梦想英语每日一课 跟Jane 一起学习赖世雄中级英语 lesson 1

第一篇：梦想英语每日一课 跟Jane 一起学习赖世雄中级英语 lesson 1

Lesson 2 How to improve your English

Mack is talking to his friend, Don.(Mack and Don are both boys, or men.)

Mack: Hi, Don.How are you doing in your English class?

Don: Not so well, I'm afraid.Mack: What's the problem?

Don: I'm not improving.Mack: Tell me, how come your English is so good?

Don: Well, uh.....I have an American girlfriend.Mack:Aha.That's it.Now I know what to to.(He runs off.)

Don: Hey, come back, I was just kidding.prelude:

Peter: Probably, they would like to hear you speak English only.So, introduce yourself in English again.Bruce: Hi, everybody.This is Bruce.Peter: However, this is basically an English-teaching program.So every now and then, of course, he will step in(插入）and speak Chinese.But, most of the time, he will explain the key points, if there is any, in English.So, Lesson 2, we have a very short dialogue.Now, by the way, what is the meaning of this word, Dialogue?

Bruce: A dialogue is a conversation between two people.Peter: And that is spelled?

Bruce: Conversation or Dialogue?

Peter: Dialogue.Bruce: Well, you can see it on page 9 here, D-I-A-L-O-G-U-E.But it is also spelled, D-I-A-L-O-G.So, there are two spellings for this word.Peter: The pronunciation is exactly the same.But, conversation can be among 3 or 5 people.Bruce: or sometimes just one person, Peter.Because I sometimes hear you talking to yourself.Peter: Peter is going to be sent to a kind of hospital.Bruce: Funny farm.(疯人院）

Peter: He was raised on the farm.Asylum

Bruce: m-e-n-t-a-l , a-s-y-l-u-m.Mental Asylum.Peter: Yesterday, Peter was sent to a nearby Mental Asylum because he kept talking to himself.Explanations:

1.improve vi/vt

He improved his English by studying every day.He studied every day so his English improved.improvement,make improvment.Peter, you've made a lot of improvment in your Mandarin.Thank you, Bruce, for teaching me.You have made a lot of improvement in your English.Becasue he studies hard, he has made a lot of improvement in his English.2.Talk viTalk about;Talk sb into doing sth.talk vt 说服某人做某事

What are you talking about?

The teachers were talking about the problem student.He is a problem student.He keeps causing trouble.His girlfriend talked Mack into quitting smoking.When he gave the speech, we realized that he was just talking nonsense.talk nonsense, 胡说八道

3.hi, hey

Hi , as you just said, is a greeting.If I see my good friends or sometimes my students, I will say “Hi”.It is a friendly greeting.But, “Hey” means I want you to pay attention to me.I have something important to talk to you about or maybe to show you.Hey, come here.Hey, listen to me.But,“Hey” in this cases, is not quite polite, I'll say.No.We can only use it between friends.4.how are you doing?

How are you getting along?近来不错吧？

How's he doing?

How have you been?

Howdy.If you go to Texas or other southern states in the Unite States, many people will greet you Howdy.5.I'm afraid that I'm not doing so well in my English class.I'm afraid here means I think, I guess

I'm afraid it is going to rain so we can't go on the picnic.I'm afraid he is not good-looking.Look into the mirror yourself.I'm going to have a blind date(相亲）today.6.what's the problem?

what problem do you have with your English?

It seems he has some problems with this work?

We can also say “ what's the matter”or “what's wrong”.Don't say “what's the wrong.”

7.I'm not improving.I've not been made any improvement.I've not been improving.why is your Englis so good? 用倒装句Why is he late for class again?

How come you look so ugly? how come 不用倒装 How come he is late again?

Where is the handerchief? Don't cry.The truth hurts.How come you failed your Chinese test, Peter?

Why did you fail your Chinese test, Peter?

Because I goofed around(混时间）.I didn't study at all.He goofes around all day.8.Aha

Aha means I understand.I've got it.For example, if you are trying to think of the answer to a problem.Let's see the Capital of Canada is..Aha, it is Ottawa.run off

“run off” also means“run away”.

