第一篇：教育局网上学习日志
我每天一边教学，一边学习教育局的网上课程，感觉到日子过得特充实，生活充满了阳光，活的特别带劲，每天都精力充沛，感谢教育局的学习，让我的人生收获这么多感动！谢谢！
因为这次学习，我学会了很多以前不懂的教育方法，了解了许多以前不知的教学理念，掌握了诸多以前不会的教育手段，我真真切切感受到这次学习对我的人生而言是多么重要！
比如《信息技术与学科课程整合能力的培养与训练》一课程围绕信息技术与学科课程整合能力、信息技术应用能力、信息化教学设计能力、信息技术与学科课程整合实施能力、信息技术与学科整合的方法展开论述，通过探讨提高教师利用信息技术进行学科教学的能力从而提高教师综合素质。
又比如《新课程实施中的问题与对策》一课首先谈了什么是理念，接着说明所有教师都有自己的教学理念。同时通过具体的案例说明新课程理念与课堂教学如何结合。
再比如《新课程培训——高中语文》一课的核心目标是以新课程标准的基本问题为主线，从反思教学大纲的问题入手，深入对比和分析二者的异同，以激发我的理论兴趣，拓宽我的教育视野，撞击我的理论思维，提升我的教育境界为基本旨趣，深刻理解本次课程改革的背景、理念和内容。
总之，通过此次学习，我的教育水平上了一个新台阶，我的人生也上了一个新台阶！感谢教育局这样的培训，我希望这样的培训能日日夜夜办下去，永永远远办下去，长长久久办下去！谢谢！
第二篇：高中历史网上培训学习日志
学习日志
在线研讨中学习知识
因为是我在大学毕业两年后考进教师这一行业的，所以对于这门我感兴趣的历史，是熟悉又陌生的。
我考进的学校有一个很好的师傅。由于我们学校的特殊性，我师父的教龄也是在10年之内，又因为我师父是政教处的主任，每天政教处有很多的事情，所以我只能很多情况下自己摸索。今年我师父又去新疆支教去了，所以今年更多时候是我自己摸索。所以我觉得在线研讨非常不错，因为可以学到很多我不知道的知识。比如说蒋介石的另外一面，比如说国际歌，比如说教学的态度和方法，都是值得我去学习的，希望以后能多学习些。
学科频道的学习与建议
我觉得应该在学员上完课程之后，总的学习时间学到之后，可以把视频的内容下载下来。因为有些时候条件有限，并不是每个地方都有无线上网的，农村学校的很多地方是没有电脑，不能上网的，所以为了可以更好的学习，我建议学科频道可以增设下载教师上课的视频，可能教师上课下载的视频是有的，但是我电脑运用能力比较弱，希望可以指点下。
教学反思
看了老师的教学模式和教学方式，我深刻意识到自己教学的不足。第一，教学态度的不足。我上课的时候运用的史料都没有经过科学的验证过，只是从高考学习网，百度文库中搜来的。看了老师做的PPT，我深刻意识到学习的重要性。我以后要多看一些大家的作品，提高自己的历史修养。第二，教学的模式的转变。老师用的PPT 少而精，我上课用PPT的页数比较多，应该多把学生吸引到知识中去，而不是光光运用多媒体教学。
教学理念的转变
听了老师们的课，我深刻意识到教师是一门优秀的阳光下的职业。我们不单单要教学生学习课本知识，还要让学生在潜移默化中提高历史的修养和涵养。要从让学生学，变为学生主动学习。首先要用知识武装自己的大脑，这样学生就会从心里佩服老师，让学生打开心门后，再循序渐进的引导学生到历史的学习殿堂中来。教师在课堂上只是辅助作用，学生才是主导作用。上历史课，不单单是为了应付考试，更应该让学生从心里感悟历史。
《高中历史选修Ⅱ“西方民主思想”的教学研究》课后反思
听了老师们的课，我深刻意识到教师是一门优秀的阳光下的职业。我们不单单要教学生学习课本知识，还要让学生在潜移默化中提高历史的修养和涵养。要从让学生学，变为学生主动学习。首先要用知识武装自己的大脑，这样学生就会从心里佩服老师，让学生打开心门后，再循序渐进的引导学生到历史的学习殿堂中来。教师在课堂上只是辅助作用，学生才是主导作用。上历史课，不单单是为了应付考试，更应该让学生从心里感悟历史。看了老师的教学模式和教学方式，我深刻意识到自己教学的不足。第一，教学态度的不足。我上课的时候运用的史料都没有经过科学的验证过，只是从高考学习网，百度文库中搜来的。看了老师做的PPT，我深刻意识到学习的重要性。我以后要多看一些大家的作品，提高自己的历史修养。第二，教学的模式的转变。老师用的PPT 少而精，我上课用PPT的页数比较多，应该多把学生吸引到知识中去，而不是光光运用多媒体教学。
第三篇：继续教育网上学习日志：活到老，学到老
继续教育网上学习日志：活到老，学到老
年近六旬的我，去年二月份退休后，继续留在学校顶班代课，八月份接到区教育局人事科的复岗通知，毅然决定回到我站了35年的语文讲台，继续与我工作之初的学生的儿女们一起探讨博大精深的高中语文。于是，非常幸运地有了继续教育网上学习的机会。虽然有三年的“博龄”，也曾经获过黄岩区第一届教育博客大赛一等奖，但是对于网络技术，我比不上年轻人，一直用得不够利落、不能得心应手。
我知道知识是无垠的，终其一生我们再怎么努力，学到的都只是“冰山一角”，但作为一名高中教师，必须有与时俱进的上进心，必须有“活到老，学到老”的终身教育理念。在师训处同事的帮助下，我的网上报名注册成功。在丹桂飘香的十月，我步入了全国中小学教师继续教育网，参加教师远程培训，第一次聆听名师的讲座，第一次参与论坛发帖讨论，一切都很新鲜。
