平凡的老师,平凡的心

第一篇：平凡的老师,平凡的心

平凡的老师，平凡的心

南市中学 初二3班 王慧 2014年5月2日

诲人不倦，暗含你对我们无私的爱。-----题记“人之初，性本善……”，小小的我们，早就有了汉字欲。到了初中，遇上了你。

第一次考试，全班都考得不好，就连小学时的那些好学生也顿时失去了信心。而你告诉我们:初中不比小学，难度不是一般地加强，所以要想取得好的成绩，就必须通过自身的不懈努力。

这一年多以来，你比其他老师都要努力，尽力告诉我们许多学习方法，一而再再而三的给我们讲一些大道理。你的课堂，我们从不放弃，你总会以最易懂的方式讲给我们听，幽默风趣的你，使平淡的国语课变得生动活泼。你善于调动我们的思维，培养我们的语言能力，这些，为每一次的考试都埋下了伏笔，提供了帮助。

你希望我们能够出人头地，而你却从不奢求什么回报。虽然你对我们很严厉，但又时常会与我们开些玩笑，你的批评不会中伤到我们，只会使我们加倍地努力。你总说，学习不是我们的唯一出路，但却是一条最快的捷径。

面对渐渐叛乱的我们，你没有放弃，也没有失落，而是尊重着我们，让我们感到温暖与欣慰。

虽然有时候你总扬言要狠狠惩治我们，但这只不过是用来吓唬我们的而已。事后你会耐心地教导我们，用最温和的语气来安抚我们。在你的面前，我们根本就隐瞒不了什么，你是最懂我们的人，也是最爱我们的人。你把知识教给我们，把处世的道理教给我们。课堂上，你是我们可敬的老师;在课间，你是我们可亲的朋友。你就像是我们的知己，我们愿意把心里头的烦恼倾诉于你，你也愿意为我们排忧解难。

是啊！你为我们付出了多少多少……

我亲爱的语文老师啊，你拥有平凡的外表，也拥有一颗平凡的心。你，平凡中见证伟大;你，诲人中创造奇迹。作为你的学生，我，无怨又无悔。你的教导，时刻萦绕我的耳畔------

没有人为你等待，没有机会为你停留

只有与时间赛跑，才有可能会赢

赶在别人前头，不要停下来

这是竞技者的状态，也是胜利者的状态

如果成功也有捷径的话，那就是飞

时刻准备飞

第二篇：平凡心平凡人平凡事

平凡人、平凡心、平凡事

记环卫工人---王大梅

环卫工人都来自最基层，日夜穿梭在街头巷尾，拐角里弄，掩藏夹杂在平民百姓的衣食住行之中，消逝在你我抬头侧身擦肩而过的一瞬。但他们的故事，犹如一幅画，好似一首歌，或普通平淡，或感人至深；他们的精神，或坚韧挺拔，或刚强屹立；他们的言语，或朴实无华，或璀璨绚烂，无一不令我们感到仰望的重量。这里要说的就是这些平凡人中的一位女环卫工人，她的名字叫王大梅。

