第一篇：软件基础实验
邢台学院信科系实验报告
课程名称：《计算机软件基础》
实验类型：验证型(验证型、创新型、综合型、设计型)实验项目名称：SQL语言
学生姓名： 杨扬专业： 教育技术学学号： 2011121105指导老师：甘莉莉
实验地点： 软件实验室实验学时：2学时
实验目的和要求：1掌握SQL语言的使用方法
2利用SQL语句实现相关的操作
3能够独立写出一些较复杂的SQL语句
主要仪器设备或者软件：计算机
操作方法与实验步骤：
1．使用SQL语句定义READER表，其结构与实验一中的表1——“读者”表相同，然后使用插入命令在READER表中插入两条记录，内容自定。
2．根据“图书管理”数据库中的“读者”、“图书”和“借书登记”3个表，使用SQL语句完成以下查询。
（1）从“读者”表中查找法律系读者的所有信息。
（2）从“借书登记”表中查找尚未归还的图书的书号、借书证号和借书日期。
（3）从“借书登记”表中查询每本书每次借出的天数。
（4）从“借书登记”表中查询每本书的借阅次数。
（5）从“图书”表中查找各出版社图书的价格总计，并按价格降序输出。
（6）查询所有借过书的读者姓名和借书日期。
（7）查询所有借阅了“红楼梦”的读者的姓名和借书证号。
（8）查询至今没有人借阅的图书的书名和出版社。
讨论或心得：
学会了SQL语句的使用
第二篇：软件基础实验
邢台学院信科系实验报告
课程名称：《计算机软件基础》
实验类型：设计型(验证型、创新型、综合型、设计型)
实验项目名称：需求调查与可行性分析实验
学生姓名：杨扬专业： 教育技术 学号： 2011121105指导老师：甘莉莉
实验地点： 软件实验室实验学时：2学时
一、实验目的和要求
目的：通过本次实验，掌握需求调查与可行性研究的方法、过程和步骤，加深对可行性分析有关理论的理解，为学习后面的需求分析与软件设计打下一个良好的基础
要求：布置“运动会信息管理系统可行性分析”或其它类似题目，了解用户业务情况、数据、网络和需求情况，分析并开展可行性研究
二、主要仪器设备或者软件
1.硬件环境 :PC 机
2.软件环境 :Windows环境,C语言系统或 其它语言工具
三、操作方法与实验步骤
(1)围绕题目独立进行需求收集、分析
(2)提出解决问题的初步方案
(3)从技术、操作、经济等方面进行可行性分析
(4)独立写出需求调查与可行性分析报告
四、讨论或心得
为什么要进行可行性研究 ?
因为可行性研究对软件有很大的意义
第三篇：《电脑软件基础》实验课教学大纲
《电脑软件基础（1）》实验课教学大纲
一、基本信息
课程代码：100749 实验课程名称:电脑软件基础（1）
英文名称: Basic Knowledge of Computer Design Software 课程总学时: 48 总学分:2.5 实验学时:32 适用对象：工业设计专业学生
二、实验课程的性质与任务
《电脑软件基础(1)》课程中要讲解基本操作方法和使用技巧的软件，是国内外现今常用的两种平面设计软件。其中Photoshop是国内外普遍使用的影像处理软件，它的功能非常强大；CorelDRAW是广泛用于艺术设计的矢量绘图及排版软件，这些软件是进行工业设计所必需的强大工具，能让设计的表现力更为丰富和多变，是现代艺术设计师所必须掌握的。
三、实验教学目的与要求 在课程教学中，要求学生全面了解软件的各项命令和菜单，熟练掌握软件的核心内容和使用技巧，要求每个学生在课程中都能完成课堂训练，并在作业中使用教授的软件进行设计完稿。要特别注意与专业课的密切结合和实际应用，并设计完成一定数量的相关平面设计作品。
四、考核办法和成绩评定标准
本课程根据学生上课情况和作业情况来考察。评定标准：
是否能基本掌握课堂讲授知识点； 是否能按课程要求完成作业； 是否能按时完成作业；
五、实验指导书
陈杰编《中文版Photoshop csCoreldraw 12 广告设计宝典》（北京希望电子出版社）
六、实验项目、内容与要求
实验一 Photoshop图像选取实验 实验类型：认识实验 实验学时：2 每组人数：4
实验目的：认识Photoshop图象的选取技巧，为以后的软件操作打下基础
教学要求：结合产品广告设计实际案例，让学生了解和熟练选择和合成所需元素等相关的技术知识。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：图象的选取，Photoshop产品广告设计案例讲授和实验
实验二 Photoshop 图层知识实验 实验类型：认识实验 实验学时：2 每组人数：4
实验目的：认识Photoshop CS图层的基本知识和应用技巧。
