师爱如水马广佐

第一篇：师爱如水马广佐

师爱如水滋润心田

摘要：

师爱是教育的前提，没有师爱就没有教育。老师的关爱，换来的是学生的信任。师生之间每天都有故事，有津津有味的故事，也有酸涩的故事，其实，故事真正的滋味只有用心的老师才能体会到，无论是什么滋味，过后都是一段珍藏的回忆。

关键词： 师爱如水真诚坦然信任回味无穷

班主任工作已干了多年，在一批批学生的交替中，我深深地感受到了教育的变化与发展。在与学生的交往中，通过点点滴滴的事情，使我对教育有了更为深刻的认识，在学生的身上，我学到了很多，提高了业务能力，也增强了我做好教育工作的信心和决心。更深的体会到了：师爱是教育的前提，没有师爱就没有教育。

作为一名班主任与学生交往最多，当然师生间的故事会比较多，也更是耐人寻味。我要和大家讲述的这个故事可能时间上离现在远了些也较为平凡，不会给大家带来多少欢乐,但会给你一定的启示，我愿意和大家一起分享：

信丰，我的第一批学生，他是一个初二留级学生，成绩一般，喜欢打架斗殴，“战绩显著”。我第一次担任班主任，确实感到很棘手，通过了解得知其家庭较为复杂，父亲去世，母亲为了照顾老人，又找了一位对象，但是那个人不负责任，整天游手好闲，也不照顾老人孩 1

子。此事对还是少年的信丰心理造成了不良影响，因此一旦遇到自己感觉不顺心的事情，不免就会出现过激行为。通过一段时间的观察与了解，发现信丰对人真诚，对待朋友热情，只是缺乏是非判断，自己很少惹事，大多都是替人“帮忙”。

温昭，班内“活跃分子”，受社会不良风气影响，迷恋上网，多次告知家长，但由于父亲在外打工，母子俩留守农村，母亲重视程度不够，后来发展到在家里偷钱上学，在校对老师谎称感冒，而偷偷的去网吧，已无心学习，最终由家长带回家看管。

深秋的一天晚上，突然接到温昭家长的电话，温昭在本村信贷员处，谎称替家长支取一千元钱，下午出走，直到晚上还未回家，因其父亲仍在外地打工，邻居正帮忙去找，问是否有学生见到过。听到此事，我急忙找到已上晚自习的学生了解情况，都未曾见到温昭，我决定带两个学生到处找一找，信丰主动要去，因为他对温昭比较了解。

我们对网吧，台球厅等娱乐场所，大街小巷转了一遍，一无所获，这时我们已寻找了半个多小时，正在一筹莫展，此时，信丰提供了一条信息，他说： “前段时间，我和温昭还有几个同学去过镇外的工业园，那里有许多刚建完的新厂房，温昭是否躲在那里”。我说：“既然你想到了，无论是否在，我们都要去找，万一他在呢!”。另一个同学说：“工业园可挺远，又没有灯，很黑呀，我们又没带手电”。那时天已确实很晚，最终决定去找。

工业园，它坐落在一片荒地里，南临大沙河，北邻一片茂密的树林，晚风吹过沙沙作响，漆黑一片，有好多排房子，没上门窗，一个

个张着大口，还挺吓人，我心存疑虑：他不可能到这里来吧？信丰说：“要不我喊一喊，省得再一间间的找”。我说：“不能喊，要是他在，听到不出来，还得去找，或许他藏的更隐蔽了”。另一个同学说：“听你们一说，好像他真的在这里，还是慢慢的找一找吧”。于是我们三人下了公路，进入大院，就逐个的进行检查，我在前，两位学生紧随在后，黑灯瞎火，脚底下到处是建筑垃圾，深一脚浅一脚，还偶尔有被我们打扰的野猫突然窜出，吓的我头皮发麻。找一会儿，我们就停下来仔细听听，好像在执行一次秘密的任务，一间一间的查下去，离公路越来越远，我的心情也越来越忐忑不安，此时信丰小声说：“老师，害怕吗？”我说：“有点害怕，要是温昭在这，你猜他害怕么？”“肯定害怕”。又是一阵寂静。

当我们找完所有的房间，回到路边，我们相对沉默，此时我才意识到手心里全是汗，腿也有点软，我估计他俩也差不多。我们无奈的离开了此地。在进入村庄后，我听到他俩都深深地吸了口气。我也为温昭的出走而感到无奈与自责，俗话说,人是漂泊的船,家是温暖的岸.也不知他今晚会在哪里过夜。回家以后，他在我的脑海里还是挥之不去.几天之后得知，温昭去了日照辗转济南，钱花精光回家了。后来，她母亲见到我，哭着说：“他念高中的儿子省吃俭用，有时都吃不饱，小儿却这么不争气，都是从小就宠坏的”。真是可怜天下父母心。

