民主评议党员的六个步骤

第一篇：民主评议党员的六个步骤

民主评议党员的六个步骤

文/谢军波

民主评议党员是按照《党章》规定的党员条件对全体党员进行做新时期合格党员的教育，通过自我评价、民主评议和组织考核，检查和评价每个党员在坚持党的基本路线的实践中，发挥先锋模范作用的情况，并通过组织措施，达到激励党员、纯洁组织、整顿队伍的目的。它是军队党支部组织生活的一项重要活动，通常按照“准备工作、学习教育、自我评价、民主评议、组织考察、表彰和处理”六个步骤组织实施。每年至少组织一次。

步骤一：准备工作

在开展民主评议党员工作前，党支部要认真做好准备工作，这是使这项工作顺利进行的重要保证。准备工作按如下程序进行。

1.制订计划。按照上级党组织关于民主评议党员工作的要求，结合本单位的实际情况，制订周密细致的实施计划。实施计划应包括时间安排、活动内容、组织形式、支委分工等。

2.做好会务工作。为使民主评议党员有条不紊地进行，活动开展前要做好相关的会务准备。会务工作应包括场地安排、印制活动安排表、准备党课课件、印制会议学习文件、印制民主评议党员登记表、印制民主测评表、购买相关书籍及笔本文件袋等。

3.搞好调查摸底。通过各种不同的形式和途径，了解党员队伍的情况，并进行认真的分析研究，对群众反映大或有明显问题的党员，应组织一定的力量进行调查，做到对党员素质、表现等情况心中有数，以取得领导评议工作的主动权。

4.培训骨干。党支部委员、党小组长应先学一步，提高认识，明确本次评议的步骤要求和需要注意的问题，学习其他单位的先进经验，使大家明确每个具体环节的做法，从而为搞好整个评议工作打下基础。

5.健全组织和保证参评率。支部班子不健全的首先要健全支部班子；党小组长不胜任或因故不能参加评议的要进行调整；提前通知外出的党员按时返回参加民主评议。

6.对重点评议对象先做工作。党支部要在评议前对问题较多的党员应了解其思想动向，做必要的引导工作，帮助这些同志提高认识，做好思想准备，正确对待同志们的批评。步骤二：学习教育

在民主评议党员活动中，搞好动员教育、提高全体党员对这一活动的热情，是做好评议党员工作的思想基础。学习教育按如下程序进行。

1.下发学习材料。按照上级党组织关于学习教育的要求，下发《中国共产党党章》、《关于党内政治生活的若干准则》、党的三代领导人和胡总书记关于从严治党的一系列重要论述以及当前国内外形势等有关文件材料，按照所列书目分发学习书籍。

2.上专题党课。精心设置专题，给党员上党课。党课教员可以请上级领导、理论教员、模范党员、老红军、老干部等来担任。上党课要做到生动、具体，具有较强的针对性。

3.进行重点辅导。围绕党员思想中存在的疑难问题进行针对性教育，答疑解难。可以利用大会讲，也可以采取个别交谈方式谈。

4.组织党员自学。党支部指定一些学习内容让党员自己学，然后检查验收。专门安排出自学时间，要求每名党员在规定的时间内必须完成学习任务。

5.开展集体讨论。组织党员就学习专题展开讨论，相互启发，以提高思想认识水平。

6.安排重点发言。党组织有意识地让学习比较好的同志就某个专题做好学习交流的准备工作，在党员大会上发言。

7.写好心得体会。要求每个党员结合自己的学习情况写体会文章，以使学习进一步深化。

步骤三：自我评价

党员自我评价，就是在学习讨论的基础上，要求党员对照党员标准或党员干部的条件，认真总结一个时期以来自己的思想、工作、学习、纪律、作风等方面的情况，认定自己是否合格或还存在哪些缺点、问题。将自我总结写成书面材料上交党支部，经支部认可后，由党员本人填入《民主评议党员登记表》中的“自我评价”栏内。

党支部组织党员自评应注意三点:

1.要教育党员实事求是地自我评价。自我评价既写优点、成绩，又写缺点、不足和错误，切实找准问题及产生问题的根源。同时，还要把今后的努力方向和措施写清楚。

2.要针对每个党员的具体情况，帮助他们搞好自我评价。第一，要求每个党员广泛征求共同工作的同志的意见，从多方面正确认识自己；第二，把摸底阶段掌握的群众对党员的意见和支部平时掌握的问题，经梳理后反馈给党员本人；第三，对问题多的不合格党员或基本不合格党员，要作为工作的重点，加强教育，引导他们确实认识到自己的问题，作出切合实际的自我评价。

3.对党员的自我评价材料，支部要严格把关。为切实反映每个党员的真实情况，避免个人总结抓不住重点，党支部对党员中自我评价态度不够端正、认真的，或问题找得不准、对产生问题的根源认识不深的，或今后改正的措施不具体的，应以负责的态度向本人指出，并将材料送给本人修改、完善，直至合乎要求为止。

步骤四：民主评议

民主评议党员的质量高低直接影响着对党员的激励和教育作用的好坏，因此，要认真开好民主评议会。民主评议会的形式可以根据人数的多少召开支部党员大会或党小组会或军人大会。民主评议会按如下程序进行。

1.进行自我讲评。由党员本人在党支部大会或党小组会或军人大会上作自我总结，汇报自我评议情况。

2.进行党内互评。对照党员标准，组织党员互相评议。评议中要是非分明，敢于触及矛盾和问题，认真开展批评与自我批评，避免不负责任的评功摆好。

3.群众评议党员。党内互评后，党支部召开军人大会，组织群众对党员进行民主评议，一般采取填写民主测评表的方法，广泛听取群众的意见。

4.搞好总结讲评。党支部整理出群众对党员的评议意见，对每个党员作出正确的组织鉴定，并与党员本人见面。在此基础上，形成讲评材料，在支部党员大会上进行讲评。评议结束后，支委会应组织专人将对每个党员的评议材料填入《民主评议党员登记表》中的“民主评议意见”栏内。步骤五：组织考察

组织考察是支委会在充分听取群众意见后，依据评议结果对党员作出的组织鉴定。

1.听取党内外意见。通过个别谈话，了解群众对评议结果的看法，作为支部鉴定的参考。

2.召开支委会。对评议情况进行实事求是的分析、综合，然后作出本级组织对党员的正确评价。

3.填写组织鉴定。依据支部决定，认真填写鉴定，组织鉴定要与党员本人见面。

步骤六：表彰和处理

表彰和处理是依据民主评议的结果，对优秀党员进行表彰，对不合格党员进行妥善处理的举措。表彰和处理按如下程序进行。

1.表彰和奖励先进。党支部对民主评议出的优秀党员，应通过多种方式进行表彰奖励。一是通过口头或书面形式进行表彰，宣扬他们的事迹，号召其他党员和群众向他们学习，并鼓励他们再接再厉，争取更大成绩。二是对其中模范作用突出的党员，可经支部大会讨论通过后，将其事迹整理成书面材料，报请上级党组织通报表彰。三是报请上级党委为优秀党员颁发证书和奖品。

2.处理不合格党员。对经过民主评议，结果为不合格的党员，应区别不同情况，提出妥善处理意见，提交支部大会讨论决定，并按照规定报请上级党组织批准。一般有以下几种处理方式：一是对凡是被评为不合格而又不愿意改正的党员，应当劝其退党。二是对劝而不退的，从党内除名。三是对虽然被评为不合格党员，但经过组织的帮助教育，表示愿意改正并决心按党员标准要求自己的，采取限期改正的办法处理。限期改正时间一般不超过一年，经过限期改正仍无转变的，应予除名。四是对预备党员经过预备期考察，确属不具备党员条件的应在讨论其转正问题时取消其预备党员资格。预备期内一般不按不合格党员处理。

第二篇：民主评议党员程序步骤参考

一、制定评议的工作方案

1、党委通过调查研究，制定评议的工作方案。

工作方案要根据上级党委的要求和本单位的实际情况确定，一般包括：(1)评议的内容和要求。(2)评议的方法和步骤。(3)评议的部署和时间安排。(4)评议工作的组织领导。

2、评议工作方案经党委决定后，要及时报送上级党组织，并布署到所辖党组织，以便贯彻执行。

3、支部根据党委的民主评议党员工作方案，召开支委会研究，提出贯彻落实的意见和措施，并对党员队伍状况进行初步分析，对评议需要解决的主要问题和对象做到心中有数。

二、召开党员大会动员

l、党委（总支、支部)召开党员大会。

(1)传达党委关于评议工作的方案讲清评议工作的意义、内容和方法步骤。

(2)提出支部评议需要解决的重要问题，以及评议的具体安排。

(3)动员党员积主动参加评议活动。

2、长期外出未能参加动员大会的党员，支部在会后要设法通知本人，要求他们回来参加评议活动。

三、党员标准教育

1、支委召开会议，根据党员队伍存在的问题，确定教育的内容和形式。

2、上好党课，并组织好课后讨论。

3、根据教育内容的需要，组织报告会，现场参观等形象化的教育活动。

4、支部召开党员大会，小结党员标准教育阶段工作；进行转入评议阶段的动员；布置党员进行个人总结。

四、自我总结

1、党员对照党章的党员标准，总结自己一年来的思想、工作和学习等方面的情况。

2、支委分头检查党员自我总结的情况。

检查内容主要看党员是否抓住自己存在的问题，对存在的问题是否有正确的态度和认识。

五、党员自评

自评一般以党小组或党支部为单位，自评包括下列内容：

1、分析自己一年来的思想，工作和作风等方面的

情况。肯定成绩，找出差距。

2、对存在缺点，错误做自我批评。

3、按合格、不合格、对自己做出客观鉴定。

4、提出今后努力方向和整改措施

六、党员互评

1、召开党员大会动员，讲清党员互评的意见，做法，要求党员在批评中开展认真正确的批评和自我批评。

2、对党员的现实表现逐个进行面对面评议。

3、召开党外群众座谈会，征求对党员的意见。

4、对互评中暴露出来的违纪问题，组织人员调查核实。

互评中注意解决好几个问题：(1)做好教育与引导工作，帮助党员消除思想顾虑，大胆开展批评和自我批评；(2)批评要与人为善、实事求是，允许被批评的同志进行申辨，形成良好的气氛；(3)互评的时间要相对集中，不宜拖得过长。

七、党员评议支部工作

（1）在召开党员大会动员时，讲清评议支部工作的意义、做法，要求党员对支部工作进行全面评议，不仅总结工作中的经验，也要找出工作中的不足，对评议中反映出的问题进行归纳整理，然后支委专门研究，针对问题制定整改措施。

