信息技术教师应具备怎样的职责和素质(作业)

第一篇：信息技术教师应具备怎样的职责和素质(作业)

信息技术教师应具备怎样的职责和素质

一、具备良好的师德，热爱自己的本职工作

“师者，所谓传道、授业、解惑也。”教师的行为就如同一面镜子，时刻影响着学生的习惯养成，因此师德如何就显得非常重要，教师是执教者的魂，是耕耘者的根，只有师德高尚、乐于奉献、热爱教育事业的教师，才能以自己的人格魅力去感染、影响、塑造学生，才能不计个人得失，执着地追求事业的成功。

二、掌握新课程改革的脉搏，力求教学的创新与发展

新课程改革是当今推进素质教育的关键环节之一，引起了整个社会的普遍关注。这就要求我们教师进一步思考，新课程怎样教，怎样教得更好，成为参与课改的主要实验者。

三、具有开拓进取的创新精神，树立终身学习的意识

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，没有创造性的教师很难培养出创造性的学生。这就要求我们教师具有开拓进取精神，具有竞争意识和知难而进的勇气，不安于现状，善于学习，大胆探索、创新，用新视野、新知识、新观念，构建新的教育途径和方法。要在教育教学活动中，培养学生创新意识，激发学生强烈的求知欲、好奇心，鼓励学生大胆想象，异想天开；大胆质疑，不因循守旧，不盲从权威；培养学生综合运用信息的能力，让学生在学习中感受到求知欲得到满足、好胜心得到鼓励、创造力得到发展的成功感。

信息技术教师应具备怎样的职责和素质

个人认为，信息技术教师应具备的基本素质包括：

1、信息意识情感，在教学中，加强学生的信息意识，要求学生通过学习具有使用计算机与其他信息技术来解决自己工作、生活中问题的意识。

2、信息伦理道德修养，教师能够遵循信息应用人员的伦理道德规范，并培养学生遵守。

3、具有较高的信息能力，即操纵、利用与开发信息的能力。

4、驾驭课堂教学的能力，精心设计课堂教学环节，灵活运用教学方法和教学策略，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率和效益。信息技术教师应具备的职责包括：

1、在日常工作中，不断提高自身的综合信息能力。

2、认真学习先进教育教学理念，积极钻研教材，不断提高自身的课堂教学设计水平。

3、加强技术学习，积极开发教学课件、积件等资源，辅助课堂教学。

4、积极配合学校工作，使信息技术与教育教学紧密结合。

5、积极参加教研教改，努力挖掘教学新模式。

6、认真参与学校日常工作，充分发挥媒体技术、网络技术优势，营造良好的校园文化氛围；使学校教育教学管理全面实行数字化。

一、认真履行任课教师职责。

二、认真钻研教材，确定教学目标，制订教学计划，合理安排教学内容。

三、加强自身学习，不断进修提高，重视提高学生的实际操作能力，带好电脑兴趣小组。

四、熟悉微机室的整体运作，正确使用有关电器设备和仪器，能对机器做好日常的维护，及时排除故障，经常检查微机室的温度、电源电压，管好电脑室的工作环境。

五、严格遵守规章制度，设立使用登记表，杜绝使用不经允许的软件，不私自外借各类软硬件，做好防病毒工作。

六、加强管理，未经领导同意，外来人员不得上机操作。

七、加强对学生爱护微机室仪器、设备的教育，搞好清洁卫生工作。

信息技术教师应具备的职责和素质

一、树立科学的发展观，提高教师的综合信息能力。

二、日常工作中做到六个积极，使信息技术与教育教学紧密结合。

三、利用现有的信息资源，努力挖掘教学新模式。

四、做好相关工作的五个配合，营造良好的校园文化氛围。

五、利用先进的媒体技术，使校园教育资源管理全面实行数据化。

六、依托网络优势，整合课程资源，提升网络给教育教学带来的效益。

第二篇：信息技术教师应具备的素质和职责

信息技术教师应具备的素质和职责

信息技术教师应具备什么样的素质应尽什么样的职责，关于这一问题，我想从素质和职责两方面分别来说一下；

一、信息技术教师应具备的基本素质：

1、热爱自己的本职工作。只有师德高尚、乐于奉献、热爱教育事业的教师，才能以自己的人格魅力去感染、影响、塑造学生。

2、力求教学的创新与发展。新课程改革是当今推进素质教育的关键环节之一，引起了整个社会的普遍关注。这就要求我们教师进一步思考，新课程怎样教，怎样教得更好，成为参与课改的主要实验者。

3、具有较高的信息能力。即操纵、利用与开发信息的能力。

4、驾驭课堂教学的能力。精心设计课堂教学环节，灵活运用教学方法和教学策略，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率和效益。

