第一篇：高考物理最后三天复习：常见的易错点
常见的易错点提示
1、判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向；
2、求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明；
3、不管题目要求g值习惯取10m/s2，在计算某星球上的平抛、落体等问题时，很容易出现把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2当做星球表面的重力加速度处理情况；
4、受力分析时不完整，运用牛顿第二定律和运动学公式解题时合外力漏掉重力；
5、字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分（如L和l），求得物理量不带单位（对字母表示的结果做完后可用单位制检验其是否正确）；
6、不按题目要求答题，画图不规范；
7、求功时不注意回答正负功；
8、不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒；
9、碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能（机械能）损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能；
10、运用能量守恒解题时能量找不全；
11、求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是外电阻，求通过谁的电流；
12、求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的；
13、实验器材读数时不注意有效数字的位数；
14、过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过程的讨论；
15分析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记重力还是不计重力，计算数值错误等引起分析题意出现差错，无法求解。
16、审题不当，读题不细，列式盲目，应弄清对谁在哪个过程或状态由什么规律列式，注意，结论要什么，就求什么。如：求对地压力是否漏牛顿第三定律及矢量的方向；答案中出现体重没有的符号B、E、q、e等；只看题不看图或只看图不看题；不注意括号内的文字有效数字小数点位数等。
17、区别圆周运动和平抛运动的处理方法：圆周运动用Ｆ提＝Ｆ需。而不能用分解运动的方法。如：带电粒子在匀强电场中的类平抛运动（恒力）；在匀强磁场中的匀速圆周运动（变力）。
18、分析受力：按程序分析场力（重力、电场力、磁场力利用左手定则时注意电流方向或电荷正负）、弹力、摩擦力。注意根据题意判断在电磁中是否需要考虑重力，圆周运动一般需要计重力。19动能定理中的位移s、速度v均是对地而言，而对相互摩擦生热的系统损失机械能的计算Q=fL中L是相对位移，与参考系无关。
20、卫星的运行速度是对地心，而非对地面；弄清轨道半径与离地高度的区别，公式中应为轨道半径。
21、记准写清物理公式，理解公式成立条件，注意写原始表达式，公式中的字母要与题设和已知物理量一致。
22、与安培力有关的方向判断用左手定则，电子（负电荷）运动产生的电流方向与负电荷运动方向相反。
23、安培定则（右手螺旋定则）用于判断电流产生的磁场方向；右手定则判断电磁感应中的动生电流方向，愣次定律判断电磁感应中的感生电流方向。
24、静电平衡问题中求要弄清是哪个场产生的电场（外电场、感应场还是合场）。
25、注意功能关系：重力势能——重力做功
弹性势能——弹力做功
电势能——电场力做功 动能——合力做功
机械能——重力、弹力外的其他力做功
安培力做功——电能和其它能转化
26、洛仑兹力永不做功。
27、圆周运动注意绳与杆的区别。
第二篇：总结归纳2018高考物理摩擦力易错点
总结归纳2018高考物理摩擦力易错点
摩擦力包括静摩擦力，因为它具有“隐敝性”、“不定性”特点和“相对运动或相对趋势”知识的介入而成为所有力中最难认识、最难把握的一个力，下面是物理摩擦力易错点，希望对考生有帮助。
任何一个题目一旦有了摩擦力，其难度与复杂程度将会随之加大。最典型的就是“传送带问题”，这问题可以将摩擦力各种可能情况全部包括进去，建议同学们从下面四个方面好好认识摩擦力：
(1)物体所受的滑动摩擦力永远与其相对运动方向相反。这里难就难在相对运动的认识;说明一下，滑动摩擦力的大小略小于最大静摩擦力，但往往在计算时又等于最大静摩擦力。还有，计算滑动摩擦力时，那个正压力不一定等于重力。
(2)物体所受的静摩擦力永远与物体的相对运动趋势相反。显然，最难认识的就是“相对运动趋势方”的判断。可以利用假设法判断，即：假如没有摩擦，那么物体将向哪运动，这个假设下的运动方向就是相对运动趋势方向;还得说明一下，静摩擦力大小是可变的，可以通过物体平衡条件来求解。
(3)摩擦力总是成对出现的。但它们做功却不一定成对出现。其中一个最大的误区是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功总是负的。无论是静摩擦力还是滑动摩擦力，都可能是动力。
(4)关于一对同时出现的摩擦力在做功问题上要特别注意以下情况：
可能两个都不做功。(静摩擦力情形)
可能两个都做负功。(如子弹打击迎面过来的木块)
