怎样写学校党支部计划Microsoft Word 文档 （模版）

第一篇：怎样写学校党支部计划Microsoft Word 文档 （模版）

xxx年党建工作的指导思想和总体规定是：坚持以科学成长观为指导，深入学习贯彻党的两会精神。按照局党委关于党建工作的总体部署和规定，充分调动党员的模范先锋作用，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，为确保学校各项目标的顺利完成，特制定党支部“创先争优”活动方案。

一、严格执行《党章》和《条例》规定，切实加强校党的基层组织建设

1、认真抓好党员先进性教育。

2、开展纪念新中国诞辰周年活动。

3、进一步做好校党组织的设置和领导班子建设。

4、认真做好党员成长工作。

二、加强党员队伍建设

1、组织好科学成长观和两会精神的学习教育。一要制定学习计划。切实保证隔周课外活动政治学习制度不动摇，学习中要做到“四个有”：有学习内容、有学习制度、有学习笔记、有学习园地。二要讲究学习办法。在学习形式上，采取“两结合”：个人自学与集中学习相结合、学习理论与解决现实问题相结合。三要突出学习重点。学习两会精神，重点要牢牢抓住两会的主题、灵魂和两会报告的精髓。

2．坚持每学期召开一次党员民主生活会。以党支部为企业组织党员开展批评与自我批评。同时对学校工作提出建设性意见，协助学校领导改进工作。通过民主生活会进一步增强党支部的凝聚力和战斗力，进一步增强党员的免疫力。

三、以德育为首，教学为中心，努力提高办学品质和办学效益，我校名******员，他们都战斗在教学、管理的第一线。因此，充分发挥党员的先锋模范作用，立足教学和管理工作，为提高教学品质和办学效益作出贡献。

1．以德育为首，加强对学校群团组织领导，充分发挥群团组织的作用，协助指导他们开展各项工作，培养学生树立良好的学风和校风。

2．狠抓教学品质、努力扩大办学规模

（）继续抓好教学及管理工作。

（）加强师资队伍建设，党员要带头加强现代教学理论及办法的学习和运用，努力提高教学品质。

四、深化“创建”活动，提高校党建的整体水平

1、加强领导，统一思想，开展创建红旗支部活动。

2009年支部要继续将创建红旗党支部活动列入支部重要议事日程，明确责任，努力形成支部书记亲自抓，分管领导具体抓，党务教师全力抓的工作机制，在全体党员中做好思想动员，开展明确分工，制定好创先计划，建立民主责任制。

2、以创红旗党支部为目标，全面推动校支部党的建设。

具体工作：要制定一个计划（党支部工作计划）；建立两个目标责任制（支部目标责任制、党员目标责任制）；做到三化（党员教育频繁化、成长党员程序化、党员管理规范化）；所在企业工作达到三无三达标（无重大事故、无违纪犯罪、无违反计划生育；工作任务、精神文明建设、计生工作达标）

在硬件建设地方：做到一室、三簿一册、十上墙（建立支部活动室；有支部大会记录簿、民主生活会记录簿、党员花名册；党旗、誓词、党员权利、党员义务、党风一定三包责任制、党费收缴公布上墙）。

在活动制度建设地方：规定做到周有学习、月有三会（其中一会）、季有党课、半年有民主生活会、年终有民主评议党员。

3、充分发挥全体党员的模范作用，使党建工作达到一个新水平。

在党建工作中做到：围绕一个中心（学校教育教学）；搞好四个建设（政治、思想、组织、作风建设）；实现两个提高（提高学校教育教学品质、提高党员素质）；发挥三个作用（战斗堡垒，保证监督和先锋模范作用）全面加强党的建设，把校党建工作提高到新水平。

五、坚持标本兼治，推动党风廉政建设和反****工作

深入贯彻上级党委、纪委有关会议的精神和工作部署，按照规定，不断深化反****工作，明确责任，狠抓落实，为学校两个文明建设的协调成长提供坚强的政治保证。加大党风廉政建设教育力度；加大党内监督力度；加大责任追究力度。

学校党支部开展创先争优活动实施方案-

为全面加强党组织建设，切实提高基层党组织在推进教育科学发展中的执行力，努力把基层党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，按照上级关于开展创先争优活动的统一部署，特制定本实施方案。

