第一篇：贵阳七中信息技术教研组简介
贵阳七中信息技术教研组简介
贵阳七中信息技术教研组是贵阳七中所有学科教研组中一支优秀的教研队伍。全组目前共有8名教师，朱国琼、李力立、周琼、罗存华、王俊敏、罗信霖、杨臻、布腾，平均年龄36.6岁，全为大学本科以上学历，具有高级教师职称1人，中学一级教师职称4人，二级职称3人。
信息技术教研组承担学校几乎所有和信息技术教学及其设备有关的多项工作，是一支“人员比较少、年龄比较小、成绩却非常多”的年轻教师队伍。在短短的几年间，无论是集体荣誉、个人奖项还是学生成绩，都硕果累累。究其原因，与本组全体教师一贯重视教研工作、坚持长期深入开展教学研究密不可分，正是因为全组出色的教研工作，才使得今天我们在各个教学领域都获得了优异了成绩。
作为一名教师，最基本的工作就是教书育人；教书，最基本的前提就是具备扎实的专业基础知识。作为一名信息技术教师，深知计算机、网络及其相关技术是一门快速发展的学科，知识更迭日新月异。“要想给学生一碗水，自己首先得成为一条溪流”，为了更好地从事教学工作，全组信息技术教师都非常重视专业知识的学习和更新。
信息技术的学科特点决定了信息技术教研组必将成为现代化学校的主要技术力量。我们这个学科教研组除了承担日常的信息技术和通用技术课程的教学工作，我们还负责了全校所有计算机设备的管理和维护；不仅如此，全组还承担了校园网的设计管理与运行维护、校园网站的建设与发布、校本课程的研发、本校教师的信息化培训等多
项工作任务。面对这些纷繁复杂的工作，我们并没有推委和敷衍，而是全组成员积极主动、尽心尽力地完成好。特别是在合并四中后，学校电子化、网络化办公的初具规模，信息化建设发展的步伐中，每一个成功的脚印，都倾注了信息技术教研组老师们的心血和汗水。尽管其中的辛苦和付出自不必说，但通过对学校工作的参与与承担，组内教师的技术操作能力与实际应用能力都得到了检验和锻炼。在课堂上，对知识内容的讲解更能够理论联系实际，深入浅出、旁征博引，增强课堂的教学效果。
除此之外，每位信息技术教师都积极地参加各级各类的专业培训和业务进修，到目前为止，全组教师参加的各级各类校内外培训共185人次。通过各种方式的培训学习，开阔了眼界、更新了知识结构，增加了教学储备。
全组教师积极组织学生参加各级竞赛，成绩斐然，在近几年的中学生信息技术电子排版大赛多人获市一等奖，二等奖，三等奖，电脑作品制作比赛中2人获省级奖，市级奖10余人，信息学奥赛获省一等奖1人，二等奖5人，三等奖13人等等。
不仅如此，全组教师阅读多种与教学相关的各类书刊杂志，比如《信息技术教育》、《中国电脑教育报》、《电脑爱好者》、《教师博览》等等读物。通过丰富的阅读，不仅提高了个人综合素质，更有利于开展教学与研究。
展望未来，我们教研组充满信心，将以百倍的努力为推动学校信息化建设和发展做出贡献！
第二篇：贵阳二十五中学校简介
贵阳二十五中学校简介
贵阳二十五中始建于1966年。学校发展到今天，已拥有50个教学班，高中26个班、初中24个班（学生总数为2386人）。
一、学校硬件设施
学校占地面积32460㎡,生均13.6㎡,校舍建筑面积13866㎡，学校现有普通教室49间，专用教室有：理化生实验室，理化生仪器保管室，音、美专用教室，体育器材保管室，图书室，阅览室，多功能教室，计算机室，综合教室，团队活动室等，图书总册数61500册，教学参考工具书4292册。
二、教师队伍
现有教职工150人。省级骨干教师4人、市级骨干教师4人、区级中青年科技骨干4人、科技带头人1人、区级骨干教师4人、高级教师37人、中级教师51人。学历结构为：大学本科121人、研究生1人，获得研究生课程班结业证书7人、在职读研教师3人。高中教师学历达标93%、初中学历达标100%。
三、学校管理
