第一篇：五年级科学上册判断题
五年级科学上册判断题
1、树上的苹果往下落、向上抛出的球最终要落回到地上，水往低处流……这些运动都是因为受到自身重力的作用。（）
2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（）
3、小明为了观察光源，常常用眼睛直对着光源进行观察。（）
4、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。（）
5、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。（）
第二篇：科学发展观 判断题 汇总
一、单项选择题
1、第一次明确提出“科学发展观”是在（）。
A、党的十六大报告 B、十六届二中全会 C、十六届三中全会
2、科学发展观的第一要义是（）。A、效率 B、发展 C、公平
3、科学发展观的核心是（）。
A、以人为本 B、执政为民 C、与时俱进
4、科学发展观的基本要求是（）。
A、注重效率，兼顾公平 B、全面协调可持续 C、以人为本
5、科学发展观的根本方法是（）。A、统筹兼顾 B、综合平衡 C、一分为二
6、（）始终是我们党执政兴国的第一要务。A、党的建设 B、发展 C、改革
7、马克思的唯物辩证法认为，（）是发展的源泉和动力。A、科技的进步 B、事物内部的矛盾 C、事物自身运动
8、把发展作为第一要义，就必须以（）为中心，不断解放和发展生产力。A、经济建设 B、文化建设 C、政治建设
9、坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，必须努力实现以人为本、全面可持续的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的（），实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。A、和谐发展 B、平衡发展 C、综合发展
10、坚持以人为本，要始终把（）作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。
A、构建和谐社会 B、最广泛的调动一切积极因素 C、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益
11、（）是我们党的根本宗旨。
A、促进社会发展 B、实现国家富强 C、全心全意为人民服务
12、社会主义初级阶段的主要矛盾是（）。
A、经济建设与其他各项建设的矛盾 B、人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾 C、国内建设与国际竞争的矛盾
13、马克思唯物辩证法认为，（）是物质世界的本质特点。
A、事物的普遍联系和相互制约 B、事物本身的运动发展 C、事物内部的发展变化
14、坚持全面协调可持续发展，要按照中国特色社会主义事业（），全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。
A、根本要求 B、基本特点 C、总体布局
15、坚持统筹兼顾，关键是坚持（），用发展的而不是静止的、联系的而不是孤立的、全面的而不是片面的观点看问题、抓发展。
A、科学的思想路线和思想方法 B、全面的观点 C、发展的观点
16、深入贯彻落实科学发展观，要求我们必须坚持（）的基本路线。A、“一个中心、两个基本点” B、发展生产 C、社会主义建设
17、党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的（）。A、思想基础 B、政治保障 C、组织保证
18、以经济建设为中心，是我们党、我们国家兴旺发达和（）的根本要求。A、社会稳定 B、社会和谐 C、长治久安
19、（）是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。A、“三个代表” B、四项基本原则 C、马克思理论
20、改革开放是（），是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。A、强国之路 B、发展之路 C、基本路线
21、继续深化改革开放，要坚持把（）作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，使改革始终得到人民的拥护和支持。
A、满足人民利益要求 B、改善人民生活 C、正确处理人民内部矛盾
22、党的十七大对我国经济发展目标提出新的更高要求是，增强发展协调性，努力实现经济（）
A、快速增长 B、又好又快发展 C、又快又好发展
23、党的十七大对我国政治发展目标提出新的更高要求是，扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会（）。
A、公平正义 B、安定有序 C、团结和谐
24、党的十七大对我国文化发展目标提出新的更高要求是，加强文化建设，明显提高全民族（）素质。
A、文化 B、文明 C、整体
25、科学发展观，是立足（），总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
A、社会主义初级阶段基本国情 B、当前我国发展的阶段性特征 C、全面建设小康社会实践 判断题
1、科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好地发展。对
2、深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。对
3、马克思主义中国化最新成果是科学发展观。错
4、没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也可以实现科学发展。错
5、中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。对
6、按照“一国两制”实现祖国和平统一，符合中华民族根本利益。对7.必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。对
8、党管干部，必须坚持民主、公开、竞争、择优，形成干部选拔任用科学机制。对
9、党的十七大报告提出，加快推进社会建设必须以改善民生为重点。对
10、党的十七大报告首次提出，要在优化结构、提高效益、降低能耗、保护环境的基础 上，实现人均国内总产值到2020年比2000年翻两番的指标。对
11、社会主义民主政治深化改革的重要环节是行政管理体制改革。对
12、在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。对
13、坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造。对
14、在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义。对
15、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。对
16、实现可持续发展的核心问题是实现经济社会和人口、资源、环境的协调发展。对
17、社会主义和谐社会的必要条件和基本标志是发展有序。错
18、实施可持续发展战略必需正确处理经济发展与人口，资源和生态环境的关系。对
19、全面发展是指以经济建设为中心，全面推进经济建设，文化建设，党的建设。错 20、科学发展观丰富和完善了新世纪新阶段我国现代化建设的发展思路发展道路发展战略。错
21、胡锦涛指出加强和改善党的领导实质就是要树立和落实科学发展观。错
22、社会主义经济发展必需以科学技术为中心。错
23、关于发展的本质，目的，内涵和要求的总体看法和根本观点是发展道路。错
24、凡是符合科学发展观的事就全力以赴地去做，不符合的就毫不犹豫的去改。对
25、实施科技兴国的关键所在是发展科学技术。错
26、科学发展观形成的历史依据是我国社会主义建设的实践经验。对
27、科学发展观进一步明确了为什么发展。错
28、树立和落实科学发展观是贯彻落实三个代表重要思想的具体体现。对
29、统筹区域发展的实质是东西部地区同时发展，实现共同富裕。错 30、英雄创造历史属于历史唯物主义观点。错
31、人民群众创造历史是属于历史唯物主义观点。对
32、贯彻科学发展观，必须牢牢抓住社会主义民主政治建设这个中心。（错）
33、科学发展观的核心是发展。（错）
34、科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。（对）
35、科学发展观的根本方法是群众路线。（错）科学发展观的根本方法是统筹兼顾。（错）
36、统筹城乡发展，必须始终把增加农民收入作为全党工作的重中之重。（错）
37、按照科学发展观的基本要求，促进我国经济增长由主要依靠消费，投资，出口协调拉动。（对）
38、我们党执政兴国的第一要务是全面协调可持续发展。错
39、实现可持续发展的核心问题是实现经济社会和人口、资源、环境的协调发展。对 40、科学技术是第一生产力，是推动人类文明进步的革命力量。对
41、全面贯彻落实科学发展观，最根本的是要靠深化改革、靠体制创新。对
42、没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。对
43、经济建设是基础，只有经济建设搞好了，才有条件加强政治建设、文化建设和社会建设。错
44、社会主义的本质，是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共产主义。错
45、党的思想建设的重点是求真务实。错
46、先进的社会主义生产关系和落后的生产力的矛盾是我国社会主义初级阶段的主要矛盾。错
47、马克思主义中国化最新理论成果是科学发展观。对
48、党的十七大第一次把以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观写入党章。对
49、开展深入学习实践科学发展观活动，要牢牢把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线和坚持开拓创新的四条主要原则。错 50、科学技术是第一生产力，是推动人类文明进步的革命力量。对
51、先进性是马克思主义政党的本质属性，是马克思主义政党的生命所系、力量所在。对
52、科学发展观的根本要求是统筹兼顾。
错
对
53、必须深刻认识又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求。