可能一个做正功一个做负功但其做功的数值不一定相等，两功之和可能等于零(静摩擦可不做功)、可能小于零(滑动摩擦)也可能大于零(静摩擦成为动力)。
可能一个做负功一个不做功。(如，子弹打固定的木块)
可能一个做正功一个不做功。(如传送带带动物体情形)
(建议结合讨论“一对相互作用力的做功”情形)小编为大家提供的总结归纳2017高考物理摩擦力易错点大家仔细阅读了吗?最后祝大家可以考上理想的大学。
第三篇：2018高考物理备考：高中物理易错点整理(一)
2018高考物理备考：高中物理易错点整理
（一）2017高考物理备考：高中物理易错点汇总，更多2017高考报名时间、2017高考模拟试题、2017高考辅导资料、2017高考经验技巧等信息，请及时关注查字典物理网高考网或关注“566高考”微信获取相关信息。(一)
1.大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。
2.平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。
3.参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。
4.选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。
5.在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。
6.忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。
7.物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。
8.位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。
9.打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。
10.使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。
11.释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。
12.使用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间;使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。
13.“速度”一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上、下文辨明“速度”的含义。平常所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率。
14.着重理解速度的矢量性。有的同学受初中所理解的速度概念的影响，很难接受速度的方向，其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的“速度”就是现在所学的平均速率。
(二)15.平均速度不是速度的平均。
16.平均速率不是平均速度的大小。
17.物体的速度大，其加速度不一定大。
18.物体的速度为零时，其加速度不一定为零。
19.物体的速度变化大，其加速度不一定大。
20.加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。21.物体的加速度为负值，物体不一定做减速运动。
22.物体的加速度减小时，速度可能增大;加速度增大时，速度可能减小。
23.物体的速度大小不变时，加速度不一定为零。
24.物体的加速度方向不一定与速度方向相同，也不一定在同一直线上。
25.位移图象不是物体的运动轨迹。
26.解题前先搞清两坐标轴各代表什么物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。
27.图象是曲线的不表示物体做曲线运动。
28.由图象读取某个物理量时，应搞清这个量的大小和方向，特别要注意方向。
第四篇：高考常见易错字形汇总(1600个)
高考常见易错字形汇总（1600个）
(肆)业 改弦易张(章)睡眼惺(醒)松 绿树成荫(阴)通货膨胀(涨)绿草如茵(荫)如火如荼(茶)学识修(休)养 一望无垠(银)动辄(辙)得咎 深为惋(婉)惜 气喘吁吁(嘘)化学反应(映)莫衷（中）一是 计划缜(慎)密 申酉戌(戍)亥 反映(应)意见 举世震(振)惊 伶牙俐（利）齿 眼花缭（瞭）乱 一副（幅）楹联 变本加厉（利）英雄气概（慨）痴心妄(忘)想 一切就绪(序)式样新颖(颍)枉(妄)费心机 栩栩(诩)如生 仗义执(直)言 优(忧)柔寡断 出奇制(致)胜 互相推诿(委)寒暄(喧)客套 寻（循）根究底 良莠(秀)不齐掷(抛)地有声震撼（憾）人心 要言不烦（繁）真知灼（卓）见 文（闻）过饰非 扬长（常）而去 喧(宣)宾夺主 记忆犹(尤)新 怨天尤(由)人 莫衷(中)一是 改邪（斜）归正 从中斡(干)旋 徇(殉)私舞弊 运筹帷幄(握)循(寻)序渐进 手头宽裕(余)满脸皱(绉)纹 滥竽(芋)充数 戊(戍)戌政变 揠(偃)苗助长 向隅(偶)而泣 招摇撞(装)骗 定期会晤(悟)始终不渝(遇)梳妆(装)打扮 偃(揠)旗息鼓 逾(渝)期作废 雨声淅(浙)沥 举行宴(晏)会 惴惴(揣)不安 月明星稀(希)察言（颜）观色 湮(淹)没不闻 元(原)气大伤 缀(掇)句成文 条分缕析(拆)孪挛)生姐妹 