爱岗敬业的一位平凡人。王大梅从参加工作起就被安排在了第一线做清扫工作。一开始，作为一个爱漂亮的女孩来说，从事这样的职业是需要一定勇气的，在街上清扫的时候她总是把帽子拉得低低的，以为别人会看低她。慢慢地，她从居民对她越来越友好的态度中感觉到清扫工作虽然很卑微，但却非常重要，人们的生活离不开她，街道在她勤恳的劳作中，变得越来越干净，这常常使她有了一种自豪感，也使她爱上清扫这项工作，但是这种自豪感却是她用汗水换来的。按照要求，我们的环卫工人是全天18小时进行街道清扫保洁，其工作难度之大，劳动强度之高，只有身处其境，才能深深体会到其中的艰辛和汗水。工人们工作每天清扫保洁从凌晨4点到晚上10点，夜以继日,垃圾在路面停留不能超过10分钟，其辛劳可想而知，但她却十年如一日，默默的工作着，从来不叫苦与累。她担负的是县城主要干道的清扫保洁工作，每天除了清扫道路，还顺手清洗果皮箱及沿线临街乱张贴的城市“牛皮癣”，大大超过了其他工人的工作量。为了更好地完成工作任务，她总是每天凌晨就提前来到岗位，一天作业下来，经常使她累得满头大汗、腰酸脚痛。面对困难不泄气、不动摇，同时虚心向老同事请教，学习怎么样既能很好的清扫干净，又能使清扫工具耐用，为单位节约费用，提高工作效率和道路清扫保洁质量。多年来，她练就了一套清扫作业又快又好的基本功，遇到有车辆停靠在路边时，总是弯下腰一点一点地把车下的垃圾扫出来，不留清扫灰痕；清扫到道路两侧下水道时，她就放慢速度仔细扫，若下水道被堵塞积污，还用手把缝隙中杂物清除掉，她所负责的道路无论何时都保持得整洁清爽。

无私奉献的一颗平凡心。随着城市建设的飞速发展，城市环境卫生的污染也特别严重，管理难度更大，她不得不加班加点干，清除车辆沿途漏撒的建筑渣土，捡去路边行人随手丢弃的垃圾，清扫道旁摊点倾倒的杂物，实在太困了她就靠在人行道树下稍稍休息一会儿后又接着干。在这十多年的时间里，不知道她磨破了多少双鞋，扫坏了多少支扫帚，流下了多少汗水，只有她脚上和手上磨出的一层层老茧知道。

环卫工作不仅累、苦、而且脏，扫不动的得用手去掏，天天和垃圾、灰尘打交道，好多在她后面参加工作的同志都因为忍受不了这份过于辛苦的工作而要求换了工种。要说按照她的高中学历和在单位的资历和口碑，她完全可以换一个轻松一点的工种，但她却没有开过一次口，自始至终默默地在自己的岗位上辛勤的工作着。在这十多年里，她从开始的不情愿到现在对工作的热爱，从开始人们对她选择这个工作的不理解到现在人们对她工作的尊重和认可，她感到骄傲和自豪。她说，我的选择是对的，只要我还能干得动，我就要一直干下去。

感动心灵的一些平凡事。和王大梅聊天是件很快乐的事，她一说话就会响起银铃般的笑声，很能感染人。但是却听说她的生活过并不是十分如意，她的老公性情比较急燥，两人在家中时有拌嘴，有时甚至出手。“这不怪他”说到这，王大梅不再笑了，低下了头说：“我们家全靠他，我工作忙，工作时间长，下班回家累得就不想动，家里的大小事全归他干了，他一天跑车本来就很苦了，也难为他一个男人家了，有时他发脾气我也能理解”。正说着，王大梅的丈夫从外面回来了，这是一个看上去很朴实的汉子，看着我们腼腆的笑着，当得知我们是专门来了解王大梅工作情况的，突然言语变得很激动起来，他说：“她是要工作不要命，也不要家哒。你们看她这个工作，风里来雨里去，冬天冻得人全身发紫，夏天是太阳晒得人发晕，又苦又累又脏的，弄得她身上长满了红疹，四肢关节浮肿，一天工作下来，全身又疼又痒，晚上睡在床上疼得直哼，但是第二天她硬是还要去上班，劝都劝不听，好象环卫所只要她不去，就没得人哒一样，她这么拚命，害的还不是我和我姑娘呀。那天晚上在家里，她疼得不行，我开始还说，怎么上班就没这么疼呀，回家就来哼，后来看到她嘴巴都乌哒，手都冷哒，好象话都说不转，我才吓得不轻，叫上正在熟睡的女儿，赶快把她送到医院去，哪个晓得，第二天她说疼得不狠了，又去上班了，我不放心，悄悄跟着看，看到她那些同事们都劝她休息，她才在街坎上坐一下，可能觉得稍微好一点就又开始扫，你们说，她这么做是不是害她个人和我们呀。”说到这，她丈夫的眼圈红了，不好意思的喝了一口茶接着说“你们看今年三.八妇女节，你们单位组织到女职工到梭布垭去玩一天，我和我姑娘都说这是个好事，让她去放松一下，说不定对病有好处，哪个晓得她开始说去，后来因为说没得人顶班，别人和她一样情况的都去了，这是所里领导专门安排的呀，又不扣工资，她硬是没去，气的我和姑娘都说她是个笤。现在她也不到医院去住哒，说浪费钱，还耽误工作，天天在家里让姑娘给她擦药，每次给她擦药，我的姑娘都要心疼好久，你们都没看到她身上都是个啥子样子哒哟，从头到脚一整块一整块的红疹，痒的时候被她抓破哒，药一擦上，疼得她直抖，一支药只用得到几次就没得了。她这么拚命，我们还不是心疼呀，她又不懂，还说我不应该和她吵”说着说着，这个看上去很坚强的男人站起来，扭过头去。