一、总体要求

深入开展创先争优活动，以办人民满意的教育为宗旨，以实现“教育强校”为目标，统筹推进党的建设及其他经常性工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进校园和谐、服务人民群众、加强基层组织实践中建功立业。推动科学发展。巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果，紧紧围绕教育教学中心工作，精心谋划，扎实开展各项活动，真正在促进工作落实、推进科学发展上当先锋、作表率。促进校园和谐。发挥学校基层党组织维护安全稳定第一道防线作用，主动排查矛盾纠纷，做好化解工作。突出党员在维护学校安全稳定中的作用，及时了解群众思想动态，调节情绪，凝聚人心。

服务人民群众。认真贯彻党的群众路线，大力弘扬服务群众的宗旨，创新党员联系、服务群众的工作机制，让党员服务和带动群众，群众信服和支持党员，进一步密切党群干群关系。坚持以满足人民群众的需要为本，全面提高办学质量和水平，努力办好人民满意的学校，让教育发展成果惠及人民群众。

加强基层组织。优化组织设置，扩大组织覆盖，选优配强基层党组织负责人。加强党员发展、教育、管理、服务工作，创新活动载体，完善工作机制，激发党员队伍活力。

二、成立领导机构

组 长：xx（党支部书记）

副组长：xx（校长）

成 员：xx xx xx xx xx xx xx

三、先进基层党组织、优秀共产党员的基本要求：

在全市教育系统各基层党组织和全体党员中，以基层党组织争创“五个好”先进基层党组织，共产党员争当“五带头”优秀共产党员为主要内容，结合教育教学实际开展创先争优活动。先进基层党组织的基本要求是：学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力在推动工作和自身建设上做到“五个好”。一是领导班子好。按照“四化”要求，建设一支政治坚定、业务精湛、遵循教育规律办学、教职工拥护的领导干部队伍。二是党员队伍好。培养一支理想信仰坚定、热爱教育事业、立足本职岗位发挥先锋模范作用的党员队伍。三是工作机制好。形成一系列与建设“教育强市”相适应的有特色的基层党建工作新机制、新方法。四是工作业绩好。紧紧围绕学校改革与发展大局，建设社会主义和谐校园，促进全市教育科学发展。五是群众反映好。建设能够“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的基层党组织，努力办人民满意教育。

优秀共产党员的基本要求是：模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”（带头学习提

高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气），争当“五好党员”。一是政治思想好。具有坚定的共产主义理想信念和高尚的师德风范，将个人的人生价值与党的教育事业紧紧联系在一起，始终与上级党组织保持高度一致。二是业务本领好。具有渊博的知识和较高的教育教学水平，掌握一定的教育教学技能，成为教职员工的榜样。三是岗位业绩好。认真掌握先进的教育教学理论并指导教学实践，努力站在学科发展的前沿，创造性地开展工作，在教育教学或教辅岗位上发挥骨干作用，作出优异成绩。四是履行义务好。奉献意识强，模范地履行党章规定的各项义务，完成好党组织分配的工作任务。五是师生评价好。工作作风扎实，严于律已，形象良好，在教师和学生中有较高的威信，成为师生的表率。

四、活动主要内容

1、结合学校“家长最满意的教师，学生最喜欢的教师”评选，实施教师培养工程，在队伍建设中开展创先争优活动；

2、实施谈心工程，为教职工办实事，有效化解矛盾，融洽干群关系，在思想政治工作中开展创先争优活动；

3、建立党员、教师博客群，开展“书记讲党课、校长作讲座、党员示范课”活动，在构建学习型党组织中开展创先争优活动；

4、开展“三联系、三示范”活动，在体现党员先进性上开展创先争优活动；

5、培养师德标兵，在师德师风建设中开展创先争优活动；

6、培养教学教研能手，在教育教学和教育科研中开展创先争优活动；

7、培养育人模范，在学校德育工作中开展创先争优活动；

8、培养岗位奉献的模范，在立足岗位创业绩上开展创先争优活动；

9、打造“浏阳河教育品牌”，让人民满意，让学生快乐，让教师幸福。

五、活动的时间要求：

创先争优活动要围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大节点展开。从现在开始到2011年6月，着重围绕迎接中国共产党成立90周年开展创先争优活动。从2011年7月开始，着重围绕迎接党的十八大开展创先争优活动。具体分三个阶段进行。

（一）动员部署阶段（2010年5月下旬—6月）。一是动员部署。在 7月1日前召开动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动，充分调动广大党员的积极性、主动性和创造性，为开展好创先争优活动奠定良好的思想基础。二是制定活动方案。结合实际制定创先争优活动实施方案，对党员参加活动提出明确目标和具体要求。三是组织学习。组织广大党员认真学习相关文件，深化认识，积极投入到创先争优活动中来。