潜（迁）移默化 鼎力（立）相助 性格不合（和）美轮（仑）美奂 此系赝(膺)品世外桃源(园)呱呱坠(堕)地 全家迁徙(徒)敷衍(演)塞责 断壁颓垣(桓)跋（爬）山涉水 抱（保）残守缺 拾人牙慧（惠）一帆（番）风顺唉（哀）声叹气缘(沿)木求鱼 心劳日拙(绌)瑕(暇)瑜互见 杳(沓)无音信 真知灼(卓)见 自顾不暇(遐)销赃(脏)灭迹 名闻遐(暇)迩 专程谒(竭)见 恣(姿)意胡为 口干舌燥(躁)故作姿(恣)态 向(想)往光明 异(一)口同声 心浮气躁(燥)打躬作揖(辑)鼓噪(躁)而进 恶意诅(咀)咒 骁(饶)勇善战 演绎(译)归纳 通宵(霄)不眠 不可思议(义)读书札(扎)记 编纂(篡)字典 直上重霄(宵)苦心孤诣(旨)梳妆（装）打扮 不眨(贬)一眼 一劳永逸(易)敲诈(榨)勒索 有所遵(尊)循 淹（湮）没无闻 争奇斗艳（妍）人才辈（倍）出 贻（遗）误战机 贪赃（脏）枉法 瞠瞋）目结舌 步步为营（赢）莫衷一是（事）神采（彩）飞扬 辞（词）藻华丽 雕（凋）梁画栋 迭（叠）挫强敌 极（及）目四望 居心叵（巨）测 半途而废（费）鱼目混（浑）珠 声嘶（厮）力竭 高屋建瓴（领）积（集）铢累寸 珠宝首（手）饰 缴（徼）获毒品 宁缺毋滥（乱）未解之谜（迷）自怨自艾（哀）泽（择）被后世 螳臂当（挡）车 围墙倒塌（蹋）万象（像）更新 一泻（泄）千里 以儆效尤（犹）北门锁钥（匙）新闻曝（暴）光 缉（辑）拿烟贩 原形毕（必）露 金蝉（婵）脱壳 分道扬镳（镖）心无旁骛（鹜）无的（敌）放矢 噤（惊）若寒蝉 光风霁（齐）月 舐（舔）犊情深 瑕（暇）不掩瑜 焚膏继晷（咎）别出心裁（材）旁征（证）博引 歪风邪(斜)气 贻(遗)笑大方 压榨(诈)平民 高官厚禄(录)遮天蔽(避)日 行踪诡(鬼)秘 貌合(和)神离 惨绝人寰（圜）扑朔（溯）迷离 防患（范）未然 简（减）练为文颗（棵）粒归仓滥竽（芋）充数 奇闻逸（遗）事 擅（善）自改动 势（事）在必行 秉（禀）公处理 嬉（嘻）笑怒骂 谈笑风生（声）珠联（连）璧合 喟（喂）然长叹 报效(孝)祖国 沧（苍）海一粟 中途变卦（挂）呶（奴）呶不休 怅（伥）然若失 幡（蕃）然省悟 憧（撞）憬未来 亲密（蜜）无间 恪（格）守准则 生死抉（决）择 跻（济）身世界 蜕（脱）化变质国家机密（秘）精兵简（减）政 绚（炫）丽多姿 磕（瞌）头谢罪 配合默契（迄）人性泯抿）灭一丘之貉（豹）书香门第（递）平（凭）添春色平（凭）心而论 伤病痊（全）愈 往来如梭（锁）敲诈（榨）勒索 视察（查）民情 撒（撤）手归天 连篇累牍（读）煊（炫）赫一时 设下陷阱（井）敞开心扉（菲）事情原（缘）委 装订（钉）书册 暴殄（珍）天物 钟（衷）爱一生 自夸自诩（栩）风声鹤唳（戾）贻（遗）误战机 贪赃（脏）枉法 瞠瞋）目结舌 步步为营（赢）莫衷一是（事）神采（彩）飞扬 辞（词）藻华丽 雕（凋）梁画栋 迭（叠）挫强敌 极（及）目四望 居心叵（巨）测 半途而废（费）鱼目混（浑）珠 声嘶（厮）力竭 高屋建瓴（领）积（集）铢累寸 珠宝首（手）饰 缴（徼）获毒品 宁缺毋滥（乱）按(安)装, 气慨(概), 不落巢(窠)臼, 甘败(拜)下风, 一股(鼓)作气, 烩(脍)炙人口, 自抱(暴)自弃, 悬梁刺骨(股), 打腊(蜡), 针贬(砭), 粗旷(犷), 死皮癞(赖)脸, 泊(舶)来品, 食不裹(果)腹, 兰(蓝)天白云, 脉博(搏), 震憾(撼), 鼎立(力)相助, 松驰(弛), 凑和(合), 再接再励(厉), 一愁(筹)莫展, 侯(候)车室, 老俩(两)口, 穿(川)流不息, 迫不急(及)待, 黄梁(粱)美梦, 精萃(粹), 既(即)使, 了(瞭)望, 重迭(叠), 一如继(既)往, 水笼(龙)头, 渡(度)假村, 草管(菅)人命, 杀戳(戮), 防(妨)碍, 娇
(矫)揉造作, 痉孪(挛), 幅(辐)射, 挖墙角(脚), 美仑(轮)美奂, 一幅(副)对联, 一诺千斤(金), 罗(啰)唆, 天翻地复(覆), 不径(胫)而走, 蛛丝蚂(马)迹, 言简意骇(赅), 峻(竣)工, 萎糜(靡)不振, 沉缅(湎), 有持(恃)无恐, 滥芋(竽)充数, 名(明)信片, 额首(手)称庆, 世外桃园(源), 默(墨)守成规, 追朔(溯), 脏(赃)款, 大姆(拇)指, 鬼鬼崇崇(祟祟), 醮(蘸)水, 沤(呕)心沥血, 金榜提(题)名, 蜇(蛰)伏, 凭(平)添, 走头(投)无路, 装祯(帧), 出奇(其)不意, 趋之若骛(鹜), 饮鸠(鸩)止渴, 修茸(葺), 迁徒(徙), 坐阵(镇), 亲(青)睐, 洁白无暇(瑕), 旁证(征)博引, 磬(罄)竹难书, 九宵(霄), 灸(炙)手可热, 入场卷(券), 渲(宣)泄, 九洲(州), 声名雀(鹊)起, 寒喧(暄), 床第(笫)之私, 发韧(轫), 弦(旋)律, 姿(恣)意妄为, 搔(瘙)痒病, 膺(赝)品, 编篡(纂), 欣尝(赏), 不能自己(已), 做(坐)月子, 谈笑风声(生), 尤(犹)如猛虎下山, 人情事(世)故, 