54、发展循环经济，是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。对
55、深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放。对
56、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。对
57、科学发展观以保护环境为中心 错
58、我们党执政兴国的第一要务是发展 对
59、调整经济结构和转变经济增长方式是落实科学发展观的唯一要求。错 60、“又快又好”的发展一直是我国推崇的经济增长方式。错 61、开展学习实践科学发展观的活动自上而下分三批展开，每批时间一年左右。（错）62、自主创新能力是国家竞争力的核心。（对）63生态文明是我们党首次将其作为一项战略任务明确提出。（对）64经济发展是党执政兴国第一要务。（错）65第十一届全国人民代表大会第二次会议于2009年3月5号开幕。（对）66.党的十七大第一次把以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观写入党章。（对）67.中国特色社会主义理论体系，就是只包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的科学理论体系。（错）68.开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论武装全党的重大举措。（对）69.我们党执政兴国的第一要务是全面协调可持续发展。（错）70.在全党开展深入学习实践科学发展观活动，要努力把党员建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。（错）71.提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力。（对）72.科学发展观就是运用马克思主义哲学辩证法的世界观和方法论解决社会发展过程中的一系列矛盾。（对）73.科学发展观是立足社会主义已经发展到一定阶段而提出来的。（错）74.实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。（对）75.努力实现国民经济又快又好发展是全面建设小康社会的奋斗目标。（错）76.扩大社会主义民主，就是要保障公民全面参与国家政治，管理国家事务。（错）
77.政府的主要职能是经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。（对）78.社会主义初级阶段的主要矛盾始终是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，根本任务改善生产关系。（错）79.没有科学发展观就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展观。（对）80.农业基础薄弱，农村发展滞后，农民收入增长缓慢，已经成为我国经济社会发展中亟待解决的突出问题。（对）81.人的全面发展是发展的主要目的，一切发展的目的都是为了满足人的生存。（错）82.可持续发展就是要保护环境资源和生态的承受能力，保持人与自然的和谐发展。（对）83.中国解决一切问题的关键是发展。（对）84全面建设小康社会，重点在农村，难点也在农村。（对）85坚持以人为本是构建和谐社会的关键。（对）86科学技术是第一生产力的论断是江泽民提出的。（错）87科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。（对）88党的十七大强调要建设生态文明，这是我们党第一次把它作为一项战略任务明确提出来。（对）89，党的十六大以来，我们开始强调要加速发展，后来提出要“又好又快”发展，06年底，又改成“又快又好”发展。（错）90，我们党来自于人民，植根于人民，服务于人民。在任何情况下，坚信人民群众是真正英雄，坚信人民群众的意见永远是正确的。（错）91，深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。（对）92，我国现在已总体达到了以工促农、以城带乡的发展阶段。对 93.党的组织建设是加强和改进党的建设的根本任务和永恒课题。(错)94、党的十七大报告指出：事实雄辩地证明，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。对 95.中国特色社会主义事业的总体布局是社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。对 96.十六届四中全会提出的“两个趋向”的内容是在工业化初期，工业支持农业，是一个普遍的趋向；在工业化达到相当程度后，农业反哺工业、城市支持农村，也是一个普遍的趋向。错
97.我国经济结构不合理和经济增长方式粗放的根源是经济体制尚不健全，症结是企业、政府、市场相互关系尚未理顺，政策法制环境尚不健全。对 98.科学发展观，第一要务是以人为本，核心是发展，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。（错）99.当前改革的主要任务是，解决经济社会发展中的深层次矛盾和问题，消除影响科学发展的体制障碍。（对）100.可持续发展就是经济的增长。（错）101.“走出去”和“引进来”，是对外开放政策相辅相成的两个方面，而这缺一不可。（对）
102.良好的生态环境是社会生产力持续发展和人们生存质量不断提高的重要物质基础。（对）103.深入贯彻落实科学发展观，必须始终坚持党的基本路线，积极构建社会主义和谐社会，继续深化改革，切实加强和改进党的建设。（对）104.当前改革的主要任务是，解决经济社会发展中的神层次矛盾和问题，消除影响科学科学发展的体制障碍。（对）105.科学发展观事毛泽东同志一个人提出的。（错）106.没有科学发展就没有和谐社会，没有和谐社会也能实现科学发展。（错）107.党的十七大第一次把以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观写入党章。（对）108.科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。（对）109.科学发展，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。（对）110.中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（对）111.开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论武装全党的重大举措。（对）112.开展深入学习实践科学发展观活动，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。
（对）
113.社会主义初级阶段的基本国情是科学发展观提出的根本依据。错 114.发展观就是关于如何加速发展的根本观点。错 115.构建社会主义和谐社会就是要建立一个没有矛盾和冲突的社会。错
116.要把贯彻落实科学发展观作为检验党的建设的唯一标准。错 117.科学发展观是与马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。（对）118.可续发展观这一重大战略思想于中国共产党第十七次全国代表大会写入党章。（对）119.科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的改革要求提出来的。(对)120.学习实践科学发展观活动的总要求是党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。
（对）
121.科学发展观不是马克思关于发展的世界观和方法论的集中体现，它是彻彻底底的中国自创理论。
（错）
122.党的十七大报告指出：事实雄辩地证明，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。(对)123、构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。(对)124、随着我国经济社会主义事业的总体格局发展为经济建设，政治建设，文化建设，社会建设四位一体（对）125、党的十七大报告指出：合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，相对贫困现象基本消除。(错)126、党的十七大报告指出：人民民主是社会主义的生命。(对)127、没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也可以实现科学发展。（错）128、社会主义民主政治深化改革的重要环节是行政管理体制改革。（错）129、中国特色社会主义理论体系，就是包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（错）130、科学发展观的核心是发展。错 131、科学发展观基本要求是全面协调可持续。对 132、只要始终坚持党的基本路线就能深入贯彻落实科学发展观。错 133、科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应
新的发展要求提出来的。对 134、社会主义和谐社会就是人与自然的和谐。错 科学发展观是17大才写入党章的。（对）135、科学发展观的第一要义是以人为本。（错）136、科学发展观的具体内容包括以人为本的发展观、全面发展观、协调发展观和可持续发展观。
（对）
137、科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。（对）138、中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（对）139、只有坚持统筹兼顾，我们才能真正处理好我国这样一个几十亿人口的发展中大国的改革发展稳定问题。（对）140、科学发展观是于2007年十月的第十六届三中全会上正式提出的。（错）141、统筹兼顾是科学发展观的基本方法。（错）142、十七大进一步强调加速发展，将“又好又快”调整为“又快又好”。（错）143、科学发展观完全立足于我国社会主义初级阶段的基本国情提出来的，没有借鉴任何国外的发展经验。（错）144、、“可持续发展”概念的第一次使用是在中国共产党第十六届中央委员会第三次全体会议上