二、信息技术教师应具备的职责包括：

1、在日常工作中，认真履行任课教师职责。

2、熟悉微机室的整体运作，能对机器做好日常的维护，及时排除故障，管好电脑室的工作环境。

3、加强技术学习，积极开发教学课件、积件等资源，辅助课堂教学。

4、积极配合学校工作，使信息技术与教育教学紧密结合。

5、严格遵守规章制度，不私自外借各类软硬件，做好防病毒工作。

第三篇：理想的教师应具备怎样的素质

理想的教师应具备怎样的素质

新世纪的钟声已经敲响，21世纪理想的教师究竟应具备怎样的素质？国外学者众说纷纭仁者见智，在此，我想谈些个人的想法。

理想的教师，应该是胸怀理想，充满激情和诗意的教师。

任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须要有高的理想。作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自已设置一个一生为之奋斗的目标。只能把自已的自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我战，否则会走上弯路，会荒废时间及精力。

教育和其它职业有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的复杂和丰富性是其他事业所不具备的，它要求教师富有更高的灵性与悟性。

教育的每一天都是新生的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育方生活。写诗是要有灵气感、悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬明天。

一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。优秀的教师要永远伴随着自已的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了教育就没有了意义。

理想的教师，应该是自信、自强，不断战自我的教师。

一个理想的教师，应善于认识自已，发现自已。生活中的一些人，为什么没激情，因为他发现不了自已的可爱之处和伟大之处。一个永远不会超过他追求的目标。同时，一个人也永远不会超对自已的评价。一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的的标志。自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。只有自信才能使一个人的潜能、才华发挥极致，也只有自已才能使人得到“高峰的体验”。所以校长应该保护教师的这种自信，甚至于带有“骄傲”的自信。作为教师也应珍视珍宝种自信，不因为一时挫折而丧失自信。我认为一个人要取得成功有两个重要的前提：一个是追求成功，一个是丰信自已能成功。

一名理想的教师，应该是不断地追求成功，设计成功，吏重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。教师有这样或那样的冲动，是难能可贵。当一个教师停止撞击了，就意味着他对生活失去了意义，对自已的存在失去了自信。

第四篇：信息技术教师需要具备怎样的职责和素质

信息技术教师需要具备怎样的职责和素质

根据模块1中的分析，个人感觉信息技术教师需要具备以下几方面的职责和素质：

1、对课程整体的把握规划素质：现在的信息化教学要求面向单元进行，所以毫无疑问要具

备对课程的整体规划能力。

2、出色的组织实施素质：在进行具体的信息化教学过程中，从学生走进信息化课堂的时刻

开始，所有的行动都需要教师组织实施，例如学生讨论的深入程度（是不是只是在装样子、走形式啊）、讨论的时间的长短、讨论声音的大小等等，都要教师控制。

3、较强的灵活应变素质：在信息课堂上，经常发生一些意想不到的事情，例如常见的在学

生使用之前，机器都没有问题，可是只要学生一使用，就出毛病了。所以还要有较强的灵活应变能力。

4、对新事物、新技术的接受、钻研的能力：信息世界日新月异、一日千里，随时都有新事

物的产生，所以必须要对新事物、新技术接受和钻研。大学的教授们还得具备发明新事物的功力吧。

5、较强的实际操作的素质：机房里方方面面，扫地、拖地、拆机箱、挪动机器、日常的维

护，都需要信息技术教师自己动手，轻则两手灰、重则一身步土，不小心还会划破手。而且费工夫，无论什么事，至少得半上午的工夫，较强的实际操作的素质也是不可少的。

6、能多件事情齐头并进、互不干扰的素质：信息技术教师在学校里经常被指挥着去干许多

其他的事情，尤其现在教育上检查多，一检查就得准备许许多多的材料，所以还要能多件事情一起进行的能力。

第五篇：英语教师应具备哪些素质

英语教师应具备哪些素质

一、丰富的知识

作为教师，必须精通英语语音、词汇、语义、语用方面的知识，要具备较高的听说读写技能，熟练流利地在课堂上运用英语教学，并把教学原则和教学方法，如循序渐进原则，阶段性原则，启发性原则应用到教学中。例如：在单词教学中常常运用简笔画、图文并貌，既吸引学生注意力，提供直观形象，又增强感染力及趣味性。课文学习时，利用录音机，制造音响，烘托气氛；有时通过趣味问答，引起学生联想，启发多项思维；有时将竞争机制引入教学，激发学生欲望，使他们更热情地投入到英语学习中。另外，一名优秀的英语老师还须具备教育学和心理学方面的知识。由于精诚业余办学的特殊性，一部分学生在课后不复习所学的内容，再次上课时，就出现知识的遗忘。做为教师如果是情绪失控，大发雷霆，当众训斥学生，就会伤害学生自尊心，引起学生“顶牛”。按照马斯洛的需要层次理论，只有当生理、安全、归属、尊重与自尊等低级需要得到满足时，个体才会产生并追求满足认识、审美及自我实现等较高级的需要。遇到此情况，我通常是作淡化处理，转而提问其他同学，或延后处理，课下与之交谈，使之明白英语学习的重要性。

