我心无悔

第一篇：我心无悔

师德师风演讲稿

我心无悔

我是一名普普通通的小学教师，从教十余年来，一直严格要求自己，恪守着自己的职业道德，认认真真、兢兢业业的工作。我始终认为教师的职业是一种良心的职业，踏上三尺讲台，只有用真心去爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名教师才拥有的精神财富。我爱我的工作，我爱我的学生。

一、爱岗敬业，严于律己

从教多年来，我服从学校领导安排给我的工作，并且能认真完成每一项工作。和同事能和睦相处。我很庆幸能在一个非常和谐团结的环境中工作学习。学校领导和同事都是我的良师益友。

在教学工作中，我努力学习新课标，做到认真备课，好好上课，从不随随便便缺一节课，课后及时总结反思。认真批改每个孩子的作业。有疑问时，向同事请教，大家讨论。课堂上以学生为主体，运用多种方式调动学生的学习积极性，让学生愿学，乐学，从而主动获取知识，学会学习。近几年，我多次承担公开课教学任务，我的课得到了领导和老师们的一致认可。

二、为人师表，尊重学生，乐于奉献

孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”工作中，我时刻注重身教，为人师表，要求学生做到的自己先做到。因为教师的一举一动，一言一行，都清晰地印在了学生心灵深处。这些年我一直教的低段的小孩子，所以养成了一个早早到校的习惯。一年级刚开始时，自己把教室打扫干净，让孩子们在干净整洁的环境中开始一天的学习；后来，我和学生一起值日，边干边指导他们怎么做，做什么。这样到了二三年级，学生值日时，就很有序，有速，干净整洁。家长们见了我，也高兴地夸孩子会做家务了。学生铅笔断了，我会把铅笔拿到垃圾箱的位置去削，时间一长，孩子们削铅笔时也会到垃圾箱处，不至于到处都是铅笔屑了。当课堂上有人打断别人的发言或发出笑声时，我会做个“嘘”的手势，示意他们停下来认真听，听完后再发表意见和看法，慢慢的，孩子们学会了倾听。每个好习惯的养成对学生来说都很重要，教师要有足够的耐心帮助学生。

在新课改的今天，我们的理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生。教师只有蹲下身子和学生平等交流，才能赢得学生的亲近与信任。上课时，注意到有学生皱紧眉头，赶紧到跟前问一问：觉得不舒服吗？哪里不舒服？可不可以坚持上课？到办公室倒杯水让孩子喝，我会看到孩子欣喜的目光。当学生病愈返校后，我会抽时间给孩子补上落下的功课。学生犯了一些小错误，不需要小题大做，可以用学生所理解所接受的方式解决。学生忘了擦黑板，我说：“今天该我值日了吗？下次可得提前通知我，要不耽误上课了。”上课时有人做小动作，我会停止讲课，等他停下来后我再接着讲，让他明白上课贪玩会影响老师讲课，耽误大家，他做错了。类似这样的做法会产生很好的效果。

教师的爱要公正的对每个孩子，尊重每个孩子的人格和创造精神。尤其对差生给予的更多。我们班王琳娜是个相对来说比较慢的学生，什么时候总比别人慢半拍。时间长了她就不认真完成作业了。所以我布置作业时，会对她适当降低要求，这样能和大家基本同步。王琳娜变得积极了，学习也有了进步。

徐开宇一连好几天没完成作业，我没像以前那样生气的骂他。我联系他妈妈问他孩子回家写作业的情况，了解到他在我布置作业时不认真听，回去后在家长跟前应付乱写。放学我布置作业时专门站在他面前说，并电话告诉家长作业。这样老师和家长一起合作坚持，徐开宇改掉了不写作业的毛病。

教学中，我很重视对学生的德育教育。一是在课堂教学中适时渗透德育教育，二是讲故事，三是结合具体的事例。

一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。我国著名教育家陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”高尔基也说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”热爱学生是教师人品、学识、情感与亲和力的展现。我们一定要善于发现每个孩子身上的闪光点，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励，当然发现错误就一定要纠正。以爱动其心，以严导其行，让每个孩子都健康成长。

