保险学专业介绍

第一篇：保险学专业介绍

保险学专业介绍

保险学是一门独立的社会科学，有其完善的学科体系结构，其任务是向社会提供保险业经营及管理工作的专业人才，促进保险业的发展。长久以来，中国保险行业人才流动频繁，为了应对激烈的市场竞争，我国保险业开始重视人才、团队的培养和稳定。随着中国经济高速稳定的发展，国务院温家宝总理2007年在政府工作报告中提出深化保险业改革的任务，2009年中国新医改政策中明确指出要积极发展商业健康保险，更为我国保险业的发展带来了重大的发展契机，在我国，保险业被誉为2l世纪的朝阳产业。

因此为适应我国保险业对保险专业人才的需求，保险学专业在高校内如鲜花般盛放，各大财经类高校的经济类专业，也都先后开设了保险课程，培养专门人才。尤其是中国加入WTO以后，我国医疗保险市场也逐步开放，医疗保险业急需通晓保险和医学知识的复合型人才。

我校保险学专业依托江西中医学院保险学专业的师资和办学经验，培养能从事保险及相关行业实际工作的应用型人才，学制四年，授予经济学学士学位。核心课程有保险学、货币银行学、西方经济学、会计学原理、人身保险学、保险精算、保险营销学、保险法、财务管理、核保理赔、商业健康保险原理等。

我校保险专业与其它综合院校同类专业相比，优势在于重视保险专业和临床医学专业知识结构的双重培养，开设了解剖

与组织胚胎学、生理学、病理学、生物化学、诊断学、内科学、外科学、中医药学、药理学等医学类课程，形成学生毕业后从事健康保险的绝对就业竞争优势。

该专业学生毕业后可在外资或国内保险公司、保险中介机构、保险监管机构、银行与证券部门、卫生行政管理机构、劳动与社会保障部门、医疗机构和高等院校、科研所等单位从事保险业务、保险管理、保险研究及在外资企业、中外合资企业工作。

我校保险专业毕业生自2007年首届毕业以来，连续三年就业率达100%，主要分布在发达城市的医院、保险公司等企、事业单位，还有一些在国家机关单位就业。为充分保障学生就业，我校还积极主动构建企校产学研合作链，与各大保险公司合作设立保险专业专项奖学金，为保险公司输送优秀专门人才，使学生在校期间就能与公司达成就业协议。

江西中医学院科技学院

第二篇：保险学专业论文

试论财务管理专业保险学教学改革研究

[摘要]财务管理专业保险学的教学质量,直接影响财务管理专业学生的能力培养。如何提高学生的保险意识和运用保险手段处理企业风险的能力,成为财务管理专业保险学教学的重点。必须转变思路和角度,加强财务管理专业保险学的教学改革研究,科学优化教学内容;积极强化能力培养;高度重视教学研究,提高保险学的教学水平,才能完成财务管理专业保险学的教学目标。

[关键词]财务管理专业;保险学教学改革;教学目标

财务管理专业保险学的教学目标是培养具有现代保险意识、能够运用现代保险技术、掌握现代风险管理理念的财务管理人才。财务管理专业保险学教学应当紧密结合财务管理人才对保险知识和能力的要求进行科学设计,但目前保险学的教学单纯考虑自身的内容体系比较重,而与有针对性的教学还存在相当大的差距,因此,高等院校财务管理专业加强保险学教学改革研究非常必要。

一、科学优化教学内容,建立与财务管理专业相匹配的保险学知识体系

财务管理专业保险学课程应当在遵循保险学自身知识结构的基础上,科学优化教学内容,建立与之相匹配的知识体系,充分满足财务管理人才对保险知识的需求。

(一)风险管理是财务管理专业保险学知识体系的基础内容

风险管理是研究风险发生规律和风险控制技术的一门新兴管理科学。保险是风险管理最重要的技术手段,是企业或个人把自身的风险以交纳保险费为代价。将风险转嫁给保险人承担,当发生保险风险损失时,保险人按照合同约定进行经济补偿。保险虽然仅仅作为整个风险管理过程中财务管理手段之一,却表现出极大的社会保障功能,得到广泛应用。

