《特殊的保护 特殊的爱》 说课稿5篇

第一篇：《特殊的保护 特殊的爱》 说课稿

《特殊的保护，特殊的爱》说课稿

今天试讲的课题选自人教版思想品德七年级下册第八课《法律护我成长》的第一个框题《特殊的保护，特殊的爱》。

本课依据的课标是“成长中的我”中“学法用法”内容。本框讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，并重点介绍我国《未成年人保护法》中关于家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。

作为未成年人，初中生属于弱势群体。在现实生活中，侵犯未成年人合法权益的事情时有发生，当这些侵害事件发生后，许多初中生不懂得自己可以获得保护。让学生了解本节课内容，有助于学生维护自己在家庭、学校、社会中的合法权益，进行自我保护。

本课主要采用了自学探究及事例分析法等方法。

首先通过杭州校车事故的视频导入新课，引出对青少年进行特殊保护的必要性，然后介绍我国专门为未成年人所制定的两部法律，引入四个保护。

通过学生分组自学探究与分组讲解，让学生自己学习本节课的主要内容，教师加以引导辅助。这样不仅可以激发学生对本节课的求知欲，也可以锻炼学生的自学探究能力。

自学探究结束后，通过展示一系列的社会现象让学生分析，检验并巩固本节课的学习效果，并锻炼学生的分析能力。

最后，对本节课的主要内容进行总结，帮助学生理清本节课的逻辑内容。并对学生进行自我保护教育，提高学生自我保护意识。

第二篇：女职工特殊保护

女职工特殊保护

４０、什么是女职工劳动保护？

女职工劳动保护，是指根据妇女的生理特点，对女职工在劳动过程中的安全和卫生所采取的特殊保护措施。我国《宪法》第４８条规定：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益。”女职工劳动保护的主要内容是：凡男女职工从事同样的工作时，享有领取同等劳动报酬的权利；对女职工不得以结婚、怀孕、生育、哺乳为理由拒绝录用，或解除劳动合同或降低其工资待遇；禁止安排女职工从事矿山井下等特别繁重体力劳动或者对女职工的身体健康特别有害的工作；实行女职?quot;四期“保护；设立托儿所、妇女卫生室等。

４１、处理女职工劳动保护问题所依据的法律、法规有哪些？

根据现行法律、法规，处理女工保护问题所依据的实体法主要有：

（１）《中华人民共和国劳动法》第七章。

（２）１９８８年７月２１日国务院发布的《女职工劳动保护规定》（国务院令第９号）。

（３）１９９０年２月１７日河北省人大常委会通过的《河北省妇女儿童保护条例》（省人大常委会公告第１３号）。

（４）１９８９年１月２０日原劳动部《女职工劳动保护规定问题解答》（劳安字［１９８９］１号）。（５）１９９０年１月１８日原劳动部《女职工禁忌劳动范围的规定》（劳安字［１９９０］２号）。（６）１９８８年９月４日原劳动部《关于女职工生育待遇若干问题的通知》（劳险字［１９８８］２号）。

（７）１９８９年５月２７日河北省人民政府《河北省女职工劳动保护实施办法》（省政府令第２８号）。（８）１９８９年１２月２０日原河北省劳动人事厅《河北省女职工劳动保护实施办法问题解答》（冀劳人护［１９８９］３４２号）。

４２、国务院《女职工劳动保护规定》适用哪些单位？

根据国务院《女职工劳动保护规定》（国务院第９号令）第２条和原劳动部《问题解答》（劳安字［１９８９］１号）的规定，《女职工劳动保护规定》适用于我国境内的一切国家机关、人民团体、企业（含各级各类企业）、事业单位的女职工，军队系统参照执行。