第二篇：赖世雄初级英语lesson1笔记

赖世雄初级英语

Lesson 1Self Introduction 自我介绍

★lesson n.课程

第几课 Lesson + 基数词 = The + 序数词 + lesson

如 Lesson 9 = Lesson Nine = The ninth lesson

例：The lesson is very good.这课相当不错。

★self-introduction 自我介绍

★罗马数字 I = Part One 第一部分

课文

1、My name is Robert.我叫罗伯特。

★my 我的例： my bicycle 我的自行车 my home 我家

★询问名字（name）

What is your name？= What is your name，？请问你叫什么名字？ ★please 请

中文“请”放在句首，英美“请”放在句尾。

例：Open the door, please.请开门。

please前面通常加一个逗号。

★回答名字

My name is Robert.= I’m Robert.= I am Robert.2、My friends call me Bob.我的朋友们都叫我鲍勃。

★friend 朋友

复数 friends

★call

（1）称„„为„„

call是不完全及物动词，call+宾语+宾语补足语

例：They call the little girl Mary.他们称这小女孩为玛丽。

Cindy calls her doll Baby.辛迪把她的洋娃娃叫做宝贝。(doll 玩偶，洋娃娃)

（2）v.打电话给

例：Call me, please.请打电话给我。

Call me when you have time.当你有空时打个电话给我。

（3）n.电话联络

例：Give me a call when you have time.当你有空时打个电话给我。（第二课补充）★询问

What do your friends call you? 你的朋友们叫你什么？

3、I am twenty years old.我20岁。

★句型：人+be 动词+数字+year(s)+old 某人几岁了

例：My baby boy is one year old.我的小宝贝一周岁了。

old可用（年纪）替代

I am twenty years old.= I am twenty years of age.= I am 20.★年纪

look young for one’s age = look younger than one really is 看起来比实际年纪年轻 例：You look young for your age.=You look younger than you really are.你看起来比实际年纪要年轻。

★询问年龄（一般长辈问晚辈，通常男士不能问女士）

How old are you? 你几岁了？

4、I am Chinese.我是中国人。

★Chinese a.中国人的& n.中国人

I am Chinese.（形容词，之前不置不定冠词）= I am a Chinese.（名词）

名词之前需置“a”或“an”，如This is a book.★American a.美国人的& n.美国人

He is an American.=He is American.他是美国人。

（第二课补充）★询问

Are you Chinese？你是中国人么？

5、I come from Beijing.我籍贯北京。

★come from… 来自于… 表示籍贯

例：He comes from Sichuan.他来自四川。

I come from Beijing.= I am from Beijing.★询问籍贯

Whereyou come from? = Where are you from?

come是一般动词，不像be动词可以和主语倒装，加助动词do。

6、There are six people in my family.我家里有六口人。

★

a.there置于句首，之后接be动词（is，are）时，作“有”解。

There is + 单数名词 + 表示场所的介词短语.There are + 复数名词 + 表示场所的介词短语.介词短语不能做主语(X)

There is a book on the desk.(√)On the desk has a book.(X)

There is a cat in the room.(√)In the room has a cat.(X)

b.there 另一个意思是“那里”

例：There are five Chinese there.那里有五个中国人。前面there接are做“有”解，后面there是“那里”。

★people 人们，只做复数用

two people 两个人 three people 三个人 many people 许多人

一个人 不可说 one people，应用one person 或 a person

两个人 也可说 two persons

★询问几口人

How many people are there in your family?

回答： There are six people in my family.= Six.7、I have one younger sister and two older brothers.我有一个妹妹和两个哥哥。★have 作“有”解，主语一般是人（有生命，有意识的）

★younger sister 妹妹

younger brother 弟弟

older sister 姐姐

older brother 哥哥

（第二课补充）★询问

How many brothers and sisters do you have? 你有几个兄弟姐妹啊？

8、We are not rich, but we are a happy family.我们虽不富有，但家庭却很幸福。★富有的例：The old man is rich, but he is not happy.这位老先生很有钱，但他却不快乐。

第三篇：跟动画电影学习英语

迪斯尼神奇英语学两遍，52个星期，然后是续集 6课 三个月，第一部电影《睡美人》学了四个月，然后是《狮子王》

1、2 每部大概3个月，然后是《小泰山2 》盘有问题没学完，然后是《风中奇缘》盘质量不好又没学完，然后是《亚特兰蒂斯》语言已经开始变难了，还有《小美人鱼》《埃及王子》顺序可能有些不同，我记不大清了。最后五年级开始学《成长的烦恼》第一季，六年级学《成长的烦恼》。其实，学《迪斯尼神奇英语》是为了能够学原版动画，但是原版动画也弊端很多，所以，只要孩子心智发育够成熟，一定要尽早开始学美国电视连续剧。《成长的烦恼》是最最好的美剧教材，可以从小学四年级开始学，一直学到初中毕业。原版动画片也只是个过渡而已。所以最先学习的次序，最好是，睡美人-小泰山2-埃及王子-狮子王1、2-小美人鱼-海底总动员-风中奇缘。

