研讨二

第一篇：研讨二

语文课程与信息技术的整合我们把信息技术引入语文课程，首先是为了更好地将信息技术服务于语文课程。要结合语文课程的特征进行教学，让信息技术充分发挥学生的主体性作用。我们要充分培养学生自主学习，创新学习的能力。

其次，我们在语文教学中要充分发挥学生的兴趣，抓住学生的兴趣点，创设一种最佳的环境，学生才能被吸引到学习中来。信息技术引入语文课程，则利用多媒体的视听技术激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，教师则应充分利用这种积极性和主动性，让学生乐学、易学，提高语文课程的效率。信息技术与语文课程的整合是语文课程改革的需要。我们要做到合理运用信息技术，充分把握语文课程特征，使两者得到完美结合。

第二篇：机电系研讨总结二

专业教学中应掌握的教学原则

———机电系教学研讨总结

（二）时

间：2007.03.27下午4：00---5：30 地

点：D417 参加人：全系人员

研讨主题：如何转变教育理念，以满足市场对高职高专学生的要求主

讲：冯力平记

录：解莉

我系于07年3月27日1-2节进行了教学研讨活动，主题为“专业教学中应掌握的教学原则”，老教师们结合自身教学及工作经验，讲授了很多适用可行的教学经验，使在座的年轻教师受益匪浅。职业技术教育的专业课教学不同于文化基础课。专业课教学应根据职业技术学校的培养目标和教学规律，并结合专业课的专业性和实践性的特点，在教学目的、教学内容、教学方法、教学方式上理论联系实际，遵从一定的教学原则，以此来组织教学，提高教学质量，从而培养出适合社会发展所需的具有创新精神和实践能力的应用型人才。为此，在具体组织实施教学过程中，专业课教师需要把握好以下几条教学原则。

一、目标性原则

教学目标，是指教师对学生的学习期望，在获得知识和能力两方面所达到的效果。这是教学的出发点和归宿，是教师组织教学、设计教法、评价学生学习效果的依据，是保障教学质量的前提。明确的教学目标能够使教学活动具有针对性、有效性和可操作性，因此，要想组织好教学，提高教学质量，专业课教学就必须遵从目标性原则，它包括目标制订、目标实施和目标检测三个过程。并以此来选择适合的教学方法和教学手段。

二、实用性原则

职业教育的教学不同于普通教育，它应当是十分明确地体现在服务于实践能力培养的目标上。因此，在职校专业课教学中要以职业需要为中心，本着“使用”的原则确定教学内容，不刻意追求学科的完整性、学术性。对实际工作中用不到的或较少用的内容可以不讲或少讲。对理论性过强的内容可以只讲结论，着重引导学生学会理论教学中分析问题和解决问题的方法。如许多繁杂公式（或结论）的理论推导，在教学中可对其推导过程简讲或不讲，而是着重于学生如何应用。以实用性原则教学，使学生获取了“必须”、“够用”的专业理论知识，并付诸实践，从而提高了学生的专业技能。

三、拓展性原则

当前，世界正处在技术革命与信息时代，各种新技术、新工艺、新材料、新设备不断进入生产领域，大大加快了知识、技术、设备、产品更新的步伐。职业技术学校培养的学生要适应技术革命与生产发展的要求，仅从课本上获取知识是远远不够的，这就要求教师在教学中注重适当补充新的知识，遵从拓展性原则。因此，教师要随时注意学习，了解和研究国内外某学科技术发展的新动向，加快知识的更新，及时掌握本学科的新技术、新成就。并及时传输给学生，拓宽学生的知识面，以适应未来社会的需要。

四、实践性原则

我国职业教育的培养目标是培养适合社会主义现代化建设要求的应用型专门人才。这就决定了职业技术学校专业教学的目的，不仅要使学生掌握一定的专业理论知识，而且必须培养学生具有从事某种职业的实际工作能力。因此，职校的教学必须遵从实践性原则，即加强对学生专业技能训练和实践动手能力的培养。为此，专业课教师在教学中要注重理论联系实际，多举一些现场中应用的实例，拉近课堂与现场的距离，增强学生的感性认识，以求达到学以致用的目的。提高就业能力；要增加实验、实习的时间，扩展实验、实习的范围；要求走出课堂，让学生到实际生产一线真题真做，提高学生的动手能力。

五、探究性原则

培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的核心，也是职业技术学校最重要的任务。要想使学生的创新精神和实践能力的培养落到实处，就必须改变传统的教学方式，用以强调学生自主探究为突出特征的教学方式进行教学。实践表明，缺乏主体参与、主动探究的教学方式，其结果只能是使学生的思维越来越僵化，无创新精神和实践能力可言，达不到职业教育的培养目标。而探究性教学是学生在教师的指导下，自主参与学习学科内容，并在学习过程中主动地发现问题和提出问题，积极地分析和解决问题的一种教学方式。其核心是要帮助学生学会学习，促进学生全面发展，为学生构建开放、民主的学习环境。这样，不但可以培养学生的动手、动脑的能力，而且还可以培养其实践和创新能力。

汽车技术服务与营销专业“双师”队伍建设规划

双师队伍的建设是专业教学改革以及人才培养的重要一环。师资队伍建设目标是加强教师队伍的实力，建设一支在理论教学、实践教学、科研以及师德等各方面都过硬的高素质的师资队伍。