三、和家长架起沟通的桥梁

一二年级的孩子基本都由家长接送，所以我常利用家长接送孩子的时候和家

长聊聊孩子在家或在校的表现，告诉他们孩子的点滴进步让他们欣慰，了解孩子一些不足共同督促孩子改正。家校联合，老师和家长共同呵护孩子。苏霍姆林斯基曾经有个是十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。

四、树立终身学习的观念

现代社会，知识更新日新月异，网络通讯技术迅速发展，无论从事那种职业都有终身学习的必要。作为教师更应成为终身学习的楷模，加强继续教育。工作之余，我会阅读教育方面的报刊杂志，积极参加教研活动，像其他教师学习，不断补充源头活水，不断充实和更新自己。

有付出就会有收获。几年来，我多次被评为镇模范教师、优秀班主任，两次取得区优秀教师的荣誉。去年我还向联校党组织递交了入党申请书，希望能加入党组织，继续提高自己。

做一名人民教师是我无怨无悔的人生选择，我还会继续努力前行，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接每一个挑战。

第二篇：我心无悔作文

[我心无悔作文] 青春无悔 有人说青春是首歌，唱了蹉跎岁月；有人说青春是杯烈酒，沉浸了多少理想和心情，我心无悔作文。那条流淌的河穿过探索的眼睛，寻找内涵的所在。象江湖的波涛宣泄在奔跑的血流中。一次次酝酿着积淀年轮的美好未来。而纷飞的大雪会一次又一次飘落，新年的钟声总是一次又一次响起，时光老人老悄无声息地陪我们走过了一个个四季的轮回。站在那青春的渡船上，蓦然回首自己往昔的时光，不禁有些内疚、有些自责。生命是如此短暂，而我却花费了那么多少的时间，去做那些毫无意义的事?青春是如此珍贵，而我却浪费了多少精力，去插足那些无关紧要的事？在高中的生活即将结束一半时，才发现自己付出的太少、太少了。青春并不是固定资产，可以无休止地挥霍而不枯竭；青春不是胭脂，能供我们永久地打扮岁月；青春更不是令人嫉妒的赌注，可以用来和明天不负责任地打赌。青春是无形的资本，是去而不返的机遇，挥霍它时产生的表象快意，实则是多年以后的痛悔之源。只是，当我们尚感未来遥远、日子充足的时候，常常习惯于一种无忧无虑的懒散和懈怠的生活，对一切都不警惕，对一切都满不在乎。扪心自问吧：青春，我珍惜了吗? 青春的美丽壮观是经过勤劳耕耘；青春的成长是用汗水浇灌。在平淡中，我们要找到自己的位置，认清自己的方向，朝一个目标坚定的走下去。没有辛勤的劳作，他的年华将虚度；没有辛勤的劳作，他怎能对得起后人？当你步入暮年，回顾自己的青年时代，您定有所感慨，我们在平凡与不平凡之间，曾经做过那些事业？ 我们无法留住时光的流逝，但却能在流逝中，让生命变得永恒。那便是：坚忍不拔地一次次超越自己，奋力为明天而拼搏、努力，珍惜生命中的分分秒秒。

于是，当新年的钟声再次敲响的时候，我为自己定了一个新的起点，比如：一个新的学习计划、一个新的作息安排&&就当作是一次生命的洗礼，就当作一张告别昨日、重新开始的见证书吧，中学生作文《我心无悔作文》。把握生命中的每一天，为生命作跋涉、追求、懂得乘风破浪这才是无悔的青春。