第四篇：英语学习-每日一句

英孚教育：

They were a bargain, so I got them in silver and in gold.这是个交易，所以我用白银和黄金交换。

第五篇：英语跟岗学习心得体会

跟岗学习总结报告

通山县富有中学 郭唐胜

根据“国培计划”——湖北省农村骨干教育跟岗学习项目安排，我于2011年３月７日来到跟岗学习基地校——武汉初级中学，进行了为期一个月的跟岗学习培训。严格按照《“国培计划”——湖北省农村骨干教育跟岗学习项目实施方案》要求和基地学校安排，在导师蔡方中老师的指导下，顺利完成了跟岗学习的所有流程。在此期间通过认真参与听课评课、教学实践、课题研究、读书学习、考察校务管理等各项培训活动，可谓是受益匪浅。思想态度、教育教学理念发生深刻的转变，专业发展水平、教育教学和科研能力也有了明显的提高。最重要的是我的教育教学思想将在此期间渐逐走向成熟。

总体体会

１、科学管理出名校

武汉市初级中学之所以连续十年荣获市、区“初中教学质量奖”。今年三月又创佳迹——考5个西安交通大学少年科技班。这一切成绩归于学校管理者能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，建立健全科学的教学管理和评价体系，实施“科研兴校”战略。

武汉中学是一所公办民助性质学校，重视创设出和谐的育人环境，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。多年来，武汉中学全面贯彻教育方针，牢记董老提出的“朴、诚、勇、毅”四字校训，狠抓校风建设，在尊重学校传统文化的同时，注重对时代精神的汲取和接纳，在开放与融合中创新学校文化，提出了符合武汉中学特点和时代要求的“人格教育”办学理念，探索了一条具有武汉中学特色的办学模式，注重了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教育，着力培养青少年学生的健全人格。

在跟岗学习的这段时间，我感觉到他们教师管理、学生管理都非常人本，非常科学；最值得我们借鉴的是教学这一块的管理，方方面面具体化、可操作化、高效实用。

２、科研兴校出名师

武汉初级中学的教科研氛围很浓，这是我感触最深的地方。我感觉在这种科研氛围中，我像是一棵久旱而停止生长的树苗，在这里遇着甘霖而飞速成长。

我们那一期一个所谓的“教研月”活动，实在是如同儿戏，走过场而已。武汉初级中学的“讲一听十研六”贯穿学期始终，还经常开展武昌各种形式的科研教研活动，还有分年级分学科的集备活动等。该校每一节集体备课都是围绕一个研究主题进行，扎实而有效，他们定期开展活动，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，从研、讲、听、评中完善出精彩的教案、案例和课例研究。

我认为名师就是在这样的环境中成长出来的。

3、高效课堂出成绩

武汉初级中学以科研兴校，其实重科研也就是重教学。这一个月来，我听许多科研课，也听了很多常态课，他们这些课具有一个共同的特点就是效率高。从落实双基能到三维目标，从知识获取到形成技能和能力，从学习到应试，方方面面都落实到位。特别是练习设计，每一题都是经精心设计或精心挑选，确保练习到位应试就能到位。

不仅如此，就连评价教师课堂时提问对象也有所规定，分后进生、希望生和尖子生，希望生提问率不得低于50％。可见他们的课堂兼顾到了升学率，不得不令我辈叹服。

我曾帮导师批阅过八年级物理《欧姆定律》这一内容的测试，是我们九年级电学的重难点，100分的试题，我一节课没能做完，而他们全班能准时交卷，并且90分以上近18％，80分以上高25％，60～79分占50％以上。当时我了然了，少年大学生就在这里产生的。

另外，现代教育技术是提高课堂教学效率的关键。全球信息数字化、学习网络化的时代已经到来，计算机辅助教学显示出传统教育手段不可比拟的优越性，它能拓展教学资源，形象直观地呈现教学内容，有利于激发学生的学习兴趣。武汉初级中学的教师掌握与运用现代教育技术已成为教师的职业技术需要。现代教育技术的合理使用，让他们的课堂容量大，效率高。