八、组织考察

党员互评结束后，支委要做好如下几项工作：

1、归纳党内外对每个党员的评议意见，逐个分析统一看法，形成综合意见。

2、确定优秀党员名单，提出不合格党员的初步处理意见。

3、支部向党委汇报评议阶段的工作及优秀党员名单，不合格党员名单和对不合格党员处理的初步意见。

4、支部把综合意见转告党员本人。

九、表彰和处理

党支部召开大会，依次进行如下几项议程：

1、对评议出来的优秀党员，进行表扬，说明他们的主要事迹，交由大会表决通过。

2、提出不合格党员名单，通报他们的主要问题及支委会的处理意见。

3、党员对支蚕会的意见充分讨论，并听取处理对象作自我批评和说明、申辩。

4、按照少数服多数的原则，对支委会提出的对不合格党员的处理意见逐个进行表决，做出处理决定。

支部大会后，支部根据表决结果，形成书面材料报上级党委审批。优秀党员要报事迹材料和支部意见；合格党员材料包括：其基本情况，不合格的主要事买及支部的处理意见。党委批复后，支委会应找处理对象个别谈活，做好思想工作。在做好思想工作的基础上，召开党员大会，宣布党委批复。

十、工作总结

1、支委召开会议，对评议工作进行总结

（1）评议工作慨况及基本估价。

（2）基本经验及收效。

（3）支部建设存在的问题及改进的意见。

2、召开支部大会，讨论通过工作总结。

3、向上级党委写出书面报告。

附：

党员领导干部民主生活会管理方法：

1、通知各单位召开民主生活会。提出召开时间、内容、主要议题。

2、将召开民主生活会的单位名单列出来。（下面报来后根据情况定单位）。

3、报部长、请部长与书记协调派人参加。（同时召开的单位较多时，由书记统筹力量安排人员参加）

4、参加民主生活会的同志应与分管这项工作的同志及时沟通，便于分管的同志了解情况。

5、分管此项工作的同志收集各方面情况，及时上报组织部。

第三篇：落实民主评议党员“五步骤”

落实民主评议党员“五步骤”

为进一步纯洁党员队伍，强化先进意识，增强党组织的“三力”作用，全面贯彻落实科学发展观要求，激发广大党员积极投身“推进超万元场所、推进奔万元社区”建设的热情，党委决定开展民主评议党员和评选推荐“先优”工作，制定此方案。

一、精心组织，全力做好民主评议党员工作

（一）、评议内容

1、是否按照科学发展观要求，坚持解放思想、更新观念、实事求是，着力完善发展思路，努力推动改革创新，认真查找影响和制约科学发展的突出问题。在“双推”工作中，是否做到带头致富、带领职工群众共同致富。

2、是否坚持以人为本、关注民生的理念，真心实意为群众办实事，密切党群干群关系。是否把维护社会和谐稳定、符合群众利益、群众拥护和满意程度作为判断是非的衡量标准，真正做到立党为公，执政为民。

3、是否按照《党章》规定，认真履行党员义务。是否在建设新林区和“双推”工作中发挥了党员的先锋模范作用。对照党员要求，是否存在降低标准、放松要求，工作不求有功、但求无过，缺乏开拓创新意识等思想认识问题。

4、是否深入开展批评与自我批评，积极查原因，找差距，定措施，抓整改，自我改进，自我加压，进一步转变作风，树立正气。

5、是否具有良好的学风和严谨的工作作风，能否按照科学发展观要求，认真查摆在作风建设方面存在的问题。重点查摆在党风廉政建设方面是否存在损害党的形象、影响党群干群关系的问题，是否存在不廉洁和奢侈浪费问题，尤其是用公款吃喝玩乐的问题。

6、是否有较强的组织纪律观念，有无组织观念淡薄，不按时过组织生活，不参加党组织的各项活动，不按时缴纳党费等问题。

7、是否积极参加以人为本的精神文明建设，做好职工的思想政治工作，创建和谐、优雅、舒适、文明的工作和生活环境。

8、是否积极投入到“双推”和新林区建设的各项工作中，能否在急、难、险的工作中充分发挥党员的先锋模范作用。

（二）评议阶段评议采取党内评议和党外测评相结合的方法，分为合格、基本合格、不合格三个档次，评议结果单位要予以公示。

（1）党内评议》要求，联系思想和工作实际，结合学习实践科学发展观活动,进行自我剖析，自我定格。以支部为单位进行党内评议，通过开展批评和自我批评，达到交流思想、增进了解、加强团结的目的。在评议过程中，要敢于提出批评意见，避免不负责任的评功摆好。

（2）党外测评：

党内评议结束后，党委要召开职工群众座谈会，听取职工群众对党员的评议，评议采取背靠背画测评票的方式进行。

（三）组织处理阶段

1、对评出的合格党员，所党委要进行进行表扬。

2、对基本合格党员，要在充分肯定成绩的同时，指出存在的不足，提出批评，加强教育，增强其做合格党员的自觉性。

3、对不合格党员，要按规定予以除名。

（四）检查验收阶段各支部要有评议记录，详细记录学习和评议的全过程，并将有关材料分类归档，及时上报经营所党委。

二、严肃认真，抓好评选推荐“先优”工作

（一）、推荐条件

1、优秀共产党员基本条件：

①模范履行党员义务，先锋模范作用得到充分发挥。认真学习实践科学发展观活动，带头执行上级各项方针政策，积极投身于新林区建设和“双推”工作。思想解放、勇于实践、锐意创新，能够立足本岗、恪尽职守、业绩突出。密切联系群众，做到吃苦在前，享受在后，急难险重时刻挺身而出，积极维护国家、集体和人民的利益。

②优秀共产党员重点在生产、工作一线岗位的正式党员中推荐。

2、党员致富带头人条件：

先锋模范作用发挥良好，在“双推”工作和全面建设林区小康社会进程中，表现积极，业绩突出。“双带”效果明显，年人均可支配收入不少于一万元。

三、几点要求

1、民主评议党员工作要与学习实践科学发展观、“先锋工程”、“双推”工作等紧密结合起来。通过评议，进一步查实找准党组织和党员队伍中存在的突出问题，落实好整改措施。

2、党组织负责人要充分认识次此评议工作的重要性，要对评议工作负全责，在合理安排各项工作的情况下，集中时间和精力抓好学习教育和评议工作，确保评议取得实效。

3、加强流动党员评议指导、监督和检查。

4、预备党员和正式党员一样参加评议，但不予定格，对评出的不合格预备党员，按预备期的有关规定处理。

5、对本单位老弱病残、行动不便、不能到会参加评议的党员，由所在支部负责向他们传达会议精神，帮助他们进行评议。

6、对需要补课的党员，可暂不定格，待补课后由支部大会讨论定格。对无故不参加评议的党员，给予严肃的批评教育，及时补评。

7、党员参评率要达到98%以上。

(二)：民主评议党员方案中共蓬溪县大石桥中学支部专题组织生活民主评议党员工作方案

根据《中共蓬溪县教育体育局委员会关于在党的群众路线教育实践活动中基层党组织召开专题组织生活会和开展民主评议党员工作的通知》（蓬教党发“xx”31号）文件精神，为做好教育实践活动专题组织生活会民主评议党员工作，现结合学校实际，特制定如下工作方案。

一、会议主题及评议内容

1、会议主题：2.14餐饮情人节促销活动方案：2月14日是西方的传统情人节，也是城市俊男靓女表达心意的最好时间，也是各商机促销的大好时机，今天中华湘菜网就向大家提供一份2.14餐饮情人节促销活动方案，本方案是一个西餐厅的情人节餐饮促销活动策划方案，以爱为主题，活动有趣，而且举办起来也不难，不但适合于西餐厅，同时也可作为餐厅和酒店情人节促销活动策划方案的参考。

一、促销活动理念:

1、表达爱，传达爱

2、“爱她，就带她来吧“

二、具体餐饮情人节促销活动方案：

1、路演方式;在西餐厅周围搭建一个平台，邀请若干对情侣上台表演，说出以你们的店名开头的再加上字体的形式展示，如“富贵餐厅排骨“(最少十个)，这样推广自己的品牌。谁说得多就奖励谁一个吻和一朵玫瑰(亲自送上)或其他。(主要还是控制气氛的人)

2、发宣传单;工作人员穿古装在人口密集地发放。穿古装服给众人带来欣喜的感觉，引发大家的好奇心，加大对餐厅的知名度。

3、拉横幅、如“表达爱传达爱“xx餐厅给你带来爱的惊喜。

4、杂志，报纸登刊：

(因为比较高档的餐厅，所以，名流方面不用多讲)该店的唯一不好的地方：就是让你们两位情人，在那种环境中表现出那种亲昵的冲动。

5、现金返还。现在很多企业开始实施现金返还的促销策略。只要消费者购买了规定的产品，可立即在购买处获得现金返还。现金返还可以让消费者感到这是实实在在的现金优惠，可由消费者任意支配;而不会像返券那样在购货时受到时间，地点和产品牌子的限制。因此这种促销方法更受消费者的欢迎，促销效果更加明显。

6、推出折扣券，增加菜品,增值服务，开展娱乐活动;推出一款情侣套餐，附增玫瑰一朵;就餐过程中可以播放轻音乐，也可设置点歌频道。可以开展餐后抽奖活动，奖品为心型气球，小型娃娃等以女性为主体的奖品，或亲一下，抱一下的温馨字条。以降低成本为主。简单又不失浪漫。

7、(如果可以)飞机烟雾的形式或者电视。

8、室内装饰以简洁为主，粉色为佳，忌雍容华贵。

xx五年级养成教育计划第1篇：

五年级养成教育计划严寒悄然过去，春天又生机勃发、春意盎然地展现在我们眼前，新的学期迎着灿烂的春光拉开了序幕。“一年之计在于春“，为落实德育工作要点，使新学年的班级工作有序而行，有效而行，有必要对本学期班级工作做好规划。

一、班级情况分析五年级下学期是学生思想迅速分化的时期，这时的学生比较自我，容易产生逆反心理。

此时特别需要班主任及时引导学生，疏导孩子出现的心理问题。充分发挥班级好学上进、默默为集体奉献的学生的带动作用，培养班集体各项习惯向深入和自觉方面转化。

和这些孩子共同学习，也更了解他们了：比较懂事，能够理解和接受老师的教导；在很多细小的习惯方面，他们还需要培养自觉性。鉴于这些实际情况，在上学期平时pk评比的积累基础上，继续采用学生喜欢的“游戏规则“进行班级管理。通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。在班干部的培养方面，请有经验的小干部做小法官，分管班级工作的各个方面，认真履行监督职责，每天总结，充分发挥表扬权和惩罚权。让他们影响带动一些思想积极，缺乏管理经验，可能还缺乏点自制力的孩子，让他们学会欣赏他人，帮助他人，培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感。培养第二梯队的小干部从基础做起，规范自身，学习管理，为创建良好的班集体而努力。

二、班级目标通过上个学期的努力，班级建立了公正、积极的秩序，孩子们情绪饱满，心态阳光。

我们将在本学期继续落实习惯养成教育，让学生学会提醒自己，反省自己，看到不足，不断努力。最终实现细节教育时时提，做一个高素质的学生。

1、常规习惯方面继续落实“四三五四五“习惯教育工程，即：

从礼仪、自律、卫生、内务、就餐五个点入手，落实三做好、卫生打扫五动作、内务整理四分开和文明就餐五步骤，带动学生能做到举止文明能自律，使学生形成“文明用语我来说““文明行为我来做““我的地盘我做主““我的内务我整理““文明就餐要看我“的良好习惯。