４３、单位实行承包或租赁是否执行女职工保护规定？

根据原劳动部《女职工劳动保护规定问题解答》（劳安字［１９８９］１号），单位实行承包或租赁只是经营形式的改变，单位领导人仍应执行国务院《女职工劳动保护规定》。

４４、”女职工“的范围包括哪些？

根据国务院《女职工劳动保护规定》、《河北省女职工劳动保护实施办法》及《河北省女职工劳动保护实施办法问题解答》?quot;女职工”包括一切机关、团体和企事业单位的女干部和女工人。具体范围应按照国家统计局《劳动工资统计主要指标解释》掌握。即在全民所有制、城镇集体所有制、全民与集体合营、全民与私人合营、集体与私人合营、中外合营、华侨或港澳工商者合营、外资经营的企业、事业、机关及其附属机构中工作，并由其支付工资的各种人员，包括国家干部、固定职工、合同制职工、临时职工、计划

外用工、季节工、轮换工等。

私营企业也应执行本办法的规定和要求。

４５、《劳动法》对女职工劳动保护有哪些规定？

《劳动法》规定国家对女职工实行特殊劳动保护，主要内容是：

（１）禁止安排女职工从事矿山井下、国家规定的第４级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。（２）不得安排女职工在经期从事高处、低温、冷水作业和国家规定的第３级体力劳动强度的劳动。（３）不得安排女职工在怀孕期间从事国家规定的第３级体力劳动强度的劳动和孕期禁忌从事的劳动。对怀孕７个月以上的女职工，不得安排其延长工作时间和夜班劳动。

（４）女职工生育享受不少于９０天的产假。

（５）不得安排女职工在哺乳未满１周岁的婴儿期间从事国家规定的第３级体力劳动强度的劳动和哺乳期禁忌从事的其他劳动，不得安排其延长工作时间和夜班劳动。

（６）女职工在孕期、产期、哺乳期内，用人单位不得解除劳动合同。

（７）女职工依法享受生育保险。

４６、女职工孕期享受哪些劳动保护待遇？

根据国务院《女职工劳动保护规定》，女职工在怀孕期间，实行以下劳动保护：

（１）女职工在怀孕其间，所在单位不得安排其从事国家规定的第３级体力劳动强度的劳动和孕期禁忌从事的劳动，不得在正常劳动日以外延长劳动时间；对不能胜任原劳动的，应当根据医务部门的证明，予以减轻劳动量或者安排其他劳动。

（２）怀孕７个月以上（含７个月）的女职工，一般不得安排其从事夜班劳动；在劳动时间内应当安排一定的休息时间。

（３）怀孕的女职工，在劳动时间内进行产前检查，应当算作劳动时间。

４７、孕妇产前检查能否算作劳动时间？

为了保证孕妇和胎儿的健康，应按卫生部门的要求做产前检查。根据原劳动部《问题解答》（劳安字［１９８９］１号），女职工产前检查应按出勤对待，不能按病假、事假、旷工处理。对在生产第一线的女职工，要相应地减少生产定额，以保证产前检查时间。

４８、停薪留职女职工受聘期间怀孕如何处理？

根据原河北省劳动厅《对〈关于停薪留职人员在其他单位受聘期间怀孕聘用期满能否终止聘用关系的请示〉的复函》（冀劳办［１９９７］３２６号），按照《劳动法》和有关规定，企业或有关单位招聘职工应签订劳动合同，没有签订劳动合同的应视为事实劳动关系

。停薪留职人员在被其他企业或有关单位招聘期间应视为建立劳动关系，并签订劳动合同，在此期间女工怀孕的，聘用期满的，聘用合同应延续至怀孕期、产期、哺乳期满。并由聘用企业或有关单位支付工资、福利和生育医疗费用。

４９、女职工怀孕检查和分娩费用由谁负担？

根据原劳动部《关于女职工生育待遇若干问题的通知》（劳险字［１９８８］２号），女职工怀孕，在本

单位的医疗机构或者指定的医疗机构检查和分娩时，其检查费、接生费、手术费、住院费和药费由所在单位负担，费用由原医疗经费渠道开支。

５０、女职工的产假期限是如何规定的？

根据国务院《女职工劳动保护规定》和原劳动部《问题解答》，女职工产假９０天，分为产前假、产后假两部分。即产前假１５天，产后假７５天。所谓产前假１５天，系指预产期前１５天的休假。产前假一般不得放到产后使用。若孕妇提前生产，可将不足的天数和产后假合并使用；若孕妇推迟生产，可将超出的天数按病假处理。难产的，增加产假１５天，多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加产假１５天。