第二篇：怎样写计划

怎样写计划

辽宁烟草2001.03 期作者:

计划是使用频繁的事务类常用应用文。有了计划，就有了奋斗目标，就能争取主动，通过积极努力，达到预期的目的。因此，写好计划，是做好各项工作的主要环节。

一、计划的性质、作用、特点

计划是对未来一定时期的任务作出预想性部署的文种，即根据上级的方针政策及指示精神，从本单位实际出发，提出明确的目标、要求，制定具体的措施、办法，并规定完成的期限的一种应用文。计划是一个总的名称，通常说的安排、设想、打算、要点、方案、规划等，都属于计划的范畴，只是它们的内容（内涵）各有不同。安排，是时间较短、范围较小、内容较少，较为具体的计划。例如，《北京××大学开展三讲教育的安排》。设想、打算，一般是初步的、预备性的，或者非正式的计划。设想是关于比较长的时间内的某项工作的初步的建设性的想法。例如，《××市美化市容的初步设想》、《北京市××区关于深入开展“两个文明”建设的打算》。要点，是只列工作任务中主要方面的计划。例如，《北京市××局2000年4季度工作要点》。方案，是对某项工作，从目的要求、方式方法到具体步骤都作出全面部署与安排的计划。例如《北京市住房制度改革方案》。规划、纲要，是指时间较长，范围较广，内容较概括的长远计划。例如，《××省2000-2010年经济发展规划》，《天津市工业发展纲要》。规划的时限一般应在三年或五年以上。纲要的内容原则性、概括性更强，通常是关于工作方向、目标的纲要式的计划。

计划有以下六点重要作用。一是具有指导的功能。计划规定了工作或活动的目的和作法，指导人们为实现共同目标，按照计划的要求，统一意志，统一行动，协调一致地开展工作。二是取得经济效益的重要途径。有了科学计划，可以有力地促进事业的发展，有助于搞好纵向、横向协调，进行综合平衡，理顺关系，合理安排人力、物力、财力，以较低的消耗取得较高的经济效益。计划的科学程度，直接影响和决定事业发展的合理速度。三是决策部门实行科学管理的重要手段。领导者可以凭借计划来要求和检查所属单位的工作进展情况，发现和及时解决前进中的问题，保证和促进工作或活动的顺利进行。四是各项事业的基础。古人说：“凡事预则立，不预则废”。“预”就是事先有了计划，有了准备。有了计划，有了准备，并能积极地按照去做，就能取得胜利。“不预”就会失去目标而导致失败。五是使群众干作有方向。“计划”，即有任务、要求，又有步骤、措施，这就会使广大群众对一定时期内的工作，做到胸中有数。一旦有了类似定额的目标，势必会激励大家为之而努力的积极性，并随时为下一阶段工作做好各方面的准备。进而提高工作效率，促进工作进程。六是取得反馈信息进行调整。计划制订出来发送给有

关部门、有关人员，就能得到反馈信息。他们会从自己各自的角度，所了解的条件、情况、信息，来考虑计划及其执行。因而提出意见、办法，纠正计划执行中的纰漏，使之得到合理的调整。

计划具有以下四个特点。一是针对性。计划一定是针对某种具体情况而制定的，它必须为具体的工作任务服务，必须能够达到具体的目的。二是预见性。计划都是在事前拟定的，是对未来一定时期的工作或任务的假设性、预想性安排。无论考虑得多么具体、周到，它和实际情况总会有某种出入。我们的目的就是尽量地接近客观实际，尽量减少误差。三是可行性。计划虽然有预见性，但同时还必须有可行性，因为它是用来具体执行的文书，它是进行具体活动的准则和纲领。计划当中的措施、步骤和办法等必须切实可行。四是有一定的规范性。不同内容的计划，可以有各种不同的写法，但它们都必须具备计划的三要素；任务、措施和完成时间，即做什么，怎么做，什么时候做。

二、计划的种类、内容、写法

计划的种类很多，按照不同标准划分，就有不同种类的计划。常见的种类划分主要有以下五种。一是按性质或内容分。有生产、工作、教学、财务、学习、科研、计划等。二是按时间分。有、季度、月份计划，或长期、短期计划等。三是按形式分。有条文式，表格式，条文兼表格式。四是按范围分。有国家、部门、单位、科室、班组、个人。五是按计划对执行单位的要求，分为指令性、指导性计划。这些种类的划分不是绝对的。一份计划往往有多种属性，如《××大学第三季度学习党代会文件计划》，从性质上讲是学习计划，从时限上讲是季度计划，从范围上讲是单位计划，从内容上讲是单项。计划在不同部门，也有不同的种类。