零星感悟

感悟1：付出与回报始终平衡的。我们教师工资待遇比武汉中学教师低得多——但不要抱怨，因为他们教师比我们教师付出劳动多得多。一位学长对我说过：在我们这教十年书批改作业本数量不及在武汉中学教教一年批改的数量。我们教师之所不求上进，不钻业务，不搞研究，是因为待遇太低；我们之所以待遇太低，是因为我们没有全身心的投我们教育教学工作中。我们是在混日子还能奢望高工资待遇吗。另外，我也从中感悟到了专业教师与业余教师的区别所有。

感悟2：教师的生涯也应该是一个不断成长的过程。我们有很多教师是长不大侏儒教师——教了一辈子，什么也没有长进，只是岁数增大，皱纹增多，头发变白。而名校教师是由生手教师→熟手教师→优秀教师→骨干教师→名师→导师→专家??不断成长。

感悟３：我们的备课制度早就应该改了。我们大部分老师的备课是为了有个本本应付检查，对教学毫无意义。至置怎样改我们可以借鉴名校，但不能照搬，因为他们学校大教师多。但有一点分工备出优质教案，同课头教师以此教案为基础做出个人二次备课。

感悟４：应该让学校有高度自治权。要想把我们乡镇地方学校办出色，搞好教学质量，必须也来个公办民营，这样就能让学校有高度自治权。教师录用与招聘要经过校长、家长认可，不得由上级管理部门随意安排。否则学校成了收容所，有损我们整个教师队伍成长。另外不称职，无责任心教师学校有权随时让他走人；对于出色的教师工资待遇要体现，与普通教师要有明显差距。

感悟５：教学质量是学校的生命。目前所说的教学质量体现在升学率升学率高，教学质量就好。一个学校要想有很强的生命力，除了教学质量高，还得有好的学校管理和学校环境设备，其实这三者是相辅相成的。有了高升学率，就有生源，有生源学校就可以富有，学校富有

就有资金投入校园建设；反过来好的校园教育教学设备和好的环境和科学的管理自然就会出成绩，自然就会有高的升学率。我们学校资金没有完全下发到位，教师奖金不能有，那有资金来投入建设，所以质量差并不完全是学校的问题，更不完全是教师问题。武汉中学之所以能在众多而强大的竞争对手面前立于前列，就因为他们三者皆备。

感悟６：公开才能做到公正。到武汉中学学习一段时间，我这个外人能对学校很多事业知道得很清楚，是因为他们的校务公开工作做得很到位。好的坏的都公示出来，大小事务活动都公开，这样增加学校管理的透明度，公正才能从中体现，从某种角度来讲，这样做可以激发教师的工作积极性。学生和教师的不良表现都会公开，不像我们人藏着揶着，顾及什么面子。我们是要了个人小面子，丢了学校大面子。

感悟７：学生的素质教育应从学前抓起。我们初中教师，要想中考取得巨大的成绩，仅从初中抓起是不行的，多数人已在小学阶段就对学习失去了兴趣。所以当局掌权者，应该想想如何从你上任的那一年起，从那一届的学前班和一年级娃娃抓起。而不应就死盯着中、高考的成绩，要重视学生的培养过程。少年大学生是如何产生的？?? 感悟８：„„篇二：跟岗学习心得体会

跟岗学习心得体会

szxldzx ygp 在这个金秋之末与寒冬之初交叉的11月里，学校安排我们进行一个月的跟岗学习，我觉得这是一个行万里路的机会。在跟岗的一个月时间，我在山东省临朐外国语学校，深深的感受到了外国语学校老师们的爱岗敬业的精神，也感受到外国语学校的孩子们奋发向上的求学精神。在这个温暖的大家庭里，在这个教书育人的摇篮里，我满载而归倍感幸福，他们给我有许多的感动和收获，在这次学习过程中，收获的不仅仅是知识，还收获了友谊。在感受到了同伴学员之间的深厚情谊的同时更收获了感动，还发现了自身的不足。外国语学校狠抓校风建设，在尊重学校传统文化的同时，注重对时代精神的汲取和接纳，在开放与融合中创新学校文化，提出了符合本校特点和时代要求的“人格教育”办学理念，探索了一条具有外国语学校特色的办学模式，注重了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教育，着力培养青少年学生的健全人格。