竭泽而鱼(渔)深孚众望(负)川流不息(穿)分道扬镳(标)雷厉风行(励)旁征博引(证)汗流浃背(夹)和颜悦色(言)好高骛远(鹜)胜券在握(卷)发人深省(醒)招之即来(召)草菅人命(管)方枘圆凿(柄)有口皆碑(杯)承先启后(起)望风披靡(糜)无耻谰言(滥)一股脑儿(古)恻隐之心(侧)继往开来(既)神采奕奕(彩)惹是生非(事)素昧平生(味)戛然而止(嘎)恰如其分(份)睡眼惺松(腥)英雄辈出(倍)欣欣向荣(兴)英雄事迹(绩)惴惴不安(揣)恰如其分(洽)行踪诡秘(鬼)苦心孤诣(义)一笔勾销(消)昭然若揭(招)肆无忌惮(弹)气冲霄汉(宵)不骄不躁(燥)先发制人(治)抑扬顿挫(仰)一枕黄粱(梁)金碧辉煌(壁)唇枪舌剑(箭)破绽百出(锭)豪言壮语(毫)趾高气扬(指)栩栩如生(诩)惊惶失措(慌)朝气蓬勃(篷)穷兵黩武(渎)矫揉造作(娇)破釜沉舟(斧)罄竹难书(磬)委曲求全(屈)共商国是(事)惩前毖后(毙)炙手可热(灸)手头宽裕(余)变幻莫测(换)貌合神离(和)优柔寡断(忧)庞然大物(宠)衣衫褴褛(缕)无坚不摧(催)融会贯通(汇)鬼鬼祟祟(崇)卑躬屈膝(曲)如法炮制(泡)漂泊无定(飘)一窍不通(窃)天涯海角(崖)言简意赅(该)如虎添翼(冀)摧枯拉朽(催)气势汹汹(凶)惟妙惟肖(唯)再接再厉(励)浑然一体(混)中流砥柱(抵)为富不仁(人)秘而不宣(密)励精图治(厉)煞费苦心(废)为虎作伥(帐)推心置腹(至)无与伦比(论)眼花缭乱(燎)买椟还珠(牍)因地制宜(治)咄咄逼人(拙)微乎其微(忽)变本加厉(利)适得其反(事)看样订货(定)唉声叹气(哀)一抔黄土(杯)水利枢纽(钮)并行不悖(背)化学反应(映)久负盛名(胜)神采奕奕(弈)报销车费(消)另辟蹊径(溪)平心而论(凭)味同嚼蜡(腊)幅员辽阔(副)嘉宾满座(佳)揭竿而起(杆)趋之若鹜(骛)明察秋毫(查)连篇累牍(赎)贪赃枉法(脏)陈词滥调(烂)大相径庭(胫)怙恶不悛(俊)牟取暴利(谋)巧夺天工(功)要言不烦(繁)妄自菲薄(非)水乳交融(溶)蔚为大观(尉)蜂拥而上(涌)关怀备至(倍)兴高采烈(彩)言简意赅(该)众口铄金(烁)坦荡如砥(坻)集腋成裘(液)安然无恙(殃)不卑不亢(吭)碑帖临摹(贴)大有裨益(稗)如愿以偿(尝)乐极生悲(急)杳无音信(沓)相辅相成(承)浮想联翩(连)繁文缛节(褥)卑躬屈膝(恭)飞扬跋扈(拔)徇私枉法(循)心悦诚服(臣)谆谆告诫(戒)断壁颓垣(桓)赔礼道歉(陪)黯然失色(暗)恼羞成怒(脑)名副其实(符)不胫而走(径)迭挫强敌(叠)长年累月(常)大材小用(才)惩前毖后(毙)焕然一新(换)自命不凡(鸣)随声附和(合)伸张正义(申)直截了当(接)一筹莫展(愁)平心而论(凭)气势汹汹(凶)欲盖弥彰(张)文过饰非(闻)病入膏肓(盲)口诛笔伐(殊)墨守成规(默)不知所措(错)风尘仆仆(扑)开源节流(截)按部就班(步)不徇私情(循)矢口否认(失)噤若寒蝉(禁)屈指可数(曲)针砭时弊(贬)相辅相成(承)积重难返(反)诲人不倦(悔)惹是生非(事)痴心妄想(忘)水泄不通(泻)有恃无恐(侍)耸人听闻(怂)集思广益(积)贻笑大方(遗)瑕不掩瑜(玉)奴颜婢膝(卑)铤而走险(挺)销声匿迹(消)原形毕露(必)走投无路(头)蜕化变质(退)漫不经心(慢)轻歌曼舞(慢)明辨是非(辩)寥寥无几(廖)相形见绌(拙)弄巧成拙(绌)独出心裁(栽)呕心沥血(沤)归根结蒂(底)莫名其妙(明)乌烟瘴气(障)调剂物资(济)翻天覆地(复)认罪伏法(服)亟待解决(急)既往不咎(究)郑重其事(是)自以为是(事)按捺不住(钠)根深蒂固(地)一丝不苟(荀)如火如荼(茶)不寒而栗(粟)调兵遣将(遗)一如既往(即)为虎作伥(仗)不知所措(错)目不转睛(晴)一望无垠(银)戒骄戒躁(燥)脍炙人口(灸)庞然大物(宠)沾沾自喜(玷)悬崖陡壁(徒)恬不知耻(括)由衷之言(哀)千钧一发(钩)天真幼稚(雅)贬低别人(眨)克己为人(已)以卵击石(卯)凶神恶煞(熬)妇孺皆知(儒)自惭形秽(渐)削足适履(消)防微杜渐(惭)崇山峻岭(祟)敞开思想(敝)懦夫懒汉(儒)扬长避短(杨)歪风邪气(斜)歪曲事实(弯)责无旁贷(代)改弦易张(炫)无所不至(致)老奸巨猾(滑)虎视眈眈(耽)斑斑点点(班)婉言谢绝(宛)博学多才(搏)提纲挈领(刚)出类拔萃(翠)漫不经心(慢)饮鸩止渴(鸠)刻画形象(划)寥若晨星(辰)刚愎自用(腹)靡靡之音(糜)浮想
联翩(篇)因势利导(道)恬不知耻(括)口是心非(事)淋漓尽致(至)狂妄自大(忘)如愿以偿(尝)拾金不昧(味)晶莹无瑕(暇)飞扬跋扈(拔户)
第二部分括号内为正确字
(唉)哀声叹气(籍)藉贯(文)闻过饰非(安)按装(计)不记其数(诬)污告(黯)暗然失色(嘉)加奖(诬)污告陷害(抱)报歉(嘉)精神可佳(务)财物科(抱)报怨别人(节)开源截流(晤)定期会悟(暴)自抱自弃(睫)目不交接(熄)息灭(备)推崇倍至(界)各届人士(嘻)喜笑怒骂(背)被水一战(阱)跌落陷井(详)举止安祥(毕)必竟(胫)不径而走(宵)通霄(敝)凋弊(境)事过景迁(宵)元霄节(辟)独劈蹊径(咎)既往不究(销)消毁(碧)金璧辉煌(巨)老奸剧猾(销)消假(璧)白壁微瑕(具)家俱(邪)歪门斜道(砭)针贬时事(绝)决对服从(胁)协从不问(辩)辨护人(峻)形势严竣(胁)协迫(搏)赌博(竣)工程峻工(泄)水泄不通(部)按步就班(忾)同仇敌慨(泄)泻露(部)战略布署(刻)克苦(泻)一泄千里(才)大材小用(垮)跨台(心)令人辛酸(采)风彩(睽)众目癸癸(欣)欢心鼓舞(采)兴高彩烈(篑)功亏一匮(行)形迹可疑(彩)光采照人(蓝)可做篮本(汹)来势凶凶(惨)残无人道(蓝)兰色(须)旅客需知(璨)璀灿夺目(篮)蓝球(续)就序(察)查颜观色(潦)字迹了草(暄)寒喧客套(察)明查暗访(厉)声色俱利(询)仔细寻问(长)常年累月(厉)再接再励(徇)循私枉法(偿)赔尝(励)厉精图治(徇)循私舞弊(澈)清彻(戾)风声鹤厉(涯)天崖海角(成)相辅相承(栗)战粟(湮)烟没无闻(嗤)斥之以鼻(练)语言简炼(偃)掩旗息鼓(崇)重山峻岭(嘹)缭亮(赝)膺品(绌)相形见拙(缭)眼花撩乱(饴)甘之如贻(囱)烟囟(伶)灵牙俐齿(贻)遗笑大方(瘁)鞠躬尽粹(凌)盛气临人(以)衣貌取人(粹)精萃(零)另