2、自律习惯方面培养高年级的孩子学会自律，自觉培养个人道德素质，从一举手、一投足做起。能够自觉做好每一天应该完成的事--按时作息，用心做事，珍惜他人劳动成果，节约水、电、纸张等资源，爱护公物。愿意有计划、有目标地安排自己的生活，为自己的成长和变化高兴。明辨是非，心中有榜样，激励自己不断进步。积极参与社会公益活动。

三、实施方案高年级的学生，在某些行为习惯方面已经形成了自己的规律，其中不乏一些不良习惯。

一味的说教还容易引起逆反心理，所以我们在班级制定规章制度，利用评价榜及时评价，肯定优点，学生出现错误时，为学生说明不足及危害，请同学协助改正错误。为了转化学生思想，采用提醒卡和警告卡，帮助学生承担自己的行为后果，学会负责。

1、学习方面营造浓厚的学习氛围

（1）利用课前三分钟给学生积累学习儿歌、古诗文、名言警句等。由学习委员带领大家一起朗读，交流积累。

（2）班干部督促养成早读前，晚饭后用心阅读的习惯。教师确定每月的阅读主题，并不定时地向同学传授阅读方法，使学生爱读书。

（3）对班级同学的日记进行经常性的提醒，学会用日记本写自己的心里话调节好心情，了解学生的思想动向，及时帮助学生。严格的进行管理

1、学习态度方面：

要求每天必须认真的完成家庭作业。认真完成作业的根据学习质量，自己和自己比有进步的学生每人加一课学习星。字迹潦草的，不认真的要把当天的作业重写，同时，扣掉一颗学习星。

2、纪律方面：

培养正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成较好的行为习惯。

（1）课堂纪律：

上课认真听课，认真倾听同学的发言，给同学提中肯的意见。积极举手发言，大胆的提问。不开小差，不说小话。能做到的学生每人加一颗纪律星，被老师点名的学生每人扣一颗纪律星。

（2）课间纪律：

不许追逐打闹，不大声说话，不摔门。作得好的同学加星一颗，作得不好的同学扣星，并酌情进行思想教育。

第2篇：五年级养成教育计划

一、指导思想我国著名教育家叶圣陶说：

“教育就是习惯的培养“。为了进一步加强我们五年级学生思想品德教育，提高广大学生的文明素养，我们年级经过认真讨论、研究，特此拟订养成教育的方案。

二、目标从3月至6月，利用4个月的时间分别从环境卫生、文明礼仪(做人习惯、生活习惯等)等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有大改观。

三、实施细则

（一）、卫生习惯养成教育。

1、保洁好各自班级的卫生区，教室每天要清扫干净。

2、不扔烂纸，发现烂纸主动捡起。

（二）、文明礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态。文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、不在校园内疯跑，追逐。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起“等礼貌用语。

3、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。

4、上操、放学时排好路队，做到“快““静““齐“，放学路每班必须集体放学，学生不得擅自离开路队。

四、工作措施

1、成立学生检查领导小组，具体制定、落实、实施方案。

值周教师；五年级各班

副班主任组长：各班大队委

值周成员：五年级各班三名学生。

2、班级成立学生“自律队“，及时纠正本班学生的不良行为。

3、年级成立红领巾监督岗，稽查年级学生中的不良行为习惯。

五、实施步骤1、2月研究、制订方案，各班做新的“让“字牌。

2、3月完成以“规范在我心中“为主题的教室布置。

3、4月组织“争做可爱文明人“行为规范摄影比赛，给予年级、学校的表扬并制作“向我看齐“的板报。

4、5月各班围绕年级“规范“要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练。

5、6月综合考评，评出“文明之星“和“星级班级“。

第3篇：五年级养成教育计划

一、领导思想：

本学期重要以教学质量为核心，以未来社会对少年儿童要求为教育目的。以邓小平三个代表为根据，培育小学生良好的行动习惯。

二、养成教育的目的要求人不管做某子种事总要个开始，结尾。

如果想把开始结尾的所做的事完造诣应当心中有个目的，在本学期里为了。提高工作的效率。我制定了几点的目的要求。

（一）、增强学生的思想教育，使学生建立“三要“的好习惯。

（二）、认真执教及学习提高教学程度和提高自身素质。

（三）、增强班级教育，使班级养成建立精良的好风尚。

三、教育内容与要求

（一）、德育教育开展德育科学研讨是培育跨进纪人才的需要，因为21世纪是科技的时期，更是人才竞争的时期，今天在校学习的学生将要不进入二十一世纪，成为我社会主义建设的生力、军，他们的思想品德素质如何，将直接关系到我国在世界竞争中的成败。

为此，我要求学生必需做到以下三点：

一是每位学生要遵照学校规则，对人有礼貌。

见到老师问声“好“！见到同窗问声“早“。

二是同窗之间要和睦相处，互相团结、互相辅助。

三是爱校、爱家。

爱班级体，每位学生要从小养成爱护公共财物，爱校的一草一木。

（二）良好的班风教育精良的班风可以对学生个体发生“文熏幽兰人自香“的强化效应，良好的班风不是自愿发生的，它需要教育者在较长时间内，早大量艰苦过细的工作，有意识地进行培育。

你在从事教育及教学研究吗？你是一位老师吗？你在教授新课程吗？请到我们的网站来！根据我班的学生情况，我制定以下的班风工作。

1、培育良好的班干部的好习惯，班干部要以身作则。

2、优化教室环境的培育，优化教室环境是培育，形成文明班风的一个重要手腕。

3、抓住突破口，以一点作为工作的开始或重点，然后以点带面逐步带领学生形成良好的班风习惯，如本学期抓住学习造诣不服输的必定能提高的精力耐烦辅导学生，认真学习，刻苦努力的风尚在该班逐渐形成了。

4、建立榜样，对于榜样的作风，有个教育家曾经说过“教育的力量只能来自人的个性的活源泉，只有个性起作用，才干培育人的个性“人的思想品德是个性的核心，给学生建立榜样，就是施展个性思想品德给源泉的作用，培育学生具有社会也强。因此，在培育学生建立榜样时，让学生爱憎分明，克服困难勇往直前。

（三）卫生教育养成：

1、要求学生从小讲求卫生的好习惯,值日生要作好当天的值日职责。

2、早上到校时，要自觉地消除卫生，不随意丢纸屑和果皮。以及小吃食品袋等。

3、教室每天要坚持清洁，桌椅要摆放整齐，窗、门要檫。

4、个人卫生要自理，洗澡、换衣服，指甲长要自剪。

5、人人都要遵照，要坚持卫生区和教室内外的清洁。

三、体育文娱活动

1、组织学生积极参加体育运动，本学期最重要是抓好学生的队列训练，以每天早操及课外活动的时间来训练，要求每次训练必需每位学生都要参加。

2、要积极组织学生各项有意的活动，讲故事、朗诵等竞赛。

组织学生在活动时还要进行娱乐的活动。

4、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽，少先队员要行队礼。

5、在下午第三节活动可组织学生积极参加活动。

（四）养成遵照的好习惯

1、遵照公共秩序，不打闹、不喧哗、不骂人。

2、遵照交通规则，来回靠右行走，不要在追赶。不要在楼梯口和走廊玩耍。

3、爱护公共财物，不触摸、不乱涂画。

（五）实行方法办法

1、为了让学生养成良好的习惯，精确引导学生地、积极地参加，使学生进一步认识到：

“是“与“非“。

五、实行的方法

1、教师培育学生有良好的习惯的方法，同时教师要严格要求自己，认真备课。把握好每节课。

2、严格束缚自己，规范训练。

3、教师对不良行动的学生要即时改正。

4、领导学生学习《小学生守则》《小学生日常行动规范》，让学生根据自己的实际情况规定自己的打算。

5、组织学生认真执行本班所规定的规章。

五、制定职业生涯目标根据自己的兴趣和现在的工作，在未来会向会计这个方向发展。

围绕这个方向，本人初步规划如下：

一是充分利用某某单位优越的工作环境和研究条件，认真学习与民航业相关的法律法规、方针政策以及民航业的发展现状，能够在一年的时间内，通过对资料、书籍的阅读和向领导与同事请教，积累起民航业研究所必需的知识和研究方法。

二是培养分析判断能力、组织管理能力等实际工作能力，全面提高自己的综合素质和业务水平。

三是深入到基层、实际和“一线“进行调查研究，对民航业的整体现状、存在的突出问题有一个感性的认识和把握，能够使用理论对实际问题进行分析。

使自己成为一个领导放心、同事舒心、自己安心的好人。

一是安下心来，认认真真的学习、工作、调查、探讨和研究，通过多种形式的相互补充与促进，真正把整个民航业的发展现状、未来趋势、突出问题以及对策措施等方面的知识吃透、弄懂。

二是吸取工作中的经验教训，做好除科学研究以外的其他工作，不断培养自己的组织能力、管理能力、表达能力、抗压能力、社交能力等实际工作所需要的各方面素质与技能，全面提高自己的职业素养与综合能力。

第4篇：

大学学业规划书范文学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。

（一）大学的一个重要特征：

我思故我在站在大学校园门口，同学们必须思考自己的学业。对待学业，一个重要特征就是，我思故我在。进入大学后，我们究竟应该干什么？一些大学生对此感到十分迷惑。还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。同学们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。

（二）树立正确的学业观大学生的学业是指在高等教育阶段进行以学习为主的一切活动，是广义的学习阶段，它不仅包括科学文化知识的学习，还包括思想、政治、道德、业务、组织管理能力、科研及创新能力等的学习。

观念是行动的先导，要完成好大学学业首先必须树立正确的学业观。所谓学业观就是对所学专业、课业的态度和认识，它在很大程度上影响着大学生们的学习、生活乃至人生前景。当代大学生在对待学业问题上存在着种种误区：或将学业涵义理解过窄，或对学业生活预期过高，或学业角色定位不准，或职业期望值过高，以至学业不精甚至荒废学业。为此，我们应正确处理如下四种关系：

一是正确处理学业与专业的关系。

珍重自己的学业，就该学得其所，努力培养自己的专业兴趣，把自己的爱好和国家的需要及社会发展的要求有机地统一起来，掌握专业知识、专业技能和相关能力，培养自己的专业素质。

二是正确处理学业与职业的关系。

在学习期间就应自觉地学好职业知识，培养职业技能，锻炼职业能力，以期在将来的从业竞争中立于不败之地。

三是正确处理学业与事业的关系。

将自己现在的学业、将来的职业和未来的事业联系起来，在学习的过程中，充分认识所学专业在国家建设和社会发展中的意义、作用和发展前景，立志献身其中，在工作中充分实现自己的人生价值。

四是正确处理学业与就业的关系。

就业与学业存在着密切的关系，就业是学业的导向，学业决定了就业。以就业为学业的导向，有利于大学生专业报考的选择、学业目标的调整、学习方式的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高。与此同时，就业也构成了衡量学业成就的重要标志。想要就好业必须具备强烈的事业心、广博精深的专业知识、较强的沟通协调能力、良好的心理素质和强健的体魄以及创新精神，这些都应当在完成大学学业过程中养成。

（三）大学生活从学业规划开始大学生学业规划，就是大学生根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标，并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。

换言之，就是大学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础。对于在校的大学生来说，只有及早设计自己的学业规划，明确自己的学业目标，提高素质优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。