（错）145、十一届三中全会上，邓小平首次提出了“建设中国特色社会主义”的科学命题（错）146、改革、发展、稳定三者是互相依存和互相促进的，发展是前提(错)147、推动建设持久和平，共同繁荣的和谐世界的思想，是胡锦涛同志提出来的（对）148、生产力水平落后是经济社会发展中诸多矛盾和问题产生的重要根源（错）149.“统筹兼顾，各得其所。这是我们历来的方针。”这句话出自毛泽东同志的《要团结一切可以团结的力量》。（错）150.开展深入学习实践科学发展观活动，围绕党员干部受教育、科学发展上水平和经济发展创新高的目标。（错）151.发展才是更道理。这句话是毛泽东提出的。（错）152.开展深入学习实践科学发展观活动，要牢牢把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线
和开展调查研究的四条主要原则。（错）153．科学发展观形成的历史根据是我国社会主义建设的实践经验。（对）154、由于市场对资源配置的基础性作用，使经济活动遵循价值规律的要求，适应供求关系的变化，因此在市场经济条件下，不需要国家对经济进行宏观调控。（错）155、中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化最新成果。（错）156、深入学习实践科学发展观，是在深刻变化的国际环境中推动和谐发展的迫切需要；是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要；是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。（错）157、科学发展观要求的发展，是好中求快、又好又快的发展，是速度与结构质量效益相统一的发展，是长期、稳定、可持续的发展。（对）158、十六大在党的基本路线的表述中增加了“和谐”二字。（错）159·科学发展观是与马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。（对）160·可续发展观这一重大战略思想于中国共产党第十七次全国代表大会写入党章。（对）161·科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的改革要求提出来的。(对)162·学习实践科学发展观活动的总要求是党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。
（对）
163·科学发展观不是马克思关于发展的世界观和方法论的集中体现，它是彻彻底底的中国自创理论。
（错）
164、科学发展观的第一要义是发展。对 165、党的十七大报告指出：事实雄辩地证明，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。对 166、构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。对 167、科学发展观的实质是实现经济社会又快又好的发展。错 168、我司持续发展必须树立全球意识、市场意识和发展意识。错 169、“科学发展观”是胡锦涛同志于2007年5月，在党的十七大中写入党章的。错
170、坚持科学发展观，是基于中国目前的背景，2个没有变：中国国情没有变，社会主要矛盾没有变。对 171、科学发展就是在发展过程中保护自然，实现自然生态系统和社会经济系统的良性循环。对 172、科学发展统筹兼顾，是统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放发展。对 173、我国第一次正式提出科学发展观的概念是在第十七次全国代表大会中。错 174、科学发展观是对可持续发展观的补充与延伸。对 175、科学发展观体现了以人为本和统筹兼顾的思想，是不同于毛泽东和邓小平思想的完全创新的发展观。错 176、又快又好发展是全面落实科学发展观的本质要求。错 177、建设社会主义物质文明、精神文明可以为构建社会主义和谐社会提供足够坚实的基础。错178、深入贯彻科学发展观，必须把“一个中心”同“两个基本点”统一于（中国特色社会主义伟大实践）。对 179、科学发展可靠的政治和组织保障是（完善人民代表大会制度）。错 180、深入贯彻落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展，关键是（在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展）。对 181、（“一个中心、两个基本点”的基本路线）是实现科学发展的政治保证。对 182、按照科学发展观的基本要求，实现经济发展与资源环境相协调，必须建设（资源节约型、环境友好型）社会。对 183.调整经济增长方式是落实科学发展观的必然要求（对）184.我们党执政的首要任务是带领人民推动经济社会发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要
（对）
185.党的十六大强调要建设生态文明，这是我们党第一次把它作为一项战略任务明确提（错，十七大）
186.必须深刻认识又快又好发展是全面落实科学发展的本质要求（错，又好又快的发展）187.中国共产党第十七次全国代表大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗，是吗？（错）
188.生产力与生产关系没有完全适应是经济社会发展中诸多矛盾和问题的根源，对吗？（错）
189.干部“四化”方针是：革命化、成熟化、知识化、专业化，是吗？（错）190.到二〇二〇年全面建设小康社会的目标实现时，我们将成为工业化基本实现、综合国力显增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，对吗？（对）191.党的十六大第一次把以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观写入党章。（错）192.科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。（对）193 科学发展，第一要义是发展，核心是经济建设，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。（错）194.中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（对）
195.开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论武装全党的重大举措。（对）
196.随着我国经济社会主义事业的总体格局发展为经济建设，政治建设，文化建设，社会建设四位一体（对）
197.发展循环经济，是建设资源节约型，环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。（对）198.构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，实在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。（对）
199.坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，必须努力实现以人为本、全面可持续的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的平衡发展，实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。（错）
200.科学发展观第一要务是发展（对）201.科学发展观指导我们只要金山银山，不要绿水青山（错）202.科学发展观是我党对于中国特色社会主义发展的又一理论指导（对）203.在发展过程中我们需要坚持以人文本的原则（错）204.中国共产党第十七次全国代表大会报告在分析当前我国发展的阶段性特征时，提出了“两个没有变”，一是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，二是生产力与生产关系的基本矛盾没有变（错）
205.解放思想是先导，是研究新情况、解决新问题、开拓新局面的重要前提。（对）206.交通发展要由以前的主要依靠增加物质资源消耗向科技进步、行业创新、从业人员素质提高和
资源节约环境友好转变，实现全面协调可持续。（对）207.在“大物流”建设上，要把海西建设成为全国乃至全世界重要的物流集散中心。（错）208.现代物流业是衡量一个地区的经济实力的重要标志，也是产业集聚和扩散的基础。（错）209.中国特色社会主义理论体系，就是包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（错）
210.深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。（对）211马克思主义中国化最新成果是科学发展观。（错）212.群众路线，是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义的一大法宝。（错）213.中国特色社会主义理论体系，就是包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（错）
214.深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。（对）215.马克思主义中国化最新成果是科学发展观。（错）216.群众路线，是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义的一大法宝。（错）217没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也可以实现科学发展。（错）218.中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。（对）
