评语要实事求是。作业中的错误处要提示学生订正，对无力自己订正的学生，应采取面批、面改或个别辅导的办法。作业不及时批改每次扣10分。

4、建立定期作业检查制度。学校组织有关人员进行检查。必查作业：语：作文、练习；数：课堂作业、家庭作业；外：课堂作业、家庭作业；物：课堂作业、家庭作业；化：课堂作业、家庭作业；政：课堂作业；史、地、生：课堂作业；美：课堂作业。

作业量要求：每一课有作业，每一单元有检测、作业书写符合规范，作业力求精当、适量，做到轻负担、高质量。作业不合要求每次扣10分，作业批改不认真每次扣10分。（考核标准：周作业次数=周上课节数×80%）

作业批改要求：批改要打等级，等级为优、良、中、差，要有日期；单元测试或课堂检测要有标题（如第几课、第几单元、日期等），批改有成绩，单元测试成绩记入学生成绩记载簿，要填写好作业批改札记。作业批改不规范每次扣10分，不填写成绩记载簿、不填写作业批改札记每次扣10分。

（四）辅导

辅导是课堂教学必要的补充，是贯彻因材施教原则的重要途径，是实行分类指导、提优补差不可缺少的一环。

1、对学习有困难的学生，要热情关怀，鼓励和帮助他们树立自尊心，克服自卑感，端正学习态度，在进行知识补差的同时，加强学习动机、兴趣、情感、意志等非智力因素的培养，促进智力的发展，力求通过补差，使他们能轻松地跟班学习。

2、辅导可采用集体辅导、个别辅导、同学之间互相帮助、组织学习小组等多种形式进行，辅导必须做到有计划、有目的、有准备、有记载。辅导时要有全局观念，兼顾其他学科。辅导工作不负责，每次扣10分。

（五）学习成绩的考查

考试是对学生知识、能力的综合检查，是教学评价的重要手段之一，也是教学控制系统的一个重要环节。

1、考试命题要依据教学大纲、教学目标和教材内容的基本要求，从学生实际出发，着重考查学生掌握基础知识和灵活运用知识的能力情况，试题难易要适当，不出偏题、怪题整学生，要让学习有困难的学生也尝到成功的喜悦，调动全体学生的学习积极性。

2、要严格考风考纪，实事求是地反映学生的真实成绩，认真监考，严禁作弊，监考老师不得在监考时看书、看报或做与其它监考无关的事。发现学生作弊，应采取恰当方法立即制止，并做好考场记录，及时汇报和处理。监考不认真负责，每次扣10分。不按规定时间领取试卷每次扣10分，不按终了信号收卷每次扣20分。

3、认真做好评卷和质量分析。期中、期末考试，有备课组的由备课组进行流水评卷，没有备课组的，由学科教研组组织评卷或由原任课教师评卷；评卷结束后，及时做好成绩记载、统计和质量分析，做好讲评工作，认真总结经验教训，不断改进教学方法。阅卷或质量分析不认真负责，不能按学校规定执行，每次扣10分。

三、教学实绩方面

1、质量检测考核按《三跃中学教学统测、抽测制度》执行。

2、一学期中，有两次检测或抽测，低于年级平均分3分以上（含3分），扣20分；有三次检测低于年级平均分3分以上（含3分），扣40分；四次检测都低于年级平均分3分以上（含3分），扣60分。反之，按同样比例奖励。

3、不参加教研活动，每次扣10分；不积极承担课题研究任务每次扣10分；不及时完成听课任务每次扣10分；公开课缺上一节扣20分。

4、教研组、备课组的活动不正常开展，每次扣组长10分，记录不规范，资料不健全，每次扣组长10分。

四、其它方面：

1、加强教学安全管理，如果撤离职守，造成教学安全事故，扣20分，严重者扣发全年奖金。

2、无正当理由，不接受学校分配的工作每次扣20分。

3、不能积极完成学校分配的其它工作（或临时性任务），每次扣20分。

注：

1、各种竞赛辅导奖，论文参评奖等奖励措施仍按过去的奖励办法执行。

2、在兑现考核奖励时，1分折合成1元。在年终考核奖中扣除

防火安全责任措施

为确保学校安全工作万无一失。首先切实提高对防火防盗安全工作重要性的认识，深入开展防火防盗安全宣传教育，进一步提高员工的安全医师，层层落实防火防盗安全责任，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，将安全防盗责任层层分解，逐项落实，确保责任到人，措施到位。学校将深入开展安全检查，对各类防火、防盗安全措施进行一次全面检查，发现问题及时整改，消除隐患。并制定此安全责任措施，希望大家遵守执行！