针对现有的师资队伍状况，我们采取了很多措施，在师资培养、考核、聘用等方面已逐步形成完善的管理体系，从而激发教师不断提高自身综合素质的积极性和主动性，推动专业师资队伍建设的科学化管理。师资队伍建设基本上能在师资队伍建设规划的指导下有序地进行，取得了很好的效果。经过几年来的师资队伍建设，目前已形成了一支在年龄、学历结构、职称结构、“双师”型教师比重等各方面都完善的专业教师队伍，形成了由专业带头人和一批中青年骨干组成的学术梯队，发展前景良好。在职的年轻教师都已取得硕士以上的学位。

所采取的主要措施有：

①加强教师的政治思想教育，提高整个教师队伍的政治素养和思想道德修养；

②提高教师队伍的整体素质。从事理论教学的教师要求学历至少在本科以上，从事生产实践教学的教师要求中级以上职称，并要求有一定的生产第一线的工作经验；

③通过对教师进行短期培训，教师与工程技术人员轮岗，提高从事理论教学教师的专业技术水平和从事生产实践教学教师的讲课水平。

④没有硕士学位的年轻教师读在职研究生，加强教师队伍的继续教育，提高教师的理论知识水平和改善知识结构，提高教师从事教改和科技研究的能力；

⑤通过加强学校教师和机械所工程师之间的互相交流与换岗，理论课教师每年到生产第一线顶岗1-2个月，促进教师队伍的理论和实践相结合，同时也要加强本专业教师同兄弟院校、各企业和科研单位交流。

⑥加强与国外高职院校的联系，选派青年教师到先进国家学习高职教学的经验、方法和人才培养模式（本专业已选派三名教师进修学习，效果良好）。

⑦对教师加强考核和相互间的经验交流，提高教师的教学艺术和学术水平，积极参加学院每年举办一次的教学竞赛。

怎样上好一堂优秀的高职课

录入者：创建办时间：2010-10-28 08:54:23 作者：宣传部

（记者黄宏勇）10月20日下午，建筑技术学院全体教师在综合楼710教室集中观摩了该院副院长郭自灿讲授的示范课，学校督导员李承军、李开元应邀莅临指导。课后，全体教师围绕高职教师如何上好一堂课展开了热烈的讨论，大家充分肯定了郭自灿示范课教学中的成功之处，一致认为一堂优秀的高职课应做到：教学目标明确，教学方法灵活，课堂互动良好，学生收获明显。并讨论制定了具有“突出能力培养，注重知识应用，融教、学、做一体”职教特征的评价标准。

该院院长黄享苟认真听取了老师们的讨论意见后，对如何上好一堂高职课进行了总结。他说，一堂优秀的高职课应重点考虑以下因素：教学目标是否明确、合适；教学设计是否体现任务驱动、职业活动导向；教学内容是否突出能力训练，知识是否能满足应用需要；教学过程是否体现学生为主体；教学方法是否遵循由感性到理性，由具体到抽象；教学准备是否充分，教师教学基本功是否扎实。

督导员李开元最后对本次教研活动进行了点评，他首先充分肯定了建筑技术学院积极组织的这次教研活动，对建筑技术学院教师积极参加教研活动的热情表示赞赏。就如何上好一堂高职课谈了自己的观点，他认为评判教学质量的标准应看制定的教学目标是否实现，学生的职业能力是否得到提升，至于教学方法则没有固定的模式。他借用某著名教育家的话“教学有法，但无定法，教无定法，是为至法”来勉励大家在教学实践中不断创新，不断提高教学质量。

通过这次集中讨论，大家统一了认识，明确了今后教学改进的方向。会后黄享苟要求每位老师准备一堂公开课，供大家互相学习，共同促进建筑技术学院教学质量的不断提升。

建筑技术学院利用星期三下午的时间，刘华老师讲了一堂示范课。讲授的内容为“物业服务公司的组建”。

教师首先提出任务。随着房地产的持续走热，很多人感觉到物业管理行业的市场需求也迅速扩大，计划成立一家物业服务公司。那么“对于成立物业服务公司你认为需考虑哪些内容，需做哪些准备工作，你会如何做？”采用任务驱动，引导学生进行思考。把学生分成几个小组，让他们讨论。小组代表分别展示讨论结果。教师对学生讨论结果进行点评，并汇总他们的观点。从而引出教学主题。也是本次课的教学内容——物业服务公司设立程序：

（一）可行性研究，（二）订起发起人协议，（三）申请企业名称预先核准，（四）出资验资、确立公司的组织机构等筹备工作，（五）办理行政手续。对以下所讲授的内容又分“子学习情境一”和“子学习情境二”教学模式。

对“子学习情境一”，老师采用案例教学法直面问题：“成立物业服务公司需向哪些部门办理哪些手续？”以上届同学所做工作中的案例，来让学生分辨办理手续过程中正确与错误环节，让学生展开讲述。由学生归纳出：一是到工商部门办理办理注册登记，申请营业执照；到行业主管部门进行资质审查，申请资质证书；到税务部门办理税务登记，申请税务登记证。

刘华老师采用任务驱动法，情境教学法等多种教学方法展开教学，始终保持着以学生为主体，教师为主导的教学格局，教学气氛活跃。教学内容展开很有特点，既有内容载体，又考虑学习情境，在学习情境中针对学生知识目标、技能目标、德育目标，教学内容具有实用性，典型性，覆盖性，符合高职教学特点。课件制作好，而且有一定的创意。

高职高专实践教学模式的建构

文章作者:姚芝楼等文章来源:本站原创更新时间:2008-11-30 22:24:44

摘要：实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分。学院在多年的办学过程中，逐步建构了“专业、实践、就业三个平台；教学、科研与生产，技术、艺术与人文素养，教师、学生与行业专家三个三结合；专业认知、课程实训、岗位实践、联合创作、毕业实习五个环节；思想、组织、条件、制度、评估五个保障”的“三五式”实践教学模式，在人才培养过程中取得了积极的成效。

