第一篇：每日英语学习都要进行开口练习
标题：每日英语学习都要进行开口练习
关键词：每日英语学习
导读：想要学好英语，就必须要付出比往常更多的努力，坚持每日英语学习是非常有必要的。而且在进行每天的学习内容的时候，也不是盲目的记几个单词或者做题，是有诀窍的。
如果在路上进行采访，问问大家觉得英语的哪一方面能力最重要，估计口语会以高票数当选冠军。在实际生活中，你的英语水平好不好，除了通过试卷的分数反映，就是由你的口语来判断了。所以进行每日英语学习的时候，一定要坚持每天都开口。
下面我们就给大家提供一些在每日英语学习时可以练习的口语句子：
1、Why don’t we give this a try?我们为何不试一下呢
2、My way or the highway.不听我的就滚蛋！（很漂亮的习语，压后韵）
3、I planed to go there but something just came up.我本想去那的，但突然有点事情（注意something just came up这个搭配）
4、That’s not the point.这不是关键/问题所在。
5、I have no idea what you have said不知道你在说什么（I don’t have the slightest idea......）“我不知道”不要总说I don’t know，太土了，可以说I have no idea或者I don’t have a clue.6、Just follow my lead.听我指挥好了。
7、Can you pass me the TV guide? 能把电视报递给我吗?(非常实用的口语句型，叫别人递东西可以引用)
上面就是为大家介绍的一点常用的口语句子，我们在进行每日英语学习的时候，就可以花一点时间将他们朗读背诵一下，有耐心一点的朋友，还可以将自己念的用手机录下来，然后听听看自己的发音有什么地方不是很好，然后加以改正。更多学习资料请见美联英语学习网。
第二篇：每日英语补差练习2
1.Police have found_____ appears to be the lost ancient statue.A whichB.whereC.howD.what
2.When I first met Bryan I didn’t like him, but I _____ my mind.A have changedB.changeC.had changedD.would change
3.The driver wanted to park his car near the roadside but was asked by the police ____.A not to doB.not toC.not doD do not
4.The door ____ open, no matter how hard she pushed.A shouldn’tB.couldn’tC.wouldn’tD.mightn’t
5.At the last moment Tom decided to ____ a new character to make the story seem more likely.A put upB.putinC putonD.put off
微写作强化练写作素材 :1．刚才在网上看到了你们的夏令营广告。2．我很想参加。3．十年来我一直在学英语，并且能很流畅地用英语交流。4．如果能成为你们的一员，我将不胜感激。提示：尽量使用高级表达：because引导的原因状语从句；I’ll appreciate it if...等。连句成篇(将以上句子连成一篇50词左右的英语短文)
1.Police have found_____ appears to be the lost ancient statue.A whichB.whereC.howD.what
2.When I first met Bryan I didn’t like him, but I _____ my mind.A have changedB.changeC.had changedD.would change
3.The driver wanted to park his car near the roadside but was asked by the police ____.A not to doB.not toC.not doD do not
4.The door ____ open, no matter how hard she pushed.A shouldn’tB.couldn’tC.wouldn’tD.mightn’t
5.At the last moment Tom decided to ____ a new character to make the story seem more likely.A put upB.putinC putonD.put off