学校管理继续贯彻实行校长全面负责、党支部保证监督、教代会民主管理的模式；继续坚持‚以人为本‛的理念，营造和谐的校园氛围，逐渐形成民主、科学、人性化的适应学校发展的管理体制。对内抓制度落实、常规管理、课堂实效、教育教学科研。对外充分利用可用资源，形成教育教学活力。我校作为东北师大信息技术学校，与东北师大基本实现资源共享，与上海宜川中学结成姊妹学校，借助东部先进的教育资源，与贵阳14中、39中、41中成立教育教学联合体，加强教育教学科研，提高教育教学质量。
四、教育教学科研成果
学校大力开展教育教学科研，先后承担国家级、省级、市级重点课题8个。其中，‚整体构建学校德育体系的深化研究‛、‚全脑快速阅读‛实验、‚学科‘四结合’的研究‛、初中生‚自信心、责任心、自控力‛培养的研究，已结题。教育教学科研的开展加快了教师的专业发展，造就了一支爱岗敬业、业务精良的教师队伍，许多教师形成了自己独特的教学风格，并在省、市级优质课评选中获奖。参加贵阳市第四届优质课评比，我校13人参加，全部获奖。参加贵阳市英语教师技能大赛多位教师分别获得一等奖、二等奖。黄正老师代表贵州省参加第五届全国中小学音乐教师基本功比赛获二等奖。
五、办学特色及成果
学校坚持‚普、职、特分类指导，分层次人人合格‛的办学特色，对各类学生因材施教，经过努力，学校教育质量逐年提高。08年中考，我校600分以上15人，占小河区50%、500分以上157人，名列小河区第一。在全区教学质量监控中，我校初一年级四科取得三科第一名，初三年级四科取得三科第一名的好成绩。2008年全国初中数学竞赛、全国初中应用物理知识竞赛，我校多名学生获奖。2008年贵州省初中化学素质和实验能力竞赛多名学生获奖。
第三篇：松江七中语文教研组汇报材料
松江七中语文教研组汇报材料
李张勇
一、基本情况
松江七中语文教研组共28人，其中高级职称2名、中级职称20名、区级教坛新秀5名，是一支素质高、理念新、能力强、有朝气，并充满人文精神的团队。
预初备课组：组长李茜
初一备课组：组长沈玉明
初二备课组：组长李张勇
初三备课组：组长曹文全
二、目标定位：
“引导每个孩子主动发展，健康成长，打好‘精神的底子’，成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师”是七中语文教师共同的追求。
师德、师能定位：我们语文教研组的老师能够恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信；坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生。鲁迅先生曾热情地称赞过泥土的奉献精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有泥土，便没有花木；所以泥土实在较花木还重要。”泥土默默无闻无私奉献的精神恰是七中语文教研组全体教师的写照。教书育人是我们的事业，而不仅仅是职业。七中语文教研组正发扬着“无私奉献的敬业精神，刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神，敢为人先的竞争精神”，力争扎实地走过每一天，每一年。
三、团队建设
由于青年教师人数在语文组中占很大比例，让青年教师迅速成长，为七中教学工作积累后劲，成为语文组工作的重点。每学年我们都隆重举行“拜师”仪式。在这方面，语文组的中老年教师起到了至关重要的作用，他们能够不计名利得失，默默奉献，有甘当人梯的精神。中青年骨干教师都能倾尽全力热心相助，为青年教师业务素质的提高奉献了自己宝贵的经验，甚至牺牲休息时间为青年教师提供必要的指导。受到了学校教职员工的普遍赞扬。
结合学校的读书与教师专业化发展的活动，我们制定了专业学习、进修计划，每人订阅了一份不同的教育报刊杂志，精读了多本专业著作或教学理论书籍，积极参加读书交流活动。工作中，根据我们的年龄结构，我们采取老中青相结合，老教师帮带青年教师教育实践，青年教师帮助中老年教师上网整理电子文稿、制作课件等。
重视青年教师培养，为教学科研储备力量：
李茜、李燕、程慧、周娟、贾小娟、曹文全等。