我们都静静坐在那，被他的这番话深深感动，原来这个男人是用另一种方式来表达对妻子的爱，难怪王大梅从来不对人说她丈夫一个“不”字，她心里明白，这是家人对她的一种爱护。我们问她：“这样拚命值得吗？”她低下头轻轻笑着说：“这是我份内的工作呀”。多么朴实简单的一句话呀，但却令人动容。她这种敬业的精神和责任感无不令每一个人为之感动和感慨。

离开王大梅家，走在干净整洁的街道上，看着街道上环卫工人忙碌的身影，我们比平日更加深刻体会到了工人们的辛劳。是的，这就是我们环卫工人平凡的工作，这就是我们承担的责任，这就是我们肩负的使命。正是有了象王大梅这样一批可敬、可爱、平凡的清洁工人在平凡的岗位上这样无私的付出，我们的城市才越来越靓丽，我们的生活才越来越美好。

第三篇：平凡心、事业心、责任心

平凡心、事业心、责任心

新时代师德的重要内涵，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。

一、对自己拥有一颗平凡心

从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。二是淡泊名利。教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此！当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。

二、对工作拥有一颗事业心

教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。第一，乐业精神。真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福感的。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在动力，同时也是教师善待学生的根本支撑。第二，创业精神。教师应该具有无私奉献的精神，但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来，实际上，学生成才与教师成才是双向的，相辅相成的。

三、对学生拥有一颗责任心。

教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。我们每天以什么样的态度面对我们的学生，这应该是师德水平的重要体现。

对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育人。这是不负责任的态度和行为。

2013年上学期新隆中学教师业务学习材料

如何营造良好的课堂教学心理氛围

时间：2013年4月15日

地点：会议室

主持人：郑军

课堂教学是学校教育教学中的基本活动，也是一种独特的社会交往方式。在课堂教学中，师生关系、生生关系不是静态的，而是处于互动的状态，是一个由教与学双方活动构成的动态系统。教学过程也是师生双方认知情感的双向交流。因此，努力在课堂这个特定的活动环境中营造和谐的心理氛围，不仅是课堂教学成功的保证，也是学生形成积极的学习态度、正确的学习动机、愉悦的学习情绪和高度注意力的重要途径。

一、激发兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物的认识倾向，具有维护和增进心理健康的价值。当学生在认识感兴趣的事物或从事感兴趣的活动时，可以保持稳定集中的注意、进行清晰全面的感知、引起浮想联翩的想象和积极深入的思维，在愉快的情绪体验中，以坚强的毅力去克服困难，达到目的。研究发现，浓厚的学习兴趣不仅会给智能“锦上添花”，既发挥智能的积极作用，同时还会给智能“雪中送炭”，弥补智能不足。

