2011～2012学年度第二学期初一年级工作计划（精选5篇）

第一篇：2011～2012学年度第二学期初一年级工作计划

2011—2012学年度第一学期初一年级

工作计划

一、指导思想

本学期，坚决贯彻我校“为学生的成长奠基”的办学理念，以素质教育和新课程理念的要求为指导，依据学校工作计划，坚持以德育为核心，以教学为中心，“塑班风、促学风、展个性、提质量”的管理思路，以促进学生形成文明规范的行为习惯和良好的学习习惯为教育主攻方向，加强教育教学常规管理，实现学生小学到初中阶段的平稳过渡。

二、工作目标和计划

（一）年级组及管委会工作方面：

1、工作指针是“研究工作、科学决策、扎实推进、有效实施、趋利避害、扬长补短”。

2、做好管委会的分工和合作，贯彻落实好校长室及各职能部门的要求和规定。

3、规划、指导、督促各位班主任，做好班级各项常规管理工作，充分发挥班主任在班级管理、德育教育、班级文化建设过程中的核心作用，营造良好育人氛围。

4、规划、指导、督促各备课组工作，大力推进素质教育，大力实践新课程理念，落实好各学科集体备课、二次备课及组内研究课等教研活动。

（二）教师管理和备课组建设方面：

1、科学开展教学质量检查，合理进行学情分析，大力推动“学案导学”的课堂教学实践，在减负增效的同时培养学生良好的学习习惯，注重学生的可持续发展，注重分层教学，实施分层作业，正确对待学区生，不放弃差生，让每位学生都有展示自己才能和潜力的空间。

2、加强组内教师团队建设，实施制度化、人性化管理，营造和谐的工作氛围。利用年级组会议、管委会例会、班主任例会、学生座谈会、家长会等平台，群策群力，及时协调组内的工作，提高组内的工作效率，让每一个老师都能创造性地开展工作，让每位师生有尊严的工作的学习，都能体会到成功的快乐。

3、认真落实学校统一安排教育教学质量常规检查，并认真进行数据分析，适时召开班级分析会，促进教师保质保量的上好每一节课，完成好自己的教学任务。

4、携同各科备课组，一起推动“学案导学”课堂教学改革，努力提高教师的教学水平。开展丰富多彩的教育教学活动，激发学生兴趣，培养特长爱好，全面提高学生素质和能力。

（三）班主任团队建设和班级管理方面：

1、规范学生行为，积极创建班级文化氛围，校园及家园，班级就是家。

2、以班会为契机，积极开展各项丰富多彩的文体活动，努力创建班级文化氛围。要重视常规班会，及时总结班级教育教学的情况，突出引导教育的效果。要积极开展主题班会和各项文体活动，结合初一学生身心发展的特点及本班自身情况，做到主题明确，一学期相互连贯，有始有终，力求形成有各班特色的班级文化氛围。

3、搞好德育量化和操行评定。要把《中学生手则》和《中学生行为规范》的学习和运用纳入评定范围，将各班学生平时表现逐项量化，并以此为依据，客观全面评价学生。

4、开好班主任例会。

5、做好每日常规检查公示，每周、每月“先进班级”量化评比。

（四）学生教育和管理方面：

目标是使学生具备“好习惯、好品质、好心理”。

指导学生进行学习生涯规划

学生行为规范养成教育、安全教育（交通、活动、人身）、励志教育、差生教育、爱心公德心教育

学生分会建设

班级干部选拔和培养

（五）家校合作与家长管理方面：

加强协作，形成齐抓共管的教育合力。协助学生家长，抓好学生学习方法、良好行为习惯的养成。

（六）近期工作：

1、抓好入学教育。作为起始年级，一定要在学生行为规范和学习习惯的养成方面花大力气。要使学生在学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面有一个良好的开端，使各班的班级管理具有规范性。开学第一月将《中学生守则》和《中学生行为规范》作为重点内容进行强化学习，明确具体操作要求。

2、合理进行学情分析。新生入校之后抓紧时间进行学情摸底，为以后的教育教学方向和深度定下基调，并且定期进行学情监测，重视学情分析，要抓两头，带中间，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面。