售(异)一口同声(磋)切蹉(浏)随便流览(意)义气相投(蹉)磋跎岁月(馏)蒸溜水(意)毅志(沓)纷至踏来(笼)拢络(荧)萤光屏(怠)倦殆(孪)挛生(映)反应意见(戴)佩带(罗)门可落雀(拥)蜂涌而上(耽)担搁(曼)轻歌漫舞(犹)过尤不及(殚)惮精竭虑(漫)慢不经心(犹)记忆尤新(当)锐不可挡(蔓)火势漫延(渝)始终不逾(诋)横加抵毁(贸)冒然(予)赋与使命(玷)沾污清白(没)行将末落(竽)滥芋充数(吊)提心掉胆(靡)风糜一时(渔)竭泽而鱼(迭)叫苦不叠(秘)密诀(元)原气大伤(叠)迭床架屋(密)哈蜜瓜(圆)园明园(叠)重迭(描)市场扫瞄(陨)殒落(碟)影牒机(缈)虚无缥渺(孕)蕴育(订)钉书机(摹)碑帖临摩(在)满不再乎(订)装钉(漠)莫不关心(在)项目再建(锭)纱绽(牟)谋取暴利(赃)贪脏枉法(度)渡假胜地(趴)扒下(噪)急燥(度)共渡良霄(篷)帐蓬(躁)戒骄戒燥(番)翻两翻(癖)养成僻好(则)以身作责(烦)要言不繁(片)偏面(胀)通货膨涨(反)义无返顾(翩)浮想联篇(镇)坐阵指挥(范)严加防犯(平)凭添(支)肢离破碎(妨)防害他人(仆)风尘扑扑(趾)指高气扬(蜚)飞声遐迩(气)珠光宝器(制)出奇致胜 费)浪废金钱(葺)修茸(制)克敌致胜(费)煞废苦心(潜)浅移默化(致)导至(分)家庭成份(歉)欠收(致)极至(份)股分制(清)山青水秀(置)毋庸质疑(份)身分证(屈)委曲求全(衷)由忠(孚)深符众望(券)入场卷(州)九洲方圆(辐)幅射(融)水乳交容(皱)满脸绉纹(俯)伏首帖耳(擅)善长(装)乔妆打扮(付)负出代价(擅)善长丹青(灼)真知卓见 副)付食品(赡)瞻养(咨)资询活动(副)一付手套(申)伸述理由(诅)咀咒(覆)复盖(申)引伸(坐)座标(覆)天翻地复(省)不醒人事(坐)座落(杆)标竿(省)反躬自醒(座)坐上客(竿)钓鱼杆(事)招领启示 凤毛麟角(竿)立杆见影(势)摆正姿式 关怀备至(刚)金钢钻(是)各行其事 虎踞龙盘(阁)束之高搁(是)惹事生非 集思广益(工)鬼斧神功(纾)毁家抒难 流芳百世(工)巧夺天功(铄)众口烁金 明火执仗(勾)一笔钩销(厮)撕杀打斗 前踞后恭(诡)鬼计(诵)朗颂 姗姗来迟(桂)摘取贵冠(遂)半身不随 瑕不掩玉(合)貌和神离(蹋)糟塌 振聋发聩(弘)宏扬文化(涛)惊滔骇浪(画)划地为牢(提)题纲挈领(幻)变换莫测(题)金榜提名(涣)精神焕散(帖)妥贴(荒)谎诞不经(通)统盘考虑(荒)谎谬(涂)生灵途炭(慧)拾人牙彗(托)拖运行李 浑)混身是宝(湾)港弯(诨)插科打浑(惋)婉惜(讥)反唇相击(望)名门旺族(肌)面黄饥瘦(苇丛屈膝)为丛驱鹊(缉)开门辑盗(诿)互相推委(即)既使(胃)味口(亟)急待解决(慰)蔚籍
第五篇：初高中英语知识点 易错点中考复习高考复习
一.名词
写作中，学生们常把握不好名词的数、所有格以及一些集合名词的用法。1.He gave me a very good advice yesterday.句中的a要去掉，因为advice是不可数名词。一些汉语概念为可数的词在英语中却是不可数的，表示数量时在其前加a piece of，类似的词有：news, bread, work, paper, chalk, furniture, information等等。
2.That girl loves reading book.可数名词单数不能孤零零地放在句子里，或前面加冠词，或将其变为复数。此处最好变为books.3.He went into a book’s shop and bought a dictionary.一般表示有生命的东西的名词的所有格用’s，如my mother’s car, 而此处适宜用名词修饰名词，改为a book shop.4.My family is watching TV.一些集合名词如看成一个整体，则用单数的谓语动词，如My family is a happy one;如强调集合中每个个体的个人行为，则用复数的谓语动词。此处看电视是个体行为，应把is改为are。类似的词有：team, class, audience等。
5.I bought some potatos and tomatos at the supermarket.中学阶段以“o”结尾的名词中有四个词变复数时要加es，它们是tomato, potato, Negro, hero;其余的都加s变为复数。
6．This has nothing to do with their believes.（这和他们的信仰没关系。）
以f, fe 结尾的词变为复数时一般去f, fe 加ves，如knife—knives, thief—thieves;而roof 和belief直接加s变为复数。所以应把believes改为beliefs.二.冠词
7.The boss wants to hire an useful person.用a还是an，取决于后面单词的第一个音标，如为元音用an，为辅音用a。useful的第一个音是辅音所以应把an改为a。类似的，我们说a European country.8．Plane is a machine that can fly.Plane为可数名词单数，不能单独放在句中，应在其前加冠词或把它变为复数，而本句后有a machine, 因此只能在其前面加a，变为A plane。9．He played a piano at the party yesterday.把a 改为the，因为乐器前用定冠词。10．The machine was invented in 1920s.在in后加the，因为表示年代用in加the再加几十的复数，如在八十年代in the 80s。11．Xiao Hong went to school by the bus every day.去掉the，因为表示交通方式用by直接加交通工具。