二、鼓励成功

每个人都有成功完成某件事情的渴望和需求，反映在人们头脑中，便体现为成功需要。满足成功的需要，不仅会产生快乐情绪，而且会产生自信心和胜任感，促进个体朝着成功的方向继续努力。因为每一次成功需要的满足，其实都是对成功行为的正强化。在课堂教学中，学生对学习活动的成功检验所产生的快乐情绪，更有增强其学习的热情和动力。

三、寓教于乐

如何改变教学形式，使学生（尤其是低年级学生）在嬉戏、娱乐活动中接受教学内容，一直是古今中外崇尚乐学教学的人所努力寻求解决的课题。当我们能将一些本来在学生看来是枯燥、乏味的教学内容，赋予某种为学生所喜闻乐见的形式时，便能使学生因教学活动适应他们娱乐需要而欢“心”，从而改变对学校教学活动的态度，提高学习的积极性。例如，在各层次外语教学中，都可以通过唱外语歌，组织情景对话、排练短剧、小品等游戏和活动形式来进行教学，学生在此愉快的课堂心理气氛中学习，必然是乐学不疲，事半功倍。

四、师生和谐

古语说：尊其师、重其道；亲共师，信其道。这说明良好的师生关系是学生获得知识的前提和关键，一个与学生关系十分紧张的教师是无法实现自己的教学计划的。和谐的课堂心理气氛，常常是良好师生关系的直接体现。心理学家威索尔曾通过分析老师的语言来分析老师的教学方式，进而分析课堂心理气氛。他发现，当老师倾向于以学生为中心时，大多会使用以下语言：鼓励、赞许学生或支持学生；引导学生发现问题，帮助学生共同解决问题；了解学生的疑问。当老师倾向于以老师为中心时，大多会使以下语言：使学生接受意见或劝告，如纠正学生不良行为所用的语言或质询；批评学生的过失，否定或讽刺学生的错误：教师为维护自己的立场，贯彻自己的主张所用的语言。威索尔发现，当教师倾向于以教师为中心并使用相应语言时，师生关系较差。正因为这样，老师在课堂教学过程中，要善于创造一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境，让学生感受到自己是学习的主体，是教学活动的参与者与推动者。

总之，学校开展心理健康教育，是形势的需要、社会的需要、学生的需要。作为教师首先要把握好课堂教学的心理氛围的营造，注重教学内容、讲究方式方法，在讲授教学内容时渗透心理教育，为学校开展心理教育打下良好基础。心得体会：

第四篇：平凡心 事业心 责任心

平凡心 事业心 责任心

实验中学

陈自伦

百年大计，教育为本。作为新时代的一名党员教师，我觉得最重要的是对自己应有一颗平凡心，对工作应有一颗事业心，对学生应有一颗责任心。

一、对自己应有一颗平凡心

我觉得教师是一份平凡的职业，作为教师应该应有一颗平凡心。应有平凡心第一要务实。务实就是脚踏实地做事和实实在在地做人。教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了职责和义务。任何职业，首先都是生存的手段和谋生的方式，教师也不例外。只要从业的人不是尸位素餐，而是兢兢业业，老老实实，辛辛苦苦，那么就可以说是个务实的人。

应有平凡心第二要淡泊名利。当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。

应有平凡心第三要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。”当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。

教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的品格和精神，需要有不畏清贫的品质，不急功近利的情操，不为名利诱惑的人格，甘做人梯的品质，把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟„„所以说教师是平凡的，但他的这份平凡铸就了太阳底下最神圣的职业。有了平凡心，我为自己是一名教师而快乐。

二、对工作应有一颗事业心

教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。职业是人们用以谋生的一项工作，是一种谋生的方式；事业则是一个人的精神的寄托，是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。职业使人安身于命，而事业使人安心立命。职业使人能够生活，而事业能够使人生活得有意义。