初一学生正处在一个特殊时期，在生理上进入发育高峰，在心理上开始从依附长辈到独立自主的飞跃。加之学业日渐加深，负担加重，所以，对这一年龄段学生的思想教育和心理引导在整个教育管理中显得尤为重要。总之，本学期工作任重而道远，是整个初中阶段的关键时期。我们深信经过全组老师齐心协力，同舟共济，我们的各项目标一定会实现。

第二篇：初一年级第二学期英语备课组工作计划

2005 第二学期初一年级英语备课组工作计划

一、常规工作

1.备课

备课工作做到有规律，有重点。除了备教材、备学生，还要备练习。每次备课有一位或几位老师对不同内容进行主讲，其他老师参与讨论和补充。备课时结合本单元知识点、《分年段教学基本要求》、《 05 年中考考纲》以及《课程标准》，确定本单元课时安排、本单元必要知识和拓展知识，以及所期望培养的学生语言能力等，并通过集体研究教材和练习对一部分内容做出必要的教学顺序的调整，使得本阶段必须掌握的知识和能力有比较好的落实，而对于部分教材中虽已出现，但不符合《分年段教学基本要求》的内容做出暂缓处理。

2.教案

教案规范，按照学校英语教研组规定的模式书写每个 Unit, 记录教学设计思想（Thought about the Teaching Design），教学目标（Teaching Object），教学重点（Teaching Point），教学难点（Teaching Difficulties），情感策略（Emotional Tactics）等，并且及时小结，每单元有教后记。

3.上课

在家常课中，除了知识点的讲解以外，教师要吸收 Learner-centered Teaching 的教学理念，注重创设情感交际场景，让学生多开口、多练习，重视对学生的能力培养，包括要求学生会话练习脱稿、注意语音语调的培养等，并且要有意识地培养尖子生。

初一年级各位英语教师的公开课将根据学校安排。

4.作业

布置作业要难易适中，既要让好生“有做头”，也要让困难生“有盼头”。

花大力气抓好部分学生作业“日日清”的工作，以任课教师为第一责任人“抱好”自己所教的学生，同时依托班主任和小干部的组织管理力量的配合，结合学生日常行为规范教育，保证每个学生按时保质完成作业。

作业的批改要规范及时，努力做到教师批改作业的“日日清”和及时反馈。必要时作业要面批和当面订正。

二、课外辅导

对于困难的学生要多关心，要舍得花功夫及时补缺补差。特别是平行班，不能让困难生继续恶化成为“特困生”。至少对于本阶段所教重点内容基本弄懂，掌握基本的运用技巧和

应试技巧。有时甚至可以在测验之前就测验中将遇到的一些问题和知识点对困难生进行强化，使其在测验过程中可以应付，相应得分，从而增强困难生的自信心，帮助其摆脱厌学情绪，并逐步纠正学习习惯，缩小与同学的差距，提高班级平均分。

三、考核评价

根据学校提出的教学要求，每个星期给学生一个分数。但鉴于初一年级学生年龄较小，心理承受能力较弱，所以我们备课组决定每星期的小测验形式灵活机动，不一定按照 100 分制进行正规测验，可以把一整套试卷分成几部分完成，每一部分给一次分，今后逐步过渡到完整试题。测验的量少了，既不影响教学进度，也便于树立学生的学习自信心，使其尽快适应初中学习生活。

每学期对于学生的考核评价按照成长册的要求，有听力、阅读、写作等的考查评价。

阶段性的大测验由教师出卷，不再依赖参考书上现成的试卷。对于所出的题目要按照《分年段教学基本要求》、《 05 年中考考纲》以及《课程标准》的要求精挑细选，正确把握考试方向，Vocabulary & Grammar 部分不求偏求难，阅读部分体现能力要求。

四、校内校际交流

我们要经常向组内和其他年级老师学习，多听课，珍惜每一次校内外交流学习的机会，争取上好每一堂课。我们要抓住机会加强与各校的联系，实行资料共享、经验共享，向各校多多学习，吸收教学过程中的精华所在。