此事之后，信丰有所改变，对班内事务变得比较积极，不再参与争斗，虽然成绩还是差，但是他的进步大家有目共睹。因种种原因，信丰同学，没能念到毕业，去外地打工了。过年回家后，到我家玩，他说：“我还记得我们一起去找温昭的事情，对我印象很深，老师，如果是我，你会去找么？”我说：“我们会去找，但是我相信你不会干那种傻事”。信丰笑了，笑得那么真诚与坦然。记得我故意反问道：你说我们那次的寻找值得吗？ 信丰思考了一会儿说了自己的想法：值得，如果我们找到他了，他或许不被感动，也不会受到意外的伤害。但是如果他就在那里，又没人去找过他，那么他会有一种被抛弃的感觉，甚至越陷越深自暴自弃，为了不让他的心灵受到伤害，我们做了力所能及的事情，对于我们来说，也是一种莫大的心理安慰。对于信丰的回答我非常满意。闲谈中，得知温昭现在也是在外打工，他们曾交流过此事，温昭很内疚，觉得太对不起父母，也辜负了老师的期望。老师的关爱，换来的是学生的信任，真是值得。

师生之间每天都有故事，有津津有味的故事，也有酸涩的故事，其实，故事真正的滋味只有用心的老师才能体会到，无论是什么滋味，过后都是一段珍藏的回忆，因为那是发生在学生年轻时的经历，年轻时代是豪迈的，充满激情的，年轻更是让人羡慕的，那个时候，共同经历了，此中也有老师的付出与心血。正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。” 当我们满怀爱心去对待学生时，我们也从中获得了爱，那爱沁人心脾，回味无穷。

马广佐：1998年毕业于济南大学，一直任教于怀仁中学，并一直担任班级管理工作。

第二篇：师爱如水,润物无声

师爱如水，润物无声

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我是XXX。今天我演讲的题目是《师爱如水，润物无声》。身为一名人民教师，我经常问自己一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的经验？许多教育家在谈到他们的体会时，都说，其实，只有一个字：爱。

师爱是教师对学生无私的爱，是师德的核心。师爱是石，能敲出学生希望之火；师爱是火，能点燃学生熄灭的灯；师爱是灯，能照亮学生夜行的路；师爱是路，能引导学生走向辉煌的黎明！在与孩子一起成长的路途中，只有师爱相随，才使老师们永远有使不完的劲，永远有用不完的法，永远有饱含温暖的激情。

我国古代伟大的哲学家、思想家老子曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”是的，“上善若水”，教师的爱就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物无声；当其为云霞，则遮天蔽日；当其为瀑流，则一泻千里；当其为湖海，则博大沉静。“大音希声，大爱无痕。”教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声的如水大爱。

十多年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上了这条充满希望的育人之旅。一路走来，虽曾有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。多年的辛勤耕耘，默默守望，使我深深的热爱着教师这一平凡而充实的职业。早晨，当黎明的曙光洒进教室，我静候在三尺讲台旁,聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章；黄 1

昏，批着最后一抹夕阳，我目送学生们安然的离去，充实的一就这样流逝，我便感到：这就是我人生最大的追求与安慰。

身处变幻多姿的风云时代，面对商业社会的种种诱惑，我也曾有过内心的迷茫，也曾向往过三尺讲台之外的世界。然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当跨进宽敞明亮的教室，看到一双双充满期待的眼眸；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，我又是那么激动，那么满足，始终丢不下承诺，离不开那无邪的笑靥。正是对孩子们的爱，对教育事业的爱，让我坚守信念，挥洒青春与汗水，收获心灵的洗礼。

我深深知道，那根粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那间教室放飞的是希望，守巢的是自己。我们成就的是学生，奉献的是自己。但是，对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自己一生的爱默默耕耘，去托起明天的太阳！

爱就是责任，爱就是奉献。让我们用爱悄悄洒满校园的每个角落，春风化雨，润物无声。让我们发出铮铮誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，容颜憔悴，我会永守心中这盏信念之灯，用如水之师爱，铸不朽之师魂！

谢谢大家！

第三篇：教师自我总结：师爱如水

“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”每一位教师，都要用自己的全部爱心，细心呵护每一颗心灵！