风险管理是财务管理专业保险学研究的重要基础内容。企业风险管理整合框架下非投机风险的发生发展规律、类型、本质特征、成本的形成和度量、风险管理理论、风险管理的基本程序和方法、风险管理与保险的关系等都应当作为教学的重点,使学生深入理僻风险管理的内涵,充分认识通过保险转移企业风险的重要意义。

(二)保险基础理论是财务管理专业保险学知识体系的核心内容

科学的理论是人们认识和指导实践的重要基础。在财务管理专业保险学知识体系中,加

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强保险基础理论的内容设计,对学生科学指导企业风险防范,提高风险管理中保险的综合运用能力和理论分析水平产生重要的影响。

保险理论随着保险实践的不断深入而逐步形成并得到快速发展,对经济产生了巨大的推进作用。作为财务管理专业学生必须掌握保险经济学原理、保险功能理论、风险防范理论,掌握保险合同的法律规范要求,掌握保险运行的基本原则、应用范围及法律后果。达到能够运用保险理论与技术指导企业的风险管理行为。解决企业在保险合同订立、履行过程中发生的一系列复杂的业务及法律问题,保护企业的合法权益。保险基础理论是财务管理专业保险学课程的核心内容。

(三)商业保险是财务管理专业保险学知识体系的主干内容

商业保险作为风险管理的重要平台,对保持经济繁荣与健康发展、企业灾后重建、维持企业持续经营、保障员工福利等方面发挥着无可替代的作用。

企业在生产经营中,所面临的财产风险、责任风险、信用风险等已经成为束缚企业发展的重要因素。企业通过制定保险计划,购买各类企业财产保险产品,实现对风险的有效管理。可以通过制定企业年金计划,为员工的生命、健康、意外伤害提供更高层次的人身保障,增强企业的凝聚力,促进优质人力资源的稳定。因此,商业保险是财务管理专业保险学课程的重点和主干。

通过商业保险知识的学习使学生比较系统地了解和掌握各类商业保险的产品特点,能够根据企业生产与财务状况,在企业风险评估基础上科学制定保险计划。选择优质的保险产品和保险公司,提高企业风险管理和财务管理水平。

(四)社会保险是财务管理专业保险学知识体系的重要内容

在企业运行中,存在着员工退休养老、医疗费开支、劳动力流动而产生的失业等风险,这些风险只能通过社会保险来解决。社会保险制度是建立现代企业制度的需要,可以改变劳动力对企业的依附关系,使企业在市场竞争中地位平等。

社会保险与商业保险同属于社会保障范畴,具有相同的业务和数理技术基础,都是社会安全机制的重要组成部分。通过学习使学生了解社会保险对企业发展的积极影响。明确企业员工所享有的社会保险的权利和应尽的法律义务,企业应该如何遵守社会保险的法律规范,保证员工社会福利待遇的实现。社会保险是财务管理专业保险学知识体系的重要内容。

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(五)保险企业经营与监管是财务管理专业保险学知识体系不可缺少的内容

保险经营具有负债性,保险产品是无形产品。财务管理人员在实施企业风险保险转移、制定员工福利计划时,必须了解保险企业的经营状况,了解保险企业台前幕后的各项业务及程序,了解国家如何对保险企业进行监督与管理。只有这样,才能保证企业通过保险途径管理风险的效果。提高运用保险手段管理风险的水平。所以,保险企业经营与监管是财务管理专业保险学知识体系不可缺少的内容。

二、积极强化能力培养,提高财务管理专业保险学的教学效果

掌握和运用保险知识。分析与解决财务管理中出现的风险管理问题,提高财务管理的综合能力,是财务管理专业保险学课程始终如一的教学目标,因此,能力培养在保险学教学中非常重要。

(一)通过保险案例教学强化能力培养

财务管理专业保险学教学应该以案例教学为先导,综合运用保险、法律及财务管理专业知识,正确处理企业风险管理中出现的各种保险问题。例如。美国“9.11”恐怖风险与保险分析、达姆达轮火灾案、大连国际合作集团公司索赔案等。这些案例具有一定的代表性,涉及的法律问题比较复杂,通过解析让学生明晰法律规范,提高对保险知识的理解,加强专业知识的深化。提高分析与解决问题的能力,面对企业风险管理中错综复杂的保险法律案件能够找到解决的途径与方法。

案例教学能够极大地激发学生的参与意识。对于提高学生的理解能力、思维能力和表达能力具有良好的效果。财务管理专业保险学案例教学要强调案例的真实性、典型性,启发学生从不同角度提出解决方案。找到理论依据。