关键词：高职高专；“三五式”；实践教学模式

实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分，是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径，是教育过程中必不可少的重要环节。广播电影电视管理干部学院在20多年的办学过程中，不断适应高等教育改革和发展的形势，积极探索高等职业教育教学规律，始终坚持面向广播影视行业及岗位需求培养人才，积累了一整套实践教学经验，形成了行业特色突出、职业特色鲜明、体系独立完整、机制科学灵活、学生主体地位突出的“三平台、三结合”、“五环节、五保障”的“三五式”实践教学模式。

一、打造平台，突出实训

高职高专以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才为主要目标，因而高职高专教育更为强调职业能力的“重要性”。学院在人才培养的过程中，注重理论基础的“实用性”，注重学生动手操作能力的培养，注重学生能力目标模式的实现，突出专业理论课的综合化，突出专业实践课的应用性，突出专业人才培养的市场化，以岗位群需要为依据，以行业和产业为依托、以技能和岗位能力为目标，打造了实践教学的三大平台。

1．专业平台。专业平台是为学生提供专业知识、专业能力、形成专业素养的基础平台。学院依据行业发展的要求，坚持立足高职、导向就业的办学定位，坚持理论适度超前、能力与行业同步的课程设置原则，坚持理论与实践相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的教学理念，构建起了基本满足广播影视行业需求的、较为完整的、实训突出的专业体系和课程体系，为学生实践、创新能力的培养和综合素质的提高奠定了基础。专业平台的建设包括专业设置，教学计划、大纲的制定，理论与实践课程的改革，师资与设施条件的保障等等。

2．实践平台。实践平台是为学生提供专业能力向职业能力转化的关键平台。学院以校内实训基地为基础，以校外实训基地为重要补充，构建了全方位的实践教学平台。在校内实训基地的建设中，学院力求体现真实的职业环境，强调实训项目的应用性和操作的规范性，鼓励创作，提高实训过程的知识含量，不断加大对影视制作中心等校内综合性实训基地的建设力度，使其保持与行业实际水平基本同步，形成了较为完整的校内实训体系。在建设校内实训基地的同时，学院还积极加强校外实训基地建设，最大限度地发挥其作用，在保证学生实践的基础上，为行业提供技术支持和服务，确保了校外实训基地的稳定发展。

3．就业平台。就业平台是为学生提供职业道德和职业素质提升的平台。学院以“全程化、全员化、专业化、信息化、市场化”为目标，以“三基”(指毕业生就业的基本概念、基本知识和基本技能)、“三早”(指努力促使毕业生早接触社会、早接触专业实践、早进入岗位工作)、“三适应”(指努力使毕业生能够适应社会需求、适应社会环境、适应工作要求)为要求，构建和完善了毕业生就业教育、指导、服务体系。就业平台包括职业生涯教育、毕业实习基地建设、职业资格培训、就业指导机构、就业市场建设等方面。通过接受职业技能和职业综合素质的培训，促进学生良好的职业道德的形成，提高学生团结协作的职业适应能力，缩短了学生从学校到社会的适应期，为学生零距离就业提供了保障。

二、依托行业，整合资源

学院在办学过程中，紧紧依托行业，积极整合教学资源和教学要素，形成了“三结合”的资源整合模式，为实践教学的实施提供了内核。

1．教学、科研、生产三结合。学院在产学研合作工作中十分重视实践教学基地建设，经过多年的探索，形成了独具特色的实训基地建设思路：以行业发展的先进水平为标准，以学院发展规划为目标，以专业发展实际为依据，以校内实训基地为基础，以校外实训基地为重要补充，校内校外有机结合，构建全方位的产学研合作平台，有力地促进了人才的培养。目前学院已建成了满足各专业实践教学需要的3个实训中心(制作中心、动画中心、信息中心)，形成了较为完整的校内实训体系；建立了满足各专业校外实践教学需要的53个实训基地，形成了与行业一线单位合作的有效机制。

2．技术、艺术、人文素养三结合。学院在教学过程中，将艺术和人文教育有机地贯穿到专业教学和实践过程中，使学生技艺并重，具备良好的职业综合素养。学院的课程体系以广播影视职业岗位或岗位群能力需要为主线，设立了思想政治与文化素质模块、职业基本理论模块、职业技术能力模块、职业素质拓展模块及人文与科学素质模块。思想政治与文化素质模块、人文与科学素质模块侧重于学生人文素养和艺术素养的培养；而职业基本理论模块、职业素质拓展模块，主要是开设必备的专业基础课程和穿插提升专业艺术素养的课程；职业技术能力模块则侧重于学生职业技术能力的拓展和提升。

3．教师、学生、行业专家三结合。教师、学生、行业专家三结合是“教学相长”的一个过程。在校内的教学过程中，教师在传授专业基本理论知识的同时，指导学生进行校内实训。在校外实训基地，教师与行业一线的专家共同指导学生，促使学生将所学的专业知识有效地应用于实践，提高学生的动手能力；在教师、学生、行业专家相结合实施实践教学的过程中，学院建立了一支稳定的兼职和客座教授队伍，聘请了80余名广播影视行业的教授和具有丰富实践经验的专家作为我院的兼职和客座教师，邀请他们定期不定期地指导学院的教育教学建设。

三、完善体系，逐层推进

学院从广播影视职业岗位要求出发，从行业人才培养规律人手，以“三平台”为依托，以“三结合”为原则，积极探索，大胆实践，逐步确定了“专业认知一课程实训一岗位实践一联合创作一毕业实习”五个环节组成的理论与实践教学相互渗透、相互衔接的实践教学体系。