教学要求：深入理解Photoshop CS 图层蒙板的基本原理和运用。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Photoshop CS图层的运用，Photoshop杂志封面案例讲授和实验
实验三 Photoshop 图象编辑和调整实验 实验类型：认识实验 实验学时：2 每组人数：4
实验目的：认识Photoshop CS图象编辑处理的基本知识和应用技巧。
教学要求：认识Photoshop CS图象调整的基本原理和运用。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：用图象编辑工具改善图象，Photoshop图象调整的基本原理和运用，结合所学的图象调整知识，进行图象的裁切、旋转、变换图象及画布变换等的练习。
实验四 Photoshop造型工具的运用实验 实验类型：认识实验 实验学时：2 每组人数：4
实验目的：基本掌握矩形、多边形、椭圆、直线、徒手画工具、钢笔工具等的基本操作的方法和技巧，基本掌握绘制路径（直线路径、曲线路径、手绘钢笔路径）的基本方法和技巧。
教学要求：深入了解路径（节点的增删和节点转换工具）、路径面板的知识和技巧。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Photoshop绘图工具的应用，Photoshop路径工具的应用。
实验五 Photoshop 蒙板和通道实验 实验类型：认识实验 实验学时：4 每组人数：4
实验目的：基本了解和掌握Photoshop蒙板的基本原理及操作方法和技巧。
教学要求：基本了解和掌握Photoshop通道的基本原理及操作方法和技巧。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Photoshop蒙板的基本原理及操作方法和技巧，Photoshop通道的基本原理及操作方法和技巧。
实验六 Photoshop 文字处理和滤镜应用实验 实验类型：认识实验 实验学时：4 每组人数：4
实验目的：熟练掌握Photoshop文字处理操作方法和技巧。
教学要求：了解和掌握Photoshop几种常用滤镜的操作方法和技巧。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Photoshop文字处理的操作方法和技巧，Photoshop几种常用滤镜的操作方法和技巧。
实验七 Coreldraw12 操作实验 实验类型：认识实验 实验学时：2 每组人数：4
实验目的：初步了解Coreldraw12的基本功能、软件界面的基本内容和操作。
教学要求：深入了解Coreldraw12应用范围和矢量图的特点。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Coreldraw12相关基础知识，Coreldraw12的操作简介。
实验八 Coreldraw12图形的绘制 实验类型：认识实验 实验学时：2 每组人数：4
实验目的：要求学生熟练掌握矩形工具、椭圆工具、手绘工具、贝塞尔工具、艺术笔触工具、度量工具，交互式连线工具的操作和技巧；
教学要求：要求学生熟练应用Coreldraw的绘图工具进行绘制标志和简单图形；
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Coreldraw12图形绘制的操作方法和应用技巧，Coreldraw12图形绘制案例讲授和实践。
实验九 Coreldraw12物件对象的操作和编辑 实验类型：认识实验 实验学时：4 每组人数：4
实验目的：了解和熟练掌握Coreldraw12对象的操作方法和技巧。
教学要求：要求学生熟练应用Coreldraw12对象的操作方法和技巧。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Coreldraw12对象的操作方法和技巧，Coreldraw12对象的编辑方法和技巧。
实验十 Coreldraw12填充操作、特殊效果和位图处理 实验类型：认识实验 实验学时：4 每组人数：4
实验目的：了解和掌握Coreldraw12的应用填充、颜色与特殊效果。
教学要求：了解和掌握Coreldraw12位图处理的方法和技巧。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Coreldraw12的应用填充、颜色与特殊效果，Coreldraw12位图的编辑方法和技巧。
实验十一 Coreldraw12填充操作、特殊效果和位图处理 实验类型：设计性实验 实验学时：4 每组人数：4
实验目的：通过单张设计实际案例的练习，让学生熟练地掌握软件的处理方法和技巧。