219按照“一国两制”实现祖国和平统一，符合中华民族根本利益。（对）220.必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。（对）221.党管干部，必须坚持民主、公开、竞争、择优，形成干部选拔任用科学机制。（对）222.党的十七大报告提出，加快推进社会建设必须以改善民生为重点。（对）223.党的十七大报告首次提出，要在优化结构、提高效益、降低能耗、保护环境的基础上，实现人均国内总产值到2020年比2000年翻两番的指标。（对）224.社会主义民主政治深化改革的重要环节是行政管理体制改革。（错）225.在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。（对）226.坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造。（对）227.在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义。（对）228.社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。（对）229.在建立社会主义市场经济体制的过程中，要坚定不够的把工业放在经济工作的首位（错）230.一切有利于发展社会生产力的方法，包括 利用外资和先进技术。我们都采用。（对）
231.让部分人先富起来，不会导致富的越富，贫的越贫，但违背了共同富裕的原则。（错）232.实现全面建设小康社会的宏伟目标，就是要使经济更加发展，民主更加健全，社会更加和谐，人民生活更加殷实（错）233.发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国所有问题的基础和关键（对）234.转变经济增长方式和转变经济发展方式是一样的（错）235.发展循环经济是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径（对）
236.深入贯彻落实科学发展观，推动经济社会又好又快发展，关键在各级领导班子和领导干部（对）
237.我国现在在总体上已到了以农促工，已城带乡的发展阶段（错）238.树立和落实科学发展观，同大兴求真务实之风是内在统一的（对）
第三篇：五年级上册科学复习题
苏教版小学科学五年级上册复习题
第一单元《白天和黑夜》
一、填空。
1.早晨，太阳从（东方）升起来，影子在（西边）。中午太阳升到正南方，影子在（北边）。傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。
2.太阳运动的规律是：（由东向西），太阳高度是（低—高—低）。
3.一天中，阳光下物体影子的变化规律是：（由西向东），影子的长短变化是（长—短—长）。4.一天中气温的变化是（低—高—低）。
5.（早晨、黄昏）时，影子（长），说明太阳（斜射地面），此时温度（低）；（正午）时，影子(短)，说明太阳（直射地面），此时温度（高）。
6.很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（计算时间）。当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。7.（太阳钟）是利用太阳和影子的关系制成的。8.（日晷）由（晷面）和（晷针）两部分构成。
9.日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种，著名的日晷有（中国古代石晷）、（北京故宫博物院保存的赤道日晷）和（南京紫金山天文台保存的地平日晷）。
10.使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。11.地球自转的方向是（自西向东）。12.地球自转一周的时间大约是（24小时）。
13.古希腊天文学家（托勒密）认为地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
14.16世纪（波兰）天文学家（哥白尼）提出了（“日心说”）——不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，（昼夜的变化）是（地球自转）的结果。
15.2008年北京奥运会的开幕式在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。16.月球圆缺的样子叫做（月相）。
17.我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。
18.随着月球围绕（地球）的公转运动，月相变化的顺序是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。19.月球自转的方向是（自西向东）。20.月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。21.动植物、人体都有自己的（生物钟）。22.（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。
23.（白天），郁金香随太阳升起而（开放）；（晚上），郁金香会（收拢花瓣）。24.像郁金香这样会随着（昼夜的交替）而变化的植物还有：（牵牛花）、（合欢树）、（昙花）、（夜来香）等。
25.植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。瑞典生物学家（林奈）根据这一现象编排了（花钟）。
26.白天活动的动物有：（狗）、（公鸡）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜间活动的动物有：（猫头鹰）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）等。
二、简答。
1.调查夜间小动物的活动时要注意什么？
答：（1）不伤害小动物。（2）不惊动小动物。（3）留下小动物活动痕迹。（4）收集小动物留下的东西。（5）不尝小动物留下的东西。（6）调查后，恢复小动物原来的生活环境。2.在各个时间段开放的花有哪些？
答：在凌晨（3:00—6:00）开放的花有：蛇麻花、牵牛花、蔷薇花和猫儿菊。
在上午（7:00—12:00）开放的花有:芍药菊、睡莲、山柳菊、大豆花、午时花、半枝莲、酢酱草和郁金香。
在下午（13:00—18:00）开放的花有：万寿菊、晚香玉、月见草和白香水百合。在凌晨（3:00—6:00）开放的花有：丝瓜花、夜来香、昙花和紫茉莉。3.一天中阳光下物体的影子是怎样变化的呢？
答：影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。早上太阳在东偏北，影子在西偏南。中午太阳偏南，影子就偏北。下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。至于影子的长短，清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。中午12点，可能并不是太阳位置最高的时候。这是由于地球自西向东自转，各地的经度不一样，昼夜到来的时间也就不一样，正午的时间也会有所不同。
4.古代的人们曾经利用日影观测仪计时，你能说说其中的道理吗？
答：古代的人们曾经利用日影观测仪——日晷计时，是因为影子每天的变化是有规律的。
三、实验操作。1.太阳下影子变化
实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等
实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。实验结论：早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。2.实际实验模拟昼夜变化的实验 答：实验名称：模拟昼夜变化的实验。实验准备：地球仪、手电筒等
实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。
实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。
第二单元《光与色彩》
一、填空。
1.发光的物体叫做（光源）。
2.（太阳）、（灯泡）、（萤火虫）等是光源；（月亮）、（镜子）不是光源。
3.光源分为（自然光源）和（人造光源）。自然光源有：太阳、闪电、萤火等，人造光源有：灯泡、烟花等。
4.光在同一种物质中，是沿（直线）行进的。
5.2000多年前，中国古代的学者（墨子）发现了一个有趣的现象——光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（倒像）。这种现象被称为（小孔成像）。6.小孔成像的原理是（光沿直线传播）；所以小孔成的像（左右也颠倒）。
7.当光线照射到（镜子）、（幕墙）、（月亮）的表面后会（返回来），这种现象叫（反射）。8.几乎每样东西都可以反射光，越（光滑）的表面，反射效果越好。9.（镜子）是最好的（反光物体）。
10.镜子中的影像与实际物体是（大小相等）、（左右相反）的。11.两面镜子的夹角（越小），出现的影像就（越多）。12.可以用两面（平面镜）制作一架潜望镜。
13.（万花筒）和（潜望镜）利用了（光的反射）的原理。
14.（凸面镜）中的影像是（正立）的，（凹面镜）中的影像是（上下颠倒）的。
15.（光线）从一种透明物体进入另一种透明物体时，（传播方向）会在（交界面）上发生（弯折），这种现象叫（光的折射）。16.（凸透镜）和（凹透镜）都是根据（光的折射）的原理制成的。
17.中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。18.（凸透镜）有（放大）作用；（凹透镜）有（缩小）作用。19.（凸透镜）能使光线（聚焦），（凹透镜）能使光线（发散）。20.（凸透镜）能使物体在屏上成倒立的像；（凹透镜）不能。
21.放大镜和老花镜的镜片都是（凸透镜）；近视眼镜的镜片是（凹透镜）。22.（水滴）是中间厚、边缘薄的透明体，与凸透镜相似，所以是天然的（放大镜）。23.用一个凹透镜，一个凸透镜做成的望远镜看到的是（正像）。24.用两个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是（倒像）。
25.彩虹是由（红）、(橙)、(黄)、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）七种颜色组成的。26.空气中的（小水滴）使阳光发生折射，形成（彩虹）。我们可以（背对着太阳）喷水制造彩虹。
27.白色的太阳光由（七种单色光）构成；在一定条件下，七色光又能合成（白色光）。28.1666年，（英国）科学家（牛顿）在暗室中，让阳光通过（三棱镜）折射到墙上，结果太阳光被分解成七种颜色的光。