1、做好学业规划能增强自我约束力和自我管理能力。

没有学业规划，我们的时间、精力容易处于荒废和散乱之中，生活漫不经心，心态消极怠慢，很容易进入跟学业无关的琐事中，虚度大学美好光阴、浪费青春。而学业规划能让我们明白现在做的每一点都是实现未来目标的一部分，从而重视现在、把握现在，集中时间、精力和资源，选定学业。

2、做好学业规划能增强生活与学习的主动性。

一份有效的学业规划，能够引导我们认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势，对自己的综合优势与劣势进行对比分析，树立明确的学业发展目标与未来职业理想，评估个人目标与现状之间的距离，学会运用科学有效的方法，采取切实可行的步骤和措施，不断增强自己的学业竞争力，实现学业目标与职业理想。从大一开始，同学们就应该认清自己的学习发展方向，并在大学期间为自己的目标努力，而不是到大四快毕业了，才开始想自己到底想要干什么，改变以往的被动局面，由“要我学“变为“我要学“。

3、做好学业规划能促使大学生积极向上和自我完善。

学业规划是我们努力的依据，也是对自我的鞭策。随着学业规划的每一个具体目标的实现，我们就会越来越有成就感，我们的思想方式及心态就会向着更积极向上的方向转变。好的学业规划为我们提供了完成学业的清晰图画，使自己对学业的实现过程有了清晰透彻的认识

4、做好学业规划有助于自我定位。

同学们要不断地了解自己、发掘自己的特点，进而进行不断地调整与修正，找出自己感兴趣的领域，确定自己能干的工作即优势所在，明确切入社会的起点，其中最重要的是明确自我人生目标，即自我定位。而学业规划确立的过程是一个有弹性的动态的规划过程，是一个认识自身优势与弱势、机会与挑战的过程，是一个自我定位、规划人生的过程，就是一个明确自己“能干什么“、“社会可以提供给我什么机会“、“我选择干什么“等问题的过程，进而使理想具有可操作性，为进入社会提供明确方向。

（四）大学学业规划5步骤

1、学业规划选定。

首先，分析自己的兴趣爱好，认定自己想干什么。兴趣是理想产生的基础，兴趣与成功机率有着明显的正相关性。要择己所爱，选择自己喜欢的专业方向和研究领域进行钻研和学习。其次，分析自己的能力、特长，确定自己能干什么。能力是人的综合素质在现实行动中的表现，是正确驾驭某种活动的实际本领、能量和熟练水平。能力是实现人的价值的一种有效方式，也是支配人生命运的一种主导性的积极力量。因为任何一种职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的条件，所以结合自己的兴趣爱好，在认定自己想干什么的基础上确定已经具备的能力和应该培养的能力。再次，分析未来，确定社会要求干什么。着眼将来、预测趋势，立足于社会不断发展变化的需求。避免盲目跟风，因为最热门的并非是最好的。选择社会需要又最适合发挥自身优势的专业方向和研究领域才是最好的。要把自己的兴趣爱好、能力特长同社会需要结合起来，把想干什么、能干什么、社会要求干什么有机地结合起来。几方面的结合点和链接处正是我们学业规划的关键所在。

2、强化学业规划。

当学业规划选定以后，很多大学生或者束之高阁或者虎头蛇尾，结果导致有了学业规划却不能实施或实施后不能持久，最终无法实现既定的学业。这些现象的出现是因为大学生在制定学业规划时缺少一个重要环节，即对学业规划的强化。强化学业规划就是规划执行者在执行之前充分运用想象，详细地罗列出达成学业规划的好处，从而培养出积极的心态，进而增强动力、产生更大的执行力，确保学业规划顺利完成。

3、学业规划分解。

学业总目标制定出以后，要能自上而下的分解，即制订学习计划。以本科四年为例，可以按照以下的思路进行：四年的总学习目标--一年的学习目标--一学期的学习目标--一月的学习目标--一周的学习目标--一日的学习目标。使得学业规划落实到学习生活的每一天，确保学业的严格执行。

4、学业规划评估与反馈。

在实施过程中，要及时地对环境和条件做出评价和估计，对自己的执行情况做出评估。由于现实生活中种种不确定因素的存在，学业规划的设计必须具有一定的弹性，因此评估结果出来以后应进行反馈，以便自己及时反省和修正学业目标，变更实施措施与计划。同时应做到定期评估与反馈：每年、每学期、每月、每日进行检查评估与反馈，进而分析原因与障碍，找出改进的方法与措施。

5.激励与惩罚。

激励措施能将人的潜能和积极性激发出来，惩罚可以防止惰性的产生。一定要制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施：

完成后怎样奖励自己，完不成将怎样惩罚自己。

（五）扎实的学业为就业开路机遇总是垂青有准备的人。

一个人的文化知识素质如何，将决定他在求职择业时的自由度和取得职业岗位的层次。大学是就业准备教育，大学生一毕业绝大多数人都将走向工作岗位。我们应该为几年后的就业做好知识、能力、素质等全方位的准备，珍惜大学时光抓好学业，为未来的就业、创业、成功立业开山铺路。为此，根据社会发展和用人单位的需要，同学们应重点从以下三个方面抓好学业，做好就业准备。

1、构建合理的知识结构。

坚持广博性与精深性、理论与实践、积累与调节相统一的原则，培养宽厚扎实的基础知识、广博精深的专业知识，构建合理的知识结构。这一过程没有捷径可走，其基本途径只能是学习和积累。也绝非一劳永逸，必须持续不断地付出艰辛劳动。只要采取适合自己的科学方法，并且不断努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知识结构，为顺利就业成才打下良好的基础。

2、锻炼较强的实践能力。

知识并不能简单地与能力划等号，知识与能力是辩证的关系。在一定意义上说，能力比知识更重要。因此，一名优秀的大学毕业生应把建构合理的知识结构、培养科学的思维方式和锻炼较强的实践能力统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。大学生应具备的基本能力包括表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等。培养实践能力的方法和途径主要有勤奋学习、积累知识，积极参与、勇于实践，启迪思维、发展兴趣等。

3、全面提高综合素质。

知识、能力、素质是大学生社会化的三大要素。知识是素质形成和提高的基础，能力是素质的一种外在表现，没有相应的知识武装和能力展示，不可能内化和升华为更高的心理品格。但是知识和能力往往只解决如何做事，而提高素质可以解决如何做人。高素质的人才应该将做事与做人有机地结合，既把养成健全的人格放在第一位，又注重专门知识、技能和能力的培养，使自身得到全面、和谐的发展。因此，一名优秀的大学毕业生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式、锻炼较强的实践能力和提高全面的综合素质统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。综合素质主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质等四个方面。四者相辅相成、不可分割，其中思想道德素质是综合素质的灵魂和根本，文化素质、专业素质和身心素质是基础。

中间补充！你学金融的！比如4年，首先2年在校安安稳稳学习~然后第三年考证做兼职！最初的两年不要只学老师给的东西，多跑跑图书管，学习点高级财务会计之类的，这些对你詪又用，最后一年，就是准备继续考呢，还是工作了！想好自己以后要干嘛。

第5篇：大学学业规划书范文

学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。

（一）大学的一个重要特征：

我思故我在站在大学校园门口，同学们必须思考自己的学业。对待学业，一个重要特征就是，我思故我在。进入大学后，我们究竟应该干什么？一些大学生对此感到十分迷惑。还是那句老话：

大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。同学们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。

（二）树立正确的学业观大学生的学业是指在高等教育阶段进行以学习为主的一切活动，是广义的学习阶段，它不仅包括科学文化知识的学习，还包括思想、政治、道德、业务、组织管理能力、科研及创新能力等的学习。

观念是行动的先导，要完成好大学学业首先必须树立正确的学业观。所谓学业观就是对所学专业、课业的态度和认识，它在很大程度上影响着大学生们的学习、生活乃至人生前景。当代大学生在对待学业问题上存在着种种误区：或将学业涵义理解过窄，或对学业生活预期过高，或学业角色定位不准，或职业期望值过高，以至学业不精甚至荒废学业。为此，我们应正确处理如下四种关系：

一是正确处理学业与专业的关系。

珍重自己的学业，就该学得其所，努力培养自己的专业兴趣，把自己的爱好和国家的需要及社会发展的要求有机地统一起来，掌握专业知识、专业技能和相关能力，培养自己的专业素质。

二是正确处理学业与职业的关系。

在学习期间就应自觉地学好职业知识，培养职业技能，锻炼职业能力，以期在将来的从业竞争中立于不败之地。

三是正确处理学业与事业的关系。

将自己现在的学业、将来的职业和未来的事业联系起来，在学习的过程中，充分认识所学专业在国家建设和社会发展中的意义、作用和发展前景，立志献身其中，在工作中充分实现自己的人生价值。

四是正确处理学业与就业的关系。

就业与学业存在着密切的关系，就业是学业的导向，学业决定了就业。以就业为学业的导向，有利于大学生专业报考的选择、学业目标的调整、学习方式的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高。与此同时，就业也构成了衡量学业成就的重要标志。想要就好业必须具备强烈的事业心、广博精深的专业知识、较强的沟通协调能力、良好的心理素质和强健的体魄以及创新精神，这些都应当在完成大学学业过程中养成。

（三）大学生活从学业规划开始大学生学业规划，就是大学生根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标，并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。

换言之，就是大学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础。对于在校的大学生来说，只有及早设计自己的学业规划，明确自己的学业目标，提高素质优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。

1、做好学业规划能增强自我约束力和自我管理能力。

没有学业规划，我们的时间、精力容易处于荒废和散乱之中，生活漫不经心，心态消极怠慢，很容易进入跟学业无关的琐事中，虚度大学美好光阴、浪费青春。而学业规划能让我们明白现在做的每一点都是实现未来目标的一部分，从而重视现在、把握现在，集中时间、精力和资源，选定学业。

2、做好学业规划能增强生活与学习的主动性。

一份有效的学业规划，能够引导我们认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势，对自己的综合优势与劣势进行对比分析，树立明确的学业发展目标与未来职业理想，评估个人目标与现状之间的距离，学会运用科学有效的方法，采取切实可行的步骤和措施，不断增强自己的学业竞争力，实现学业目标与职业理想。从大一开始，同学们就应该认清自己的学习发展方向，并在大学期间为自己的目标努力，而不是到大四快毕业了，才开始想自己到底想要干什么，改变以往的被动局面，由“要我学“变为“我要学“。

3、做好学业规划能促使大学生积极向上和自我完善。

学业规划是我们努力的依据，也是对自我的鞭策。随着学业规划的每一个具体目标的实现，我们就会越来越有成就感，我们的思想方式及心态就会向着更积极向上的方向转变。好的学业规划为我们提供了完成学业的清晰图画，使自己对学业的实现过程有了清晰透彻的认识，进而更有信心、勇气，达到自我完善。