①
三.代词
使用代词时请注意其单、复数，主、宾格以及形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
12．He is one of those speakers who make his ideas perfectly clear.定语从句的先行词是those speakers，为复数，因此从句中的指示代词应为复数，应把his改为their。
13． Whom do you think has left the lights on？
放在疑问句特殊疑问词后的do you think / believe / guess / imagine / suppose等都不参与句子成分，把它们去掉后，疑问词在句中做主语用主格，做宾语用宾格。本句中去掉do you think后缺的是主语，应把Whom改为Who。
14．The boss pretended not to see John and I.John和I在句中都做的宾语，应把I 改为me。
15．These books are mine;those in the bag are her.Her是形容词性物主代词，后面应该加名词books，或把her 改为hers。
四.数词
16．There are fourteen hundreds students in our school.Hundred / thousand / million / score/ dozen等词前有具体数字时后不加s，前面没有具体数字时在其后加s 和of，表示大约几百几千的概念。如 two hundred students（两百个学生），hundreds of students（成百上千个学生）。例句中应把hundreds 改为hundred。
17．Their school is twice as larger as our school.表倍数关系的as---as中间只能用形容词或副词的原级。因此把larger改为large.18．Today’s homework is a five-hundred-words composition.几个单词由连字符连接而组成的复合形容词中的名词只能用单数，所以把five-hundred-words改为five-hundred-word.19．Two third of the students in our school are from America.英语表达中分数的分子用基数词，分母用序数词，分子大于一时分母后要加s，所以就把third 改为thirds.五.形容词和副词
形容词和副词容易被误用，形容词和副词的比较级和最高级也是应注意的重点。
20．The patient appeared nervously when he talked to the doctor.appear在此是个系动词，其后应接形容词作表语。所以把nervously改为nervous.21．The artist worked hardly to finish his drawings on time.②
此句需要一个副词来修饰，hardly是副词，但意为“几乎不”，hard 也可以是副词，表努力，因此把 hardly 改为hard.22．This shirt is more cheaper than that one.More只构成比较级，而不能修饰比较级。因此把more去掉。
23．He is the most successful of the two businessmen.两者相比较时，比较级前用定冠词，三者或三者以上才用most，因此把most改为more.24．He works less harder than he used to.表不如… 时用less加上形容词和副词的原级，因此把harder改为hard.25．The book is fairly more interesting than that one.fairly只能修饰形容词和副词的原级，可以修饰比较级的副词或短语有：much, even, still, far, a lot, a little, a bit, any, no, by far, rather等，因此把fairly改为rather.26．This is as an interesting a story as the one in the magazine.as … as中间的词序是as加上形容词加上a(n)加上名词再加上as，因此应改为as interesting a story as the one.27．The weather here is nicer than Xizang.同样的事物才能相比较，weather和Xizang不具有可比性，因此应改为The weather here is nicer than that of Xizang.29．I would rather take a train than went by bus.这个词组为would rather do … than do …，因此把went改为go.30．Is there interesting anything at the meeting?
