2012-2013学年下学期高二(10)班课堂纪律

第一篇：2012-2013学年下学期高二(10)班课堂纪律

2012-2013学年下学期高二（10）班班级管理公约

一．出勤方面：

1.不能有迟到、早退、无故旷课等现象，如有事需要请假，家长应先打电话给班主任，得到批准后，再写两张请假条给点名班长，旷课的应写500字检讨，视情况而定。次数达到三次应叫家长来校说明情况。迟到一次，罚扫教室一天。

2.做早操，课间操，上体育课要求班上每位同学都要去，如有特殊情况应向老师请假。

二．课堂纪律（学习方面）

1.要加强时间观念，对上课时间严格规定。预备铃声一响，就要做好课前准备，以及课前预习，并安静下来，不再喧哗。

2遵守课堂纪律，依照老师的安排进行课堂活动，上课踊跃发言，做好相应的课堂笔记。不在课堂上下位、看课外书，吃零食、讲话的、睡觉的、玩手机戏游的、看小说的等与上课无关的事，违反的要写检讨书，罚扫等处罚。

3.早读由领读的同学带领全班同学大声朗读。一三五读英语，二四读语文，禁止在早读做作业、吃早餐等。

4.按时完成作业，不许延迟或抄袭。无故缺交作业，抄袭作业，课代表和学习委员要及时报告给老师。

5.同学们有不懂的问题要及时问老师，课后也可找老师询问学习的难题。

6.晚自修不做与学习无关的事，要保持安静，不得随意走动，不能未经老师允许随意调动座位。若有问题讨论应等到晚自修下课后在进行讨论。

7.课间时不能在班级开玩笑，追逐打闹，不得大声喧哗，以免影响部分同学学习。

8.要充分利用时间学习，制定学习计划。必要时适当地进行活动，劳逸结合。

9.考试舞弊者，叫家长来校面谈。

10.每晚晚自修安排一名班委协助副班长管理纪律，避免出现不服从管理的现象，营造良好的读书氛围。当然，同学们的自觉性也十分重要。

11.晚自修吵闹的人应带到年段室进行教育批评之后，可以在年段室继续学习。

三．仪容仪表：

1.没带校徽罚扫一天

2.个人的仪容仪表应规范，不化妆，不烫发，不留长发，穿着校服，不得穿拖鞋，不能穿背心。不穿戴不符合中学生身份的服饰。不应佩戴首饰、耳环、戒指等。

四．卫生方面：

1.劳动委员要在下午第四节下课之前安排好第二天的值日生，并且通知第二天的值日生（或写在黑板上）。

2.每天安排一名班委检查卫生并监督同学保持班级卫生。

3.教室以及包干卫生区每天早晨与中午，晚上各打扫三次（早晨6：50开始打扫，中午1：30开始打扫），值日生早晨要在6:50分之前到达班级，一天至少倒两次垃圾。值日生要做好本分工作，保持包干区和班级的干净。

4.值日生做完卫生后，同学不应再乱丢垃圾，否则罚扫。如果看到纸屑要主动清理，每位同学管理好自身周围的干净，为自己为他人创造个良好的环境。

5.不能把一些没有喝完的饮料倒在垃圾桶里，不能把垃圾藏在没人坐的课桌里.，违者重罚。

6.不能把垃圾藏在班级旁边的小房间里，违规者写500字的自我反省。

7.图书角处不容许堆放同学的书。每天值日生应整理杂乱无章的书。

五．安全方面

1.禁止私自下河、塘、堰、海边游泳，违者重处！（由大家共同互相监督，报告给班

主任老师）

2.严禁进出网吧，违者重处！（由大家共同互相监督，报告给班主任老师）

3.严禁打架、斗殴，违者接受校纪处分，直至勒令退学。

4严禁平时注意交通、饮食等安全。

六．其他方面：

1.同学间应该团结互助，学习成绩好的同学应当帮助学习成绩不够好的同学，让全班有一个良好的学习氛围。对老师要持尊敬的态度，不嘲笑老师，不与老师顶嘴。

2.班干部经老师允许可使用多媒体，其他同学不可随意使用多媒体，禁止利用多媒体玩游戏，听音乐等。多媒体在不用时，值日生（多媒体管理员监督）应及时关闭以延长多媒体寿命。严禁手机在班上充电。