教学要求：训练学生将Photoshop与Coreldraw12两种软件结合运用的综合能力，使学生在原有的基础上得到提高，进一步熟悉和掌握两种软件的操作技巧，并能在设计中较好的再现。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：创建文本、美工文本、段落文本、字行段间距、转换文本、编辑文本、填入框架，段落文本环绕、文本链接。渐变填充、蒙板、透视变形、图象合成、选区羽化、创建文本、编辑文本、填入框架，段落文本环绕。通过一个完整的设计过程的练习，让学生体会到哪些步骤中的操作适合选择哪种软件制作，体会Photoshop与Coreldraw12的不同特点，发挥不同软件的优点，从而进一步熟练两种软件的操作。
七、其他说明
无
大纲修订人：魏晓 修订日期：2007年12月 大纲审定人：杨汝全 审定日期：2007年12月
第四篇：软件实验
《软件技术基础》实验报告
实验一：
顺序表的操作
班 级
0801210 学 号
2012212982 姓 名
蒲米
栈，然后编写进栈和出栈的操作，读取栈顶元素。这里栈有顺序栈和链式栈两种，顺序栈是利用一种动态存储的数组定义，而链式栈是一个无头节点，只是在头部插入和删除元素的单链表。使用顺序栈要先为存储元素的数组申请一个空间，然后编写进栈和出栈取栈顶元素的操作。#include
printf(“此栈表已满”);pst->top++;pst->st[pst->top]=x;} void pop(struct stack *pt,int *p){ if(pt->top==-1)
printf(“此栈表为空”);*p=pt->st[pt->top];pt->top--;} void main(){ struct stack T;struct stack *t=&T;int a[n];int i;printf(“请输入数组的值:”);for(i=0;i<5;i++){
scanf(“%d”,&a[i]);} T.top=-1;for(i=0;i<5;i++)
push(t,a[i]);for(i=0;i<5;i++){
pop(t,&a[i]);
printf(“%dn”,a[i]);
}
}
四、算法。
顺序栈的算法：
1、顺序栈的初始化。
2、进栈操作
3、出栈操作
4、取栈顶元素。链式栈的算法：
1、进栈操作
若栈不满，则在栈顶插入元素x作为新的栈顶。
2、出栈操作
若栈不空，则删除栈顶的元素，用e返回其值。
五、实验心得体会：
通过本次实验我学习了栈这种特殊形式的线性表，就是只能从一端进行操作，逻辑和一般的线性表相同，只是元素的操作方式不同。
实验五：
队列的操作
一、实验目的：
掌握队列的定义及其运算，了解队列的应用。
二、实验内容：
1、掌握队列的特点及常见算法。
2、队列测试和应用。要求：
设计一个主函数对循环队列代码进行测试。测试方法为：依次把数据元 素2,4,6,8,10入队，然后出队中的数据元素并在屏幕上显示。
三、实验思路：
使用队列的时候要创建一个空队列，这里队列可以分为两种存储方式，顺序存储和链式存储，顺序存储顾名思义它的存储数据方式是连续存储的，而链式存储则是不连续的，队头和队尾定义两个指针，通过指针来操作队列。先创建一个含有头结点的空的链队列，建立头结点，在队尾插入结点后建立好队尾指针，判断队列是否为空，然后编写出队列的功能函数。
#include
{ if(rst->len==n)
printf(“此队列已满”);else {
rst->rear=(rst->rear+1)%n;
rst->data[rst->rear]=x;} } int out(struct nobe *rst){ int x;if(rst->len==0)
printf(“此队列为空”);else {
rst->front=(rst->front+1)%n;
x=rst->data[rst->front];} return x;}
首先建立一个结构体包含数据域与指针域，然后编写队列的入队与出队操作，最后编写主函数，在主函数调用入队与出队操作，实现程序的编程。
四、算法。队列的算法：
1、入队操作。
若队列不满，则在队尾插入元素x作为新的队尾。
2、出队操作。
3、若队列不空，则删除队头元素的值。链队列的算法
1、链队列初始化
建立一个含有头结点的空的链队列。
2、求队列的长度
返回队列的元素个数，即队列的长度。
3、入队列操作
插入元素x作为队列新的队尾元素。
4、出队列操作
若队列不空，则删除队头元素，用e返回其值。
五、实验心得体会：
队列和栈一样是一种特殊形式的线性表，队列不同与栈的是它可以在一端插入，另一端删除。
实验六： 二叉树的生成与遍历