我留心观察了一下身边那些做出成绩的老师，发现他们最突出的特点是上课时的那种有滋有味的幸福感，只要一听到上课铃声，他们就精神振奋，所有的疲劳都不翼而飞；只要一走上讲台，他们就激情荡漾，浑身都洋溢着蓬勃的生气。只有在教室里，在学生身边，他们才能找到自己存在的位置。如果老师能进入这种状态的话，我觉得他的一生都是幸福的。因为工作已成为他们生命的有机构成部分，舍不掉，离不开，工作带来的是一种心灵的踏实和满足。我钦佩这样的老师，我也勉励自己成为这样的老师。在自己的工作岗位上找到了兴趣和热爱，永远进取，并真正应有着为人做事的尊严。有了事业心我为自己是一名教师而充实。

三、对学生应有一颗责任心

每个学生不论学习哪一门课程，都希望有个好教师；不论在哪一个班学习，都希望有个好班主任。学生的这种希望表明，教师，对他们来说，实在是太重要了。也许可以说，教师是学生生活中最重要的人物。学生每天的大部分时间，或者说，每天生活的主要部分，是同教师在一起或在教师的影响或支配下度过的。在一定的意义上说，学生的生活和命运，是掌握在教师的手里。他们是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福欢乐，都和教师有极大的关系。所以，他们都殷切希望能遇到好教师，他们对每个教师都抱着很大的希望，每天都希望从教师那里得到一些美好的东西。他们的殷殷希望无不让为人师表者感到自身责任的重大。因此作为一名教师一定要有责任心，对学生负责。

三十多年的工作经历告诉我，对学生负责就要对全体学生负责，公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，一视同仁，满腔热忱地关心每个学生，热爱每个学生，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。那些只注重培养优秀生，对他们春风满面，关怀备至；而对后进生不管不问，甚至厌恶、歧视。这是不负责任的态度和行为。

三十多年的工作经历告诉我，对学生负责就要对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育人。这是不负责任的态度和行为。

三十多年的工作经历告诉我，对学生负责就要对学生终身负责，教学生只有几年，但却要对其几十年发展负责。要精心培养学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养，诸如民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等等。那种只注重学生眼前成绩和考试名次的态度和行为是不负责任的。

老师们，让我们为对自己应有一颗平凡心，对工作应有一颗事业心，对学生应有一颗责任心，而努力吧！

第五篇：平凡心 事业心 责任心

平凡心 事业心 责任心

这次暑假学习已落下帷幕，但心中的热血还在沸腾，耳边似乎还回响者各位名家的肺腑之言，他们是成功的典范。其实，看他们的成长历程，我发现，他们都怀着一颗平凡心，一颗事业心，一颗责任心在默默地工作着。现在，我对此“三心”有了更深刻的认识。一．对自己拥有一颗平凡心

教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。

教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，当教师就要努力排除各种杂念，而要以平平常常的心态、高高兴兴的心情、去干实实在在的事情。

教师是平凡的人，但平凡决不意味着平庸，他需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、永不泯灭的童心、甘作人梯的品格，这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的原因。二.对工作拥有一颗事业心

教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。

“名师”、“优秀者”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是因为他们对所干的工作有兴趣，或者他们能找到工作的乐趣从而产生对工作的极大的热情干出来的。真正的教育是发自内心的，充满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福感的。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在动力，同时也是教师善待学生的根本支撑。

这些名家、名师，他们都曾是普通教师，但他们是教师却又不是一般的教师，他们除了拥有爱心、责任感、扎实的学科知识和过硬的教育技能之外，还有突出于众人的特点，他们有超于世俗的高远追求，对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入，坚持不懈、始终不渝。

三．对学生拥有一颗责任心

这些名家，他们对学生拥有一颗责任心，就是对全体学生负责，公正平等、正直无私，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。不仅关注学生的学业，也关心学生的情感、态度、价值观。不仅关心学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。他们精心打造学生在未来社会中的核心素养：民族精神、社会责任感、科学和人文素养、创新精神与实践能力等。

我想，深刻地领会了这“三心”的内涵，并落实于行动中，我们就会拥有健康的心态，正确的工作方法，就能够在平凡的岗位上创造属于自己的奇迹。

2007．8．