在跟岗学习的这段时间，我感觉到他们教师管理、学生管理都非常人本，非常科学；指导老师对我学习也进行耐心的指导，使我受益匪浅。以下是我整个跟岗学习期间的收获

与体会：

一、开阔了视野，真实感受了名师名校风采

来到外国语学校，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。浓郁的校园文化令人陶醉，亲切和蔼的微笑让人温暖，当我们刚走进外国语学校，我立刻被那些极富有时代气息的墙壁文化所吸引，无论是照片还是格言标语，都是经过精心选择，我摘录了几名，如：“静下心来教书，潜下心来教育”“教育不是灌输，而是点燃火焰”等等，无不给人启迪、催人奋进。那些关于教学、求知、感恩、为人、卫生、节约等方面的标语，启迪着、熏陶着、激励着每一位学生，让学生时时受教育，处处受启迪、点点受熏陶，也感染着我们每一位跟岗教师。无论是走在操场上，还是走在校道、走廊里、楼梯台阶上，都会被这种浓浓的书香包围，默默的读着、品着，不知不觉地?? 学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

二、提高了专业能力 深入学习

把知识运用在实际中，一直以来我都对信息技术这门学科特别感兴趣，正处于信息时代的今天，都要以网络连通世

界，信息接通心灵，各行各业都离不开信息技术。幸运的是我有机会跟着一位有耐心而负责任的信息技术导师。为期一个月的跟岗学习生活很充实，我接触到了一个全新的环境，学习到了更多的知识及实用技能。在导师孟祥明老师的指导下，顺利完成了跟岗学习的所有流程。现代教育技术是提高课堂教学效率的关键。全球信息数字化、学习网络化的时代已经到来，计算机辅助教学显示出传统教育手段不可比拟的优越性，它能拓展教学资源，形象直观地呈现教学内容，有利于激发学生的学习兴趣。教师掌握与运用现代教育技术已成为教师的职业技术需要。现代教育技术的合理使用，让他们的课堂容量大，效率高。他们每节课都是用多媒体进行教学。准备了大量的件知识。

在此期间通过认真参与听课评课、课题研究、读书学习、考察校务管理、社团活动、班级管理、乒乓球、篮球、美术简笔画等各项培训活动，可谓是受益匪浅。我听了很多老师的课，不仅有语文、数学、历史、生物、化学，还有更多的是英语课，因为这是外国语学校，所以英语成绩用他们的话说是必须全县第一，所以老师和同学们都比较辛苦，带着很大的压力，连下课短短的10分钟时间，学生都自觉主动的来办公室找老师背英语短文，学生个个能开口说英语，着到我们都是说holle，techer，这个学校上英语一般很少说汉语，特别是让我印象最深的是，有一节课是我们跟岗老师上，在他们那边叫做同课异构（就是同一个内容，不同的老师在不同的班级上，然后大家来评价效果）是初一的学生，他们在面对陌生的老师，仍然能够做到很好的配合，跟岗老师随意提问哪个学生，他们都能用英语回答，而且答案基本都接近。

另外其他不管是什么课，学生都很积极的回答问题，而且都是举手抢答，他们学习好，纪律好，刻苦努力，连下课的时间都从见不到操场上玩耍，只是在教室稍做休息，午餐时间都是排着队整整齐齐的到食堂里。但是他们的饮食和我们相比可相差甚远。这些老师的课，各有特色，专业理论水平都很高，他们这些课具有一个共同的特点就是效率高。从落实双基能到三维目标，从知识获取到形成技能和能力，从学习到应试，方方面面都落实到位。特别是练习设计，每一题都是经精心设计或精心挑选，确保练习到位应试就能到位。他们的上课模式基本上都是先展示本节课的学习目标，然后找一位同学起来把学习目标读一遍，然后顺着本节课的目标进行下去。

听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。

三、提高了思想认识

这个学校除了重视硬件设备，更重视创设出和谐的育人环境，使教师爱岗敬业，学生爱学习爱学校。老师们对工作是那么的执着、热情、认真、负责，每上一节课都要课前都

要花很多的时间和精力准备课件（采用集体备课），最让我佩服的是连做化学实验都准备了很详细的课件。相比我们大部分老师的备课是为了有个本本应付检查，对教学意义不大。我们可以借鉴人家好的做法，但不能照搬，因为他们学校大、教师多。但有一点分工备出优质教案，同课头教师以此教案为基础做出个人二次备课。

在教师行业里人们总爱这样说：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”在那里他们就是一帮神圣了，从早来到学校就要辛苦到晚才能回家休息，中午吃的是学生餐，照顾学生的在校生活，有一个老师跟我们讲，学生病了他把学生带回家，细心的照顾，连自己的孩子都顾不上。他们把成绩好的学生叫优生，把成绩不好的学生就待优生，没有差生的说法，他们对学生的鼓励是“你们的过去我不在乎，你们的现在我在关注，你们的未来我在期待”。那种精神深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。