５１、女职工怀孕流产的如何确定产假？

根据原劳动部《关于女职工生育待遇若干问题的通知》（劳险字［１９８８］２号）规定，女职工怀孕不满４个月流产时，应当根据医务部门的意见，给予１５天至３０天的产假；怀孕满４个月以上流产时，给予４２天产假。产假期间，工资照发。

河北省人民政府在《女职工劳动保护实施办法》（省政府第２８号令）中，对流产产假作了明确规定，即：女职工怀孕不满２个月流产，给予产假２０天；满２个月不满４个月流产，给予产假３０天；满４个月不满７个月流产，给予产假４２天；满７个月分娩，给予正常产假。

产假期间，基本工资如数发给。

５２、产假期满因身体原因不能工作如何处理？

根据原劳动部劳险字［１９８８］２号文件，女职工产假期满，因身体原因仍不能工作的，经过医务部门证明后，其超过产假期间的待遇，按照职工患病的有关规定处理。

５３、女职工产后请长假带小孩，假期多长为宜？

女工产后请假问题应按照原国家经委、劳动人事部《全国整顿企业劳动组织工作座谈会纪要》（劳人计［１９８３］４２号）精神办理，即?quot;富余人员中的女职工，因怀孕或者哺乳婴儿而自愿请长假的，可以允许，包括产假在内，时间不超过２年。“也就是说，请长假的女工必须是企业的富余人员，请长假的时间不得超过２年。

５４、女职工产后请长假超过了劳动合同期限怎么办？

劳动合同制女工产后请长假时应注意与合同期限相衔接。若合同制女工产后请长假超过了劳动合同期限，女工应与所在单位协商，经企业与职工双方协商一致，劳动合同可以续订或重新订立。

５５、女职工哺乳期应多长？

根据国务院《女职工劳动保护规定》第９条和原劳动部《问题解答》第１４条规定精神，哺乳期应为１２个月，即从婴儿出生之日起至满１周岁。

５６、女职工哺乳时间是如何规定的？

根据国务院《女职工劳动保护规定》（国务院第９号令），有不满１周岁婴儿的女职工，其所在单位应当在每班劳动时间内给予其两次哺乳（含人工喂养）时间，每次３０分钟。多胞胎生育的，每多哺乳１个婴儿，每次哺乳时间增加３０分钟。女职工每班劳动时间内的两次哺乳时间，可以合并使用。哺乳时间和在本单位内哺乳往返途中的时间，算作劳动时间。

５７、女职工哺乳期满能否延长哺乳期？

根据原劳动部《问题解答》（劳安字［１９８９］１号），女职工哺乳婴儿满周岁后，一般不再延长哺乳期，如果婴儿身体特别虚弱，经医务部门证明，可将哺乳期酌情延长。如果哺乳期满时正值夏季，也裳映ぃ薄ⅲ哺鲈隆?br> 根据卫生部、原劳动人事部等四部门《女职工保健工作暂行规定（试行）》（［８６］卫妇字第７号）规定，婴儿满周岁时，经县（区）以上（含县、区）医疗或保健机构确诊为体弱儿，可适当延长授乳时间，但不得超过６个月。

５８、女职工在孕期、产期、哺乳期间工资如何发给？

根据国务院《女职工劳动保护规定》（国务院第９号令）第４条，用人单位不得在女职工怀孕期、产期、哺乳期降低其基本工资。

”基本工资“按现行规定所含项目执行。

５９、女职工”三期“期间单位能否解除劳动合同？

《劳动法》第２９条和国务院《女职工劳动保护规定》第４条都规定了女职工在孕期、产期、哺乳期内，用人单位不得解除劳动合同。但根据原劳动部劳部发［１９９５］３０９号《关于贯彻〈劳动法〉若干问题的意见》第３０条，女职工在”三期“内，只要同时存在《劳动法》第２５条规定四种情形之一（违纪），用人单位也可以根据《劳动法》第２５条的规定，随时通知女职工解除劳动合同。