用哪种类型的计划，应当根据社会组织的具体情况来选定。

计划的基本要素有以下四点。一是指导。这一部分主要是制订计划的依据和目的。“依据”是党的方针政策或上级有关指示以及部门、单位的实际情况；“目的”是指为什么要制定这一方面的计划。二是基本情况。这部分主要是对矛盾的分析和估计。也就是说，一方面要对前期的执行情况做一简要概括的总结，肯定成绩或经验，找出问题和教训；另一方面要结合本期特点找出完成计划的有利条件和不利因素，使所订计划建立在切实可行的基础之上。三是任务要求。这是计划的主部分，要明确回答“做什么”问题，并提出具体要求。四是方法措施。这部分要回答“怎么做”的问题。方法措施应尽可能提得具体明确。具有以上四点内容基本要素的计划，才是完整的计划。

计划的写作可以有多种格式，常见的有文字叙述式、条文式、表格式。有时几种兼而有之。不论采用哪种格式，计划都应包含以下三个部分。一是标题。标题就是计划的名称，用大字书写在第一行正中。完整的标题包括制定计划的单位名称、计划的期限、内容范围和计划的类别四个因素。二是正文。即是计划的内容。计划的正文，一般分为前言和主体两部分。前言部分要具备三个基本的内容要素，即：目标、措施、步骤。目标是计划产生的起点，也是计划的实施的归宿，它是计划的灵魂，这部分应该根据

需要和可能，提出完成任务的指标，即要完成任何任务、达到什么目的要求。措施是实现计划的保证，这部分应该根据主客观条件，规定达到目标的手段，需动员的力量以及负责的部门、配合的单位等。步骤是实现目标的程序安排和时间要求，这部分应按照任务完成的阶段和环节，明确哪些先干，哪些后干，体现出轻重缓急和先后顺序。在时间安排上，既要有总的时间要求，也要有每项任务的时限要求。三是正文的右下方是结尾。要写制定计划的日期，也有将该日期写在标题下方的。另外，对外行文的计划，需要加盖公章。

写好各种类型的计划，要明确编制计划的原则。一是正确贯彻党和国家的方针、政策。因为政策、方针是做好工作的准绳；二是要从当时、当地的实际情况出发。因为我们办任何事情都要尊重科学，按照自然规律、经济规律办事，才能达到预期目的，收到良好效果。我们制定计划时，必须正确动用这些规律，根据本地区、本部门的人力、物力、财力等具体特点条件，制定计划，做到扬长避短，趋利避害，才能发挥自己的优势；三是要有严格的科学态度。就是既要有积极进取的革新精神，也要有量力而行、实事求是的态度；四是要把当前利益和长远利益结合起来。因为如果只顾当前利益的工作，不考虑长远利益，那么工作就会失去基础，长远计划就实现不了。因而必须将两者很好地结合起来。

写好计划还应掌握计划写作的特殊规律。

计划写作与一般文章写作是不同的。其不同之点，主要表现在以下五个方面。一是标题写作既不同于一般文章，也不同于公文的标题。它有自己的规律与方法，写作要求，归纳起来，常用的有以下五种标题的具体写法。第一种：由单位名称、时间期限、内容范围、文体名称构成。例如，《北京市房山区2000-2020年林业发展规划》。第二种：由时间期限、内容范围、文种名称构成。例如，《2000年第四季度工作计划》。第三种：由单位名称、时间期限、内容范围、文体名称、成熟程度构成。所谓“成熟程度”，是指“草稿”、“初稿”、征求意见稿”之类的意思。例如，《上海市工商局2000年工作计划（初稿）》。第四种：由单位名称、内容范围、文体名称构成。例如，《山东省高等教育自学考试指导委员会关于党政干部基础科自学考试计划》。第五种：由内容范围、文种名称构成。例如，《学习计划》。使用这种标题一般是个人写作的计划。无论运用哪种制题方法，制题过程中，都应注意做到简洁、明确。二是正文的写法多种多样，但也有一定的规律。计划的正文写作方法，通常有以下三种。第一种：用文字叙述的方法，就是通篇都用文字叙述说明。目前，机关、厂矿、学校、部队等部门经常使用这种计划体裁。这种方法的正文结构一般由三部分组成。开头部分，写指导思想，基本情况。指导思想是指为什么要制订这份计划。这是计划的纲，计划的立脚点、出发点。基本情况是指制订计划的客观依据。内容大致有二个方面。即：本单位的具体条件，前一阶段工作的优缺点；主体部分，写基本任务、具体项目、措施、期限等。做多少，做到什么程度，具体做那些等，就是基本任务、具体项目。写好主体部分，还应注意体现制订计划的四项原则：抓住中心，分清层次；内容复杂的应分条写，每写一件事，都要正确

