行为习惯养成教育——保护环境主题班会

第一篇：行为习惯养成教育——保护环境主题班会

行为习惯养成教育

——留守小学生保护环境主题班会教案

一、基本现状

通过观察发现,学校很多公共设施遭到了少部分学生的破坏,学生在日常生活中缺少保护环境的意识。对垃圾分类摆放的知识不了解，经常出现随地吐痰、乱扔垃圾等现象。

二、原因分析

1.缺乏行为习惯养成教育

留守小学生大多数生长在农村，对保护环境的意识不强。他们很多人从小缺少行为习惯教育，存在随地吐痰、乱扔垃圾、随地大小便等现象。

2.环境保护意识不强

留守小学生因从小缺少监护人的照顾，又容易受到周围人不良行为的影响。他们中的很多人都觉得环境不用保护，没有认识到环境保护的重要性。

三、培养目标

我们期望通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。小雪松要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明小学生。

四、培养途径

以保护环境主题班会为载体，让学生对国家名胜古迹和大好

河山产生好感，再结合遭到破坏环境的图片引导，更加直观地让学生认识到保护环境的重要性。通过手工制作环保袋，一方面可以了学生的动手能力，另一方面可以他们的环保从我做起的意识。具体教案见附件《留守小学生保护环境主题班会教案》。

五、效果评价

通过教师进行正确的引导，学生的不良行为习惯得到了纠正。学生自主讨论，发现自身存在的不良习惯会破坏环境后，很多学生自主进行了反思并主动监督身边的人一起进行环境保护。最后通过制作环保袋，学生们真正的体验到保护环境是可以从小事做起的。

六、推广意义

留守小学生大多都生活在农村，从小没有父母的教育和陪伴。小学生又处在行为的塑造期，容易受到不良行为习惯的影响，关键时期得到学校对良好行为习惯的引导和教育是很有必要的，所以，保护环境教育是学校行为习惯教育的必修课。从小培养学生树立保护环境的意识，养成保护环境的习惯具有长远的意义。

附件：

留守小学生保护环境主题班会教案

一、主题

通过保护环境主题班会，引导了学生了解环境保护的相关知识以及我们的名声古迹。让他们从小树立保护环境的意识，在行动上纠正破坏环境卫生的不良行为习惯。

二、时间

晚上8：00-8：40，约为40分钟；

三、地点

各班教室

四、工作人员

老师、志愿者

五、对象

学生

六、物品

视频、ppt

七、流程

(一)视频引入主题

带领学生一起欣赏国家森林公园黄水公园的宣传片，让学生领略祖国大好河山的壮丽景象。

师：大家看过视频有什么感想吗？

生：我觉得很美。

我觉得很壮观。

„„

（二）提出问题，组织讨论

出示ppt上的遭到破坏后环境的图片。

师：同学们，你们看到这些图片后有什么感想吗？大家分小组讨论，什么原因导致了这样的后果？是谁在破坏环境？

生讨论

生：环境污染

师：嗯，那你们说说是谁在污染环境呢？

生：人类

师：那我们是不是也在污染环境呢？你们观察下身边同学的行为。再来讨论一下。

生：小张每天都乱扔垃圾、剩饭。

小王她有时随地吐痰。

„„

（三）小结提出意见、纠正行为

师：很好，大家既然都已经认识到了我们中存在的一些破坏环境的行为，那我们应该怎么做呢？

出示保护环境宣传片《低碳生活，从我做起》

师：我们说说我们可以怎么做呢？

生：少用一次性筷子

少用或者不用塑料袋

„„

师：现在我们都认识到了我们从身边的一点小事做起，都会为地球的保护起到添砖加瓦的效果，那我们何乐而不为呢？

（四）齐动手，垃圾分类我最棒

通过ppt的演示，结合日常生活中遇到的垃圾类型，教会学生垃圾分类的方法。鼓励他们在学校坚持将班里的垃圾分类回收，并将垃圾分类的方法带回家教给父母，带动身边的人一起进行垃圾的再回收工作。