郭敏

2006-2-17

第三篇：2008--2009学第二学期初一年级工作计划

2008—2009学第二学期 初一年级工作计划

年级组长：

2009年2月23日

一、指导思想

根据学校制定的学期计划，以及“一切为了学生，为了学生的一切”的办学方针，加强学生的思想道德教育，培养孩子成为“知书达理，品德高尚”的现代人,加强本组教师队伍整体素质的提高，培养出优秀班主任、各学科的骨干教师，使教师队伍呈梯队形发展。

二、保障措施

1、全年级上下齐心协力，树立“讲道理，讲落实，讲细节，讲实效”的年级工作理念。

2、充分发挥本年级教师年轻化的优势，在班级管理和日常教学中勇于创新。

3、全组教师打破班与班的界限、任科教师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的日常行为规范和学习规范。

4、定期召开年级会、班主任会、备课组会，广开言路，群策群力解决问题。

三、工作重点

（一）、抓好教学常规

我们初一年级组将抓好集体备课，带领全组教师认真学习，明确教学目标，掌握好本学科的知识体系，知识结构，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求，鼓励教师能运用多种教学手段，能注重学生的个性发展，注意学生综合素质与能力的提高，能及时了解教学信息反馈，及时处理。实行师徒结对活动，努力提高青年教师业务素质，提高年级组教学能力。倡导教师创造“魅力”课堂：以人格、情感魅力，科学、知识魅力，生活、情趣魅力，语言、幽默魅力，成功、体验魅力，激发学生学习兴趣，培养学习积极性、主动性和良好学习习惯，提高课堂教学效益。严格控制作业量，切实减轻学生的过重负担。年级组将抓好教育教学检查督促工作，要让初一年级组形成踏实肯干，治学严谨，团结进取的工作集体。

（二）抓好学生常规

要让学生们认真学习并领会我校的“在校常规”，从学习品质，日常行为习惯上强化，能符合我校的规范，能端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严肃学习纪律上下功夫，在初一年级中形成勤学好问，积极向上，勇于进取的学习气氛。根据上学期的测试，摸清年级学生的基本学习状况，分出层次，对症下药；缩短学困生距离并树立学生学习的信心。

（三）抓好班主任工作

班主任工作是核心，一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本年级组将对各班主任严格要求，把本年级的9个班级管理好，出先进，出成绩。

（四）抓好教科研工作

为了更好地教学，加强业务学习，组织教科研是不可少的，理论联系实践，理论水平在实践中检验，实践要靠一定的理论水平作指导，应在教科研方面多下功夫，多阅读，多思考，多总结，积极参加平时的教科研活动中，能做到与所教授的内容，所接触的学生，所遇到的现象，所处的环境，具体问题具体解决，能在教学实践中提高自身的理论水平，反过来再来指导实际工作，形成良性循环，养成向教科研要质量的文化氛围。

（五）抓好德育工作

以班级为单元，班主任为核心，抓好学生的平时的德育教育工作，培养同学们的遵纪守法，团结同学，尊敬师长，努力进取，奉献爱国的精神；抓好环境卫生，学生的两操等工作；认真开好每月一个关于青春期、心理教育的主题班会，并要密切关注学生的情绪和学习上的变化，并及时和家长沟通，力争家校联手创造高品质的育人环境；问题学生与心理障碍学生要进行结对教育。

四、具体措施

（一）班主任工作

1、加强班主任业务学习和横向交流，不断提高班主任素质，努力使每一个学生都能享受良好的教育服务。推动年级组健康有序发展,重视本组班主任教师队伍尤其是年轻班主任的培养，为每一位班主任搭建、提供展示自己的舞台。

2、认真开好每一次主题班会，每一堂班会必须先做好充分准备，并做到主题明、条理清、针对强。让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教育的作用。