★严格遵守学校《安全制度》

★不准放置易燃、易爆物品

★各办公室烤火有专人负责

★不允许有任何违章用电的现象

★离校做到“三关”（关门窗、关电、关火）

★私人重要物品（钱、物）不放在办公室

学校交通安全工作措施

为了创办“交通文明学校”，我们学校制定了8项具体措施。

一、成立学校交通安全领导小组。由校长任组长，分管副校长和交警大队一

名抓宣传的领导任副组长，落实领导和责任人，确保校园交通安全有人抓、有人管、有人负责。

二、制定学校交通安全文明公约。组织全体学生认真学习并严格遵守。

三、建立学校“交通安全宣传橱窗”。橱窗所需内容由大队定期提供。

四、组织开展“增强交通安全意识，提高自我保护能力”，为主题的教育活动。

采取签订《交通安全承诺书》组织开展交通安全讲座，知识问答，利用学校闭录电视或其他形式，组织观看交通安全宣传片，主题班会或社团活动；组织交通安全知识竞赛，作文比赛，演讲比赛；组织开展“小交通安全员”，“小手拉大手”活动，以及采取“警纠校处”管理模式，将学生交通安全行为纳入学生德育考核等多种形式，有效果地做好交通安全宣传教育。

五、完善学校内外道路交通安全设施。由学校和大队联合对校园及周边道路

交通健全设施情况进行排查，并报整治意见，由大队进行完善。

六、对学校师生驾驶人及机动车情况进行台帐登记。登记表格由大队制定，学校登记，送大队备案。

七、全面推动开展“小手拉大手”工作。由学校牵头，向每位学生发放《保

护孩子，安全出行，由我做起——学校致学生家长的公开信》，老师做表率并教育学生，学生带动家长，全面提升群众交通安全意识。

学校门卫制度

1、学生及家长进出校门规定

(1)走读生在学校规定的时间内出入，要凭学校发放的学生胸卡进出校门。

(2)学生如有特殊情况出校门，必须凭班主任或有关部门批条，并在规定时间内按时返回校园。

(3)学生翻越围墙进校，一律上报德育处，按违纪进行处理。

(4)学生家长来校找老师联系工作，先与门卫沟通、登记，家长无特殊情况不准进入学校，更不能进入教学区域。

(5)开家长会时车辆一律不准进入校园。

2、外来人员来访规定

(1)外来人员来访，门要问清事由，及时与有关人员联系，并填好外来人员会克登记表。

(2)外访人员进入学校，必须遵守学校有关规章制度，保证学校教学有序进行。

3、物品出入规定

(1)学生及教职工携带物品出校，必须出示部门负责人批条。

(2)外单位物品入校，严格验看，并及时通知有关部门。

4、其他规定

(1)门卫负责引导允许进校的车辆的停放及安全。

(2)门卫要保持校门前环境卫生，保管好门前的安全警示标志。

(3)门卫保证门口畅通无阻，关键时刻能灵活处理各类情况。要与德育处配合，保证校门前师生的安全。

(4)因及特殊情况离开岗位前，要封好校门，防止门前失控。

学校档案管理制度

1、档案室对每年归档案材料应按永久、长期、短期分别编号存放、排列整齐、并编制必要的检索工具，为翻检利用创造条件，达到调卷迅速、准确。

2、为确保档案室的安全、严禁火种带入库房。

3、库房要保持清洁，必须符合防火、防光、防盗、防蛀、防潮、防尘等“六防”要求。

4、档案室对库存档案应定期进行检查，对工作中的缺点和问题及时采取措施补救。

5、本校档案主要供本校各部门查阅利用，查阅时需办借阅登记手续。

6、外单位查阅的本校档案，须持单位介绍信及工作证，并办理借阅登记手续，注明利用目的和范围、查阅者身份。查阅时只能查阅有关的内容，不得任意翻阅其他材料。

7、借阅档案者应遵守保密制度，不阅无关材料，如需摘录、复印、须经档案人员同意，分管领导批准。

8、借阅者要爱护档案，不得在案卷上涂改、划圈、划线条、做记号，更不准拆卷、抽页，如有损坏要追求其责任。

9、贯彻执行党和国家档案工作的方针、政策及法规，完成上级教育行政部门、市档案局、学校布置的有关档案工作的任务。

10、做好档案的收集、整理、保管、鉴定、利用和统计工作，编制档案检索工具，积极提供利用为教育教学工作服务。

第五篇：长期发展规划

杨家湾镇中长期教育

改 革 和 发 展 规 划