(二)通过社会调查强化能力培养

社会调查是将社会关注的某一具体问题,通过让学生直接进入社会调查研究得出结论的教学方法。学生在收集信息、设计方案、实施方案、完成任务中学习和掌握知识,使能力得到提高。财务管理专业保险学课程主要是为了处理企业静态财务风险,加强企业风险管理。提高保险意识而设置。在确定社会调查项目时,要紧密结合企业风险管理的实际情况,针对学生的兴趣及程度进行选择。例如。在风险管理、财产保险、团体人身保险、社会保险等教学中,可以确立一些社会调查项目,学生根据自己的兴趣选择其中的一项或几项,如某企业保险

情况调查、某企业保险方案策划、某企业员工福利策划等。在调查中深入企业,对有效资料进行科学分析,写出调查报告。根据学生的表现、调查报告的质量给出考核评价。

(三)通过实践教学强化能力培养

实践教学的核心是学生根据所学的理论和方法进行具体操作,发现问题与解决问题。通过实践教学,达到学以致用的同化,巩固所掌握的知识,提高能力的转化率。

在企业财产保险、责任保险、工程保险等实务教学中,实践教学将收到显着的教学效果。首先。设定一个目标企业,学生可以到企业了解生产及财务状况、风险管理情况,排查企业风险隐患,制定企业风险防范与保险计划,代理企业办理投保事项。其次,模拟企业发生保险事故,学生代表企业向保险公司申请索赔,参加损失鉴定,理算保险赔款。再次,选择企业保险实务诉讼案例,建立模拟保险法庭,模拟代表企业参加法律诉讼。要充分利用校内外实习资源,采用模拟实训和现场实习相结合、辅以比赛等多种教学形式。使学生能够将所学的保险学知识运用到企业风险管理之中,达到强化能力培养的目的。

(四)改革考核评价方法强化能力培养

为了保证财务管理专业保险学课程的教学质量必须设计与保险学教学目标相匹配的、信度和效度较高的、易于操作的考核评价方法。

财务管理专业对学生的能力水平要求较高,保险学课程的教学考核评价要紧紧抓住能力培养这个关键要素。可以采用多种形式,如在一定笔试基础考核外,增加企业保险案例分析、企业保险调查报告、企业投保索赔业务技能模拟操作等能力考核项目,加大平时成绩比例。变一次性、终结性考试为全过程考核,减少学习的功利性,有效完成财务管理专业保险学课程的教学目标。

三、高度重视教学研究,提高财务管理专业保险学的教学水平

财务管理专业保险学课程应该高度重视教学研究。充分考虑财务管理专业人才的知识结

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构和能力需要,全面提高教学质量。

(一)注重综合性教学研究

财务管理专业的课程体系比较宽泛,学生的知识面广、发散性思维强。在保险学教学研究中,应当积极探索如何发挥学生的知识储备优势,注重经济学、金融学、管理学、法学、自然科学等多学科的融合。

例如,在解释保险概念时,可以从经济学、法学、管理学的不同角度进行阐述,从保险的自然属性和社会属性的表现特征。揭示保险经济现象内在的规律性与矛盾的特殊性及与其他经济现象的普遍联系。在介绍损失补偿原则时,可以锁定某个目标企业,从风险管理、财务管理、法律规范等角度去分析损失补偿原则的内涵与财务效果,也可以进行计量和博弈分析等。通过多视角提高学生对教学内容的理解力。

(二)注重发展性与前瞻性教学研究

我国经济正处在快速发展时期,保险理论和实务不断发展与更新。企业风险管理水平也在不断提高,发展性和前瞻性教学研究是时代的要求。

例如,随着我国经济发展和现代企业制度的完善,责任保险与信用保险成为企业经营不可缺少的风险转移手段,其理论与实务发展速度快,自身的业务体系不断完善;员工福利计划是近几年从国外引进的内容,是我国企业将来必须面对的问题。是一种由雇主提供员工因死亡、生病、失能、退休或失业而失去生活所得的救助计划,包括社会保险、团体保险、健康保险计划和退休计划,企业实施了员工福利计划可以获得国家的税制优惠,是企业人力资源管理、企业财务管理的重要内容。发展性与前瞻性教学研究高度体现了财务管理专业保险学课程的知识价值。