3、各班主任对于本班住校学生要经常了解他们的生活和住宿情况，同时也要检查学生的宿舍卫生和休息纪律，发现问题及时给予指导并解决处理。

4、各班主任配合体育教师抓好各班早操、课间操的快、静、齐，对上操纪律散漫、偷懒的学生严格处理。

5、积极配合学校个部门组织的各项活动，能够让其顺利开展。

6、加大安全教育，杜绝重大安全事故发生。

（二）教学工作：

1、着力加强教学过程管理；按学生的实际情况、分层布置作业，课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友，努力提高学生的学习兴趣。

2、重视培优补差工作；各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，把辅导一个差生与培养一个优生同等看待，因为只有这样，才能提高年级及格率，从而进一步提高平均分，提高竞争力。

3． 备好课是基础，上好课是关键，及时批改和订正作业是保证，实行班级、年级把关制。对每次考试的测试内容进行探讨研究，提高学生的综合能力。

4．教学质量是学校的生存所在，每个老师务必保持清醒头脑，唯有争光，唯有拼搏，才能有所作为。并积极参加好本学期教导处、教研组组织的教研教改活动。

5、努力提高自身素质，人人争做教学新秀、能手、名师，每位教师必须把标准立在大纲上，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，努力提高自身素质，加强对新课程、新知识学习。

6、做好考试成绩分析工作，年级组每学期组织两次月考，科任教师配合年级组做好出卷、评卷、成绩统计工作，班主任对本班学生近期的成绩做好分析。

7、做好辅导课组织工作。

五、年级组活动安排

2月份

1、制定本学期工作计划。

2、召开初一年级组教师会。

3、学生仪容仪表检查。

4、各项具体工作落实

3月份

1、开展“文明校园行”活动。

2、学雷锋活动。

3、交通安全宣传月活动。

4、开展 “植树节、世界水日”等环保系列主题活动。

5、年级组月考。

4月份

1、期中考试及总结分析。

2、对学生进行爱国主义和集体主义教育。

3、年级家长会。

4、召开学生座谈会，教师教育教学调查。

5、开展防火、食品卫生安全主题活动。

6、学习方法交流会。

5月份

1、学科竞赛。

2、开展防雷电、溺水安全教育主题活动。

3、开展团体心理辅导课、青春期教育课等心理健康教育主题活动。

4、法制安全教育活动。

5、年级组月考。

6月份

1、“六一”出游活动。

2、做好期末复习工作。

3、做好本学期各项工作总结。

7月份

1、期末考试阅卷评分。

2、安排暑假工作。

本年级将团结每一位教师，协调好班主任、任课教师的关系，讲团体协作，讲乐于奉献，扎扎实实地把初一年级的工作做好，完成本学期学校安排初一年级组教育教学任务。我深信经过全组老师的共同努力。大家心往一起想，劲往起一起使，力往一起出，各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实，使各项工作在一开学就走上正规，我们的各项目标一定会实现。

2009年2月23日

第四篇：初一年级第二学期班主任工作计划

初一年级第二学期班主任工作计划

初一（18）班班主任黄树华2011年2月22日

一、班级现状分析:

经过一学期的生活,孩子们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神,基本能够保持感恩亲情,立志勤奋、好好学习的好状态。学习目标明确,好多孩子养成了好习惯,不断提升自己。但是,有些问题也不容忽视,比如有的孩子对学习有畏难情绪,有偏科现象,有的孩子性格依然有些偏激。课间休息和课前准备以及清洁的保持等问题都有待进一步解决。

二、班主任工作目标:

1.以人为本,教育学生成为一个 正直、善良、智慧、健康的人。

2.营造一个温馨、和谐、自然的学习环境,让学生到了班里就象回到家里一样。

3.教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和关爱。

4.利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。

5.关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。

6.加强和各科任老师及生活老师的联系,全面关注孩子的成长。

7、正确认识孩子青春期出现的各种现象,利用网络和杂志上的资料,帮助孩子们走出困惑,从而快乐积极投入学习。

8、加强和家长的联系,共同关注孩子的健康成长。

三、具体工作:

1、值日班干记录每天班级日记。

2、自习课的管理,要养成学生自觉的上自习。

3、检查学生的行为规范,由学生自己检查。

4、值日生小结,总结当天的值日情况,提出问题并建议改正措施。

5、一天找一个重点孩子谈话,关心学习、生活、思想状况。

6、小组评比,每周评出一个先进小组。

7、组织班会,利用班会来渗透素质教育。

8、争创“文明班级”称号。

在上期已形成良好班风,新生很快融入班集体的情况下,坚持自己“爱心”和“责任心”教育,相信在学部领导的指导和各科任老师及生活老师和家长的配合下,在所有孩子的共同努力下我相信我班一定会进一步,再进一步！

第五篇：2010-2011学年第二学期初一年级工作计划-德育

2010-2011学年第二学期初一年级工作计划

一、指导思想

本学期初一年级工作，坚持落实执行十七大精神，以《国家中长期教育改革规划纲要》为指导，以培养“三高四优”的高素质中学生为目标，面向全体学生，坚持实施素质教育，突出思想道德的教育和行为习惯的养成，帮助学生养成良好的学习、生活习惯，致力于学生的全面发展，为学校的内涵发展奠定坚实的基础。

二、工作要点

（一）、德育方面：

1．做好班主任队伍建设工作，加强班主任培训

经过一个学期的磨合和摸索，这支队伍已经形成了良好的工作作风，团结互助，热爱学生，全情投入，要求严格，全面管理。但无论是理论水平、管理水平等均存在着差异。因此必须继续加强班主任培训和学习，通过学习教育教学理论、心理学、管理学等各方面的知识，不断提高班主任的管理水平。

本学期班主任培训主要安排在周五班主任会议时进行，具体安排如下：

（1）通过量化管理，加强对班主任工作的引导和监督，促使班主任更好的落实工作。同时加强师德建设，依法办事，以德树人。

（2）继续落实和加强班主任师徒结对工作，徒弟要主动向师傅多请教学习，师傅必须听徒弟至少两节班会课并给予指导。学期末要评出优秀师徒。

（3）组织班主任工作经验交流和主题班会观摩课。

2、进一步细化常规管理，建设文明校风

进一步细化常规管理，通过日常的每一个细节，培养学生的文明礼仪。班主任要依照学校对学生的有关管理规定，认真履行班主任职责，严格要求，加强对学生的日常管理。本学期主要从以下几个方面做好常规管理工作：

（1）引导学生文明用语、文明出行、文明着装、文明用餐，培养良好的文明礼仪

在上学期，我校学生存在讲粗话、个别学生见到老师没有主动问好，甚至出现学生直呼老师名字等不文明现象。本学期要加强引导教育，坚决杜绝这些不良现象，使我校学生“特别有礼貌”的特色延续下去。（班主任工作）通过引导教育，结合硬件改良，让学生养成“上下楼梯靠右走”的文明出行习惯，从而提高集队速度，也有利于维护校园安全。坚决杜绝改装校服、不穿校服、乱穿校服的现象。同时继续坚持对仪容仪表的整顿和检查。

（2）狠抓班风、学风

通过班会、个别谈话及适当惩罚等措施，坚决杜绝迟到、早退、无故旷课等现象，杜绝上课睡觉、看课外书、擅自离位、讲话、插嘴、顶撞老师、欠交作业等不良现象。

（3）强化学生自主管理，培养学生自律自强

本学期应通过年级和班级学生会，充分发动学生，强化学生自主管理。重视对学生领袖的培养，通过举办活动、晨会讲话、课间操点评等形式，让每个学生都能有表现自己的机会和舞台。

3、开展“精神文明月”活动和大课间活动

在3月份将开展“精神文明月”活动，通过各种活动，大力推进校园精神建设，提高学生思想品德素质。

在5月份参加大课间活动，继续通过20人21足、跳大绳等学生喜闻乐见的活动形式，鼓励学生积极参与，锻炼身体，加强集体凝聚力。

4．继续提倡全员德育

学校一贯提倡全员德育。本学期要进一步落实值班制度，让科任老师更多的参与到日常学生管理中间。要使班级科任老师会议常态化，让科任老师更多的参与到班级德育建设中来。尤其是要努力构建一支由心理老师和班主任共同构成的心理辅导团队，加强学生心理辅导工作力度。