（2010-2020年）

杨家湾镇中长期教育改革和发展规划

（2010-2020年）

依据国家、省、市、区《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，结合《关于全省推进义务教育均衡发展的指导意见》、省教育厅《关于做好义务教育均衡发展有关工作的通知》精神，为促进杨家湾镇基础教育基本实现教育现代化、全面推进素质教育、大力促进教育公平，积极推进义务教育均衡发展，结合杨家湾镇实际，特制定本规划。

一、杨家湾镇镇情及义务教育基本情况

杨家湾镇位于毕节市西南角，距市中心47公里，地跨东经104°52′ —105°05′，北纬27°05′—27°17′之间，东临毕节市撒拉溪镇，东南与毕节市阴底乡毗邻，北抵毕节市野角乡和放珠镇，西与赫章镇平山乡隔河相望。362国道穿镇而过，经七星咽喉要塞进入赫章，往西到达威宁、昭通、昆明等地，是毕节市名副其实的西大门。全镇总面积94.5平方公里，辖16个村161个村民组，2010年底，全镇总户数15671户，总人口51394人，境内居住着汉、苗、彝、仡佬、白等几个民族，少数民族人口占总人口的2.4%。

二、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以全面实现义务教育均衡发展为目标，围绕义务教育学校标准化建设这条主线，以实施义务教育学校标准化建设项目为支撑，加大义务教育专项投入，建立和完善保障

义务教育均衡发展的长效机制，统筹镇域义务教育发展的规模、质量、效益，促进义务教育资源的优化配置，努力缩小城乡、校际差距，努力办好人民满意的教育。

三、主要指标

（一）总体目标

到2020年，提供更加丰富的优质教育，基本实现建设“教育强镇”的战略目标。义务教育优质均衡，在师资水平、生源分布、教育质量等方面基本均衡，人民满意；坚持教育的公益性和平等性原则，全面推进素质教育，整体提升教育教学质量。保障人民享有接受良好教育的机会。办好每一所学校，教好每一个学生。

（二）发展指标

1、办学条件基本均衡。适应城乡一体化发展需要，进一步合理规划学校布局。加快寄宿制学校建设，实现基础设施标准化。学校数量、规模满足生源变化的需求。办学条件和教学设施设备符合要求。所有义务教育阶段学校做到学校之间在校园校舍、图书、仪器设备等资源配置方面基本均衡。

2、师资力量基本均衡。实现师资配备均衡化，教师编制配备适应教育事业发展需要。教师补充渠道畅通、科学。教师的定期交流形成制度。教师培养培训工作制度健全。教师队伍整体素质明显提高。各校教师的职称比例、骨干教师比例大致相当。

3．管理水平基本均衡。建立健全规范高效的学校管理规章制度，坚持走内涵发展、特色发展之路。义务教育阶段学生辍学率控制在

省规定的标准之内。外来务工人员子女、家庭经济困难学生及学习能力的残障适龄儿童能够接受同等的义务教育。

4．教育质量基本均衡。实现教育质量一体化。生源分布均衡，择校现象有效缓解。素质教育全面实施，办学质量差距缩小，教育质量整体明显提高。学生实践能力和综合素质明显提升。建立健全义务教育质量保障监控体系及科学的评价制度。

四、工作重点

（一）推进义务教育优质均衡发展。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育优质均衡发展示范学校建设。加快缩小城乡差距，建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、教师配置、学校建设等方面向农村学校、薄弱学校倾斜。建立镇城学校支援农村学校工作机制。切实缩小校际差距，加大对薄弱学校的在人、财、物等方面的支持力度，建立优质学校向薄弱学校提供管理服务制度。

（二）合理调整学校布局。通过学校布局调整、闲置校产置换、转让、拍卖等多种形式，优化资源配置，盘活教育资源。按照党中央提出的2014-2018年农村薄弱学校改造计划，处理好因学校布局调整闲置的教育资源，一部分用于学前教育，剩余部分可采取置换、转让、拍卖等多种形式筹集经费，用于学校扩建。