一、实验目的：
1、熟悉二叉树节点的定义和生成方式；
2、熟悉二叉树链式结构的生成方式；
3、掌握二叉树遍历算法的实现。
二、实验内容：
1．设计实现二叉树的建立及遍历算法，要求：
（1）编写创建二叉链式存储结构的二叉树程序并输出。
（2）编写递归实现二叉树的先序、中序、后序遍历算法。（3）编写主函数测试以上二叉树的创建和遍历函数。
2.假设二叉树采用链式存储结构进行存储，编写程序实现二叉树的所有叶子
结点的统计并输出统计个数。
三、实验思路：
首先建立一个结构体包含数据域，左右子树的指针三个数据元素，这里左子树和右子树分别为某一结点指向其左子树和右子树的指针。对于叶子结点或者新生成的结点，它的左子树和右子树的指针都是空值。定义二叉树结构体变量，然后编写二叉树的输入和先序、中序、后序遍历算法，最后编写主函数，在主函数中初始化二叉树长度为零，输入二叉树的各个元素，再调用二叉树的先序、中序、后序遍历操作，输出二叉树，实现程序的编程。
四、算法。
1.二叉树的建立：
二叉树的遍历算法需要先建立二叉树，二叉树的建立需要建立栈和数组
栈和数组的建立：
typedef struct node
/*结点定义*/ {
char
data;
struct node * lchild, * rchild;} BinTreeNode;
typedef struct{ //栈的定义
BinTreeNode * ptr;int tag;}StackNode;
二叉树的建立：
BinTreeNode * CreateBinTree(BinTreeNode * Tree)/*,按先序序列建立二叉树，输入并建立一棵二叉树Tree*/ {
char c;scanf(“%c”,&c);if(c=='&')Tree = NULL;else {
Tree=(BinTreeNode *)malloc(sizeof(BinTreeNode));
Tree->data=c;
Tree->lchild= CreateBinTree(Tree->lchild);
Tree->rchild= CreateBinTree(Tree->rchild);
}
return(Tree);}
2.先序遍历
先序遍历的递归算法：
/*二叉树的先序遍历*/ void PreOrder(BinTreeNode *T){ if(T!= NULL)
{
printf(“%c”,T->data);
PreOrder(T->lchild);
PreOrder(T->rchild);
} } 先序遍历的非递归算法：
/*二叉树的先序遍历的非递归算法*/ void PreOrderTwo(BinTreeNode *T){
BinTreeNode *p,*S[Max];
int top=-1;
p=T;
/*初始化*/
do
{
while(p!= NULL)
{
printf(“%c”,p->data);
top++;S[top]=p;
p=p->lchild;
}
if(top >-1)/*栈非空*/
{
p=S[top];top--;/*取栈顶元素，出栈*/
p = p->rchild;
}
}while((p!= NULL)||(top>-1));
}
3、中序遍历：
void InOrder(BinTreeNode*t){
if(t){
InOrder(t—>leftchild);
Visit(t);
InOrder(t—>rightchild);
} }
4、后序遍历：
void PostOrder(BinTreeNode*t){
if(t){
PostOrder(t—>leftchild);
PostOrder(t—>rightchild);
visit(t);
} }
五、实验心得体会：
二叉树是一种非线性的数据存储结构，描述的是结点一对多的关系，这种结构最常用，最适合的描述方法是用链表的形式。每个结点都包含一个数据域和两个指针域。
实验七： 查找算法的实现
一、实验目的：
掌握各种查找算法的特点，测试并验证查找常见算法。
二、实验内容：
1.建立有序表，采用折半查找实现某一已知的关键字的查找。
2．利用折半查找算法在一个有序表中插入一个元素，并保持表的有序性。
三、实验思路：
#include
int search(int x,int data[],int n){ int low,high,mid;low=0;high=n-1;while(low<=high){
mid=(low+high)/2;
if(data[mid]=x)
return(mid+1);
else
if(data[mid]>x)
high=mid-1;
else
