社会主义法制理念考试题1

第一篇：社会主义法制理念考试题1

巴州司法局社会主义法治理念试题

（一）姓名：职务：得分：

一、填空题

1、依法治国是社会主义法治的核心内容。

2、年，中国共产党全国代表大会将“依法治国，建设社会主义法治国家”确立为治国基本方略。

3、在1999年3月召开的九届全国人民代表大会第二次会议上，“，”，又被写入了宪法修正案。

4、严格依法办事，就是要做到、、、。

5、，中政法干警实践依法治国理念的前提和基础。

6、是法治的基本内涵。

7、我国初步建立起的中国特色政法工作监督制约机制主要包括、、等。

二、简答题

1、树立依法治国理念，需要准确把握哪三个方面的基本内涵？

2、法律面前人人平等原则具有哪三个方面的含义？

3、哪些特征决定了我国社会主义法律具有崇高的权威性？

4、对政法机关来讲，严格依法办事意味着哪四个方面的含义？

5、政法系统干警如何才能做到自觉接受监督？

6、当前突出对广大政法干警进行哪五个方面的法治理念教育？

7、本次社会主义法治理念教育活动的具体目标要求是？

第二篇：社会主义法制理念

(转贴)大学生应树立怎样的法治理念？如何加强法律修养

当代大学生的法律素养及法制教育改革探索

韩世强 陈秀君

（浙江 宁波 浙江纺织服装学院职业法制教育研究中心 315211）

摘要：必备的法律素养，已成为现代市民特别是青年大学生立足社会的基本要件。然而，实践中源源不断的各类大学生犯罪现象，频频向我们告示：一年一度的“法制教育”课并未让学生们真正懂法，传统的法制教育模式走到了非改不可的尽头。鉴于此，本文拟将从教育学和法社会学视角对我国高校法制教育的合理性改革予以多维度探索。

关键词：大学生 法律素养 法制教育 改革

一

从社会学角度讲，我国正在融入法治社会。对置身于未来社会的任何一个人，是无法摆脱法律而生存的。随着社会主义市场经济体制的构建和加入WTO，所有市场主体都得遵循统一的规则或制度，在这种高度规则化的社会里，“法制手段”将越来越广泛地运用于我们的现实社会关系中。这意味着，从个体人的日常生活行为到丰功伟业之创造，均离不开一定的法律知识或法律技能。当我们以审思发展和关切生活的态度来判断实践视域时，自然会发现，必备的法律素养，已成为现代市民特别是青年学生们立足社会的不可或缺的基本要件。

何为法律素养，简言之，是指认识和运用法律的能力或素质。一个人的法律素养如何，是通过其掌握、运用法律知识的技能及其法律意识表现出来的。法律知识主要由两部分组成，一是制定法中关于规则的知识，即所谓的法律条文体系；二是法律学问中关于原理的知识，即所谓的法律原理或法律理论。一般意义上的学法、懂法，就是要求既熟知一些基本的法律条文，同时又掌握一定的普遍适用的法律原理。而法律意识，它是社会意识的一种形式，“是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。” [1] 良好的公民法律意识能驱动公民积极守法。公民只有具有了良好的法律意识，才能使守法由国家力量的外在强制转化为公民对法律的权威以及法律所内含的价值要素的认同，从而就会严格依照法律行使自己享有的权利和履行自己应尽的义务；就会充分尊重他人合法、合理的权利和自由；就会积极寻求法律途径解决纠纷和争议，自觉运用法律的武器维护自己的合法权利和利益；就会主动抵制破坏法律和秩序的行为。另外，良好的公民法律意识能驱动公民理性守法，实现法治目标。理性守法来自以法律理念为基础的理性法律情感和理性法律认知。法律意识，一般由法律心理、法律观念、法律理论、法律信仰等要素整合构建，其中，法律信仰是法律意识的最高层次，也是大学生法制教育的核心。

所谓法律信仰，就是人们对法律的无限信服与崇拜，并以之为行为的最高准则。“一个社会公众对法律的信仰生成相当重要，它是一个国家法治化的关键性要素。正因为如此，伯尔曼的至理名言‘法律必须被信仰，否则它将形同虚设’才会广为流传，成为所有崇尚法治的人们确信的一条真理性原则。[2]”法律信仰是人们对法律的一种认同和依归，其实质是追求法律至上和法律统治。只有信仰法律，才可能守法。法律作为公平、正义的象征，守法仅是法信仰的外在表现形式，守法精神才是法信仰的灵魂。守法精神要求的是主体不仅遵守法律，更重要的是把守法内化为道义上的一种责任和义务，变被迫守法为自愿守法，由强制守法到良心守法，由他律守法到自律守法。

