我心中的大童大全

第一篇：我心中的大童大全

我心中的大童

林克屏

尊敬的中国保监会中介部薛江副主任

尊敬的广东保监局¨副局长

尊敬的各位嘉宾、各位朋友

亲爱的大童TOP150高峰英雄们：

大家上午好！

伴随新年轻盈的脚步，延绵亚运激情的火焰，今天，我们相逢、相聚在美丽的东莞——这个“中国制造”乃至中国改革开放最具典型意义的城市，隆重举办大童集团首届TOP150高峰会。

首先，我谨代表大童集团董事会和总裁室，向莅临本次会议的中国保监会、广东保监局的各位领导、和各界宾朋表示热烈的欢迎!并对你们在大童的创建和发展过程中，所给予的热情鼓励、悉心指导和大力支持表示衷心的感谢和崇高的敬意！

我谨代表大童集团董事会、总裁室和全国万名大童人向各位大童高峰英雄致以热烈的祝贺和真挚的问候！在座的每一位高峰英雄，你们用汗水、智慧和力量，追逐真理、创造价值，亲身践行大童商业使命，努力承担行业发展责任，历经无数拚搏和磨砺，今天终于骄傲地站在大童万名销售人员的最前列！你们不仅铸就了个人的成功，同时也共同成就了大童的品牌，你们是大童的脊梁、大童的宝贵财富，和全体大童人的自豪与骄傲。

首届TOP150高峰会是一个成功的殿堂，是一次英雄的聚会，更是一场具有里程碑意义的盛会。来自全国大童的150名销售精英将在这里接受最高的荣誉。这一份光荣与骄傲属于150位精英，属于全体大童人，还属于所有保险人。因为，透过对群英的礼赞，我们在诠释大童商业使命的内涵，揭示保险销售服务的真谛，见证“诚信、专业、高绩效” 标杆的价值，彰显保险专业中介的灿烂前景与光辉未来。因此，大童的高峰会应当是一种导向，一种标准，和一种文化；大童的高峰英雄应当成为保险先进生产力的代表，保险优秀文化的使者，1

民族保险精神的象征，和中国保险专业中介加速前进的先行军。

前几天，我偶然从互联网上看到一篇题为“我心中的大童”的博客文章，是大童一位普通的代理人写的。这位伙伴用充满真情的洋洋千言描述他心中的大童。读完这篇文章，我很久未能平静。我知道，每一个大童人心目中都有一个大童；我懂得，大童在每一个热爱她的大童人心中，重于泰山，大于天空。我的心中，也有一个大童。今天，站在TOP150高峰会神圣的会场，我想向在座的各位精英，向全国大童的所有创业者，说说我心中的大童，谈谈大童的诞生、大童的使命、和大童的未来。

我心中的大童，顺应趋势而生，带着使命而来。大童诞生在中国保险业加速产销分离和专业化分工的时代背景下。2008年6月，公司的第一批创业者，用战略的远见和睿智的眼光洞悉中国保险业的发展趋势，用年轻的心态和满腔的热情拥抱保险中介的春天，毅然投身保险专业中介行业，胸怀“建设老百姓身边的金融保险超市，成为代理人心中的终身事业归属”的商业使命，共同缔造了今天的大童，并带领全体大童人立下庄严誓言：“让保险营销成为高尚的职业，让广大客户享有全面的保障，让大童成为和谐友爱的家园，让历史见证我们创业的辉煌。”

从此，全体大童人借天时、凭地利、拥人和，团结奋进、顽强拼搏，开启了波澜壮阔的发展历程，开写了具有时代意义的大童创业史。

——大童创立伊始，获得泛华集团2.2亿元人民币的高额投资，引起业界轰动；

——大童领先所有保险中介企业建立信息技术系统，结束了中国保险中介行业长达十年的手工操作历史；

——大童通过完全自建的方式，两年时间成功设立16家省级机构，创造了保险业的“大童速度”；

——大童获批首张保险专业中介全国性经营牌照，并成为中国大陆首家保险专业销售服务企业；

——大童在保险业率先试水营销体制改革，大胆进行营销模式和制度方面的创新，并取得了明显成效；

——大童2010年成功超越所有保险中介企业，赢得了个人寿险期缴新业务保险中介前列的市场地位；在北京、上海、广东、河南、山东、四川、云南等多个重要市场实现重点突破。特别值得一提的是，在竞争非常激烈的北上广三大市场上，大童已经中介发展的绝对优势；

——大童自开业以来连续七个季度保持业务收入50%的环比增长，并实现千万元年度净利润。

等等这些——大童发展的足迹和经历，让我们全体大童人深切地体会到：专业化分工是产业发展的必然规律，产销分离是保险业发展的大势所趋，中介强大是市场经济深化的必然结果。我们选择进入保险中介行业，顺应了大势；我们选择进入中介市场的时点，正恰逢其时；我们选择承载的使命和宣言，可谓师出有名。正因为顺应趋势而生，正因为带着使命而来，让大童这家年轻的企业，迈开了坚定、笃实、豪迈的步伐。

我心中的大童，使命让她变得坚强，文化让她独具特质，坚持让她走向成功，创新让她迈向伟大。回想走过的900多个日日夜夜，我们经受了艰难的转型和痛苦的磨砺过程。金融危机导致环境突变，市场准入苛严导致扩张受限，自我转型缓慢导致经营破局困难，结果差强人意导致心理落差巨大。曾经一段时间，创业难度已经超乎想象，几乎每一个大童人都在这种经历转型之痛和求索之苦。在当时那样的情境下，我和公司高管层、以及一批机构负责人、团队长，将巨大的压力和痛苦隐忍在胸，因为我们必须对一大批追随大童的前后线队伍负责，还必须对股东、对客户、对行业负责。在从未忘却的使命与责任的支撑下，我们坚决地扬弃保险公司的所谓“经验”，勇敢地突破既有的思维定势，深入地探寻中介发展规律与经营特性，将大童的企业目标与行业使命、社会责任有机结合，形成了完整的大童企业文化、经营理念、战略理想、发展模式与经营策略。

两年多来，我们坚持用战略引领企业发展。因为我们知道：有战略引路，企业才可能走得长远。大童总体战略规划明确了公司未来发展方向、战略路径、发展模式等一系列重大问题。截至目前，公司的每一步发展都按照既定战略部署稳步向前推进。

两年多来，我们坚持价值增长的商业盈利模式。因为我们知道：只有发展高价值寿险业务，积累庞大的续期规模，才能实现公司的持续增长和基业长青。今天我在这里欣慰地告诉大家，大童盈利模式带来的公司价值已经得到资本市场的验证，并受到了世界级资本大鳄——排名全球前五位的私募股权投资基金的青睐。

