初一年级第二学期英语备课组工作计划

第一篇：初一年级第二学期英语备课组工作计划

2005 年度第二学期初一年级英语备课组工作计划

一、常规工作

1.备课

备课工作做到有规律，有重点。除了备教材、备学生，还要备练习。每次备课有一位或几位老师对不同内容进行主讲，其他老师参与讨论和补充。备课时结合本单元知识点、《分年段教学基本要求》、《 05 年中考考纲》以及《课程标准》，确定本单元课时安排、本单元必要知识和拓展知识，以及所期望培养的学生语言能力等，并通过集体研究教材和练习对一部分内容做出必要的教学顺序的调整，使得本阶段必须掌握的知识和能力有比较好的落实，而对于部分教材中虽已出现，但不符合《分年段教学基本要求》的内容做出暂缓处理。

2.教案

教案规范，按照学校英语教研组规定的模式书写每个 Unit, 记录教学设计思想（Thought about the Teaching Design），教学目标（Teaching Object），教学重点（Teaching Point），教学难点（Teaching Difficulties），情感策略（Emotional Tactics）等，并且及时小结，每单元有教后记。

3.上课

在家常课中，除了知识点的讲解以外，教师要吸收 Learner-centered Teaching 的教学理念，注重创设情感交际场景，让学生多开口、多练习，重视对学生的能力培养，包括要求学生会话练习脱稿、注意语音语调的培养等，并且要有意识地培养尖子生。

初一年级各位英语教师的公开课将根据学校安排。

4.作业

布置作业要难易适中，既要让好生“有做头”，也要让困难生“有盼头”。

花大力气抓好部分学生作业“日日清”的工作，以任课教师为第一责任人“抱好”自己所教的学生，同时依托班主任和小干部的组织管理力量的配合，结合学生日常行为规范教育，保证每个学生按时保质完成作业。

作业的批改要规范及时，努力做到教师批改作业的“日日清”和及时反馈。必要时作业要面批和当面订正。

二、课外辅导

对于困难的学生要多关心，要舍得花功夫及时补缺补差。特别是平行班，不能让困难生继续恶化成为“特困生”。至少对于本阶段所教重点内容基本弄懂，掌握基本的运用技巧和

应试技巧。有时甚至可以在测验之前就测验中将遇到的一些问题和知识点对困难生进行强化，使其在测验过程中可以应付，相应得分，从而增强困难生的自信心，帮助其摆脱厌学情绪，并逐步纠正学习习惯，缩小与同学的差距，提高班级平均分。

三、考核评价

根据学校提出的教学要求，每个星期给学生一个分数。但鉴于初一年级学生年龄较小，心理承受能力较弱，所以我们备课组决定每星期的小测验形式灵活机动，不一定按照 100 分制进行正规测验，可以把一整套试卷分成几部分完成，每一部分给一次分，今后逐步过渡到完整试题。测验的量少了，既不影响教学进度，也便于树立学生的学习自信心，使其尽快适应初中学习生活。

每学期对于学生的考核评价按照成长册的要求，有听力、阅读、写作等的考查评价。

阶段性的大测验由教师出卷，不再依赖参考书上现成的试卷。对于所出的题目要按照《分年段教学基本要求》、《 05 年中考考纲》以及《课程标准》的要求精挑细选，正确把握考试方向，Vocabulary & Grammar 部分不求偏求难，阅读部分体现能力要求。

四、校内校际交流

我们要经常向组内和其他年级老师学习，多听课，珍惜每一次校内外交流学习的机会，争取上好每一堂课。我们要抓住机会加强与各校的联系，实行资料共享、经验共享，向各校多多学习，吸收教学过程中的精华所在。

郭敏

2006-2-17

第二篇：初一年级英语备课组工作计划

指导思想：

以课改精神为工作指导，抓好备课组工作，积极贯彻教导处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。

三年整体目标：

1、培养学生学习语言的能力，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用能力，以符合素质教育的要求。

2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指导，以应对应试教育之需。

3、通过有计划的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历史上“英弱”的突破。全组一定积极努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。

具体目标：

初一：继续培养学生学习英语的兴趣，注重语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，继续阅读习惯的培养，做好的积累，为初二打好基础。

初二：学生已掌握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，教师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作，督促并有措施地使知识牢固，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐。