师爱如水，每一位教师，都像那平凡的水滴，默默无闻；但是，师爱如水，撞击岩石溅出美丽的水花，跃下悬崖形成壮丽的瀑布，即使在最平坦的地面，也要奉献点滴，滋润万物。合肥市优秀班主任、63中学的孙菊萍老师，就是这样一个平凡而又美丽的水滴。

水滴石穿，为了学生每一点滴的进步，老师们都要年复一年、日复一日地默默奉献，甘为人梯。XX年63中学成立，孙菊萍老师就开始担任语文教师并兼任班主任，为了组织管理好班级，她一直是夙兴夜寐，满负荷超负荷工作着，把全部心思都用在了学生身上，执着着热情，奉献着真情，倾注着心血，绽放着自己事业上的绚丽之花。她所带的班级，语文学科有多人多次在各级作文竞赛中获奖，其中站区一等奖3人，二等奖8人；有3人荣获XX市青少年英语能力大赛三等奖；在XX年全国物理竞赛中获全国二等奖2人，三等奖1人。XX年中考中，她的班级有30多人取得600分以上的优秀成绩，其中有11人被第一批次的合肥一、六、八中学联考录取；近30人考入第二批次的省级示范高中。她本人也被评为XX合肥市优秀班主任。

水无常形，教无定法，只有在不断学习中进步，在不断进步中成长，才能成为自由驾驭教育教学的能手。孙菊萍是一个好老师，更是一个好学生，为了不断的提高自身业务素质和能力，她虚心地向老教师学习，向同事们学习，在教学中学习，积极认真地参加听、评课活动，参加省骨干教师研修与培训，并将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践中，在不断学习中积累，在不断积累中总结经验。在语文学科优质课评选活动中，她荣获新站区第一名；XX、XX年连续两年中考中，她的班级语文学科成绩蝉联站区第一名。三尺讲台是她勤奋耕耘的热土，更是她不断验证自我，实践自我，提高自我的天地。

随风潜入夜，润物细无声，师爱是浇灌学生心灵的甘泉，把爱悄悄撒进孩子的心里，让他们感受阳光般的温暖。作为班主任，她对每一个学生的性格、爱好、家庭情况了如指掌。她从不放弃一个学生。比如有个小男孩，先前性格内向、自卑，对学习缺乏兴趣，她了解到他的父母来自农村，又没有文化，只能靠打工维持生活，对他的关心很少。我就一方面申请给他减免学费，另一方面多次与他谈心沟通，给他以更多的关注和理解，他渐渐有了自信，成绩稳步提升。八年级起，他的家庭情况明显好转，可他的父亲又身患绝症，孩子的学习和情绪一落千丈。她用慈母般的爱心，引导他坚强地面对困境、以自己的坚毅和行动告慰父亲，重新回到了正常的成长轨道上。

汗水浇灌奋斗之树，泪水见证成功之花。大爱无言，学生的成长成才，是老师们最大的幸福，再苦再累也不在乎。去年秋学期，孙菊萍老师五年内第三次接手毕业班，继续着辛勤的工作。但元旦后，她开始持续发烧，连续的头痛让她无法入睡。为了不耽误孩子们的学习，她每天坚持工作，晚上再到医院里输液，连续十几天后，终于被医院强制住院，此时病痛已让她无法坚持站起来。出院后，医生建议她请假静养一年，但她放不下等待她的孩子们，又坚持回到了课堂。今年的中考，她所带的班级语文总成绩又取得了新站区第一名，创造了三连冠的辉煌。此时，我在孙菊萍老师眼中看到了晶莹的泪光，病痛中，我没有看到；病床上，我没有看到；在欢呼的孩子面前，我看到了那幸福的泪水，这不是完美地阐释了师爱如水吗？

师德如山，师爱如水，一缕清风/翻阅老师的背影/一丝烛光/摇曳学生的记忆/一泓清泉/便凝成了师魂……

第四篇：师爱如水教育无痕

师爱如水教育无痕

将军庄小学马永梅

陶行知说过：“爱象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。”是呀，水是生命之源，我们的思想教育就要似水一般无孔不入，似水一般悄然无声，滋润学生的心田，使学生心灵受到洗礼，思想趋向净化，达到育人的目的。

一、用心聆听，以情感人

古人云：“感人心者，莫先乎于情。”可见古人早就知道情感是最能感动人心的。当代教育心理学校研究指出：情感教育是最高层次的有效的教育章程。因此我在自己的工作中注意情的渗透和感化作用，运用这种方法把自己的爱传递给学生，滋润他们的心田。

