新闽教版小学信息技术三年级第一学期教学计划

第一篇：新闽教版小学信息技术三年级第一学期教学计划

闽教版小学信息技术三年级第一学期教学计划

一、小学信息技术课程的性质和任务

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、小学信息技术课程的教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教学评价

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

四、第一册教材的教学内容安排

1、初步了解计算机的组成，掌握鼠标器的基本操作。

2、操作从程序进入游戏的方法。

3、学习用计算机画图，认识画图工具，能对图片进行简单处理。

第二篇：新闽教版小学信息技术五年级第一学期教学计划

闽教版小学信息技术五年级第一学期教学计划

一、指导思想：

人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。

二、学情分析：

五年级学情：五年级学生已经上过二个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

三、教材分析：

本课程采用北师大编写的教材，这套教材共5册，每册书一般有16~18课，每课让学生围绕一个主题开展多项活动，在完成这些实践活动后，学生就会掌握软件知识、提高操作技能。教材设计了“跟着做”、“试一试”、“知识窗”、“评一评”和“阅览室”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

四、措施与方法

1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

8、注重对弱势对象的帮扶补救。

五、评价工作安排：

平时在上机操作登记表中,将练习和学习上很优秀的,以及有困难的学生情况进行记录,期末时按学校的统一部署进行学科考核,考核方式是完成一个指定的操作任务。本学期将学生对计算机使用和维护情况列入到学生考核细则中去。

六、课时安排：

周次课题课时2„„„„„„„„„《多媒体与多媒体电脑》„„„„„„„„ 13„„„„„„„„„《认识录音机程序》„„„„„„„„„„ 14„„„„„„„„„《修改声音文件》„„„„„„„„„„„ 15„„„„„„„„„《用媒体播放器看动画片》„„„„„„„ 16国庆长假

7„„„„„„„„„《用电脑听音乐》„„„„„„„„„„„ 1

8„„„„„„„„„《用电脑看图片》„„„„„„„„„„„ 19„„„„„„„„„《复制屏幕图象》 „„„„„„„„„„„110„„„„„„„„„《扫描图片》„„„„„„„„„„„„„ 111„„„„„„„„„《图象处理》„„„„„„„„„„„„„ 112„„„„„„„„„《自动生成多媒体贺卡》„„„„„„„„ 113„„„„„„„„„《制作幻灯片》„„„„„„„„„„„„ 114„„„„„„„„„《在幻灯片中插入图片》„„„„„„„„ 115„„„„„„„„„《修改图片》„„„„„„„„„„„„„ 116„„„„„„„„„《在幻灯片中插入表格》„„„„„„„„ 117„„„„„„„„„《在幻灯片中插入影片》„„„„„„„„ 118„„„„„„„„„《在幻灯片中插入声音》„„„„„„„„ 119„„„„„„„„„《设置动画》„„„„„„„„„„„„„ 120„„„„„„„„„《幻灯片切换》„„„„„„„„„„„„ 121复习考试

第三篇：闽教版三年级上册信息技术教学计划

在这个网络广布的时代，信息技术也是现在学生的课程之一，那么小编今天为大家分享的是闽教版三年级上册信息技术教学计划，请看看吧。

闽教版三年级上册信息技术教学计划

学情分析:

本学期针对的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热情高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标:

1、信息技术基础及电脑常识

2、练习中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟

3、电脑画画基础

4、因特网基础

第一主题主要介绍信息技术基础知识、电脑操作入门、电脑硬件知识等内容。

第二主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿势，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。

第三主题主要让学生通过画图软件了解简单的图形处理软件及其使用方法，并能熟练地应用鼠标做简单的绘画与修饰。

第四主题让学生学习如何使用IE 浏览器浏览网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学习网络知识奠定基础。教材分析:

信息技术对于提高小学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。本册教材由四部分内容组成:电脑的基础知识、键盘输入知识、画图以及浏览因特网。在教学时，应充分考虑小学生的思维特点，用形象、具体的表现手法为小学生展现神奇的信息技术世界，让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。