初三：巩固夯实，能力拔高，实现质的飞跃。

下面将初一年级下一阶段的具体措施做简单呈现。

1、备课组有8位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课。

2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、读、写）负责，并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。

3、坚决贯彻六步教学法，坚持使用并优化导学提纲，继续坚持大小备课，落实超周备课，实现资源共享。本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除，新的导学提纲对教师提出更高的要求，而且真正让老师们意识到导学提纲不是负担，是为课堂服务的，品尝集体备课的乐趣。

其次，带领全组教师尽量多听课，多研讨。

4、借学校要求开展特色学科，初步设想开展英语角及演讲比赛，阅读马拉松活动，营氛围，激发学生学英语兴趣，掀起学习英语的热潮。

5、听力：上好听力课，注重听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和我负责其他老师使用好语音教室。

6、朗读背诵：由我和张金玉老师带头重视语音教学，开展语音讲座，每日检查学生朗读背诵情况，模式：老师—小组长—组员，并有意识地培养学生复述课文的能力。

7、继续上学期的常规阅读，坚持每周一次阅读摘要检查，培养优秀生。

8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化。

第三篇：2010学第二学期初一数学备课组工作计划

以学校工作中心为工作指导思想，在教务处与教研组的指导下，认真学习各级教育工作会议精神，贯彻执行市、区两级有关教育、教学工作的文件，学习各地课改的先进教学理念，学习新课程标准，2010学第二学期初一数学备课组工作计划。把“梳理教学思路、反思教学行为、创新方法手段、突破传统模式”贯穿于整个教研、教学工作;积极探索适合本年级学生特征的、适合课改要求的、确实行之有效的教学方法；以落实教学五个环节为抓手，进一步推进“课堂教学改进计划”的实施；树立教师专业化目标思想，树立学生人人都是资源的理念，进一步探索在数学教学中如何培养与提高学生的自主学习能力。具体工作如下：1.进一步认真学习各地课改的精髓，学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，寻找解决问题的最佳策略。2.强化课堂教学五个环节的落实，推进学科课程教学改革。反思上一学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结经验教训，在教学活动中继续探索并实施既符合课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培养学生自主学习的意识，提高学生学习的能力。3.为进一步推进学科课堂教学改革反思上一学期课堂教学改进点实施过程中的得、失的基础上，进一步推进实施课堂教学改进计划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结经验、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；仔细分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探索解决问题的方法，从而提高学习效率。4.备课组认真总结近几年来，在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训，以有利于更好地推进教学整改。以公开课为契机，积扱主动地参与课堂教学各环节的优化探索实践，积极探索更有效地优化信科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成绩。5.教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的高低，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作计划，必须要确立备课组的教学质量责任制，工作计划《2010学第二学期初一数学备课组工作计划》。备课组必须要有“定计划、定时间、定地点、定内容”的研修活动，同时，根据备课组工作的特点，组内成员须随时随地交流教学偶得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，及时研究课改实验的进展，共同探讨实施的具体方案；研究教材、教法，交流、分析各教师在日常教学中经验教训，分析、研究备课组中各班级的教学情况，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。本学期中心发言人;第3周金立荣第5周童建明 第7周林英 第9周方浩洁 第11周林榴芝第13周 叶金燕 第15周王仙富 第17周王晓君。6.认真分析上学期期终考试的情况，找出存在的问题，探索如何探索解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优秀率。为此，在下阶段的教学实践中拟采取以下措施。课前：1)加强对学生的认知基础与认知过程的分析；2)加强对教学目标与教学任务的分析；3)加强预识前提条件的分析研究；4)加强命题研究，多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。课中：1)关注大多数学生的学习，不断提醒走神与开小差的学生；2)注重知识发生与发展的过程，使学生易学、能学；3)注重问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口；4)注重精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。课后：1)重视对教学目标的达成度的分析；2)重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改进教学行为；3)重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性；4)重视抓差补缺工作，辅导学生自主完成练习，及时解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的及时性与有效性；5)根据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注重基础知识与基本技能的复习巩固工作，起到温故而知新的功效。通过以上措施的具体而有效的落实之后，期望缩小与区统计数据差距。关注所有学生的学习，帮助所有学习有困难的学生端正学习态度，指导他们如何提高学习的有效性，力争所有学生在原有的基础上均有不同层度的提高。7.组织本组教师积极参加台州八校、区、学校和教研组组织的各项教学研究活动，参加各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进行全方位的评议、诊断，找出存在的问题，研究解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推进教学改革、促进教学研究的组本研修，进而有效地提高教师的教学能力，提高教学质量。8.积极参与信息技术与学科整合的研究与实施的活动之中，充分利用网络资源和多媒体教学系统，体现现代教学的特征，强化《几何画板》的研发与运用，注意信息的收集与整理，运用于教学之中。9.结合《初中数学教师命题能力的培养与实践研究》课题研究工作，本学期本组教师将结合学生实际自编练习，具体要求是：（1）时间45分钟，题量20--22题（2）分工:金立荣第5章童建明第6章林英第7章方浩洁第9章林榴芝第10章叶金燕第8章（3）王仙富第16周初一四科联赛模拟一；王晓君四科联赛模拟二按学校要求编拟。在此基础上组织本组教师积极参加3月份区中学教师命题能力评比，为校争光，为组添彩；开设好数学提高班与拓展课工作，提高拓展的质量，培养竞赛人才。与此同时提高教师的实践研究能力，争取写出几篇高质量的论文。10.努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作，争创示范性备课组。2011年2月