两年多来，我们坚持用大童文化理念建队伍。因为我们知道：文化是企业的灵魂，也是队伍的灵魂。大童文化的核心是商业使命。公司一切理念和全部行为都是对这一使命的诠释与实践。我们通过强化前后线人员对行业前景、公司使命、企业责任、大童宣言的深刻认同，解决用文化建队伍的问题。现在，“第一忠诚客户而不是公司”的忠诚理念，“让保险营销成为高尚的职业”的从业理念，“与各方合作共赢，和谐发展”的和合理念等等，已经融入大童人的血液中。现在外界已经鲜明地感觉到：大童是一家有理念和使命感的公司，大童人是一支用信念和文化武装起来的队伍。好几家保险公司的高管都不约而同地感慨和夸奖：“大童，大不同”。我很高兴地看到，文化理念逐渐成为大童的精神资源和组织的内生变量，开始为大童前进提供巨大动力。这一结果是我们创立大童的一个愿望，也是我们经营大童的一种追求。用大童理念和文化来引进、培育和建设前后线队伍，既是大童前期队伍建设的特色，也应该成为未来大童队伍建设的优势所在。我坚信，文化将使大童和大童人卓越而超凡。

两年多来，我们坚持专业管理和规范经营。因为我们知道：管理以规范为根，经营以专业为本。公司严格执行各项保险监管法规和萨班斯法案，在机构、队伍、销售、运营、内控等经营管理的各个方面，从高、从严要求自己。这样做可能让大童失去了某个发展机会、放慢了一点发展速度、增加了一些管理成本，但是，公司管理层坚定不移地在全系统推行和贯彻。因为严格管理、规范经营、追求品质，符合监管机关的要求、契合广大客户的期盼、切合保险代理人的内心渴唤；因为这将帮助大童坚定、笃实、稳健地走好每一步，确保大童经营规范、管理有序、品质优良、和专业领先，最终实现自己的神圣使命与企业宣言。这两年来，大童先后接受过麦肯锡、安永、罗仕证券、翰威特等多家全球知名专业咨询公司的管理咨询、尽职调查或经营诊断，同时每个季度接受德勤事务所的财务审计和苛严的萨班斯法案执行情况测试，均获得了上佳评价和无保留意见的审计合格结论。这一切让大童在上市的时候，将能够充满底气

地告诉投资者，大童是一家很干净、很规范、很值得信赖的公司，大童人不会讲所谓的商业故事，大童人只是一直在用实实在在的业绩、实实在在的价值、实实在在的综合实力谱写这家保险专业中介企业的发展史。

两年多来，我们坚持进行模式和制度的创新。因为我们知道：没有创新，中介发展瓶颈无法突破，中介经营模式难以建立，中介企业做不大也走不远。为此，大童一直探索和实践，创新了规模型与绩效型“殊途同归”的高绩效队伍发展模式；设计了从”劳动成果资产化”到“销售组织完全扁平化”销售管理制度；推行了“小总部，大销售”，资源下沉一线的团队经营模式；建立了“集中管理和自主经营”相结合的机构管理模式；开辟了前端全流程参与保险产品开发、后台全流程进行系统对接的经代合作模式。两年多发展历程，大童创新的行动从未停歇，创新已经成为大童成长活力与发展动力的源泉。现在，大童正在推进保险营销服务模式的创新，通过构建大童“个人营销服务模式、渠道营销服务模式、和互动营销服务模式”三大销售模式，强化大童在销售和服务两大领域的核心竞争优势，改善保险消费环境，更好地服务广大消费者。大童在坚持中获得成长，大童将在创新中实现超越，并迈向伟大。

我心中的大童，是创业者的事业舞台，是销售精英的财富基地，是天下大童人的精神家园。这幅景象曾经无数次在我的脑海里浮现，它是我决定创建大童的初衷，也是我和公司管理团队成员为之奋斗的动力。今天，全体大童人已经为属于自己的这幅美丽景象勾画出基本轮廓，图画最终的完美呈现有赖于公司战略、使命和目标的实现，需要我们全体大童人共同为它着色添彩。

大童的战略愿景是成为“以金融产品销售为核心的杰出金融服务集团”，大童以“保险专业中介企业的引领者和主导者”作为公司的市场定位，大童的商业使命是“建设老百姓身边的金融保险超市，成为代理人心中的终身事业归属”，大童将争取在2012年完成公司上市目标。上述目标、使命和愿景的实现，将需要大童一代、两代甚至几代创业者为之拼搏、奉献和创造。

大童，从来就不是我林克屏的大童，也不是几个高管成员的大童，他是天下大童人的大童！大童的财富与价值，也将由全体大童人共同创造、共同拥有、共同分享！这是大童超越法律关系的家园文化，这是大童超越资本规则的分享

文化，这是大童超越普通价值标准的最高道德文化。大童的分享文化和分享机制，没有噱头、也没有忽悠，只有严谨的法律结构与对应关系，只有合规的权益安排与制度设计，只有完善的管理机制与风险控制体系。

各位大童英雄：我相信，随着大童销售组织力、财务规划管控力的日益增强，随着大童战略管理能力、运营管控能力、系统支持能力的进一步释放，大童的价值将持续倍增，大童未来的企业价值将不可限量。当前，大江南北、黄河上下，“我创造、我分享、我快乐”已经成为全国大童人共同的心声。而你们，将成为创造财富的一支主力军，更会成为分享价值的最大受益者。我希望，在大童加速前进的大路上，你们能始终与公司一起成长，更好地彰显英雄的专业实力、先锋的引领作用、和精英的诚信本色。同时，我希望，你们能始终与公司一起尽责，充分利用大童平台优势，帮助更多有志之士在大童的平台上开创自己的事业，协力优秀的销售精英成就梦想，更好地担当起公司商业使命和行业发展责任，是监管机关的指导与支持、社会各界的协力与帮助、和全体大童人的奋斗与拼搏，使大童用两年半时间实现从无到有、从区域性公司到全国性企业的历史性突破，建立起辐射全国16个省份的保险销售服务集团发展格局。尤为值得欣慰的是，全体大童人用自己的行动塑造诚信、专业、规范、快速成长的大童企业形象，逐步建立起“大童保险服务” 全国统一品牌并得到市场的认可与尊重。但是我们清醒的知道，大童矢志成为保险中介百年老店。两周岁的大童才刚刚展开创业发展的历史卷轴，行进在创业路上的大童人任重而道远。我们要不负使命与责任，秉持永恒不变的信念，燃烧永不磨灭的创业激情，立足发展新起点，用激情和智慧开启发展新航程。让我们将大童的名字烙刻在中国保险业的翰墨丹青里，将大童人的奉献融入到中国保险中介发展的辉煌历史中。我坚信，我们的目标一定会实现！