微写作强化练写作素材
1．刚才在网上看到了你们的夏令营广告。2．我很想参加。3．十年来我一直在学英语，并且能很流畅地用英语交流。4．如果能成为你们的一员，我将不胜感激。
提示：尽量使用高级表达：because引导的原因状语从句；I’ll appreciate it if...等。连句成篇(将以上句子连成一篇50词左右的英语短文)
1.Police have found_____ appears to be the lost ancient statue.A whichB.whereC.howD.what
2.When I first met Bryan I didn’t like him, but I _____ my mind.A have changedB.changeC.had changedD.would change
3.The driver wanted to park his car near the roadside but was asked by the police ____.A not to doB.not toC.not doD do not
4.The door ____ open, no matter how hard she pushed.A shouldn’tB.couldn’tC.wouldn’tD.mightn’t
5.At the last moment Tom decided to ____ a new character to make the story seem more likely.A put upB.putinC putonD.put off
微写作强化练写作素材
1．刚才在网上看到了你们的夏令营广告。2．我很想参加。3．十年来我一直在学英语，并且能很流畅地用英语交流。4．如果能成为你们的一员，我将不胜感激。
提示：尽量使用高级表达：because引导的原因状语从句；I’ll appreciate it if...等。连句成篇(将以上句子连成一篇50词左右的英语短文)
第三篇：英语学习-每日一句
英孚教育：
They were a bargain, so I got them in silver and in gold.这是个交易，所以我用白银和黄金交换。
第四篇：开口---学好英语的金钥匙
开口---学好英语的金钥匙
在由应试教育向素质教育转轨的今天，尤其应该把方法交给学生，培养学生觅食本领！记得有人这样说过：“要想让门外的人知道仓库里都放些什么，最好的办法是把钥匙交给他。”因此在本课的教学中,我将以培养学生的自主能力为核心,让学生学会独立思考，善于思考，学以致用，学会举一反三，触类旁通。另外我将非常注重英语口语的运用,“运用”是最能激发人的探索精神的。语言的学习只有在运用中才能得以巩固和提高。新课程标准主要是让学生主动参与，培养学生的自主学习能力，在有限的时间内用科学方法获取更多的知识，提高学习效率。学习英语，真正的学习主人是学生本身，所以我会在课堂教学中尽量把教学内容与生活实际相联系，让每一个都能够参与进来，都能够开口说英语！
一、Teaching aims:
a 能听、说、读、写形容词的比较级形式：
taller,stronger,older,younger和shorter.b 能用句型“I’m „cmtall.He/She’s„cmtall.”来描述自己和他人的身高.c 能用句型“You’retallerthanyourbrother.I’m older than you.”进行年龄和身高的比较。
二、学生情况分析
六年级学生的年龄在十二-十三岁左右，有一定的听说读基础，只是由于这个年龄段的学生大都不愿开口，所以主动举手发言的学生少之又少，而英语又恰恰是最需要大胆朗读的课程，因此在课上我尽量多地让学生开口说，把书本上的内容都融入到生活当中，让学生积极参与，以此来达到让学生大胆说的目的。
Teaching procedures1、播放三年级下第六单元A部分Let’s do 的录音，复习tall,short,long等形容词。
（复习三年级学的几个形容词，为后面的形容词比较级做铺垫）
2、出示班里学生的身高和体重，然后问：Howtallareyou ?Howheavyareyou ?查出几名学生的身高和体重，然后说：Heis150cmtall.Sheis155cmtall.板书该句子并领读cm,centimeter.（利用每个学生自己的身高来说句子，让学生觉得很亲近，很容易学，容易记住，也就会开口说了，新学的单位词有点难读，需多教几遍）
3、告诉学生自己的身高，然后说：You’retallerthanme.或者：I’mtallerthanyou.4、请几名身高不一的学生从高到低排列，引导学生说：AistallerthanB.BistallerthanC.Cis tallerthanD.教学tall----taller