综观人类社会发展史，越是民主化和秩序化的社会，该社会场景下的市民对法律的崇尚和需

求就越强。这些市民之所以追求法律（规则）至上，首先是他们习惯于信赖法律规则；更重要的是他们有条件通过法律规则来保障自身权利实现的最大化和对政府权力控制的具体化。这是因为“法律规则是一种普遍、稳定、明确的社会规范，是一种公共权威，而非人格权威、特权威严及亲情，在调整社会向高层次发展中，能自动地排除或抵制偶然性、任意性及特权的侵害，使社会在严密的规范化、制度化的良性运动中，形成一种高度稳定有序的秩序和状态；其次，法律规则对人们的生活安排方面，它要求个人之间、个人与政府及组织之间有一种默契，一种自我调节的机制，这种‘默契’和‘调节机制’经法律的确定性配置后，能促成人类生活的高度和谐，予以人的自由与尊严最大化保障，让人有绝对的权力，不依赖于阶级或国家，设计的是一幅自由自在的充满人性关怀的生活模型。”[3]因此，要提升一个国家公民整体的法律素养，应从两方面着手，一是传授给公民法律知识和培育其法律意识乃至法律信仰；二是大力推进社会的民主化和法治化进程。

二

勿容置疑，作为造化育人的高等学府，主导性培育和快速提升青年学生的法律素养，是其参与社会现代化进程和塑造“现代型人才”不可推卸的职责。然而，近年来一升再升的大学生犯罪数据，频频向我们告示：校园并不平静，大学生们的法律素养还十分贫瘠。广州市司法局的吴云南等同志对广东全省49所普通高校进行了调查，结果念人震撼，1981—1998年，这49所普通高校曾有违法和犯罪的学生626人，约占同期在校学生总数的干分之二。浙江嘉兴市秀洲区人事劳动保障局两名公务员2003年4月3日下午在办公室里遇刺。警方确认，犯罪嫌疑人周一超时年22岁，是浙江大学农业与生物技术学院农学系应届毕业生。原来，他在该区公开招考公务员中，已通过笔试、面试，但健康检查不合格，未被录用。因情绪悲观，产生报复念头，遂迁怒于人事部门的招考人员，最终导致行凶杀人。2003年3月28日，在南京市浦口区检察院挂牌成立了全国首家大学生犯罪预防中心，南京大学、东南大学等南京10所高校成为首批中心成员。之所以要建立这个“大学生犯罪预防中心”，是因为该院通过调查分析发现，2001年该区在校大学生的犯罪率比上年上升300％，2002年比2001年上升120％，并且还得出结论，大学生犯罪大多是因为不懂法。[4]

面对这些触目惊心的大学生犯罪数据，能够予之以较为恰当的解释是：现行的学校“法制教育”课，根本没有让学生真正懂法。正如“硫酸伤熊”案当事人刘海洋（清华大学学生）所言：“我们上大一就学了《法律基础》课，学了民法和刑法等，但我只知道猎杀野生动物违法，但用试剂烧伤动物园里的动物是不是违法就不清楚了„„”[5]从这段心语中，也许会让我们得到比“事件”本身更富有检讨意义的启示，我国高校的法制教育模式到了非改不可的地步了。也正是基于诸类现实而重大问题的近忧和远虑，笔者将进一步谈谈几点近期形成的关于“法制教育”合理性改革的思想积淀。

第一、法制教育的认识定位要变革。

根据我国官方的有关文件精神及实践做法，学校的“法制教育”从属于“德育教育”，并没有自身独立的地位。“法制教育”次第于“道德教育”的认识及定位是不大合理的，把法制教育视同为道德教育，事实上按照道德教育的套路来开展法制教育课，不仅难以达到法制教育的教育性，由此还将至使“法制教育”遭受埋没。正是受这种不合理认识因素的影响，长期以来，大大小小的高等学府里，很难看到独立的法律教研室，取而代之的是千篇一律的德育教研室，其结果是法制教育工作很难得到切切实实的开展。