29.阳光可以被分解为（红）、(橙)、(黄)、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）七色光。30.白光是由色光组成的。如果想得到某种（彩色光），可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光（过滤）掉。
二、简答。
1.影子是怎样产生的，为什么影子总是在背光的一面？
答：点光源发出的光是沿直线传播的，当光碰到不透明的物体被挡住去路而改变了传播方向，被反射回去。因此物体向光的表面被照亮，在背光面后方形成一个光线照不到的黑暗区域，这就是物体的影子。
2、医院里的无影灯为什么无影？
答：由于无影灯的灯泡数量多，发光面广，光线可以从不同的方向射来，物体相对于某一灯光的影子会被其他的灯照亮，所以就看不到影子了。
3、汽车反光镜能使驾驶员看到车后面的情况，它利用了什么原理？
答：汽车反光镜能看到车窗外的情景，因为它是一种凸面镜，也叫凸镜。射到凸镜上的光，经凸镜反射后不能会聚于一点，而是变得发散开来。这样一来，它比尺寸相同的平面镜观察的范围大，可使驾驶员从镜中观察车后侧较大范围的空间，保证行车安全。有的城市在马路交叉处和拐弯处也常常安装一个大的凸镜，使交通民警和行人看到较大范围内的车辆行驶情 况，保证交通安全。所以它利用了光的反射原理。
4、医生借助额镜给病人检查耳朵。你知道额镜利用了什么原理吗？
答：五官科医生用的额镜是一种凹面镜，也叫凹镜。就像手电筒小电珠后那个银亮的反光碗，它能把灯泡发出的光集中反射到病人的耳中，使医生能看清楚耳道中的情况。因此，额镜也是利用光的反射原理。
5、照明灯上为什么要装灯罩？
答：灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。
6、教室的墙壁为什么要涂成白色？
答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强。
7、夏天你喜欢穿什么颜色的衣服？为什么？
答：夏天我喜欢穿浅色衣服。因为不同颜色的衣服反光本领不同，颜色越浅的衣服反光本领越强。反光越强，吸收光的能力就越弱，吸收的热量就少，使人感到凉爽。所以夏天我喜欢穿浅色衣服。
8、你知道宇航服为什么要用白色且富有光泽的材料来制作吗？
答：因为白色反光能力最强，吸收光的能力就最弱，吸收的热量也最少；另外，白色有光泽又比白色无光泽的材料反光能力强，吸收光的能力弱，吸收的热量少。所以宇航服要用白色且富有光泽的材料来制作。
三、实验操作。
1.设计实验研究凸透镜和凹透镜的作用。实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等
实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。
（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。
（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。
实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。2.设计实验证明光的行进方向。实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等
实验过程：把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让三个小孔不在一条直线上，光不能通过小孔。实验结论：光在空气中是沿着直线行进的。
第三单元《电和磁》 1.一个简单电路要由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）四部分组成。
2.连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）和（负极）上，形成（电流）的通路，灯泡才会亮起来。
3.开关的作用是（决定是否让电流通过）。4.只能使用（电池）实验，不能从插座接电。
5.利用（电池、导线、小灯泡）组合成一个（检验器），检验连接在两条导线间的物品能否使（电流）通过。
6.（容易导电）的物体叫（导体）；（不容易导电）的物体叫（绝缘体）。
7.常见的导体有：各种金属（金、银、铜、铁、铝等）；酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；人体；大地；自然界的水；盐水；湿木头
8.常见的绝缘体有：塑料（塑料梳子）；橡胶（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木头；木铅笔等。
9.避免触电的方法有：（不要在电线上晾晒湿衣服）、（不要在高压线附近放风筝）、（不要用湿毛巾擦电器）、（不要把几个电器插在一个电源插座上）。
10.通过（连接一个简单电路），看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
11.探测暗盒里的电路时，小灯泡不亮——电路不通；小灯泡亮了——电路通了；小灯泡变暗了——电路通了，但增加了用电器；小灯泡变亮了——增加了电池。
12.常见的磁铁有（环形磁铁）、（马蹄形磁铁）、（条形磁铁）、（菱形磁铁）等。13.磁铁有两个（磁极），指向北的一端叫做（北极），用（N）表示；指向南的一端叫做（南极），用（S）表示。
14.磁铁的性质有：（磁铁能吸铁）、（磁性可以传递）、（磁铁两极的磁性最强）、（磁极可以指示南北方向）、（磁铁同极相斥、异极相吸）等。
15.（指南针）是我国的四大发明之一，战国的时候被称为（司南）。16.用（磁铁）在缝衣针上沿（同一方向）摩擦几十次，就做成了（指南针）。17.消去缝衣针磁性的方法有：（用木棒敲）、（在火上烤）、（与大磁铁放在一起）18.指南针总是一头指南，一头指北，是因为：地球本身就是一个巨大的（磁体），（地球的北极）吸磁铁的（N端），（地球的南极）吸磁铁的（S端）。
19.磁铁在生活中的应用有：（磁性黑板）、（磁带）、（磁卡）、（软盘）、（带磁性的冰箱门）、（门吸）、（磁性铅笔盒）等。
20.在通电状态下具有磁性的装置叫（电磁铁）；它由（电池）、(导线)、（铁钉）三部分组成。
21.（电磁铁）的制作方法是：把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上，再接通电路。22.给电磁铁通电时有（磁性），切断电流后（磁性消失）。23.电磁铁的磁力大小与（电池的数量）、（线圈的匝数）有关。
24.改变电磁铁的（电池正负极方向）或（绕线方向），可以改变电磁铁的（磁极）。25.电磁铁和永久磁铁的相同点是：（都能吸铁）、（都有磁性）、（都有磁极）、（都能指示方向）。
26.电磁铁和永久磁铁的不同点是：电磁铁的（磁性）、（磁力大小）和（磁极的方向）可以控制和改变，磁铁却不可以。
27.电磁铁的应用有：（电铃）、（电动机）、（电扇）、（电磁起重机）、（电话）、（磁悬浮列车）。
第四单元《呼吸和血液循环》
1.因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料，所以运动会使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。
2.心跳、呼吸的快慢和（运动的剧烈程度）有关。
3.人在安静状态下，一般每分钟呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。4.呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。5.呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气，呼出体内产生的（二氧化碳）。
6.可以用（澄清石灰水）来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同；（呼出的气体）能够使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有大量的（二氧化碳）。
7.我们要呼吸是因为：人体必须利用大量的（氧气）把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的（二氧化碳）及时排出体外。
8.（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越强。9.一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（肺活量）。
10.测肺活量的方法：深吸一口气吹大一个气球，测气球最宽处的周长；或将装满水的塑料瓶倒立，吸一口气后用吸管向水里吹气，排出的水量就是肺活量。
11.肺活量大对健康的好处是：能为身体提供足够多的（氧气），能够胜任比较大的体能消耗任务。
12.保护呼吸器官的方法有：（保持室内空气清新）、（呼吸富含氧气的空气）、（扫地前洒水）、（预防呼吸道传染病）、（不要吸烟）。13.（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。
14.心脏的形状像（桃子）；大小和自己的（拳头）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨内侧。
15.（心跳）就是心脏的（收缩和舒张）。心脏每（收缩、舒张一次），我们就会感觉到一次心跳。
16.每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）。
17.（心脏）是人体的（“泵”），推动血液在血管里不停地循环流动。
18.（血液）相当于（“运输兵”），人体通过血液循环，把肺吸进的（氧气）、小肠吸收的（养料）带给身体各部分，又把身体各部分产生的（二氧化碳）和（其他废物）运走，交给肺和排泄器官排出体外。
19.保护心脏的方法有：（经常运动）、（合理饮食）、（保持良好的情绪）。
第五单元《解释与建立模型》
1.（解释）就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的（原因）、事物之间的（联系），或者是事物发展的规律。
2.做出正确解释，需要有充分的（证据），利用（已有知识），进行合理思考。3.（解释）不一定就是（事实），它可能正确，也可能不正确。
4.许多科学结论就是令人信服的（解释），它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。