最后，我预祝大童首届TOP150高峰会取得圆满成功！祝愿我们共同的事业蒸蒸日上，前程辉煌！祝福大家新年快乐、万事胜意！

第二篇：我 心 中 的 童 话

我 心 中 的 童 话

李 恕 我从事初中英语教学八年，小学英语教学两年。发现孩子越小越难教，启蒙教育更考验教师的耐心。学生各式各样，各有各的特点和个性，不能总用一套方法去对待每个学生，因此要求我们平时多观察每个学生的不同点，留意每个细节，要针对学生不同的特点来处理，从心关爱他们。

认识她是先认识她的名字“童话”，很美的名字，想象着可能是一个漂亮、宁静、可爱的小女孩。我想认识她。第一堂英语课课前预备铃响起后，我走进教室，上课时我留意举手发言的女孩当中是否有这个童话。直到一节课就要下课我依然没能搜索到我要找的这个人。于是，我大声的直接点了童话的名字，在我看到一个怯生生的女孩从最后排站起来之前，听到教师里开始有同学发出怪异的笑声，同时也有同学在偷偷议论着什么。我马上意识到这位同学可能有与众不同的地方。但我还是微笑的帮助她说出了那个问题的答案，并请她坐下。接下来我从学生们和她的班主任那里了解了她一下。而对于这名学生的深入认识应该是英语作业不完成的名单上总是赫然出现着他的名字，其它几门功课也是如此。于是总是被班主任、任课老师叫到办公室批评，补作业，效果甚微，成绩更是老师头痛的问题。甚至，老师和同学把她归为脑子有点不好使的那一类学生。所以才会有第一节英语课上的那一幕。于是在课堂上我更加注意到了教室后面的那个她。上课经常走神，但对于一些简单的问题却试着也会思考一下。发

现这点后我决定要调动起她的学习积极性。在英语课堂上，比如说，读一些简单的单词，说一句简单的句子，都会叫到她，特别是每次她举手时，我一定第一个叫她回答，而后都会给予她一个赞许的目光，如果不对，也不批评，用鼓励的眼光与口吻让她下次加油。慢慢地她举手的次数变多了。声音也变洪亮了。但是，她不交作业的毛病还是没改，特别是抄抄写写的作业，总是乱做一通交上来。总而言之还是犯懒惰病。我也不把她叫到办公室来狠批一顿。而是每次仍然认认真真地去批改她的作业并写上继续加油！每当作业本发下去，我也会注意她翻开作业本时的表情，有一种不可置信，应该是想：我写成这样，老师居然还给我批，可能还有的是一种羞愧。这时我会走过去耐心的教她写。同时，也让我看到了一丝希望。慢慢地她也不乱做了，她会主动、亲自交作业给我。为的是得到我的一句表扬。我也帮她找了位小老师，时刻帮助她。而对于我的批评她也不再是一脸的不服气，而是会点点头，沉默以对，我知道在她心里很清楚接下去自己该怎么做。期中考试的成绩用她班主任的话说是：这也是一个童话，她居然及格了。她很高兴。我也很安慰。现在的她越来越认真了，每次看到我都会大声地用英语跟我打招呼。她会粘着我，就像把我当成妈妈一样撒娇。她说我是最好的老师，我说她是我心中的灰姑娘。

有时很多小孩确实很调皮，怎么办呢？学着自己去开导自己，“何必跟自己过不去呢？”有这么一句话，“生气是拿别人的错误来惩罚自己”。所以课堂中保持一个好心态是很重要的。“学着爱上你的行业，爱上你的学生，学会去享受每一堂课。”只要摆好心态，就会发现原

来学生们都是那么地可爱，上英语课不再有那么多的烦恼。

我从事英语教学这么久，她让我发现每个孩子都有自己崇拜的歌星，影星。那些人都是孩子心目中的super star。这种感情就像S.H.E在歌曲中唱的一样，“你主宰，我崇拜，没有更好的办法，我只爱你，you are my super star!”super star像一块磁体一样牢牢吸引着无数的fans。在英语课堂上如果教师就是那super teacher，孩子们就是那一群fans的话，那么我们一直追求的有效课堂、有生命力的课堂不就实现了吗？是啊，提高课堂教学的效率就从我这个super English teacher做起。关注每个学生，关注每个细节，用美丽的微笑与宽容的态度对待我的孩子！

第三篇：中中大心幼儿园简介

中中大心幼儿园简介

中中大心幼儿园简介

z中大镇中心幼儿园创办于1985年，现有22个班级，800多名幼儿，83名教职工。拥有两所分园，分别是阳光分园和城南新区分园。多年来，我园在全面发展的基础上，凭借鲜明的健康教育特色和优质的保教质量，事业规模得到超常规的发展。

幼儿园教育环境优美，教学设施先进，拥有幼儿园网站、多媒体活动室，班班安装了数字触控一体机、空调、消毒柜。师资队伍精良，涌现出一批市县有影响力的学科带头人、教学能手，园内有中学高级教师3人、盐城市教学能手4人、盐城市教坛新秀10人、大丰市

学科带头人4人、教学能手11人，大专学历100%，本科学历85%。

幼儿园先后被评为“江苏省示范性实验幼儿园”、“盐城市巾帼文明示范岗”、“盐城市特色幼儿园”、”盐城市绿色幼儿园“、“大丰市文明单位”、“大丰市平安校园”、“大丰市文化工作先进集体”、“大丰市教育管理工作先进集体”等等荣誉称号。教师先后在省、市、区教学基本功竞赛和优质课展评活动中获奖，是一所教学特色鲜明、教师队伍充满活力、幼儿全面发展的现代化特色幼儿园。

近年来，幼儿园紧紧围绕“一切为了孩子发展”的办园目标，以“健体”为核心与切入点，开发其健康潜能，增强适应能力，促进幼儿在生活、行动、心态、情感上健康，帮助幼儿建立良好的伙伴关系，培养他们乐于与人交往、友好相处的个性品质。通过开展形式多样的活动，教师的专业素质、教科研能力得到提高，幼儿园、教师、幼儿共同健康、和谐发展，形成鲜明的园本特色。

幼儿园注重教科研工作，拥有国家、省、市、县级科研课题，先后有50多篇论文在国家级、省级教育报刊、杂志上发表，多次为省、市县教研活动开设观摩示范课，科研促教、科研兴教结出了丰硕的成果。

第四篇：《美 少 年 童 心 乐》

《美 少 年 童 心 乐》

齐诵： 美少年，美呀美；童心乐，乐呀乐。让我们同唱一首礼仪幸福歌——

早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，做个文明好少年。

一二三四五六七，搞卫生，做宣传，我是班级小主人。



守纪律，爱劳动，爱学习，勤思考，我是一棵好苗苗。

一分钱，一滴汗，小朋友，要珍惜，说时容易做时难，同学之间要守信，我是祖国小公民，微笑待人有礼貌，努力学习求上进，长大为国立功劳。我为校园来出力，点滴小事先做起，身边事儿要主动，讲文明，有礼貌，父母辛苦挣回来，用心用好每分钱。说到做到难上难，说了就要努力做。遵守道德好习惯，诚实守信会感恩，从小做个美少年，立功劳！  