道德教育与法制教育均系属于社会价值教育范畴，它们既有区别也有联系，从联系上讲，两者的目的同一的，都是为了培养适宜社会需求的“合格公民”；从区别上讲，道德教育重在净化人的内心世界，法制教育重在规范人的外在行为。我们说提升人的品质，应从思想和行为两方面塑造，益于采用法制教育与道德教育的结合，但不存在法制教育从属于道德教育或道德教育从属于法制教育的问题。所以，法制教育的教育性发挥，需要建构一个属于法制教育

本身的体系完整且地位独立的法制教育安排。

第二、法制教育的师资队伍要优化。

法制教育是一项政治性、理论性、知识性、实践性很强的综合性教育，不仅要有明确的目标、规范的内容和相对稳定的教育渠道，而且必须有受过正规培训、具有一定理论水平和实践经验的法律教师队伍。现行的所谓“法律教师”，不少为“半路出家”，甚至是从未接受过法律专业教育的政工干部，此番情景下“出炉”的“弟子”会有多少法律素养也就可想而知了。高等学校的法律教师不仅要深谙学校教育规律和青年学生成长规律，而且要具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素质。不同的学校应根据自身条件，通过专、兼、聘等多种形式，形成一支具有相当水平的精干的专职教师为主体，同时聘请部分长期从事司法实务或法学教育工作的兼职教师为补充，整合组建地道、高质的法制教育师资队伍。

第三、法制教育的内容设置要调整。

高等学校的“法制教育”是为了培养大学生的法律意识（法律信仰）和法律知识（法律技能），主要应包括法学基础理论、基本法律知识和法制观念教育。通过法学理论教育，让学生掌握马克思主义法学的基本观点，在思想上树立起法律权威；要通过讲解和介绍宪法，使学生了解宪法是民主制度的产物，帮助学生树立正确的权利义务观念，树立国家主人翁意识；结合不同专业，有选择地向学生介绍一些部门法，培养学生守法、护法、用法的知识技能和自觉意识。

目前，不同类别的所有高校，强行划一地以开设一门《法律基础》来应付“法制教育”，由于课时少，内容庞杂繁多，教授者，犹如蜻蜓点水，匆忙赶进度，只能是简单地进行一系列知识罗列和堆积；学习者，往往疲于应付，死记硬背，应付过关考试，师生都苦不堪言。这显然有悖于“法制教育”的真实目的。法制教育的内容选择上，比较合适的做法是在不同类别的学校开设不同层次的法制教育课。根据学生所在的学校类别、所学的专业及各校的侧重点需要，除进行宪法、刑法、民法等大法的一般性普及外，还开设一些与各校专业（行业）相关、与各类学生受体相通的法律课程，使“法制教育”贴近大学生的生活，融入大学生的内在性需要。

第四、法制教育的实施方式要要改进。

高校法制教育，首先要遵循法制教育的特有规律。法制教育是“认同”规范、“接受”规范和“消化”规范的教育，是培养自觉、自愿的守法精神和塑造体现民主、正义、效率、公平等现代法治理念的教育，依靠传统的枯燥无味的“课堂说教”事实上很难奏效，较适宜的是让学生在生动、直观的实践活动中感受为什么要遵守及如何遵守这些规范。法律是一门实践性极强的学科，没有经过法律实践是无法真正学好法律的，适当沿用英美法系国家的“实践性法律教育模式”也无不可。比如：运用启发式教学，让学生成为课程的主体，鼓励学生通过自己的思考和分析得出最佳的答案，老师不断提出问题，引出各种可能性，引导学生发现有关的法律规范、事实材料、及其各种因素之间的关系，引导学生自己开动脑筋思索，这样学生掌握的知识就会更为牢靠、更加深入；又比如运用角色扮演、模拟案件等多样化安排，对真实或模拟的案例进行课堂分析和讨论，让更多的同学通过观察、评论、角色转换和辩论等方式，从中学到有用的知识，其优点是能让更多的同学参与案件的分析，容易从群策群力的多种方案中，鉴别、筛选、产生最佳方案，这种方法不仅能够使课堂的案例分析深入、实用，而且使学生之间的关系以及学生和老师之间的关系更加融洽，老师不再是单纯教育者和大案提供者，而是平等的案件参与者和学生的帮助人；再如打破课上与课下的界限，书本与现实的分割，开辟第二课堂教学，经常性参观监狱，旁听有关刑事、民事、经济、行政案件的审判活动，让学生在面对面的亲临感受和事实分析中自觉获得价值判断，以此潜移默化地影响学生形成待人的态度和处理有关问题的方法„„，等等。