(三)注重实用性教学研究

保险学是一门指导保险实践的应用科学,保险学课程必须注重实用性教学研究,应选择

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当前保险市场比较成熟、适应财务管理专业人才培养的保险内容作为教学研究的重点。例如,保险合同与保险基本原则既是保险学的核心内容,也是保险学中实用性最强的内容,保险活动在遵循保险基本原则的基础上,通过订立保险合同来完成;企业财产保险、责任保险、工程

保险、团体人身保险等是工商企业风险管理最重要的险种。应用范围广,因此。这些内容应该作为财务管理专业保险学课程教学研究的重点。

[参考文献]

[1]罗向明,论保险高等教育存在的问题和解决办法[J],高教研究,2005(28):68-69方荣军,刘玉焕,人身保险课程教学改革探析[J],市场周刊·理论研究,2008(10):150-151

张荣琴,刘志刚,保险学[M],哈尔滨:黑龙江教育出版社,2009(6)

第三篇：《保险学概论》教师介绍

《保险学概论》教师介绍

（2001年06月27日）

主讲教师：王绪瑾

男 1956年出生于湖南。1983年毕业于安徽财贸学院,分配到北京商学院（1999年改为北京工商大学）任教至今。1990年晋升为讲师；1993年12月破格晋升为副教授；1999年晋升为教授。先后讲授保险学、保险学原理、财产保险学等11门课程。现主讲保险学、保险学原理、财产保险学等课程，现任：北京工商大学保险研究中心主任、北京工商大学经济学院保险教研室主任、保险学教授、硕士生导师；北京工商大学职称评定委员会财金学科组成员（2000）。

主要著述：

《社会保障学》（主编）

《社会保障学教学大纲》（主编）

《海上保险学》（副主编）

《保险学》（合著）

《中国保险业：矛盾、挑战与对策》（合著）

《保险知识读本》（合著）

《商业保险实务》（分主编）

《金融市场操作全书》（作者、编委、总纂稿）

《现代流通企业运作全书》（副主编）

《中国保险年鉴》（编委）

参加的课题与研究成果：

*中国社科基金九五重点课题：《中国社会保障体制研究》子课题：中国职工互助合作保险发展规划与方案设计，负责其中的一个子课题组织与研究，参与9个中的3个研究，并执笔。1997年已经研究完毕，经刘国光鉴定通过。

*中国保监会委托北京大学组织的“中国保险监督管理委员会课题：中国保险业中期（五年）发展规划”1999年3－6月。

*北京大学重点课题：中国保险市场研究 1999年3－8月，负责中国保险中介制度研究。

*中国保险监督管理委员会课题：“各国保险法律制度对比研究”，负责保险法律基本制度框架、保险组织形式、再保险制度的组织，并具体负责保险组织形式的对比研究。1999年3月－2000年6月

主持教师：朱志忠

男 1962年出生于福建。1983年毕业于厦门大学财政金融系

983．8--1991．4在中央电大经济系担任《银行信贷管理学》、《财政与信贷》、《货币流通与计划》等课程的主持教师

1991.4-1995.4留学日本，先后在大东文化大学、东京大学学习与研究教育理论

1995.5---今在中央电大财经部担任《国际金融》、《保险学概论》、《国际结算》、《人身保险》等课程的主持教师

主要教研成果：

《货币银行学》（参编）

《财政与信贷学习指导书》（与人合著）

《国际金融导读》（专著）

《保险学概论》（主编）

《保险学概论导学》（与人合编）

在《金融时报》、《中央电大经济》、《现代远程教育》等报刊发表专业论文与员距离教育论文若干。新疆电大课程教师：何新夏副教授

第四篇：61.保险学专业建设规划

保险学专业“十三五”专业建设规划与实施情况

高等学校学科专业建设是培养合格人才、提高教学质量、学科发展的重要环节。为推动保险学专业建设发展，促进教学、科研水平和人才培养质量的全面提升，适应高等教育发展的新形势，特制定我院保险学专业建设规划，以指导未来五年的专业建设工作。

一、专业建设现状

保险学专业是郑州成功财经学院最新开设的本科专业，2017年首次招生，目前本专业在校生人数达31人。虽然保险学专业是学院新开设的专业，但是学院在保险学专业师资队伍建设、学科专业发展、实习实训基地建设等方面始终给予政策和资金上支持，保险学专业建设已经取得了一定程度进展。