使用小标题，数码要准确统一。所谓具体措施、期限，是指完成任务所采用的办法、程序，时间安排。这部分写作，应注意恰当地安排任务完成的先后顺序。结语部分，总结全文，阐述意义，表明态度。应当注意的是比较简单的单项计划，可以不加结语。如果有结语，一定要做到简短、有力，一句话一个意义，切勿过长。第二种：图表式计划正文的写法。这种写作方法就是通篇用图表形式，从任务到项目，到执行单位或人，到完成时间，都用图表表示。这种计划一般时间较短，内容单一。国外在生产管理与行政管理中采用这种形式的较多。这种计划主要是因为节省时间，制作简便，又能提高效益，因而国外用得较多。绘制图表的方法，可以按计划需要，绘成表格，设若干栏目，将内容、责任者、日期填写清楚。不尽之处可以加上简洁文字说明。这种方法适用于项目固定的计划。写这种计划时，须注意项目要周全，图表要科学，文字要简明，数字要准确。第三种：文字图表综合式计划正文写法。有的计划以文字为主，在正文中有时一条条表述不方便，就需要注意在计划里附图或表进行说明。有的计划以图表为主，也用简要的文字说明项目内容、目的要求、时间安排等。三是单位名称。上级机关向下级单位布置工作、交待任务的“意见”、“要点”等计划，单位名称一般应写在标题下方正中处。四是日期写法有三种。第一种：写在标题中；第二种：写在落款处；第三种：写在标题下方正中。五是语言运用。计划语言和一般文章语文比较，它更要求简明、肯定、确切，忌说大话、反对空洞论述。

撰写计划应注意以下三点写作要求。

一是要注意科学性和明确性。科学性是指制定计划要实事求是，具有科学的基础；明确性是指计划的制定要订得目标及措施等都要表达清楚，以使人执行起来有目标，利于督促检查。二是要服从全局。下级服从上级，局部服从全局，这是制订计划的一条重要原则。要反对片面地、单纯地从本部门、本单位、本地区的局部利益、局部需要出发，不照顾全局，不服从整体，不执行国家统一计划和上级指标的错误倾向。三是要广泛听取意见，注意检查修订，完善计划。计划起草后，要广泛听取各方面的意见，然后进行修改，使其更加完善，更加切合实际。这一工作过程极为重要，因为它能吸引更多的人关心计划，把计划变成大家共同奋斗的目标。

有些重要的计划，还应提出几个对比度鲜明的方案请各方面的专家进行论证，然后从中选择最优方案，避免重大失误。

一个重要的、科学计划的形成，还需要有一个合理的编制程序。计划的编制程序一般有三种。第一种：自上而下，即上级先提出原则性的意见或指标，下级据此并结合实际拟订具体计划。第二种：自下而上，即先由下级作初步计划，上级根据下级计划综合成一个全盘性的计划。第三种：自上而下与自下而上相结合，即首先由上级提出一个方向或下达控制数字，下级据此作出初步计划。上级经过综合、平衡作出全面计划后，下级再依据上级的正式计划修订、补充并确定自己的正式计划。这是民主集中制原则在编制过程中具体运用。

计划写好后，有的要报请上级备案或审批，经上级同意后生效。订好的计划，在执行过程中，要定期检查汇报，一般不要随便改动，以维护计划的严肃性和工作的稳定性，但是计划毕竟是事先的预想，总不可能制定得十分周到全面。再加上时间的推移，主客观条件的不断变化，在执行中进行修订是不可避免的。

现实中，完全推倒重来的计划是少数，大部分是局部的调整、修订。计划的制订，要反映出特定的时间、地点和条件。任何计划都是有其特定的针对性的，就是说在特定的时间、地点、条件下，由特定的机关或单位，而不能任意地由另外机关或单位去实现。只有这样的“计划”，才能称得上是具体的。如果计划没有体现针对性，就要修改计划。另外，在局部的调整和修订计划过程中，还应考虑计划的连续性，应防止重复、矛盾和脱节。如任务一变，完成计划的时限和顺序就可能要相应地变动。修订时可做一定的文字说明，作为注解用括号引号在变动部位后面。如文字较长就要作为《修订说明》附在计划的后面，以免由于执行者的变动，影响计划的衔接。