马卡连柯曾说过：‘团结了集体，教育了集体，集体自身就成为很大的教育力量。“在新接一个班级时，班主任对学生不熟悉，同样学生也还不能适应教师的教育方法。于是，在开学初让教师要做一个有心人，课间，多听听学生的谈话，从学生的谈话中了解班级的情况。让学生写写对教师的心理活动建议，老师对正确的建议加以采纳，这样激起了学生的信心，使学生充满对新学期新老师的希望。平时，教师注意给学生写悄悄话，当学生成绩进步或失败时给了督促和警惕，能防止学生骄傲，又能使学生振作。

二、联系学科，以文感人

经常会听到家长对老师这样说：老师，我家孩子只听你们老师的话，你要给我孩子说说，在家里要听话，不要顶嘴„„等等之类的话语。而且家长的脸上写满了要教育孩子而孩子却不听话的无奈。是啊，当学生的一般都听老师的话，教育学生在家做个好孩子也是我们老师责无旁贷的事。可如何教育呢？如只是简单地进行说教，收效甚微，而要结合一些活动特别是学科教学，找到一个恰当的切入点，有效地、合理地、贴切地进行思想教育，让思想教育内容“随风潜入夜”，让学生在“润物细无声”中发生悄然的变化，效果会更好。例如在教学《小白兔和小灰兔》时，让学生说说你喜欢谁，为什么？学生都喜欢小白兔，无形中让学生了解做人要勤奋，“只有自己种，才有吃不完的白菜。”对懒惰的同学可以说进行了一次深刻的思想，明白今后要自己的事自己做。

其实，各学科教材中都蕴含着极其丰富的育人因素。只要我们充分驾驭教材，就能悟得育人真谛，探寻到知识教学与思想教育的最佳融合点，即教学中

进行思想教育的“渗透点”。有针对性地对学生的不良行为进行教育，即不留教育痕迹，又让学生不会心存芥蒂，很自然地接受并内化为自己的行为，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。

三、捕捉生活，以理服人

生活即教育。在生活中可能发生各种各样的情况，作为教师我们要做生活的有心人，善于捕捉日常生活中的问题，对学生进行教育，就能起到事半功倍的作用。战争史就曾告诉我们：“知己知彼，百战百胜”。思想教育不同于打仗，是一种情感的教育，但是就选好突破口而言，却有着同样的道理。

1、巧借时令，抓住良机

思想教育要抓时机，有时一个特定的时间就是一个突破口。利用节日进行教育，往往是难得的良机，如国庆节，教师节，母亲节等。结合这些节日，以写文章，画画，诗朗诵为主题开展活动,使学生既受到美好的艺术熏陶,又受到了生动的教育。

如：在母亲节时，首先我给学生读了一篇散文《妈妈爱吃鱼头》又让学生讲了几个关于母亲的小故事。然后让学生烁烁自己母亲的生日，喜欢吃什么，在讨论中，有些学生沉默了，有些学生不好意思了，因为他们根本说捕处妈妈喜欢什么，于是我接着说今天是母亲节，你们应该做些什么呢？同学们个个来了主意，这样句自然地教育了学生要孝敬父母，懂得为他们呢着想的思想情感。

2、顺水推舟，因势利导

有位教育学家曾经说过：“没有人的情感就从来没有也不可能有真正的人的教育。”学生是最容易感动的人，当学生为高尚的行为所感动，为某种公正的事感到义愤，或为某种团结友爱的场面所感染时„„我把握时机，顺水推舟，加以引导，使一时激发和萌芽的道德情感得到认同，内化和升华，并支配自己的行为。

如：有一次我们在阅读一篇课文《去年的树》，当讲到鸟儿为了信守诺言，找树儿，最后对着烛光唱起了歌，不少同学都为这样的鸟儿而感动了。于是我马上说，作为一只鸟都能信守诺言，更何况是一个人呢？正好，我们班有一个学生每天回家作业都不完成，每天都向老师保证一定要完成回家作业。于是我在问这个问题时，特意留心看了他一会儿，他不好意思了，趁下课我又对他说：“老师相信你是一个信守诺言的人。”接着一连两个星期他都能认真完成回家作