1.师资队伍现状

保险学专业隶属国贸系经济学教研室，虽然其是新开设的专业，但是在筹建之际，教研室就着重打造思想素质高、专业能力强，教学经验丰富，职称结构、年龄结构相对合理的师资队伍。目前经济学教研室现有专任教师20人，其中保险学教学团队教师为10人。在保险学教学团队中，副高以上职称3人，具有硕士及以上学历比例占80%，双师型教师2人，另外，多数教师是45周岁以下的中青年教师。为适应应用型人才的培养，保险学教学团队教师积极参与培训、进修和社会实践，并通过引进保险公司中具备丰富经验的行业专家等方式，比如，郑州市人保健康总经理为新入学的保险专业学生授课，拓宽了学生视野。

2.教研成果

保险学专业教师团队十分重视教学研究工作，近年来，教师们在完成教学任务的同时，积极开展教研活动，获批省级、教育厅课题多项，主编（副主编）、参编教材5部，发表论文40余篇。专业教师队伍的整体教研、科研水平不断得到提高。

3.实习实训基地建设

目前，保险学专业还没有校内实验室，专业老师正在积极调研，制定保险学专业实验室的建设规划。另外，积极与各保险公司沟通协调，尽快建成实习实训基地。目前，学院已与中国人民健康保险股份有限公司郑州分公司初步达成校企合作协议。

由于保险学专业目前尚处于建设的初期，虽然在筹建之时的专业建设取得了一定的成绩，但建设中尚存在的主要不足之处：、一是教学条件需要进一步改善，特别是校内实训、实训还需要进一步充实；二是校外实践基地还不能很好地满足教学需要；三是教师队伍科研水平有待于提高；四是教研团队还承担学校经济类课程多，随着学院招生规模扩大，师资队伍不能适应迅速增大，造成教师教学压力增大等。

二、指导思想

遵循学院总体学科专业建设指导思想及原则，全面贯彻党的教育方针，以改革创新为动力，以社会需求为导向，适应应用型人才培养和学院专业建设的发展，科学定位，优化配置，夯实专业基础，拓宽专业方向。

三、发展主要目标

（一）专业定位与专业特色

保险学专业是一个复合性、实践性很强的专业，另外，与学院应用型高校定位一致，保险学专业定位为以就业导向，培养会管理、能营销的市场导向的应用型人才。

在专业建设目标的基础上，紧扣教师培养、团队建设、教学改革和实习实训四大工程，根据我省及地方对保险学专业人才需求特征，全力推进保险学专业“两大特色”建设。

1.“校企合作”的专业办学模式特色

以行业为依托，加强学校和企业联系，坚持专业发展与保险行业发展紧密联系，坚持理论教学与实践教学紧密结合、相互促进的特色办学模式，完善的理论与实践教学+创业能力培养+技能竞赛的教学模式。2.服务地方经济特色

突出服务地方经济特色，即本专业建设定位于能够为地方、行业提供人才和智力支持贴近地方和行业发展需要，明确为地方经济发展提供合格人才的培养任务。

（二）专业人才培养目标和培养模式 1.专业人才培养目标

保险学专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、较强的保险专业技能、健康的体魄和心理素质，初步掌握金融、保险、风险管理及相关政策、法律、等理论知识,具备保险专业技能，具有较强的适应能力、实践能力和创新、创业能力，具备专业从事金融服务和较强从事保险实际工作的能力的应用型人才。

2.培养模式

人才培养模式是创新是保险专业建设的核心。通过与保险行业的深度融合，以实训为载体，以行销技巧为训练重点探索实验室、创业项目等全方位立体化的人才培养模式。

第一，“校企合作”人才培养模式。我院的保险学专业依托行业优势，与中国人民保险公司联合开启校、企深度合作模式，形成了人才培养与输送的良性机制，签订了校企合作建立实习实训基地的协议，并达成了“定向式”人才培养计划，使学院的人才培养更符合公司需求，实现学生毕业即可就业，零距离直通岗位，提高毕业生就业率，同时整合资源，降低了培养成本。