６０、女职工在”三期“期间企业能否终止劳动合同？

根据国务院《女职工劳动保护规定》第四条的规定，企业”不得在女职工怀孕期、产期、哺乳期降低其基本工资，或者解除劳动合同“。对于合同制女工在”三期"内合同期已满的，原劳动人事部办公厅《关于执行〈国营企业实行劳动合同制暂行规定〉中几个问题的复函》和原劳动部劳部发［１９９５］３０９号均规定，合同制女工在孕期、产期和哺乳期间，凡符合计划生育规定的，合同期虽满，也不能终止劳动合同，必须延续到孕期、产期和哺乳期满。

６１、对休长假的女职工如何发放卫生费？

根据原河北省劳动人事厅《问题解答》（冀劳人护［１９８９］３４２号）规定，卫生费或卫生用品只发给在岗女职工，对休事假、病假、产假、工伤假等超过３０天的女职工，在休假期间不发给卫生费或卫生用品。

６２、女职工离退休后是否还发给卫生费或卫生用品？

根据原河北省劳动人事厅《问题解答》（冀劳人护［１９８９］３４２号）规定，女工卫生费及用品属劳动保护范畴，不同于一般的生活福利和卫生保健，只有在岗女工才能享受。离退休后，因本人已脱离生产（工作）岗位，故不发给，对于离退休后又受聘工作的女职工，凡符合上述发放条件的，由聘用单位发给卫生费或卫生用品。

第三篇：我们受法律特殊保护说课稿

《我们受法律特殊保护》说课稿

一、教材分析：

1.教材的地位与作用

《我们受法律的特殊保护》是在学生学习了预防未成年人犯罪的基础上引入的。是法律知识的进一步深化，因此，本节课的学习既是对前面所学知识的拓展，又是青少年健康成长知识延伸。通过本节课的学习，学生能进一步升华思想，为后续学习奠定良好的基础。因此本节课具有承上启下的作用。

2．教学目标

（1）情感、态度与价值观目标：进一步明确未成年人需要特殊保护的原因，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。

（2）能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。

（3）知识目标：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

3．教学重点、难点

教学重点：明确未成年人需要特殊保护的原因。

教学难点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容

二、学情分析

未成年人的身心处在快速发育期，幼稚与成熟并存，虽然已经具有一定的辨别是非的能力，并了解了未成年人所遇到的一些不良诱惑，但是由于成长过程的局限，很多人对于什么是法律保护、为什么要接受法律保护等问题的了解上依然只是浅尝辄止，依然无法全面的了解当面对未成年人的合法权益遭受侵害时，束手无策。所以必须对未成年人所受到的来自家庭、社会、学校、司法等方面的特殊保护进行深入分析，并着眼于未成年人伤害事件不断上升的情况，尽快帮助其了解国家现有的保护未成年人的法律体系，以为提升其树立运用法律手段增强自我保护的意识，为增强自我保护的能力奠定良好的基础。

三、教法与学法

1.教法： 直观演示法：采用多媒体平台进行教学。歌曲、图片等，能在学生的视觉和听觉上造成冲击，抓住学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，快速、有效的落实本课的教学目标。

案例分析法自主合作探究法

这样利用现代化教学手段的优势，实现情境教学，激发学生的学习兴趣。同时通过一系列问题的设置，组织学生分组合作探究，班内交流，引导学生全程参与，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。

2.学法：教学的目的主要就在于“授人以鱼”，即培养学生终身学习的欲望和方法，而这恰恰也是是课程改革的重要目标。因此，指导学生采用以下几种学法：自主探究法、情景参与法、小组讨论法、分析归纳法、总结反思法，让学生在“自主——合作——探究”的过程中掌握“感知——参与——体验——总结——应用”这一有效的学习策略。