教学目标:

知识与技能:

1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。

2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。

3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。

4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。

5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。

6、熟练使用画图软件并能畅游网络。

过程与方法:

学生通过自主学习、合作交流等学习方法，培养学生良好的使用计算机的习惯，增强学生学习信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。

情感态度与价值观:

通过学习掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴 趣。

工作要点及措施：

一、备课。备好课是上好课的前提。该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子。

二、上课以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。

教学方法和措施：

在教学中我会多注意时时调动学生的积极性，采取多鼓励、多表扬、勤指导、勤评比、勤换内容的教学方法，使学生感到练习不是那样地枯燥，使学生能在半年时间里掌握课程要求的四个目标，为了使学生能够达到，我确定了以下的教法和学法：

1、任务驱动法。我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务，引导他们学会去发现、去思考，去寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容。

2、直观演示法。因为年龄小，采用直观演示法组织教学，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。

3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。

第四篇：2012—2013学年第一学期三年级信息技术教学计划

一、教材分析本册教材共分三个单元，其中单元1为“我与电脑交朋友”，单元2为“我用电脑学画画”，单元3为“争做键盘小能手”。单元1通过让学生与接触电脑，玩电脑、用电脑，来认识鼠标和键盘，掌握鼠标的用法，以及学习和了解windows操作系统、窗口等知识。其主要任务是，激发和保持学生对电脑的浓厚兴趣，使学生养成正确、规范地学习和使用电脑的良好习惯。单元2是让学生用电脑进行绘画创作。教学内容是：学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形，熟练操作鼠标。本单元从绘画的角度入手：熟悉绘画工具→用线条绘制简单图形→给图画添加颜色→使用技巧绘画→创造绘画作品。通过绘制一个个作品，逐步掌握电脑绘画的基本方法和技巧，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。通过学习画图，既能掌握计算机处理图形的基本技能，同时让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，又能培养他们学习、使用计算机的兴趣，养成良好的上机习惯，为今后进一步学习计算机打下基础。单元3是让学生掌握打字的规范，考虑到组织教学的方便性，教材自主开发了一款打字软软件，非常适合教学的需要。教材的编写体现了循序渐进的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的知识、水平和知识结构来安排教学内容。本单元逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法、盲打技术，最后还安排了一些比赛项目。

二、教学目标1．知识与技能（1）初步认识电脑的基本组成，知道各部组成的名称。（2）会正确地开启和关闭计算机。（3）学会使用鼠标进行操作，认识windows操作系统的窗口。（4）认识电脑中的“桌面”、“任务栏”、“开始”菜单。（5）简单了解电脑在生活中的应用。（6）学会启动和退出“画图”软件，掌握应用软件启动和退出的一般方法。（7）熟悉“画图”软件的“菜单栏”与“工具箱”。（8）知道画图工具和颜料盒的作用。（9）学会保存和打开自己的绘画作品。（10）学会图像的复制、粘贴、翻转等编辑操作。（11）掌握键盘指法。（12）掌握正确的打字姿势。（13）掌握盲打技术。2．过程与方法（1）通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。（2）体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。（3）根据表达意图确定图画的主题和大体构思。（4）能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画。（5）能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的基础上对绘画作品进行必要的优化以增强表现力。（6）能够根据打字练习软件所提供的“学一学”、“练一练”和“测一测”各种练习方法来练习键盘指法。（7）能够通过比赛3．情感目标（1）培养学生良好的上机习惯。（2）激发和保持学生学习和使用电脑的浓厚兴趣。（3）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。（4）养成良好的上机习惯。（5）养成学生有次序、有目的地观察事物的能力，并提升学生的审美能力。（6）培养学生热爱生活、热爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。（7）规范打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯。（8）通过在学习过程中相互监督和鼓励，增强学生之间的合作意识。（9）通过在练习过程中的相互比较，增强学生的竞争意识，促使学生坚持不懈地练习，培养学生的毅力。