5.颜色的三原色是（红）、（黄）、（蓝）；光的三原色是：（红）、（绿）、（蓝）。6.对发生在吸水纸上颜色分解的解释是：一些颜色并不是我们所看见的那样，而是由不同颜色混合后组成的。
7.科学家对“人眼是如何看到东西的”解释：毕达哥拉斯——眼睛发出不可见的光接触物体；柏拉图——看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合；亚里士多德——通过发光物体发出的光来看见东西；托勒密——物体像镜子那样反射射向它的光。阿尔哈曾——光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛。
8.（模型）能方便我们解释（难以直接观察到）的事物以及事物之间的关系。
第四篇：五年级上册科学知识点汇总
五年级上册科学知识点汇总
第一单元 《生物与环境》
一、基础知识。
1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。
2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。
3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。
4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。
5、蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。
8、食物 是动物生存最重要的需求之一。
9、食物链 通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
二、解释概念。
1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
三、举例。
1、植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。
③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。
⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。……
2、动物适应环境的例子。
答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。
②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。
③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。
④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。
⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。……
3、食物链的举例。
答：①草→兔子→鹰 ②落叶→蚯蚓→小鸟
4、自然保护区。
答：①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。
四、简答。
1、哪些条件影响绿豆芽的生长？
答：绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。
2、在食物链“草 兔子 鹰”中，如果：
①如果鹰少了，会发生什么现象？
答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。
②如果兔子少了，会发生什么现象？
答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾……
③如果草少了，会发生什么现象？
答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化……
3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？
答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。
4、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？
答：①爱护动植物，不伤害它们。②保护森林，不乱砍滥伐。③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。
④保护草原，合理放牧。……
第二单元《光》
一、基础知识。
1、影子产生的条件：（光源、挡光物体、屏）。
2、阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。
3、阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。
4、人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。
5、古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷）。
6、光是以（直线）的形式传播的。光的传播速度是（每秒30万）千米。
7、反射光也是沿（直线）传播的。
8、许多光源在发（光）的时候也在发（热）。太阳在给我们带来（光明）的同时也给我们带来（温暖）。
9、（温度）就（高），（光弱）温度就（低）。
10、人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温，11、（太阳）是地球最大的光源和热源。
12、地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。
13、太阳的外部温度约摄氏（6千度），内部温度约摄氏（2千万度）。
14、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快）。
15、物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热(快)。
二、解释概念。
1、光源：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
2、投影：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
3、光的反射：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来，这种现象叫做光的反射，也叫发光。
三、举例。
1、你所知道的光源。
答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒……
2、投影在生活中的应用。
答：皮影戏、手影表演、3、生活中光的反射原理的运用。
答：①汽车反光镜 ②医生带的额镜 ③潜望镜
4、凹面镜和凸透镜原理的应用。
答：①放大镜②望远镜③古代人用凹面的铜镜取火④利用凹面镜原理做成的太阳灶
5、太阳能在生产、生活中的应用。
答：太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳能花、太阳灶、太阳能温室……
四、简答。
1、影子有什么特点？
答：①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。
②影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即距离大影子小，距离小影子大。
③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。
2、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？
答：影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。
3、影子是怎样产生的？为什么影子总是在背光的一面？
答：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。
4、光有哪些特性？
答：①光是沿直线传播的。②光能反射。
5、照明灯上为什么要装灯罩？
答：这是因为需要增强反光的原因。因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。
6、教师的墙壁为什么要涂成白色？
答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。
7、光的强弱与温度有什么关系？
答：光强温度就高，光弱温度就低。
8、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？
答：夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。
9、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？
答：宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。
10、太阳能热水器的工作原理是什么？
答：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
五、画图并分析。
1、凹面镜汇聚光的原理图。2、凸透镜汇聚光的原理图。3、潜望镜光线图
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第三单元 地球表面及其变化
一、填空：
1、地球的地表形态可以分为高原、丘陵、平原和盆地，西藏地处高原，那里有许多有着尖峰的冰山；内蒙古的大草原很宽广，一望无边。
2、地球上海洋多，陆地少。海洋在地形图上用蓝色表示，用绿颜色表示平原。中国的西部多高山，东部多平原。
3、2007提4月2日所罗门群岛发生里氏8级地震，在引发海啸造在人员伤亡的同时，将一座名为拉农加的岛屿突然拔高了3米。
4、地震和火山是地球内部运动引起的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大改变的是火山和地震。
5、地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳有关。
6、在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。