3.同学应自觉保护班级公共财物，不应损坏财物，否则赔偿。

4.班干部应辅助班主任工作，认真做好分内工作，起带头作用。

5．放学后，走读生要立即回家，不能在学校，班级逗留。

6.上体育课、课间操、放学（包括.晚自修结束）后，值日生应该留下（或交代最后离开的人）要及时关掉灯以及关好门窗后离开。

本公约从2013年2月18日起开始执行。

高二（10）班班委宣

2013-2-28

第二篇：高二下学期A班学生大会发言稿

高 二 下 学 期 A 班 学 生 大 会 发 言 稿

高二下学期第一次月考暨期中考动员会议

2012年2月29日

李俊飞

尊敬的王校长，亲爱的同学们：

首先感谢彭文慧同学质朴而又丰厚的发言，他的发言，给我们传达了这么一个信息，本届高三在温一模考试中是有为的，理A语文均分，数学均分，外语均分，理综均分；文A语文均分，数学均分，外语均分，文综均分。由此很明确地告诉我们，安高在座的各位，你也完全是可为的！

那么怎样才算有为？怎样才能可为呢？

先讲“有为”。有为，也就是“有所作为”。这个是可以进行具体量化的。比如，之所以说高三一模考是有为的，是因为我们可以从温州市统一划分的分数线上很具体明确的看到：550分以上是重点，我们有5人；本科，我们有106人（理科87人，390分以上；文科19人，420人），本科率为26%。

之于我们，要做到“有为”，也是能具体量化的。理科四个A班，总人数213人，所以在座1、2、6、7班的诸君，校内每次考试应该是213名内；文科2A+艺术班，总人数154人，所以在座的12、14、15班的诸君们，校内每次考试应该是154名内。在校内做到这一点，还只是最基本的要求，我们应该有更高的眼界、更高的追求，放眼整个瑞安、整个温州，甚至整个浙江！既然是A班的学子，就应该具备敢于向瑞中、十中挑战的胆量和作为！在实际看得见的奋发行动中，在真实具体可量化的成绩分数上，能够有资本去较量！

如果说“有为”是对优秀结果的度量的话，那么我们必须要在过程中展示具体形象的“可为”。当下的我们，从何处“可为”，又如何“可为”呢？

我想，可以从下面三点加以诠释：第一，对现行高考形势和当下自我水平是否有准确地认识；第二，自我定位是否准确、清晰；第三，是否能够充满热情、自信、坚定地往前冲。

一、对当下的形势和自己是否有准确地认识

1、高考的感知；

有人说高考像一场赛跑，十二年的学习，大家站在了一条起跑线上。有人形容高考像一场激烈刺激的比赛，考验的不仅是赛场上选手的实力，也是赛场边观众的神经。高考题是怎么出的？是什么人出的？谁是阅卷者？高考卷与平时的模拟卷最大的区别是什么？到底能不能预测高考真题？这些问题不清晰，备战高考就成了“盲人摸象”。所以说，我们都在打一场“知己而不知彼”的仗。这就是那些很用功，做了很多“模拟卷”的考生最后还是“考砸了” 的原因之一。“会的，没考；考的，不会”，常常让考生刻骨铭心地懊悔。讲到这里，也许有人会说，现在给我们讲高考，太早了点吧，2012届都没有参加高考，我们瞎操心什么。同学们，有这种想法很正常，但很危险。我们离2013年高考貌似还有很长一段时间，很多科

目新课都没有结束，这是我们的现状。但仅仅放眼瑞安，瑞中的高二，很久以前就已经讲新课讲完了，现在在一轮复习，加深巩固；十中高二，前不久也已经上完新课，进入高考复习了。如果我们去了解，很多好学校都会较早地进入高考一轮复习，也只有多花时间，反复演练，方可巩固彻底！所以我们需要从现在起，有意识地去了解高考、接触高考。

事实上，高考，不管考题怎么变化，不管是哪个地方命题，有些重要考点都是必须要考的，这就是“核心考点”，也就是通常说的“必考点”。

如果我们研究《考试大纲》，会发现：高考语文考点总数为40个，核心考点为22个；数学理科共计133个知识点，41个核心考点；英语 36个考点，核心考点19个；物理共计131个考点，19个核心考点；化学有87个考点，核心考点13个；生物，大约150个考点，28个核心考点。地理55个考点，23个核心考点；历史共110个考点，38个核心考点；政治共168个考点，33个核心考点。