1．专业认知。专业认知旨在培养学生专业兴趣，加强学生对专业的感性认识。学院通过组织新生去电台、电视台参观，与老生座谈以及对相关专业毕业作品的观摩，让学生了解与感受本专业的职业特点、工作内容及能力要求，让学生对自己将来所要从事的职业、岗位的现状与未来发展有清楚的整体的认识，明确将要从事的工作需要具备的知识与技能，明确专业学习的目的及内容，以初步形成对专业的感性认识。2．课程实训。学院在进行专业基本理论传授的同时，注重专业能力和实践能力的提升，将实训放在课程教学过程中，学生边学习边进行专业实践。实训主要包括课内实训和课外实训。

3．岗位实践。学生在第二学年结束或提前一个月完成课程学习任务后，集中一到三个月的时间到行业一线参加行业真实环境的岗位实践，使学生接受行业一线的训练，加强对专业岗位的认知。这一阶段的实训，既可以使学生检验过去两年的学习情况，又可以使其对照实际，发现差距，有针对性地完成第三学年的学习任务。

4．联合创作。学院实行跨系、跨专业的横向联合创作制度，即在第五学期，学生结合各自专业特点进行联合创作。在仿真的职业环境中进行联合创作时，学生可根据电视节目制作岗位群的要求确定合作对象，并进行跨专业自由组合。这样既可以实现强强组合、优势互补，也可以达到集思广益创精品、群策群力出精品的效果，更重要的是培养和锻炼了学生的协作、合作意识，为学生的毕业实习和就业奠定了坚实的基础。

5，毕业实习。毕业实习是学生对所学专业知识的综合运用，也是实现学生零距离就业的重要环节。学院安排学生在广播影视行业一线进行毕业实习，通过体验式的教学模式，使学

生在真实的职业环境中学习。学院对学生毕业实习有明确的要求，学生要在指导教师的要求下参与电视节目制作，实习结束必须有自己参与创作的作品在电视台公开播出，根据作品完成毕业论文(作品阐述)和毕业答辩工作。通过毕业实习，培养了学生的综合职业素质和创新能力，提高了学生在就业市场的竞争力。

四、强化保障，提高质量

“五保障”是实践教学模式顺利实施的有力保证，包括思想保障、组织保障、条件保障、制度保障、评估保障。

1．建立了实践教学质量思想保障体系。通过采取各种有效措施，使学院领导、教师、实践教学管理人员及学生提高认识、统一思想，把实践教学质量作为学院人才培养的生命线。

2，建立了实践教学质量组织保障体系。即建立上下协调的实践教学组织系统，通过岗位责任制明确各级组织的相互关系、各自承担的任务及所负的责任。强化三级组织的功能：一是主管院长的统筹、决策功能；二是教务处及3个中心的具体管理、协调、检查功能；三是系级教学管理机构的组织实施功能。在整个实践教学组织系统中构成了一个职责明确、衔接紧密、相辅相成的有机整体，为提高实践教学质量提供了有力的组织保障。

3．建立了实践教学质量条件保障体系。首先，学院的实训设备成体系购置。从广播影视行业的角度看，制作一播出一传输一接收各个环节的实训设施形成了相对完整的回路；从节目制作的角度看，主持与播音一摄录一编辑以及各个环节所需的设施形成了相对完整的回路。其次，学院的实训基地建设成体系进行。课内实训一校内实训基地(制作中心、动画中心、信息中心)一校外实训基地(各级各类电视台、制作公司等)为学生提供了系统的实训条件。

4．建立了实践教学质量制度保障体系。学院建立健全了《实践教学管理办法》、《学生实习管理办法》、《实训基地建设意见》、《“双师型”教师培养与认定办法》等一系列规章制度，并严格用制度规范实践教学活动，从而保证了实践教学质量的不断提高。5．建立了实践教学质量评估保障体系。根据广播影视的行业特点，学院采用督导委员督查、教务处监控、系部抽查、学生评教、教师评学等多种手段对实践教学进行检查评估。学院制定了《创作成果奖励办法》，充分发挥评估的导向、促进和激励作用。

五、扎实推行，成效显著

多年来，“三五式”实践教学模式在学院的人才培养工作中取得了显著的成效。

1．师资队伍素质明显提高。“三五式”实践教学模式实施以来，我院逐步形成了一支教育观念新、师德师风好、实践能力强、教学水平高的教师队伍，逐步形成了具有摄像师、编辑师、录音师、动画师、广告师、播音员、记者等资格的“双师型”教师队伍。目前我院拥有双师素质教师92人，专业带头人和骨干教师47名。他们具备较强的专业理论功底和实践操作技能，在专业建设、教学改革、课程建设、实践创作、学术研究以及提高教学质量等方面发挥了模范带头作用。

2．实训基地建设效果显著。“三五式”实践教学模式的实施，促进了学院校内、校外实训基地建设的快速发展。在校内实训条件建设方面，学院现拥有中高档次的摄像机91台、对编机44套、非编机47套、教学用计算机936台、特技设备55台、动画制作设备69台(套)，拥有功能齐全的标准演播厅、省内最先进的冷光源虚拟演播室、国内一流的动画制作二维平面机房和三维图形图像实验室、国内一流的网络传输实验室以及电视节目编辑室、影视审片室，具有广播影视特色的100座视听阅览室、灯光室、暗房3个实训中心14类78个实训室，总价值达4500万元，生均实践教学设备占有量达到1．6万元，在同类院校中处于领先地位。