另外，法律意识的自觉养成和法律技能的娴熟掌握，不是通过学一门《法律基础》课所能及的，也不是凭给某年级的某部分人上某门课程能做到的，对大学生的法制教育应贯穿于整个学习期间，不能断线，并且在不同年级要有不同的任务和重点。当然，这要遵循一般的学校教育规律，不可能大学几年都开法律课，而要充分利用校园这一特定的文化传递空间，发挥各有关专业课程在进行法制教育方面的作用和功能，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。事实上，专业教育与法制教育的有机结合，更有利于学生“内在性”地消化与专业知识密切关联的、在学生的学习及今后的工作中真正用得上的法律知识，进而增加学生学法的实效性。

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第三篇：社会主义法制理念教育考试题及参考答案

社会主义法治理念教育考试题及参考答案

一、填空题：

1.（社会主义法治理念）是社会主义法治的精髓和灵魂，是立法、执法、司法、守法和法律监督等法治领域的基本指导思想。

２.（依法治国）是社会主义法治的核心内容，是我们党领导人民治理国家的基本方略。３.（公平正义）是社会主义法治的价值追求，是构建社会主义和谐社会的重要任务。４.社会主义法治的基本要求是（有法可依、有法必依、执法必严、违法必究）。５.（党的领导）是社会主义法治的根本保证。

６.（以事实为根据，以法律为准绳）是我们党实事求是的思想路线在刑事司法活动中的具体体现，是一项重要的司法原则。

７.树立和坚持服务大局的理念，胸怀大局是前提，立足本职是基础，（全面正确履行职责）是关键。

8.2004年，十届全国人大二次会议通过的宪法修正案中，正式将（国家尊重和保障人权）写进宪法，标志着我国的人权事业的发展进入了一个新的历史阶段。

9.正义不仅要实现，而且要以人们看得见的方式实现。这就是（程序公正）的重要价值所在。

10.执法为民的核心是政法工作必须坚持做到（维护和保障广大人民群众的利益）。

二、单项选择题：

１.在中国共产党（c）全国代表大会上，“依法治国，建设社会主义法治国家”被确立为治国基本方略。

ａ.第十三次ｂ.第十四次ｃ.第十五次ｄ.第十六次

２.（b）是社会主义法治的本质要求，是社会主义法治理念的本质特征。ａ.公平正义ｂ.执法为民ｄ党的领导ｃ.服务大局

３.（d）是社会主义法治的重要使命，是政法机关有效履行职责的必然要求，是解决政法工作中显示问题的客观需要。

ａ.公平正义ｂ.执法为民ｄ党的领导ｃ.服务大局

4.(a)是国家长治久安的重要保障。

a依法治国ｂ.执法为民ｄ党的领导ｃ.服务大局

5.（b）是我国宪法明确规定的社会主义法治的基本原则。

a.司法独立b.法律面前人人平等c.树立和维护法律权威d.严格依法办事

6.(a)是法治的重要原则，也是严格执法的合法性基础。

a.职权由法定b.有权必有责

c.用权受监督d违法受追究

7.（c）是一切法治社会遵循的一条重要原则，也是落实一切权力属于人民的宪法原则的必然要求。

a.职权由法定b.有权必有责

c.用权受监督d违法受追究

8.（b）是做好政法工作、实现为人民服务宗旨的重要途径和保证。

a.一切为了人民；b.走群众路线

c甘当公仆d.尊重和保障人权。

9.（c）是社会主义道德规范对政法工作的基本要求，是社会主义政治文明和进步的表现，是政法机关执法为民的本质要求和外在体现。

a.勤政守法b.甘当公仆c.文明执法d清正廉洁

10.(d)是防止执法腐败、促进执法公正的一剂良药。

a秉公执法b.一切依靠人民c.程序公正d.执法公开

三、多项选择题：

1、依法治国理念对检察干警的基本要求是：(abcd)

a.提高法律素养；b.坚持严格执法；c.模范遵守法律；d.自觉接受监督。

2.树立公平正义理念需要把握以下几个方面：(abcd)

a.合法合理；b.平等对待；c.及时高效；d.程序公正。

3、服务大局就是要保障：（abcd）

a.保障社会主义经济建设；b.保障社会主义政治建设；

c.保障社会主义文化建设；d.保障社会主义和谐建设。

4、政法机关树立执法为民的理念，具体来说包括：（abd）

a.一切为了人民；b.一切依靠人民；c.平等对待；d.尊重和保障人权。

5、坚持党的领导必须坚持正确的政治立场，包括：(abcd)