修饰anything, something, every-thing, nothing的形容词都要放在它们的后面。
31．I never have seen such a person before.像never之类的副词在句中应放在be动词、助动词之后，实意动词之前。因为应改为I have never seen such a person before.32．The book is worth to be read.be worth doing 意为值得被做。因此改为The book is worth reading.33．It is sure that he will succeed.sure 的主语只能为人，而certain的主语可为人和物。因此把sure改为certain.34．He is regarded as one of the best alive writers at present.alive 为表语形容词，偶尔也做后置定语。因此把alive改为living，或把alive 放在writers后面。
35．I don’t know that he has finished the work yet.yet 用于否定和疑问句，already用于肯定句。把yet 改为already.36．He said nearly nothing at the meeting.nearly 不与否定词用在同一个句子中，而almost可以。因此把nearly 改为almost.③ 六.介词
37．He usually goes to school by his father’s car.by加上名词表示一种交通方式，中间什么都不加，如by car, by bus, by plane等；如果名词前有其他的词修饰，则应除by以外的其他介词，此处把by改为in.38．Please wait me at the school gate.wait为不及物动词，需加介词for后才能再跟名词或代词做宾语。
39．He has been married with Betty for more than twenty years.marry不跟 with连用，应把with改为to。
40．I finished the work on time under the help of him.“在…的帮助下”用with而不用under。
七.情态动词
41．He can be at home now because the light in his room is still on.表特别有把握的肯定判断时用must，表特别有把握的否定判断时用can, can表判断时只用在否定句中。因此把can 改为must。
42．He need come here before the meeting begins.作情态动词时need用在否定，疑问和条件句中，不能用于肯定句中，而作实意动词时则可以。所以应改为：He needs to come here before the meeting begins.43．He used to get up very early in the morning, and now he is still doing so.used to 用来表示过去常常做某事而现在不了，所以应把后半句改为：but now he is not doing so.44．I needn’t come yesterday because all the work had been finished.由于情态动词本身不体现时态，所以在谈论过去的事情时在情态动词后加 have done，因此在 needn’t 后加have。
45．You hadn’t better stay up too late because you have to get up early tomorrow.had better 的否定在 better 后面加not.八.动词的时态
英语的常用时态有十六种，一般根据上下文和时间状语来确定时态。
46．I will tell her about that when she will come tomorrow.主句为将来时，其时间、条件、方式和让步状语从句中用一般现在时。因此将will come改为comes。
47．The meeting is about to begin in ten minutes.be about to 一般不与具体的时间状语连用。因此把 in ten minutes 去掉。
48．The boy opened his eyes for a moment, looking at the captain and then died.④
此处look并非伴随状语，而是三个并列的谓语动词，因此把looking 改为looked。
49．I have bought this bike for ten years and I am still using it now.当句中有for加一段时间作状语时，谓语动词必须为延续性动词，此处把bought改为kept。
50．I haven’t learnt any English before I came here.我来这儿已经是过去的动作，在此之前发生的事应该用过去完成时。因此应把haven’t改为hadn’t
九.动词的语态
及物动词用在主动语态时要有宾语，因此可以变为被动语态；不及物动词用于主动语态时不能接宾语，因此无被动语态。
51．The two thieves have been disappeared.disappear 为不及物动词，因此不能用于被动语态。所以把 been去掉。
52．The building built now will be our teaching building.表“现在正在建的”应用被动语态的正在进行时，因此在built 前加being。
53．He is being operated by the famous doctor.主动语态变为被动语态时，应注意短语动词的完整性，别忘了介词或副词。“给…做手术”应为operate on sb，所以在operated 后加上on。
54．I wonder if the doctor has been sent.原因同上，应在sent 后加上for。
55．The book written by him is sold well.说一本书畅销是指书本身的属性，因此不用被动语态。本句应改为：The book written by him sells well.56．This history book is worthy reading.“值得被做”可以有如下几种说法：be worth doing;be worthy of being done;be worthy to be done.因此本句应该为：This history book is worthy to be read.十.非谓语动词
57．We are going to talk about the problem discussing at the last meeting.此处为分词作定语，问题应该被讨论，所以把discussing改为discussed。
58．The girl dressed herself in red is my sister.dress为及物动词，意为“给…穿衣服”，此处为分词作定语修饰girl, girl应是它的逻辑宾语，因此把herself去掉。
59．Being seriously ill, his class-mates sent him to hospital.分词作状语时，其逻辑主语为这句话的主语，此句应为“因为他病了，他的同学才把他送到医院去”，因此把前半句改为：He being seriously ill.⑤
60．Having not seen her for many years, we could hardly recognize her.现在分词的否定应把not放在现在分词前面，所以前半句应改为：Not having seen her for many years.61．Seeing from the space, the earth looks like a ball.分词作状语，其逻辑主语应是这句话的主语，此句中地球应该被看，所以把Seeing 改为Seen。
62．English is easy to learn it.此句中是不定式作状语修饰easy, English应该是learn的逻辑宾语，所以把it去掉。
63．I will get somebody repair the recorder for you.“让某人做某事”可以有以下几种表达法：make sb do sth;have sb do sth;get sb to sth.因此在repair 前加to。
64．She decided to work harder in order to not fall behind the others.不定式的否定把not放在to前面。因此应改为：She decided to work harder in order not to fall behind the others.65．It’s better to laugh than crying.表比较时比较的双方应为同种结构，或都是名词或都是不定式。因此有两种改法：It’s better to laugh than to cry 或 It’s better laughing than crying.66．It’s no use to send for the doctor.做某事是没用的要说成It’s no use doing,所以把to send 改为sending。