第五篇：我心目中的中大学生（范文）

各位同学：

今天是学校党委组织的“中大学子气质大讨论”活动的启动仪式，我很愿意、也 很高兴借这个机会与同学们面对面，同大家交流一下我对大学生素质建设的一些想法。

我今天准备与同学们交流的题目，叫做“我心目中的中大学生”。众所周知，人 才培养是大学最根本的使命，如何通过若干年的大学教育使一大批具有良好潜质的优秀 青年“成才”，是我们作为大学老师和管理者必须关注和思考的问题，而如何通过在大 学中若干年的学习使自己“成才”，则又是诸位同学们必须认真关注和思考的问题。这 是一个双向的问题。今天，借这个机会，我想对心目中理想的中山大学学生所应具备的 素质发表一下个人的看法。

一、我心目中的大学生应具备的素质

说到大学生的素质，如果全面而言，那就是“德、智、体、美”的全面发展，如 果具体而言，可能是见仁见智的，人们对这个问题或许会有不同的理解。我认为，大学 培养学生的目标是要让他们成为人才，就是既要“成人”，又要“成才”。所谓“成人 ”，也就是说我们应该着眼于培养学生的理想人格；所谓“成才”，就是要培养智力和 能力，使他们成为有知识本领、对社会和国家有用的人。在中山大学讲大学生的培养目 标，就不能不讲我们的校训，孙中山先生希望中大的学生应该“博学、审问、慎思、明 辨、笃行”，大家知道，这十个字同样也出于儒家的经典，它们是达至孔夫子的“君子 ”境界的途径。我想儒家的“君子”，就是古代圣贤眼中的一种理想的人格，它对于我 们现在对大学生“成人”和“成才”目标的讨论是有着重要的借鉴意义的。随着时代的 变迁，理想人格不断被赋予具有时代感的新的内涵。在这里，我不想就理想人格过多地 谈古论今，只想谈谈我个人心目中作为一名优秀的大学生所应具备的一些素质，这些素 质大概有以下七个方面：

1、知礼。“礼”是一个宽泛的概念，简单说，它强调的是社会的规范和秩序。而 “知礼”，则是一个人自处于社会的一个行为准则。中国古代历来重“礼”，但目前的 中国，随着社会的迅速转型，礼仪的缺失已成为了一个必须正视的现实。孔子说过“不 知礼，无以立”，我们的大学生作为将来中国建设的栋梁之才，“知礼”自然是其必备 的素质之一。

我们应该培养“知礼”的学生，在传授知识的同时，首先应该对他们的价值观念、行为模式乃至言谈举止有一个恰当的引导。这里我想讲两个例子，一个是2002年在我 们学校珠海校区举办的“五月的鲜花”活动的例子，那次活动是由教育部主办，我校与 珠海市人民政府等几所单位联合承办的一次大型诗歌咏唱会，并且由中国教育电视台和 浙江卫视现场直播。但是在演出当日，天公不作美，大雨一直相伴，尽管如此，却丝毫 未能减低来自全国各地的大学生们的表演热情，整场演出一直持续了近三个小时。然而 令我感动的是我们所有在场的珠海校区的同学，尽管大雨瓢泼，但是为了能够让活动继 续，让现场直播不至于中止，他们坚持观看到整场演出的最后，而且秩序井然。演出结 束时，现场一点纸片都没有。当时，我也是和教育部的领导与同学们一同举着伞看完了 演出，当老师和同学们接过工作人员准备好的姜汤时，负责整场节目电视直播的教育部

高教司和教育电视台的领导热情拥抱，祝贺活动成功，他们盛赞中大的学生高素质，认 为他们是盛开在珠海最美的“花朵”。

第二个例子是在2004年我校80年校庆期间青年志愿者的例子，由校团委组织培训 的一千余名青年志愿者在校庆期间承担了大量繁重具体的工作，他们对嘉宾实行了一对 一的服务，他们出现在校庆活动的每一个角落，成为校庆活动中一支生气勃勃的力量，他们热情周到、积极主动、彬彬有礼，成为校庆工作中一道亮丽的风景。青年志愿者们 在校庆活动中所体现出来的爱校情怀、良好素质，给各级领导、校友和嘉宾们留下了美 好而深刻的印象，很多参加校庆活动的同志都跟我提及这些学生，认为他们展现了中大 学生的精神风貌，中大精神在他们身上得到了生动的体现。

我想，无论是珠海校区那些可爱的同学们，还是出色完成校庆工作的青年志愿者 们，从他们身上，我看到了中大学生的综合素质，看到了泱泱大校学子所应表现出来的 风范。

一个“知礼”的学生，应该有敬畏之心，应该遵守社会的基本规范和秩序，应该 懂得去尊重别人。作为教育者，我们应该让学生们知道各种场合都有不同的礼仪，要自 觉地去了解、遵守这些礼仪。这两年我们学校开始在校庆日举行学位授予仪式，其目的，就是希望学生接受一种礼仪的教育，知道何为“敬畏”，何为“感恩”。

最近我又向校长办公室提议，从今年开始是否对学位授予仪式再作一些调整，我 想我应该给所有从中山大学毕业，获得学位的学生，尤其是本科生们一一授予学位，当 然，如果这样做，大概要进行近二十场，但为了学生，我认为值得去做。同时我也相信，通过不断的探索，我们一定能形成一个符合中大实际、又具有鲜明特色的中山大学的 学位授予仪式的，学校所作的这种种尝试，并不是心血来潮，而是重建大学礼仪的一种 努力。重视各种礼仪制度的重建与规范，是中山大学乃至全中国的高校都必须面对的一 个问题，我们希望通过这种“知礼”的教育，使我们的学生形成一种超越“工具理性” 的人文素养，从而成为一个“文明”的现代人。

2、诚信。我认为，这是做人的最基本准则，是一条底线，也是现代社会良性运行 的基本保障。如果说“知礼”的教育强调的是对社会秩序的遵守的话，那么诚信的教育 强调的就是一个人内在道德感的培养。只有内诚于心，才能外信于人。诚信是由内心诚 实表现的自愿行为，同时也需要家庭、学校和社会的共同熏陶。诚信危机是当今中国社 会的一个痼疾，建立诚信的社会道德体系是我国当今社会进步的基本要求。因此，大学 要为社会进步贡献力量，首先就要培养具有诚信素质的学生。讲“诚信”，首先就要“ 知耻”，内心不知耻，就无所谓“诚信”。例如大学中作弊现象，对待这一现象，在大 学中甚至还不能说有着共同的价值观，许多学生在作弊的时候，并不以此为“耻”，反 而视之为理所当然的事情，“诚信”并不是第一考虑的选项。甚至是一些老师，还会为 因作弊而受处分的学生求情，说这个学生“品学兼优”。大学应该是社会良心的所在，如果在大学里都不能形成一致的诚信的价值观，那我们整个社会的道德就真的令人忧虑 了。这就是为什么我们学校一直以来对作弊行为严惩不贷的原因所在。