四、教学活动
按“教学五环节”开展教学活动，把有效教学落到实处。
备课：备课人要备“课标”，备教材，备学生；“课标”要了然于心，教材要“懂、透、化”，学生的兴趣、爱好、学法、习惯等要清楚。
磨课：教研组、备课组集体研讨。
集体听课、评课，写教学反思。
五、研训活动：求真务实，灵活多样
㈠ 教研组内：
在定时间、定内容、定目标、定要求的基础上，力避形式主义，在每次教研活动中，要求教师认真准备，踊跃发言，表达自己的观点，允许争鸣，凸显教研本质。
加强理论学习，倡导读书、写作日常化。《语文课程标准》，人手一册。先自学，然后组内交流。《新世纪教师素养》、《新课改下的教师教育教学技能》等理论书籍，每位教师做读书笔记，写心得体会。领会了理论的精神，用于指导教学实践，避免了教学的盲目性、随意性、不科学。此外，读文学书、科普书，写教学日记、教育随笔、下水作业、下水作文。如我自己有“临睡阅读”的习惯，每晚睡前必读一篇文章，多年如一日。张爱国校长，经常做网上阅读，收集信息并在网上推荐给语文教师，开阔大家的视野。
认真组织专题研讨会。备课组每月前三周召开专题研讨会，教研组每月第四周举行专题研讨成果交流会，副校长孙青全程参与备课组、教研组教研活动，校长张爱国经常参与备课组、教研组教研活动，并开通“希冀园地”与全校语文教师讨论语文教育教学问题。
积极开设各类研讨课。如：贾小娟、周娟、程慧、施伟峰开设的校级研讨课《我爱这土地》、《差不多先生》、《我不是懦夫》、《岳阳楼记》，获得同行及领导的好评。周娟老师开设的区级研讨课《布鲁塞尔大广场》获得城厢片语文教师的高度评价。我即将开设面向全市作文教学公开课。
坚持写教学后记。实践证明，教后记是教师成长的良好的途径之一。所以，我们组的每位教师都能坚持写教后记。在精心备课、认真上课的前提下，写教学后记，对自己的教学过程及课堂生成的东西进行反思、总结，发现得失，今后扬长避短。我们从中尝到了甜头，教学能力有长足的进步。
尝试开展专题讲座，让学有专长或经验丰富的教师，尝试面向本校河外校的语文教师举办专题讲座。既促进了本组教师学习、研究、积累、思考，又扩大了我校对外校的良好影响。
成立试题研究小组，小组成员，由毕业班的语文教师担任。研究上一年的中考、高考试卷、分析本校学生考试的得失及教学中存在的问题。收集本年的考试信息，制定出下一学年的应试对策，解决毕业班教学中的问题。
推行“闲聊式”教研。由于教师的教学任务重、时间紧，没有更多的时间和精力频繁地开展集
体活动，因此，“闲聊式”教研就显得方便、快捷，且效果不错。一些先进的理念、有效的方法就在教师的闲聊中得到了推广，省时省力。我们正在建设七中语文教研组QQ群，开展网上教研活动。
㈡ 走出去：
积极参与区级、市级乃至全国的语文教研活动：尽可能多地组织组内的教师外出听示范课、研究课。每次听课结束，组织组内的教师谈心得、谈感悟。把同一篇文章自己的教学与外校同行的教学进行比较，找出差距，借鉴教法，提高自己。根据学校的总体工作安排，鼓励本组教师积极参加各级各类培训。通过培训，教师不断的接受新理论、新方法、实现了教师“与时俱进”。
城厢片七校联动教研，我校负责初二语文。
市级跟岗培训：李茜
区级中语骨干班：周娟
作文教学研修班一期：曹文全、樊桂娟、程慧、王薇
作文教学研修班二期：李张勇
㈢ 请进来：
钱梦龙
诸灵康
曹怿岚
上海市写作学会初中理事会
五厍学校语文组
六、竞赛活动
㈠ 学生：在评比活动中促进教师研究、学习、成长。
古诗文阅读大赛
市中学生作文竞赛
校园读书节系列竞赛活动：演讲、书法、现代文阅读等
㈡ 教师：
校级专业化考核
中青年教师教学评比
说课比赛
“三字”书法比赛
作业设计与批改评比
命题比赛
教育叙事研究和撰写教学小论文评比
在评比活动中促进教师研究、学习、成长。
七、课题研究：与时俱进，敢为人先
㈠ 市级课题：初中语文“三化”项目
㈡ 区级课题：语文高级教师孙占玉领衔研究记叙文阅读教学