a.切实增强党的观念；b.始终坚持马克思主义在政法工作中的指导地位；

c.坚实贯彻执行党的路线发针政策和重大决策部署；d.充分发挥党组织和党员的作用。

四、判断题：

1.检察机关独立行使职权意味着不受任何机关、单位和个人的干涉。（）

2.“走程序”是对程序公正正确理解，是实现实体公正的正确途径。（）

3.服务大局就是司法机关要紧紧围绕当地党委、政府的工作重点去开展所有工作，为地方经济的发展保驾护航。（）

4.在政法工作中，要尊重和保障人权，包括尊重和保护犯罪嫌疑人和被告人、服刑人员的合法权利。（）

5.倡导法治就是要严格执行法律，只对法律负责。因此，党的政策遵守与否不重要。（）

6.迟来的正义等于非正义。表明了执法效率对于实现公平正义的重要性。（）

7.从重从快严厉打击刑事犯罪的方针不符合法律规定，应该废除。（）

8.执法办案的根本目的是保障和维护广大人民群众的根本利益，因此，执法活动在严格执法的同时，还要注重社会效果。（）

9.公正与效率是法治社会所追求的重要价值，两者是相互依赖、相互制约的统一体。（）

10.严打政策和宽严相济政策是一对矛盾，无法同时进行。（）

五、简答题：

1、社会主义法治理念的主要内容是什么？

答：一是依法治国的理念；二是执法为民的理念；三是公平正义的理念；四是服务大局的理念；五是党的领导的理念

2、开展社会主义法治理念教育的指导思想和目标任务是什么？

答：指导思想：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观。

目标要求：执法理念进一步端正，执法能力进一步增强，执法行为进一步规范，改革方向进一步明确，队伍建设进一步增强，人民群众对政法工作满意度进一步增加。

3.如何理解依法治国的内涵？

答：（1）树立依法治国理念需要把握其基本内涵：第一，法律面前人人平等；第二，树立和维护法律权威；第三，严格依法办事。

4、公平正义理念对政法工作的具体要求是什么？

答：第一，坚持秉公执法；第二，坚持以事实为根据；第三，坚持实体公正与程序公正；第四，坚持公正与效率并重，第五，坚持以公开促公正。

5、怎样正确理解党的领导和社会主义法治的关系？

答：党的领导和社会主义法治在根本上是一致的，需要把握以下几个方面：第一，正确认识坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的关系，自觉地把巩固党的执政地位、维护人民利益和维护社会主义法治统一起来；第二，正确认识贯彻落实党的方针政策与执行国家法

律的关系，自觉地把贯彻落实党的方针政策与严格执法有机结合起来；第三，正确认识坚持党的领导与司法机关依法独立行使职权的关系，把加强和改进党对政法工作的领导与保障司法机关依法独立公正地行使职权统一起来。

六、论述题

1、结合自己的实际谈谈开展社会主义法治理念教育的重大意义？

答：①开展社会主义法治理念教育，是适应新时期政法工作新形势新任务的客观需要； ②开展社会主义法治理念教育，是确保政法工作社会主义方向的客观需要；③开展社会主义法治理念教育，是解决政法工作现实问题，建设高素质政法队伍的的客观需要。