说到诚信，我还想到了学校“仲明助学金”的例子。“仲明助学金”与其他的奖 助学金不同，它是一种道义贷款性质的助学金，受过资助的同学都知道，凡是符合条件 的申请者，都还要与助学金的基金会签订一份道义契约，这份道义契约是道德约束而并

非法律合同。根据契约，受助者毕业后要从“受惠社会、回报社会”的道义出发，在有 能力偿还时再将助学金归还至基金管理委员会。令人欣慰的是，我们已毕业的受助学生 大部分恪守道德契约，并把这种内心的道德信条转化成为现实行动，很多同学工作后陆 续返还了助学金，为以后的受助同学树立了榜样。我想，这项助学金不仅解决了受助同 学的生活问题，而且也让他们有了一次诚信教育的经历，懂得应该为自己的行为负责，或许这个经历对于他们的人生而言具有更大意义。

3、担当。敢于担当，是一个大学生社会责任感的体现，孙中山先生对大学生“做 大事”的期待，正在于“担当”二字，他亲笔题写的校训中强调“笃行”，意义也在于 此。我们知道一句话，叫做“国家兴亡、匹夫有责”，我们也知道李大钊的话，“铁肩 担道义，妙手著文章”。大学生要敢于接受并承担责任，首先是要有道德心去担 当社会责任，要有爱心去奉献社会。我想举一个我们学校政务学院学生的例子，学院04 级的一位同学患了重病，而且家境拮据，班级的同学得知了这件事，就组织了一次捐助 活动，捐助活动几天内就筹集了上万元。一位该班作为交换学生留英的同学，还将自己 的奖学金全部捐赠出来，但是，受救助的同学知道后却坚决不要，她说自己不能让同学 们为她付出这么多，后来捐赠活动的组织者找到了患病同学的父亲，才最终说服她接受 了这笔捐赠。我是在一个很偶然的机会，从参与这个活动的同学家长那里知道这件事的，我听了以后非常感动，我们的同学多么可爱啊！我想，这其实也体现了我们的学生对 社会的承诺，有爱心、有正义感，才能承担社会责任。

其次，大学生要有能力去担当起社会责任。记得我还在浙大工作时，曾与宝钢有 很多接触，宝钢人事处的干部告诉我，每年都有很多来自不同学校的应届毕业生同时进 厂，在培训过程中，厂方要组织一些活动，就问同学们某某工作谁愿意做，举手的往往 是清华的同学，争着说“我来干、我来干！”我当时就想，这就是清华的学生，他们在 这培训的过程中就能够脱颖而出。今天回头来想想，这种敢于担当、舍我其谁的领袖气 质，正是我们要求大学生们应该具备的品质。

一个有担当有责任心的大学生，进入社会就是社会的建设者，而不是社会发展的 观望者。这种责任心，从大处讲是将自己的发展与社会进步和国家、民族的发展联系在 一起，是一种爱国精神，是一种勇于将责任放在自己肩头的勇气；从小处讲是一种意志 坚韧而富有爱心的精神。如果一个人总是遇事推诿，逃避责任，那么与此同时，他就可 能错过了成就事业的机会，担当和成功是相伴随的，是离开校门后有所建树的基本素质。

对于家庭来说，青年是家族的希望，因为从物种进化的角度，年轻的一代担负着 这个种族继承与繁衍的责任，所以，青年人都被父母亲朋寄予厚望，希望他们能够安身 立命、光宗耀祖。对于国家来说，青年更是国家的希望、民族的希望，青年人肩负着兴 国安邦的使命，梁启超先生说得好，国家的责任，“不在他人，而全在我少年。少年智 则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步”。因此，在同学们身上，肩负着家国的责任，任重道远。

4、勤奋。勤奋原是学生之为学生的题中之义，本没有太多值得讨论的余地。但我 们面对的现状是，我们的学生在上大学前一定是刻苦学习、拼命读书的，否则是不可能 进得了中山大学的，但一旦进了大学，有一些就松懈了，甚至还有些学生产生了厌学的 情绪。因此，我们还是要强调读书的勤奋。知识的获得和积累是一个长期的过程，如果

不勤奋，一切都无从谈起。这里我想强调的是，如果说在义务教育阶段，我们要提倡给 学生减负，那么在大学阶段，你们已经是成年人，应该自觉的“加负”，主动地去汲取 知识。

我想，这里其实包含了两种态度，一是要“非功利”的读书，一是要“去惰性” 的生活。首先，自觉地勤奋学习应该是一种发自内心深处的“非功利”的求学态度，是 一种脚踏实地的风范，是一种自强不息的品质。与此同时，大学生活自由而多彩，而求 知与读书确实是一件辛苦的事情，因此，同学们还要注意克服惰性，要把读书、尤其是 “非功利”的读书当作一种习惯，成为自己的生活方式，这样才有助于克服惰性的生活。总而言之，勤奋就是好学，是善于学习，一个善于学习的大学生，在学习过程中就会 主动地训练自己从而达至提升自身综合素质的目的。

5、超越。敢于超越，是社会进步、国家强大的要求，中国的发展需要一大批富有 创新精神和创造能力的人才。我们培养的大学生要在国家现代化和社会进步中扮演重要 角色，就必须要有超越意识，要敢于超越前人，敢于超越自我，敢于超越常识。只有敢 于超越，才会产生创造力，才会成为我们常说的“创新型人才”。

还有一点，超越又具有人生态度的意义，如果我们培养的学生，真正具有超越的 意识，遇到各种事情的时候都能够超越世俗，超越个人的利害得失，能够理性、通达地 直接面对内心不愉快的感觉，能够“将心比心”地去理解自己不喜欢或有感情冲突的人 和事，那么，我们所取得的，就不仅仅是一般意义上的“教书育人”的成就，而是某种 道德上的成就。

6、阳光。同学们应该有所理想，应该胸襟宽广，应该自信向上。孔子说，“君子 坦荡荡，小人长戚戚”，我曾经在一些场合说过，如果要交朋友，千万不要和那些经常 抱怨世事不公，总是觉得人生暗淡的人作朋友，因为这样的人是不会给你阳光和力量的。换一个角度理解这句话的意思，就是说有阳光心态的人会有很多朋友，可以说这是一 个人有所成就的必要条件。