㈢ 校级课题：每个备课组不少于两个。组织开展小课题研究，语文组就平时教育教学中出现的带有普遍意义的问题做课题研究。课题即问题，研究即思考。小课题研究的开展，帮助我们语文教师解决了许多教育教学中存在的问题。如：“农村孩子课堂发言不积极的问题”、“如何高效教学文言文”、“学生作文书写不规范的原因及对策”等。
八、教育教学实绩：
㈠ 教学质量：
2008届初三，区中考模拟考试，平均分在全区排名第八（前六名均为民办学校）。
2010届初三，第一学期期中考试，平均分在全区排名第九（前六名均为民办学校）。
㈡ 学生获奖：马湉意、陈鼎汉、顾郡雯、吴蓓莉、陈婷等。
㈢ 教师获奖：组内教师多次获得校级、区级、市级乃至国家级的等地奖或荣誉称号。如“十佳教职工”、“十佳青年教师”、“十佳班主任”、优秀教师、先进工作者、教坛新秀等。
教研组在教师队伍建设、教育教学质量的提高、新课改的实施方面起着不可替代的作用。教研组的建设和完善也是一个长期而渐进的过程。松江七中语文组也不例外。我门深信：在松江七中各位领导的支持下，在松江区教师进修学院研训部专家老师的引领下，在松江七中语文教研组全体教师的共同努力下，松江七中语文教研组会百尺竿头，更进一步。
松江七中语文组
2009年11月19日
第四篇：信息技术系简介
信息技术系简介
华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校。信息技术系成立于1985年6月，现有教育技术学、电子信息工程和数字媒体技术三个全日制本科专业，其中教育技术学专业为湖北省重点学科、教育部特色专业。现有教育技术学、教育信息科学与技术两个专业博士学位授予权，有教育技术学、电路与系统、数字媒体技术三个专业硕士学位授予权，同时我系还是教育部批准的培养教育博士（教育技术学）、高等学校教师教育硕士（教育技术学）、中小学教师教育硕士（现代教育技术方向）的单位，均面向全国招生。
经过二十多年的艰苦奋斗，我系已建立了一支学术水平高、科研能力强、教学经验丰富、爱岗敬业的师资队伍，现有教授12人、副教授13人、讲师17人、博士生导师6人、硕士生导师23人、具有博士学位的教师达80%以上。教师科研项目的层次不断提升，科研经费逐年增长，其中有多项获国家教育部、省市政府科技进步奖，已出版教材和学术著作50多部。每年发表在专业核心期刊及以上或被“三大检索”的论文均在一百篇以上。
目前获批国家级精品课程四门：《信息技术与课程整合》（负责人：赵呈领教授）、《远程教育原理与技术》（负责人：王继新教授）、《现代教育技术》（负责人：杨九民教授）、《教育电视节目编导与制作》（负责人：左明章教授）；由赵呈领教授领衔的“教育技术学核心课程教学团队”荣获华中师范大学第一批优秀教学团队；王继新教授主要参与的《中国近代史纲要》课程资源建设与教学改革的理论与实践获得国家级教学成果二等奖；以杨九民、王继新、赵呈领教授牵头完成的《现代教育技术》课程教学体系重构与实践获得省级教学成果一等奖。
我系有四个教学研究室（信息处理教研室、数字媒体教研室、电子技术教研室、教育技术教研室），三个科学研究所（教育技术研究所、信息技术教育研究所、通信与电子应用所），教育部教育信息技术工程研究中心依托本系。我系实验中心设备先进，拥有各种微型计算机、电子设备、影视设备、网络设备共1000余台（套），共投资经费2千余万元。2009年11月，以我系教育技术实验教学中心（湖北省实验教学示范中心）为基础成立的华中师范大学文科综合实验教学中心获得教育部、财政部批准为国家级实验教学示范中心，成为我校人文社科人才培养的重要基地。2010年我系又承担了国家“985”教师教育创新平台中的“教师教育资源研发与管理中心”的研究与建设。系资料室图书文献和专业期刊齐全、文献检索方便，拥有图书10000余册，中外文专业期刊近200种。