4、做好学业规划有助于自我定位。同学们要不断地了解自己、发掘自己的特点，进而进行不断地调整与修正，找出自己感兴趣的领域，确定自己能干的工作即优势所在，明确切入社会的起点，其中最重要的是明确自我人生目标，即自我定位。而学业规划确立的过程是一个有弹性的动态的规划过程，是一个认识自身优势与弱势、机会与挑战的过程，是一个自我定位、规划人生的过程，就是一个明确自己“能干什么“、“社会可以提供给我什么机会“、“我选择干什么“等问题的过程，进而使理想具有可操作性，为进入社会提供明确方向。

（四）大学学业规划5步骤

1、学业规划选定。

首先，分析自己的兴趣爱好，认定自己想干什么。兴趣是理想产生的基础，兴趣与成功机率有着明显的正相关性。要择己所爱，选择自己喜欢的专业方向和研究领域进行钻研和学习。其次，分析自己的能力、特长，确定自己能干什么。能力是人的综合素质在现实行动中的表现，是正确驾驭某种活动的实际本领、能量和熟练水平。能力是实现人的价值的一种有效方式，也是支配人生命运的一种主导性的积极力量。因为任何一种职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的条件，所以结合自己的兴趣爱好，在认定自己想干什么的基础上确定已经具备的能力和应该培养的能力。再次，分析未来，确定社会要求干什么。着眼将来、预测趋势，立足于社会不断发展变化的需求。避免盲目跟风，因为最热门的并非是最好的。选择社会需要又最适合发挥自身优势的专业方向和研究领域才是最好的。要把自己的兴趣爱好、能力特长同社会需要结合起来，把想干什么、能干什么、社会要求干什么有机地结合起来。几方面的结合点和链接处正是我们学业规划的关键所在。

2、强化学业规划。

当学业规划选定以后，很多大学生或者束之高阁或者虎头蛇尾，结果导致有了学业规划却不能实施或实施后不能持久，最终无法实现既定的学业。这些现象的出现是因为大学生在制定学业规划时缺少一个重要环节，即对学业规划的强化。强化学业规划就是规划执行者在执行之前充分运用想象，详细地罗列出达成学业规划的好处，从而培养出积极的心态，进而增强动力、产生更大的执行力，确保学业规划顺利完成。

3、学业规划分解。

学业总目标制定出以后，要能自上而下的分解，即制订学习计划。以本科四年为例，可以按照以下的思路进行：

四年的总学习目标--一年的学习目标--一学期的学习目标--一月的学习目标--一周的学习目标--一日的学习目标。使得学业规划落实到学习生活的每一天，确保学业的严格执行。

4、学业规划评估与反馈。

在实施过程中，要及时地对环境和条件做出评价和估计，对自己的执行情况做出评估。由于现实生活中种种不确定因素的存在，学业规划的设计必须具有一定的弹性，因此评估结果出来以后应进行反馈，以便自己及时反省和修正学业目标，变更实施措施与计划。同时应做到定期评估与反馈：

每年、每学期、每月、每日进行检查评估与反馈，进而分析原因与障碍，找出改进的方法与措施。

5。激励与惩罚。

激励措施能将人的潜能和积极性激发出来，惩罚可以防止惰性的产生。一定要制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施：

完成后怎样奖励自己，完不成将怎样惩罚自己。

（五）扎实的学业为就业开路机遇总是垂青有准备的人。

一个人的文化知识素质如何，将决定他在求职择业时的自由度和取得职业岗位的层次。大学是就业准备教育，大学生一毕业绝大多数人都将走向工作岗位。我们应该为几年后的就业做好知识、能力、素质等全方位的准备，珍惜大学时光抓好学业，为未来的就业、创业、成功立业开山铺路。为此，根据社会发展和用人单位的需要，同学们应重点从以下三个方面抓好学业，做好就业准备。

1、构建合理的知识结构。

坚持广博性与精深性、理论与实践、积累与调节相统一的原则，培养宽厚扎实的基础知识、广博精深的专业知识，构建合理的知识结构。这一过程没有捷径可走，其基本途径只能是学习和积累。也绝非一劳永逸，必须持续不断地付出艰辛劳动。只要采取适合自己的科学方法，并且不断努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知识结构，为顺利就业成才打下良好的基础。

2、锻炼较强的实践能力。

知识并不能简单地与能力划等号，知识与能力是辩证的关系。在一定意义上说，能力比知识更重要。因此，一名优秀的大学毕业生应把建构合理的知识结构、培养科学的思维方式和锻炼较强的实践能力统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。大学生应具备的基本能力包括表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等。培养实践能力的方法和途径主要有勤奋学习、积累知识，积极参与、勇于实践，启迪思维、发展兴趣等。

3、全面提高综合素质。

知识、能力、素质是大学生社会化的三大要素。知识是素质形成和提高的基础，能力是素质的一种外在表现，没有相应的知识武装和能力展示，不可能内化和升华为更高的心理品格。但是知识和能力往往只解决如何做事，而提高素质可以解决如何做人。高素质的人才应该将做事与做人有机地结合，既把养成健全的人格放在第一位，又注重专门知识、技能和能力的培养，使自身得到全面、和谐的发展。因此，一名优秀的大学毕业生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式、锻炼较强的实践能力和提高全面的综合素质统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。综合素质主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质等四个方面。四者相辅相成、不可分割，其中思想道德素质是综合素质的灵魂和根本，文化素质、专业素质和身心素质是基础。

中间补充！你学金融的！比如4年，首先2年在校安安稳稳学习~然后第三年考证做兼职！最初的两年不要只学老师给的东西，多跑跑图书管，学习点高级财务会计之类的，这些对你詪又用，最后一年，就是准备继续考呢，还是工作了！想好自己以后要干嘛。

第6篇：大学生职业生涯规划演讲稿

各位兄弟，尊敬的老师大家晚上好：

说到职业生涯规划，我们得追溯到我们背上书包上学的那一天开始，经历了风吹雨打.饥寒交迫.披荆斩棘.题海如山终于进入到梦寐以求的大学校园，我们带着希望.带着理想.带着我们的大学梦开始了令人羡慕的大学生活！一年半时间已经过去，我们还沉浸在梦想中，我们曾经的希望，理想也跟随我们的心灵沉寂了，然而太阳每天依然升起照亮大地，却无法点亮我们心中的那盏冥灯，失去了航线的我们却再也无法找准前进的方向，警钟已经敲响，沉睡的雄狮，是时候醒来了，是时候规划我们的职业生涯了！在我们探讨什么是职业规划之前，我想先和大家讨论另一个问题，那就是：

一我们为什么要上大学？有哪位同学可以谈一下自己的想法吗？我来谈一谈我自己的看法，我认为：大学是一块跳板，它由我们的理想世界跳向现实世界，站在跳板上能让我们提前了解到一些社会的现状，说白了，它就是世界的一扇窗户，就是为了让我们离开跳板后跳得更高，能更好的融入社会，但是跳板的弹性毕竟是有限的，我们应该如何来充分掌控它呢？

二下面先让我们认识一下什么是职业？有哪位同学谈下自己的看法吗？好，下面我们就来系统的认识下什么是职业职业的定义：职业就是一种专门的知识和技能。为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。职业的特征：社会性：职业是社会分工的必然产物，当人们从事了某种职业，也就参加了某种社会活动，因此职业是人与社会联系的最主要途径经济性：职业是人们获得经济来源的主要途径，也是个人赖以生存和维持家庭生活的手段。技术性：职业的技术性是指职业本身的技术要求与个人在职业岗位上发挥个人才能和专长两方面。时代性：不同时代需要不同的人才从事相应的职业。

三理想与职业的有机结合：职业作为一种社会劳动，不只承担了我们获取经济来源的重任。同时也肩负了为我们带来精神满足的使命。而当一项生存技能承载了一份理想和抱负时，职业就变成一项事业，因此我们毕业时在择业时就不只能考虑工作的经济收入，工作条件，工作地点等因素，更要考虑职业对我们发展的影响与作用，看能否帮助实现自我价值。因此我们需要的是一份充满理想的职业，是持之以恒的追求，是矢志不渝的奋斗，是一份真正的事业。

四职业规划有什么意义？不只是昔日的冠军做了搓澡工，也不仅有曾经的女排队员沦落在街上卖报，不仅仅是中国，西方的许多明星运动员退役后一个个穷困潦倒，失魂落魄。为什么是这样呢？我想这大概是因为没有明确的职业生涯规划意识，对自身职业的“走一步算一步的状态是否已经成为一个警钟？对比之下曾经也是运动员的施瓦辛格，却走过了健美冠军、电影明星、加州州长这样一个不断超越、持续发展的职业轨迹。之所以他一路走得这么好呢？就是因为他提前规划了自己的人生，所以走的如此完美。

从这里，我们可以看到职业生涯规划对个人未来生活的意义：规划能让人生有目标，目标让人生富有意义。职业生涯规划能帮助个人认识就业形势，居安思危，唤醒职业规划的意识，激发成就动机。

职业生涯规划能帮助个人做出正确的职业选择，找到适合自己的职业目标职业生涯规划能帮助个人培养职业能力与职业素养，增强自我效能感。

五实施那么在我们了解完职业以后，做了这么多准备之后，我们应该怎样进行实施呢？我将它总结为两大方面：

1、自身思想及自我能力的规划培养：

带着任务上大学，确立学习方向：

我们要考虑毕业后的走向，进行职业生涯的初步规划，并通过各种组织活动，社会实践多渠道锻炼自己，还要提高自己的责任感，主动性和抗挫性，英语口语能力，计算机应用能力等。

不断积累知识：

a多读书会读书：书读多了，视野就会更开阔，对知识的理解也会更深刻，对其记忆就更牢固更长久。

b勤上网上好网：网络具有信息海量，传播实时快捷，资源共享等特点，因此可以查询我们不知道的东西，了解社会的发展变化，更好的跟上时代的脚步！

c多实践勤操练：正所谓纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，因此大学生应该自觉养成多实践，勤操练的习惯！

（3）提升自己的各项能力：

比如：执行力学习力创新力交际能力团队合作能力

（4）要立业，先立人完善自己的人格比如：诚信度责任感危机意识等

2、对兼职证书的正确认识对于兼职：

大家都在这坐着就可以说明家里有能力供自己上大学，因此在选择兼职时要以锻炼自己能力为主，赚钱为辅，最好从事和以后工作有关的兼职，对以后的发展有很大的帮助！对于证书：首先要明确自己以后要从事什么方面的工作，再去考相关的证书。只要切合实际的证书，不要盲目报考，不然就纯属浪费钱，浪费精力。

六我们要对自己制定的职业规划做合理更新，保养！因为在自己逐渐成熟了以后，看问题就会更全面，更合理！总结：

总之我们的付出肯定会有收获的，因为我们从事的行业决定了这一优势，最后希望大家的大学生活能更充实，毕业以后的职业道路走得更顺利！谢谢

xx新入科护士培训计划第1篇：

新入科护士培训计划

1、培训目标

（1）培养护士具有良好的职业态度，浓厚的专业兴趣，高昂的工作热情，激发护理人员热爱岗位，热爱本职工作。

（2）掌握普外科科各项常规护理和部分专科疾病护理知识，逐步提高护士的专业素质。

（3）规范各项护理操作规程，提高护士的操作技能。

（4）能正确、规范、清晰地书写护理文书。

（5）掌握本科室及护理部工作规章制度，做好安全护理，严格三查七对。防止差错事故的发生。

（6）基本掌握危重病人的抢救配合工作。

（7）逐步培养护士的临床观察能力和评判性思维能力，及在解决临床实际问题时的工作能力。

2、培训方法

（1）集中小讲课，业务学习和疾病查房

（2）示范培训。

（3）临床实践中讨论交流互动形式。

（4）书面资料发给自学形式。

（5）早会提问形式。

3、培训内容

（1）基本理论

1）科室相关制度及规定、各班职责（见分册）

2）掌握各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。如交接班制度、查对制度、输血制度、抢救制度等。