第三篇：学校党支部学改做计划

第三初级中学党支部“两学一做”

“学”“改”“做”计划

为了持续深入推进“两学一做”学习教育，有效激励和引导党员主动学习、认真学习，我校党支部在制定学习计划的基础上，结合活动取得的成果和产生的问题，制定“学、做、改计划”。

一、在“学”上，要在真知上下功夫。

按照学党章党规、学系列讲话的要求，全体党员结合自身岗位实际，突出经常性、持续性、实效性等特点，把学习的任务具体化、精准化，从时间、效果等方面都要做出明确规定，要求凡是集体学习过的内容，尽量不要在个人学习计划中出现，要结合业务工作，体现自身特色。

抓基础,持之以恒“学”。支部精心制定学习计划,确保学有所悟、学有所得、学有所成、学有所用。一是缅怀先烈学,传承红色基因。“七一”期间,将组织党员到德育教育基地贺明将军图书楼,通过敬献花篮、集体默哀、重温誓词、诵读党章、讲述红色记忆等形式,让全体党员接受灵魂洗礼,激发党员意识,坚定理想信念。二是培训党规学,筑牢思想防线。7月11日,将举办《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和《党章》知识竞赛,在潜移默化中学习党规党纪律,巩固学习效果。7月18日,将以“支部主题党日”为主题召开了讨论会,进一步要加强学习,尽职尽责,在学习中增强党性修养,将廉洁行为作为抓好工作的前提和基础。三是专题党课学,纯洁党性观念。支部将利用“三会一课”进支部、周四学习日等平台,讲授学习专题党课。

二、在“做”上，要在真干上下功夫。

把做“四讲四有”合格党员的具体措施写进去，坚持把纪律和规矩挺在前，增强组织观念，切实做到“四个服从”、增强“四个意识”。全体党员要自觉对照党章党规和系列讲话修枝剪叶，坚持以“学”促“做”，“学”“做”结合，按照“四个全面”战略布局和“五大发展理念”，紧紧围绕示经济社会发展、精准脱贫、改革攻坚、质量提升等工作，切实发挥好领导带头作用，多干实事、贡献智慧和力量。

抓核心,真心诚意“改”。抓住“改”这个核心,狠抓“三个结合”,整改落实突出问题。一是结合“不作为、慢作为、乱作为”专项整治抓整改。二是结合履职尽责“回头看”抓整改。针对群众反映“上学难”、教学质量等问题,切实改进作风。三是结合“三张问题清单”抓整改。要求每名党员查摆2-3个问题,在全体党员中建立“查摆问题清单、整改项目清单、落实结果清单”三张清单,并在一定范围内公开晾晒,边查边改,接受群众监督。

三、在“改”上，要在重实效上下功夫。

要把整改和所要解决的重点问题写进去。要围绕中央提出的“着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端”等五个方面的问题，在《计划》中有所侧重地提出整改措施和要求。坚持问题导向，对自身存在的突出问题，对症下药，以解决问题为牵引来开展学习教育，要坚持边学边改、即知即改。要把抓学习教育整改和“三严三实”专题教育问题整改结合起来，持续深入纠改“四风”，切实整治群众身边的不正之风，着力解决“不能为”“不想为”“不敢为”等问题，使问题解决前后呼应、持续推进。

抓关键,创先争优“做”。一是明确“做”的标准。全县以“四讲四有”为总纲,因人分类定标,杜绝“上下一般粗”。在普通党员中,强化在党意识、宗旨意识、纪律意识作为基本要求,切实做到“四讲四有”;在中层党员干部中,争做“四种模范”(当好遵守党纪律与规矩的模范、当好信念坚定与干事创业的模范、当好廉洁自律与高尚道德的模范、当好践行党的宗旨与密切联系群众的模范);在领导班子中,坚持政治清醒坚定,用权依法秉公,干事担当负责,提升明辨是非、科学决策、公正执法、拒腐防变、务实创新、服务群众能力。二是创出“做”的成效。把“立足岗位、脚踏实地、尽职尽责”作为“做”的基本前提。支部将开展了“我身边的好党员”评选。着力营造“向先进学习、向优秀看齐”的创先争优氛围。四是讲出“做”的感想。支部将开展各种活动,引导党员干部学做互促,促使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,充分发挥先锋模范作用,三中教育步伐作出新的更大贡献。