我系高度重视学生的教育和管理工作，树立了“一切为学生着想，一切为学生成才”的工作理念，旨在促进学生综合素质的全面提升。培养的优秀毕业生连年被保送至中科院、清华、北大、北师大等全国知名学府和科研机构，研究生和本科就业率均达到95%以上，一直受到用人单位的青睐和好评。学生专业基础扎实，动手操作能力强，曾多次在全国“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛、“挑战杯”创业计划大赛、“数学建模”比赛、“电子设计大赛”、“英语竞赛”等重大赛事中取得优异成绩；并在国家、省级核心刊物上发表文章近千篇。为鼓励和引导学生积极投身社会实践，我系大学生青年志愿者组织“星光服务队”，连年开展“三下乡”社会实践活动。由于成绩突出，该队曾多次被中宣部、教育部、团中央、全国学联授予“全国优秀社会实践服务集体”荣誉称号。
一、国家数字化学习工程技术研究中心（国家级）主任 杨宗凯
二、教育技术研究所（校级）所长 赵呈领
三、信息技术教育应用研究所（校级）所长 王继新
四、基础教育学习资源研究中心（校级）主任 杨九民
第五篇：信息技术教研组工作总结
2010工作总结 武冰
忙忙碌碌，一学期的工作即将结束，在这个学期，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，基本完成了设备的管理与电教设备的管理登记工作。现将这个学期工作总结如下：
1、立足实际、搞好教学。
我校的学生在信息技术方面的掌握比较欠缺，大部分学生在进入学校之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法。而另外一部分学生呢？虽然多多少少接触了电脑，但大部分都是在网吧接触的，他们的思想观念里面计算机就是用来玩的，至于学习毫没有兴趣。怎样让一个从未接触过信息技术的学生，熟练地掌握最基本的知识，让那些对计算机教学没有兴趣的学生转变观念，把注意力集中到学习上来，进行了“分层教学”，增强兴趣，多设计有吸引力的课堂教学情景的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮
一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。
2、立足教学、搞好教研组工作
在教务处的要求与指导下，这个学期的工作是非常正常的，在开学初就严格制定了信息技术教学计划，教学任务，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
3、责任第一，管理好电教设备
为了保障教学工作正常运作，切实做到对电教设备的日常维护工作，能自己检修的一定及时检修，需要保修的也及时向学校反映，尽量做到各类电教设备的正常使用，不影响教学教学工作。
4、抓好电教设备的使用登记制度
切实落实学生机房的使用登记制度，建立使用登记表册，做到节节登记，清晰明了。对多媒体电教室的管理基本上沿用以往的表册，严格按制度落实，做到课前定课，课后登记，不定时检查统计，上报统计结果，切实配合学校年终对教师的远程教育设备使用情况的检查，做到有理有据，不弄虚作假。
7、、积极配合各部门活动，做好音响、摄像、照相并归类存档工作
本学期学校各部门组织了多次活动，有庆祝教师节、庆十一等一系列组织活动。积极参与了各部门活动，做好了照片摄像的资料采集工作，并及时整理归类，做好学校资料库，为学校调用做好积极准备。做好音响器材的事先检查，事中操作，事后整理工作，确保各项活动的正常进行。
这一学期，工作得到了学校领导及全校师生的一致好评。但是检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高；三是对信息技术课程的认识不够深刻。今后，一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使我的思想和工作都能更上一个台阶！
武冰
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