第二，“产学结合”人才培养模式。保险专业以就业为导向，以岗位职业能力为主线，探索保险实验室，与保险行业和社会相结合的“保险大课堂”进行人才培养，充分开展了行业授课、生产性实训、顶岗实习、学生参与实战型创业经营，实现教学过程的开放性，突出学生职业能力的培养，形成了“课堂即职场、实训即实操”的创新型授课与人才培养模式。

第三，技能考核与资格证书相结合的人才培养模式。依据教学计划中的专业能力要素要求，保险学专业的课程体系突出实践教学环节，符合技能应用型专门人才的培养要求。包括课程内现场教学、课内实训、独立设置的实践性教学环节。为适应社会对就业人员职业资格证书的需求，将考取执业资格证纳入教学计划试点，积极开展推广学生考取行业认可的资格证书，积极引导学生在取得毕业证的同时，还要取得相关专业职业资格证至少一项作为就业条件，如保险代理人、保险经纪人、保险公估人、风险管理师、寿险理财规划师、汽车驾照等专业资格证书。

四、专业建设的主要任务 1.课程建设

一是制定并完善保险学专业教学大纲、考试大纲。大纲是各门课程组织教学的基本依据，是教师进行教学工作的指导性文件，也是学生学习课程的指南。大纲应根据培养目标及课程教学基本要求和保险学专业教学计划的整体要求，科学地确定教学目的、内容、基本要求、实施步骤，明确教学重点、难点、学时分配等，规定习题和参考书目，并要反映本学科新成果、新内容。

二是保险学专业课程体系的建设。课程体系的建设是培养实用型人才、建设特色专业、创建一流专业的基础。要根据学校办学定位和专业建设目标，吸收用人部门参与研究，合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教学与实践教学的比例，形成结构合理、特色鲜明的课程体系。

三是教学内容改革与建设。为了适应社会发展的需要，要不断更新教学内容，开展教学内容改革。教学内容改革要深入研究社会对人才知识、能力、素质结构的要求以及行业、学科发展的需要，积极开发反映社会需求和学科发展的新课程。要将行业与产业发展形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容，着力减少课程间教学内容简单重复问题。

四是保险学专业教材建设。教材是师生开展教学活动的基础，是学生获得相关知识的重要渠道，所以要加强教材建设。教材建设要反映教学内容改革的成果，积极推进教材、教学参考资料和教学课件三位一体的立体化教材建设，选用高质量教材。

2.师资队伍建设

一是提高现有学科队伍的学历、职称层次。鼓励、支持教师攻读并取得博士学位或报考博士研究生、申报高级职称，选派有学术专长和潜力的学科组成员脱产访问学习、科研进修，积极参加有影响的学术和科研交流活动。

二是探索学校与社会联合培养教师的新途径。要积极推动校内专任教师到相关产业领域开展产学研合作，同时聘请相关产业领域的优秀专家、资深人员到学校兼职授课，形成交流培训、合作讲学、兼职任教等形式多样的教师成长机制，建设一支熟悉社会需求、教学经验丰富、专兼职结合的高水平教师队伍。

3.实践教学建设

一是加强试验教学建设。按照学院应用型人才培养的特点，保险学专业建设应特别注重加强实验实践教学，改革创新实验教学内容和实验教学方法，建立基础实验、综合性实验、创新性实验、研究性实验等多种实验构成的实验教学体系。探索以课题研究带动教学的模式，将研究成果和研究思维注入实验教学，帮助学生扩展知识视野，增强团队协作精神，培养科学思维方法，提高实践动手能力。

二是积极开展实习实训和社会实践活动，有效利用生产实习、社会实践、科研训练、毕业实习、毕业设计(论文)等各种形式，强化实践教学环节，努力保证教学计划内各类实践教学活动顺利进行。

三是拓宽实践教学渠道，积极与社会、行业以及企事业单位共建实习实训教学基地，推进学生赴企业与联合实验室参加前沿研发项目，增加学生接触社会的机会。为培养学生的实际动手能力，保险学专业除课堂教学外，还要求学生到企业进行社会实践或业务实习。因此，要与一些保险公司达成共识，建立合作关系，将保险公司作为学生的实习基地，以保证实习的顺利进行。4.教研室建设

切实发挥教研室职能，大力开展集体备课、互相听课工作，定期汇总专业热点、难点，深入探讨、交流，互帮互助，共同进步。在专业建设、课程建设、教育科研、师资队伍建设、教材建设等方面广泛听取教研室成员意见，集思广益，力求完美。继续推进学术交流和科研合作，扩大本学科范围和推进深度，加强与省内外大学的交流和合作力度，鼓励教师积极参加国内外高水平的学术会议，邀请高水平的国内外专家来校讲学。