跟岗培训心得体会

时间过得真快，一个学期的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个学期里，我在桂花园小学，深深的感受到了桂花园小学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了桂花园小学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了桂花园小学领导的亲切关怀，在生活上也很关心我们，为我们提供早中餐的日常生活，我的指导老师谭忠桔老师对我的学习也进行耐心的指导。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：

一、开阔了视野

来到桂花园小学，这里的办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。桂花园小学的环境优美，学校安装了现代化的白板、个性化教育。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

二、提高了专业能力

在一个学期的跟岗学习的日子里，在辅导老师谭忠桔老师的安排下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内比较学的课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。

三、提高了思想认识

由于桂花园小学每个班学生人数多，教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。

这次跟岗学习，令我豁然开朗。从精彩的讲课中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：

一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

二、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。

三、在教学活动中，通常会涉及到一些已经学过的知识，这时候需要教师引导学生对旧知识进行复习巩固，避免知识的遗忘。

四、在教学过程中，如果遇见实际问题，最后在题目讲完之后能够结合实际生活跟学生谈一谈，这样可以提高学生的学习兴趣。

五、在教学中要做到有详有略，像一些比较简单的题目可以略讲，一些重要的题目着重讲解。

总之，教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力 一个学期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步！篇四：英语教师培训心得体会

作为一名执教于农村小学的教师，我很荣幸参加了为期五天的英语跟岗挂职培训，通过鼓楼第一中心小学的跟岗培训活动，我受益匪浅，跟岗学习期间，我与来自不同学校、不同年龄段的同行一起交流分享教学经验，让我对自身教学方法进行了一次深刻的反思。鼓一小英语老师们灵活的教学技巧、鲜活的实例、高涨的教学热情让我感受到了高品质专业素养的重要性，现在我将对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：

一、树立终身学习的观念。

通过这次培通过与多位鼓一小优秀英语教师和经验丰富的同行的交流，从她们身上，我深刻感受到教师终身学习的重要性。只有树立终身学习的观念才能积极有效的参与校内外各等级各层次的培训学习活动，才能在这些培训活动中真正学到专业技能与知识，才能在新课改的环境中，与时俱进，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

二、保持专业素养的提升。

在这几天的培训中，在和这些优秀教师的交流过程中，我被她们灵活的教学技巧，扎实的理论功底，特色的教学方法深深的触动着。特别是郑筱睿老师的两节课，无论是公开课还是常态课，郑老师都能细致地分析教材，设计出最适合相应文本教材又能吸引学生的教学环节和教学方法，比如在龟兔赛跑中，郑老师用时间轴来展现龟兔赛跑的故事，这个时间轴不但操练的句型“what’s the time？”还展现了所有新单词，并巧妙的处理为本节课的评价方式，可谓是一举多得的。这也让我懂得了教无定法这个道理。另外，在数字的教学中，拓展阶段，郑老师引导学生用数字作画也让人惊喜不已，这不但增加了学生的学习热情和课堂趣味，也引导学生发挥想象力和创造力，这是也体现了培养学生能力的这一目标。从这几节优秀课例中，我能感受到郑老师高水准的专业素养和严谨认真的工

作态度，作为一名英语教师，只有保持了这种学习热情，坚持自身素养的提升，才能灵活运用文本，才能让学生真正学有所得。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我将把握每一次机遇，不断提高自己的素质，使自己不断进步，不断成长，不断完善自我。篇五：跟岗培训心得体会

跟岗培训心得体会

时间过得真快，一个星期的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个星期里，我在沐抚小学，深深的感受到了沐抚小学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了沐抚小学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了沐抚小学领导的亲切关怀，在生活上也很关心我们，为我们提供三餐的日常生活，我的指导老师向梅桂老师对我的学习也进行耐心的指导。在跟岗学习期间，我共参与了以下活动：听课4节，上课3节、参加沐抚小学的月考1次和改卷1次。教现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：

一、开阔了视野

来到沐抚小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。沐抚小学的环境优美，学校安装了现代化的白板、个性化教育。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

二、提高了专业能力

在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师向梅桂老师的安排下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内比较学的课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。

三、提高了思想认识

由于沐抚小学是寄宿制，教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。一个星期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。