7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石风化。岩石的风化改变了地形地貌。
8、地球内部运动使地表形态发生不断变化，地球刚形成时是汪洋一片，后来才出现陆地的。
9、科学家认为喜马拉雅山是两个大陆板块碰撞形成的；东非大裂谷是两个大板块受拉张而形成的。
10、岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观，如海南第一山；云南的石林；黄山奇石等。
11、整块的岩石风化形成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，这些细小的颗粒经过长时间后又会变成土壤。
12、根据颗粒的大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这些统称为岩石的微粒。
13、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤为生物提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。
14、土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质构成的。
15、土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必需的营养元素。
16、雨水降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
17、在自然界，地表的地形常常不是很平的，各处植被覆盖的程度也不一样，天空中的降雨量也有大有小。土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。
18、由于流水对土地的侵蚀作用，地表会形成许多溪流和沟壑。
19、侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
20、除了流水，还有其他自然力如风、冰川、海浪等对土地有侵蚀和沉积作用。
21、流水、风、冰川、波浪、和重力等都会侵蚀土地，侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。
22、地球的各种力量包括人类自身都会改变地表的地形地貌。
二、名词解释：
1、风化：由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
2、腐殖质：土壤里含有一些可以燃烧的东西，主要是土壤里动植物肢体腐烂以后变成的，叫做腐殖质。
3、侵蚀：雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便带走了，这就是侵蚀。
4、冰川：地质学家把在地表缓慢移动的大冰体称为冰川。
三、问答题：
1、地震是怎样形成的？有什么危害？
地震是由地球内部运动形成的，它能引起地裂、水灾、火灾等。
2、引起岩石变化的原因主要有哪些？
主要有①冷和热的作用②水流的作用③植物的作用④动物活动的作用。
3、土壤是由哪些成分构成的？
土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质构成的。
4、说说黄河水变黄的原因，我国为什么要治理黄河？
黄河在流经黄土高原时，因为黄土高原大部分地区覆盖着黄土，没有树，没有草，下大雨时，雨水秀容易把黄土冲下山坡，流入黄河，黄河里的泥沙多起来，水就变黄了。
因为黄河流到下游，流速变慢，水中泥沙沉积到河底，使河床越来越高。在雨季水大时，非常容易泛滥成灾，给人民的生命财产造成了很大的损失。
5、说说河流各段的岩石会有什么不同？
河流上游往往布满了大石头，中游堆积了很多的鹅卵石，下游河床堆满细沙。
6、在大江大河的下游和入海口往往形成了什么，为什么？
在大江大河的下游和入海口往往容易形成平坦辽阔的冲积平原。因为大江大河的下游，水流流速减慢，起到了沉积作用。
7、哪些力量会改变地球表面的地形地貌？
一是地球内部力量，如火山和地震等会改变地表的地形地貌；二是来自地球的外部力量，如流水、风、冰川、波浪和重力也会改变地形地貌。
8、人类的哪些行为造成了地表的破坏？怎样才能更好地保护地表不受破坏？
人类自身的活动如破坏植被、过度放牧等，都加剧了土地被侵蚀的程度。应该适度开采矿产，妥善保护植被。
9、侵蚀有什么危害？
侵蚀会让土地支离破碎，形成的山洪冲毁房屋，冲毁道路，引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。
10、生物会对岩石造成什么影响？
植物的种子落进岩石缝隙中，生根发芽后，植物根系的膨胀作用会使岩石破碎产生风化作用。
第四单元 运动和力
一、填空：
1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是重力。
2、树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到自身重力的作用。物体的重力是向下的。
3、像皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形态改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做弹力。
4、人们利用弹力可以做很多的事情，如衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5、被压短或拉长的弹簧；拉开的弓；捏扁的海绵等都会产生弹力。
6、橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快，距离远；橡皮筋绕的圈数少，小车行驶速度慢，距离近。
7、橡皮筋的长度短，小车行驶速度快，距离远；橡皮筋的长度长，小车行驶速度慢，距离近。
8、弹簧受到的力越大，长度改变越大，产生的弹力越大。
9、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
10、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
11、依靠反冲原理运动的有喷气式飞机、火箭、直升飞机、炮弹等。
12、弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。
13、人们生活中习惯用“克”、“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。
14、在地上运动的物体都会与地面发生摩擦。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。
15、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
16、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
17、当人们需要摩擦力的时候就想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去减小它。
18、往自行车车轴处滴一些润滑油是为了减小摩擦力；人们在鞋底设计了各种花纹是为了增大摩擦力。
19、汽车运动时，轮胎要与地面发生摩擦，我们从汽车轮胎受到的磨损就可以知道。
20、赛车的设计：轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。设计流线型车身，使阻力减到最低。车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。
二、名词解释：
1、反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。
2、弹力：像皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形态改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做弹力。
3、摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。
三、问答题：
1、橡皮筋的圈数与小车运动有什么关系？
橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快、距离远；绕的圈数少，小车行驶速度慢、距离近。
2、橡皮筋的长度和在车轴上绕的方向分别与小车运动有什么关系？
橡皮筋的长度短，小车行驶速度快、距离远；长度长，小车行驶速度慢，距离近。橡皮筋在车轴上绕的方向与小车运动的方向相同。
3、你还知道哪些物体有弹力？人们能用它们做什么？
被拉长或压缩的弹簧、被弯曲的锯条或竹片、被压缩的空气等都能产生弹力。
射箭、拉力器、皮球、衣服上的松紧带、自行车的坐垫等都用到了弹力。
4、说说在使用弹簧秤时应注意些什么？
①拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置②读数时，视线与指针相平③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量④测量完毕后，把测力计放回原处。
5、小车的哪些地方会产生摩擦力？这些摩擦力属于滑动摩擦还是滚动摩擦？
在我们小车上，车轴与车身、车轴与车轮、车轮与地面都存在摩擦力，这些摩擦力属于滚动摩擦。
6、自行车上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？
自行车需要摩擦力的地方主要有：前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮等处。增加摩擦力的方法：在前后轮胎、脚蹬子表面上做花纹，使表面粗糙些，从而增大摩擦力。
7、自行车上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法减小摩擦力的？
自行车不需要摩擦力的地方主要有：前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条等处。减小摩擦力的方法：安装滚珠、加润滑油。
8、在生活中，人们怎样根据需要来增加或减小摩擦力？
要增大摩擦就应该使两个物体间的接触面粗糙些，并设法加大物体间的正压力，如：汽车轮胎上的花纹、鞋底上的花纹。