（三）整体提高义务教育办学水平。根据城市化进程，合理调整义务教育学校的区域布局。逐步解决大班额问题，有条件的学校推进小班化教学，义务教育阶段不得设置重点学校和重点班、强化班等。

（四）加快实施学校标准化和现代化建设进程。全面加强学校校舍、场地、师资队伍、设施装备等方面的建设，实现教育资源配置的标准化、均衡化和现代化。促进教育信息资源共享，在普及现代化信息技术课的基础上，进一步加强教育信息化建设工程，加快终端设施普及，推进数字化校园建设，提高管理水平和使用效率。到2018年，全镇义务教育学校建成标准化学校的比例达60%以上。到2020年，全镇义务教育学校均建成标准化学校。

（五）全面推进素质教育。认真贯彻党的教育方针，确立现代教育理念，坚持育人为本，树立质量意识，创新培养模式，把学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点。推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育；严格执行义务教育国家课程标准，开足开好规定课程，保证学生全面完成国家规定的各门课程的学习，积极创设条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多的选择，满足不同潜质学生发展的需求。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。

大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，使学生心理健康、体魄强健。将教育和文化有机结合，创造条件开足开齐艺术教育课程，广泛、深入、持久地开展群众性体育、艺术活动，提高课外活动及兴趣特长教育质量，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。减轻中小学生过重的课业负担和精神压力，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

（六）进一步加强和改进中小学德育工作。坚持德育为先，以科学发展观为指导，充分发挥中小学校主渠道、主阵地、主课堂作用，按照德育总体目标和学生成长规律，大力加强伦理道德及文明习惯养成教育，有针对性地开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和中华民族优秀文化传统教育、理想教育、民族团结教育、心理健康教育，努力提高中小学生的思想道德素质。

五、保障措施

（一）加大投入，提高义务教育经费保障水平。进一步加大教育投入，保证推进义务教育均衡发展的经费需求。依法落实国家关于教育经费“三个增长”的规定，根据本镇实际情况，严格执行义务教育经费的各项规定，建立健全义务教育均衡发展经费保障机制，不断提高保障水平、扩大保障范围，落实国家规定的义务教育学校公用经费基准定额，高于国家基准定额的不得降低标准，逐步提高义务教育经费保障水平，逐步提高农村义务教育生均公用经费标准。要保证财政预算内公用经费要及时落实到位，确保学校正常运转。

依法加强义务教育经费管理，严禁挤占、截留、挪用。努力增加改善办学条件投入，保证上级各种改善办学条件专项资金按照有关规定用于办学条件改善，不得用于人员开支和学校办公经费支出。足额征收和依法管理使用教育费附加，做到专款专用，保证主要用于推进义务教育均衡发展。统筹各种建设项目和专项经费，加大对薄弱学校和重点项目的投入。

（二）优化教师队伍结构

1、切实加强师德建设。大力弘扬爱岗敬业、学为人师、行为示范的师德风尚，严格执行教师职业行为准则，建立健全教师职业道德评价、考核和奖惩机制。严禁教师体罚及变相体罚学生，对在职教师举办或参与举办培训班、有偿家教等以教谋私行为坚决予以查处。

2、优化城乡教师结构。建设一支数量充足、师德高尚、业务精良的教师队伍，为促进教育质量均衡发展提供人才支持。

一是按照学科专业化、教育专业化的“两化”目标充实教师队伍。到2016年，补充小学专任教师

人。

二是创建灵活开放的中小学教师继续教育体系，构建教师在职学习提高的激励机制。改革教师培训模式，提高教师质量和学历层次。

三是组织实施中小学教师的全员素质提高培训。五年内，每位教师完成不低于360学时的在职进修。培训的重点是“新课程、新理念、新技术和师德教育”，确立终身教育思想，提高实施素质教育和实施新课程的能力和水平，增强运用现代教育技术进行教育改革的能力，促进教师职业道德显著提高。组织实施中小学骨干教师培训。在国家、省、市培训的基础上，加大镇级培训力度，促进教师队伍素质整体提高，为建设专家型教师队伍奠定坚实基础。

四是建立镇域内、校级间教师、校长交流制度，促进教学水平均衡发展。建立健全校长培养、任用、考核机制。继续实施校长“月培训”制度，提升校长的整体素质；实施“名校长”培养工程，利