似乎可以这样说，越是担当重大的责任，可能遇到的“麻烦”就越大。以此推理，大家目前即使遇到了麻烦，也只能算是“小烦”，如果被这些“小烦”就击退了，当 然更不用说去承担更大的“烦恼”了。比方说，有的人因为失恋了一次，就说看透了感 情；因为找工作失败了几次，就说看透了社会。这种所谓的“看透”，其实是一种老年 人的心态，是消极的态度。西方有一句谚语，叫做“有三岁之翁，有百岁之童”。所以，我在这里说要“阳光”、要“永葆朝气”，没有朝气，只有暮气，那不是一件好事。在座诸位是青年人，更应该有一股蓬勃朝气，那是一种阳光的、向上的、不循规蹈矩的、充满扩张性的精神状态。有一句话说：人要诗意地栖居，我想，人首先要热爱生活，才能像诗一样地生活。

说到这里，我想起了去年岭南学院毕业的一位女同学，由于骨癌，她从大学一年 级起就开始化疗，但是她始终以乐观的精神支撑着自己，每当有老师同学看望她时，她 总是用充满阳光的笑脸面对，从没有过抱怨生命对她的不公，在治疗的过程中，她曾经 休学过，但只要有可能，她就申请复学。最终，她在大剂量化疗的后遗症中以顽强的意 志完成了大学学业，在去年顺利毕业。我想，她这种对生命的阳光态度正是我们所应该 提倡的。

我想，青年人应该总是能够首先触摸到时代的脉搏，跟上社会前进的脚步，一个 阳光的青年，应该表现出积极的精神面貌，体现出时代发展的特征。另外，我还想强调 体育对于阳光心态的培养。生命在于运动，体育对于一个人的阳光心态的培养是非常重 要的，大学生应该养成对体育的爱好，培养一项或几项擅长的，可以陪伴你一生的体育 活动，这将使你受益终身。

7、职业准备。我曾在一次全校就业工作会议上说过，我们的就业教育应该贯串于 整个大学教育的始终。我们的学生应该有一种切合社会发展要求的职业观，如果大学生 的就业产生困难，对于中国这样国民平均素质较低的国家来说，就是人才的最大浪费。大学生应该在就学期间就不断地重新评价自己，认真考虑自己今后的职业取向，作好充 分的职业准备。

我校的校友、凤凰卫视的主持人马鼎盛就是一个例子，他在我校读历史学，但他 对自己的职业期待则是传媒，因此，他读书时，尤其关注的是军事史的学习，甚至在大 学二年级的时候还组织了一个专门讨论太平天国史的4人读书小组。前些年，已经是著名 的军事评论员的马鼎盛回到了母校，给我们的同学作了两场演讲，题目叫做“中大不比 哈佛的差”，讲如何论证海湾战争美伊军事力量的对比，与哈佛、牛津的专家学者唱反 调，以一个中大本科生的学历打败了世界顶尖大学的博士，预见性地论证了战争的结果。他说，“我为什么不比哈佛的人差，因为中大是个加油站，而且加的油都是环保的，可以循环利用。”他认为，中大的老师、中大的学风和治学传统对他的成长及职业生涯 的影响是深远的，正是超脱地、历史地看待问题，才能够看清事实的真相。

对于中山大学的学生而言，他不应将未来的职业仅仅看作是一个“饭碗”，还应 该看到更崇高的职业使命，看到我们将来所从事的职业是否能够推动社会的进步，我们 大学生的职业期望应调整到与社会进步联系在一起。这与前面所提到的敢于担当的社会 责任心是联系在一起的。以上七点就是我对大学生素质的一些个人看法，或者说 是我所认为的中山大学对人才培养的一个预设目标。既是列举，就一定会有疏漏，但还 是可以对上面几点作个总结，我心目中理想的大学生，应该是一个“文明的现代人”，他们诚信知礼，积极向上，敢于超越，勇于担当，他们顺应时代的发展，善于吸收现代 世界文明，富有开拓进取的创造精神。

总之我想，中山大学培养出来的本科生，尤其应该与众不同，用时下流行的话来 说，你们应该是“社会的精英”。举一个不一定恰当的比喻，大学本科可以说是一个人 的“出身”，因为大学本科阶段是人生知识技能奠基、思维方式形成和人格日趋成熟的 重要时期，在一所名牌大学所受的四年大学教育，完全可以改变一个人，甚至重塑性格。我希望我们中大的学生们都能在中大的学习过程中塑造和完善自己，在自己的血脉中 注入中大精神，并终身以此为荣。同时，我也相信，这样的大学生，才是真正适应中华 民族复兴伟大事业的人才。

正如我曾对院长们说过，各个学院都应该对本学院的特色，对学生培养有一个预 设的目标一样，我想，每一位同学对于大学生的素质都可以而且也应该有自己的理解，有一个自我的期望，但是，我认为，关键并不在于我们的目标内容如何、期望值有多么 高，而是要为实现这个目标去不断实践和努力，我们应该找到适合自己而又行之有效的 途径去实现各自的梦想。那么我们能否实现这个梦想呢，这就是今天我要说的第二个问 题。

二、中大具有培养学生良好素质的精神土壤

也许有人说，大学培养人，无非就是组织大学老师上课、保证学生修满学分、最 终顺利毕业而已。我想，这是对大学、尤其是像我们这样具有大学精神的学校的一种误 解。我刚才说，大学教育可以重新塑造一个人，这绝非仅仅通过进修课程就可以实现的，否则，中山大学就与普通的教学型学校没有区别了。我坚信，中山大学是具有大学精 神的大学，所谓大学精神，应该是大学悠久的历史传统，是厚重的学术积淀，是和谐的 校园氛围和蓬勃的发展趋势。这种精神不可捉摸，但可意会，它时刻在塑造着大学中每 一个人，尤其是像诸位这样可塑性更强的青年学生。

中大的文化传统毫无疑问地具有塑造人格的功能。这里，我不能不谈我们的校训。校训是一所大学精神和大学文化的集中体现，代表着这所学校的终极追求，它可以潜 移默化地影响大学中的每一个人。因此，校训给我们留下的丰富涵义，已经成为我们学 生素质形成的文化基础。我们的校训出自中国儒家经典《礼记?中庸》，原文是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。1924年，孙中山先生为其亲手创办的国立广东 大学题写训词，写下了这十个字，1926年，为纪念故去的创办者，国立广东大学改名为 国立中山大学，而这十字校训则一直沿用至今。

“博学、审问、慎思、明辩、笃行”的校训，比较简单的解释就是：要有广博的 学识，能仔细地探究，去谨慎地思考，可以明确地辨别，最后要切实地去实行。这十个 字其实是儒家对于读书、治学、做人的经典诠释，是达到“至善”之境的途径。今天，我不想对此作过多的学理化论述，只想通过几个例子并以我个人的理解来解释一下，这 样让大家对我们校训的内涵有一个更深入、直接的了解。