四、教学过程

（一）情境引入，认定目标

幻灯片出示材料：近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势，引起学生对未成人需要保护重要性的认识。导入新课：我们受法律特殊保护。

【设计意图】选择和运用贴近学生生活实际的素材创设情境，触动学生心灵，有较强的震撼力，更具有较大的教育意义和启发意义。

（二）师生互动，共同探究——共同体验法律的特殊保护

1、法律小讲堂：

幻灯片展示：我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2、身边的故事：

幻灯片展示：初一学生小刚，听说梦幻网吧有一款很刺激的游戏。一天，他在该网吧门前徘徊，这时，网吧老板很热情的说：“同学，进来吧，我们实行四包：包吃、包住、包写作业，还保密。”小刚犹豫了片刻，最终还是进去了。从此迷上了网络游戏，沉溺其中……

老师：上述生活镜头反应了未成年人的哪些特点？

学生：小组讨论后展示

学生：从个人方面来说：一是生活经验不足，各方面还不成熟，辨别是非能力差，容易出现问题；二是法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。

老师：同学们分析的很好，很全面，由于未成年人正处于生理、心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。但辨别能力、自保能力差，法律意识淡薄，所以需要法律特殊保护。

【设计意图】用身边学生小刚的故事，让学生分析、探讨未成年人自身的特点，自身的原因，容易上当受骗，容易遭到侵害的原因，说明未成年人特殊保护的重要性。

4、两则材料：国务院通过的两条规定。

国家为什么重视保护未成年人呢？

少年中国说（齐读一遍）

学生：从国家方面说：我们是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴，国家的富强。

【设计意图】让学生深切感受到，未成年人今天是祖国的花朵，明天将肩负起建设祖国的重任，党和国家历来重视对未成年人的教育、引导和保护，为未成年人的健康成长创造良好的条件和环境。

6、幻灯片展示：考考你

你知道哪些保护未成年人健康成长的法律法规？

7、展示课件：法律小讲堂

两部专门保护未成年人的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。

学生：自学课本57页四大保护的内容。

【设计意图】让学生了解，为了保护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。另外又制定了两部专门的法律保护未成年人的健康成长，这两部法律必须让学生明确了解四个方面的保护。

8、展示图片：漫画欣赏

老师：上面漫画说明了什么问题？给你怎样的启示？

学生：应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；应当尊重未成年人接受教育的权利；应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

老师：请同学们谈一谈，为了使你健康成长，你的父母是如何做的？

学生：当我生病时，父母细心的呵护；当学习上有困难时，父母耐心的讲解；当做错事情时，父母循循善诱的教诲。父母的爱无微不至。

老师总结：我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。但是，有时他们望儿成龙，望女成凤的心切，在无意间就伤害了你们，所以，要让家长明白，必须依法保护未成年人，必须以健康的思想、品行和方式教育未成年人。

【设计意图】家，是我们每个人最熟悉的地方，是一个充满亲情的地方。当你成功时，看到亲人赞许的目光；当你伤心落泪时，听到的是亲人安慰的话语。但是，现在有的家庭却变了样，利用漫画，让学生分析法律规定家庭保护的主要职责，同时联系自己的家庭，身临其境分析家庭

保护在自己成长中的重要作用。

9、图文展示：

你从哪些方面感受到了学校保护？

学生思考回答：进行分年级防火演练；每一楼梯过道都有温馨提示，让学生注意安全；请监狱领导做法制讲座，让我们明白要依法规范自己的行为；当学生生病时，老师亲自带学生到医院为其看病；为家庭贫困的学生募捐，专门设保安保障学生在校安全等。

老师：在学校保护方面法律有哪些主要规定呢？

学生：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德、智、体诸方面的教育；应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全… …

【设计意图】学校教育是未成年人健康成长的主渠道，是未成年人获得知识，提高能力，培养良好学习习惯的主要场所，是未成年人人格品质形成的主阵地。无论是学校还是教师都肩负着培养未成年人的主要责任，教师的一言一行有可能影响学生的终身，学校的教学策略、安全实施及管理制度直接影响学生的生命。因此，通过学生举例说明的方式，让学生了解学校保护的法律责任。