朋友，拥有青春只有一次，尽情享受青春吧!让我们怀这永不泯灭的志向，奉献出自己的血和热，去奏响青春的又一曲动人合弦。

愿下个纷飞的大雪飘流的时候,我们可以用自己无悔的青春想世人展现出那我们亮丽的风采。我是一朵不悔花，永不后悔把我的一切奉献给我唯一的果儿。

经过无数个日夜，我终于在清晨的第一缕阳关的照射下开放。第一次看到外面的世界，第一次感觉到阳关。但是着看似温暖的阳关却让我感到凄凉，它好像在感叹，在流泪。

我好奇的望着这个美丽的世界，拼命的吸收着养分，努力的放出我独有的芬芳。看着身边嬉戏的蝴蝶心头甜美的笑了，即使以后会离开也愿意了，因为我让他人快乐过。在我的努力下，我终于结出了果实。看着心中那豆粒般大小的果儿，嘴角幸福的笑了。我的果儿，你要健康快乐的好好活着。我不要你受伤，我会保护你，即使为了你我要失去一切，我也愿意，毫不后悔。

在我的精心照料下，我的果儿长得很快很好。但我却感到自己的体质明显的下降，有时候开始力不从心了。第一次感到自己的身体是那么的沉重，第一次感到这样的无助，我快到下了么？不，不可以。我要坚持住，我还要保护我的果儿，它还很小它需要我的保护和照顾，我不可以离开它。坚持住。

转眼就到了雨季，时常会有暴雨的袭击。每一次雨滴打在我身上都是在加速我走向死亡的尽头，但我仍在坚持，坚持保护我的果儿。因为它是我的唯一。

啪啪啪&&这是暴风雨袭击我的声音，呼呼呼&&这是我渐渐变粗的喘气声。我还在风雨中挣扎，我还在努力的保护果儿为它留一片安全的地方。在风雨中我不知道昏迷了多少次，当我再次醒来的时候看到的是逐渐下落的夕阳，我知道自己坚持不下去了就像着夕阳即将下落。但我仍旧睁开了眼睛最后看了一眼我唯一的果儿。

无力的落下，安静的躺在冰冷的地上，望着上头的果儿我许下了愿望：亲爱的果儿，你一定要记住好好的照顾自己不可以受伤不可难过，你要快快乐乐的你要健健康康的。记着你是我的唯一为了你我不后悔。我会在天上看着你。

虽然最后我是伤痕累累的离开但是我的果儿是完好无缺的，只要它平安要我做任何事我都不会后悔。忽然想起刚来到这世上的哪缕阳光，好凄凉。那是注定我的离开，可是我毫不后悔。

第三篇：爱洒山村,我心无悔

爱洒山村，我心无悔

我于2010年7月毕业于井冈山大学初等教育专业。通过特岗教师招聘，同年9月分配到井冈山最偏僻的学校——下七小学。一年来，我一直加强业务学习，努力提高教书育人的本领。在一年的教学工作中也取得了一定的成绩。

井冈山是偏远的革命老区，我所在的下七小学是井冈山最边远的山区小学，位于井冈山市最南端。学校坐落在高山脚下，建筑面积2976平米。现有7个教学班，在校学生263人，教师16人。大部分学生需步行几公里赶往学校。由于人数稀少，信息闭塞，交通不便，多数老师都不愿在此校任教，即便是任教过也不到一年时间就离开了。在这种工作、生活环境极其艰苦的条件下，我克服了种种困难。学校经常遭遇停电浊水现象，为了不耽误教学工作，不影响教学进度，我时常点着准备好的蜡烛，在微弱的烛光下进行备课，批改作业；在雨天水浑浊的情况下，便到几里路外去挑水；在膳宿方面，由于条件限制，利用一间多余的教室用木板隔开作为个人宿舍，既没有卫生间，也没有纱窗门帘，蚊虫老鼠到处乱窜，热天时常有蛇出现在校内；在按时完成教学工作之余，我每天都要自己买菜煮饭。在这种环境下，我毫无怨言，总觉得对自己是一种锻炼、考验。由于学校离家太远，路途还要转车，极不方便，双休日很少回家，在学校义务辅导学生，为学习生活中有困难的学生答疑解惑。我总是领着孩子们去做户外运动、下棋、练习书法等，培养孩子们多方面的兴趣爱好。我时常对学生进行家访，为了消除孩子们的疑虑，我会试着改变家访策略，当孩子进步

了，我要去家访；当孩子做了好人好事，我也去家访。我把家访当作对学生的一种奖励，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。