先说博学。这个很好理解，就是有学问嘛，但怎么样才算有学问呢？我听过钱钟 书与黄永玉之间的一段故事。有一次黄永玉先生画了一幅以凤凰涅槃为寓意的国画，作 为国家送给广岛的礼物，一位国家领导请黄先生说说“凤凰涅槃”的文字根据，他原以 为很简单，但找了《辞源》、《辞海》、《中华大辞典》等典籍，结果都是没有，实在 憋得没办法了，他忽然想到了当时住在隔壁的钱钟书，就打了电话过去，于是钱先生就 在电话里给他解释说，这是郭沫若1921年在自己一首诗中编出来的题目，是三教九流之 外的发明，确实没有地方找出处。但是凤凰跳进火里面再生的故事是有的，在古罗马钱 币上有过浮雕纹样，但却不是罗马的发明，可能是希腊传过去的故事，说不定和埃及和 中国都有点关系，可以去《不列颠百科全书》中文本第三册找找。黄永玉一去找，果然 找到了。

我想，这个例子可算是博学了，但钱钟书先生毕竟和中大没有直接的关系，下面 我想讲五个中大的例子或故事，分别说说中大校训中的“博学、审问、慎思、明辩、笃 行”。

说到博学，我们就自然而然地想到了国学大师陈寅恪先生。陈寅恪是清华研究院 四大导师之一，被公认为是继司马迁和司马光之后中国最杰出的史学家。陈先生的最后 二十年是在中大度过的，晚年他视力不好，几乎失明，住进康乐园后，学校为了保护他，专门在他的住所周围修筑了一圈栅栏，还在门前砌就了一条白色的水泥路，这也是因 为陈寅恪的视力只能辨别浅色而铺设的。陈寅恪故居和那条水泥路都还保存着，大家可 以回南校区康乐园探询一下这些建筑，或许可以体会到与大师之间近距离接触的感觉。

我记得2001年金庸先生来中大访问时，特别提到希望到故居凭吊陈寅恪先生，我还陪同 他满足了这个愿望。

下面说说陈寅恪的博学，有一个例子，陈先生在写他的鸿篇巨著《柳如是别传》 时，眼睛已经看不清东西了，书稿是通过口述，由他的助手帮助撰写而成的。在书中，他总是引经据典，当遇到不确定的问题时，他总可以告诉助手，在他书架的哪一层的哪 一本书中的哪一页，可以找到问题的出处。我想，如果不是对治学抱有强烈的欲望，不 是饱读诗书、博学强记，一般人是不可能做到这一点的。这与钱钟书先生在电话中解释 “凤凰涅槃”的故事可谓异曲同工，应该是对博学最好的诠释了。

说了博学，再说审问。所谓审问，就是仔细地探究，要善于提出问题。什么叫善 于提问，怎么样能够提出好的问题，我认为，只有通过详细地探究，认真地考察才能做 得到。这里我想举一个德国总理施罗德来我校演讲时的例子。2003年，时任德国总理的 施罗德来广州访问，他在中大的怀士堂为我们的学生作了一场演讲。说到怀士堂，这是 我们中大最具标志性的建筑之一，当时德国外交部的官员们在为施罗德演讲选址时还在 考虑应安排在广州还是在成都，在看到了我们的怀士堂并了解到它的历史以后，当即就 决定将演讲地点安排在广州了。现在想想，我还真的佩服他们的眼光，因为就在去年，在国家邮政总局发行的纪念孙中山诞辰140周年的纪念邮票中的第四枚就是中山大学，邮 政总局的设计师们选取的票面内容也是这座怀士堂。据我所知，这是继北大和复旦之后，第三个国内大学登上“国家名片”。

当然，施罗德总理在演讲的时候并不知道这么多故事，但是他对中大还是充满了 兴趣，我记得他在演讲之后说，期待与我们的同学进行热烈的讨论，我当时就特别说明，“请总理阁下亲自指定同学提问”。因为，我相信，中大的学生是能够通过自己的思 考，提出有深度的问题的。事实也确是如此，这些同学的问题提得非常好，涉及到中德 关系、中欧关系，民族历史观的问题，他本人的从政经历等等。但我印象最深刻的还是 我们中大获得国际大专辩论赛冠军的一个成员的问题，他说德国学者海德格尔曾经说过，人要像诗一样地生活，请问总理在繁忙的工作中，如何保持轻松的心态，享受生活？ 施罗德对这个问题非常满意，他十分认可这种生活态度，他说生活中应有美好的因素，什么是美好，要自己去努力寻找，比如他自己就喜欢打网球，并从中体验到了快乐。我 想，这些问题如果不是通过认真思考是不可能提出来的。比方说刚才的问题，我也不曾 知道海德格尔这样的名言，这对我来说也是一种学习，因为我曾经对中大的师生们说过，希望他们学会享受在工作、学习中自我实现带来的快乐，而海德格尔却要人“像诗一 样地生活”，比我的想法更高了一个层次，对我来说，当然也是一种提升。

施罗德总理也对中大学生的提问给予了高度评价，他说“同具有这么广泛知识的 学生交流非常有意义！”而更有说服力的应该是当时陪同来访的外交部官员的评价，他 们说，中大学生提出的问题，不亚于清华学生的水平，这应该是中国最好大学的学生了。

其实，我听到自己的学生提出这些问题，心里也是感到十分欣慰，因为我知道，能否提出高水平的问题是衡量一所大学学生素质的重要标志，从某种程度上说就是代表 了这所学校的水平。所以，去年我来这里与东校区的同学们做讲座的时候，曾开玩笑地 提醒大家不要提肤浅的问题，要提有深度的问题，结果很多人后来就真的不敢站起来提

问了。当然，我是鼓励大家提问的，只是希望你们在提出问题之前，要经过仔细地探究，要让提问的过程同时也成为自己增长知识的过程，这才是我的目的。

“审问”之后说“慎思”，就是要通过自己的思想活动来细致、谨慎地考察、分 析问题，要将所学为己所用。我认为这是十分关键的一个阶段，通过对已知问题的真正 吸收，然后融会贯通，进而进行反思，这是在治学过程中思想的一次飞跃，只有这样，学者才能将“别人的东西”变成“自己的东西”，才有可能对知识有所创新。这里，我 想讲朱熹平教授的例子，可以说是对“慎思”的完美解释。

大家一定知道朱熹平教授与他的伙伴合作破解了“庞加莱猜想”的报道。正如朱 老师自己所说，他是通过对“庞加莱猜想”相关理论的系统研究，运用美俄数学家的理 论方法完证了猜想。他曾说过，国际上很多团队都对“庞加莱猜想”的证明做出了很大 的贡献，特别是俄国数学家，这个猜想的完成，是国际数学界的同行们你一步我一步，共同做出来的。他说自己只是比较幸运，完成了“临门一脚”。

我觉得，用简单的话来说，就是朱熹平教授真正读懂了美国数学家汉密尔顿的东 西，真正读懂了俄国数学家佩雷尔曼的东西，并且吸收成为了自己的知识，这篇论文— —《“庞加莱猜想”暨几何化猜想的完全证明：汉密尔顿－佩雷尔曼理论的应用》，其 实就是用自己的方法说明了运用佩雷尔曼的思路来证明“庞加莱猜想”是行得通的。吸 纳前人思想，融会贯通，然后再有所创新，我想，这就是“慎思”的真正意义吧。