（五）师生共做环保袋，组织展览

师：那我们来一起动手做个环保袋子吧，这样以后大家上下学装衣服就不再用塑料袋了。

下面我们来比一比谁的环保袋做的最实用，谁画的图最好看？评出前5名发奖以示鼓励。

八、教师小结

通过这次班会课，相信同学们都有了自己独特的体会，对于“环境保护”这一话题也有了更深刻的理解。只要我们随手捡起一片垃圾，少用一双一次性筷子、用我们自己做的环保袋装东西，希望大家都能从身边的小事做起，献出自己的一份力量，为我们的校园，重建一片绿色的天地。

第二篇：行为习惯养成教育主题班会

“文明在行动 温暖你我他”主题班会

活动目标：

1、在活动中，让学生了解日常文明礼仪常识，并懂得从小讲文明礼仪。

2、在活动中，培养学生良好的讲文明、懂礼仪的习惯，努力提高自己的文明修养。的重要性。

3、在具体的活动操作中，学会与人合作、交流。活动准备：儿歌、歌曲、课件、头饰、快板 学生准备：举止美小队，语言美小队，心灵美小队 活动过程：

主持人合：尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们大家好！

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：灿烂的阳光撒满大地。

主持人甲：秋风吹，阳光照，语言美，行为美。

主持人乙：尊师长，爱同学、讲文明、学礼仪。

合：一（2）班《文明在行动，温暖你我他》班会现在开始。

主持人甲：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明、谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。

主持人乙：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，今天就由我们的语言美、举止美、心灵美三个小队来分别展示各自的礼仪风采。

（一）语言美小队上场

小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪队，请看我们的风采展示。

（1）情景剧：两个同学不小心撞到一起，一同学将撞落的书本捡起来。用上礼貌用语：“对不起、谢谢、没关系、再见。”

（2）儿歌：学礼仪并不难，文明礼貌是关键，见了同学问声早，见了长辈说声好，早早早、好好好，每天这样懂礼貌，保你生活乐滔滔，我们的生活最需要。

（3）歌曲《咱们从小讲礼貌》

小结：语言美小队用了十字礼貌用语，使人与人之间变得分外亲切。有了使字礼貌用语，使我们的生活也变得分外甜蜜。下面有请举止美小队上场。

（二）举止美小队上场

小队长：我们是举止美小队，我们时刻关注身边的举止文明，让我们透过小镜头来看文明吧。

（1）小镜头里看文明：分别用投影展示假期里同学们所拍到的一些不文明和文明的举止行为，进行辨析。

（2）大赛场学礼仪：观看北京奥运会射击比赛时，美国运动员埃蒙斯在痛失冠军后仍大度地向中国运动员邱剑致意祝贺的拥抱。

（3）歌曲：《北京欢迎你》

小队长总结：举止美不仅需要体现在日常的社交场合，还应该展示在竞技舞台，诸如奥运比赛、国际竞争等等。小举止，大文明，更能给人们留下美好而深刻的印象，所以我们举止美小队倡导每位从小学好文明礼仪。

（三）心灵美小队上场

小队长：嗨，我们是心灵美小队，看看我们的风采吧。

（1）介绍优秀事迹

“社区文明星”：我经常帮领社区小朋友去花坛拾捡垃圾，有时还陪社区爷爷奶奶打打球或下下棋。所以他们称我是“社区文明星”。

“学习文明星”：我爱到书店看书，但我更讲文明看书。我会主动将看过的书整齐地放回书架，还会帮助书店阿姨整理被别人翻乱的书籍，所以我爱书籍，书籍也乐意和我作朋友。

“乘车文明星”：我从读一年级开始就已经学会自己乘坐公交车，而且我现在已经被称为“乘车文明星”啦。因为在公交车上，我从不和别人抢座位，而且还主动给孕妇阿姨或老爷爷老奶奶让座，有时还会给陌生人指路呢。