第五篇：IT相关专业介绍

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IT相关专业介绍

计算机科学与技术：

作为最具历史的计算机相关专业，这个专业算作将计算机技术学的最宽泛的专业了，顾名思义它是针对计算机硬件技术，尤其是微机接口技术而展开的一门课程，主修微机系统与接口原理并兼修软件方向的C语言和网络方向的相关课程。但是根据各个高校不同所开设的课程也不尽相同，在我们学校这个专业基础的课程主要学C语言，数据结构，JAVA语言，数据库原理，以及操作系统（LINUX）等课程。这个专业由于在中国开设的比较早，现在几乎所有的综合性高校都会开设本专业，算作一门成熟的专业了，就业前景来看这个专业在IT行业的就业前景还是比较广的，但是毕业生众多造成就业门槛变高，但是因为专业成熟，学习的技术也很宽泛，所以不论改行做软件工程师还是嵌入式工程师应该都是比较容易的。就业的领域主要是高科技的制造业，IT应用工程师，维护（技术支持）工程师，网络维护等等。

软件工程：

软件工程同样也是一个长期热门的专业，这门专业在课程上会更加的针对各类软件编程（C# ,C++ ,JAVA等）和软件工程师的应用课程方面。就目前我所在的大连软件园来看，这类的人才还是有空缺的，不过可能是因为地域的关系吧，在大连一般的软件工程师都要掌握一门外语，最好懂日语能看懂日本的技术文档。因为在大连一般公司做的业务都是对日软件外包，所以掌握一门语言对我们来说很重要。未来的高科技厂商会把更多的精力投入到软件和服务上，因此本专业的潜力很大，现在懂JAVA技术的程序员也非常的多，不过因为公司众多人员流动也比较大，所以还是有比较大的就业竞争力。就业领域主要集中在软件制造和外包，软件开发，系统管理员，数据库开发工程师等等。

网络工程：

作为计算机专业的一个主要的分支，网络工程是在internet开始在中国普及的时候渐渐热门的，此专业要学习基本的计算机基础课程还要掌握组网技术，计算机网络，网络管理等课程。此专业可在各种局域网的搭建，广域网的应用，各种网络的维护等相关部门工作。就业领域主要是网络支持部门，网络及相关设备制造业，主从事网络管理员，网络应用工程师等。

嵌入式技术：

这个部分主要分为几个专业，因为国内很少有专门开设嵌入式专业的，主要以相关专业存在。

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电子信息工程，通信工程：

电子信息工程与通信工程是相关专业，主要围绕集成电路的设计与应用，无线通信而开设的课程，主要课程有电路分析，模拟电路基础，数字电路基础，通信原理等。本专业在IT领域竞争力算是比较强的了，在工程应用领域广泛应用，尤其是在长三角和珠三角这样集成电路（电脑主板等）制造商集中的地方很容易就业，也可做手机嵌入式，或者在国家通信（电信，网通等）部门工作。最近英特尔在大连开发区兴建芯片厂，随后也会带动相关产业的发展，这对嵌入式领域绝对是个很好的鼓励。

电子信息科学与技术，微电子：

比上一专业更加技术化，更加“理科”化，着重研究集成电路的开发技术，主修单片机，信号与系统，模拟电路基础，数字电路基础等课程。就业主要从事研发或者技术支持工作，在消费电子行业，芯片及相关产业作硬件开发工程师，和技术支持工程师等。

因为上述的两个专业的门槛比较高，特别是微电子，所以在中国开设本专业的高校并不是很多，市场的需求量也很大，所以未来就业的竞争力也非常的高。

IT行业的周边及相关行业：

信息技术与商务管理：

学习的课程涵盖计算机学科和管理学科的核心课程。

主要从事软件（管理类）开发，各个IT 公司的企业信息管理等。

电子商务：

主要课程为经济管理和营销，计算机网络技术，易趣，淘宝，当当很多令人羡慕的网店都是在从事电子商务。

物流管理，数字艺术还有有很多的IT行业的周边专业可供大家选择

（ps：本文章由北大青鸟广安门校区搜集自互联网）