10、播放：“小虎的星期天”

议一议：小虎在哪些方面受到了限制？

想一想：你还感受到了哪些来自社会的保护？

学生：在进歌舞厅时和买烟酒时受到了限制。

学生：严厉查处允许未成年人进入的黑心网吧；为确保学生上学安全在学校门口建了立交桥；严厉打击雇佣未成年人做童工等。

【设计意图】用发生在学生身边的故事——“小虎的星期天”，让学生明白什么事可以做，什么事不可以做，让学生了解社会对未成年人的保护所做的努力，理解法律规定对未成年人的社会保护内容。

11、幻灯片展示：“以案说法”

想一想：为什么法院本着教育、感化、挽救的思想来审判未成年人？

老师：从1998年起，我国各地的人民法院相继成立了审理未成年人犯罪的法庭。该法庭由少年预审组、少年起诉组、少年法庭组成，专门负责少年犯罪的预审、起诉和审判，并采取了区别于成年人的侦查、起诉和审判的方式，做到寓教于审，审教结合。对于涉及未成年人的案件一般不公开审理。

【设计意图】法律对未成年人违法，有特殊的审理规定，在审判前不得披漏其姓名、住所、照片等资料。在审理过程中采用圆桌审理，尽量打造和谐的气氛，目的是让未成年人改过自新，从新做人。用真实的案例，对学生更有说服力。

（三）、走进生活，判断运用

幻灯片展示：小明的困惑

①教室里，小强因做错题被老师赶出教室……

②校门口，放学的时候被网吧老板说服进网吧……

③少年法庭外，有记者想进入采访……

小明总想对剧中的人物说些什么，但他又不知道运用哪些法律知识，请你帮助他：

对老师说……；

对网吧老板说……；

对记者说……；（小组讨论，选代表回答。）

老师小结：教师总结：如果说未成年人是祖国的花朵，那么，家庭、学校、社会就像是阳光、空气和水，滋养着我们，呵护着我们。而法律又为我们撑起一把强有力的保护伞，给予我们特殊保护。我们一定要拿起法律武器，让法律为我们的健康成长撑起一片湛蓝的天。

【设计意图】引用现实生活中学生身边的典型素材创设情境，把学生置身于特定的现实情境中，引领学生运用本课学习的相关法律知识，对生活中的典型案例做出正确剖析，印证观点，提升价值标准。

（四）、收获平台

师生共同总结

（五）检测

五、课后反思：

（1）本节课体现了以教师为主导、学生为主体，以知识为载体、以提高学生思想认识为重点的教学思想。教师为学生提供了自主合作探究的舞台，营造了思维驰骋的空间。让学生真正成为学习的主人，让课堂焕发生命的活力！

（2）在互动中，师生之间、生生之间交流、碰撞得不够，坐在座位上随便说的现象存在。问题提出后没有给学生充分讨论的时间，草草得出结论。体现了我的教学经验、技能还很欠缺，以后要注意学习和改进。

第四篇：特殊的保护特殊的爱导学案

导学案

特殊的保护特殊的爱

第课时 年级：七 学科：政治 主备人：审核人：

一、学习目标

1专门保护未成年人合法权益的法律主要有那些？

2了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

二、自主学习（请认真阅读教材，独立完成下列各题。5-8题书中画出即可。）

1、凡未满

2、专门保护未成年人合法权益的法律主要有那些？、制定了___________________、________________________专门保护我们的合法权益。