二、人格的魅力

在长期的教学中，我能深深地体会到老师的一言一行，对学生良好的品格培养起到的潜移默化的作用，身教效果往往胜过言传。教师的美德会成为学生学习模仿的榜样。教师的品格魅力将吸引学生，一个拥有渊博的专业知识，较强的教学能力及优雅风度的教师必然会赢得学生的喜爱，学生往往会将对老师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学学科的喜爱。最终将英语等学科学得更好。学生千千万万，学生家庭、社会背景、感情经历千差万别，但老师对学生父母般的爱使他们克服种种障碍，坚持学英语，并在学习中发挥其最大的聪明才智。

三、一定英语教学法知识

一名英语老师应了解，在一定的语言学和心理学理论背景下产生的多种教学流派，如语法、翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、社团学习法、咨询法、沉默法，因为这些流派各自有其特殊的教学目标和教学环境。英语教师在教学过程中可取长补短，充实自己的教学实践知识和教学技能。在英语教学中，我通常根据所学的课文，采用不同的活动类型，如：独白、对话、两人小组活动、小组活动、哑剧、讲故事以及各种各样的游戏等。通过精

心设计教学程序，使英语课成为英语实践的舞台，使学生置身其中，成为教学的主体，课堂教学突出交际性。

综上所述，一名合格的英语教师应具备上述的素质。教师不但是传授知识，更重要的是教学生如何做人的道理，正如韩愈所说“师者，所谓传道、授业、解惑者也”。一名具有高度社会责任感、高尚的人格修养、完整的专业知识结构和知识运用能力以及丰富的教育学知识和教学法知识的英语教师才是一名优秀的英语教师。

实施新课程进行英语教学改革，要求我们英语教师转变教学观念，改进教学措施和方法，培养学生的创新精神和创新能力，对英语教师提出了新的素质要求。那么，英语教师应具备哪些素质呢？

从结构上讲，我认为教师素质应包括三个方面：道德素质、专业素质和教学素质。

一、道德素质教师职业道德素质是教师素质结构中的首要素质，新世纪的英语教师必须具备高尚的品德修养，健康的思想情操，具有爱岗敬业、无私奉献的师魂。要忠诚党和人民的教育事业，并立志为教育事业奉献一切。另外，要拥有广泛的兴趣和爱好，积极向上的情绪，努力进取的个性，对竞争激烈环境有较强的心理适应能力和承受能力，正确对待教学中的成功与失败、困难和挫折、机遇与挑战，爱自己的事业，爱自己的学生，具有尊重和包容他人的心理素质。

二、专业素质在《新课程标准》下实施英语教学，培养学生综合、全面的素质，老师不但要有比较渊博的知识，而且知识结构要合理，这是取得良好教学效果的基本保证。英语教师应具备全面的语言、语法、词汇等基本知识和较强的听、说、读、写、译等方面的基本技能，只有能力较强的教师才能培养出高水平的学生。随着中国和外面世界的频繁来往，英语，作为一门国际语言，在跨文化中变得**益重要。因此，英语教师还应具备丰富的文化背景知识，向学生讲解在教学中涉及的文化知识，让学生了解外国文化，通过价值观念、文化风俗、饮食习惯的比较，使学生在理解和尊重外国文化，增强世界意识的同时，更加热爱祖文化。英语教师不仅要精通英语知识，而且还要掌握现代教育学、认知心理学、社会语

言学等，现代教育技术，尤其是多媒体技术已成为传递信息的重要手段，应用多媒体教学能达到事半功倍的效果，作为英语教师，应当充分利用现代化教育技术学习计算机知识，熟练操作电脑，充分发挥网络作用，搞好网上学习和教学。

三、教学素质《新课标》对英语教师提出了更高的要求，除了具有扎实的专业素质外，还必须具备一定的教学素质。较强的语言表达能力，教师的语言是沟通教育对象心灵的艺术，应达到规范性、科学性、教育性、艺术性的要求，要能够用英语组织教学，这就要求英语教师必须有较好的英语口语，学生在课堂用英语进行思维和进行对话活动。在英语教学过程中，仅靠语言沟通有时远远不够，教师必须具备非语言交际的能力，如手势、眼神、表情、动作等，还必须具备简笔画、唱歌、表演能力，具备这些素质是保证学生学习效果进行创新教育的可靠保证。采用灵活多样的教学方法，精心组织课堂教学，使课堂教学内容丰富多彩，创造良好的课堂气氛，培养学生浓厚的英语学习兴趣。树立他们的自信心，掌握好的学习方法和记忆的规律，形成正确的学习策略，努力提高教育教学质量。教师的创新是培养学生创新学习的先决条件，是新课程的着眼点，陈至立部长说：“只有具有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”这就要求老师要彻底走出传统的教育模式，摆脱陈旧教育观念的束缚，开辟创新教育之路，真正转到新课程教育的轨道上来。因此，只有具有创新能力的英语教师，才能在英语教学中培养学生的创新能力。

总之，实施新课程是全面体现“知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，着重于培养学生的创新精神和激发他们的学习兴趣，作为一名合格的英语教师应该具备较高的道德素质，专业素质和教学素质。只有这样，才能更好地实施素质教育，才有推陈出新的资本，才能真正发挥教育的主导作用。