业了。

3、积极鼓励，引导参与

现在的小学生是跨世纪的一代，不仅需要未来意识，更需要社会参与意识。班级思想教育应将社会作为一个落脚点之一。

如，在班队会课上组织开展“我理想中的教室”，“心理健康教育”等，既可培养学生崇敬美好未来的心理，还能引导学生形成多种能力，锻炼学生的口头能力。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 这便是我们追求的“教育无痕”的境界吧，但愿我们的思想教育也如春雨，悄然入土，无痕，却有声有色；无痕，却有滋有味；无痕，却如歌如乐，如诗如画。

第五篇：教师自我总结：师爱如水-教师工作总结

教师自我总结：师爱如水-教师工作总结

“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”每一位教师，都要用自己的全部爱心，细心呵护每一颗心灵！

师爱如水，每一位教师，都像那平凡的水滴，默默无闻；但是，师爱如水，撞击岩石溅出美丽的水花，跃下悬崖形成壮丽的瀑布，即使在最平坦的地面，也要奉献点滴，滋润万物。合肥市优秀班主任、63中学的孙菊萍老师，就是这样一个平凡而又美丽的水滴。

水滴石穿，为了学生每一点滴的进步，老师们都要年复一年、日复一日地默默奉献，甘为人梯。XX年63中学成立，孙菊萍老师就开始担任语文教师并兼任班主任，为了组织管理好班级，她一直是夙兴夜寐，满负荷超负荷工作着，把全部心思都用在了学生身上，执着着热情，奉献着真情，倾注着心血，绽放着自己事业上的绚丽之花。她所带的班级，语文学科有多人多次在各级作文竞赛中获奖，其中站区一等奖3人，二等奖8人；有3人荣获XX市青少年英语能力大赛三等奖；在XX年全国物理竞赛中获全国二等奖2人，三等奖1人。XX年中考中，她的班级有30多人取得600分以上的优秀成绩，其中有11人被第一批次的合肥一、六、八中学联考录取；近30人考入第二批次的省级示范高中。她本人也被评为XX合肥市优秀班主任。水无常形，教无定法，只有在不断学习中进步，在不断进步中成长，才能成为自由驾驭教育教学的能手。孙菊萍是一个好老师，更是一个好学生，为了不断的提高自身业务素质和能力，她虚心地向老教师学习，向同事们学习，在教学中学习，积极认真地参加听、评课活动，参加省骨干教师研修与培训，并将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践中，在不断学习中积累，在不断积累中总结经验。在语文学科优质课评选活动中，她荣获新站区第一名；XX、XX年连续两年中考中，她的班级语文学科成绩蝉联站区第一名。三尺讲台是她勤奋耕耘的热土，更是她不断验证自我，实践自我，提高自我的天地。

随风潜入夜，润物细无声，师爱是浇灌学生心灵的甘泉，把爱悄悄撒进孩子的心里，让他们感受阳光般的温暖。作为班主任，她对每一个学生的性格、爱好、家庭情况了如指掌。她从不放弃一个学生。比如有个小男孩，先前性格内向、自卑，对学习缺乏兴趣，她了解到他的父母来自农村，又没有文化，只能靠打工维持生活，对他的关心很少。我就一方面申请给他减免学费，另一方面多次与他谈心沟通，给他以更多的关注和理解，他渐渐有了自信，成绩稳步提升。八年级起，他的家庭情况明显好转，可他的父亲又身患绝症，孩子的学习和情绪一落千丈。她用慈母般的爱心，引导他坚强地面对困境、以自己的坚毅和行动告慰父亲，重新回到了正常的成长轨道上。汗水浇灌奋斗之树，泪水见证成功之花。大爱无言，学生的成长成才，是老师们最大的幸福，再苦再累也不在乎。去年秋学期，孙菊萍老师五年内第三次接手毕业班，继续着辛勤的工作。但元旦后，她开始持续发烧，连续的头痛让她

无法入睡。为了不耽误孩子们的学习，她每天坚持工作，晚上再到医院里输液，连续十几天后，终于被医院强制住院，此时病痛已让她无法坚持站起来。出院后，医生建议她请假静养一年，但她放不下等待她的孩子们，又坚持回到了课堂。今年的中考，她所带的班级语文总成绩又取得了新站区第一名，创造了三连冠的辉煌。此时，我在孙菊萍老师眼中看到了晶莹的泪光，病痛中，我没有看到；病床上，我没有看到；在欢呼的孩子面前，我看到了那幸福的泪水，这不是完美地阐释了师爱如水吗？

师德如山，师爱如水，一缕清风/翻阅老师的背影/一丝烛光/摇曳学生的记忆/一泓清泉/便凝成了师魂„„

文章来自: 励志网 详文参考：