今年我担任高三两个班的语文教学工作，再加班主任，教学、工作任务很繁重，但我向来认定：态度必须认真，态度是主观行为，至于结果应该顺其自然，结果的圆满与否是跟能力水平相关的，那不是自己可以刻意追求的，所谓“谋事在人，成事在天”的道理就是这样。抱着认真的态度，我先把文字资料下载下来仔细看过两遍后，再争分夺秒地点击课程学习，因为看过名师们的讲义资料，所以不需要花四个小时去反复听讲座，然而“浙江省中小学教师（学科）专业发展培训项目考核方案”的成绩核算标准规定：“本次培训必修课程总计为4门。每门必修课程满分学习时间为240分钟，本项考核满分为30分。”按照这一规定，我只能反复地“循环复习”听讲座，《高中古代怀古咏志诗词赏析教学研究》、《高中语文总复习研究》、《高中演讲与辩论教学研究》三个视频资料都不错，然而《高中语言文字运用教学研究》的视频资料质量较差，播放没几分钟就“黑屏”，又得重新点击，而且讲座老师的声音也比较低，只能自己下载文字资料自学。
到昨天下午，我已完成了4门学科的听课任务，也尝试着发了两篇“我的教学故事”，发主题帖三篇，跟帖七八篇。我是很认真地把自己思考整合的内容发上去的，《怎样写故事新编》、《清兵卫与葫芦》的续写指导、《提示语的撰写》都是我从自己博客中的“语文之路”栏目中摘要取出来的。
古人云：取法于上，仅次于中。我期待借助名师的“灯光”，照亮我的自学之路，也期待网友的互动，促发自己思维的灵感，使自己能在语文的海洋里畅游。
2012年10月9日16:20写于办公室
第四篇：小学网上继续教育研修日志
小学网上继续教育研修日志：
教育工作中的幸福
这班我今年已经带了三年了。刚接手时由于他们年龄小而且对原来的老师很喜爱。虽然我付出很多，但是学生一点也不领情。同事们也笑话我教了一群“白眼狼”，当时很伤心，有一种放弃的心理。经过一年的相处，我们一起参加学校的劳动、做游戏、排节目等等。我的功夫没有白费，我感觉孩子在接受我。平日，对我的工作以及班里的工作特别上心。
上周上品德课《怎么解决烦恼》，整节课我和孩子在愉悦、轻松的气氛讨论很多问题，最后有一个环节：让老师和孩子们一起彼此说说自己的烦恼。
我说：“我也有很多烦恼，可不知道该怎么解决。你们能不能帮帮我啊？” 同学们异口同声的说:“当然可以。”
我又说：“平日，改作业时有些同学的作业不仅写得乱，而且做得不用心。我可该怎们办啊？”
大家你争我抢的帮我解决问题，而且处处替我着想。虽然他们提出的方案远远没有达到我预想的效果，但是他们用心了，尽心了。当时心里有股暖暖液体在流动，孩子们的心灵很单纯，远离了世俗的眼光。当你有难的时候他们尽力帮助你，替你着想。当你生病时，他们有不出不再关心你，作为一个老师难道你没感觉到一种幸福吗？
再想想以前几乎和他们不沟通，感觉有点羞愧。在这之后我有空就看着他们玩耍，他们灿烂的笑容，无忧无虑的在阳光下尽情玩耍，让我疲惫的心情好很多，同时很羡慕他们的那份纯真，快乐。
由此，我得出要想让孩子们接受你，你就要和他们做朋友。再课上你们是老师学生关系，在课下和他们是要好的朋友。在聊天中了解他们的烦恼，以及他们的想法。工作的时候多站在他们的角度考虑问题，相信不管是教学中，还是在生活中你都是一个成功好老师。
第五篇：小学数学网上研修日志
我的研修日志
通过近一段的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了问题探讨。通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
一、研修目标
以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
二、研修计划：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
三、具体措施及安排
1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，并做好要点笔录，同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例。
2、经常进行校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。
3、认真按时参加学校的团队研修活动----会诊活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
这次培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：
一、深入到学生当中去
首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
二、注重加强培养学生的学习兴趣
教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。
三、立足课堂，培养学生的思维能力
我注重优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。
四、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。
点击咨询 