用2至3年的时间要培养一支懂教育、善管理、精业务的优秀校长队伍；实行校长公开选拔制度，建立能者上、平者让、庸者下的竞争机制；加强后备干部队伍建设，选派部分干部到优质校挂职和教育系统机关锻炼，加快后备干部成长；健全校级领导班子考核机制，将校级领导班子评价考核内容纳入到年末学校督导评估指标体系，实行“一果两用”。坚持优质学校与薄弱学校校长“捆绑式”发展，从优质学校选派优秀校级干部或后备干部到薄弱学校带队支教，从薄弱学校选派校长到优质学校学习培训、实地考察和挂职锻炼。

五是按规定配齐寄宿制学校的校医和学生宿舍管理员。六是进一步完善中小学新增教师公开招聘制度和教师的交流机制，促进教师资源的合理配置。每年适量引入一批优秀的大学毕业生或兄弟镇市年轻优秀教师，保证后续力量跟进。通过引进人才改善队伍结构，坚持凡进必考；鼓励城区教师到农村学校和薄弱学校支教。建立城镇教师和农村互派交流制度，继续实行教师评聘中级职称必须具备在农村薄弱学校任教一年以上的经历的规定。全面推行教职工聘用(任)制度，全力做好第二轮教师全员续聘工作；按照省、市、区要求，做好绩效工资二次分配工作，实现多劳多得、优质优酬；均衡城乡教师资源，逐步建立教师校际之间正常流动机制。

（三）努力提高基础教育法制化水平。义务教育学校要依法贯彻落实党和国家的教育方针政策和法律法规，依法维护学校和师生的合法权益。依法保障学生受教育的权利，尊重学生的人格和其他合法权益。法律意识和法制观念不断增强，自觉做到依法行政、依法治

教、依法办学，推进基础教育决策的科学化、民主化进程。

（四）突破重点，加快重大项目实施。2010—2015年组织实施一批重大项目。立足义务教育学校标准化建设项目，积极争取中央、省专项资金，继续实施好中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划，启动实施农村寄宿制学校标准化建设项目、农村学校教师周转房建设项目等。坚持抓好项目规划、建设与管理，围绕校园校舍建设，切实改善学校办学条件。以提高仪器设备装备水平为目标，实施义务教育学校实验室装备项目，按照规定标准，为全镇中小学校实验室配齐教学仪器和设备；实施义务教育学校图书装备项目，按照规定标准，为农村义务教育学校配齐图书，建成电子图书室；完成义务教育学校计算机信息技术、劳技、卫生保健装备项目；实施农村义务教育学校音乐、体育、美术器材装备项目。以提高教育质量为核心，实施基础教育教育教学管理建设项目、初中毕业生学业水平评价项目，建立起科学有效的教育教学管理机制，促进和保障基础教育质量的提高。围绕提升信息化水平，以农村远程教育网络平台和喀什地区基础教育资源库为依托，实现自主制作广播级优质教学资源和优质课程的远程直播，促进优质教育资源共享。

（五）加强监督，严格督导验收。镇人民政府教育督导室要将推进义务教育均衡发展作为主要任务，加大监督力度。根据《省义务教育均衡发展督导评估指标体系》，制定本镇义务教育均衡发展的督导评估指标体系，建立义务教育均衡发展监控和督导评估制度，将

推进义务教育均衡发展作为教育工作目标管理责任制和镇级政府教育工作督导评估的重要内容，围绕义务教育均衡发展开展必要的专项督导。同时，建立相应的激励机制，对义务教育均衡发展学校和综合督导评估结果优秀的，由政府给予表彰奖励，并在新闻媒体上进行公示。要将义务教育均衡发展推进情况作为对教育行政部门、各乡镇工作考核的指标之一和对学校表彰奖励、校长考核任用、评选先进以及专项建设工程设立的重要依据。

（六）加强领导，做好组织协调。镇人民政府、各乡镇和相关单位要坚持依法行政、依法治教，认真履行法定职责，将推进义务教育均衡发展作为政府履行公共教育职能的首要任务，纳入经济社会发展总体规划，健全领导体制和决策机制，及时研究推进镇域义务教育均衡发展中的重大问题和群众关心的热点问题，做到政策配套、措施有力、工作到位。教育行政部门成立以教育局局长为组长的杨家湾镇镇义务教育均衡发展工作领导小组，负责统筹领导全镇义务教育均衡发展工作。要将推进义务教育均衡发展情况作为考核各级政府政绩的重要内容，建立相应的考核机制和问责制度，实行逐级问责制。有关部门要切实履行职责，支持义务教育均衡发展，扩大人民群众的知情权、参与度。