“环保文明星”：由四名同学表演快板《我是环保小标兵》

小队长：讲文明，心灵美，我们从小要做到。拥有一颗美好的心灵，你就会拥有一个美好的世界。

（四）文明礼仪大讨论：

师：接下来我们进入下一个环节，文明礼仪大讨论。题目是：自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力？ 各小队代表汇报：

学生1：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。

学生2：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。

学生3：承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等

学生4：游览时，对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护。

学生5：在商店购买东西时，要礼貌的和售货员打招呼。

学生6：接打电话，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，应向对方道歉。

学生7：衣着得体，合群，不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。

学生8：爱惜图书，借阅图书应按时归还。

小结：文明礼仪的内容很多，包括个人礼仪和公共礼仪，文明行为、文明用语、文明上网……都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。

（五）欣赏小品《二话西游》

（六）小结结束

班主任小结：同学们，你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的，希望你们继续努力，不仅自己做讲文明，懂礼貌的好学生，同时也要做文明礼貌的宣传员，让大家都来讲文明，树新风，那就让文明卡在我们的手中传递。

第三篇：六年级“行为习惯养成教育”主题班会

六年级“行为习惯养成教育”主题班会

本周星期三下午第三节课外活动我班开展了“行为习惯养成教育” 活动，通过阅读理解“云峰小学学生行为习惯“儿歌，学生进一步明确了怎样做才能成为社会上的一个好人。

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第四篇：学生行为习惯养成教育主题班会

学生行为习惯养成教育主题班会

高三 李亚欣

一、教学目标：

通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

二、教学重点：

让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

三、教学难点：

希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

四、教学过程：

（一）学生文明用语

礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”“请” "谢谢” “对不起” “请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。

1、见到老师主动问“老师好”，见到来宾应面带微笑主动问“客人老师好”，分别时说“再见”。

2、进出校及上下楼梯靠右行，给老师让行。

3、上课（包括自修课）迟到应先喊“报告”，经老师允许后方可进入教室。上课发言时，应立正站直，目光正视老师。

4、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。如果办公室无人时，学生就不能随意进入。

5、指出老师的错处要有礼貌，并要注意场合。

6、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育，态度端正。

7、对老师说实话、真话，不欺骗老师。

8、珍惜老师的劳动成果，按时认真完成老师布置的各项任务。

9、服从老师管理，不顶撞老师。如果你有自己的看法及见解，应选择合适的方法诚恳地与老师交换意见。

（二）文明交往

1、同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。

2、与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，直视同学，不轻易打断别人的话。

3、同学间的交往应讲普通话，使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

4、尊重同学，不给同学取侮辱性绰号，或叫同学的侮辱性绰号，不说使别人伤心羞愧的话。

5、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。选择恰当的方式 真诚地指出同学的不足或肯定同学的长处。

6、男女同学互相尊重和照顾，不欺负对方。

7、向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还，一旦遗失，应立即道歉并赔偿。

8、不在同学面前或背后说长论短、搬弄事非，不嘲笑同学。

9、不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。妨碍同学时要道歉。

10、讲究信用，在不违反校纪校规的前提下答应同学的事要尽力做到，做不到时要表示 1 歉意。

（三）课上课间纪律

1.课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩 序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