3）讲解护理文书书写的规范要求。

（2）基本知识

1）掌握普外科术前、术后的护理要点。

2）掌握结肠造瘘术的护理要点。

3）掌握普外科长期卧床病人的常见并发症及护理要点。

4）熟悉普外科常见的疾病范畴及基本的解剖知识。

5）熟悉胃大部切除术后病人的护理要点。

6）熟悉肠癌术后的护理要点。

7）掌握术前、术后的护理常规8）掌握普外科常见的疾病的健康知识宣教

（3）基本技能呼吸机的使用；简易呼吸机的使用；心肺复苏；床边心电监护仪的使用；吸氧、吸痰；无菌技术、输液；各种标本采集法；进出入院病人的处置；背部护理（预防压疮护理）；卧床病人更换床单；备皮、导尿；肠内营养仪器的使用；

4考核方法基本素质考核包括德、能、勤、绩四项内容，结合病人的满意度调查结果，有无表扬，有无纠纷投诉等，由护士长记录的平时成绩。

第2篇：新入科护士培训计划

一、培训目的1、熟悉掌握icu基本护理理论和技能

2、熟悉常见疾病的检测和护理

3、熟悉icu布局及临床工作

二、培训方式

1、理论学习

2、技能训练

3、自学

三、培训时间6个月

四、培训管理：

1、指定icu护理专业组长或护理组长进行一对一带教

2、根据icu制定的新入护士培训计划，结合icu实际进行教学。

3、每月进行操作考试一次（由带教老师考核）

4、由护士长或带教老师于6月底进行理论和操作考试（2个操作），成绩合格结束新入护士培训课程。

5、培训期结束由带教老师写出培训总评

五、培训内容

（一）理论培训内容根据培训计划参加icu“三基三严“（“三基“：基本理论、基本知识、基本技能。

“三严“即：

严格要求、严谨态度、严肃作风）理论学习，理论培训内容包括：科室工作环境，物品放置，科室规章制度，各班职责，基础护理知识，专科疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床表现，常见危重患者抢救流程。

（二）操作培训内容

1.熟练掌握：手卫生，出入院护理技术，生命体征测量，口服给药，静脉输液，真空采血技术，静脉注射法，口腔护理，氧气吸入，无菌技术，肌肉注射，皮内注射，皮下注射，物理降温，轴线翻身，单人cpr，tpn,cpt，手术前后的一般护理，患者跌倒的预防等。

2.掌握：鼻饲，雾化吸入，吸痰，气管切开，气管插管吸痰，胃肠减压技术，灌肠技术，患者搬运法，患者约束法，痰标本采集法。

3.掌握：监护仪，呼吸机的使用与保养。

4.掌握外科危重患者的护理及记录。

5.熟悉：微量输液泵的使用，输血，心电监护技术，导尿技术6.了解icu常见的专科操作：气切护理，cvp监测，abp监测，呼吸机连接与基本参数调试，深静脉置管护理，气管插管口腔护理，扣背排痰，亚低温治疗。

第3篇：新入科护士培训计划1对象与方法

1培训

1.1培训对象

xx年7月~xx年4月对18名新入科护士，年龄19~23岁；学历：大专15名，占83%，大专3名，占17%。均取得护士执照。

1.2培训方法

1.2.1样板护士长(或带教老师)做给新入科护士看。样板即根据各项标准要求所做出来的模板，是新入科护士日常工作的参照物。护士长或带教老师将专科技术操作按本科室制定的计划内容，按标准逐项做出标准样板或实践操作示教样板，以最直观的方式让新入科护士明白专科技术操作金标准。

1.2.2协同护士长(或带教老师)带新入科护士做。协同即带领、陪新入科护士完成各项工作。护士长(或带教老师)按专科技术标准做出操作样板后，要亲自和新入科护士按样板要求共同完成各项培训计划内容，一方面使新入科护士更理解样板内容，另一方面可以帮助新入科护士解决初次工作遇到的困难和心理障碍。

1.2.3观察护士长(或带教老师)看着新入科护士做。观察即通过对新入科护士专科技术操作的全过程进行观察，以了解新入科护士专科技术操作中的优缺点。

经过样板和协同后，新入科护士已具备一定的专科操作技能，护士长(或带教老师)不能再帮着新入科护士去完成工作了，而要让其独立完成。这时护士长(或带教老师)一定要站在新入科护士旁边，选取不影响新入科护士工作操作的位置进行观察，并进行记录，对做得不足的地方进行标注。

1.2.4纠正护士长(或带教老师)指着新入科护士做。纠正即根据观察新收入科护士工作的结果，指出做得好的和做得不足的地方，然后对做得不足的地方进行纠正。纠正是确保过程指导效果的一个重要环节，但护士长(或带教老师)在纠正时要注意以下几个要点:纠正不足前要对新入科护士做得好的地方进行肯定和表扬，最好是当众表扬；纠正不足时最好对新入科护士单独进行讲解，同时多做演示动作，以加强记忆。

1.2.5强化护士长(或带教老师)逼着新入科护士做。强化即按照样板标准坚持做下去，最终形成习惯。强化是一个长期的过程，护士长(或带教老师)必须逼迫新入科护士不断坚持去做，而且要根据样板标准做出考核指标，没达到标准的要进行处罚。这五个步骤有效完成后，新入科护士就可以达到护理管理要求和护理操作标准。

2结果

18名新入科护士，通过这五个步骤有效完成后，能独立完成专科操作，在护理部的专科操作考试中取得好成绩，同时受到同事和患者的好评和称赞，提高了专科护理操作的质量。

3讨论

注重专科新护士的培训指导过程，提高专科技能，提高专科护士的操作能力，逐渐适应专科护理工作的专业性，顺利完成各班次工作。通过过程指导培训五步骤，使专科护理质量提升，新技术、新业务不断开展，在护理部组织的科室护理质量考核中，被评为优胜科室。

重视个体差异，重过程指导。由于新入科护士存在生理、心理、学历、学习能力等方面的差异，导致不同指导过程活动中的快慢、优劣之分，但护士长用心关注每位新入科护士，让她们自由选择五步过程指导中需加强的内容，多给予她们鼓励、肯定和支持，不当面评判。

这种培训方法的使用需要护士长的亲自参与和指导，以保证培训效果，对18位新入科护士调查结果，“过程指导使我们在短时间内掌握专科操作技术“，“这种培训方法促进我们与护士长的沟通与了解“。故这种培训方法值得关注和推广。

第四篇：民主评议党员的方法步骤

民主评议党员的方法步骤

1、摸底调查、学习教育。评议前，党总支（支部）要对党员存在的问题进行摸底调查，做到心中有数，针对存在的问题，进行专题学习教育。同时组织党员学习以《党章》、《关于党内政治生活若干准则》、形势政策和时事等为主的有关内容，激发党员的学习意识，为民主评议工作的顺利开展奠定良好的思想基础。

2、自我评价。在学习讨论的基础上，对照党员的标准，结合评议的内容要求，总结个人在思想、工作、学习等方面的情况，特别要检查自已在组织纪律、廉洁自律等方面的认识、态度和行动，在肯定成绩的同时，找出差距，明确努力的方向，要形成内容具体的书面材料。

3、民主评议。召开总支大会（支部大会），进行民主评议。在评议中，要是非分明，敢于触及矛盾，认真而不敷衍的开展批评与自我批评。必要时，还应采取适当的方法，听取居居民的意见。

4、组织考察。总支（支部）委员会根据民主评议中对党员的评议意见，进行实事求是的分析、综合，形成组织意见，转告本人，并向总支大会报告。

5、表彰和处理。党总支（支部）对民主评议中的优秀党员和不合格的党员，形成妥善的意见，提交上一级党组织进行表彰和处理。同时，党总支（支部）还要对党员积极做

好有关的思想工作。

第五篇：民主评议党员的步骤和要求

民主评议党员的步骤和要求

民主评议党员工作分为学习教育、自我剖析、民主评议、组织考察、表彰和处理几个步骤。

1．学习教育阶段的基本做法和要求

(1)学习教育的主要内容在民主评议党员活动中，搞好动员教育、提高全体党员对这一活动的热情，是做好评议党员工作的思想基础，党支部在这—阶段，要注意组织好两个方面的学习。

①提高党员对评议活动的认识无论是否开展过评议党员工作的单位，在一些党员中都会存在和产生对此项活动的种种不正确看法和疑虑。例如，有的党员自我感觉良好，认为评不评与自己关系不大；有的认为去年已经评议过了，再评议也没有什么新内容；有的怕影响工作和学习；有的则抱定“你好我好，过关拉倒”的态度，等等。党支部要针对反映出的问题，组织党员认真学习讨论关于民主评议党员的文件和领导讲话及外单位的经验，使每个党员切实弄清开展这项活动的目的、意义、政策、方法、要求，认识到每年评议一次的必要性，引导全体党员积极主动地参加民主评议。

②组织党员学习、讨论党员标准 这项教育要同形势教育结合起来。组织党员学习党章中关于党员的条件和义务部分，学习《关于党内政治生活的若干准则》。学习党的其他有关文件和领导人讲话，学习有关当前国内外形势的材料等，组织支部全体党员进行新形势下党员标准的讨论。讨论中要注意引导党员联系实际，自觉地把自己摆进去，检查自己一个时期以来是否始终坚持四项基本原则，坚持改革开放；共产主义理想信念是否坚定，全心全意为人民服务的宗旨是否动摇；党员政治纪律、组强纪律观念是否强，有没有违法乱纪行为；党员的先锋模范作用发挥得怎么样等。通过学习讨论，使每个党员从思想上明确新时期合格党员的标准是什么，不合格党员的表现有哪些，并对自己是否合格或存在哪些差距有一个初步的认识，为下一步党员自我评议创造条们。(2)学习教育的主要形式和方法

学习教育的形式和方法，可根据实际需要灵活选择。根据近几年开展民主评议党员工作的经验，主要采用以下几种形式和方法：

①上专题党课。即围绕某—专题，给党员上党课。党课教员可以请上级领导、理论教员、模范党员、老红军、老干部等来担任。上党课要求做到生动、具体，具有较强的针对性。

②重点辅导。即围绕党员思想中存在的疑难问题进行针对性教育，答疑解难。

③党员自学。即党支部指定—些学习内容让党员自己学，然后检查验收。

④集体讨论。即组织党员就某一专题展开讨论，相互启发，以提高认识水平。

⑤重点发言。即党组织有意识地让学习比较好的同志就某个专题做好准备工作，在党员大会上发言。

⑥写心得体会。即要求每个党员结合自己的学习情况写体会文章，以使学习进一步深化。

(3)学习教育成果的验收标准

学习教育阶段结束后，要进行验收。验收的标准有： ①党员通过学习，认识上有什么提高。②在学习讨论中，每个党员是否联系了本单位和本人的思想实际进行，在这一过程中暴露和解决了什么问题。