学校里大部分都是留守学生，他们因缺少家教或无人管理而存在着一些问题。有的精神忧郁，有的沉默寡言，有的放荡无忌，甚至有的学生跑到很远的地方通宵上网，成为“问题学生”。例如我班的张佳威，他刚满一岁父母就双双南下打工，由爷爷奶奶抚养。两位老人只注重孩子吃好、穿好、不生病，很少注意对孩子进行学习教育以及培养孩子的优良品质。致使他三天两头不来上课，性格孤僻，心存“戒心”。作为班主任，我在关心他生活的基础上，和他谈心，经常陪同他回家，走进他的心灵，与他成为朋友，并开展多项活动,让他融入集体，在活动中不断培养他的道德品质，定期向他的家庭反映孩子在校表现及学习情况。一学期下来，他从未旷过一节课，并在学习生活中积极表现自己，学习成绩有了明显的进步，成了大家的好伙伴。在农村，像张佳威这样的留守儿童还很多，存在的问题也很多，我们应从多方面去帮助他们走出困境。

一学年里我保持了不仅出满勤而且超工作量的记录，严格按照学校的要求做好各项工作。我还承担了生活管理的责任。一天的生活从早上6点起来领着学生做早操开始，到晚上9点钟等住宿生上完晚自习后才能开始备课、改作业。每天晚上还要起床查夜两次，看看学生们有没有调皮、踢被子。在学科教学方面，对于我来说，每一篇课文都是全新的，每一位学生都是全新的。因此，每上一篇课文，我都认真钻研教材，深入细致地查阅各种资料，力求吃透文本。对于较难把握的重点课文，我经常向有经验的老师请教、听课、学习，寻找重点难点的突破口。每一份教案都备有电子稿、手抄稿，力求详尽、清晰。在教学过程中，着力在课堂上培养学生在朗读、阅读、口语、思维、表达等各个环节的训练与提升。作业批改及时认真，从不滞留耽误。预习本、作业本、默写本每日一批，硬笔书法、摘抄本每周一批，作文本基本做到每人每篇细写评语，及时了解学生课堂知识掌握情况和作文水平变化情况，以便在讲评中有的放矢，重视批改后的讲评，督促他们订正并再次修改，保证当天任务当天完成。我还积极参与每次的教研活动，接受前辈的教导，通过观摩、听课、学习、对照、反思，累计听课四十余节，不断汲取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷。每日必写一份教学反思，通过反复的摸索与反思，探索出一些教学心得，不断尝试改进自己的学科教学，精心设计课堂教学，提高教学质量。一年下来，我将别人对我的指导全都记录下来，已装订成了一本厚厚的学习笔记。

在班级管理方面，作为一名年轻的班主任，我深知自己肩负的重任。第一次报名、第一次班会、第一次家访„„无数个第一次，让我体验班主任的百种滋味。一年来，我虚心学习优秀教师的治班策略，利用晨会、班会等时机，注重对我班学生在学习态度、学习习惯和学习方法上的培养。通过在班内组织学习小组、选定竞争对手等方式，以点带面，使全班同学形成一股你追我赶、力争上游的学习劲头。通过竞选，产生了一支学习上进、工作能力较强、管理有效的班干部队伍，每个成员在工作中各司其职，积极肯干，为班级各项工作和管理献计献策。

通过以上工作，一年来我班的学生在纪律、学习、日常行为规范等方面都有了较大转变，并在学校各项比赛与活动中收获颇丰。在2010年11月学校广播体操竞赛中荣获一等奖；在2010年元旦文艺汇演中分别荣获一、二等奖；在2010年全市初中、小学“核心杯”语文阅读能力展示活动分别荣获一、二、三等奖；在2010年上学期期末测试总分排名中获得下七辅导区第一名；在2011年5月举行的辅导区朗诵比赛中分别荣获一、二等奖；在多次班刊、卫生评比中获“文明班级”荣誉称号，教室里总是“红旗飘飘”。所有这些都是全班同学共同努力、团结一心的成果。我在班级工作中尽心尽责，曾获得2010年底全校班主任年终考核第一名；在2011年5月，我参加了市教育局组织的新教师培训班学习，并在学习期间被评为“优秀学员”。我的工作得到了市教育局领导和学校领导的一致认可，学生家长的肯定和社会的好评。