第三初级中学党支部 2017年5月20日

第四篇：下学期学校党支部计划

2013年下学期学校党支部计划

2013年党建工作以习总书记重要讲话为指针，将邓小平理论和“三个代表”思想为指导，深入学习贯彻党的“三个代表”重要思想、十八大会议精神，以科学的发展观，围绕学校的中心工作，加强党的思想建设，凝神聚力，与时俱进，开拓创新，为学校的稳定和持续发展提供有力的思想和组织保证。

1、把“三个代表”重要思想的学习进一步引向深入。要落实理论学习制度，提高学习效果。以学习贯彻科学发展观为重点，深入学习“三个代表”重要思想、十八大全会精神，联系学校实际，用理论指导实际工作，使学校领导干部的理论水平上一个新台阶。争先进位的意识有一个新提高。

2、努力提高学校干部队伍的工作水平。根据学校干部队伍的特点，一是要进一步强化业务学习和培训，提高业务能力。二是要进一步强化干部责任制，使每一名干部明确工作目标和工作职责。提高干部工作的积极性、主动性和专业性，形成一支思想作风好，业务能力强的干部队伍。有计划的做好后备干部的选拔和培养工作。

3、进一步加强干部队伍的作风建设。加强干部队伍的思想作风建设，使干部队伍做讲大局、讲团结、讲稳定、讲发展的模范；加强民主集中制建设，按照“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的原则，坚持集体领导和个人分工负责相结合，坚持集体讨论决定学校重大工作，使学校的管理工作更加民主和公开，科学和规范；加强党风廉政建设，强化《两个条例》的学习，严格执行中纪委提出的“四大纪律八项要求”及有关干部廉洁自律的各项规定，自觉接受全校党员及教职工的监督。

4、组织党员继续深入学习“三个代表”重要思想、十八大精神，不断增强党员的党性意识，发挥党员的先进性作用。继续做好党员责任区工作，所在办公室为党员责任区的范围，每一名党员应积极协助学校了解教职工的思想状况和实际困难，做好教职工的思想工作，在各项工作中走在前面。学期结束时做出个人小结。

5、充分发挥党支部的政治核心作用。加强学校党建工作规范化建设，做好党建工作台帐的收集整理。积极探索基层党建工作的新方法，组织好有实效的党员活动，充分发挥学校网站的作用，充分利用“三会一课”开展党建工作。

6、做好对申请入党教职工的教育工作，加强对预备党员和入党积极分子的培养、教育。制定本党员发展计划，切实提高党员发展质量。

7、加强对工会工作的领导，充分发挥他们的工作优势，保证学校中心工作的完成。进一步加强基层民主政治建设，开好一至二次教代会，继续做好校务公开，让每一位教职工了解学校情况，学校重大工作及时向全校教职工通报，让每一位教职工关心学校发展，积极参与学校建设。积极做好离退休教师工作，认真落实老干部的各项待遇，关心退教协工作，听取他们的意见，支持他们开展各项有益于身心健康的活动。

8、进一步加强师德建设。结合庆祝第二十一个教师节，大力表彰先进教职工，大力宣传他们的先进事迹，大力宣传学校三十年来的发展和成就，增强全校教职员工的成就感，增强全校教职员工办好学校的信心；以开展“拒绝有偿家教”活动为契机，组织教职工认真学习“三要八不准”，并将其纳入教职工考核制度之中，增强全校教职工的职业道德。组织好教职工的参观学习，使教职工了解的新理念、新经验，新方法，增强教职工的紧迫感。积极谋求思想政治工作的新方法，及时了解和解决教职工的思想问题、实际困难和合理要求，做好教职工的心理疏导，有计划地组织教职工开展娱乐活动，进一步增强教职工的凝聚力。