2.上下楼梯靠右走，这样上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不

安全，容易出现挤压事故。下楼时更不能顺着扶手向下滑，以免跌倒、摔伤。

3.雪天，大家不要到处打滑，要小心行走，以免造成不必要的伤害。

4.课间不在走廊、楼道推搡、疯闹，更不能拿利器和其它东西玩耍、嬉戏。

5.下课不能追逐打闹，禁止在教室、走廊、楼梯奔跑，同学之间要团结友 爱，相互帮助。

（四）就寝就餐

1、住校生必须按统一指定的房间、床位就寝；违者1人次扣1分。

2、严格遵守作息时间制度，按时起床、就寝、熄灯；违者1人次扣1分。

3、不得向窗外、楼下及其他地方乱扔杂物，乱倒脏水。违者1人次扣1分。

4、床上被褥要叠放整齐，衣物、鞋子等物品要有序摆放。违者1人次扣2分。

5、严禁带外来人员进入宿舍私自逗留，严禁留宿外来人员或非本宿舍人员。违者扣5分并严重警告，违反两次不准住宿。

6、不准串寝室，不准在寝室高声喧哗、打架骂人、接打手机。违者1人次扣2分。

7、寝室地面要保持干净，床底无杂物，宿舍内无卫生死角；

8、学生按规定开饭时间进餐厅，要排队按序购餐，不得插队、不得拥挤。违者1人次扣1分。

9、在餐厅内不得吵架斗殴骂人，不得大声喧哗，不得开低级趣味玩笑，不得推搡跑动。要进出有序，保证秩序井然。违者1人次扣2分。

10、爱惜粮食，不乱扔馍饭、乱倒菜汤，违者1人次扣2分。

4、饭后要及时清理餐桌、地面，保持桌面、地面干净卫生。违者1人次扣2分。

11、不得随地吐痰、乱扔杂物，不得在桌面凳面及墙壁上乱涂乱画。

（五）爱护公物

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

6、爱护黑板报的字画。

7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

（六）交通安全

1。交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。2。行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路不能做。3。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯

4、乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。

（七）学习态度

1．制定合理的学习计划：设定一个目标，并制定一个学习计划。目标要切实可行，既不能高不可攀，也不要毫无吸引力。督促孩子执行学习计划，每一天都不放松。在计划的执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬，使其体验成功的喜悦。在孩子遇到困难时，鼓励他

2．必要的课前预习：中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。

课前预习的基本要求是：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准

3．听好45分钟的课：在学习过程中，会不会听讲是最重要的。孩子有了预习的基础，在心理上就会有一种想听听听教师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。教师讲课，比孩子知道的深入。要告诉孩子上课跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上动手。要明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。如遇卡壳的地方，要反复思考弄懂。

（八）卫生习惯

一.不随地吐痰，如果因为感冒克服不了，应准备纸巾。

二.不乱扔垃圾，要把垃圾扔入垃圾箱，而且，不能把食品和玩具的包装袋带入校园。三.应随手捡起地上的垃圾，一旦发现不讲卫生的行为应上前制止，为维护校园环境的整洁尽一份力。

四.应勤洗手，特别是这段日子，已临近夏天，是传染病的高发季节，所以，大家应特别注意卫生。

教师总结：是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“人之初，性本善。性相近，习相远。”说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，个性等都变化相差大了。希望同学们能够通过今天的班会改正自己的行为习惯的一些缺点。

第五篇：行为习惯养成教育主题班会记录

行为习惯养成教育主题班会记录

活动背景：

小学二年级，这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。

活动目的：

旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。

活动过程：

一、精心布置，渲染气氛

1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。

2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长，请他们参加此次活动，对活动的具体内容不提前透露，以保证活动的真实性、有效性。

二、揭题引言，拉开帷幕

师：亲爱的同学们，请看一看教室里有什么变化呀?

生：黑板上的画很好看。

生：变漂亮了。

生：还来了几位同学的爸爸妈妈。

师：同学们观察得很仔细，生活中细心观察，就会有新的发现。

同学们，老师问你们一个问题，你们家庭里都有谁，你们过得幸福吗?

(设置这个话题，旨在让孩子们融入“家”的世界，倾吐家的温馨，让“亲情”的滋味浓郁。)

让学生分小组互相交流，每组再推选代表发表“幸福感言”。

生：我家有爸爸、妈妈，他们很疼家我。

生：我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，我很快乐，特别是过生日的时候特别幸福。

生：爸爸、妈妈都知道我的爱好，总是满足我的想法，我生活得很幸福。

„„

(让同学们畅所欲言，更好地展示父母的爱。)