low=mid+1;} return 0;}折半查找法首先定义一个一维数组表示有序表，查找的思路是将给定的数据与有序表中间位置的元素做比较，若两者相等则查找成功，若前者小于后者，则在中间位置左边的元素中继续查找；若前者大于后者，则在中间位置右边的元素中继续查找。重复这个步骤直到查找成功。然后编写折半查找法的算法和利用折半查找法插入元素的算法，最后编写主函数，在主函数中输入有序表的元素，再调用折半查找法的查找和插入操作，保持有序表的有序性并输出，实现程序的编程。
四、算法。
1、设置查找区间初值，设下界low=0,设上界high=length—1。
2、若low<=high,则计算中间位置mid=(low+high)/2.3、若key 若key>data[mid],则设low=mid+1并继续执行步骤2； 若key=data[mid]则查找成功，返回目标元素位置mid+1(位置从1计数)。 4、若当low=high时，key!=data[mid]则查找失败，返回0.四、实验心得体会： 折半查找法是对一个有序表进行折中查找，首先对表进行排序，则查找起来就会事半功倍。这种查找的算法直观，形象，便于使用。 实验八： 排序综合实验 一、实验目的： 参照各种排序算法程序样例，验证给出的排序常见算法。 二、实验内容： 输入一组关键字序列分别实现下列排序，并将上述几种排序的算法编写成菜 单，根据输入的数字不同执行对应的排序算法(任选两种排序方法实现)。 1、直接插入排序。 2、冒泡排序。 3、直接选择排序。 4、快速排序。 三、实验思路： 首先编写直接插入排序法和冒泡排序法，然后编写主函数，在主函数中定义一个一维数组用来记录数据，再编写一个菜单用来选择排序方法，最后调用直接插入排序法和冒泡排序法等操作，使用循环结构实现程序的反复执行直到退出为止。 四、算法。 直接插入排序算法void insort(int p[],int n){ int i,j,temp;for(i=1;i temp=p[i]; j=i; while(j>0&&temp { p[j]=p[j-1]; j--; } p[j]=temp;} } 冒泡排序算法void bublesort(int v[],int n){ int i,j,temp;for(i=1;i for(j=0;j { if(v[j]>v[j+1]) { temp=v[j]; v[j]=v[j+1]; v[j+1]=temp; } } } } 简单选择排序法void Select_Sort（datatype R[ ],intn){ /*对排序表R[1].....R[n]进行冒泡排法，n是记录个数*/ for(i=1;i 实验四 文字编辑软件 Word 2010 （一）一、实验目的 1.掌握Word 2010的启动和退出方法 2.掌握Word 2010窗口的组成及操作 3.掌握Word 2010文档的建立、保存、保护、打开、关闭等操作 4.掌握录用文本（尤其是符号和编号的录入）、光标定位、选定文本以及文本的基本编辑操作，如插入、修改、复制、移动、删除等 二、实验准备知识 【实验4-1】Word 2010的基本知识与基本操作 Word 2010是微软公司开发的功能强大的文字处理软件，适合一般办公人员和专业排版人员制作各种电子文档。 1． Word的启动和退出(1)Word 的启动 “开始”菜单启动 “桌面快捷方式”启动 “文档”启动 “任务管理器”启动(2)Word 的退出 单击“关闭”按钮 选择“文件”菜单选择“退出” 按Alt + F4 双击“控制菜单”按钮或单击“控制菜单”按钮选择“关闭” 2． Word窗口的组成与操作 Word 2010“选项”设置有七个选项卡，可以对Word 2010的各种运行功能做预先的设置，使Word在使用中效率更高，用户使用时更方便安全、更有个性。Word 2010“选项”设置可以选择“文件”→“选项”命令，共有七个选项，分别是常规、显示、校对、保存、版式、语言和高级 【实验4-2】Word 2010 文档的建立与编辑 1.文档的基本操作(1)新建文档 ① 用户每次启动Word的时候，系统会自动建立一个名为“文档1”的空文档 ② “文件”的“新建”命令或者“快速访问工具栏”的“新建”按钮或者Ctrl + N(2)保存文档 保存文档就是将文档从内存写到外存。保存文档的方法有以下几种： 保存未命名文件 “文件”的“保存”命令或者“快速访问工具栏”的“保存”按钮或者Ctrl + S，打开“另存为”对话框，然后选择“保存位置”，输入“文件名”，点击“保存”按钮 保存已有的文档 方法与保存未命名文件类似，只是不再出现“另存为”对话框 将已有文档保存为其他的文件名 “文件”菜单的“另保存”命令，打开“另存为”对话框，其他操作同保存未命名文件方法类似 设置自动保存文件 设定自动保存文件后，系统会按照设定的时间间隔来自动保存文件。 “文件”菜单按钮“选项”，打开“Word选项”对话框，然后单击“保存”选项卡，选中“保存自动恢复信息时间间隔”复选框，然后确定时间间隔，单击“确定”。 (3)保护文档 可以设置文档的安全性来保护文档，设置安全性时，方法如下： 使用“保护文档”按钮加密 选择“文件”→“信息”命令，单击“保护文档”按钮，弹出下拉列表，选择“用密码进行加密”选项，也可在“限制编辑”里设置文档“只读”。 使用“另存为”对话框加密 选择“文件”→“另存为”命令，会弹出“另存为”对话框。在对话框下方单击“工具”→“常规选项”对话框，在该对话框可以设置打开文件时的密码和修改时的密码。 (4)打开文档 打开文档就是将文档从外存读入到内存打开。打开文档的方法有以下几种： “文件”菜单按钮下“最近使用文件”，可以快速打开最近使用的文档。 “文件”菜单按钮的“打开”命令或者“快速访问工具栏”的“打开”按钮或者 Ctrl + O，然后在“打开”对话框中，找到要打开的文档，单击之后选择打开，或双击直接打开(5)关闭文档 单击“文档窗口”的“关闭”按钮，或者Ctrl + F4或者“文件”菜单的“关闭”命令。关闭文档时，如果文档没有保存，系统会提示是否保存文档。2.文本的插入 输入文本时，插入点会自动后移。当用户输入的文本到达右边界时，Word会自动换行。为了便于排版，输入文本的各行末尾处不要按回车键，一个段落结束才能按回车键，这表明一个段落结束，新段落开始。在段落的开头不要用空格键，而应采用缩进方式对齐文本。(1)中文输入(2)英文输入 若在Word中输入英文，系统会启动自动更正功能，例如，输入 i am a student，系统会自动更正为“I am a student”。在英文输入状态下，可以快速更正已经输入的英文字母或者英文单词的大小写。 选定文本，按住Shift，不停地按F3键，英文单词格式会在全部大写，首字母大写和全部小写之间进行切换。 (3)特殊符号的输入 “插入”选项卡“符号”命令或者“编号”命令(4)日期和时间的输入 “插入”选项卡“文本”功能组，如果选中“自动更新”复选框，可以在打印文档是自动更新日期和时间。 3.文本的编辑和修改(1)插入和改写方式 用Insert键切换“插入”和“改写”两种状态(2)选定文本 鼠标拖动 当鼠标变成I形，在选定的文本块中拖动 使用选定区 将鼠标移到文档左边的选定区，当鼠标变成白色箭头，此时单击鼠标左键可选定一行，双击选中一段，连续三次单击选定整篇文档。 把鼠标定位在段落中，双击选择一个单词，按住Ctrl键单击句子任意位置，可以 选中一个句子，三次单击选择一段 使用快捷键 Ctrl + A选定整篇文档 使用鼠标加键盘 将鼠标定位在要选中的文本开头，按Shift键，再将光标定位到要选中的文本结尾，松开Shift键，可以选定所需文本。 选定矩形文本 按住Alt键不松，将光标定位到要选中的文本处，按住鼠标左键拖动，可选定矩形文本。(3)删除文本 使用Backspace键删除光标之前的一个字符；使用Delete键删除光标之后的一个字符；如果选中文本，按Delete键，可以删除选定文本。(4)复制和移动文本 ① 复制文本的操作 首先选定要复制的文本，然后选择“开始”选项卡的“剪贴板”的“复制”或者“快速访问工具栏”的“复制”按钮或者Ctrl + C，接着把光标定位到目标位置，最后选择“开始”选项卡的“剪贴板”的“粘贴”命令或者“快速访问工具栏”的“粘贴”按钮或者Ctrl + V，此时将文本复制到目的地 ② 移动文本的操作 首先选定要移动的文本，然后选择“开始”选项卡的“剪贴板”的“剪切”命令或者“快速访问工具栏”的“剪切”按钮或者Ctrl + X，接着把光标定位到目标位置，最后选择“开始”选项卡的“剪贴板”的“粘贴”命令或者“快速访问工具栏”的“粘贴”按钮或者Ctrl + V，此时将文本移动到目的地(5)撤销、恢复和重复操作 “快速访问工具栏”的“撤销”按钮“快速访问工具栏”的“恢复”按钮 或者Ctrl + Z 或者Ctrl + Y 三、实验任务 【任务1】 练习启动和退出Word 2010的方法 【任务2】 了解Word 2010的界面组成 【任务3】 打开文件WL11.doc，并在其中进行各种练习：选定操作内容；分别用鼠标和键盘练习光标定位操作；文字的插入、修改、改写、删除操作等；对选定的文本完成复制、移动、删除操作；练习撤销与恢复操作。操作完成后，文件以“WL12.doc”保存。在每次操作过程中，注意观察，比较操作前后的区别。第五篇：大学计算机基础 实验四 文字编辑软件 Word
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