③参加学习的党员是否都认真学习了规定的内容进行了讨论并做了比较系统的发言。

④党员参加民主评议活动的态度是否端正、积极。2．自我剖析阶段的基本做法和要求(1)自我剖析的内容

党员进行自我剖析，主要围绕以下几个方面进行：

①是否具有坚定的共产主义信念，把共产主义理想同脚踏实地地做好本职工作结合起来，全心全意为人民服务。

②是否能够做到立场坚定，在关键时刻站在党的立场上经受住任何政治风浪的考验。

③是否坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，坚持四项基本原则，在政治上同党中央保持—致。

④是否坚持改革开放，站在改革前列，正确处理国家、集体、个人利益之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利益。

⑤是否切实执行党的决议，严守党纪、政纪、国法，坚决做到令行禁止。

⑥是否密切联系群众，关心群众疾苦，认真听取群众意见，做好群众工作。

⑦是否艰苦奋斗，廉洁奉公，有无以权谋私、贪污受贿等违法行为，有无利用工作之便行业特点搞行业不正之风。

(2)自我剖析的要求 党员自我剖析，就是在学习讨论的基础上，要求党员对照党员标准或党员干部的条件，认真总结一个时期以来自己的思想、工作、学习、纪律、作风等方面的情况，认定自已是否合格或还存在哪些缺点、弱点。并将自我总结写成书面材料上交党支部，支部认为可以后，由党员本人或请人代笔填入《民主评议党员登记表》中的“自我剖析”栏内。

党支部组织党员自评要注意把掘三点：

①要教育党员实事求是地自我评价。既写优点、成绩，又写缺点、不足和错误，切实找准自已的问题及产生问题的根源。同时，还要把今后的努力方向和措施写清楚。

②要针对每个党员的具体情况，帮助他们搞好自我评价。第一，要求每个党员广泛征求共同工作的同志的意见，从多方面正确认识自己；第二，把摸底阶段征集到的群众对党员的意见和支部平时掌握的问题，经梳理后反馈给党员本人；第三，对问题多的不合格党员或基本不合格党员，要作为工作的重点，加强教育，引导他们确实认识到自己的问题，作出合乎实际的自我评价。

③对党员的自我评价材料，支部要严格把关，使之切实反映每个党员的真实情况，避免个人总结抓不住重点。对党员中自我评价的态度不够端正、认真的，或问题找得不准、对产生问题的根源认识不深的，或今后改正的措施不具体的，党支部应向本人指出并将材料送给本人修改、完善，直至合乎要求为止。

(3)自我剖析阶段的验收标准

在自我剖析阶段的工作结束后，要进行验收。验收时要遵循以下标准： ①个人总结是否对照党章、《关于党内政治生活的若干准则》的要求找准了自己存在的主要问题，同时还要看是否深刻地剖析了存在问题的原因。

②是否广泛开展了谈心活动并认真听取了党内外同志的意见。③党员的个人总结是否经过了党支部的严格把关。

④经过自我剖析阶段，本人认识到的问题是否有了改正的行动。3．民主评议阶段的基本做法和要求(1)民主评议党员的一般程序

①党员本人在党支部大会或党小组会上作自我总结，就是汇报自我评价情况。

②党支部或党小组按照党员标准，组织党员互相评议。评议内容为：每个党员的自我总结是否包括了应该总结的全部内容；自我评价是否实事求是、恰如其人；制订的今后努力措施是否可行，等等。

③在大家对某个党员作完评议后，党支部书记或党小组长要综合一下大家的意见，然后党员本人要对大家的评议表示自己的看法。如党员本人对其他同志提出的意见有不同看法，应允许在会上陈述，说明情况。如是属于对自己的问题认识不足而为自己开脱，党支部应对其进行批评教育。也可以将这些党员的评议工作先放一放，今后做些工作，然后再评议。

④评计议结束后，党支部指定专人，根据对每个党员的评议情况，综合归纳，形成材料。经支委会审查后填入《民主评议党员登记表》中的“民主评议意见”栏内。

(2)评议的形式

①由支部或小组召开评议会，面对面地进行党员互相评议，这是民主评议的基本形式。②有些单位还采取了两种辅助形式：一是组织党员以无记名投票的方式，背靠背地进行评议；二是通过座谈，走访、谈心、民意测验等手段，广泛吸收党内外群众的意见，以求评议得更准确。

(3)评议的顺序和党员接受评议的范围

一般上先评党员领导干部和支部成员，后评普通党员。党员领导干部应在支部或更宽一些的范围内评议，支部委员会成员应在支部范围内评议，普通党员则视人数的多少，在支部或小组范围内评议。有些单位还把问题较多的党员放到较大的范围内评议。

(4)民主评议需要注意的几个问题

①要坚持三项原则。一是要坚持实事求是原则。民主评议党员必须坚持以事实为依据，讲清道理。在对评议标准的把握上，既不能提过高的要求，又不能降低党员标准。二是要坚持民主公开原则，在民主评议中，要发扬民主，让党员充分发表意见。要激发党员积极参与党内事务的政治热情，把党组织的意见和要求变成每个党员的自觉行动。三是要坚持严格要求、人人平等的原则。在党员标准面前，无论是党员干部还是普通党员，无论是老党员还是新党员，都是平等的，都应严格要求。谁不具备党员条件，不起党员作用，谁就是不合格党员；谁有缺点错误，谁就该受到批评，绝不允许党员以特殊身份参加评议。

②要充分运用批评与自我批评这一武器。开展严肃认真、实事求是的批评与自我批评，是澄清党内各种错误思想，维护党的团结和统一，提高党的战斗力的有效方法，也是民主评议党员的关键环节。民主评议党员工作能否搞好，取决于批评与自我批评工作能否开展起来。要运用好批评与自我批评这一武器：一是要破除打不开情面、怕得罪人的畏难思想。二是要破除“你好我好，大家都好”的庸俗作风。无论是进行自我批评还是对别人进行批评，都要从维护党的利益出发，做到是非分明，态度明确。三是要破除明哲保身的利己主义思想。在民主评议党员工作中，有的同志为了自己的利益，搞“一团和气”，不敢触及其他党员身上存在的问题，不敢进行思想上的交锋。因此，在评议中，党支部要教育党员做到大公无私，做到为了党的利益要敢于坚持原则，敢于自觉地同各种错误倾向作斗争。

③要坚持党员标准。在民主评议党员工作中．要严格按党员标准这把尺子去衡量每个党员，不能降低党员标准对党员进行评议。

④要抓住重点。一是要抓住领导班子的民主评议，即强调领导干部带头开展批评与自我批评，带动其他党员认真搞好评议。应要求党员领导干部以普通党员的身份参加民主评议，自觉接受监督，虚心听取同志的批评意见。同时对其他同志也要开展认真的批评，只有这样，才能保证评议效果。二是要抓住存在问题比较多或存在问题比较严重的党员进行评议。在评议中，对那些表现不好，有这样那样问题的党员，特别是群众意见大、影响极坏的党员，要进行重点评议，使其提高认识水平，思想受到震动，促进其转化。这些存在较多或较严重问题的党员的评议工作做好了，就会教育其他党员，坚定大家搞好评议的信心。

(5)民主评议阶段工作的验收标准

在做完民主评议阶段的工作后，要进行验收。验收的标准是：

①每个党员在这—阶段是否都受到了教育，个别党员身上存在的严重问题是否都讲评出来了，对问题的根源是否都分析透彻了。

②批评与自我批评是否开展起来了，是否做到了开诚布公，党员反映民主评议后是否触及了思想和明辨了是非。

③本支部党员存在的问题是否得到了解决，并采取了整改措施。④有问题和表现差的、不起先锋模范作用的党员是否做了深刻的检查，是否对其进行了认真的批评教育，使其有了正确的认识，有了改正错误的行动。

4．组织考察阶段的基本做法和要求

实际上在民主评议党员工作中，对党员的组织考察工作贯穿于整个民主评议工作的始终。在学习教育、个人总结、民主评议阶段，党组织实际上在对党员的思想、工作、学习、作风等主面的情况作了解。在组织考察阶段，主要是经过党支部的分析综合，形成组织考察意见。

(1)组织考察意见的内容

所谓组织考察意见，实际上也是组织鉴定，它是党组织对党员在一定时期内的政治思想、工作、学习、生活、纪律、作风等方面的情况所作出的书面评价，一般应涉及民主评议党员内容的几个主要方面。并认定党员合格或不合格，还要对被考察者提出今后如何努力的要求。

(2)组织考察意见的作用

在评议中形成正确的组织考察意，能使党员全面地、正确地认识自己，保持和发扬优点、成绩；自觉地克服缺点，纠正错误，更好地发挥先锋模范作用。也便于党组织准确地了解党员的全面情况，合理地评定党员，有针对性地对党员培养教育，同时也为处臵不合格党员作好充分的组织准备。

(3)组织考察意见的形成方法

应在党员个人总结、民主评议及党内外群众提出的意见的基础上，由党支部委员会综合分析人家的意见，经集体研究后提出。在研究中如出现不同意见，在一般情况下，可以按照少数服从多数的原则作出决定。如果认识分歧较大，特别是在一些重要的问题不能达成一致意见时，不要匆忙作出决定，应进一步调查了解，然后统一认识。也可以向上级党组织反映，以争取指导和帮助。

(4)在考察意见形成过程中应注意的问题

①要坚持走群众路线，防止偏听偏信或个人说了算的现象存在。要特别防止少数人利用对党员进行组织考察的机会，歪曲事实，搞打击报复。

②要克服自由主义，不能把考察中一些尚未作定论的问题随便讲出去，以免造成误解，带来不良影响。

③形成组织意见应以党章规定的党员标准为准绳，以党员的实际言行为根据。党组织对党员的评论意见，—般应涉及民主评议党员内容的几个主要方面，但也应考虑每个党员的特点，做到具有针对性，不要千篇—律。党组织对党员的评议意见还应尽量做到具体化，不能只用一些高度概括的空泛浯言去评议。

④组织意见应与本人见面，并向支部党员大会报告。党组织对党员本人提出的意见要认真听取，其中正确的要吸收采纳，对不正确的意见，要坚持原则，并对党员进行耐心的说服教育。如果经过说服教育本人仍持自己的意见，应允许保留，让他在实践中得到教育。

5．表彰和处理阶段的基本做法和要求(1)党员评议的格次

党员经过民主评议，最后根据党内和党外群众的意见，对照党员标准，由党支部确定对该党员的评议结果。评议的格次一般分为：①优秀党员；②合格党员；③不合格党员。对评议出的优秀党员，要进行表彰，对不合格党员，要进行严肃处臵。