第四篇：2009学第一学期初一年级语文备课组工作计划

2009学第一学期初一年级语文备课组工作计划

一、指导思想：

以三个代表的先进思想为指导，发掘每一个学生的潜能，使之人格逐渐完善。改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的语文教学更上一层楼。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。

二、主要工作和要求：

（一）、加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。

1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改的要求和现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课堂教学研究和教育教学的发展。

2、通过理论学习和教育实践，反思教育教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

（二）、加强教学常规的管理检查。

1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求进度统一，上课能有自己的特色。

2、要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

3、做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

4、教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

5、备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

（三）、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

1、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素

质。

（1）、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。

（2）、备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

（3）、加强实践，组织教师人人上好专题研究课。

（4）、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

（5）、鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

（6）、突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

（7）、积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。

第五篇：2008--2009学第二学期初一年级工作计划

2008—2009学第二学期 初一年级工作计划

年级组长：

2009年2月23日

一、指导思想

根据学校制定的学期计划，以及“一切为了学生，为了学生的一切”的办学方针，加强学生的思想道德教育，培养孩子成为“知书达理，品德高尚”的现代人,加强本组教师队伍整体素质的提高，培养出优秀班主任、各学科的骨干教师，使教师队伍呈梯队形发展。

二、保障措施

1、全年级上下齐心协力，树立“讲道理，讲落实，讲细节，讲实效”的年级工作理念。

2、充分发挥本年级教师年轻化的优势，在班级管理和日常教学中勇于创新。

3、全组教师打破班与班的界限、任科教师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的日常行为规范和学习规范。

4、定期召开年级会、班主任会、备课组会，广开言路，群策群力解决问题。

三、工作重点

（一）、抓好教学常规

我们初一年级组将抓好集体备课，带领全组教师认真学习，明确教学目标，掌握好本学科的知识体系，知识结构，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求，鼓励教师能运用多种教学手段，能注重学生的个性发展，注意学生综合素质与能力的提高，能及时了解教学信息反馈，及时处理。实行师徒结对活动，努力提高青年教师业务素质，提高年级组教学能力。倡导教师创造“魅力”课堂：以人格、情感魅力，科学、知识魅力，生活、情趣魅力，语言、幽默魅力，成功、体验魅力，激发学生学习兴趣，培养学习积极性、主动性和良好学习习惯，提高课堂教学效益。严格控制作业量，切实减轻学生的过重负担。年级组将抓好教育教学检查督促工作，要让初一年级组形成踏实肯干，治学严谨，团结进取的工作集体。

（二）抓好学生常规

要让学生们认真学习并领会我校的“在校常规”，从学习品质，日常行为习惯上强化，能符合我校的规范，能端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严肃学习纪律上下功夫，在初一年级中形成勤学好问，积极向上，勇于进取的学习气氛。根据上学期的测试，摸清年级学生的基本学习状况，分出层次，对症下药；缩短学困生距离并树立学生学习的信心。

（三）抓好班主任工作

班主任工作是核心，一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本年级组将对各班主任严格要求，把本年级的9个班级管理好，出先进，出成绩。