按相反的顺序教学short----shorter
（教学比较级形容词，利用不同学生之间或老师学生之间的比较来说句子，同时也应把比较级的构词方法做简单的介绍，让学生有初步的了解。）
5、请几名健壮程度不一的同学上台，作比较说：You’restrong.Heisstrongerthanyou.教师板书并领读strong----stronger.6、告诉学生自己的年龄，并问学生：Howoldareyou ?学生回答出年龄后就说：I’molderthanyou.或:You’reyoungerthanme.板书教学 old---older,young---younger.（同样用生生或师生之间的比较身形，年龄等来教学
older,younger,stronger）
7、播放学生用书A Let’slearn部分的录音，学生听录音跟读。纠正学生比较级“ er”发音，提醒他们要将单词末尾的辅音与er连读。
(巩固比较级形容词后缀的发音，让学生能够把英语各种发音读准确)
8、领读几遍后，请学生根据实际情况说句子，比如：
I’mtallerthan „I’mstrongerthan „
„isshorterthanme.及时鼓励表现出色的学生。
（学以致用，把学过的知识及时运用起来，才算真正的学会）.教学反思：
本课主要围绕人物的身高，体形和年龄的互相比较展开一系列的话题。这些特征都是我们非常熟悉，而且在我们的生活中也是常常会用到的。在设计过程中，我力求开展有意义的活动为核心，使学习和生活有机结合，通过在活动中完成教学，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，培养学生的学习兴趣、自主学习能力和爱动脑筋的能力。
这堂英语课虽然有点儿乱，但是这是实实在在的任务型教学，体现了学中用，用中学的《新课标》精神。我基本做到了把课堂让给学生，让学生在自主、合作的氛围中实现任务，感受成功，促进了英语语言实际运用能力的提高。在这堂课中，学生们充分展示自我，表现自我，成为学习的主人。但是也有以下几个问题值得我去思考：
①在每一次的活动中，如何更有效地让全体学生积极参与，提高他们的语言技能？
②由于各种原因，学生的前三年基础学得不够，在课堂上经常很多已学知识也变成未学知识一样，让我感觉很难上，学生学起来也感觉很难，如何才能在有限的时间里让学生既很快复习旧知，又能马上接受新知是我一个很困惑的事。
第五篇：考研英语复习阅读贵在每日练习
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考研英语复习阅读贵在每日练习
2013考研 初试刚结束，2014考研号角就已吹响。随着考研大军逐年庞大，竞争激烈程度逐年增加，“早准备、早入手”的备考理念已深入广大考生心中。众所周知，英语学习不不能靠临时突击，而应该是坚持不懈、日积月累、水滴石穿的一个过程。对于即将到来的寒假，2014届考生一定要合理利用这段相对集中的学习时间，将英语基础打牢。
阅读与写作属于英语语言的综合运用，全面反映了一个人的语言功底。在寒假阶段，考研英语的复习还属于基础预备阶段，不能将此两项作为复习重心。但是，阅读和写作又分别属于语言学习的两个方面，即阅读为语言的输入，而写作为语言的输出。换言之，一定量的阅读可以有效提高写作能力。在这个层面上，阅读就不仅仅是考研英语试卷中的一个考试题型，同时是积累语言素材的一个过程。
l 对于阅读的学习
无论是艺术考生，普通在校生，还是在职生，你们都需要将阅读英语文章贯穿在整个考研英语复习的过程中。
对于艺术考生，现阶段你们除了要将大部分精力给词汇、语法外，还需要每天抽出部分时间阅读，这一方面是不仅可以检测考生的语法、词汇学习的效果，也是为了摄入适量简短英文，以逐渐过渡到较长篇的考研英语篇章学习。
对于普通在校生，如果考生有比较好的英语基本功，建议你每天精读1-2篇具备考研难度的英文阅读理解，文章要精读，练习要细作。这样可以一方面提高了英语阅读能力，一方面为写作积累写作素材。
对于在职生，建议考生每天可以精读1篇英文阅读理解。除了任务量相对减少，其他要求和普通在校生一样。
对于写作的学习
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在现阶段，不需要开始写作练习。如前所述，现在是打牢基本功，积累语言输入的过程。因此，无论是艺术考生，普通在校生，还是在职生，你们需要做的就是结合阅读学习，积累地道的英语表达，比如，好词、好句、俗语、谚语等，并熟悉英语思维方式，了解英语文章写作习惯，避免后期写作输出中的大量中式英语。
小结
考研英语是一个考察语言综合运用能力的选拔性考试，在掌握应试技巧的同时，语言基本功才是制胜的关键。因此，建议广大考生要充分利用寒假阶段打牢语言基本功，这一定可以令你在后期的强化学习中事半功倍，游刃有余。
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