(2)表彰优秀党员

①表彰优秀共产党员的方法 在民主评议党员工作中，通过教育和民主评议，对党内外群众公认的优秀党员，可以由党组织采取口头或书面的形式进行表扬，对发挥先锋模范作用突出的党员，可授予优秀共产党员称号。对优秀共产党员的表彰和奖励，以精神鼓励为主。优秀共产党员应经过支部大会讨论通过，报上级党委批准后，授予优秀共产党员称号。在推荐、评选、审批和授予优秀共产党员的过程中，要做到以下几点：一是要走群众路线，广泛听取党内外群众的意见，增加透明度。二是要坚持实事求是原则。优秀共产党员的事迹要经过核实，总结材料不能随意拔高，要坚决杜绝弄虚作假的现象，凡发现有营私舞弊行为，要取消优秀共产党员称号，同时还要追究有关党组织和领导人的责任。三是表彰要庄重严肃。表彰时可召开大会，也可以采取其他方式进行。要防止表彰时搞形式主义和铺张浪费。

②优秀共产党员先进事迹材料的写法

写优秀共产党员的先进事迹材料，应注意以下几个方面：

首先，要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人的姓名，使人一眼就能看出是哪个人的先进事迹；二是要概括标明先进事迹材料的主要内容或材料的用途。

其次，要写清正文。正文的开头要写明先进个人的简要情况，其内容包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务。此外，还要写明有关单位准备授予他（她）什么荣誉称号或给予哪种形式的奖励。在写完简要情况介绍后，要写先进人物的主要事迹。这部分内容是全篇的主体，要下功夫写好。关键是要写得生动形象、具体又不繁琐，具有概括性又不空泛；总之，主要事迹部分要写得有说服力，让人一看就可得出够得上优秀共产党员的结论。为了使先进事迹材料的内容眉目清晰、更加具有条理性，在文字上可分成若干自然段。在分段写时，最好根据内容的特点列出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。

最后，要署上整理先进事迹材料的组织名称。一般来说，优秀共产党员的先进事迹材料都是以本级组织或上级组织的名义整理的，代表着组织的意见。因此，在材料整理完后，应经有关领导同志审定，以组织的名义上报，而不宜以个人名义署名。

(3)严肃处臵不合格党员

①当前和今后一个时期处臵不合格党员的指导思想、工作方针和目标要求处臵不合格党员工作必须以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和党中央有关精神为指导，紧紧围绕党的中心任务和党的建设的总目标，坚持从严治党的方针，通过严肃处臵不合格党员，保持党员队伍的先进性和纯洁性，增强党的战斗力和凝聚力，为全面推进建设中国特色社会主义伟大事业提供坚强的组织保证，这是处臵不合格党员的指导思想。

贯彻上述处臵不合格党员的指导思想，必须采取“坚持标准，加强教育，区别对待，严肃处臵”的工作方针。坚持标准，就是要严格按照党章规定的党员标准来衡量一个党员合格不合格。加强教育，就是要把教育贯穿于处臵不合格党员的全过程，不能不教而诛。区别对待，就是要根据不合格党员的不同情况，采取不同的处臵方式。严肃处臵，就是认真贯彻从严治党的方针，该劝退的坚决劝退，该除名的坚决除名，要防止和纠正失之于宽的倾向。

严肃处臵不合格党员，其目标要求是：通过处臵不合格党员，着力解决—部分党员滞留党内的问题，使党员队伍在每段之前的整体素质显著提高，党的凝聚力和战斗力显著增强。同时，要认真研究在新形势下处臵不合格党员工作中出现的新情况、新问题，不断总结新经验，建立和完善社会主义市场经济条件下处臵不合格党员工作的新机制。

②不合格党员的认定

不合格党员，主要是指缺乏革命意志，不履行党员义务，不符合党员条件的党员。不合格党员的主要表现是：缺乏共产主义远大理想或理想信念动摇，不愿为实现党在社会主义初级阶段的任务而努力奋斗；背离四项基本原则，经常散布资产阶级自由化言论，在群众中造成不良影响；对贯彻执行党的路线、方针、政策采取消极态度，有的甚至公开或变相地进行抵制，严重影响党的工作；放弃马克思主义信仰，笃信宗教，经常参加宗教活动或封建迷信活动；组织观念淡薄，无正当理由连续六个月不参加党的组织生活或不交纳党费，或不做党组织所分配的工作；个人主义严重，不择手段谋取私利，甚至损害国家、集体和群众的利益；在工作、生产和各项社会活动中处于消极落后状态，不负责任，不完成任务；不遵守工作或劳动纪律，违反有关政策规定，擅离职守；参与宗族派性活动，造成严重后果；经常散布流言蜚语，拨弄是非，挑拨离间，严重破坏同志间的团结；放弃党性原则，对错误倾向和对坏人坏事不作斗争，躲闪回避或煽动、参与群众聚众闹事，造成严重后果；在国家和人民利益受到威胁的危急时刻，不能挺身而出，临阵逃脱，影响很坏的，等等。

不合格党员的表现是多种多样的，上面举的只是一些带有共性的主要表现，各基层党组织应结合本地本部门的实际，针对党员队伍中存在的突出问题，把不合格党员的主要表现进一步具体化，以增强做好严肃处臵不合格党员工作的可操作性。

③处臵不合格党员的方式 对不合格党员的处臵，主要采取限期改正，劝其退党、党内除名几种方式。在决定处臵不合格党员的方式时，可以按以下要求进行：对丧失了党员条件，本人不愿意履行党员义务，经教育仍无转变的，应劝其退党，劝而不退的，予以党内除名；对其中在党内外影响很坏的，应予以除名，不采取劝退方式处臵。对虽被认定为不合格党员，但本人有留在党内的强烈愿望，且有改正错误的决心和实际行动的，可限期改正，时间不超过一年。限期改正期满仍不符合党员条件的，应劝其退党，劝而不退的，给予党内除名处理。

④处臵不合格党员的程序

处臵不合格党员，应遵循以下程序：

第一，对在民主评议中初定的不合格党员的主要问题进行核实，并整理综合性写实材料。材料内容一般包括：党员简况，主要问题，评议意见，个人态度等。

第二，支委会依照处臵不合格党员的政策界限，提出初步处理意见，并听取被处臵对象的意见。

第三，召开支部大会，讨论支委会提出的初步处理意见。

第四，党支部将支部大会作出的处臵决定填写在《处臵不合格党员呈报表》上，连同其他有关材料一并报送上级党委审批。上级党委要认真审查党支部上报的材料，经过充分讨论后作出决定。

第五，支部收到党委批复文件后，要及时找被处臵对象谈话，转告上级党委审批意见，做好思想工作。之后，召开支部大会，宣布党委决定。

对不合格党员的处臵，必须做到事实清楚，定性准确，处理恰当，手续完备，在不合格党员受到处臵后，处臵决定和《处臵不合格党员呈报表》以及有关材料，要存入本人人事档案，无人事档案的，交原所在党组织保存。

⑤处臵不合格党员应注意的几个问题

第—，要注意掌握政策界限。处臵不合格党员，既要坚持标准，又要实事求是，注意把握政策界限。要把思想暂时跟不上形势，对党的路线、方针、政策不理解，同反对和抵制党的路线、方针、政策的人区别开来；要把由于基层党组织软弱涣散，放松对党员的教育管理，造成党员不能履行义务，同党员本人不愿意履行党员义务区别开来；要把因年老体弱或长期患病等实际困难而不能经常参加党的活动和无力完成党组织分配的工作，同革命意志衰退，不起党员作用区别开来；要把参加某些带有宗教色彩的民族风俗活动同信仰宗教区别开来；要把党员在政策和法律允许范围内参与市场竞争，同违反国家有关规定，损害国家和人民的利益区别开来；对于下岗职工党员和流动党员，要把因本人组织关系无法接转或党组织放松管理等原因造成党员暂时不能参加党的组织生活，不能按时交纳党费，同本人主观上不愿接受党组织的教育、管理区别开来。

第二，在处臵不合格党员工作中，各级党组织必须保障党员权利不受侵犯。支部大会讨论对党员的处臵时，应通知本人出席会议，并允许本人申辩，也应允许其他党员为他作证和辩护。对党员作出处臵决定后，党组织要让本人对处臵决定签署意见。如本人提出不同意见，有关党组织应写出书面说明，然后将处臵决定、本人对处臵决定的意见、党组织对其意见的书面说明一并报上级党委审批。本人拒不签署意见的，或党组织长期无法与本人联系上的，党组织应在处臵决定上注明。党员对党组织作出的处臵决定不服，可以向上级党组织申诉，上级党组织应予以受理。第三，要切实做好对限期改正的党员的教育管理工作。党组织要切实加强对限期改正的党员的教育管理。应指定素质较高的党员作为联系人，帮助他们制订整改措施，并分配给他们适当的工作，促使他们努力成为合格的党员。党支部每季度要对限期改正的党员进行一次考察，基层党委每半年要对限期改正的党员的状况作—次分析并有针对性地采取帮教措施。对限期改正的党员，在限期改正期满后，党支部应及时召开支部大会，对他们接受教育及改正错误的情况进行审查。党支部要听取本人思想、工作、学习等方面的情况汇报；组织党员对其进行评议；在充分讨论的基础上对其限期改正的情况作出决议并上报上级党委审批。对确已改正缺点和错误的，可确认为合格党员；对经教育帮助，仍无明显转变的，应劝其退党，对劝而不退的，予以党内除名，不得再延长限期改正时间。

⑥处臵不合格党员的报告的写法

对不合格党员，有三种处理办法，一是限期改正，二是劝其退党，三是党内除名。三种处理方式的报告写法大致相同，均为支部大会讨论表决后形成的意见(决议)。现以劝党员退党的报告作以说明。

劝党员退党的报告主要包括以下内容：

第—，劝退党员的自然情况，包括姓名、性别、年龄、民族、籍贯、本人成分、文化程度、入党和参加工作时间、现所在单位及职务、主要工作经历。

第二，劝退党员存在的问题，主要是哪些方面存在不符合党员条件的问题和错误，主要原因是什么。

第三，支部大会的评价，对存在错误、问题和定性的意见，认定其是否丧失了党员条件。第四，支部大会表决情况及形成的意见，如原来曾作过劝退决定，但因本人要求而限期改正的，要将当时的决定形成情况简要说明，并对限期内的表现作出评价，提出除名意见。

6、总结验收阶段的基本要求

在做完民主评议党员工作后，要进行总结验收。总结应按照以下标准进行：

(1)应参加评议的党员是否都按要求参加了评议。党外群众对此的反映。

(2)党员领导干部是否带头参加了评议，领导班子建设是否得到了加强。

(3)本单位及每个党员存在的主要问题是否弄清楚并得到解决，或落实了整改措施。

(4)对优秀党员是否进行了表彰，重点帮助对象是否落实了帮助措施，不合格党员是否得到了严肃处臵，每个党员是否都受到了教育。

(5)是否促进了两个文明建设，本单位的面貌有无新的变化。(6)是否建立健全了有关制度，使民主评议党员工作做到了经常化、制度化。

(7)对有关材料要注意搜集齐全，以备查考。—般的做法是：被评为优秀党员的，不合格党员受到组织处理的，违纪党员受到纪律处分的，其有关材料除存文书档案外，应及时存入本人档案。其他党员的有关评议材料一般不存入本人档案，可以按文书档案的保存一段时间后销毁。