三、学生情况本学期担任三年级两个班的信息技术教学工作，每周一节课。三年级学生都是第一次接触信息技术课，他们的兴趣非常浓，对电脑有一种神秘感。一开始就要使学生养成正确的学习习惯，知道在机房上课的纪律要求，培养学生正确、规范地操作和使用电脑的良好习惯。在学习中要培养学生的合作学习、自主学习，培养学生的毅力。

四、教学措施

1、培养学良好的上机操作习惯。

2、严格遵守机房管理制度，对学生进行安全教育。

3、培养学生团队精神，不断增强学生的自信心。

4、培养学生的独立思考习惯。

5、发挥小组长作用，加强课前、课中、课后的指导。

6、评选星级小组，培养学生集体荣誉感。

五、教堂进度表三 年 级 教 学 进 度 表周次起止日期计划进度备注11/9-5开学报名工作28-12第1课 迈入电脑教室315-19第2课 与新朋友初接触422-26第3课 动动手玩电脑529-3/10国庆长假66-10第4课 成为学习好帮手713-17单元测试820-24第5课 用规则图形组画927-31第6课 用变化线条画画103/11-7第7课 让美丽色彩帮忙1110-14第8课 画画要有次序1217-21第9课 画出心中的故事1324-28第10课小能手的基本功141/12-5第11课小能手的指法功158-12第12课小能手的小魔法1615-19第13课小能手的小诀窃1722-26第14课小能手的擂台赛1829-2/1单元测试195-9 本课题的研究思路是以全面衡量学生素质发展和反映学生个体差异为出发点，从德智体美诸方面全面综合评价学生的发展。注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进教师关注学生的全面发展，促进各门课程的有效实施，充分发挥评价的功能，推动新课程改革的深入发展。

一、本学期我们“发展性学校评价体系的研究”课题活动作如下安排。

（一）加强理论学习，丰富教师的评价手段。

1、定期组织学习、培训，使任课教师了解学生评价与考试制度改革的方向和要求，掌握基本的评价方法，同时做好社会宣传工作，争取社会的广泛支持。

2、定期组织开展学生发展性评价的研究。及时组织评价方案、评价方法的经验交流，促进资源共享，加快评价改革的步伐。子课题组成员利用每两周集中一次机会，进行沙龙式的理论学习讨论，交流各自课题进展情况，相互启发，相互补充。

（二）分工明确，总结整理子课题研究成果。

1、成立各班级评价委员会。班级评价委员会成员由班主任、任课教师及学生代表共5人组成。

2、尝试建立小学生素质发展水平报告会制度。学期末家长会，以班级为单位，在班主任教师的指导下，由学生自己组织，向家长汇报、展示班级群体素质水平。

3、各子课题成员，全面做好子课题成果的收集整理工作，为结题做好准备。

二、具体时间安排九月：

1、根据总计划制定子课题计划。

2、成立各班级评价委员会。

3、认真参加课题组组织计划交流，进行理论学习。十月：

1、积极开展教研活动，进一步明确每个子课题在本学期的任务。

2、各子课题明确各自的研究课题，认真开展研究工作。

3、组织理论学习。十一月：

1、按分工，轮流进行研究成果的交流。

2、课题组内进行汇报，充实，修改经验和论文。十二月：

1、组织课题汇报活动。

2、全面收集整理资料。一月：

1、尝试建立小学生素质发展水平报告会制度。

2、完成课题小结工作。

第五篇：三年级第一学期信息技术教学计划

铁佛中心小学小学2018～2019学年 三年级第一学期信息技术教学计划

梁焱

一、教材分析

本学期使用的教材主要为江苏凤凰科学技术出版社出版的《小学信息技术（3年级）》课本，该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据，充分考虑了小学信息技术的需要，在编写上尽量体现教学的过程，有“导学牌”、“探究屋”、“讨论坊”、“实践园”、“成果栏”等模块，体现了以学生为主体的教学思路，要求学生能边看书边能够进行大胆的尝试操作，培养学生的创新能力和操作能力。