要减小摩擦就应该使两个物体间的接触面变得光滑，还可以在物体下面垫上能滚动的物体，变滑动摩擦为滚动摩擦。如：往自行车车轴上加润滑油、车轴内安装滚珠。
9、说说摩擦力对我们的生活的利和弊？
我们走路、汽车行驶、摩擦力太小了要打滑，这时的摩擦力是有利的。机器运转，部件间相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。
10、我们都知道哪些物体是靠反冲力运动的？
节日燃放的烟花、喷气式飞机、火箭等，都是靠反冲力运动的。
11、汽车运动和停止都要靠轮子，车轮与地面之间没有了摩擦力，情况会怎样？
如果车轮与地面之间没有了摩擦力，车轮会打滑，汽车无法启动，行驶的车子也很难停下来。
第五篇：最新五年级上册科学教学计划
最新五年级上册科学教学计划精选3篇
光阴如水，我们迎来了新的学习生活，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼，
一、指导
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基矗。
二、教材分析：
1、整体概述：
由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：
（1）
（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：
（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
3、材料清单：
（1）第一单元沉和浮：
小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。
（2）第二单元时间的测量：
钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。
（3）第三单元热：
温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。
（4）第四单元地球的运动：
乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。
三、学生情况分析：
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
四、教学目标：
1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括
3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
五、基本措施：
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行
6、悉心地引导学生的科学学习活动。
7、充分运用现代教育技术。
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
六、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验。
专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论。
种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会。
参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动。
家庭科技活动角色扮演科学幻想。
七、教学进度表
周次
1.始业教育；1、物体在水中是沉还是浮；2、沉浮与什么因素有关
2.3、橡皮泥在水中的沉浮；4、造一艘小船；5、浮力
3.6、下沉的物体会受到水的浮力吗；7、马铃薯在液体中的沉浮；8、探索马铃薯沉浮的原因
4.单元复习概念梳理；1、热起来了
5.2、给冷水加热3、液体的热胀冷缩；4、空气的热胀冷缩
6.5、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的；7、传热比赛
7.8、设计制作一个保温杯；单元复习；期中考试
8.1、时间在流逝；2、太阳钟；3、用水测量时间
9.4、我的水钟；5、机械摆钟
10.6、摆的研究；7、做一个钟摆
11.8、制作一个一分钟计时器；单元复习概念梳理
12.1、昼夜交替现象；2、人类认识地球及其运动的历史
13.3、证明地球在自转；4、谁先迎来黎明
14.5、北极星“不动”的秘密；6、地球在公转吗
15.7、为什么一年有四季；8、极昼和极夜的解释
16.单元复习概念梳理；机动
17.总复习
18.总复习
19.复习考试
最新五年级上册科学教学计划精选2一、指导
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析
科学五年级上册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。
1、《生物与环境》单元着重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣;经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的`条件;了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计
2、《光》单元引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识;能以自己的方式对搜集的材料进行合理的
3、《地球表面及其运动》单元教学内容主要包括两方面的内容：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
4、《运动和力》单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。
三、学生情况分析
1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标
1、培养学生科学的思维方法，敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。
3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
五、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
3、让探究成为科学学习的主要方式;
4、悉心地引导学生的科学学习活动;
5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术;
8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
最新五年级上册科学教学计划精选3一、指导
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标:
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。
3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量，采集数据，并对实验结果作
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心，注重证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感;
5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教材分析：
1、知识方面，划分为四个教学单元:
《生物与环境》单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系。引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物
《光》单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元教学内窜主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的太小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦拭力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
2、能力方面
实验能力:实验操作方法，对比实验，模拟实验。
思维能力:分析综合能力，想象能力，推理能力，制作能力，创造能力。
3、德育方面
(1)通过讲述我国的珍稀生物，我国古代在天文科学方面的成就，向学生进行爱国主义教育。
(2)通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。
(3)培养学生勇于探索的科学态度和创造
教学重点:
从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。
教学难点：
各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。
四、相关措施
1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍然要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。
2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系，变化规律和原因。
3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律，原因的采用“问题——观察实验——思考——结论——应用”或”“问题——假设——观察实验——结论——应用”的结构;以培养学生技
能为主的课多采用“认识构造，原理，方法——分步操作——反复练习”的结构。
4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。
5、注意发展儿童智力，培养能力。
6、注意与其它年级其它学科之间的联系。
五、基本活动:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
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