在校外实训基地建设方面，学院先后与中国黄河电视台、中国移动山西分公司等单位建立了长期合作关系，并在中央电视台、上海美术电影制片厂、上海卡通影视、山西广播电视总台、山西省话剧院等53家传媒单位建立了稳定的校外实训墓地，基本满足了教学和学生校外实训的要求。

3．人才培养质量逐年提升。“三五式”实践教学模式促进了学院人才培养工作的进一步优化，培养的学生具备较强的综合职业素质，实践操作技能强、工作作风踏实，受到了用人单位和行业内专家的一致好评。近几年，学院的招生和就业形势一直保持着良好的势头。2003、2004年我院新生报到率分别为93．4％、99．5％，平均报到率高达96．5％。2003、2004年学院毕业生的就业率为90％、90．3％，2005年学院的就业率达到了93．6％，平均就业率为91．3％。

“三五式”实践教学模式的实施，提升了学院人才培养质量，推动了学院整体工作进程。2002年，我院由于动画方面的突出成就，被中国动画学会授予“动画突出成就奖”。学院影视动画、电视摄像专业被确定为国家级教学改革试点专业，影视动画专业还被确定为国家级精品专业和国家级产学合作项目。学院的主持与播音专业和影视广告专业先后被确定为山西省教学改革试点专业。2004年8月，在山西省高职高专教学工作会议上，学院因“高职高专教育专业教学改革成绩显著”受到山西省教育厅表彰。2005年9月，学院高标准通过了教育部组织的高职高专人才培养水平评估，并被命名为“高职高职高专院校人才培养工作优秀单位”。

(作者姚芝楼系广播电影电视管理干部学院党委书记、副教授，王建国系该院副院长、教授，山西太原 030013)参考文献

[1]周竟学，等．“实践教学一条线”改单模式初探[J]．中国高教研究，2003(05)．

[2]张健．高职实践教学的现状反思与出路研探[J]．滁州职业技术学院学报，2004(02)．

[3]李如密．关于教学模式若干理论问题的探讨]．课程·教材·教法，1996(04)．

[4]张建伟，陈琦．从认知主义到建构主义[J]．北京师范大学学报：社会科学版，1996(04)．

[5]赵燕．新形势下高校实践教学体系的构建与实施[J]．化工高等教育，2003(04)．

第三篇：大学生就业问题研讨(二)

大学生就业问题研讨

（二）---讲稿

大学生就业问题研讨(二)

讲稿

引入：老师、同学们，下午好。刚刚前面一小组就大学生就业问题从原因、现状等多方面给我们带来了整体分析，可谓图文并茂，亮点突出。下面我们小组就此问题结合我国相关政策跟大家分享一下我们所收集掌握的部分资料。对于欠妥，不足之处请大家给予补充、指正。总纲：1.特岗计划；2.三支一扶；3.西部计划；4.村官计划；5.大学生自主创业；6.展望未来正文:

一、特岗计划

2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。原则上安排在县以下农村初中，适当兼顾乡镇中心学校。

2006年“特岗计划”的实施范围以国家西部地区“两基”攻坚县为主（全国中西部22个省区），2009年扩大到中西部地区国家扶贫开发工作重点县。

“特岗计划”教师聘期3年，服务期满后，对自愿继续留在本校或当地其他学校任教、经考核合格的，转由当地财政负工资，享受当地教师同等待遇。备注：“两基”是基本实施九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。

“两基”攻坚县源于国家教育部为实现两基目标，特制订的《国家西部地区“两基”攻坚计划（2004—2007年）》。

待遇：

1．三年聘任期间：

（1）执行国家统一的工资制度和标准，与当地正式老师享有同等待遇。

（2）按规定纳入当地社会保障体系，享受相应社会保障待遇。

（3）由县级教育行政部门统一管理，对成绩突出、表现优秀的，给予表彰。

2．三年服务期满后：

（1）享受国家规定的面向基层服务项目服务期满高校毕业生的各项优惠政策。

大学生就业问题研讨

（二）---讲稿

（2）符合相应条件要求的特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。

（3）服务期满考核合格的特岗教师，发给《特岗教师服务证书》，作为享受相关就业优惠政策的依据。

（4）符合相应条件的，可按规定享受相应的学费补偿和助学贷款代偿政策。

（5）各特岗项目县（市、区）和学校，为特岗教师提供相应的周转住房和必要的生活条件。

备注：“特岗教师”与正式教师的区别：特岗教师将有三年的服务期限，“特岗教师”与当地在职在编教师享有同等待遇，“特岗教师”的特就特在3年服务期内的工资由中央财政统一支付。只要3年考核合格，本人愿意，就可转为当地在职在编教师二、三支一扶”

他们是一群充满活力即将毕业的大学生，他们是这样一群人，到农村去，到基层去，到人民需要的地方去。他们用自己的青春热血支援西部，赶赴农村，支持我国基础教育事业。这是他们的信念和信仰，同时，这也实现了就业与自身价值。而这，则是我国另一个改善大学生就业难状况的政策：“三支一扶”政策。

1.概念：指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。2.政策依据： 2006年国家人事部颁布的