（四）抓好教科研工作

为了更好地教学，加强业务学习，组织教科研是不可少的，理论联系实践，理论水平在实践中检验，实践要靠一定的理论水平作指导，应在教科研方面多下功夫，多阅读，多思考，多总结，积极参加平时的教科研活动中，能做到与所教授的内容，所接触的学生，所遇到的现象，所处的环境，具体问题具体解决，能在教学实践中提高自身的理论水平，反过来再来指导实际工作，形成良性循环，养成向教科研要质量的文化氛围。

（五）抓好德育工作

以班级为单元，班主任为核心，抓好学生的平时的德育教育工作，培养同学们的遵纪守法，团结同学，尊敬师长，努力进取，奉献爱国的精神；抓好环境卫生，学生的两操等工作；认真开好每月一个关于青春期、心理教育的主题班会，并要密切关注学生的情绪和学习上的变化，并及时和家长沟通，力争家校联手创造高品质的育人环境；问题学生与心理障碍学生要进行结对教育。

四、具体措施

（一）班主任工作

1、加强班主任业务学习和横向交流，不断提高班主任素质，努力使每一个学生都能享受良好的教育服务。推动年级组健康有序发展,重视本组班主任教师队伍尤其是年轻班主任的培养，为每一位班主任搭建、提供展示自己的舞台。

2、认真开好每一次主题班会，每一堂班会必须先做好充分准备，并做到主题明、条理清、针对强。让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教育的作用。

3、各班主任对于本班住校学生要经常了解他们的生活和住宿情况，同时也要检查学生的宿舍卫生和休息纪律，发现问题及时给予指导并解决处理。

4、各班主任配合体育教师抓好各班早操、课间操的快、静、齐，对上操纪律散漫、偷懒的学生严格处理。

5、积极配合学校个部门组织的各项活动，能够让其顺利开展。

6、加大安全教育，杜绝重大安全事故发生。

（二）教学工作：

1、着力加强教学过程管理；按学生的实际情况、分层布置作业，课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友，努力提高学生的学习兴趣。

2、重视培优补差工作；各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，把辅导一个差生与培养一个优生同等看待，因为只有这样，才能提高年级及格率，从而进一步提高平均分，提高竞争力。

3． 备好课是基础，上好课是关键，及时批改和订正作业是保证，实行班级、年级把关制。对每次考试的测试内容进行探讨研究，提高学生的综合能力。

4．教学质量是学校的生存所在，每个老师务必保持清醒头脑，唯有争光，唯有拼搏，才能有所作为。并积极参加好本学期教导处、教研组组织的教研教改活动。

5、努力提高自身素质，人人争做教学新秀、能手、名师，每位教师必须把标准立在大纲上，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，努力提高自身素质，加强对新课程、新知识学习。

6、做好考试成绩分析工作，年级组每学期组织两次月考，科任教师配合年级组做好出卷、评卷、成绩统计工作，班主任对本班学生近期的成绩做好分析。

7、做好辅导课组织工作。

五、年级组活动安排

2月份

1、制定本学期工作计划。

2、召开初一年级组教师会。

3、学生仪容仪表检查。

4、各项具体工作落实

3月份

1、开展“文明校园行”活动。

2、学雷锋活动。

3、交通安全宣传月活动。

4、开展 “植树节、世界水日”等环保系列主题活动。

5、年级组月考。

4月份

1、期中考试及总结分析。

2、对学生进行爱国主义和集体主义教育。

3、年级家长会。

4、召开学生座谈会，教师教育教学调查。

5、开展防火、食品卫生安全主题活动。

6、学习方法交流会。

5月份

1、学科竞赛。

2、开展防雷电、溺水安全教育主题活动。

3、开展团体心理辅导课、青春期教育课等心理健康教育主题活动。

4、法制安全教育活动。

5、年级组月考。

6月份

1、“六一”出游活动。

2、做好期末复习工作。

3、做好本学期各项工作总结。

7月份

1、期末考试阅卷评分。

2、安排暑假工作。

本年级将团结每一位教师，协调好班主任、任课教师的关系，讲团体协作，讲乐于奉献，扎扎实实地把初一年级的工作做好，完成本学期学校安排初一年级组教育教学任务。我深信经过全组老师的共同努力。大家心往一起想，劲往起一起使，力往一起出，各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实，使各项工作在一开学就走上正规，我们的各项目标一定会实现。

2009年2月23日