经过一年的磨砺，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉与坚定。我也由当初的焦躁慢慢磨练成现在的沉稳。我将抱着对教育工作的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探索实践来回报组织和领导对我的培养。在今后的教学中我会不断反思,不断创新。一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,再接再厉，用我的坚韧与责任继续献身基层教育事业，相信我能为农村的孩子撑起一片天，成为学生心目中的好老师。虽然乡村条件艰苦，今后还会遇到更多的困难，但看到山里孩子们那期待的眼神，我决心继续刻苦努力，无怨无悔，把自己的青春献给山村教育事业。

第四篇：我心无悔你心成灰爱情诗歌

北风它狠命地吹

带不走一腔的疲惫

多年的感情如决堤的水

它随波逐流

头也不回

北风它狠命地吹

吹不走一身的负累

真心相爱有没有错对

踏上的要勇于付出

永不言悔

伤了的心已经破碎

是阴霾是艳阳已无所谓

说爱你

偏偏只能狠心离开

爱得虚伪

你眼里的鬼

岁月反复蹉跎

从年头到年尾

以为可以牵手一生

到比翼双飞

你的言而无信

我心力憔悴

良心要承担的罪

爱得如此的狼狈

你若执著

一颗心到老不会后悔

错放了手

所有的伤自己背

一生中不敢做不敢为

还奢望神马轮回

你眼里的泪

告诉我所谓所有的曾经只是流水

不敢把握的人

不配有回馈

游戏人生

绝不会有重来的机会

北风继续吹

风干了离人的眼泪

走过你窗前已无数回

想你到痛碎了心扉

只是无言以对

爱你究竟是错是对

要的都不能给

爱你究竟是错是对

你定义的虚伪

一颗心是否

为谁守候为谁泪垂

流星短暂瞬间的美

亲爱的我知道你心已成灰

第五篇：我青春,我无悔

我青春，我无悔

我青春，我无悔

没有享受完童年那份纯真，青春便匆匆而来。

人们说：童年是金色的。我看不然，童年不谙世事，心无杂念，应是洁白透明的。而青春则是初入人生的百花园，五彩缤纷，新鲜浪漫，生机勃勃，这才是真正的金色。壮年如虎，但去日苦多；夕阳虽红，但已近黄昏。青春的人发出感叹：我年轻，我怕谁。

因为年轻，才能用独特的光看世界，才能以宁折不弯的气概对抗“能屈能伸”的教诲，多么美好的青春，青春无悔。

青春是美丽的，因为青春充满活力。我们总是孜孜不倦的遨游在知识的海洋中，不会累。因为我们是富有生命力的小草，而不是温室中的花朵。瞧！志愿中者中总有我们的身影，为社区服务，为孤寡老人服务。不亦乐乎，虽有珍珠般的汗淌了下来，但我青春，我无悔。

当然，青春也不是十全十美的，人生多挫折。然而，挫折何所惧，我们有激情有意志，走点弯路怕什么，我们有目标有时间。因为我们有青春。

青春不会太长。昙花一现是短暂的，但谁又能说它不美那！正因为它的短暂，才留给人们无限的眷恋。可昙花有无数次一现，但青春只有一次，既然我们有如此的先见之明，为何不在它到来时而紧紧地抓住呢！

青春是美丽的风景线，有的人匆匆溜过，一无所获，到老了以后总是后悔莫及。有的人却欣赏到了属于自己的精彩，令人神往，到老了以后回味无穷。这是两种截然不同的两种人生，是否也给我们带来一丝感慨呢？

青春是每个人都有的，青春是公平的。我们有“初生牛犊不怕虎”的精神，只因为我有青春，我无悔。

让我们的青春在成长中飞扬，让飞扬的青春在成长中长大。

只因为一句：我青春，我无悔。

高二:王晓莉