3、国家为什么要给予未成年人特殊的保护？（请从国家、个人两个角度思考。）

①国家：未成年人代表着、，肩负着实现的历史重任。

②个人：未成年人的、都不成熟，没有经济实力，缺乏。

4、在未成年人保护法中为我们设置了哪四道防线？

保护、保护、保护、保护。

5、家庭保护的含义是什么？有什么作用？包括哪些内容？

6、学校保护的含义是什么？涉及的内容主要有哪些？

7、社会保护的含义是什么？包括的内容主要有哪些？

8、司法保护的含义是什么？主要有哪些内容？

三 合作探究1、1组阅读p103页材料，并回答问题

2、阅读p104页漫画，回答问题

3、阅读p107页上面的问题并作出答案

4、观看p107页漫画，回答问题 四.课堂检测：

1.2007年8月29日，教育部发出紧急通知：为贯彻落实国务院常务会议关于进一步加强安全生产工作的精神，针对当前中小学安全形势依然严峻，特别是今年以来农村“黑校车”、拥挤踩踏、刑事案件和自然灾害等引发的安全事故仍时有发生的情况，要求各地教育行政部门新学期开展全国中小学安全大检查，确保师生安全和学校稳定。

(1)材料体现了对未成年人的什么保护?(1分)

(2)国家为什么高度重视校园安全建设?(2分)

(3)想一想，你身边存在哪些安全隐患?面对身边存在的安全隐患，你认为学校和青少年自己分别应采取哪些措施?(3分)

2、学校旁边有一个“小龙网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。

（1）未成年人进网吧是否有利？

（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？

（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？

五.课后反思：

第五篇：特殊的保护特殊的爱教学设计

特殊的保护和照料教学设计

教学目标：

认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，尊重法律。

通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

知道：我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称.教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。教学时数：一课时

教学手段：运用多媒体课件，情景与案例教学相结合。

一课前设境，引生入境：

设计的问题：在你的成长过程中你最害怕或担心的事是什吗？

学生观看亲身父亲打死儿子的视频案例引入新课〈〈特殊的保护特殊的爱〉〉

一、自主学习，提高能力。

师生交流，尝试成功的环节

合作探究：同学们观察图片回答，青少年的身心健康为什么需要法律给予特殊的保护？引导学生了解国家制定专门 法律对未成年人进行特殊保护的必要性。和两部保护未成年人的法律。

１、家庭保护以学生活动为主从四个方面突破：（1）谈谈在家庭生活中,可能出现哪些侵犯未成年人合法权益的行为?（2）讨论课本P104漫画提出的几个问题。引导学生从感性上认识家庭保护并能正确对待。（3）指导学生读课本认识家庭保护的含义和作用。（4）从家庭中存在的溺爱的角度引导学生全面认识家庭保护的内容。

２、学校保护

以视频穿不起的校服，自然过渡，提问学生，教师不让阿毛上学是一种什么行为？阿毛受到了来自哪方面的侵害？引导学生学习学校保护的内容，并结合我校实际让学生谈谈我校为学生健康成长举办了哪些活动？最后通过内蒙古丰镇二中学生伤事件，进一步加强学生对学校保护的重要性的认识。

３、社会保护 通过视频学校周边的环境，自然过渡到社会保护的学习，结合学生实际提出以下几个问题共同交流学习：

－、社会上存在哪些侵害未成年人合法权益的行为？

二、未成年人为何不得出入营业性舞厅,酒吧,网吧？哪些场所适合未成年人进入？

三、未成年人为何不能观看有淫秽暴力内容的书刊或音像制品? 通过学生的思考回答，使学生在自我体验中认识社会保护的内容，并感悟到身边的诱惑哪些是不良的不利于未成年人成长的。

４、司法保护

本知识点采用学生自主学习的方式，通过案例分析解决，因与学生生活联系不是很紧密所以不做重点处理。

二、分组讨论、自我教育的环节

通过些环节达到正面教育和自我教育的目的，落实思想政治课的德育功能 １、家长为我们尽抚养、监护之责，我们应如何回报家长？ ２、学校保护我们建康成长，我们在学校应如何对待老师和同学？ ３、面对社会中存在的种种不良诱惑，请以网吧的诱惑为例谈谈我们青少年 该怎样做？

五、拓展延伸、综合运用：

通过小磊的动画案例，将本节课内容综合运用，培养学生分析解决问题的能力。

六．情感升华：学生听并唱歌曲《法律我们的好朋友》