师：同学们，老师真为你们高兴，现在，让我们一起看这几个字(“亲情对对碰”)，什么叫“亲情”呢?就是父母对你们的爱，为什么叫“对对碰”呢?就是看你们是不是也爱父母，是不是对父母有一些了解，是不是一个有孝心的好孩子。

三、巧设问题，层层推进

1、讲解规划，激发兴趣。

请受邀请家长上台就坐，请对应的学生走上讲台。

师：同学们，我们这个“对对碰”的规则是：老师以家庭为单位，出几个生活中的小问题，看家长与孩子的回答是否一致。答题时双方背靠背，不得交流。答案一致的越多，说明家长爱孩子，更说明孩子也孝敬家长，按“答案一致”的多少分别给家长和孩子颁奖。

(设计这样一个规则，让许多孩子“心虚”了，让他们有些明白：亲情是相互的，自己做得不够。)

2、活动开始，展现“真我”。

出示题板：

我最喜欢吃的是什么?

爸爸最喜欢吃的是什么?

我最喜欢什么颜色的衣服?

妈妈最喜欢什么颜色的衣服?

我的生日是什么时候?

爸爸的生日是什么时候?

我的最大愿望是什么?

爸爸和妈妈最大的愿望是什么?

(选择几个最常见的普通问题，看“关爱”是否相互。)

展示结果，评出优秀。

(将家庭成员就每一个问题的答案展示给大家，下面的同学哄堂大笑：对孩子的兴趣爱好等家长的答案与孩子本人的签字大同小异，殊途同归;可对父母的生活习性方面，孩子的答案与父母的答案大部大相径庭。)

师：公布结果，择优颁小红花给“亲情家庭”。

四、掀起高潮，达成目标

师：同学们，刚才大家觉得很好笑，是啊，老师也哭笑不得，我们和父母朝夕相处，父母对我们的喜好清清楚楚，父母把我们放在心上，可我们呢?如果是你们的父母来到这里，你敢保证你的回答不让人笑话吗?

(生不笑了，陷入了深思。)

师：当然，我们也高兴地发现有些孩子对父母也有一些了解，他们都是有心人，我们愿像他们一吗?

生：(齐)愿意。

师：父母关爱我们，疼爱我们，给了我们浓浓的亲情，我们应该怎么做呢?

(让同学们讨论交流)

(设计这个环节，是让同学们目睹答题结果，反思自己，心灵上受到了震撼。自发地激起“爱父母”的愿望，这胜过长篇大论的说教。)

让学生谈谈想法(导行)。

生：我要给父母过生日。

生：我要帮助打扫卫生。

生：我要给妈妈倒洗脚水。

生：„„

(孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可见，引导是多么重要。)

师：同学们，相信这次班会活动会给我们留下难忘而又美好的印象，最让老师感动的是同学们都明白了不足，想到了孝敬父母的好方法，金点子。同学们真聪明，真可爱!相信大家一定会做一个孝顺的好孩子。点点滴滴都会让你们的父母感到骄傲，也祝你们的家庭幸福，亲情永远!

(在“如果感到幸福你就拍拍手”的乐曲中结束这次班会活动)

效果：

即时效果：

下课后，许多孩子围在我身边，纷纷说出自己的想法，达到了“润物无声”之效。

反馈效果：

许多父母在后来的相遇、电话中，都欣喜地说出孩子可喜的变化，懂事了，长大了，会心疼人了，并纷纷感谢我，我真诚地说：“让我们共同感谢孩子，关注他们的成长!”

自我点评：

培养孩子养成良好的行为习惯，塑造向上的价值观是“让孩子健康成长”的重点保障，有句话说得好：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵唤醒另一个心灵，是啊，“唤醒”就会激发孩子内心最真诚的情愫，这次班会活动，我立足于直观、趣味性，因势利导，水到渠成地去“唤醒”孩子，克服了空洞的“说教”方式，基本上达到了活动目的。当然，由于条件、能力的拘囿，还有许多不尽人意之处，还待努力追赶他人，更好地做一个合格的引领孩子成长的向导!