大学生就业问题研讨

（二）---讲稿

（2）对于准备自主创业人员，可享受行政事业性收费减免、小额贷款担保和贴息等有关政策。

（3）服务期满且考核合格的“三支一扶”毕业生可以享受一定的政策加分或同等条件优先录用。

（4）到西部地区和艰苦边远地区服务2年以上，服务期满后3年内报考硕士研究生，同等条件下优先录取。

（5）服务期满考核合格的“三支一扶”大学生，根据本人意愿可以回到原籍或到其他地区工作，凡落实了接收单位的，接收单位所在地区应准予落户

（6）进入国有企事业单位时，由接收单位按照所任职务比照同等条件人员确定其职务工资标准，其服务期限计算为工龄，在今后晋升中高级职称时，同等条件下优先评定等。

三、西部计划

“西部计划”全称“大学生志愿服务西部计划”。它是由共青团中央、教育部、组织部门、人事部门于2003年根据国务院有关要求共同组织实施的。

从2003年开始，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等院校应届毕业生，以志愿服务的方式到西部贫困县的乡镇从事为期1-3年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的工作。

第四篇：课题研讨二——企业文化

浅谈如何构建我公司先进的企业文化

面对日益激烈的市场竞争，我们必须建设不断发展有自己特色的企业文化，才能立于不败之地。如何进一步宣传、提炼、培育、总结企业文化，努力培育有公司特色的、广大群众认可的、顺应时代发展需要的先进的企业文化？是值得我们电气分公司，乃至整个公司值得探讨的问题。

一、目前电建企业文化的特点和我们面临的难题

由于我公司属于电力行业的附属专业，项目工地分散，长期流动作战，如果不注重企业文化建设，不用企业文化加以凝聚，只能给人以散兵游勇的印象，战斗力、竞争力也无从谈起。一个有着强大文化根基、良好企业文化的企业无论是对员工还是业主都具有很大的吸引力，必然在竞争中取胜。我们要建设强大的企业文化，必须要先认识自己企业独特的一面。

电建行业是劳动力密集型的行业。从业人员有很大一部分来自农村，员工素质普遍较低，这给企业文化建设带来了不小的困难。同时施工现场比较分散、人员流动性强、劳动条件艰苦，亦增加了企业文化建设的难度。

同时电力安装项目大多具有一次性和不可逆转性的特点。大量隐蔽工程除了有限度的检查外，主要还是靠施工人员的自觉性。这就需要企业文化的约束，需要加强员工队伍的思想教育。

因此，我们不能还把目光停留在单纯的抓生产上，对企业文化和企业宣传工作认识肤浅，甚至认为企业文化是玩虚的、抓不着看不见的，不能起到立竿见影的效果，对进行一些文化宣贯的形式不屑一顾；对企业的宣传工作也是口头上说必要，但在实际工作中不支持。有的领导认为“成绩不说也不会跑，说了也至多是添个彩，表现为“不愿说”；有的认为，宣传了成绩，会给企业添麻烦，还是“低调”的好，表现为“不敢说”；还有的甚至认为，企业宣传工作是“瞎吹”，表现为“反对说”。这都是只顾眼前不顾长远的短视行为。

二、研究公司职工的构成、制度管理对企业文化的影响

目前我们的企业，主要由基本工和派遣工组成，刨去企业原有的基本工不说，派遣工又主要由以技术为主的各地大学生，和以现场施工为主的民工组成，他们的成长环境、教育程度、性格特征等都有诸多不同，形成了各自的个人价值观。个人的价值观和企业的核心价值观可能是相融、互补或排斥的，错综复杂的文化交融或文化冲突，直接影响到企业文化能否为每一位员工所接受。个人在企业的地位、岗位、收入、前景、人际关系等都不同程度地影响到个人对企业文化的认同范围和程度。首先，公司的各级管理层本身应该是企业文化的倡导者，是企业共同价值观的化身，带领员工去印证企业文化对企业发展的驱动作用，用企业文化的作用来整合企业的管理、品牌和形象，从而维护企业经营理念、恪守质量方针。

毋庸讳言，富士康“N连跳”事件，不当制度和管理，正是导致员工跳楼的直接原因。富士康对员工的管理忽略了他们的精神需求，而是更多的对他们的工作压迫。因此，公司对员工要爱之、利之、安之，全心全意依靠员工，研究其心理，满足其需求，改善其环境，激发其潜能，为公司所用。

公司各级领导只有营造良好的企业文化，创造一种高度和谐、友善、亲切、融洽的氛围，才能凝聚人才的创造力量，才能促进公司可持续发展。因此，应该把心思放在抓管理、增效益，重知识、重人才上，用感情、事业和待遇留人。

三、铸造企业文化，增强公司软实力

企业的“企”字，“人”在上，方为“企”；反之，无“人”则“止”。企业要想做大做强，就必须有一种积极向上的企业文化，良好的企业文化是企业成员共同的价值观念和行为规范，是企业的灵魂，也是企业的软实力。企业文化建设是一项系统工程，概括的讲，企业文化建设就是以塑造共同价值观为核心，以全面提高员工整体素质为基准，以树立企业良好形象为重点，充分调动企业员工的积极性和创造性，来共同实现企业蓬勃发展的战略目标。

（一）、根据管理的重点需要，完善企业的核心价值观。

现在，我们已经确立了自己的企业精神——“承诺服务”、标志、标准色、标准字体等多种文化元素。但是需要进一步运用企业宗旨、质量意识、团队合作、立功竞赛等具体相关标准，来检验和改善企业文化建设的效果并找出其中存在的问题。只有这样，才能从具体深入的工作实践中提炼出更真实、更具生命力企业文化。例如海尔通过“砸冰箱建立全新质量意识”这一具体行为做好做活了企业文化的大文章，大大提升了其在国际国内的企业形象。他们还针对管理人员办事不及时，提炼出“日事日毕，日清日高”的日常行为规则。企业文化内涵往往可以演绎出说服力很强的感性材料，通过具体的工作实践，又升华为大多数职工很容易理解和实行的企业文化原理。今年是公司的成本管理年和安全无事故年，重点就应该在安全和经营这两方面下大力气进行企业文化价值观的完善。