活动安排。

九月份

1、第二学期党务工作安排

2、政治学习1次

3、党组学习1次

4、形势教育1次

十月份

1、党课1次

2、政治学习2次

3、中心组学习1次

4、以党小组为单位扶贫帮困活动

十一月

1、党风、党纪教育1次

2、中心组学习1次

3、政治学习2次

4、关注校务公开。

十二月

1、中心组学习1次

2、政治学习2次

3、党员双评

4、党小组民主生活会

5、党支部民主生活会

6、党内争先创优评选表彰

7、关注下单位女职工健康问题。（即两癌保险）

高岭学校

2013年9月

第五篇：怎样写研究计划

怎样写研究计划

一、研究计划的基本框架

研究计划是关于教育研究的打算，说明要进行的研究是什么，为什么要进行这一研究，以及打算怎么去做。

确定研究问题

在研究计划中先要阐明所要研究的问题，通常有一些介绍性的评论，包括对一些相关文献的引用，以便为阐明所研究的问题提供来龙去脉。介绍性用语包括：

本项研究的意图是„

本计划打算研究的问题是„

随后便是相关的假设和有关研究问题的术语定义。描述教育研究问题时所用的术语都必须加以界定，包括任何有可能产生歧义或较宽泛的术语，有时，在用来描述测量的方法论部分中，要提供所测变量的操作性定义，尤其是操作性定义较复杂时更需清晰地界定。

文献综述

文献综述提供研究问题的背景和来龙去脉，使人们认识到研究的必要性，表明撰写人对该领域的丰富知识。

也有人建议在文献综述部分要涉及研究的意义，如果研究的意义与研究的需求相关，可以在此陈述。

文献综述应该表明，撰写人对要研究的领域有良好的把握，有能力去选择相关的资料，把它们联系在一起，为要研究的问题提供一个可以理解的、准确的背景知识，并表明文献的思想与研究问题之间的连续性。

方法和步骤

在研究计划中，方法论和方法步骤是研究计划的核心部分。这部分的内容和长度会因研究类型的不同而不同。象“设计”、“样本”、“数据分析”这类的标题不仅确定和描述了研究者要从事的各种活动，而且会帮助读者了解各种研究活动之间的连贯性。

比如对定性研究，这一部分应涉及以下的问题：

场所选择和抽样是有计划的，还是随即的实地抽样 研究者的角色 搜

集资料的方法：观察、访谈，使用问卷，以及应用三角互证法 资料呈现和归纳分析资料 设计的局限

对于定量研究，除了一般的研究设计，还应包括描述下列具体的活动和材料：

要使用的和要发展的测量手段

参与到研究中的个体（被试）

样本（设计和容量）

实验步骤(如果要实施一个实验方案)

资料搜集的方法

资料分析（要使用的具体分析方法）

不论采取什么方式的研究，都要描述研究设计的局限所在，这将影响问题推广的广度。

研究的意义

不论何种类型的研究，都应该为拓展和增加该领域的知识做出贡献。回答下面的问题，有利于提出不同形式的研究成果：

是否填补了某项空白？

是否回答了先前研究所提出的问题？

是否为后继研究提出建议或界定问题？

是否形成了某类数据？

为教育带来了什么改善或改变？

成果对教育实践人员意味着什么？

对教学计划和教学方法是否有影响？

研究计划的其他部分

前言：前言包括计划的介绍信息，计划的名称、计划的作者或调查的基本人员、工作机构。

提要：提要是对计划内容的总的说明，至少要说明研究的问题，有字数限制。

预算：根据立项要求估计预算，不合适、结构不合理的预算都可能导致计划遭到拒绝。

工作人员简历：包括研究方案人员个人的主要经历、受教育程度、发表的作品、研究活动。

附录：与计划内容相关的补充信息放在附录中，如所在机构的资源描述信息。

二、对研究计划的评价

研究的意义

对有关解决教育问题的基础知识的贡献

对教育理论的贡献

对开发教育研究和教育实践的具有方法论意义的工具的贡献

对解决长期和短期教育问题的贡献

预期结论的潜在的普遍性

预期结论对改善教育实践具有的潜在影响

研究的质量

作者对先前有关研究全面了解的程度

先前的研究与打算进行的研究的相关程度

研究设计的综合性和适当性

方法和手段的适当性

预分析的适当性

能否像计划所描述的那样成功地完成研究

三、怎样制定课题研究计划

课题研究计划不同于课题申请表，是一份具体的实施计划书。课题申请表只是一个大致的设想，如同要盖一个大楼，计划盖写字楼还是公寓楼，多大面积，投资多少，几年完成，是个大致的框架。而课题实施计划则是一张施工蓝图，包括具体的工期、用料，施工要求都有，是一个可以操作的具体图纸，看着它就能把楼盖起来。

课题研究计划一般包括如下几部分：

1.课题基本情况

简要介绍课题的来源、研究类型、实验时间等。

2.课题的提出（或研究的目的）

为什么要研究这项课题，目的是什么。

3.课题研究的假设

通过本课题的研究能够解决什么问题，预期会有什么结果。

4.课题研究的基本思路和具体措施

这一部分要尽可能具体化，越具体越便于操作。

5.预期的研究成果