如果我们再做进一步的统计分析的话，会发现核心考点虽然只占总考点的20%—30％，却占总分值的80％。什么意思呢？这就是说，相当于用20—３０％的复习时间，达到80％的复习效果，抓住核心考点就等于提前抓住了高分，同时减轻负担，事半功倍。以750分的满分计算，就能拿600分，再加上非核心考点的得分，考上理想的名校、重点没有问题。

而要弄清那些知识才是核心考点？你就必须从现在着手研究，研究今年的，对比明年的。

高考，最吃亏的就是偏科生！据教育周刊近几年高考调查显示，八成学生高考失利源于偏科，比例之大，令人担忧！偏科是个难题，但也不是没有彻底解决之道，关键是要在进入高三之前的高二，也就是现在的我们，要先自行对学过的知识做一遍梳理，清楚自己哪没掌握，哪掌握得不扎实，接下来照单抓药，查漏补缺！

由此可见，当下，也就是高二下学期是至关重要的，从某种意义上讲，它的重要性高于高三。

2、高二下学期的重要性与紧迫性的认识；

3、对自我水平客观正确的分析。

二、自我定位是否准确、清晰

1、目标定位；

2、是否做好了全力以赴？（落实）

三、是否充满热情、自信、坚定地往前冲

第三篇：高二(135)班2009――2010学年下学期班主任工作总结

高二（135）班2009――2010学年下学期班主任工作总结

王云建

本学期，在学校领导的支持下，在政教处和年级组的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、工作回顾

1、开学初提出并明确新学期班级建设的目标，制定新学期班级管理体工作计划。

2、班级纪律方面：大部分学生能够按照学校的要求去做。如：按时到教室上自习，不迟到，不早退等。

问题：在学校政教处及班主任任的严格要求下，仍然有个别学生迟到、旷课现象时有发生；晚自习纪律较上学期有的下降，上自习时有一部分同学爱讲小话。

3、卫生方面：从上学期开始，我便把班级的卫生工作放在第一位去抓。从要求卫生委员严格监督开始，到卫生干完以后的检查落实，直到卫生反馈和最后的奖惩都一一落实，且常抓不懈，尤其是想办法增强学生的集体主义和责任感，起到了不错的效果。

问题：宿舍卫生问题，特别是男生的宿舍卫生虽然较上学期有了很大的好转，当还是许多地方需要加强。

4、经常深入学生之中，广泛听取学生的意见或建议，正确对待学生身

心发展的不足之处和思想行为上的一时的缺点错误，特别注意观察和重视差生，对差生特别是思想行为表现较差的学生，一方面耐心开展导、说服，晓之以理，动之以情，帮助他们积极转化过来（这是主要的），另一方面加强监督管理，用校纪班规加以约束，使他们逐步改掉生活中的不良习惯，在这方面，像朱磊、冯威、巴治雨等几位同学与过去相比旷课、迟到有了很大减少，收到了一定的效果。

5、有针对性地分批，分层次以电话形式经常和学生家长联系，和家长一道共同做好学生的思想工作。本学期主要和刘天霸、也

二、牛杨春、朱磊、许三妹、依尖、次芬等同学的家长家长进行了沟通。

6、利用主题班会的形式开展活动。通过活动，让学生自我认识，自我教育，自我管理，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活等，促进他们德智体全面发展。召开的主题班会有:“如何学习“、“减灾防灾知识教育”、“进入高三后的打算”、“五四晚会”等。

7、认真组织班级积极参加学校组织的各种活动，（如认真组织学生参加了学校篮球运动会，增强了同学之间团结和班级荣誉感；组织学生进行地震避险演练。）时及时传达学校有关会议精神，按时布置并完成学校交给的各项工作，抓好常规教育管理。

二、初步成效

1、增强了学生的自我管理意识，自我教育意识，团结全作意识，多数学生已养成良好的行为习惯。

2、班级管理制度化，民主化，科学化已基本实现，达到了预期的班级

建设目标。

三、存在的问题

1、后进生转化工作有待于进一步加强。特别是刘天霸、牛杨春、刘少平、也

二、次芬、朱磊、肖钦、巴治雨、冯威、王侃、柏华等几位同学厌学严重，上课期间睡觉现象严重并时有旷课现象。下学期需要进一步加强管理。

2、班级管理中如何充分发挥全体学生的主观能动性，让他们真正实现自我管理，养成良好的行为习惯等方面需进一步探索和实践

总之，本学期工作成绩是肯定的，但要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

第四篇：高二年级下学期班25班主任工作计划

班主任工作计划

25班韩永合一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

1.重视卫生，宣传评比。

评比是班风的重要体现，去年我们班的评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。

2.继续规范好仪容仪表。

学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。我班上学期曾有个别学生不按照学校要求，有衣着不得体和长发现象，因此，本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫，做好学生的思想工作，努力塑造良好的学生形象。