前不久在网上看见这样一个微博，一傅姓女士因为在公司网络交流平台上发了一句牢骚话，便被公司以损害企业文化、造成负面影响为由将其解雇。员工在网上发了一句牢骚就被企业解雇，凸显该企业小鸡肚肠，缺少容人之量，而这恰恰是现代企业文化所缺少的。公司应当给予每个员工表达自己看法的权利，并反思决策和管理是否出了问题。这样才能在不断的发展中，完善自己核心价值观中出现的问题和不足。

（二）、把宣传工作融入到生产和经营工作中

企业宣传有吹旺火势，激活员工激情，为员工提神鼓劲的作用。在日常工作中，要把握宣传的要点，注重企业文化核心价值观的宣传；注重企业以人为本的宣传；注重企业科学管理、创新管理的宣传；注重企业员工发明创造和技术革新的宣传。并且着重做好以下几点：、服务中心工作突出重点。公司每个时期都有其工作重点，企业宣传工作要围绕中心工作提前造势，事中及时发现亮点及时报道，事后继续跟踪。如每年都有的安全生产月和群防群治月，在这段时间的宣传工作就要围绕这个中心开展。

2、日常工作找准结合点：电建企业是技术密集型、高风险行业，企业宣传工作应围绕安全生产进行引导，引导职工遵章守纪，保证自己不违章作业并勇于制止别人的违章行为，增强全员的安全意识；引导员工为业主提供高质量的服务，树立公司良好形象；引导员工在岗位上攻坚克难，积极开展技术攻关活动，争做技术尖兵。因此我觉得应该公司可规定：凡有重大的工程项目节点，必要有宣传工作者在场，把宣传作为项目节点任务的一个部分。这既是公司对内外宣传的需要，也是结合安全质量技术各方面进行宣传的绝好时机。

3、找准宣传工作的切入点。要切实发挥宣传工作鼓劲、增色添彩的作用，必须坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活的原则，找准宣传工作的切入点，增强宣传效果。例如今年的北京项目，我们电气分公司的负责人蔡黎明同志，他在抢受电任务中一马当先克服重重困难，优质准点高效的完成了业主交予的任务，受到了业主的高度好评。我们分公司把他的事迹报道出来。就他本人来说他很高兴，很自豪，认为自己的付出有价值。在北京的我们分公司的职工同时也感到公司在关注他们，感到光荣，内心充满动力，所有的苦累都化为乌有。

4、加强新闻宣传队伍和机制建设。文化需要传播，传播需要载体。公司应当继续利用电花报、项目简报、公司网站、宣传橱窗、灯箱等手段，报道企业的生产、经营、党建信息，展示一线员工的风采；另外对宣传队伍的建设可以从以下三点加强。一是要不拘一格从项目挖掘，亦可尝试借用外力资源；二是继续加强通讯员队伍的培养锻炼；三是从制度和机制上为通讯员创造良好的工作条件，激励他们多做报道，出好报道。

（三）、建立和完善激励机制。

企业一部分员工存在惰性和安于现状有着天然的文化背景，要激活这些人的激情必须要点燃他们，并不断地给风，吹旺火势。即使优秀的员工也需要激励，使之不断超越。所以更应重视人的价值，重视员工激励机制的建立和运行。

如在施工现场的安全、技术、质量、进度评优活动，晋升提拔、物资或精神奖励等手段的运用。不能停留在开开会，发发奖，而是要发掘出人的内在品质及

典型性，通过这一过程，让干部职工了解企业在鼓励什么，反对什么，把符合企业文化的价值观加以强化，得到肯定，使之再现，形成员工稳定的习惯或品质。我们电气分公司在这方面也下大力气进行摸索，特别重视职工技能培养和科技创新。规定凡参加在技术比武、竞赛中获得前3名者，给予精神物质双重奖励。以此营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

电气高压班的“五小成果”——《电气高压封闭母线拖运车应用》。电气高压封闭母线托运车，它是电气高压班的职工们在平日工作中，共同琢磨研究出的一项小发明。它不但减少了人力和物力的投入，为公司节约了成本，而且大大降低了安全隐患，在成品保护方面，更是表现出色。这项成果在上海电建2011年职工“五小成果”发布会上，并荣获了三等奖。并已申报上海市职工合理化建议优秀成果奖，这是对职工们技术创新的最佳肯定。

我们常说，产品升级，产业升级；实际上，企业文化、企业管理也是需要及时升级的。相信我们公司会全方位提升企业整体形象，以先进的企业文化来面对电建行业的改革，这对公司本身也具有很大的现实意义。

第五篇：三严三实专题二研讨发言

三严三实专题二集中研讨发言

今天，我就“弘扬‘右玉精神’，践行‘三严三实’，树立正确的政绩观，牢记全心全意为人民服务的宗旨”这一研讨主题，与大家共同研讨，欢迎批评指正。

一、思想认识

以“执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗”为核心的“右玉精神”是我党执政60多年践行的宗旨，执政为民的缩影，是太行精神、吕梁精神在新时代的发扬光大，是我省、我市加强党的建设特别是作风建设的一面旗帜。学习弘扬“右玉精神”，大力加强干部作风建设是全面落实科学发展观，推进我市转型跨越发展的迫切需要，是维护社会稳定，促进社会和谐的迫切需要，是加强党的执政能力建设和先进性建设的迫切需要，是深入推进反腐倡廉建设的迫切需要。