2、为什么说执法为民是社会主义法治的本质要求？

答：（1）执法为民是我们党“立党为公、执政为民”的执政理念对政法工作的必然要求；

（2）执法为民是“一切权利属于人民”的宪法原则在政法工作中的就体现；

（3）执法为民是政法工作始终保持正确政治方向的思想保证。

第四篇：社会主义法制理念试题

社会主义法治理念教育测试题

部门：姓名：职务：

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一、填空题（每题2分，共10分）

1、是社会主义法制的核心内容。

2、服务大局必须做到、立足本质、全面正确履行职责。

3、是社会主义法制的根本保证。

4、严格依法办事就要做到、有法必依、、违法必究。

5、是社会主义法制的重要使命。

二、简答（每题5分，共50分）

1、中共十六届六中全会强调构建社会主义和谐社会要遵循哪六项原则？

2、公平正义理念的基本内涵有哪些？

3、依法治国理念对政法工作的基本要求是什么？

14、为什么服务大局是政法工作的重大政治责任？

5、党的领导与社会主义法治的一致性表现在哪几个方面？

6、社会主义法制理念教育的目标要求是什么？

7、社会主义法制理念的基本内涵是什么？

8、服务大局的具体内容是什么？

9、对政法机关和政法干警要求以人为本，落实执法为民的具体要求有哪几个方面？

10、服务大局工作中应处理好哪三个关系？

三、论述题（每题20分，共40分）

1、结合工作实际，试述如何做到社会主义法制理念教育与政法工作实际相结合？

2、简述为什么坚持党的领导是政法干警必须遵循的政治原则？

填空

1、依法治国

2、胸怀大局

3、党的领导

4、有法可依、执法必严

5、服务大局

简答

1、必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革

开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

2、合法合理，平等对待，及时高效，程序公正

3、提高法律素养，坚持严格执法，模范遵守法律，自觉接

受监督

4、服务大局是社会主义法治的重要使命

服务大局是政法机关效履行职责的必然要求

服务大局是解决政法工作中现实问题的客观需要

5、一方面，坚持党的领导是建设社会主义法治国家的根本

保证；另一方面，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。党既领导人制定宪法和法律，也领导人民实施宪法和法律。

6、一是执法理念进一步端正，二是执法能力进一步增强，三是执法行为进一步规范，四是改革方向进一步明确，五是队伍建设进步加强

总之，要通过开展社会主义法治理念教育活动，真正使广

大人民群众对政法工作和政法队伍的满意度有新的提高。

7、依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导

8、保障社会主义经济建设，保障社会主义政治建设，保障

社会主义文化建设，保障社会主义和谐社会建设

9、勤政守法、甘当公仆、文明执法、清正廉洁

10、一是要正确处理好服务大局与严格依法履行职责关系。

二是正确处理好全局利益与局部利益关系。三是要正确处理执法的法律效果与社会效果之间关系，追求法律效果和社会效果的有机统一。

论述

1、一是紧密联系思想实际，牢固树立社会主义法制理念 二是紧密联系执法规范化建设实际，进一步促进公正执法 三是紧密联系司法体制和工作机制改革的实际，推进政法工作的改革创新

四是紧密联系执法活动的实际，全力维护社会和谐稳定 各地各部门要按照中央的要求，把开展社会主义法治理念教育同推进政法各项工作结合起来，既要在社会主义法治理念教育中回顾、查找和解决执法中存在的思想认识问题，更要按照社会主义法治理念的基本要求，着力抓好各项工作的落实，努力提高构建和谐社会的能力。要用科学发展观统揽全局，全面抓好各项工作。

2、坚持党的领导是由中国共产党的先进性和党的执政地位

决定的坚持党的领导是我国宪法确定的一项基本原则

坚持党对政法工作的领导是政法机关的性质和任务决定的 总之，坚持党的领导是政法干警必须遵循的政治原则，任何时候、任何情况下，都要与党中央保持高度一致，绝不能有丝毫动摇。否则，就不是一个合格和政法干警，也不可能完成好肩负的职责任务。

第五篇：社会主义法制理念学习体会

社会主义法制理念学习体会

通过近一段时间的学习，本人对社会主义法治理念有了新的认识。理念是行动的指南。建设法治社会，必须牢固树立和始终坚持社会主义法治理念。以社会主义法治理念指导法治社会建设，就要深刻理解和把握社会主义法治理念的本质要求，坚持依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导。这五个方面相辅相成，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

坚持社会主义法治理念，就要坚持执法为民。执法为民是社会主义法治的本质要求。这是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求在法治上的体现。要确立一切权力属于人民、来自于人民的理念，把实现、维护和发展广大人民群众最根本的利益作为出发点和落脚点。要坚持以人为本的理念，在立法、执法、司法的各个环节上体现尊重和保障人权，做到为人民执法、靠人民执法，保证把“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的要求落到实处。

以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的社会主义法治理念，是对马克思主义法学理论的继承、发展和创新，标志着我们党对建设中国特色社会主义法治国家的规律、中国共产党执政规律有了更加深刻的认识和把握。必须坚持用社会主义法治理念武装头脑、指导实践，把建设法治社会的过程作为学习和实践社会主义法治理念的过程，使各方面都能够坚持和实践社会主义法治理念，坚持社会主义法治的正确方向。

今后，本人将进一步学习和树立社会主义法治理念，以社会主义法治理念知道自己的工作，为社会主义法治建设贡献力量。