67．She practices to play the piano after school every day.practise 后只跟动名词作宾语，因此把to play 改为playing。
68．When the teacher came in, he stopped listening to the teacher.stop doing 为停止做这件事，而stop to do 为停下来正在做的事去做这件事。所以后半句应该为：he stopped to listen to the teacher.十一.名词性从句
69．We are talking about if this plan should be carried out.If 和whether都可以引导动词的宾语从句，如果从句做的是介词宾语，只能用whether引导。所以把if 改为whether。
70．I can not decide if to stay or not.只有whether才能和不定式搭配使用。因此把if 改为whether。
71．My suggestion is we try for a second time.表语从句的引导词如为that，一般不省略。因此在we前加上that。
72．What will the professor say is not known yet.⑥
名词性从句的语序都是陈述句语序。因此应改为：What the professor will say is not known yet.十二.状语从句
73．I will go unless he invites me.此句意为“除非他邀请我，否则我不去。”而unless相当于if not, 所以本句应改成：I won’t go unless he invites me。
74．Although he tried, but he still couldn’t keep up with the others.although 和but 不能同时用在一句话中，去掉任何一个都可以。
75．I won’t stay until he comes back.含有not…until的句子的谓语动词应是点动词，含有until的肯定句的动词应是延续性动词，此句有两种改法：I will stay until he comes back.或I won’t leave until he comes back.十三.定语从句
76．An orphan is a child who’s parents are dead.定语从句中表“…的”引导词只有whose，所以把who’s 改为whose。
77．This is the very thing which I lost yesterday.如果先行词为物且前有the only, the last, the very修饰时，定语从句的引导词只能用that。
78．This is the car for that I paid a high price.定语从句的先行词为物，而且引导词放在介词后时，只能用which.79．She is one of the students who has passed the exam.定语从句修饰one of 加上复数名词时，复数名词是定语从句的先行词，因此把 has 改为have。
80．This is the place where we visited last year.定语从句的先行词用关系代词还是关系副词要看定语从句中缺不缺主语或宾语，如缺用关系代词，如不缺用关系副词。此句中visit为及物动词，后无宾语，因此把where 改为which或that。
81．I, who is your friend, can understand you.定语从句的谓语动词应与其先行词保持一致，因此把is 改为am。
82．China is a developing country, that is known to all.非限定性定语从句的引导词永远不会是that，因此把that 改为which 或as。
十四.主谓一致
83．The poet and writer are invited to give a speech at the meeting.⑦
poet和writer共用一个冠词，指的是一个人身兼二职，所以谓语动词应为单数。把are改为is.84．No one except my parents know it.主语后加except再加上若干数量的名词，谓语动词和主语保持一致。所以把know改为knows。类似的用法的词或短语有：but, besides, with, together with, along with, as well as等等。
85．Your clothes is on the table over there.clothes为复数句词，谓语动词应为复数。把is改为are。
86．The number of the students in that school are about one thousand.此名的主语为number而不是students。因此把are 改为is。
87．The class was watching TV when I entered the room.class作主语时，把它看成一个整体时谓语动词用单数，看成每一个成员的个体行为时谓语动词用复数。一般来说，一些具体行为如看电视、吃饭、洗澡等都属于每一个成员的个体行为。此处把was改为were。
88．The population of our country are increasing slowly now.population 单独作主语谓语动词经常用单数；如果其前有分数或百分数，而且后面又有复数名词时谓语动词用复数。如：One fifth of the Chinese population are workers.此处把are改为is。
十五.倒装
89．No sooner he had reached the station than the train left.no sooner 为否定副词，放于句首时句子要部分倒装，因此此句应改为：No sooner had he reached the station than the train left.90．Here comes he.here 放于句首时，句子主谓要完全倒装，但句子主语为代词时，则主谓不倒装。此句应改为：Here he comes.91．A child as he is, he can speak five languages.用as引导让步状语从句，可把形容词、副词和不带冠词的名词放于as前。所以前半句改为：Child as he is...十六.虚拟语气
92．She would have come if we invited her.这是与过去事实相反的虚拟假设，从句应该用过去完成时。所以在 we 后加 had.93．My suggestion is that we would send a few people to help them.suggestion 的表语从句也应用虚拟语气，必须用should加动词原形，should可以省略。此处去掉would 或把would 改为should。
⑧
94．The secretary wishes that she has time to type the letter now.wish 后的时态应该把真实时态往后推一个时态，所以把has改为had。
95．It’s time that we go to bed.句式为It’s time sb did sth 所以把 go 改为 went。
96．I would rather you have another try tomorrow.词组为would rather sb did sth.所以把have改为had。
十七.there be句式
97．There are a bag and several books on the table.There be 句式遵循谓语动词就近原则，a bag为单数，所以把are改为is。
98．There were several people stood at the back of the room.There be句式的谓语动词为be动词，句中其他的动词应为非谓语动词。所以把stood改为standing.十八.修饰语在句中的位置不当
99．We almost have written twenty compositions this term.像almost这样的副词在句中放在助动词、be动词之后，实意动词之前。因此把almost放在have后面。
100．The girl has beautiful, silky hair who lives high in the mountains.定语从句应紧跟先行词，所以改为：The girl, who lives high in the mountains, has beautiful, silky hair.⑨
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