5．继续做好安全教育和法制教育

校园安全是学校工作的重点，学生处必须坚持做好安全教育和法制教育。通过集会讲话、班会课、观看视频、举办安全知识竞赛、法制讲座等形式，普及安全和法律知识，让安全意识深入人心。同时配合总务处、校医室，坚持做好晨检，控制水痘、红眼病、流感等传染性疾病的发生，做好教室安全检查工作。

6．组织好社会实践活动，增长学生见识。

本学期在条件允许的情况下，组织好学生的社会实践活动。本学期的学生社会实践活动主要是中段检测后的春游活动，组织学生参观爱国主义教育基地。

7、加强对学生会的管理和培训

上学期，学生会在年级管理方面发挥了巨大作用，成为年级管理的得力助手，学生会自律、主动、认真、负责，以学生中威信高。本学期，继续加强对学生会的管理和培训，让学生会战斗力更强。

8．组织好“评先”工作，树立学习的榜样。

为了从正面树立学习的榜样，本学期继续开展先进集体和优秀学生的评选活动，具体安排如下：

（1）继续开展周文明班和月文明班评选活动，加强班级之间的竞争。

（2）评选学校优秀班集体。在期末，根据每月文明达标的评比情况和考试成绩，评出优秀班集体。

（3）评选学校“优秀学生干部”。

（4）评选学校“三好学生标兵”。

（5）评选“三好学生”和“积极分子”。

（二）、教学方面：

1，全体科任教师应强自身、树形象，以良好的精神风貌感召学生，以良好的职业操守带动学生，以规范的职业行为引领学生。充分发挥榜样的无穷力量，促使学生和谐、和睦相处，努力学习，奋发图强。

2、全体科任教师应不断更新教育观念，真正树立起服务于教学、服务于全体学生的思想，进一步增强自身的职业意识和责任感，牢固树立全局意识，站得高，看得远，把自己的着眼点放在学生一生的幸福上和未来的出路上，把工作的一切定位在深切关注每位学生身心和谐健康的发展上。

3、全体科任教师要不断的强化自身，深入研究自己的教学工作，充分发挥备课组的阵地作用，细心研究学生，研究学情、教情，潜心备课，备环节，备学生，备策略。始终坚持“教”与“学”的同步，学生知识与能力的并重培养，指导学生认知水平与情感价值观的有机结合的原则，大胆创新，科学施教，真正能使自己的教促使学生认真的学，迅速提高学生课业水平。着力加强教学过程管理。语数英三科保证学生的作业量，其他学科控制学生的作业量，各学科要加强协调，合理安排作业量，在保证成绩的前提下适当减轻学生负担。课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导。努力提高学生的学习兴趣。各科任教师都有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。

4、开展富有学科特色的第二课堂教育活动，拓宽学生视野，激发学习兴趣。

5、重视培优补差工作。老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，可利用自习课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。做好学困生的转化工作，重点做好：（1）进行思想再教育；（2）重视学法的指导；（3）活动课抓好落实；（4）自习课加强辅导；（5）加强与家长的联系，共同教育。

6、初一是初中阶段性的起始年级，要想方设法培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，增强学生学好的自信心。

7、各科任老师要把课堂质量放在教学的第一位，兼顾全体学生，统筹合理安排课时进度，与班主任要通力合作，齐抓学生管理，共同关注学生的全面发展。

(三)、教师队伍建设

1、严格年级组管理，激发老师的工作热情，充分发挥年级组的全体教师的团结精神，齐心协力，达成共识，形成合力。

2、严明办公制度，每位教师必须准时上、下班，特别是有早读、自习任务的老师，必须准时到位，安排学生的学习活动。

3、值周工作要按照已安排的轮流表执行，各老师认真做好本职工作，及时登记值周情况，做到内容尽量祥实，并能及时反馈，及时改正。

4、组织好政治学习得理论学习。

5、跟踪了解“青蓝工程”的实施情况，让青年教师更好成长。