3.狠抓课堂纪律。

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

二、加强了解班级学生基本状况：

1、排出特殊学生名单（家庭贫困学生、单亲家庭学生、学习成绩差的学生、自控力差的学生等），对这些学生多关心、多帮助。

2、合理安排班级干部，增强班级凝聚力，也便于掌握班级同学现状。

三、进一步提高卫生、两操水平。

卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

四、加大家庭学校联系力度：

本学期召开一次全体家长会，每月一次小型家长会，平时多与家长多沟通，家校携手，共谱教育教学新篇章：关键时期，更应充分利用家长力量，让他们了解学生，关心学生，关注学生的学习及生活、思想的变化，及时解决学生存在的问题，充分利用亲情这一“法宝”的重大作用。

五、加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

六、严格落实学校禁止学生携带手机制度，严防死守，杜绝学生打架斗殴、包夜上网、谈恋爱、吸烟、喝酒现象的发生。

学生携带手机进入校园，本身就不符合学生的身份。再加上现实情况是学生把手机当成是娱乐工具，玩游戏、聊天，甚至有的学生自制力不强，被一些不健康思想影响，利用手机浏览“黄毒”信息，严重危害了身心健康。为此，手机一日不坚决禁止，校园一日不安宁。

早恋，是中学生身上不可避免的现象。强行压制虽然可以在一定程度上杜绝这种现象，但这样做往往使得学生更加叛逆，还会适得其反。因此，对待学生身上的这一顽疾，我准备利用班会课宣传、个别学生保密谈话、与家长紧密沟通和严格要求的方式，来做好这一项工作。

七、具体安排：

1、每周一次主题班会。

2、开创值日班长制度，好人好事坚持天天记，天天通告制度。

3、培养良好的卫生习惯，坚持每天三扫。

4、加强两操二活动。眼保健操工作要进一步做到正确到位，坚持每周的健康教育。

5、指导帮助学生做好成长记录袋的工作。

6、对期中考试进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励,对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的学习兴趣。此外,对学生进行集体主义教育,积极参加校园艺术节活动，为班级争光添彩。

7、做好期末考试动员和结束工作。

第五篇：课堂纪律

怎样管控课堂纪律

一、上策：提高自己水平，使课堂气氛活跃 中策：从刚开始接触学生开始就严肃，让他们不敢逾越。

下策：杀鸡给猴看。

二、课堂的纪律管理应该怎么做？ 所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容。在课堂教学中，难免出现各种课堂问题行为，干扰教学活动的正常进行。因此，加强课堂纪律管理，对于维持良好的教学环境具有重要意义。...三、什么是课堂纪律

一般来说，纪律有三种基本含义：（1）纪律是指惩罚；（2）纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段；（3）纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括出了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。

研究表明，由于形成的原因不同，课堂纪律一般可分为四类：

（一）教师促成的纪律

所谓教师促成的纪律，主要指在教师在帮助指导下形成的班级行为规范。

（二）集体促成的纪律

所谓集体促成的纪律，主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。

（三）自我促成的纪律 所谓自我促成的纪律，简单说就是自律，它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的，当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。

（四）任务促成的纪律

所谓任务促成的纪律，主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。

课堂纪律的管理相对于课堂信息管理、课堂时间管理、课堂运行调控而言，显得更具基础性、保障性。一堂课的顺利进行，需要良好的纪律做前提；课时教学目标的完成，需要良好的纪律做支撑。若缺少了纪律，课堂就会如同道路上没有了信号灯和交警一样，秩序混乱。笔者认为，音乐学科课堂纪律的管理，不仅要根据学生的身心发展规律制定，还要结合学科自身的特点来进行。下面就试谈几种音乐课堂纪律管理策略，和同行们切磋交流。

四、1、学生自制力差，天生好动；尊重是相互的。

2、分化他们，找典型谈话。

3、尽量不要向班主任反映。

五、让学生讨论如何规范自己的课堂行为。

1、摸清学生的脾气是关键，各班间展开竞争。

2、对症下药。