我们校训的第四点是“明辨”，学理越辨越明，不辨就难分真伪，不辨就难分是 非。说到“明辨”，我想举夺得国际大专辩论赛冠军的中大辩论队的例子来说说。先要 弄清楚，此辩非彼辨，也就是说，辩论的“辩”不同于辨别的“辨”，既然不同，为什 么还要举这个例子呢？因为在辩论赛场上，每一轮比赛的辩题都是现场抽签决定正反方 立场的，所以，我们的辩论队在准备比赛的时候，并不是简单地站在正方或反方的立场 来准备比赛，因为那样最多就只有50％的获胜机会。如何才能做必胜的准备呢，那就是 必须认真分析每一场比赛的辩题，通过透彻的分析而让自己具备驾驭问题的能力，这样 在比赛中，无论抽取到何种立场的辩题，都会处“辩”不惊。因此，要“辩论”，必先 “辨析”，只有做好了辨析的工作，才能有必胜的把握。也正是如此，我们的辩论队才 能披荆斩棘，夺得全国大专辩论赛的冠军，继而摘得国际大专辩论赛的冠军。总之，我 觉得正是运用了“明辨”的方法，才有了中大辩论队夺取世界冠军的成绩。

说完了“学、问、思、辨”，最后还要落实到“行”，可以说“笃行”是治学的 最后阶段。“笃”有踏踏实实，坚持不懈的意思，只有实践所学的知识，做到“知行合 一”，才能对社会有所贡献，从而体现人生的价值。我想了一下，在中大，“笃行”的 例子还是有很多的，这里我就讲一件我亲身经历的事情。去年，我到湛江一家很有名的 海产养殖企业参观，这家企业与我们的生科院建立了长期良好的合作关系，我们的研究 成果应用在养殖技术上取得了非常好的效益。记得那次我一走进那里的养殖基地，就有 几个渔民样子的年轻人冲着我微笑，说“黄校长好”，我还十分“得意”，以为连湛江 的“渔民”都认识我这个校长，谁知等到他们报了家门以后才知道，原来这几位年轻人 是中大的动物学专业的博士生，他们长期沉在企业里，为企业解决技术上的问题，风吹 日晒，看上去好像和渔民没什么两样，以至于他们有次返回学校，还被门口的学校保安 误认为是外来闲杂人员，拒绝他们进校。此外还有五六位我们的教授，每个月至少会有 两三次到企业去工作，我觉得他们真的很了不起。还有一个例子，也是几位生科院的教

授，他们常年在平均海拔3000多米的西藏林芝地区从事虫草的人工养殖试验，去年暑假 我去看望过他们，那里环境十分艰苦，每天要驱车几个小时往返于驻地和养殖基地之间，还要承受高原反应给身体带来的不适，现在，他们的工作已经取得了重要进展。国家 提出对西藏的支持要变“输血”为“造血”，我想，我们这些教授从事的就是一项“造 血工程”，因为他们的工作不仅可以改善当地因挖掘虫草而破坏的环境，更可以提高当 地人民的生活水平。请大家想想，什么是“笃行”，我觉得这些教授及其学生们的行动 就是最好的诠释。

同学们，我们的校训体现了大学求知、求真、求善的道德感和贡献社会的使命感，这里面闪耀着大学精神的光芒。校训为我们指明了读书、治学、做人的途径，如果我 们能够体会到“学问思辨行”其中的逻辑意义，真正做到“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，那么也就可以“修身、齐家、治国、平天下”了，如真能如此，那么我们的学 生培养目的也就达到了。

我想，中山大学已经形成了一个良好的文化传统，这是中山先生和学校的先贤们 给我们留下的宝贵财富，值得我们每一个中大人珍惜和传承。然而，在传统之外，我们 大学还需要宽松和谐的学术氛围、蓬勃向上的发展态势以及以人为本的管理理念，这是 我们所有中大人都应为之努力的目标。我想，这个目标，大学的管理者尤其应该重视，因为大学作为一个学术共同体，教师和学生无疑是主体，学校制定一切规章、制度都应 以发展学术、尊重教师、善待学生为出发点，必须要以培养学生、培养人才为轴心。

当然，大学的管理不仅是保证大学课程的设置，还要为同学们营造良好的文化环 境，例如，这次在东校区举行的“我与校区共成长”的植树活动，就是在校长办公会议 上讨论通过的。学校认为，植树不仅是美化生活环境的活动，更可以让同学们产生热爱 母校、热爱生活的感情，我从来不认为爱校甚至爱国仅是个口号，爱校也好、爱国也好，从来都是具体的，是要通过培养对母校、对国家的感情而逐渐形成的。当然，植树仅 仅是一种形式，我们希望同学们都能够亲自动手，当你们的汗水浸入到这块土地之后，你们也就自然对它产生情感，在你们毕业之后，这将成为大家美好的回忆。更重要的是，你们的行动也将被定格在中山大学的记忆之中。

最后，我想针对大学排名的问题谈谈自己的看法。我想，这的确是一个比较现实 的问题。大学的发展是要有一个目标，但大学排名只能部分地说明问题，而且他们的测 量指标和评价体系也不一定很科学。我相信我们中大是在向前发展的，而且是稳定地前 进，但是别人也在发展，否则中国的高等教育整体水平就要下滑了。可喜的是，我们现 在有很多重要指标都是比较好的，比如近年新晋的长江学者、杰青、甚至院士的情况都 较理想，近年入选百篇优博的形势也很好，说明我们的师资队伍建设、人才培养质量水平是高的。我觉得，大学的发展，校长负有最重要的责任，但是，中大的希望更是在于 大学中每一位老师、每一位同学的努力，当然也就包括在座诸位。如果大家都能认为这 个学校是值得我为之热爱的，愿意为学校的发展而付出努力、为之奋斗，我们的学校就 一定会因你们的努力而发展、而进步。总之，我们不能浮躁地看待大学排名，中大的发 展就在于你我他、在于我们共同的努力。

同学们，今天我所讲的算是个漫谈，但其中有一条主线，也是我的一个期望，就 是中山大学的学生应该具有怎样的素质，中山先生说，“学生要立志做大事”，对于什 么是“做大事”，他说“专心做一件事，帮助国家变富强。”我的理解是，我们专心做

一件有意义的事，就是在做大事，就会对国家、对社会有所贡献，这也可以说是大学培 养人才的终极目的。

总之，我希望同学们能够传承中山大学的精神，继承中山大学的血脉，要葆有蓬 勃向上的朝气，成为一个有责任感和使命感的人，而最终成为社会的栋梁之才，这就是 我作为校长对心目中学生的期望。我想今天就讲到这里吧，希望能够与大家共勉。

谢谢大家。