本学期主要学习信息技术基础模块和网络基础模块。教科书中“信息技术基础”模块共安排了19课，在整个教材体系中是一个基础性模块，它既是独立的，又是分散的。在这个单元里所设计的知识与技能将贯穿整个信息技术学习过程，对学生的学习和生活产生深远的影响。在这个单元内，不仅有知识与技能，还包含着规范使用计算机的行为习惯。扎实地学好本单元的知识，才能更好地学习后续的知识。教科书中的网络基础部分主要是初步介绍网络的技能功能和因特网的主要应用，主要知识点有：网络信息的浏览与下载（结合文件的管理），QQ交流，电子邮件的收发，论坛的发帖与回帖，微博、微信等。

二、学生情况分析

三年级是首次接触信息技术学科，充满了好奇与兴趣。本届三年级有六个班级，每个班有四十多个学生，面对这样班级多、人数不太多的情况，我必须把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。

三、教学目标及要求

1.上机要求：充分认识准备工作的重要性，进一步领会计算机的基本操作要领；能做好充分的课前准备，能按正确的顺序进行开机、关机操作。通过教育与强化训练，使学生自觉遵守机房的各项规章制度，并内化为自觉的行为。通过强调进机房前的准备工作，进一步养成良好的学习习惯以及爱机护机的良好习惯，激发学生兴趣。

2．信息技术基础模块

（1）知识与技能：了解信息和信息技术，知道信息和信息技术在生活中的重要作用。认识计算机的组成，练习使用鼠标器。认识win-xp操作系统，初步了解文件及文件夹的相关知识。认识键盘，了解键盘布局及常用键。记录计算机的发展历史和发展趋势。了解信息的获取与识别、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流四个阶段。

（2）过程与方法：学会使用鼠标器操作计算机，如开机、关机。熟练掌握鼠标器的操作，并能在软件中操作应用。学会窗口的操作，并能简单得查找文件。掌握键盘操作正确的指法，并能用正确 的指法进行输入。在输入过程中能够正确使用键盘上的一些特殊键。通过对信息处理过程的了解，能够尝试制作和发布电子作品。

（3）情感态度与价值观：通过大胆实例了解信息，树立正确的学习目标。在大胆动手、勇于尝试的过程中培养使用计算机的兴趣。通过正确的键盘操作，体验成功的喜悦。通过了解计算机的发展历史消除对计算机的神秘感，激发学习兴趣与对未来的想象。

（4）行为与创新：培养学习兴趣，规范行为习惯，养成良好的信息素养。学会正确使用鼠标器。学会使用正确的键盘操作方法，规范使用计算机。个性化管理好自己的计算机，养成良好的信息管理行为。不同的电子作品要充分体现出不同的个性特点，鼓励学生大胆创新。

3．网络基础模块

（1）知识与技能：初步掌握上网的基本方法，学会搜索网络信息和收发电子邮件。利用多种网络方式进行交流。初步了解怎么下载软件并会下载和播放音视频文件。学会收集和整理并共享信息。

（2）过程与方法：以兴趣为出发点，培养网络道德的自律性和自卫性。围绕任务开展学习，体现学习的自主性和开放性。与其他学科相结合，开展专题研究，培养自主学习和合作学习的能力。

（3）情感态度与价值观：培养在生活和学习中正确使用网络的积极态度。形成初步的网络下载音视频信息。提高收集信息整理信息的能力。

（4）行为与创新：形成健康的使用网络工具、合理应用信息技术的行为习惯。能够主动思考和尝试将信息技术应用到实际生活中，创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。

四、教学措施

1．每班上机都编好坐位。机房的机器每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。

2．培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

3．多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。