右玉县是我市唯一的国家级贫困县，建国以来，面临恶劣的自然条件，历届右玉县委、县政府和全县广大人民群众不畏惧、不退缩、迎难而上、奋力抗争，十九任县委书记一任接着一任干，一张蓝图绘到底，团结带领全县人民，靠着一张铁锹，两只手，六十多年来如一日，战天斗地，改造自然。右玉人民在半个多世纪的艰苦摸索，顽强拼搏中，逐步形成了朴实无华又特色鲜明的“右玉精神”，这种精神值得我们每个人去学习。习总书记批示：“右玉精神”体现的是全新全意为人民服务，是迎难而上，艰苦奋斗，是久久为功，利在长远。王安庞书记：“右玉精神”植根于右玉，繁盛于朔州，花开于山西，香飘于全国。“全国学右玉，右玉在朔州，朔州怎么办？”这是时代赋予我们的重大命题。对此我们要切实增强传承弘扬“右玉精神”的政治责任感和历史使命感。右玉是一座丰碑、是一部巨著、是一座宝库。展现给世人的是党领导全国人民艰苦奋斗、战天斗地、百折不挠、与时俱进的精神风貌，这种精神蕴藏着丰富的内涵，需要不断挖掘、学习、继承、弘扬和创新。“右玉精神”的本质是以人为本，勤政务实；精髓是实事求是，与时俱进；核心是艰苦奋斗，干群同心；特征是团结拼搏，改革创新。

我们要把“右玉精神”落实到实际工作中，对我们医务工作者来说落实“右玉精神”，就是要把这种精神落实到我们应该如何全心全意为广大患者服务中，如何才能做好本职工作，如何才能做一名合格的白衣战士。右玉精神集中体现了科学发展观的要求和勤政为民的理念，右玉靠过硬的作风落实责任，靠过硬的作风推进发展，“右玉精神”是领导干部良好作风的典范，是作风建设的一面旗帜。政绩观是干部对如何履行职责、追求何种政绩的根本认识和态度，对干部如何从政、如何施政具有十分重要的导向作用，是人生观、价值观和世界观在领导干部中的根本体现。树立正确的政绩观，必须加强理论学习、坚定理想信念。加强主观世界的改造，形成正确的世界观、人生观、价值观，是树立正确政绩观的前提和基础。党员领导干部要自觉用中国特色社会主义理论武装头脑，把理论学习作为立身从政之本，当成一种生活习惯，形成一种常态，不断提高明辨是非的能力，增强道路自信、理论自信和制度自信。党员领导干部必须加强党性修养，真正解决好“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”这三个立场和宗旨问题，外正其行、内修其心，自觉做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者和公平正义的维护者。要坚守廉洁从政这条底线，任何时候都不能跨越，带头贯彻落实中央“八项规定”，深入查找整改“四风”问题，自觉净化“生活圈”、“交际圈”、“娱乐圈”，着力营造清正、清廉、清明之风。

树立正确的政绩观，必须坚持实事求是、按客观规律办事。作为党员领导干部，想问题、办事情、做决策，都应从实际出发，从长远出发，多做打基础、增后劲、利长远的工作，树立正确的政绩观，必须坚持以人为本、增强群众观念。树立正确的政绩观的实质是正确对待群众，努力为群众掌好权、服好务的问题。必须牢记党的宗旨，弘扬党的优良传统，保持同人民群众的血肉联系。

二、存在问题

为人民服务的宗旨意识有所淡化。一是在思想上没有牢固树立一切依靠群众、一切为了群众的意识。没有足够重视群众对医疗卫生事业发展起到的至关重要的作用，没有坚持把群众工作的理念贯穿工作的全过程。看不到群众的首创精神，疏远了与群众的思想感情，导致工作上群众观念淡薄，指导工作主观意志成份多，形式主义成份多，为群众想的少，服务群众也少了。二是对党的群众路线认识不深，对坚持改造自身的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的宗旨意识，密切联系群众不够，对职工生活和思想方面关心较少，深入科室向群众学习请教、听取意见不够虚心、不够全面、不够及时。三是没有牢固树立正确的政绩观和利益观。在思想上对始终坚持实事求是、按客观规律办事是树立正确政绩观的核心的认识不深刻不到位，对顺民意、解民忧、增民利的事情没有做到立查立改。对手中的权力来自于人民没有清醒的认识，没能做到想问题、办事情、作决策都始终不渝地把群众的冷暖放在心上。

三、原因分析究其原因，主要是党性锻炼不够自觉，修养不够完善。对共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界的认识不到位。多在口头上讲在改造客观世界的同时要改造自己的主观世界，但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己的要求放松了，考虑群众利益和全局利益少了。认为自己船到码头车到站，满足于以开会参加组织生活代替党性锻炼，倚老卖老，开展批评与自我批评不够，满足于完成任务不出偏差为目的，导致宗旨意识淡化。

四、整改措施

下一步本人需进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，积极工作，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。要努力筑牢思想上为民服务的意识，把维护好群众利益放在更加突出的位置，围绕大局利益、围绕提升医院服务水平，讲求实效，服务全体社会，以真心情系群众，用真听问需群众，用真干服务群众，做到清正廉洁，筑牢反腐倡廉之墙，艰苦朴素，艰苦干事，勤俭节约。不奢侈浪费，不贪图享乐，全心全意为党为民发挥余热。

2015年8月6日

第一篇：研讨二

第二篇：机电系研讨总结二

第三篇：大学生就业问题研讨(二)

第四篇：课题研讨二——企业文化

第五篇：三严三实专题二研讨发言

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